英语四级阅读应试策略及考前准备

第一篇：英语四级阅读应试策略及考前准备

英语四级阅读应试策略及考前准备

四级阅读主要是考查学生的阅读能力和阅读速度两大方面。在临考前，若能根据四级阅读的特点，掌握一定的应试策略，从而有效地在能力和速度两方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。综观历年考题，结合四级阅读的特点，考生在考试前可以从以下几个方面来提高应试策略：

1、熟悉考点：四级阅读经常会结合以下几点出题，阅读时需要把它们划下来：

（1）转折：转折是出题人最常用的考点，有时一篇文章后面的三个至四个题目与原文中含有转折的句子有关，如1998年1月的第一篇文章就有四个题目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做题时都要时刻关注含有转折的句子。

例子：1997年6月第三篇文章最后一段：来源：考试大的美女编辑们

The new smart structures could be very expensive to build.However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes.对应题目：

33、The smart buildings discussed in the passage_.A)would cause serious financial problems

B)would be worthwhile though costly

C)would increase the complexity of architectural design

D)can reduce the ground vibrations caused by earthquakes

当时不少同学只看到的一句话（新型建筑造价很高），就马上选择A选项，殊不知however引出的这句话才是真正的考点。第二句话是说“新型建筑可以在地震的时候挽救很多人的生命，更不容易被损坏”，据此意，正确答案应该选B项。从上面的例子中我们应该意识到原文中转折的意义了。因此考生阅读原文时尤其要注意转折的提示词，主要有以下这些：but，however，yet，on the contrary。

（2）数字：涉及数字的题目，要求考生能利用题干中的时间、数字在原文中定位找答案；能根据原文中的数字进行简单计算。四级中的计算一般要根据两个或三个数字得出计算结果；有时原文中会把涉及计算的某一个数字用考生容易忽视的文字给出，其它的数字则用比较明显的阿拉伯数字给出。考生要注意挖掘隐性信息。例如，1991年6月第四篇文章，原文第二段中出现如下信息：

„In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines „Actual work on this project began four years later„In 1869 they met at a place called Promontory „对应题目：

39、The construction of the transcontinental railroad took_.A)9 years B)7 years C)4 years D)3 years

不少考生只关注到原文中以阿拉伯数字形式给出的1862和1869，而忽视了以文字形式给出的“four years later”，误选B项，正确答案为D项。

（3）举例：涉及例子的题目，通常是问某个例子说明什么。此时原文中的例子本身往往可以跳过不看，只需关注例子前后总结说明性的句子，因为举例只是给一定的观点提供证据而已。例如1994年1月的第一篇文章后面的第一个题目这样问：

21、The author uses the example of the robot in space exploration to tell us_.A)the differences between robots and men

B)the reason why men need to sleep

C)about the need for robots to save power

D)about the danger of men working at night

从题干的分析便可知道，此题是考一个例子说明什么，因此看原文时只需看该例子前后

结论性的话。在可以看懂结论性句子的前提下，有关robot这个例子本身的内容便可以不看了。另外，还有一点值得注意的是，问例子说明什么，有关例子本身的选项，就不大可能为正确答案，因为它只是一个论据，正确答案一定是超越论据的结论。

（4）因果：很多以因果关系为考点的题目，会在原文中出现表示因果关系的提示词，常用的有以下这些：名词basis，reason，result；介词because，for，since；连词therefore；动词lead to，result in，result from；总结性词组all this，that is why，for these reasons。

（5）比较：原文中的比较也是重要考点，但四级阅读中的比较更多的是出现在干扰选项中。含有绝对意义的比较（主要指first，major和none）以及唯一性的比较（主要指only）的选项大都是干扰选项。

（6）段落首末句：四级阅读段落的首末句往往能概括本段的主题，是本段的重点所在，所以经常被考到，尤其是段落的首句。

2、适当标记：考试成绩比较好的学生，在阅读时一般都会作一定的标记。作标记不但可以使考生精力更加集中，而且还可以使考生在回原文找答案时，能较快回忆起原文的内容和文章的脉络。在做标记时，可以圈出转折、因果、并列、举例和数字等具备考点或体现文章行文思路的信号词。

