英语应试

第一篇：英语应试

近年来，英语升学考试的命题已倾向于注重听、说、读、写四会能力的考核，重视语境和语言的实际运用能力。因此，复习中要注重自己的基础知识的落实和基本技能的训练，提高自己综合运用英语知识的能力。提几点建议供考生参考：

一、认真按照《英语升学指导》进行复习，它是指导初三年级英语总复习的依据。明确初三学生应掌握的语言技能（听、说、读、写）和语言知识（语音、词汇、词法、句法和语言功能）。了解语言功能表中21项功能在不同情景和场合及对话中的运用和表达。在复习语言知识的同时，注重语言的交际功能。初中阶段至少要掌握词汇表中的单词和固定词组，并做到会读、会写、会译、会正确运用。

二、以课本为主线进行系统复习。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。通览课文的要点和重点句型。进行语言知识归纳、梳理，将分散的知识内容集中起来，形成系统体系，加强对规律方法的掌握运用。加强词语和短语的记忆，并落实到笔头。坚持背诵1—2篇小短文，因为背诵对听、读、写均有好处。

三、加强平时的听力训练，每天安排一定的时间进行强化性听力训练，选择一些较好的听力材料进行听力微技能的训练，如边听边写，抓住有关点，摒弃无关点，听大意和推测。须知，听、读、写的能力是靠练出来的，并不是哪个人能给你讲会的，它需要大量的实践，以积累经验、增强语感。

四、每天坚持做一至二篇“阅读理解”或“完型填空”的短文。文章阅读先通读全文，迅速了解大意，遇到生词或不懂的词，通过上下文，然后仔细看清题目，到文章中找相应的答案。要善于抓住关键词，有的答案要求你根据提示进行综合分析和推理才能得出结论。最后再通读全文，对答案进行核对。回答问题时看清题目要求，注意时态和语态。做语篇练习时要注意上下文的意思、词语的搭配和句子的结构。

五、完成综合模拟试题10套。要以中低档题为主，不要花费过多的时间在过难、过怪的试题上。一个学生在中考中的成绩好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。越临近中考，越要适当降低复习的难度，越要把最基本的东西弄扎实。有的同学以为，做的题有多难，就能达到多高的水平，这其实是一种误解。要以自己为主，针对自己的实际情况，安排好练习的难度和进度。最好听从自己老师的安排，因为只有你的老师对你最了解。

六、要不断总结经验教训。光有语言使用的实践还不够，还要适当总结自己的学习过程，研究方法，纠正错误，以利再战。有的同学在复习时不断地考虑自己的方法是否对头，这是对的。因为关于方法的知识是最重要的知识。方法得当，学生学习起来事半功倍；技巧有趣，学生学起来便能轻松愉快。因而，有同学准备了一个“错题登记本”，把自己在练习过程中常犯的错误分类记录，随时翻看，这是很有意义的。英语学习成绩好的同学，常常是记忆力准确，不让同一块石头第二次绊倒的人。

总之，学习要持之以恒，天天与英语见面。不要三天打鱼，两天晒网，一曝十寒。学英语是慢功夫，每天练习，日积月累，总会有不小的进步。临时突击，哪怕你一天复习10个小时，也无济于事。另外，最重要的还是课堂的听讲的效率，听从老师的指挥，老师积累了许多成功的经验，且能使学生在复习时，少走弯路。

导读：小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：...小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：

步骤/方法 1.拓充英语知识面，了解各种热门话题诸如：音乐、体育等相关知识。形成自我观点和看法。在自我介绍中，学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时

就需要学生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能力。而展现自

我英语能力的一个重要前提，就是对这些内容需要学生有一定的知识面，了

解相关知识背景。才能够将其运用到英语语言中。

2.在小升初英语考试中，学生要敢于表达、勇于发言，运用口语技巧，屡清思路。

应对小升初英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培

养逻辑能力，屡清思路。分清回答问题的次、重点。运用口语表达技巧，突

出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在小升初英语面试

中获胜。总之，针对小升初英语面试，小学六年级的学生在这个最后的时候，一定要有针对性和有目的性的学习，根据自身在小升初英语面试中的弱项，查漏补缺。

3.面对小升初英语面试，学生一定要提高自身的英语表达和运用能力，展现自我的风采。在小升初英语考试中，基本上都有自我介绍这一环节，而这也是考

官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的前提都需要学生具备良好语言表达能力。

4.只有具备的良好的语言表达能力，学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自

身语言的魅力。在给孩子进行英语口语测试的时候，我们不难看出，很多小

朋友回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回

答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得

相对困难。因此，平盟教育提示学生如果想在小升初英语面试中获胜，就不

能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采，才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔！

