议论文阅读解题技巧及应试策略1[精选5篇]

第一篇：议论文阅读解题技巧及应试策略1

议论文阅读解题技巧及应试策略

一、知识要点梳理

1、论点（证明什么）议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。中心论点是全文的灵魂，起统率作用。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。

2、论据：用什么证明（事实论据，道理论据）

3、论证方法：怎样证明（掌握常见的举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证等，还要掌握各种论证方法的作用）

4、论题：注意论点与论题的关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的主张和看法。

5、议论文一般结构：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

6、论证方式：一般有立论、驳论两种。反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据，无论是驳论证还是驳论据，归根结底是为了驳倒对方的论点。

7、议论文的语言特点：①准确；②严密;③鲜明；④简洁；⑤概括。

二、常见题型及答题技巧

一、关于论点

1、论点的表述形式论点应该是作者看法的完整表述，从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定的判断句，是明确的表态性的句子，语言精练。一般不用比喻句，很少用否定句式、反问句式，不会用设问、疑问等句式。一般的论点采用的句式为“某某是什么”的肯定判断句式，如“中国人失掉了自信心了吗”题目用疑问句的形式，未明确地表达作者的看法和主张，故不是论点。题为“阅读不仅仅是文科的事”也不是论点，因为它用的是否定的判断句式，未正面表达作者的看法和主张。阅读一篇议论文，首先应看标题是论题，还是论点，一定要注意区分论题和论点，象标题“留点空白”显然是采用比喻的修辞手法而拟的一个论题。文学性的标题不能作为中心论点。

2、找论点方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾（“所以、总之、归根结底、一句话”）。论点型的标题，文章标题就是全文的中心论点。论点在文中的位置有三种情况：一是在文章的开头。文章在开头就直接摆出论点，再直接论述或分几个分论点来论述，最后再总结。这样的结构属于总分总式结构。有时是先举事例，再由事例得出论点，再进一步论述。二是论点出现在文章的中间。文章前本半部分论述问题的一个方面。后半部分论述问题的另一方面。在中间用一个承上启下的句

子，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。这样的结构多半是并列式，但如果后面的论述更深一层，则就是递进式。三是在文章的结尾。在文章的开头只提出了所要论述的话题，在文章中间提出了一些分论点，在文章结尾再总结，提出中心论点。这样的结构属于提出问题——分析问题——解决问题。如果分论点表达的意思是逐层加深的，其结构属于逐层深入递进式结构。

3、分析论点是怎样提出的①文章标题点明中心论点；② 开门见山，提出中心论点③文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。④摆事实讲道理后归结论点；⑤针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ⑥ 叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； ⑦ 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点；⑧在否定别人错误观点的基础上提论点。⑨文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

二、关于论据

1、论据的类型：事实论据、道理论据。

事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。

道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、歇后语、俗语及公认的事理、原理、定律等。

2、分析论据的作用：实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：

这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）的作用

3、.补充论据：要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：

（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）补充事实论据时，要选择真实而典型的事例（学科、国别、古今等），可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。叙述要概括，注意字数限制，紧扣论点，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

做这类题可以积累一些名人典型事例以及读书、勤奋、幸福、理想、时间等常见的名言。

三、关于论证

1、论证方法种类（须为四个字）①举例论证②道理论证③对比论证（其本身也可以是正反举例论证和正说道理论证）④比喻论证

2、论证方法的作用

①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（事例）证明了……（分论点，或中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；作用： 增强文章说服力，使论证更概括更深入。

格式：使用道理论证的论证方法，引用……的（名言格言），有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使人容易接受。④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（或使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受）。

3、作者如何证明论点的？（论证过程）

要诀：采用什么论据，通过什么论证，证明了什么观点

格式：举……例子，证明了……（事实论据）；引了……的话，证明了……（道理论据）不可忽略的：在论证过程中如出现对比论证和比喻论证，也要在论证过程中提及，要说清楚证明过程的层次性。最后写出从而证明了中心论点。

如：首先举了（引了）……例子（话）从正面证明了……观点，接着又引了（举了）……的话（例子）从反面证明了……观点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻论证，证明了……，从而证明了中心论点。

如：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

4、从什么角度（方面）证明作者观点的？

如果是几段文字，要分别概括出每段的中心，如果是一段文字，则要看这段文字可以分几层，每层的中心是什么，每段或每层的中心，就是作者论证的方面或角度。

四、议论文的结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）―②本论（分析问题）―③结论（解决问题）。⑵类型：①并列式②总分总式、总分式、分总式③递进式