3、利用题序：考生在做题时，经常遇到的问题就是不能在短时间内有效地在原文中找到答案所对应的句子。很多考生的做法是做一个题目看一遍原文，这就浪费了大量的时间。其实，四级阅读很多题目是按照原文的叙述顺序而依次设置的，尤其是细节题，更具有这一规律。一般，主题性题目和词义题是不会打乱细节题的顺序的。这样，考生就可以利用细节题的顺序，缩小查找细节题答案的范围。比如，第一题第二题和第三题都是细节题，第一题和第三题的答案均已找到，但第二题的答案没有方向。这时可以把第二题的查找范围确定在第一题和第三题之间，从而避免满篇找答案。

4、有所不为：四级阅读每篇文章后面只有五个题目，它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息是无效的。事实上，四级阅读经常出现一段或两段轮空不考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读原文。比如1997年1月考题第三篇文章的部分题目如下：

61、By“„challenges explanation”(Line 2, para.1)the author means that_.62、The third paragraph is mainly about_.考试大－全国最大教育类网站(www.xiexiebang.com)

63、The author’s purpose in writing the second paragraph is to show that children_.上面三个题目中，61题方向已经给出；62题问第三段主要内容，即考该段的主题，一般在段落首末句给出，所以这个题目的方向为阅读第三段的首末句；63题问作者写第二段的目的，即考该段的主题，所以阅读方向为第二段的首末句。

又如2000年6月考题的第一篇文章的部分题目为：

21、The experiment conducted by the researcher was meant to_.23、The findings of the experiment show that_.25、What is the one of the possible conclusions of the experiment_.从三个题目的题干出发，便可知道原文中会涉及实验，于是可以作如下分析：21题问研究人员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找答案；23题问实验的发现表明什么，说明是在实验的过程之后找答案；25题问一个可能的结论，自然也是在实验过程之后找答案了。23和25两题都可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相应的答案。

当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做完题目，也只能退而求其次了。

5、避难就易：在阅读文章时，考生会不可避免地遇到一些生僻的单词或一些比较难理解地句子。这时，考生可以采取以下措施：

（1）跳过不看：若较难懂的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些地方浪费时间了。比如1996年1月考题第二篇文章第一段最后一句为：

We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca-cola or Pepsi fans: Find your brand in a blind tasting.这里的a blind tasting的确切含义是“品尝没有标明品牌的饮料的活动”，像这样较难理解又不涉及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对题目，而不是欣赏文章。

（2）简化信号：四级阅读，有时候会出现一些在本文中有特定含义的词组。如1993年6月考题第一篇文章中出现了“primary nurse”(责任护士)，考生虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，这时考生可以把primary nurse 简化成PN，后面的题目照样可以作出来，这就省去了理解primary nurse的时间。

（3）前后推理：有些难词难句前后会出现并列或转折的信号，此时可以利用推理，由易到难进行推理。比如1991年6月考题第三篇文章第二段有以下内容：

„Inventors are now working on new devices that would be fully placed, along with a tiny power pack, in the patient’s chest.The first sample products aren’t expected for another 10 or 20 years.But some people are already worrying that they’ll work--and that American’s overextended health-care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients.对应题目：

35、Some people feel that_.A)artificial hearts are seldom effective

B)the country should not spend much money on artificial hearts

C)the country is not spending enough money on artificial hearts

D)American’s health-care programs are not doing enough for the nation’s health本题需要根据原文中but所在句的意思得出答案，但这句话不少考生在理解的时候有困难。通过but，我们可以知道这句话和上面的句子意思相反。而上面的信息是告诉我们新的人工心脏在10到20年内便可以造出来，照理这应该是件好事，但下一句马上用but转折，说明这句话能够体现人们对人工心脏持否定态度。综观四个选项只有A和B对人工心脏持负评价，C对人工心脏持正评价，D没有涉及人工心脏。再通过but所在句的信息便可知，原文谈的是钱的问题，便可选B项。

在考前考生还需要在以下几方面做好应试准备：

1、保证单词量：单词是考试中理解文章的基础，而很多考生往往或者单词背得很少，导致理解错误；或者单词背得不熟，导致理解太慢。比如很多考生连pessimistic(悲观的)，in that(由于，因为)等这些考试中常用单词和词组都没有背出；还有很多同学记忆单词靠主观猜想，如不少同学认为objective（客观的）是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下，考生可以通过熟记四级真题中的核心词汇，抓重点来背。

2、及时作总结：有的考生练习做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则惘”。只练习不总结就是缺少了更高层次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有针对性地加以改正。在作总结的时候，考生可以站在出题者的角度，分析其出题的一般思路，归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以分类，并在每一类中总结出错的共同原因，此原因即为需要改进的不足。