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！下面我给大家介绍学习英语的几大原则。

步骤/方法

兴趣原则

我认为，一个人无论做什么事必须要对这件事感兴趣，有了兴趣你才能发挥你的才能。学习英语也一样，有兴趣才能轻松学习英语。

那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？发现和挖掘兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。

量的原则

多－好，更多－更好，最多－最好

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。

没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。

重复原则

英语有句谚语“Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。

模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

突击原则

若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

简单原则

学习英语：从简单的开始

运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

背诵英语课文的几种方法

背诵英语课文的几种方法

古人云:书读百遍，其义自见。不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律,对英语学习也是一样的!只要彻底的背会了,便没有学不好的道理!背会了自然能读,能看,能写,那听力也就不成问题了。课文背诵十六法

步骤/方法

抄诵法(转)

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

间隔法 记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

点线法 抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

第二篇：浅谈应试英语教学法

浅谈应试英语教学法

摘要： 应试教育，是指脱离社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。应试教育之所以在我国特别流行，原因有二：其一是有中国的科举制度作为“历史性”典范。科举制度在中国存在了一千多年，对中国人学习、生活都产生了重大的影响。其二：对于中国这样一个人口大国，就业岗位严重不足，而就业人口每年都在增加，按分数选拔被看成最为公平的手段。高考制度是中国教育制度发展的另一特色产物，成为了应该教育的终极呈现。而作为高考的重中之重，英语当然也在所难逃应试教育的魔爪。应试英语教学法便是在这种制度下产生的。

关键字：应试教育，英语教学法

Abstract：Exam-oriented education which break away from the need of social development is an action aimed to enter a high school.It is very popular in China because the imperial examination system of the ancient China has made a historic example for a thousand years and the fierce competition of the job and opportunity need a fair way to measure everyone.So the selection based on score in an exam is regarded as the most equitable method.the English as a very important subject in the The university entrance exam is be taught in a Exam-oriented way in order to get a high score.The Exam-oriented method of English teaching is born in this background.Key words:Exam-oriented education,English teaching method，论文提纲

应试英语教学法的概念 应试英语教学方法的来源 3应试英语教学法的原则与技巧

应试英语教学法的利与弊

4.1应试英语教学法的缺点

4.2应试英语教学法的优点

如何改变应试英语教学法

1.应试英语教学法的概念

应试英语教学法并非是英语教学主要流派中的方法。在弄懂它之前我们有必要了解一下英语教学中的一些主要方法。

现今英语教学法主要流派有

语法翻译法：语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。

直接法：直接法是一种通过实物、图画、动作、表情等手段把外语和其对应的意思直接联系，从而达到直接理解和直接应用的外语教学法。

听说法：听说法是一种运用句型操练形式学习外语的方法。其理论基础为结构主义语言学和行为主义心理学。

群体商谈法：是一种新型的语言学习方法。学习者按照教师布置的任务，分成几组交谈。教师站在学生身后，随时提供帮助，最后把录音内容重放。群体商谈法也叫人道法，即该法把学生看作整体的人，关心其情感领域、语言知识和行为技能等。

通过我们日常学习中所接收到的英语教学，可以看出，英语应试教育法与上述的第一种教学方法语法翻译法大致相同，两者的教学过程大致都是

阅读/朗读——句子翻译——讲解语法/语言点——书面回答——理解性问题

应试英语教学法和语法翻译法对阅读，翻译，语法都较为重视。这是英式英语教学法与语法翻译法的共同点所在。这样我们就可以看出应试英语教学法实际上可以看成是由语法翻译法稍加改造演变而来。

这两者又有什么不同呢？

我们回想一下平时所接受的应试英语教学方法，为了应付考试，学生被要求只要练习固定的题型就可以，而语法翻译法则是侧重对语言翻译的练习，对于题型没有要求。应试英语教育法向学生传授的有时是一些非正确的语法知识，比如在所学的知识范围内乱下定论，告诉学生该动词后只能加此介词来组成词组，这很不利于学生以后对英语知识的进一步学习，甚至会歪曲学生以后的学习道路。语言翻译法则是从一个较为长远的角度下去考虑问题，知识面教应试英语教学的范围宽广，所以教师不存在提前乱下定论的情况。