如果中心部分的内容是先提出论点，后从几个方面阐述，最后总结归纳是“总论——分论——总论”式；先提出论点，然后从几个方面论证是“总论——分论”式；对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论是“分论——总论”式；先提出论点，而后步步深入，逐层阐发是“层层深入”式。同时还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的文字。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但，而且”“首先”“其次”等词语为层进式。

五、段落作用

开头段作用：①提出论题或论述的内容，为下文的论述做铺垫。②提出论点。以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式。具体答题规范格式：

①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题，为下文的论述做铺垫），同时作为事实论据起到证明中心论点作用。

②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题，为下文的论述做铺垫），同时作为道理论据起到证明中心论点作用。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题，为下文的论述做铺垫），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性，同时作为事实论据起到证明中心论点作用。

结尾段作用：①总结全文，得出或深化论点②发出号召，提出希望、展望。具体答题规范格式：

（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）重复或强化……的中心论点；（3）发出……的号召或劝勉人们……；（4）补充论证了……使论证更严密。

中间段（句）作用：如论点出现在文章的中间，文章前本半部分论述问题的一个方面，后半部分论述问题的另一方面。在中间用一个承上启下的段落，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。

具体答题规范格式：起承上启下的过渡作用，由论述……过渡到论述……，综合表明作者的观点，是全文的中心论点。某些段落能否调换位置

考查的是段与段之间的关系，可以从以下两个方面下手：一是与前面的段落前后照应；二是逻辑顺序（递进、转折、因果、由现象到本质）。按照这个方法去套用一般不会有问题。

六、议论文语言特点

1、议论文语言的最基本特点：准确、严密、鲜明。

一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

2、分析议论文的语言特色：

①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密； ②要从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性； ③要从修辞的角度，分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰限制成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实的叙述不细致，较概括。议论文的目的是以理服人，故不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。（记叙文重在以事显人、以事感人，故叙述具体，描写细致。）

3、加点词语有什么作用？解题思路：

（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用； 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

4、加点词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）明确回答可以或不可以（一般是不可以）；（2）解释词语的含义；

（3）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

5、分析关键词语、句子或语段的含义及作用答题方法： 一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；

二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

6、某个词语能否删去

答题模式：不能＋词语起修饰、限制作用＋词语在文中含义（扣住论点和分论点）＋去掉的后果＋准确周密（逻辑性强、形象生动）。

七、链接题：（可出现在三种文体中，非只在议论文中）

步骤：（1）阅读链接材料，分析和原文的链接点（即相关的内容）（2）分析链接材料与原文的关系（是对比 还是类比）

（3）分析链接材料对原文起的作用（是加深对原文内容的理解 还是对原文内容的拓展和延伸）

（4）审题目要求，若有几则材料看就从几则中概括共性，还是选一即可，答题时既要提到原文，又要兼顾锻接材料的内容，还须谈出自己的感受。并注意字数要求。

八、给议论文拟一个恰当的标题

一定要理解全文的内容，定题要联系论点，论题。因此拟题可以从两个方面思考作答：一是看本文议论的话题（论述的内容和范围）是什么，就可用论述的话题用词语或短语的形式拟标题（论题型标题），如“信仰”、“敬业与乐业”、“谈读书”、“说真诚”；二是看作者所持的观点是什么，即中心论点是什么，就可用提炼出的中心论点作标题（论点型标题），如“学会欣赏”、“要养成写日记的习惯”。另外，还可以采用比喻等修辞手法拟文学性标题，如“华山并非一条路”、“留点空白”、“拒绝句号”。

因此，如要求分析议论文标题的含义，主要有两种形式：一是文学性的标题，领会标题的比喻义和本义；二是从标题中领会文章论述的内容和范围（论题型标题）或是领会文章论述的内容及观点。（论点型标题）

九、如何谈感受、谈认识

1、结合文章内容，联系生活实际，谈感受。

答题要点：文章内容，生活实际，自己感受，缺一不可。

要诀：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）+ 生活中（生活中的实例或现象）+ 我认为（对以上两点的自己的看法）

2、谈你的认识理解（最稳妥的得分：紧扣论点组织语言，观点积极向上）

方法：先摆观点＋陈述理由＋总结

第二篇：初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略

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初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略

