第一篇：广东省自考英语(二)作文应试
模板一：图画作文
This illustration depicts_________(图画中的人物)V-ing, with______________(补充说明).Recently it has become common for people in many ways of life to_____________(进一步阐释)
It seems to me that the cartoonist is sending a message about _______(图画主题), which is ______________(进一步的说明).He seems to be saying that_____________(给出细节).In my opinion, ___________(个人阐述).This simple picture is a wakeup call for ______(所涉群体，如the whole of the human race).Therefore, it is imperative for us to take drastic measures to put an end to ___________(问题所在).One the one hand, we must _________________(建议一).It is clear that the drawer of the illustration is urging us to _________(进一步说明).On the other hand, _______________(建议二).Only in this way can we___________(展望前景).模板二：图表作文
The chart gives us an overall picture of the __________(图表主题).The first thing we notice is that_______________(图表最大特点).This means that __________,(进一步说明).We can see from the statistics given that ___________(图表细节一).After v-ing_________(细节一中的第一个变化), the ____(紧跟着的变化:幅度+时间).The figures also tells us that______________________(图表细节二).(数据位置，如In the second column), we can see that ____________accounts for _______(进一步描述).Judging from these figures, we can draw the conclusion that___________(结论).The reason for this, as far as I am concerned is that_____________(给出原因)./ It is high time that we should _________(发出倡议)
模板三：利弊型作文
Recently the issue of whether or not______(讨论话题)has been in the limelight and has aroused wide concern in the public.There are two major arguments that can be made for_______(讨论话题).For one thing, __________can bring ____ to_____________(优点一).For another, it is widely hold that people usually ____when _________________(优点二).But we must not lose sight of the fact that there are also drawbacks to___________(缺点).For instance, it can bring __________to _____________(举例说明).In addition, many people find it ________(形容词)to _______________(第二个缺点)
When asked to __________, I tend to ________.This is because I _________(原因一).Furthermore, ______________(原因二).Finally, ______________(原因三).模板四：展望未来型
With the rapid advances of _____________ in recent years, _____________(引出现象).However, _______ has______________, as____________(提出问题).As a result, _____has ____________________(指出影响).The effects ___________ has produced on____________ can be boiled down to two major ones.First , _____________(影响一).More importantly, ___________(影响二).Hence, I believe that we will see a ____________(提出展望)/ Nevertheless, I do not think we will see a ______(或反面展望)
There are numerous reasons why ____, and I would like to explore a few of the most important ones here.The first is that the more(比较级)_____, the more(比较级)______.In addition, we all agree that________________________(第二个原因)模板五：信件类
1：投诉信
Dear_______, I am____(自我介绍)I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about_______.The reason for my dissatisfaction is ______________(总体介绍).In the first place,_________(抱怨的第一个方面).In addition, _________(抱怨的第二个方面).Under these circumstances, I find it ___(感觉)to ________(抱怨的方面给你带来的后果).I appreciate it very much if you could_____________(提出建议和请求), preferably __________(进一步的要求), and I would like to have this matter settled by ______(设定解决事情最后期限).Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.Yours sincerely，Li Ming
2：询问信
Dear ______，I am _________(自我介绍).I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding_______.(要询问的内容)
First of all, what are __________?(第一个问题)Secondly, when will____________?(第二个问题)Thirdly, is _________________?(第三个问题)
I would also like to inquire ___________(将最重要的问题单独成段).Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?