比如，1995年6月第四篇文章后面的题目：

38、In the author’s view，the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides_.A)now occurs most frequently among all accidental deaths

B)is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides

C)has sharply increased so as to become the center of public attention

D)is unavoidable because people can’t do without pesticides in farming39、People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because_.A)the danger does not become apparent immediately

B)the present is more important for them than the future

C)limited exposure to them does little harm to people’s health考试大－全国最大教育类网站(www.xiexiebang.com)

D)humans are capable of withstanding small amounts of poisoning

上面38题和39题分别选B和A，而很多学生会选择38题的C或D，39题 的C。分析上面两个题目选错的共性，可以发现这是因为我们结合自己的社会经验和一般常识，只注意了本选项的合理性，而没有关注到原文是否谈到了这一话题。这样我们就可以归纳总结：不合理的选项一定是干扰项，但合理的选项未必是正确的，只有原文谈到的才是对的。

3、限时做练习：时间和正确率是一对正相关的矛盾，做题所用时间越多，正确率也就越高；相反所用时间越少，正确率也就越低。很多学生平时练习只注意正确率，做题没有时间限定。考生平时练习若不限定时间，那么即使正确率很高，也未必能在考试时得到理想成绩，因为能力够了也可能会来不及做题。所以，在考试前必须通过做几份真题，把自己在应试中的速度培训出来，树立时间观念。

就时间的具体安排而言，建议考生按照以下模式训练：一分钟看题干＋四分钟看原文＋四分钟做题。根据以往经历，考生往往会在第一篇或第二篇文章上化太多时间，导致后面的题目来不及做。这一方面是和题目的难易程度有关，另一方面是和考生没有合理分布考试时间有关。

概而言之，在临考前考生需要掌握应试策略，提高应试技巧，有效练习，及时总结。愿本文能帮助众多四级考生取得理想成绩！

FR

一、考试形式与所考察能力

快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。前面7个题是判断正误（包括NOT GIVEN），后3个是填空题填根据阅读的理解，填三到四个单词(答案基本都是原文中出现的原词)。这反映出四级考试从单纯的模仿托福的形式转向托福和雅思学习的融合。采集者退散

快速阅读，顾名思义，它的目的在于测试考生单位时间当中的阅读量，其实四级对速度的考察是近几年一直延续的一种结果。在2002年的时候，我们四级阅读平均每一篇文章阅读量是284个单词，2003年6月，每篇文章阅读量是300个单词。2005年一月份和六月份，平均阅读量是320到333个单词。这说明一点，四级考试委员会对阅读速度这个能力早就有一个延续性的逐步的提高。

二、解题的思路与方法

1．小标题，大作用

在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目当中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读考生首先应当留意文章当中的小标题，有的同学觉得可能雅思比四

级快速阅读难在词汇，其实不然，雅思和四级快速阅读难度的分水岭在于小标题是否给出，在四级考试当中快速阅读其实是一种积极主动的对应关系和联系能力，小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。“画竹，必先得成竹于胸中”只有这样才能“一发而得其妙解”。

但应注意的是，与在传统阅读当中靠关键词对应文章不同，题目与小标题的对应应该是靠题目整句所谈论的话题来对应而非个别词汇，如样题快速阅读6 In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.乍一看这个题目当中包含了与小标题5 Building the Landfill当中的building，但是题6整个句子的核心话题是在美国建立垃圾填埋场的分工问题，属于联邦政府和地方政府的职责，根据逻辑，分工或者职责的明确应该是在筹备规划阶段完成的，因此我们应该把第6题的答案锁定在第4个小标题 Proposing the Landfill下的内容。

在快速阅读当中，第一步工作应该是用提干去对应小标题，先确定大的范围，然后在确定的小标题项下查读。避免重复阅读无关信息，提高查读的针对性，涉及到宏观点考察的时候，小标题的综合就是主旨题答案的来源。

2．Y，N，NG来源：考试大

我们习惯于的传统题型中说的错误选项特征是 反 偏 混 无，把原文中没有提到的信息归为错误的一种即没有划分清NG和N 之间的差别，而Direction当中仅仅给出的Y =agrees with , N=contradicts ,NG=not given 大多数考生看过之后还是一头雾水，因此，必须在此给大家清楚的界定各种答案所代表的具体内涵。