一、议论文阅读知识与技巧

一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）

四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举„„（概括事例）证明了„„（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

2、分析论据的类型和作用：

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（2）、重复或强化„„的中心论点；

（3）、发出„„的号召或劝勉人们„„；

（4）、补充论证了„„。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

5、议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

6、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）、修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以„„论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

7、文段结构作用：

（1）、引出（全）下文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：

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④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将比作„„从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

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4．文章内容（中心）？

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

格式：此文记叙了（描写了、说明了）„„,表现了(赞美了、揭示了)„„。5．材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6．划分层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10．记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

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作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

（10）设悬念

作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

13．修辞方法及作用

（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14．具体词语的含义与作用？

方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。

格式：“××”一词原指„„，这里指„„，起到了„„的作用。15．句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。（方法同上）

16．句子在结构上的作用？

（1）承接上文（2）开启下文、总领下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫、打伏笔（5）照应前文（开头）

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（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

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第三篇：议论文阅读基础知识及解题技巧总结

议论文阅读专题复习语文组

王颖

一、议论文文体知识

1、议论文：以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理，阐明作者观点、主张的文体。

2、三要素：论点 论据 论证

论点：作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。论据：是用来证明论点、支撑论点的材料和证据。

论证：是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。

4、论据种类：事实论据 道理论据

事实论据：指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。

道理论据：指人们公认是正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。

5、论证的基本方式：立论 驳论

立论：是就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。

驳论：是就一定事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张，从而表明自己正确的见解和主张。

6、常见的论证方法：①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证

举例论证：是列举事实论据来论证观点正确的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。（作用：举例范围广泛，事例典型，具有代表性，说服力强，有力地论证了论点。）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等论证观点的方法。（作用：这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。）对比论证：是把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。（作用：通过对比使是非曲直更为明确，给人以更鲜明深刻的印象，增强了感召力。）

比喻论证：是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。（作用：可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。）

备注：论证方式与论证方法是两个完全不同的概念，不要混淆。一般来讲，论证方法是指文中某一部分采用什么方法进行论证。论证方式是就文章整体采用什么形式论述而言。

7、议论文的结构：

基本结构：

提出问题（引论）——“是什么”, 分析问题（本论）——“为什么”，解决问题（结论）——“怎么办”。常见的结构形式：

并列式：并列式结构是属于横式结构的一种。它是指在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点。对照式：对照式结构也是属于横式结构的一种。它是指在论证中心论点过程中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。总分式：总分式结构是议论文中最常见的一种横式结构。它先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。总分式结构形式可分为“总分总”“先总后分”和“先分后总”这三种基本形式。层进式：层进式结构是属于一种纵式结构，也就是“层层深入式”。它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，来论证中心论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。

8、语言特点：分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。

语言特点：要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。语体特点：就抓准确严密四个字做文章就可以了。

二、议论文阅读的主要题型及应对方法

（一）论点类考题：整体感知，把握论点

问题表述：本文的中心论点是什么？

作者在这篇文章中表达的主要观点是什么？ 怎样把握文章的论点？

1、分清论题和论点。

论题是文章所议论的的问题，论点是针对这个问题作者的看法。

2、注意论点在文章中的位臵。

①标题即中心论点。②开头提出中心论点。

③结尾提出中心论点（注意提示语“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）。④论述过程中提出中心论点。

⑤需要概括的中心论点（如有分论点，将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）。

3、议论文一般只有一个中心论点。

中心论点贯穿全文，统帅分论点；分论点紧扣中心论点，为阐明中心论点服务。前者是主，后者是从。

4、要注意论点的表述形式。

中心论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。其表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式（……是……，……有……，……需要……），它必须是明确表态性的句子，能表达出全文的主要意思。

5、可以分析材料和观点的关系，通过论据来反推论点。

分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题理所当然就是论点。分析论点是怎样提出的？ ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

⑤作者从故事或事例中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

（二）论据类考题：分析论据 补写论据 问题归纳：辨识事实论据和道理论据

理解论据的作用。补写（或选择）论据。

怎样辨识事实论据和道理论据？根据事实论据和道理论据的定义和特点来作出判断：（略）怎样分析论据的作用？

答题要点二个方面：1.明确论据类型；2.具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）怎样补写论据？ 1.补写论据的基本要求：