究其根本，应试英语教学法与语法翻译法的不同之处在于其目的性的不同，古代哲学家老子有句话“道不同，不相为谋”。应试教学法的目的在于考试的分数，考试技巧教学部分会成为重点，一些生活中常用的，而试卷中较少出现的的词汇、语法不会被作为重点，没有达到学以致用的目的。语法翻译法的目的较应试法相对单纯，其目的为了掌握语言而非考试。

由此可以看出，应试语言教学法是一种侧重语法，翻译，词汇，考试技巧等的书面表达教学方法。

2.应试英语教学方法的来源

应试英语教育法是我国教育制度下特有的产物，它完全是为我国除高中学生量身定做，以适应升学考试为主要目标而产生的。

应试教育产生的原因有如下两条：

1.资金短缺。在中国，用于中小学教育的资金占政府财政收入的比例较少，这还不考虑中国人口多，资金“人均”后就变得更少。无论我们把教育说的怎样高尚，它最后还是要以资金作为基础。资金的短缺，是教育模式落后的原因之一。2.工作困难。众所周知，在中国，一个毕业大学生，即使是一本大学毕业的，找工作也并不简单，其他的就更不用说了。也就是说，只有一部分人能找到工作。而通过“走后门”等方式进入工作单位的现象又很严重。这样，如果采用素质教育，在不健全的监管制度下，很容易被某些人利用，导致更大的不公平；而且，由于只有一部分人能工作，如果采用素质教育，就无法区分哪些人能得到这珍贵的工作，只有高考才相对公平一些。

应试教学以应付升学考试为主要目标，以常用考点为重点，重点内容反复教为主要手段，从挤时间，扩大“运动量”上找出路，以反复灌输为方法（填鸭式），根据考试分数定质量，以“质量”高低论奖赏。根据这种管理方式和教学体系实施，尽管苦了学生，但可能升学率暂时上升。这一教学上的短期行为反馈给社会、家长和学生，使得其他家长认为该学校的教学水平较高（实际是应试教学方法实施的较为严格），学校的生源扩大，资金实力增强，教育投资力度加大，又使这套管理方式和教学体系得以强化继续循环下去。英式英语教学法就是在这样的情况下产生，并发展，它不仅使学生的英语考试成绩增加，他高升学率，同时还对学校本身的发展起到了一个积极的促进作用。

3.应试英语教学法的原则与技巧

原则：（1）书面语重要，重视写作和阅读

（2）熟记语法规则和单词

（3）教师的绝对权威

（4）考试范围明确，严格按照大纲要求（考试考点）教学 技巧：（1）明确考试词汇范围，达到要求词汇量

（2）阅读理解快速浏览寻找答案

（3）语法规则，词组用法牢记

（4）填空、阅读、作文等

4.应试英语教学法的利与弊

4.1.应试英语教育的缺点

应试英语教学法的弊端较为明显，从其所教的知识就可以看出，应试教育法所学的内容与生活实际应用有着明显的脱轨。近几年由于考试之风盛行，高考为了达到选拔人才的目的，英语考题已由原来考常用词汇逐渐的演变成考一些难词，生词，哪个词与介词搭配的词组多，哪个词含义多就考哪个。应试教学法的核心在于考试考什么，就给学生教什么。由于考试范围的偏心，逐渐的导致学生所学习的英语知识与生活实际产生偏差。这样所选拔出来的学生其英语在实际生活中运用的水平并不一定要比分数较低的学生好。考试就会失去选拔英语水平较好的意义和目的，而是变成了选拔记忆力较好的学生的目的。偏离了考试选拔的初衷。同时也严重的违背了英语学习最初的目的。

应试英语教育的弊端还在于对学生本身的心理素质的影响，在应试教育的过程中，为了刺激学生的上进心，应试英语教育通常会经常举行小规模考试，三天一小考，五天一大考。考试本来是为了检验学生现阶段的学习水平，帮助学生发现知识漏点和盲点，巩固学生的知识。而在应试考试中，尽管扔可以起到上述的作用，但由于应试考试每次都要按照学生的分数高低对所有学生排序，所以使得学生忽略了考试的目的，将注意力大部分都转向了所谓的排行榜上。一些成绩较差的学生由此可能会产生灰心、失望等消极情绪，严重者可能会导致厌学、弃学、辍学、一系列严重不良反应。更有个别心理素质不佳者可能会产生轻生等想法。应试教学法更像是一种优胜略汰的自然法则，而非是对所有学生实行在知识和素质生的教育。