Thank you for you kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.Yours sincerely，Li Ming
3：请求信
Dear___________，I am writing to formally request to___________(请求的内容)
The reason for ______________is that____________（给出原因）.I________, so I ___________(给出细节)
I would also like to request _________________(提出进一步的要求).I am sorry for any inconvenience I have caused.Thank you for your attention to these requests.If you have any questions, do not hesitate to contact me at____________(电话号码).I look forward to a favorable reply.Yours sincerely，Li Ming
4：道歉信
Dear ___________，I am truly sorry that_________________________(道歉的原因).The reason is that ______________(介绍原因)Once again, I am sorry for any inconvenience caused.Hope you can accept my apologies and understand my situation.Yours sincerely，Li Ming
5：建议信
Dear ___________，You have asked me for my advice with regard to _______（问题）, and I will try to make some conductive suggestions here.In my humble opinion, you would be wise to take the following actions:_________________(建议的内容)
I hope you will find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you to further details.Good Luck with your_______(祝愿)
Yours sincerely，Li Ming
6：求职信
Dear Sir or Madam，I write this letter to apply for the position that you have advertised in____________(报纸名称)of________(广告发布时间).Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a __________(工作名称).In the one hand,_______________________________(第一个原因).On the other hand, __________________________________(另一个原因).Should you grant me a personal interview, I would be most grateful.If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at _______________(电话号码)
Thank you for considering my application, and I am looking forward to meeting you.Yours sincerely，Li Ming
7：邀请信
Dear________，There will a ________________(内容)at/in________________(地点)on___________(时间).We would be honored to have you there with us.The occasion will start at ___________(具体时间).This will be followed by a _______(进一步的安排).At around______(时间)，____________________________(另一个安排)
I really hope you can make it.RSVP before ____________(通知你的最后期限)
Yours sincerely，Li Ming
阐述主题题型
要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．
１．
阐述名言或主题所蕴涵的意义． ２．
分析并举例使其更充实． 解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径 １．
问题现状
２．
怎样解决(解决方案的优缺点)In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(说明Ａ的现状)．Second,---------------(举例进一步说明现状)Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解决方法一).For another-------------(解决方法二).Finally,--------------(解决方法三).Personally, I believe that-------------(我的解决方法).Consequently, I’m confident that a bright future is waiting us because--------------(带来的好处).
第二篇：自考应试心得
自考应试心得
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参加过几年的自学考试，对自考也有一点点的心得。以下是我给自考新生说说自己参加自考时的心得。
为了这一纸大学文凭又是包括你我在内的一群人的梦想，为了更好的找工作，为了升迁，为了圆心中的那份梦想，只能硬着头皮上。为了给大家在通过考试时提供一点参考，在下面就说说我总结的一些应试技巧：
我考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开始抱佛脚，这个时候要慢条斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得我的办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的。而所有的办法里，我用得最多的就是题海战术。