Yes1、同义表达（样题FR T5）

2、原意转化；(样题FRT2)

3、根据原文概括或归纳而成的。（样题FR T1）

No1、题目与原文直接相反；（样题FR T 4）

2、原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现must or only）；

3、原文为人们对某种事物的理论感觉，题目则强调是客观事实或已被证明；

4、原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词；(样题FR T3，6)。Not Given1、题目中的某些内容在原文中没有提及；

2、题目中的范围小于原文的范围，也就是更具体(note：但是大于就是ture了)；

3、原文是可能性，题目是必然性；(样题FR T7)

4、题目有比较级，原文没有比较。

三、定位应注意的这些与那些。

1、留意数字和符号，数字和符号的位置是最容易找的，如问题有提及过，用寻找关键字的方法找答案。当然为了提高难度，数字有时候在文章或提干当中也可能会用英文表达；（样题快速阅读T9）

2、如您不知道一个词的意思的话，您可试估计这字词是正面的（positive）还是负面的（negative），这对您认识文章的意思和作者的意图很有帮助；T 7 中Hazarfous3、注意文字或句子的形式变化，在文章中寻找答案的难度很多时候是看对字句的形式变化的认识能力。

需注意的3种不同形式：

第一种：相同词性的同义替换

rules and regulations——regulations T

5第二种：动－副同义替换 speed up——quickly 第三种：同义、文与数的替换 most of ——57 percentage

第二篇：英语四级考前准备

英语四级考前准备

刚出来成绩，马上就要准备12月份的考试啦，不管是考好的，没考好的，想刷分数的，都要做好英语四级考前准备啊！大学里面，虽然学习是放松了，但是，还是要做一下准备，才能更好地迎接英语四级。下面是网友的一些考前准备小技巧，和大家一起分享一下！

1、每天坚持学，就算10分钟都好。

2、多用不同的学习方法学习。保持自己对英语的学习英语。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能翻译你身边的英语。(广告、歌词等等）

6、找一个纠错本，把自己的犯的错误都记录起来。以后看起来，映像更深刻。

7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如I love u8、要多读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

11、有条件，你能报个培训班，毕竟别人是专业的。这是我去的那家，不错，你可以了解下。

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第三篇：Bbjjoak大学英语四级快速阅读应试策略

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

-----啸之记。

大学英语四级快速阅读应试策略

一 题型介绍：

快速阅读是由全国大学英语四、六级考试改革项目组和全国大学四、六级考试委员会所设计的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》中的一种新题型，该试题具有明确的特点：它由两种题型组成，一种是是非判断题，一种是句子填空题，总共10分，占阅读部分的28.6%, 占全卷的10%。快速阅读理解部分主要市测试各种快速阅读理解技能，特别是测试浏览（skimming）阅读和查读（scanning）的能力。二 阅读技能介绍：

1.浏览(skimming)浏览又被称为略读，目的是用浏览全文的方法来获取文章或段落的主旨；而快速阅读是只要词语或语句的阅读方法，对文章的结构有个总的概念。略读文章的标题、副标题、段落标题和各段的主题句、关键词，而不是阅读文章的全部，如在略读每一段时，主要找出段首或段尾的主题句。略读时精力须十分集中，不必去记忆细节；遇到个别生词及难懂的词句，均应略过，以求对全文总体意思的把握和了解。为了更好地抓住全文的中心思想，要留心文章中某些反复出现的词语，这些往往与文章 的主题有关。略度的速度是平时阅读的两倍。

2.查读(scanning)查读又称检索、搜索, 其目的是寻找特定的信息和细节。查字典所用的方法就是典型的查读法。查读用于回答细节题。根据题干部分的关键词语，先在文章中找到大致的方位,然后在仔细阅读，确认信息。在找到关键词之前不用读任何文字，更不用花费时间去试图理解每个句子。查找关键词，是“找”不是从头“读”到关键词的位置，要用目光快速扫描、搜索，目光要自上而下、一目数行寻视与答题内容相关的语句，与此无关的内容要很快掠过，这个时候只要用的是眼睛，而不是大脑。三 题型分析： 1.是非判断题

是非判断题是一种测试考生快速浏览文本、搜索所需信息,并进行分类、推理信息的题型.在司机阅读中主要要求考生根据文章内容判断若干句子是否正确或无关.分别给出Y(YES)、N(NO)和NG(Not Given)三种可能,其答题说明为: Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1.For questions1-7, mark Y(for YES)if the statement agrees with the information given in the passage;N(for NO)if the statement contradicts the information given in the passage;