（1）补写的论据要能证明观点，即论据与论点一致。（2）补写的事实论据要真实、典型，语言要简明、概括。

（3）补写的道理论据要准确、有权威性，要原文抄录,不能断章取义。2.补写事实论据要特别注意：

（1）说清时间、地点、人物体现论据的真实性，事件的起因、经过、结果应简明扼要。（2）在叙述事例时要突出论点（中心论点或分论点）所需的部分即论点的关键词，其余的舍弃。

（3）在对事例进行叙述时可适当渗入自己的主观感情和评价。3.补写论据的答题技巧：  紧扣论点 精选论据  观察例句 照例仿写  留心生活 读书积累

（三）论证类考题： 分析论证方法及作用 梳理文章或段落的论证思路 1.分析论证方法的作用的基本答题格式：

①、举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）的事例，具体有力地论证了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。

②、道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用了……，准确有力地论证了……了观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。③、比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更通俗易懂。④、对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）。2.怎样分析文章或段落的论证思路？

对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手：

①首先要明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么，是怎样提出的；；

②其次是结合文章对论点论证的具体内容，分析论点是怎样被证明的，分析先说了什么，后说了什么（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③第三明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证的；

④第四，要考虑论证的角度，是正面论证还是反末端面论证。⑤最后联系全文的结构，是否有总结。答题模式归纳：

①首先，文章（或某段）开头直接提出……的中心论点（或某个分论点）。

或者文章（或某段）开头通过……的事例（或……的现象、经历、故事、寓言等，或……的名言），引出……的中心论点（或某个分论点）。②其次，运用了……的论证方法，用……的事例（或……的名言）从正面（或反面）论证了中心论点（或分论点）。接着又用了……的论证方法，用……的事例（或……的名言）从正面（或反面）论证了中心论点（或分论点）。③最后，得出……的结论（或总结全文……或归纳论点：……或发出号召、提出希望等）。

（四）其他类考题 开头、结尾段的作用？ 开头的作用：

①、开门见山提出中心论点。

②、开头通过引用……的事例（或……的现象、故事、经历、名言）引出中心论点……（或引出的论题）。

③开头通过引用……的事例（或……的故事），充当事实论据证明论点。④增强了论述的趣味性，吸引读者。或：增强文章的文学色彩，吸引读者。

结尾的作用：

①、总结全文，点明（或归纳）文章中心中心论点 ②、重复或强化……的中心论点；或深化中心论点，得出……的结论； ③、发出……的号召或劝勉人们……；

④补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）重点词语、句子的理解及作用 段落关系

扩展开放题的应对

第四篇：成人高考英语应试解题技巧

成人高考英语考试题型和答题时间具体分配方式 从近几年英语题来看，没有很难的题，考题以常规题为主，只要考生能够将常规题答准确，一般就能够拿到120分左右。

从《考试大纲》来看，语音题占7％，词汇语法题占27％，完型填空占13％，阅读理解占40％，短文写作占13％。考生要想在成考中取得好成绩，必须在最后阶段多做练习题，同时多看英文书报，这样提高词汇量。通过做题，可以领会出题人的思路。需要提醒考生的是，在做题的过程中，如果发现自己的答案与标准答案不符，这时考生就不要固执地坚持自己的理解，要调整自己的思路。复习语法知识时，不能只顾记忆语法知识，要通过做题发现出题人是通过什么方式来考某一个知识点的。

阅读理解是英语的一大重点，要想在阅读理解题得高分，还是需要掌握大量的词汇。在答阅读题的时候，先初步浏览一遍文章，在阅读的过程中，遇到某一个关键词、专业名词或者作者的某一个观点，考生就应该特别注意，这些一般会成为考试的对象。有的考生在答题的时候，喜欢反复看文章，这样会影响答题效率，一般看一遍文章就可以开始答题了。最后是短文写作，写作题不会很难，一般就是写封信或者介绍某个地方，或者描述一个场景。只要考生动笔写了，没有单词、语法错误，都能够得分。再有，考生平时要注意时间分配。考生一定要训练自己15分钟完成完型填空，10-15分钟完成一篇阅读理解，这样才能合理分配整个考试时间。英语：主要是选择题，抓分，技巧：主要是判断句子的成分，看用什么时态，在里面选一个就可以。多读句子，英语作文要准备几篇范文，作文一定要写，不管你会不会，只要你写一句话，就有分，开头要写好，中间随便写，末尾要写好，一点不写，0分建议大家在最后的这段时间复习一下以前的笔记，看一看我们作过的题目，努力记忆里面的知识点，之后再做几套模拟题。做题的时候注意不要死背答案，因为英语的变化规则是很多的，句子里面变一个词答案就会完全发生变化，我们要求要记住为什么要选择这个选项，同时还要记住为什么不选择另外三个选项，也就是记住每道题考察的知识点，以及涉及到的语法点。