第一、做习题，充分运用题海战术。课本可以不看，但习题不可不做，做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。做练习的小办法：做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找2001年以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。
第二、充分利用网上的笔记串讲。不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。网上能找到历年试题、笔记串讲的地方相当之多。第三、要求熟练掌握课本里的例题。对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。如果你能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！
第三篇：自考-应试技巧和访谈-英语二总复习（推荐）
英语
（二）应试技巧（共六点，23页）
一、汉译英
1.事先筹划，再来做题
在翻译每一个句子时，一定要事先筹划：先要想好译成什么样的英语句子结构，是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。如果选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语从句还是其他的从句。在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。然后动笔进行翻译。遣词造句过程中，要格外注意一些细节问题：1）仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；2）名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：3）单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。任何一个细节注意不到都可能出错丢分。
2.灵活处理，提高把握
在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词或词组来代替。最好不要把那个词空着，更不要用汉字去替代。
对句子的结构同样也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。例如，复合句没有把握，可以用两个简单句来表示；分词做状语没有把握，可以用状语从句来代替等等。比如：这个由10人组成的委员会一致支持这一决定。
The panel/committee/board consisting of /
which was composed of
which was made up of
which consist of members supported the decision with one voice /all supported the decision.3.注意书写和卷面整洁
这个问题本来可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考试中信手写来，一些不良的书写习惯也带了进来，例如“r”“V”，不分，“i” “l”，不分„„，有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。
在对此题进行备考复习时，首先对以往做过的“汉译英”作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。
其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。但在复习过程中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往“汉译英‘这方面想一想，自己给 1 自己提问题：若要考汉译英，这部分可能出什么类型题？这样就会印象更深。
从最近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型等。当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。
二、英译汉（Translation from English into Chinese）
1.准确理解
1）了解英汉表达手段的重大差别
A）英语习惯用被动语态，而汉语习惯用主动语态。汉语句子时常没有主语，而英语句子除了个别特殊情况（如祈使句、感叹句）以外，不能没有主语。所以，在翻译时，-定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。
例如：Something must be done to protect our environment from further pollution.（必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。）
B）英语习惯用从句（长句），而汉语习惯用单句（短句）。在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。
例如： In warmer areas primitive man could use branches to make a framework which be then covered with leaves.（在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。）
C）英语习惯用名词表示行为动作，汉语则往往相反。
例如：He paid a visit to an exhibition of advanced science and technology on Sunday.（星期天他参观了一个高科技展览。）
D）表达时间、空间时，英语习惯先小后大，汉语则往往相反。
例如：He was born in an out-of-way mountain village in South China at 2 a.m.on May6,1968.（他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。）
2）通过语境吃透全文
词语的理解离不开上下文，这是我们在翻译中必须时刻牢记的一条。英语中一词一义的情况极为罕见，只有通过上下文才能了解单词的确切的含义。在翻译中，要特别注意以下三个问题：
A）认真把握多义词在语境中的特定含义
例如：What you said sound reasonable.（你的话听起来有道理。）
His father gave him a sound beating.（他爸爸痛打他一顿。）
B）注意习惯用语的理解
英语历史悠久，拥有极为丰富的习语，对习语的掌握程度往往决定一个学习者的真实语言水平。因而，考试经常涉及这方面的内容。，例如：
I know this fellow from A to Z.（这家伙我非常了解。）
C）确定代词在上下文中的指代关系
代词的理解更是离不开一定的语境.代词、代名词或者代动词在句中指代的是什么只有在特定的语境中才能确定。对于代词的考查是英译汉常考之内容。在翻译中，有时代词只是照字面译为“这、那”是远远不够的，须将起代替的部分加以重述。