NG(for Not Given)if the information is not given in the passage.判断题的关键在于如何理解新增项 “ not given”，请注意not given不仅仅是指在原文中找不到题目中命题的信息，即无关；还指依照全文的相关信息，不能的出题目命题所包含的结论，即不确定。

是非判断题所强调的，是根据阅读文章来判断给出句子的正误。在四级考试中，是非判断题不仅要求考生能够准确快速的在原文中找到题目所给出的句子，而且要求考生仔细比较原文中的语句和题目给出的语句之间的差异。所谓的判断，实际上是原文对于某一事物的一个判断（我们称之为判断1）；试题对于相关事物也有一个判断（我们称之为判断2）。在考试中，我们实际上要做的就是确定这两个判断之间的关系：

如果原文对于判断2提及的事物不曾提及。或未做判断，说明阅读文章中未涉及这个话题的内容，判断1不存在。则答案应该为：Not Given(未提及)。

如果判断1和判断2 提及的事物一致，即判断1 ＝ 判断2，答案就是：Yes(正确)。

如果判断1 和判断2 意思相反或不一致，即判断1≠ 判断2，则答案应该是：No（错误）。2.句子填空

句子填空实在文章后提供三个结构不完整的句子,要求考生根据阅读文章的内容,将这些结构不完整的句子补充成完整的句子。

大学英语四级考试中的 “句子填空题”，主要市要求考生 用原文中的细节信息------最好是原词或原词的总结性概括，直接在所给句子的空白出填写单词，把句子补充完整。试卷中说明如下：

Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passages quickly and answer the questions on Sheet 1.For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage.句子填空所强是，补充完整的句子必须表达和阅读文章完全一致的思想内容，而从《大学英语四级（CET-4）考试样卷》来看，所要求填写的句子有以下三个特点：

1.所填写句子的词数不超过5个。

2.所有需要填写的内容都在原文中可以找到。

3.题目的顺序和原文中答案出现的位置的顺序一致。即第9题的答案应在第8题的答案之后。依次类推。

四 解题技巧：

1.是非判断题

第一步 花一分钟略读原文，猎取信息

在遇到是非判断题的时候，首先花一分钟的时间略读原文，以便了解全文大意。主要是浏览对象: 1)原文的Title（标题）、Subtitle（副标题）、Section heading（段落标题）和Illustration（插图），一了解文章的大概意思和所谈话题，对文章的结构有个初步印象。

2)如果原文没有任何标题和插图，就要阅读各段的首句以及尾句，以初步了解其各段大意和结构。以四级样卷为例，我们就应该首先阅读原文中的标题：Title: Land fills, Section heading: “ How Much Trash Is Generated? ”、“How Is Trash Disposed of?”、“What Is a Land fill?”、“Proposing the Landfill”、“Building the Landfill”、“What Happens to Trash in a Landfill?”、“How Is a Landfill Operated?”。从这些标题中我们就可以得知本文是一篇说明文，介绍的是一种垃圾处理设施—— 垃圾掩埋场(Landfill)。

第二步 仔细阅读题干，确定关键词 解答是非判断题的 第一步，要求仔细阅读题干提供的句子核对各段大意了解的记忆，从句子找出可以用来定位的关键词。

例如

Economist notice in the 15th century, Japan had large cities, high literacy rates and even a futures market.判断这句话的正误，首先需要去文章中寻找和这句话相关的语句。这句话中出现的数字15th century、专有名词Japan都可以作为定位使用的关键词，在阅读文章中先搜索这两个单词，找到它们，与题干相关的语句就尽收眼底了。

特别提示：怎样确定关键 词—— 从问题里确定出来一个能表示题干的主要意思、信息含量大而且有明显的提示作用的词。它们作为从文章中寻找答案的参照词。在快速阅读解题过程中，我们所说的关键词并非一定是题干里最重要的词，而是以特征明显、容易辨认、具备重要提示功能为首要原则。常见的关键词有下面几类：