同时我还建议大家找几套模拟题，认真的按照考试时间完整的做完一套模拟题，要求大家从头做到尾，包括作文在内。这样大家可以在考试的时候合理安排好时间。另外一个建议是大家找一些不同体裁的作文背一下范文，背完以后根据中文意思再模仿着把英文作文写出来，最后的阶段能够让大家把分数提高很多的也就是作文这一项，成考英语：成人高考英语应试解题技巧

一、做单项选择题时，要注意以下几个方面

（1）先易后难：一些考题的答案比较容易选定，可以先从这些考题入手。平时练习时，应以基础为主，主要精力不应放在偏题、怪题上。

（2）分析考查意图、运用相关知识：应学会分析出题者考查的意图，明确相关题的测试点是什么，然后运用所学知识，进行分析、判断，再进行选择。

（3）利用暗示进行选择：注意考题涉及的语境范围。平时应注重对习惯用语表达、惯用法和中英文化差别等方面知识的积累。

（4）运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。

二、做完形填空题时，在遵循第三章所述三个步骤的同时，还可利用以下几个判断方法

1.搭配判断法。

根据对以往试题的分析，搭配型考题在完形填空题中占的比例最高。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

2.结构判断法。

结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完形填空题中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完形填空中常考的逻辑关系主要有：

（1）转折、让步关系：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。

常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if等。

（2）因果关系：

表示原因的连词或词组有：because（of），due to，owing to，thanks to，since，for，as等。

表示结果的词或词组有：so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus等。

（3）递进、补充关系：这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。

常用的词、词组有：moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only„but also，apart from，what‘s more 等。

（4）对比、比较关系：对比观点或事物间的差异性，比较观点或事物间的同一性。

表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely 等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，compare„with，as，just as等。

3.词义判断法。

词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断、选择答案。

三、阅读理解训练

阅读理解是对字、词、句法的进一步学习和综合运用。在做阅读理解题时，除了掌握前面介绍的基本题型、基本法则外，还要进行有意识的阅读训练。提高阅读能力的训练主要可以从下面几个方面入手：词汇、方法、侧重点。

1.词汇：猜词的技巧。

在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，必需猜测词的含义，这就需要利用猜词的技巧了。

最基本的猜词技巧有两种：一是根据构词法的规则猜，构词法的规则在前面的章节中已有介绍，这里就不重复了；另一种猜词的技巧是根据上下文的描述、解释、列举、比较等，运用已有的知识，分析、推断该词的含义。常用的猜词技巧可归纳为以下几种：

（1）利用词根、词缀构词法推测词义。通过构词法推测词义是最常用的方法之一。

（2）分析文中对该词的直接定义推测词义。

作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：that is（to say）； e.g.；or，in other words；to put it in another way等。如：

She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：会说两种语言的）。

（3）分析文中对该词的近义复述推测词义。

同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。如：

It is difficult to list all of my fathe‘s attributes because he has so many different talents and abilities.（attribute：特质；才能）

（4）分析文中对该词的对比和并列表述推测词义。

利用上下文中的对比或并列表述猜测词义是最常用、最可靠的方法。有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以推测。通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：however；on the other hand；nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。如：

If you agree，write “yes”；if you dissent，write “no”。（dissent：不同意）

（5）根据常识推测词义。

有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。

其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合自己的技巧和方法来。

综合例题：从三个选项中找出与黑体词含义相符的答案。

例1.He is a courteous young man.He always pleases you and respects old people.A.polite B.short C.very

答案为A.第二句说他如何有礼貌、尊重老人，是对上一句的进一步说明。可以判断他是有礼貌的年轻人，因此得出结论，courteous有polite之意。

例2.Tame animals such as cats，dogs，and some birds make excellent pets； however，wild animals like lions and tigers are not good pets.A.hairy B.calm C.loud

答案为B.阅读全句可看出，cats，dog，birds 与 lions，tigers相对，excellent pets与not good pets相对，可由此断定，tame 与wild相对，所以，wild 反义词应是选项B.2.阅读理解的解题方法。