We have 365 days in a year.（一年有365天。）
A big nation had its problems,a small nation has its advantages.（大国有大国的问题，小国有小国的有利条件。）
2.翻译技巧
1）词类的转译
名词、动词、形容词往往根据需要转译为其他词类。例如：
My admiration for him grew more.（我对他越来越敬佩。）（n.-v.）
He acted as if he were a teacher.（他的举止像个教师。）（v.-n.）
Man differs from animals in that he is able to speak（人类与动物的区别在于他会讲话。（v-n）
The new treaty would be good for ten years.（新条约有效期为十年。）（adj-n.）
2）词的增补
在翻译过程中，经常遇到这种情况：英文原文中某些词语，无法用一般字典中相对应的汉语释义表达出来。翻译时考生应根据原文的意思，活用字典，用地道的汉语表达出来。有时要根据英语动词时态形式增补时间修饰语，有时要增补原文中的省略部分，有时要把代词还原为所指的对象，有时要增补连接词以加强修辞效果。例如：
They are working on my bike.（他们正在修理我的自行车。）
He remained though he was badly ill.（虽然病得很重，但是他还是留了下来。）
We found him at his book in the library.（我们发现他在图书馆看书。）
3）定语从句的翻译
英语和汉语的定语都有前置、后置之分。但不同的是：英语以定语后置为主：汉语则以前置为主，极少用后置。所以在翻译过程中，后置定语的翻译是一大难题，尤其是定语从句的翻译。通常有两种译法：一是译作前置定语；一是采用分译法。
限制性定语从句一般可按前置修饰语译作“„„的”。
例如；This is the reason why an airplane sometimes must taxi a long way before taking off.（这就是为什么飞机在起飞之前有时必须滑行一段长路的原因。）
非限制性定语从句大多在句中起补充说明的作用，翻译时不改变其语序，而是根据其作用区别处理，有时通过重复先行词将定语从句译为并列句或独立句，有时加上连接词语，译为转折、目的、结果、原因、让步。、条件、时间等状语从句。
例如：In Southern France a solar furnace has been built，where temperature reach more than3,000 centigrade（在法国南部己经建造了一座太阳炉，炉温高达摄氏3000度以上。）
Copper,which is used so widely for carrying electricity,offers very little resistance.（铜的电阻很小，所以非常广泛地用来输电。）
3.做题步骤
考生要遵循三个基本要求，即“忠实、通顺、易懂”。译文要力求忠实原文，能直译则直译。也就是说如果直译出来的汉语通顺就直译，不便于直译的英语句子在处理时，要力求在忠实于原文的基础上，使译文通顺。
英译汉做题的步骤应该是：
1）了解段落大意。
通过把握主题段或主题句快速了解短文的主题思想，理解对于翻译短文是相当重要的，先思考，再动笔，不要反复涂改。有的考生往往是拿到试卷就开始翻译，“只见树木不见森林”，等译不下去了再回读，那样做既费时间又影响情绪。
2）理解和表达。
这是英译汉应试中的实质性阶段。鉴于试题具有一定的难度，尤其是长句的翻译，要在准确理解的基础上，按照汉语的表达习惯，用地道的汉语表达出来。
3）校改
校改是一个不可缺少的环节。考试过程中，考生不能像平时那样从容不迫，初译时往往侧重于理解，容易忽视译文的连贯性，从而译出英语式的汉语句子。所以，译完后要回过来看一看译文是否通顺连贯。还有一个不可忽略的问题是书写，一份整洁的答卷会取悦于判卷老师，也等于成功了一半。
三、阅读理解
1.两种方法
方法一：先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。
方法二：先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。，这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时，可以置之不理，很快跳过去。还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。
2.三个侧重
除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。
1）侧重首段、尾段，首句、尾句、因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。
2）侧重语篇标志词。
语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。5 语篇标志词主要表示：（1）例解： 如，for instance，for example，（2）列举（3）比较；（4）转折和对比；（5）原因；（6）结果；（7）方式手段；（8）时间；（9）地点；（10）目的；（11）分类；（12）补充；（13）强调；（14）条件；（15）结论。
3）侧重长句、难句。
因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。
3.阅读理解题型1）主旨题：
这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。主要形式有：
a.The main idea of this passage is ________.b.The passage mainly discusses ____________.c.What is the passage primarily concerned about？
d.What is the main topic of this passage？
e.Which of the following would be the best title for the passage？
f.The best title for this passage might be _________.作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。主要形式有：
问写作目的：
g.The author writes this passage mainly to _______.h.The author's purpose in writing this passage is _________.问态度：
i.The author's attitude towards „ is _________.j.The tone of this passage can be described as ___________.2）细节题：
