国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光盘播放点

第一篇：国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光盘播放点

国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光

盘播放点（模式一）管理制度

一、教学光盘播放点（模式一）设备为：电视机、DVD播放机、教学光盘。

二、教学光盘播放点功能：在教学点进行光盘上课、教师辅导，或教师上课、光盘辅助，提高教育教学质量。

三、设备要建立学校固定资产管理档案，并定期清点，做到帐物相符。

四、教学光盘要本着科学分类，合理存放，取用方便的原则进行管理。

五、教学光盘播放点设备要安装在专用教室，方便教学使用。

六、教学光盘播放点设备有专人进行管理、维护。

七、教学光盘播放教室要求每周使用不少于20个学时。

八、要利用设备认真开展教学教研工作，要建立光盘借阅和使用制度，做好使用记录，每学期装订成册保存。

九、设备发生故障要按照沧源县农村中小学现代远程教育工程服务流程进行维护。

十、设备定期维护，做好防尘、防潮、防雷、防火、防盗等防护工作。

永正小学

二零一二年二月

国家农村中小学现代远程教育工程项目教学光

盘播放点（模式一）管理制度

永

正

小

学

第二篇：教学光盘播放点管理制度

教学光盘播放点管理制度（试行）

一、光盘播放点应充分利用项目配发电视机、DVD播放机等，结合学校教育教学需要，制定活动计划，认真做好教学光盘的使用、管理工作。

二、分别对项目所配发的教学光盘资源，在《项目光盘登记卡》和

《资源目录》上注册编目，并由专人妥善管理。严格教学光盘和编目、观看、借还登记制度，做到管理有序，手续完备。

三、学校应定期集中组织教师收看教育光盘，积极利用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘使用率，充分保证资源效益的发挥。并在《教学资源应用记录表》上作好记载。在保证课堂教学应用的同时，学校应在教研活动中，定期组织教师利用教育光盘开展教学应用研究和课题研究。

四、由学校自购、自制与项目有关的教学光盘，管理办法参照以上

制度执行。

五、严格按照设备的使用条件管理和使用设备，做好防尘、防潮、防磁、防雷击的防范工作。严格按照各种设备的正常操作程序使用设备，避免人为因素造成的设备和软件损坏。

兴安盟电化教育馆制定

第三篇：凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目

凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目

教育软件借用登记表

学区：张义镇学区

学校：张庄小学

管理员：刘才山

学：二0一二年二月

凉州区教育局

二0一二年二月

第四篇：凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目一

凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目

资源使用记录表

（一）学区：张义镇学区

学校：张庄小学

操作员：王震彦

管理员：刘才山

凉州区教育局

二0一二年二月

第五篇：农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

为了全面推进我区农村中小学现代远程教育工程，充分发挥工程项目的最大效益，探索适合我区实际的远程教育管理、资源教学应用的模式和途径，根据《区农村中小学现代远程教育工程实施方案》，制定《区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》如下：

一、管理机构：

成立“农村远程教育工程领导小组”，负责组织管理，规划协调远程教育应用各个阶段的工作，确保项目持续发展；成立 “项目执行办公室”，负责落实各个阶段工作的进度，督查指导项目学校开展工作；各项目学校在做好自身项目管理的同时，重点开展远程教育资源的应用实践、教研、整合工作。

二、技术服务支持：

1、建立区、乡镇、学校三级技术服务网络体系。区级技术服务由区电教中心负责，成立由7名技术骨干组成的“项目技术指导组”；每乡镇确定两名骨干教师负责区域学校的技术服务；各项目学校的工作由学校项目骨干教师负责。

2、项目学校的教学应用指导和设备运行支持工作由区教研室和区电教中心负责：电教中心对项目学校的设备运行及故障维护提供技术服务，对一线教师的技能进行培训指导；区教研室负责对远程教育资源教学应用、课程整合提供指导，研究远程教育环境下的教学规律及特点，推广科学有效的教学方法。

三、管理要求： ㈠、设备管理：

1、建立学校远程教育设备帐、册、表：学校应对项目设备分模式逐项登记造册，资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。