（1）先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。

（2）先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。这样，可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题相关时仔细阅读，与题目无关时可以置之不理，很快跳过去。

还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

（3）快速阅读文章后面的题目，并将题目中的关键词（一般为实词，并且含有重要信息）用笔画出来。这样可以了解并获得将要阅读的文章的大概意思，做到有的放矢。阅读过程中，考生可以将含有重要信息的词、短语或句子等用笔画出来。这样可为答题做很好的铺垫。解题时寻找相关的重要信息就容易多了。

3.阅读理解的三个侧重点。

除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。

（1）侧重首段、尾段，首句、尾句。因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。

（2）侧重语篇标志词。

语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系。对于获取所需信息、准确答题至关重要。语篇标志词连接的主要内容有：（1）例解，如for instance，for example；（2）列举；（3）比较；（4）转折和对比；（5）原因；（6）结果；（7）方式和手段；（8）时间；（9）地点；（10）目的；（11）分类；（12）补充；（13）强调；（14）条件；（15）结论。

（3）侧重长句、难句。

因为英语表达以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。

以上是编者总结的几点解英语题的技巧。除此之外，要多做练习题，才能在实践中深刻体会，在练习中尽快掌握这些技巧并摸索出一套适合自己的方法。

第五篇：公务员考试破解申论-应试过程及解题技巧

公务员考试破解申论-应试过程及解题技巧

2010-05-14 17:09:39 作者： 来源：网络 文字大小：【大】【中】【小】

对给定材料的阅读，是申论考试的基础性环节。这个环节虽然不用在答卷上直接反映，却是完成其他三个环节的前提条件，而且在时序上居于首位，不容滞后。申论考试，对给定材料的阅读一定要给予充分的时间。如果考试时间为150分钟，那么对给定材料的阅读一般不应少于40分钟。只有仔细阅读给定材料，真正掌握资料内容，才

能保证以下三个环节的质量。

一、审读材料概述

1审读材料的要求

所谓审读材料，就是根据题目的意思和要求，对给定材料进行阅读、审视、分析、理解、把握，以确定材料反映的主要内容、主要观点、主要问题，从而为下一步回答问题做好准备。

对申论考试而言。因为在考前复习中，考生一般都已了解了申论答题的要求，所以在考试过程中只需仔细阅读所给定的材料，而没必要再先去分析后面的题目。

审读材料是申论考试的第一道关口，必须认真对待。

在审读材料时，重点自然是理解材料的内容，但是也不能忽视材料的形式。只有全面掌握材料的形式、范围和文体等，我们才能准确理解命题者的初衷，有效地把握住关键问题。否则，便会文不对题，这种现象在历年公务员录用考试中屡见不鲜。

2审读材料的原则

一般地讲，在审读材料时应该遵循以下的原则：

(1)整体性原则。仔细阅读给定材料，整体把握给定材料，找出给定材料的隐含信息，扣住给定材料的中心来拟题。

(2)多角度原则。运用“发散性思维”，分析给定材料，列出2～5个观点。然后找出一个对自己写作有利的角度去写。这个角度是扣紧给定材料的，但不一定是扣紧给定材料的中心的。多角度的原则还可理解为一种“实效性原则”，就是说，只要紧扣给定材料，写哪个角度对你有利，能使你发挥得更好，你就写哪个角度。

(3)筛选性原则。给定材料中很可能包含着许多迷惑信息、多余信息。如果不从总体去概括材料的“寓意”，而只是抓住“只字片语”，盲目下笔，急于写作，盲目下笔，急于写作，常常容易陷入误区，就会跑题。

申论部分的试题主要考查考生对所给资料的归纳、的理解能力，然后根据材料主题写一篇有自己见解的文章，是公务员考试的得分“重头”。专家提醒，考试所给资料的字里行间都体现出考官的考查意图，很多考生就是没有细细体会，因理解不到位而失了分[详细]

二、审读材料的基本方法

1弄清题意，摸准要求

【例1】

新中国成立55周年庆典来临之际，各种庆祝活动在北京和各地次第展开。根据中央的统一部署，今年国庆把握“中庆”尺度，提倡节俭，不搞国庆阅兵、焰火晚会等盛大庆典。“今年国庆，天安门广场就是赏花，没有其他活动。”中共北京市委宣传部宋贵伦副部长对《瞭