这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：最高级、6 唯一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有：
是非题：（三正一误或三误一正）
a.Which of the following is True ？
b.Which of the following is NOT True ？
c.Which of the following is Not mentioned in Paragraph „？
例证题
a.The author gives an example in Paragraph „„ mainly to show that ______.其他具体细节题
From the passage , it can be seen that „。
The main reason for „is _________.3）推理题
这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推论，进而理解文章的隐含意义和深层意义。主要形式有：
A It is implied in the passage that ________.B The passage implies（suggests）that ________.C It can be inferred from the passage that _________.D It can be concluded from the passage that ________.E Form the passage we can infer（draw the conclusion）that _________.4）词义题
这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有：
g.The word “„” in line（Paragragh）„„ most probably means ______.h.In paragraph „，the word “„” refers to（stands for）_______.i.The word “„” in Paragraph „ can be best replaced by ________.7
词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词
4.猜字的几种技巧
在阅读过程中，经常会遇到一些生词、难词，考试中又不允许查字典，这就需要利用猜字的技巧了。通过构词法推测词义是最常用的方法之一，下面重点介绍如何通过上下文线索来猜测词义。1）利用词根、词缀构词法
2）直接定义
作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：that is（to say）； e.g.；or，in other words；to put it in another way 等。
例如：She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：会说两种语言的）。
3）近义复述
同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。例如：
It is difficult to list all of my father's attributes because he has so many different talents and abilities,（attribute：特质；才能）
4）对比和并列表述
利用上下文中的对比或并列表达猜测词义是最常用、最可靠的方法。有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以提示。通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：however；on the other hand；nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。如：
If you agree,write “yes”;if you dissent,write “no”.（dissent：不同意）
5）根据常识
有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。
其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合白己的技巧和方法来。
四、词形变换
1.熟练掌握动词词形变化规律。注意：动词形式既包括谓语动词的各种形式，如时态、语态及语气（直陈、虚拟）等，虚拟语气为重点，几年来的考题中都有这方面内容；也包括非谓语动词的各种形式。所以做动词的词形变化时，首先要搞清楚它在句中是谓语动词还是非谓语动词，然后再作相应的变化。
2.认真学好并熟悉课文。本题所选用的句子是根据教材中出现的句子编写的，其中多数来自课文，所以熟悉教材十分重要。
3.认真钻研相关的语法讲解。主要指谓语动词、非谓语动词、形容词、副词比较等级、情态动词、虚拟语气形容词比较级、最高级，等部分。
动词：动词是考试的重点。主要包括：动词的时态、语态、语气和非谓语动词。
1）动词的时态：重点是动词的过去时、完成时。
So far,Irving ______（live）in New York City for ten years.has lived
Many a writer of newspaper articles_______（trun）to writing novels during the past decade.has turned
Some people think relations between people _______（deteriorate）so much that understanding and friendship are almost impossible.have deteriorated
Nearly a week passed before the girl was able to explain what _______（happen）to her.had happened
In the past two decades,research _____（expand）our knowledge about sleep and dreams.has expanded
2）动词的语态：主要掌握各个时态的被动式。
The nations that _______actively ________（involve）in earthquake prediction programs include Japan,Russia,and the United States.are involved
There __________（estimate）to be more than 20,000 overseas domestic servants working in Brtain in 1995.were estimated
3）动词的语气：