4.2.应试英语教育的优点

虽然应试英语教学法存在如此之多的弊端但是它也有一定的优点。

在基础教育的层次来讲，应试英语教学法是一种可以快速而又方便的初级教学方法。虽然教学方式死板，主要依赖死记硬背的记忆和软磨硬泡的练习，这对于一个刚刚踏入英语学习大门的人来说是一种较快的掌握基础知识、进入学习状态的方法。通过应试教学法的死记硬背，你可以很快的掌握一些基本的单词，反复练习可以使你对这些基础知识掌握牢固。这为以后在英语的进阶学习打好了一个坚实的基础。

5.英语应试教学法的改进

英语应试教学方法存在至今说明其有一定的实用价值和社会需求。消除英语应试教学首先应从这两点去考虑。使用其他方法来替代应试教学法来实现同样的实用价值，消除其社会需求是消灭英语应试教学——这种不利于学生学习的教学方法的关键。

应试英语教学方法的实用价值在于它可以使学生快速的牢固掌握进阶学习必要的基础知识。这一点可以使用其他英语教学方法替代，比如语法翻译法等。消除英语应试教学方法的社会需求则需改变中国当代的教育制度（或许可以说是等待改变），让分数不在成为衡量一个学生的唯一标准，改变中国现在教育制度只能等中国家长的观念转变，中国教育资源的不断完善（简而言之就是很多好大学教育方面的改革，不只以书面考试取优劣），考察创新。

第三篇：成人高考英语应试解题技巧

成人高考英语考试题型和答题时间具体分配方式 从近几年英语题来看，没有很难的题，考题以常规题为主，只要考生能够将常规题答准确，一般就能够拿到120分左右。

从《考试大纲》来看，语音题占7％，词汇语法题占27％，完型填空占13％，阅读理解占40％，短文写作占13％。考生要想在成考中取得好成绩，必须在最后阶段多做练习题，同时多看英文书报，这样提高词汇量。通过做题，可以领会出题人的思路。需要提醒考生的是，在做题的过程中，如果发现自己的答案与标准答案不符，这时考生就不要固执地坚持自己的理解，要调整自己的思路。复习语法知识时，不能只顾记忆语法知识，要通过做题发现出题人是通过什么方式来考某一个知识点的。

阅读理解是英语的一大重点，要想在阅读理解题得高分，还是需要掌握大量的词汇。在答阅读题的时候，先初步浏览一遍文章，在阅读的过程中，遇到某一个关键词、专业名词或者作者的某一个观点，考生就应该特别注意，这些一般会成为考试的对象。有的考生在答题的时候，喜欢反复看文章，这样会影响答题效率，一般看一遍文章就可以开始答题了。最后是短文写作，写作题不会很难，一般就是写封信或者介绍某个地方，或者描述一个场景。只要考生动笔写了，没有单词、语法错误，都能够得分。再有，考生平时要注意时间分配。考生一定要训练自己15分钟完成完型填空，10-15分钟完成一篇阅读理解，这样才能合理分配整个考试时间。英语：主要是选择题，抓分，技巧：主要是判断句子的成分，看用什么时态，在里面选一个就可以。多读句子，英语作文要准备几篇范文，作文一定要写，不管你会不会，只要你写一句话，就有分，开头要写好，中间随便写，末尾要写好，一点不写，0分建议大家在最后的这段时间复习一下以前的笔记，看一看我们作过的题目，努力记忆里面的知识点，之后再做几套模拟题。做题的时候注意不要死背答案，因为英语的变化规则是很多的，句子里面变一个词答案就会完全发生变化，我们要求要记住为什么要选择这个选项，同时还要记住为什么不选择另外三个选项，也就是记住每道题考察的知识点，以及涉及到的语法点。

同时我还建议大家找几套模拟题，认真的按照考试时间完整的做完一套模拟题，要求大家从头做到尾，包括作文在内。这样大家可以在考试的时候合理安排好时间。另外一个建议是大家找一些不同体裁的作文背一下范文，背完以后根据中文意思再模仿着把英文作文写出来，最后的阶段能够让大家把分数提高很多的也就是作文这一项，成考英语：成人高考英语应试解题技巧