望东方周刊》说。

通过这段话归纳起来有两种理解：一，国家不重视；二，国家主张节俭。你赞同以上哪两种观点，有没有第三种观点，请写一篇800字左右的（发言稿）议论文，题目自拟。

要写好这篇议论文，首先要理解宋贵伦副部长讲话的含义；同时要明确自己的观点。既可以正面立论，也可以反面论述，更可以结合两种观点提出自己的看法，即进行具体分析，不明确倒向哪一边。如有的考生认为国家五十五周年的庆典无论如何都是一个值得举国同庆的日子，不搞大规模的庆典活动，不是国家不重视，只是国庆典礼的盛大隆重虽然是国家的荣誉，不铺张浪费、不搞劳民伤财的形式主义、重视国民福利同样也应当是国庆的内容。这也可以认做是第三方观点，这些都称得上是弄清题意的。

但是，从摸准要求来看，我们还要进一步往深处想一想此次国庆放弃对规模的追求而注意实际产生的效果,不仅体现了我党执政为民的思想，同时也体现了我党求真务实的精神。纪念国庆活动的改革虽然是细微的，但是，“于细微处见精神”。见什么精神？就是坚决不搞劳民伤财的形式主义，而是将纳税人的血汗钱扎扎实实地用在改善国民的生活福利待遇上，用在经济建设中，这就是最大化实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，这就是身体力行实践党的宗旨。所以不少考生在弄清题意的基础上，进一步摸准题意蕴涵的要求，以《节俭，我党的优良传统》、《节俭，我党执政为民的体现》等为题，结合实际，纵论节俭办国庆的主旨和意义以及我党执政为民的理念，使议论充分体现出动人的时代光彩。这不能

不说是审题的成功之处了。

2吃透字面，领悟深意

对有些材料，必须透过字面去理解其中蕴含的比喻或象征意义，以避免答题时犯就事论

事的弊病。

【例2】

要求根据寓言诗《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，写一篇联系生活实际的议论文。

寓言诗《鸟的评说》如下：

麻雀说燕子／是怕冷的懦夫／燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束／黄鹂说百灵／声音悦耳动机不纯／百灵说最无原则的／要算是鹦鹉／鹦鹉说喜鹊／生就一副奴颜媚骨……

鸟的评说实际上就是人的评说。因此，文章决非要求对鸟发表看法。有一篇题为《尺有所短，寸有所长》的优秀论文，这样起笔：

在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌剑，互相攻击、诋毁，都自以为是地指出了对方各自的所谓缺点。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这生动说明了尺有所短、寸有所长的哲理。

这就一下子透过字面，领悟了以鸟喻人蕴含的深意，提出了如何正确看待人的问题。

3借助联想，明确针对性

要使议论不离题、偏题，审读材料不仅要准确，而且还要深刻，这就要借助联想，把握议论对象概括的生活现象，从而明确文意的针对性。而一篇文章的议论总是有感而发的，而这感想又要针对实际，不能无病呻吟、无的放矢，所以，立意的针对性十分重要。

例如阅读关于谈论穿着打扮的材料，从字面上看，似乎并没有什么针对性，穿着打扮无非是属于个人生活范畴的小事。但如果借助联想思考一下，那么和穿着打扮相联系的生活现象就十分值得我们去议论一番：穿着打扮和情趣爱好、审美意识有什么关系?和生活水平、市场消费有什么关系？和现代文明、文化心态有什么关系？和时代潮流、社会影响又有什么关系？只有把议论对象概括的生活现象审视得清楚一些、全面一些，才不会使议论囿于个人生活小事而跳不出来，也可防止任意拎到什么思想高度去解剖一番。只有做到了心中有数，才能联系现状，针对在穿着打扮上反映出来的实际问题，展开议论。这样，文章自然也就有

棱角和锋芒了。

【例3】据《华尔街日报》报道，海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美军陆战队采访，惊奇地发现，在沙特的帐篷里，在待命的军舰上，美国官兵正在读中国的《孙子兵法》。据说，有个军官匆忙出征，忘记带上这本书，赶忙写信给妻子，让她把书航寄到前线。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵的必读书。（节选自张雨生《海湾战争与孙

子兵法》）

美国海军陆战队官兵对中国的《孙子兵法》奉若至宝，急用先学，实属为解燃眉之急。《孙子兵法》飘洋过海，倍受美国人青睐，并不新鲜。近、现代的英、俄、日、德、法、捷等外文译本早已风靡世界，被日本人称之为“东方兵学的鼻祖”、“世界古代第一兵书”，拿破仑作战时也曾拜读过，此书早已成为许多国家高等军事院校的教材。《孙子兵法》是科学地总结了当时与过去战争经验写成的，曾席卷日本管理界和美国军事界，显示了中华民族文化的博大精深。