A.掌握非真实条件句中，谓语动词在主句和条件句中的虚拟语气形式。
If you had come earlier,you ______（not miss）the first act of the play.would not have missed
If it hadn't been for your help,we _____（be）in real trouble.would have been
B.在表示建议、命令、要求以及表示“重要性”和“紧迫性”等含义的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句中，谓语动词常用虚拟语气，由“动词原形”或“should + 动词原形”构成。should 常常省略
I would recommend that you _______（think）about doing something similar for yourself.（should）think
It was imperative that students ______（finish）their papers before July 1st.（should）finish
C.动词wish、would rather（sooner）、if only、as if 后的虚拟语气。
I would rather he _____（buy）the house next year.bought（表示从句中动作尚未发生）
She treats me as if I ______（be）a stranger.were
The manager told us to be friendly to the visitors as if we _____（meet）them before.had met
If only we ______（have）a phone！I'm tired of waiting outside the public phone box.D.in case，for fear that，lest 等词后从句的谓语动词为（should）+ 原形。
He took his umbrella with him lest it _______（rain.）
（should）rain
E.在It is（high）time that 从句中谓语动词一般用过去时动词。
It's high time that we _______（take）firm measures to protect our environment.took
F.时间错综条件句，动词的形式要根据表示的时间调整。
如果我们早动身，现在就不会在雨中走了。
If we had set out earlier,we wouldn't be walking in the rain.（从句中动作发生在过去，主句中动作发生在现在。）
4）动词的非谓语动词形式：
A.动词不定式：主要考查动词不定式作定语、宾语、宾语或主语补足语等的用法。还要注意动词不定式的被动式与完成式。
不定式作定语：If there is no choice,there is no decision ______（make）to be made
不定式作宾语： Robots , already taking over human tasks in the automotive field, are beginning ________（see）.to be seen
不定式作宾补 I notice him _______（leave）the classroom.leave（可省略to）
不定式作主补：They were often compelled ______（work）twelve or fourteen hours a day.to work（不可省略to）
We make them（to）work day and night.不定式作宾语补语，在有些动词后可以省略TO
They are made to work day and night.不定式作主语补语时，不可省略TO
B.分词：主要考查分词作定语、状语、宾语补足语的用法。注意现在分词与过去分词的区别。另外，还有现在分词的被动式与完成式的形式。
分词作定语：Anyone ______（want）to understand the industry of the future will have to know about robotics.wanting
As research techniques become more advanced,the number of animals _____（use）in experiments may decrease.used
分词作状语： When ______（present）with a common case,sales managers tend to see sales problems and production managers see production problems.presented
________（tell）that some guests were coming ,she shopped all morning in the supermarket.Having been told
Her body，with hands and feet _______（bind）, was discovered by a traveler early in the morning.bound
分词做宾补： They may have their passports ______（remove）,making leaving or “escaping”actually impossible.removed
动名词作宾语：If you cannot understand , ask: “Would you mind ______（rephrase）the question , please ？” rephrasing
If we don't start out now，we must risk ______（miss）the train.missing
形容词副词：
The more time you waste，the _____（easy）it is to continue wasting time.easier
As Jane was the _____（old）, she looked after the other children in the family.eldest
词性转换：
The explorers were puzzled over what to do next because they were in a _____（trick）situation.trick是名词或动词，应把它变为形容词tricky
These electric appliances are all similar in construction but each one is _____（specialize）in its function.specialize 是动词，应把它变为形容词 specific或 special
五、完型填空应试技巧