一、做单项选择题时，要注意以下几个方面

（1）先易后难：一些考题的答案比较容易选定，可以先从这些考题入手。平时练习时，应以基础为主，主要精力不应放在偏题、怪题上。

（2）分析考查意图、运用相关知识：应学会分析出题者考查的意图，明确相关题的测试点是什么，然后运用所学知识，进行分析、判断，再进行选择。

（3）利用暗示进行选择：注意考题涉及的语境范围。平时应注重对习惯用语表达、惯用法和中英文化差别等方面知识的积累。

（4）运用排除法：可采取语言排除、逻辑排除、语法排除或选择排除等方法。先排除较容易、较明显的错误选项，缩小范围，而后对剩余的选项进行比较分析，最后确定答案。

二、做完形填空题时，在遵循第三章所述三个步骤的同时，还可利用以下几个判断方法

1.搭配判断法。

根据对以往试题的分析，搭配型考题在完形填空题中占的比例最高。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

2.结构判断法。

结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完形填空题中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完形填空中常考的逻辑关系主要有：

（1）转折、让步关系：这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。

常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if等。

（2）因果关系：

表示原因的连词或词组有：because（of），due to，owing to，thanks to，since，for，as等。

表示结果的词或词组有：so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus等。

（3）递进、补充关系：这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。

常用的词、词组有：moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only„but also，apart from，what‘s more 等。

（4）对比、比较关系：对比观点或事物间的差异性，比较观点或事物间的同一性。

表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，unlike，oppositely 等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，compare„with，as，just as等。

3.词义判断法。

词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断、选择答案。

三、阅读理解训练

阅读理解是对字、词、句法的进一步学习和综合运用。在做阅读理解题时，除了掌握前面介绍的基本题型、基本法则外，还要进行有意识的阅读训练。提高阅读能力的训练主要可以从下面几个方面入手：词汇、方法、侧重点。

1.词汇：猜词的技巧。

在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查词典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，必需猜测词的含义，这就需要利用猜词的技巧了。

最基本的猜词技巧有两种：一是根据构词法的规则猜，构词法的规则在前面的章节中已有介绍，这里就不重复了；另一种猜词的技巧是根据上下文的描述、解释、列举、比较等，运用已有的知识，分析、推断该词的含义。常用的猜词技巧可归纳为以下几种：

（1）利用词根、词缀构词法推测词义。通过构词法推测词义是最常用的方法之一。

（2）分析文中对该词的直接定义推测词义。

作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：that is（to say）； e.g.；or，in other words；to put it in another way等。如：

She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：会说两种语言的）。

（3）分析文中对该词的近义复述推测词义。

同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。如：

It is difficult to list all of my fathe‘s attributes because he has so many different talents and abilities.（attribute：特质；才能）

（4）分析文中对该词的对比和并列表述推测词义。

利用上下文中的对比或并列表述猜测词义是最常用、最可靠的方法。有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以推测。通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：however；on the other hand；nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。如：

If you agree，write “yes”；if you dissent，write “no”。（dissent：不同意）

（5）根据常识推测词义。

有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。

其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合自己的技巧和方法来。

综合例题：从三个选项中找出与黑体词含义相符的答案。

例1.He is a courteous young man.He always pleases you and respects old people.A.polite B.short C.very

答案为A.第二句说他如何有礼貌、尊重老人，是对上一句的进一步说明。可以判断他是有礼貌的年轻人，因此得出结论，courteous有polite之意。

例2.Tame animals such as cats，dogs，and some birds make excellent pets； however，wild animals like lions and tigers are not good pets.A.hairy B.calm C.loud

答案为B.阅读全句可看出，cats，dog，birds 与 lions，tigers相对，excellent pets与not good pets相对，可由此断定，tame 与wild相对，所以，wild 反义词应是选项B.2.阅读理解的解题方法。

（1）先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。

（2）先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。这样，可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题相关时仔细阅读，与题目无关时可以置之不理，很快跳过去。

还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

（3）快速阅读文章后面的题目，并将题目中的关键词（一般为实词，并且含有重要信息）用笔画出来。这样可以了解并获得将要阅读的文章的大概意思，做到有的放矢。阅读过程中，考生可以将含有重要信息的词、短语或句子等用笔画出来。这样可为答题做很好的铺垫。解题时寻找相关的重要信息就容易多了。