标题、副标题、段落标题和图表

标题、副标题、段落标题和图表的重要性勿庸质疑，对文章的主旨判断特别有用。下面结合四级考试样题为例具体说明：

原文 文章全文

题干 The passage gives a general description of the structure and use a landfill.(本文对于垃圾掩埋场的结构和使用作乐总体介绍。)解析 本题的关键词就是 “general description” 和 “landfill”。根据题干中的两个关键词得到的提示，考生只要通览全文的标题和副标题，就知道本文对landfill的结构和使用情况作乐介绍。故本题答案为Yes。

比较明显的描述性名词

这类名词比较显眼，特别是一些概括性的名词，与原文主旨有关的名词。

原文 In most parts of the world, there are regulations that govern where a landfill can be placed and how it can operate.（在世界上大部分地区，对于掩埋场的选址和运作都有规定。）

题干 In most parts of the world, the selection of a landfill site is governed by rules and regulations.（大部分国家垃圾掩埋场的选址受到规章条例的制约。）

解析 本题的关键词就是 “a landfill site” 和 “regulations”。两词都与原文的主旨大意息息相关，考生根据关键词可以找到原文中的相关语句，想比较可以的出，正确答案为 Yes。

副词和形容词以及其短语，特别是一些程度词、比较词

这些词很多，重点如： like, as, most, most of, least, less, less than, much, many, many of等。

原文 A landfill is not like a compost pile ,where the purpose is to bury trash in such a way that it will decompose quickly.（掩埋与堆肥不同，堆肥的目的是加快垃圾腐烂的速度。）

题干 Landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buried trash.（和堆肥一样，掩埋加快了掩埋垃圾腐烂的速度。）

解析 本题的关键词就是 “like” 以及 “compost piles”, 根据关键词寻读到原文的相关句，在文章的第10段，经比较可知与文章原意相反。正确答案为 No。

以人名和地名为代表的表示名称的词语

例如

1.Original news reel foot age shows the suffragette Emily Wilding Davison throwing herself under King George V’s horse at a well-known racecourse.本题的题干中的两个名字Emily Wilding Davison 和King George V 特别引人注目,可以将其作为本题的关键词。

2.Compared with other major industrial countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills.本题的题干中的America一词是个国家名,在原文中比较容易找到, 故可作为本题的关键词。

时间状语表示时间（年、月、日、小时等）的词语

例如

In the late 1930s, a movement to ban the drug marijuana resulted in the beginning of the hemp plant.题干中的In the late 1930s 很显眼，具有明显的提示作用，可知为本题的关键词。

特殊印刷体——— 大写字母、斜体字母、粗体字母、阿拉伯数字、特殊符号等 例如

1.Fortunately, these days credits for having passed a subject at High School or at a Technical and Further Education(TAFE)College.例句中的 TAFE四个大写字母就非常显眼，可以作为本句的关键词。2.The carousel is filled to capacity with 72 frames.A switch is flipped and the frames begin to whirl at 300 revolutions per minute.例句中最容易寻找的，自然是夹杂在英文字母当中的几个阿拉伯数字，故可视为关键词。

3.In general, it is unrealistic to start a course with insufficient funds in the hope that ‘some thing will turn up’.例句中的特殊符号‚‘’‛最为显眼，那么‚‘some thing will turn up’‛就应该看作是关键词。

第三步 从头至尾快速阅读，根据题干中的关键词，在原文中定位相关语句 阅读完题干提供的句子以后，就可以使用在第一步里挑出来的关键词，快速阅读文章

根据提干中的关键词，定位文章中与题干相关的语句（一句或多句）。

第四步 比较题干语句和阅读文章中的相关语句，根据是非判断题的判断标准和原则，确认题目语句的正确答案 定位出相关语句以后，认真比较阅读文章中的相关语句和题目中语句的区别，然后根据有关的判断标准和原则，来确认题干的正确答案。2.句子填空

第一步 仔细阅读大体说明.明确题目对答案的要求

在大学英语四级考试所提供的样卷中,对句子填空题没有给出明确的要求,但我们在解答句子填空题的时候还是首先看看答题说明,是否有类似与 “No More Than Three Words(不超过三个单词)”或 “with words taken from the reading passage(使用阅读文章中出现的单词)”等的限制性要求.如果有,就一定按要求来答题。

第二步 仔细读句子空格前后内容，判断句子空缺部分的语法属性和意义范畴

对句子空格前后内容的分析，可以推测空缺部分所属的句子成分，进而判断空格部分的语法属性。例如，某个空格后接动词，则可估计空格部分是该句的主语，进而判断空格部分应该为名词结构或代词。同时，根据上下文提供的内容，我们还可以大致判断所需填入的内容的大致意义范畴。下面以《大学英语四级考试样卷》中的试题为例：