完型填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。做完型填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。
1.做题步骤
1）通览全篇，分文体，定结构，知大意。
做完型填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意。要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。本题的短文多为说明文或议论文，结构较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。
2）初选答案，理脉络，顾前后，忌恋战。
在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。初选时，要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，重点解决与结构、搭配有关的小题。对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，不要恋战，而是继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。
3）复读全文，核答案，句通顺，意要畅
题目做完后，要通读“完型”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。如果你发现你所选的某个答案放在句中读起来很别扭，那么你的语感在提醒你对此答案要三思。
2.判断技巧
做完型填空题时，在遵循以上三个步骤的同时，还要注意解题思路或技巧。
1）搭配判断法
根据对以往考试的分析，搭配型题目在完型填空题中占的比例最重。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。
2）结构判断法
结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完型填空题目中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完型填空中常考的逻辑关系主要有：
A.转折、让步 ： 这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if，等。
B.因果关系：表原因的连词或词组有： because（of），due to，owing to，thanks to，since，for，as，等。表结果的词或词组有： so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus，等。
C.表示递进、补充关系： 这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。常用的词、词组有： moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only „ but also，apart from，what‘s more 等。
D.表示对比、比较关系：对比表示观点或事物间的差异性，比较表明观点或事物间的同一性。表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，13 unlike，oppositely 等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，compare„ with，as，just as 等。
3）词义判断法
词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断。
以上只是在理论上提出的应试建议，除此之外，还要多做练习，才能在实践中深刻体会。
六、考前串讲 老师访谈实录
第一如果你看到这样的句子，它有三种可能性，有可能是动词天空，有可能是形容词天空，现在还有一种是词形转化。这三种情况你要判断是哪一种。假设你判断完了是动词，接下来你要判断的是这个动词在句子中做谓语还是非谓语，非谓语就是除了谓语之外的其他的成分，每一步都不能判断错了，当你判断下来是谓语，首先就要考虑时态，我们最常考的时态是现在完成时和过去完成时。今天我再简单的给大家说一下，完成时有一些特定的标记语，比如说By now、So far或者是表示一段时间的For one year或者是Since，从什么时候到现在为止，只要出现这一类的词肯定要用现在完成时。所以肯定会有的。你要看前面或者是后面有没有这样的时间状语。什么时候用过去完成时呢？By the end of last year，当过去的某一个时间为止就要用过去完成时，比如虚拟语气里面有可能涉及到过去完成时。比如句子中间出现了两个动作，其中后发生的那个动作用的是过去时，那么先发生的动作你就只能用过去完成时，表示过去的过去。
所以，这个时态我就重点讲一下完成时。当然还有一般现在时、过去时，过去时讲的是过去某一时发生的动作，和现在没有什么关系。一般现在时应该是规律性的东西，我每天都这样，这才用一般现在时。或者我们讲的主将重现，主句用的是将来时，但是从句是时间状语或者是条件状语你也应该用一般现在时表示将来。
判断完了时态以后再判断主动还是被动。根据我句子的具体情况可以很好的判断，有的同学认为到这里我的答案就出来了，觉得很高兴。可是最后一点很容易出错的就是单复数，如果是一般现在时，比如说三人称你还得加个“S”。所以，一定要培养这种细心，要全面的分析。假设你判断要填的这个空不是做状语，那你再要考虑用ING还是to do，如果判断了是正在进行的动作，然后又是主动，那肯定就是现在分词ING。如果表示将来那就用不定式，如果表示过去，又是已经发生的，又有被动的意思那就用过去分词。这是最笼统的。
另外我介绍一下，我们华夏大地2006年英语二的串讲中，在这里谓语动词、非谓语从句和虚拟语气都做了详细的讲解，大家也可以看上面的视频，不是我现在只讲，上面有表格，有例句，有讲义。哪怕只有最后一个星期了，你如果对其中某一个语法点还没有掌握可以有针对性的去看看。另外，如果大家没有这个机会了，大家也可以去看看这本书《考前语法突破》，是我的一位同事编的，专门对英语一和英语二的，你哪部分不懂可以到上面找找。第五大题历年来答题的分都是1点几，最高的时候也是2点几，3点几，大家只有把这道题吃透才可能得高分。汉译英方面，大家可以把我在华夏大地串讲的时候列出来的重点句好好背背，这样汉译英就可以过关了。最后英译汉这道题是最容易拿分的。我建议大家考试的时候先做这道题，我建议大家考试的时候先做第七大题，再做第六到题，把完形填空放到最后去做。时间分配也是按照这个分值来的，阅读理解分数应该是最高的，40-50分钟，英译汉的分值也很多，也花时间，所以你先做，这样保证有充裕的时间可以做完。最后剩下的部分可以快速的做。所以，大家按照这个时间来分配的话对你最后的分数也会有所帮助的。
下面我们就把时间交给大家来提问。
网友：英语二的选择题是以词汇题居多还是以语法题居多？
胥国红：刚才我讲到了，纯粹考语法就是第五大题，动词填空。第一、二大题基本上是考状语从句的连接词，重点还是以词汇为主。
网友：现在没怎么看书，现在重点应该是看书还是应该多作题？