3.阅读理解的三个侧重点。

除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。

（1）侧重首段、尾段，首句、尾句。因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。

（2）侧重语篇标志词。

语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系。对于获取所需信息、准确答题至关重要。语篇标志词连接的主要内容有：（1）例解，如for instance，for example；（2）列举；（3）比较；（4）转折和对比；（5）原因；（6）结果；（7）方式和手段；（8）时间；（9）地点；（10）目的；（11）分类；（12）补充；（13）强调；（14）条件；（15）结论。

（3）侧重长句、难句。

因为英语表达以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。

以上是编者总结的几点解英语题的技巧。除此之外，要多做练习题，才能在实践中深刻体会，在练习中尽快掌握这些技巧并摸索出一套适合自己的方法。

第四篇：英语写作文应试技巧

作文应试技巧

第一单元写作基本要求一、四种文体

1、记叙文

环境(WHERE)人物(WHO)情节(WHAT）

时间顺序往往是记叙手法的基本线索，用一些表示时间的词语(如：WHEN，WHILE，BEFORE，AFTER，THEN，DURING，SUDDENLY，AT LAST等等）把一系列事件和动作连接起来，构成一个完整的叙述。

“An Early Morning Walk”

提纲：

1、One morning I got up very early, and everything around was very quiet.2、When I arrived at the park, I found, to my surprise, that there were so many people there„„

3、„„Taking early morning walks makes a man healthy and wise.2、描写文

空间顺序往往是描写手法的基本线索，用一些表示空间的词语(如HERE，THERE，OUTSIDE，ON THE TOP OF，IN THE MIDDLE，AROUND，ABOVE，UNDER，NEAR等等）把一系列地点和物体连接起来，构成一个完整的叙述。

As I came into my cousin’s bedroom, I got really surprised, for I had never seen such a mess and disorder in the room of a young man of 16 years old already.On the right wall, a row of hooks was covered with dirty sweet-shirts and filthy hats.Directly in front of me was a dusty desk, on which scattered lots of books, some of which were open as if waiting for my lazy brother’s attention;others were piled up in disorder ready to slide down at any moment.Near the desk, there was a toppled poor chair on the floor with one leg damaged.What’s worse, the bed which was against the left wall was a more serious mess and the pairs of sports shoes and socks under the bed gave out a terrible smell.What a room at sixes and sevens!

3、说明文

写作目的着重客观陈述、解释说明

例如“How I Overcome Difficulties in Learning English”, “My Ideal Job”等。

4、议论文*

着重于发表自己看法，依靠推理和论证来阐述自己的观点，力图说服读者，使人相信某种道理或某种假设；或要影响别人，使人追随自己所指示的方向。“Examination”

1、There are many arguments about the advantages and disadvantages of examination.2、For both examiners and examinees, the examination can show what and how much the examinees have mastered.3、In sum, examination does more good that harm for both examiners and examinees.二、评价一篇文章好坏的标准

一篇优秀作文的标准为：

1．内容切题，有较好的谋篇构段框架，文章结构完整；紧扣主题，转承衔接自然；

2．语法基本正确，句法基本准确，句子与句子、段落之间过渡连贯；

3．用词面广，遣词造句得当，句式、句型有变化，字数符合要求；

4．层次分明，说理清楚，语言流畅，内容充实。

一篇较差的作文表现为：

1．文章不通顺，无段落，无结构，无明显主题；

2．出现很多基本语法错误和拼写错误；

3．词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；

4．不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语凑到一起。

文章解析

(1）

In the past five years, there have been changes in people’s diet.Grain, as the main food of most Chinese, is now playing a less important role in people’s diet, while the proportion of some high-energy food,such as milk, meat has increased.What caused these changes? I think there are two reasons.First, people now have more money.The price of meat and milk is much higher than that of grain.In the old days, people couldn’t afford them.Now they have enough money to but meat and milk.Second, people of nowadays pay more attention to the structure of their diet.They are seeking the most reasonable diet structure which will do good to their health.In short, there have been changes in people’s diet in the past five years and there will be changes in the future, too.(2）

In the past five years people’s diet had changed quite a lot.The grain was no longer the main food of people’s diet.It decreased from 49% to 45%.And the possession of the fruit and vegetables was declined, either.But, however, the necessary of the milk and meat was increased with no doubt.Such case owned to two reasons.On the one hand, the level of people’s lives had greatly advanced.More and more people could afford the expensive food.On the other hand, modern science had been developed with high speed.Then people began to be aware of choosing more useful food.With the developing of the society, people’s diet will change more greatly.(3）