到此为止，我们还可以继续展开联想，深入分析，明确材料的针对性。有人是这样展开

联想的：

前不久，在全国范围内的高校里掀起研究“易经热”，祖先的真知灼见，使诸多大学生感到震惊。日本出现“《菜根谈》（明代文人洪应明著）热”，充分显示了这一事实：虽经岁月流逝，人世沧桑，仍掩饰不住它的灿烂光辉，实为“中为洋用”的典型。大学校园里对西方哲学从热衷到冷漠，对中国传统文化从盲目批判到重新关注，这种“回归热”，充分显示了我国传统文化的持久魅力。其他，诸如中国的中医、中药、武术、气功在世界各地深受欢迎，日本、东南亚尤烈。还有，雷锋早已走进美国的西点军校，张艺谋导演的电影多次在国外夺得

大奖。

如今出现一种怪现象：“中国和尚”在国内“念经”，“听者寥寥”，但飘扬过海却出现“远道的和尚会念经”的情形，“墙里开花墙外香”的情形司空见惯。

一部分鼓吹民族虚无主义的人，把西方文化吹得天花乱坠，仿佛创造人类文明没有中国人的份，把中华民族的祖先说得一无是处。

有识青年应研究、挖掘祖国文化遗产，继承发展民族的传统文化，增强民族自信心，就不会出现一提中国便“心灰意懒”、“自惭形秽”，一提西方便“叹为观止”，须“仰视才见”的自

轻自贱的民族自卑感。

三、申论审读材料实例

【材料】

1．美国政府告诫美国人民：“21世纪是亚洲人的天下”、“日本第一”、“欧洲正在崛起”。

2．日本的中小学教科书上写着：“日本国土狭小，没有资源，只有靠技术、靠奋斗，否

则就要亡国。”

31986年1月28日美国佛罗里达州纳拉尔角的肯尼迪航天中心万头攒动，“挑战者”号将执行第十次飞行任务，15秒种后突然爆炸，有7名宇航员同时遇难，此后不久，又有9

00多人报名参加航天飞行。

4我国长征二号运载火箭进入欧洲市场。

5．中国号称“吃的王国”，仅鸡的吃法就有十几种，然而美国肯德基家乡鸡到北京前门一侧安营扎寨，顾客盈门，年营业额达1500万元，并把快餐店开到上海，一时间掀起了“快

餐旋风”。

【分析】整个世界面临技术革命的“第三次浪潮”，一日千里，瞬息万变，谁不是强者，谁就不属于这个时代。不管你喜欢也罢，不喜欢也罢，形势咄咄逼人，每个人、每个国家都面临着挑战。物竞天择，适者生存，除了挑战，别无选择。工艺落后，质量欠佳，不了解市场需求动态，设备陈旧，技术落后，机构臃肿，管理混乱，迟早要破产。人落后，要被革职；国家落后，要受穷、挨打。要充分发挥自己的优势与特长，然而，优势不是永恒的，应抓住契机，把握时机，乘虚而入。挑战和机遇总是结伴而行，只有迎接挑战，机遇才可能叩你的门环。只要我们“人人厉兵秣马，个个枕戈待旦”，不失时机，锐意进取，向美国人出售航天器、向日本人销售电子产品、向荷兰人出售鲜花、向法国人推销化妆品、向瑞士销售机械手

表的机会永远存在。

【联系实际】任何个人、任何国家都要卷入竞争的漩涡，今天的优势不一定是永远的优势。日本的汽车工业冲击着美国的汽车工业，韩国的电子工业冲击着日本的电子工业，欧共体经济的冲击波严重威胁着美国。日本面临资源贫乏的挑战，中国面临人口、能源、资源、生态平衡、水资源等诸多问题的威胁，应坚持“一个中心，两个基本点”，深化改革，把步子迈得大一些，力争在国际竞争场上力挫群雄，自立于世界民族之林，中国人民有信心、有能力横刀含笑迎接挑战。向国际市场挑战，向太空挑战，向困扰我们的大自然挑战，向未知领域挑战，迎接挑战，才有出路，迎接挑战，才有机遇。