题干 8.Typical customer of a landfill are _____________.原文 Customers are typically municipalities and construction companies, although residents may also use the landfill.解析 题干中句子的主语和系动词都有,句子所欠缺的就是表语了；同时，根据句子主语的意思，我们可以判断填入内容应该是某种组织、机构、是掩埋式垃圾处理站的客户。只要找到衍文相关句。即可的出本题所需要填写的句子为：municipalities and construction companies。第三步 根据题干的关键词寻读到原文中定位相关语句

在找到所需填写句子的语法属性后，需要根据题干中的关键词并结合先前做是非判

题是对原文的记忆，回到原文中定位相关句。具体关键词的寻找原则请参照是非判断

寻找关键词的原则。下面再以《大学英语四级考试样卷》中的试题为例：

题干 9.To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee o f __.原文 Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from $10to $40 per ton.These fees are used to pay for operating costs.解析 题干中以 “a ton of trash” 和 “tipping fee”两个关键词，并从题干中的fee可推测出要填的词应该是表示金钱数量的词，然后由此找到原文相关句，即可的出本题所需要填写的句子为：$10 to $40。

第四步 确认答案是否满足题目要求

当找到题目的正确答案以后，考生千万不要仓促地将答案填写到答题卡上。

必须花一点点时间，确认你的答案是否满足题目的要求，特别是对用词个数和来源

仔细核对，必须要找对题干在原文中的准确出处才能保证答题的正确率。特别提示：在解题的过程当中，根据我们对词类题型的研究和分析，得出“ 句子填空”的出题基本原则——出题的顺序与文章的段落展开的顺序是一直的。即题目是有顺序性的，第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。比如说，你找出了一、三两题在原文的出处却没能找出第二题，那么你就应该在一、三两题在原文中出处之间的部分来寻找答案。这个规律有助于考生们确认答案的位置，免得重复阅读而浪费时间。

第四篇：英语四级考试作文考前复习策略

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英语四级考试作文考前复习策略

作文是考前突击最有效的一部分，临近考试还剩3时间了，考生这几天的重心一定要转移到作文上，下面是为大家提出的几条考前作文复习策略，希望能够让大家更有效地复习。

结合中文译文背诵经典范文

考前复习作文说到底离不开背诵，背的多了，积累的就多了，考生可以有针对性的了解范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，复杂句型，防止考生在考试和写作训练时出现下笔无言的情况。但是需要注意的是，背诵经典范文不能死记硬背，也不能贪多，在考前这几天时间里，想要背特别多的范文也不实际，即使背了效果也不好，所以范文选择在精不在多，一种类型背一篇足够，但现在离考试还有不到一周的时间，每天背两篇，一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写，掌握熟练，这样到考试的时候需要用到哪一句信手拈来就是。

控制时间默写，及时检查背诵情况

背诵是让我们脑子里积累足够多的知识点和句式句型，但是记住了能够正确的写在试卷上才能够拿到分数，有些同学基础不太好，好多单词自己觉得会了，考试的时候却写不出来，默写的过程就是对自己背诵情况的一个检查，看看那些自己会读会认的词汇是不是也会写，所以一篇文章背熟了之后，一定要合上书，把它默写下来，默写下来之后对照一下范文，看看在自己背熟的情况下，还有哪些地方出错了，并要及时改正。另外，默写也是加深记忆的方法之一，默写一遍可能胜过背十遍，但是需要注意的是，在默写练习时，四级作文最好能在10分钟之内默写完，六级作文最好能在15分钟内默写完，严格控制时间，考试的时候养成习惯也能顺利完成试卷。

模仿范文写出自己的作文

背完一篇文章之后，要有意识地积累表达，尤其是范文中常出现的万能词汇，或者常用的句型。很多作文都有自己的模板，但是我们不能直接套用模板，这样阅卷老师会一眼看出来，并且大家千篇一律的套用模板，每个人的作文都会显得没有新意，积累了那么多作文范文后，我们应该做的是，在考前这几天，根据范文中的常用句型创作出一篇自己的作文模板，并且在背完每篇文章之后，要使用这篇文章的表达，去写另一道题目，尽可能多的去使用这些表达，写多了就摸索出自己的模板了。