Diet is very important in people’s life.In past five, there is a big change in all kinds of food.For example, Grain.In 1986 it takes 40 percent in Diet in after four years.It discrease 4 per cent in diet;Milk increase 3 per cent in last five years.It grows to 13 per cent in Diet;Meat in 1986-1989, it kept to grow up.An in 1990, it down 2 per cent;Fruit and vegetables is discrease in last five years.Why it will have these changes.It is two side, the first is people began to see that Milk.Meat.Fruit and Vegetable are very importance in people’s bodies, the other is people’s life is quite good.They have

enough money to buy Meat, Milk, Etc.They know how to build them bodies.In last five years.Big changes in people’s Diet.It call us more and more people know.Share them Diet and build them bodies.三、写作要领

1、审题构思，在获取一个文章题目后，首先根据题目要求进行思维联想，分析题目表达的主要内容和主旨。

2、谋篇构段，草拟提纲。通过分析题目的内容和主旨，将大脑中形成的信息、资料，分类整理，列出写作提纲、主题句，进行文章段落的筹划(三段作文法）

3、组段成篇，初步成文。将以上的构思内容、提纲、相关主题句，通过句子扩展，初步整理形成一篇草稿文字。

4、加工修改，润色定稿。对文章草稿修改润色，以加强文章的说明力及感染力。

请看下面的例子：

DIRECTIONS：

A．Title: Develop Western Regions

B．Time Limit: 50 minutes

C．Word Limit: no less than 200 words(not including the given sentence)

D．Your composition should be based on the OUTLINE below

E．Your composition must be written clearly on the ANSWER SHEETOUTLINE：

1．The significance and importance of developing west regions

2．The cause of its underdevelopment and the present situations

3．The prospects of the West China

成文：

Develop Western Regions

The large scale development of West China is of profound significance.First, it will open a broad development space for central and eastern regions.Besides, it’s critical to China’s overall economic rise.What’s more, it’s the only effective way to decrease the imbalance

of economic development in the ease and west so as to revitalize our nation.There are various reasons why the landlocked west has lagged behind in its economic development.The chief reason, I think, is that the opening up policies enable the east to lure more foreign capital and make a fantastic spur in its development.As a result, it leaves the west far behind in its economic growth.In addition, the west’s unique unfavorable geographic positions greatly limit its development.Therefore, the gaps between the west and the east have been widened since China’s reform.In fact, many regions in the west will still remain comparatively underdeveloped.To illustrate, most of the 30 million poor populations, who still have subsistence problems, live there.Moreover, currently the per capital GDP in West China is only about 60% of national average.And the vast West China makes less contribution to the nation’s development.If left unchanged, the underdevelopment in the west will greatly affect overall prosperity and even social stability.However, the western region development is a long-term systematic project.It calls for tremendous effort of several generations.To sum up, our chief goal is to build West China with economic prosperity, social progress, political stability and beautiful landscape.Finally, I believe the west will catch up with the east in its economic development in the near future.(269 Words）

课后练习

列出下列作文题目的提纲：

1、Develop Our Creative Mind2、Science and Superstition3、Do Clothes Make a Man?

4、My Favorite Form of Entertainment5、The Importance of Self-education

第五篇：大学英语四级口语应试技巧

2012年5月大学英语四级口语应试技巧 为了进一步推动我国大学英语教学，全国大学英语四、六级考试委员会实施口语考试(CET-Spoken English Test)。由于近年来，参加口语考试的门槛进一步降低，每年都有更多的考生获得参加口语考试的机会。那么如何准备口语考试呢？笔者通过自己的亲身经历，总结了应对口语考试的一些技巧。

考前热身，了解你的搭档

考试之前，考官会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。

千万不要小瞧你的搭档，大家要抓紧时间交流，这样等到正式考试时，大家才能有好的配合。

比如，我在考口语的时候，有一个搭档是个内向的女生。我在听她的发音时比较累，有时只能猜测。最后一个部分是一个商业宣传的案例，结果我们做的策划是两个截然不同的方向，她大概也没有经历过类似的考试，根本不与我配合，于是到最后也没有达成一致意见。精心准备自我介绍

考前有一个自我介绍，你要准备得有特色，生动一点，因为这关系到第一印象的问题，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。你不要把自我介绍弄得太冗长，不要为了使用某些夸张的语句，而使本该简短的文字变得复杂。