2、管理使用：项目学校要根据《区农村中小学现代远程教育工程设备管理制度》落实管理责任，并结合本校实际，分阶段填写《设备使用记录册》。

3、设备维护：项目学校骨干教师要对项目设备定期进行维护保养，定期除尘，检查连接线路，对设备的运行情况进行登记。

4、规范操作：项目设备的操作要严格按照操作规范执行，避免出现设备人为损伤；骨干教师应定期对全体教师进行操作技能的培训和实践操作检验。

5、故障维修：对于项目设备的软件或硬件故障，应根据故障的表现和故障诊断进行处理，学校教师自己不能处理的故障，请乡镇骨干教师协助解决，仍然不能解决的问题，由区电教中心协助处理。坚决禁止随意拆卸项目设备或对计算机进行硬盘分区、低级格式化等损伤性操作。项目设备的简单故障维修由项目骨干教师负责，学校应提供相应的工作条件。㈡、项目骨干教师管理：

1、各项目学校要充分为骨干教师发挥作用创造条件，要求和督促骨干教师认真履行工作职责。

2、项目骨干教师的工作成效要和学校教师的远程教育资源应用技能提高程度、教学应用数量和水平挂钩。

3、学校应针对骨干教师的工作提出具体的任务和要求，并对任务的完成情况进行检查和考核。

㈢、资源下载分类：

1、远程教育资源下载工作由项目学校骨干教师负责，要严格遵照卫星播出计划按时下载，并做好下载内容记录。

2、资源分类整理以学校骨干教师为主，在校本培训的基础上，可以采取部分一线教师参与的形式完成。

3、资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采用文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。

4、归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

㈣、师资培训：

1、师资培训以校本培训为主。学校应制定远程教育设备和资源应用工作培训计划。定时间、定内容、定人员、定考核。

2、项目设备使用技能的培训主要由项目骨干教师负责。

3、远程教育资源的教学应用技能培训，可以采用示范课、研讨课、专题讲座、赛教、说课、教学设计评比、教学反思积累并做好培训记录。

㈤、教学应用：

1、各校应在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立并落实远程教育设备资源使用登记制度。

2、学校应把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考评的重点内容，与年终奖惩和评优树模挂钩。

3、学校要积极开展远程教育资源应用的研讨活动。远程教育资源应用教学示范课每学期不少于4课时，专题研讨活动每学期不少于4次，教师课堂教学应用参与面必须达到100%。

4、学校要注重资源应用经验资料的积累。每学期每学科至少应收集有2份以上的教学设计或课件等教学成果。

㈥、课题研究：

1、各校要设立课题研究小组，制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。

2、课题研究的内容应针对学校在远程教育应用工作中遇到的困难或问题，重点是课堂教学的应用方法和模式，目的是找到适合学校客观实际的解决问题的办法和途径。

3、要注重收集研究过程的档案资料（测量表、问卷、活动记录、教学示范课的课例资料），为研究成果提供直接的依据。

㈦、信息技术教育：

1、项目学校应充分利用项目设备加强对学生计算机技术知识的教育和信息道德素质的培养。采取集中教育和信息技术兴趣小组相结合的形式，应该有安排、有内容、有记录。

2、模式三学校在对学生进行系统的信息技能培养的同时，应着重在学生学习方式上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

㈧、为农服务：

1、按照《区农村中小学现代远程教育工程为农服务管理规定》和《区农村中小学现代远程教育工程党员教育管理规定》，在当地党政部门的指导下，落实为农服务培训点或信息查询点的工作。

2、落实管理人员、制度、档案，采取有效途径，做好区域党员干部群众信息查询、致富知识播放、培训工作，促进当地经济发展。

3、逐步实现为农服务的制度化、经常化，推进农科教相结合。

四、评价与奖惩

1、学校远程教育项目的管理及资源应用情况纳入校长任期目标责任制管理考核。学校远程教育的建设、管理、应用成效由区项目执行办公室进行专项评估，评估结果作为奖惩学校及考核学校领导的重要依据。

2、对评定为优秀等级的学校予以表彰，对于不达标的学校，要追究学校主要负责人的责任。