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第五篇：英语四级写作常见问题及应试技巧

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大学英语四级考试中，写作是考生要做的第一道题，足以看出它的重要性。四级写作是对大学生英语综合水平和应用能力的综合考察，是四级考试的重要组成部分。针对考生在四级作文中可能出现的问题，提出以下几点应试技巧和备考策略。

一、考生在写作当中经常出现的问题

1.基本词汇和语法不过关。

主要表现为对英语语法知识的掌握不牢靠及对基本词汇记忆不清。在语句中，会出现主谓不一致，单复数搞不清楚，时态与语态混乱等现象。除了句子上的语法与结构问题，整篇文章的布局与思路也不流畅，支离破碎，形不成一个完整的系统，让人看不懂你要说的是什么。

2.语言积累太少，不能写出相对复杂或优美的句子。

很多考生在写作中遇到的困难首先是无从下手，没有什么可写的。

考生在提笔想写出表达自己思想的句子时，往往遇到单词不会或句子结构搞不清而无法继续写下去。为了凑够字数，就只好胡乱拼凑。而且语句全是简单的主谓宾，没有从句及高级词汇和词组。这样会大大降低文章的档次。因此，考生在英语学习过程中，应高度重视词汇的学习和词组的积累，熟练掌握教学大纲中所要求的四级词汇。

3.考生写作中的文章布局问题

很多考生的写作方法是先想好中文再翻译成英文，这个在所难免。因为大家对汉语还是最熟悉的，喜欢用母语来表达我们的观点和意见。而且即使对专业学习英语的人来说，也很难达到在写作时完全用英文思考的状态。但是汉语跟英语在语法上有很大的区别，如果直接翻译过来，会出现很大问题，就是地道的汉式英语，读起来很不舒服。

二、英语四级考试写作应试技巧及备考策略

1.认真审题，准确立意

从历次大学英语四级考试中我们可以看到，四级写作是一种给题目、提示、及指导的短文写作，因此，紧紧围绕其题旨是至关重要的。考生在审题的过程应当认真审阅作文的说明要求和所给的材料，比如段首句、提纲、关键词、图表等，确定相应的体裁，明确自己的中心思想，从而明确作文的写作范围和侧重点。审题的目的主要是确定文章的主题思想，一篇文章只能有一个主题思想，要鲜明、深刻、有新意。另外，考生要善于分析给定的材料，总结材料包含的主要内容，是否含有引申义，这一点也很重要。

2.简单列出提纲

英语四级考试一般要求在30分钟内写出一篇120个词的短文，文章虽说并不是太长，但需要有论有据，有头有尾。为了防止时间不足导致质量降低甚至不能完成文章，写作时一定要安排好时间。为了在写作时有章可循，不跑题，建议最好用5分钟左右写下提纲和要点，这样做一是不至于无话可说，二是可以避免虎头蛇尾。大家只需确定每段要写什么，围绕主题展开，大致建立文章框架即可。

3.确立段落主题句

这其实是对提纲的细化。学生应用最精炼的语言概括出段落的主题句。段落主题句就是每段的中心思想，因此，主题句最好放在每段的段首，能让阅卷人一眼就能明了全段大意。同时，主题句结构要完整，表达意义要准确，有高度的概括性，且用词要精炼生动。

4.注意文章的逻辑性

无论是汉语文章还是英语文章，都要注重逻辑性，这样才能连贯合理。英语句子不像汉语句子，汉语不用连词也能表达完整的句子，但英语的句子之间必须用连词或关系词来连接。因此，考试在写作中，句子之间要用相应的连接词来体现文章的逻辑性。比如：表示举例或补充说明的关联词、表示时间或顺序的关联词、表示转折的关联词以及表示原因与结果的关联词等等，考生在平时的学习中要有意识的积累这类连接词。

5.文章修改

考生写完一篇文章后，若时间允许，要进行修改。考生可从以下几个方面入手修改。应该先从语篇结构上检查，这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。另一方面就是具体检查每个段落，这一步主要检查段落是否完善，中心是否突出，段内各句是否衔接紧凑等。最后就是做语法上的检查，包括用词是否恰当，标点是否正确，句子结构是否完整，语句是否通顺等。

最后，需要提醒广大考生的是，写作能力的提高不是一朝一夕可以办到的，它需要考生平时的刻苦训练，还要各个环节的密切配合。四级写作考察的是考生的英语综合水平，因此，考生在平时备考过程中要多练习，多总结，多积累。

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