悉心倾听同伴发言

口语测试中的专心应该是从始至终的，最好能做到悉心倾听每一个搭档的发言。因为考官很有可能突然点名让你发表意见，如果你没有专心听懂其他人的观点，那么你就可能不知道自己该说点什么。我考试的时候遇到的另一位搭档是研究生，但他的口语基本上在初中水平，但是幸亏我当时一直认真地听着他的发言，不然当考官突然让我接下话题时，我就可能不知道自己该说些什么了。

学会解释开放性问题

要学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。这个也许是个很个人的问题，是个习惯问题。但考试是有时间限定的，老师也许会示意你做进一步阐述，所以见到问题的时候就应该有比较完善的，综合各方面因素的理解。

但不要给出让人过于吃惊的回答，尤其不要拿出新生代人物对一切都毫不在乎的态度，最好是表现得成熟一点，有条理，有逻辑，有道理。因为大家都是接受过高等教育的人，不要在一些简单问题上显得幼稚和无知。

八招教你快速提高四六级口语

相对于雅思考试中的其他单项，口语是不少考生的弱势项目。除备考要细致，考试时的一些细节也要引起考生注意，提醒大家尤其要注意以下八个细节问题。

Keep eye contact.保持眼神交流

中国考生在答题时往往眼睑自然下垂，是一种内敛的表现。可在欧美人看来，这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。在雅思口语考试中，考官提问时会一直与考生保持眼神交流，这样不仅可以保证交流的自然性，也符合西方人的交流习惯，而这正是很多考生忽略的细节。坚定的眼神可以将考生的自信传达给考官，从而给考官留下良好的印象。所以，考生要牢记，考试时和考官保持一定的眼神交流，自信地看着对方说话，即使心里很

慌乱，也不要从眼睛里流露出来。

Don't confess your English is poor.决不坦白

有些考生本来英语不差，但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is……My English is not very good.提醒大家的是，即使英语真的不咋样，也不能坦露。考生答题时一定要表现出足够自信，面带微笑，声音洪亮，保持眼神交流，给考官留下良好的第一印象。Listen carefully and respond quickly.仔细听题、快速反应

不少考生备考口语考试时，忽略了加强听力练习，殊不知，口语交流的前提是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅，无法做到快速反应。

建议大家找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力，还可以培养用眼神交流的习惯。Don't pretend you understand the questions when you don't.不可不懂装懂

有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题，但又不想暴露，于是便连蒙带猜给出一个答案。但是，如果考生不懂装懂，答非所问，万一答案错误，就会给考官留下听力很差的印象。其实在考试中要求考官重复或确认很正常，尤其是问题比较长而复杂时。所以，与其猜测不如确认或请考官重复问题，比如：Sorry, what was that？ I'm sorry？Use hesitation devices appropriately.巧用停顿技巧

考生即使准备再充分，也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题，这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。比如：

Q：Do you enjoy singing？

A：Singing？ Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.考生答题时可先重复问题中的一些关键词作为确认，同时给自己时间思考。well, actually, you see, you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。

Don't memorize answers.不可背诵答案

不少考生备考时，把参考书中的例子也背下来以应对考试。背书的考生通常语速过快、没有语调、表情不自然，很容易被考官发现。背书是一种投机取巧的作弊手段，无法真实地反映考生的口语水平。而考官可以灵活出题，忽然提一个刁钻的问题，如果刚才还很流利的考生忽然开始结巴，说话不知所云，就会引起考官怀疑。考官一旦发现考生在背书，就会给出很低的成绩。

所以，大家要认真练习口语，注意语速不可过快，语调自然起伏，避免单一。Develop answers by offering detailed information.提供细节、扩展答案

考官给考生打分的??断的底线。所以，扩展答案很重要。选择什么角度扩展，取决于考生自己。如果遇到冷僻或陌生的话题，可尝试从不同角度讲述。

Don't panic if you've made a mistake.犯错不慌

很多考生语法意识太强，担心自己的答案会出现语法错语，结果在答题中出现了大量停顿和纠错现象，使语言表达的流利度大打折扣。其实，考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。一旦犯错，如果意识到了，可及时改正，没有改正也无伤大雅，没必要慌张。有时候考官也可能没注意到，关键在于是否能够流畅表达，对方能否理解。当然，这并不意味着考生可不顾语法，任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音，然后自查错误。