胥国红：第一，要把课文上的重点句看看。你现在再从头到尾看也来不及了，把我刚才列出来的有可能出汉译英的地方再看看，这一周还是可以看得来的。第二就是重点词，我们大纲词表里面比较重要的部分，尤其是体没有掌握的词组再看看。然后就是语法，语法不要从头到尾再来看，你哪一点没有掌握可以看看。最重要的一点一定要把近几年你手里有的真题再好好看看。其实有很多部分就是反复的重复，尤其是第五大题，考谓语动词和非谓语动词就是那些东西，如果你把前面的吃透了，你就会发现这个内容其实和哪道题的内容是一样的。所以，其实有时候真题比课文更重要一些。
网友：英语二的考试是不是重点放在下册？
胥国红：对。现在上册也没什么看了。
网友：我觉得考试的时候时间不好分配，总是觉得考试的时间比较紧张。
比如今年上半年当时考完后学生说怎么没有书上的内容呀？我仔细一看都是书上的内容，但是不是原文的内容，A课文里面的句子今年上半年没有，每一篇A课文后面都有几个重要的单词，每个单词里面都有几个例句，有英语和汉语，最喜欢从那里面挑出一个句子让大家来做汉译英。除此之外，A课文后面还有一个注解，注解里面也会出一些例句，也考过，虽然考的不是很多。课后的汉译英练习，A课文里面有两个练习，主要是前面的，和课文有关的那几个汉译英的句子有关的。这些是我们去年就已经给大家总结过的。
今年最新的发现，也是我很得意的一个地方。除了前面提到的这些地方，今年我们开发了新的来源，A课文后面的词汇练习第一大题，如果大家对这个课文比较熟的话你可以翻过来看看，第一大题是给一个词的不同形式，动词、形容词、名词让你填空。今年上半年汉译英就从中挑了两个句子，其中一个是274页里面的句子，一个是60页里面的句子。所以，我觉得这是一个新开发的地方，也可能有很多还没有考到，所以这是一个重点。我们今年最明显的一个变化就是这一点，所以大家还是要看课文，但是看课文的地方可能和以前不一样了。以前我们主要是让大家把A课文的句子吃透，只要你课文熟悉，你碰到一个汉译英也 15 会想到这个句子至少我还是见过的，这样总会留下很深的印象。在写的时候就不会无从下手了。而且大家知道这道题的分也很高。这是我们今年提醒给大家的一个新的动向。
除此之外还有一些老问题。很多同学都问考A课文还是考B课文，B课文占多大的比例，一半是下半年考课文书上的内容多的时候，第一大题和第五大题里面会有几个B课文的句子，有的同学到现在没有看过B课文那就不要再去操心了，因为现在也来不及，最后一个星期你再从头到尾的看很难把握。如果大家一直跟着我们华夏大地的串讲走，我在串讲课文重点句子的时候就讲到了一些B课文中的重点。所以最后一周你把这些句子反复读熟，不说全碰上，碰上两三个也划得来。还有的同学关心下册考的多，还是上册考的多，上册怎么样复习呢？在我们这么多年考试的经验中看上册考的很少。册中有一些最基本的单词和语法，如果考的话在单词拼写里面会考到一些，如果没时间看就不用看了，你只要好好复习我们的大纲词汇，那里面的上册下册包括中学词汇都包括了。所以，重点的是在下册课文。
我简单说一下大家在答题的过程中应该注意什么内容和什么事项。首先大家问的比较多的是完形填空，这和我们书上的内容没有关系，那我们是不是就无从下手了。有没有一些可以抓住的线索。完形填空其实就是考单词和语法。所以，你平时准备的时候把那些常考的语法复习好，完形填空这部分经常考从句这样的语法，比如定语从句或者是名词性从句的连接词，给你列出来which、that等等的连接词。除此之外更多的就是考词汇、词组，搭配。所以，这些都必须要通过背单词来解决。所以，我们强调一下大家如果为了做完形填空做准备，你背单词一定不要孤立的背，要背词组，要背搭配。我们大纲里面都有这样的词组，大家好好背一背，这样完形填空很多题就可以做出来了。完形填空和其他题不一样的就是它有上下文，往往有一两道题是按照上下文来回答的，而且往往有的答案在上下文中都出现过，所以大家要充分利用这一点。你要看看我们所填的空在上下文有没有类似的搭配，所以你可以照抄下来，所以，这样的题大家不要轻易的放过。这一周内大家把例年做过的真题的完形填空再做做，看看能不能总结出一些经验来。另外，我建议大家完形填空在最后做，因为这个时间花的很多，而且你花的时间和你最后拿到的分不见得会成正比。
接下来就是阅读理解，这个题大家肯定不能放过，因为它占30分。所以，我建议大家在阅读理解这部分三篇文章一共用到40-50分钟，也可以稍微多一点，看得仔细一点，这样答题的准确性会很高。另外，就是一定要掌握方法，不要从头到尾的看，你没有目的的从第一句话一个字一个字的理解这样会花很多时间，其中有很多信息和你的答题是无关的，你看懂了也不一定会考。所以你可以先看问题，可以一个问题一个问题的看。因为我们的问题基本上是按顺序来的。你看一个问题在文章的前两段肯定会有答案，找到答案了再做第二道题，这样把问题全部看完了整篇文章也会看完了。另外，大家看到这四个选择项，如果这两项明显的成对立，另外两个可能和他们没有关系，一般来说这两个成对立的答案里面肯定有一个是答案，所以你可以把四分之一的可能性增加到二分之一，哪怕你来猜测，起码这个猜测的可能性也大一点。所以大家可以充分的利用。
最关键的就是每一道题的答案都应该和中心思想是一致的。如果中心思想讲的是某个现象很好，你最后选出的答案是某个现象不好，那这个答案肯定不对，所以这些东西可以帮助你提高正确性。最后一点就是在阅读理解的答案里面，说的太绝对的词，比如only、always、none，一般包含这样字眼的都是不对的。还有包含一些明确违背常理的答案肯定是不对的。有些很违背常理的句子至少你应该三思一下，尽量不要轻易的去选它。这是阅读理解。还有同学问阅读理解都考什么内容的文章呢？多少年来都是一样的，最喜欢考的就是文化、教育、习俗、历史，甚至家庭的一些东西，关于科学方面的有很一些科普知识，绝对不会考一些特别专的天文地理知识，有的同学问我做托福题能够帮我通过自考吗？你做托福题做了很多最后不见得你自考考得很好，因为出题的思路不一样。阅读理解我们就先讲到这儿，如果大家一会儿还有什么具体问题我们再讲解。
最后一道大题就是语法题，有可能大部分是考动词，有一两个可能是考形容词，如果是考形容词就比较简单了。不是形容词最高级，就是形容词比较级，考形容词的比较级和最高比较简单，但是如果考动词的话就比较难，有的同学提到了说第五大题要考虑的内容太多了，有的时候答案稍微差一点有没有分。所以我给大家一个答题的思路，这个思路至少能够保证你把所有考虑的方面都客观到，不会漏掉一点。
第一如果你看到这样的句子，它有三种可能性，有可能是动词天空，有可能是形容词天空，现在还有一种是词形转化。这三种情况你要判断是哪一种。假设你判断完了是动词，接下来你要判断的是这个动词在句子中做谓语还是非谓语，非谓语就是除了谓语之外的其他的成分，每一步都不能判断错了，当你判断下来是谓语，首先就要考虑时态，我们最常考的时态是现在完成时和过去完成时。今天我再简单的给大家说一下，完成时有一些特定的标记语，比如说By now、So far或者是表示一段时间的For one year或者是Since，从什么时候到现在为止，只要出现这一类的词肯定要用现在完成时。所以肯定会有的。你要看前面或者是后面有没有这样的时间状语。什么时候用过去完成时呢？By the end of last year，当过去的某一个时间为止就要用过去完成时，比如虚拟语气里面有可能涉及到过去完成时。比如句子中间出现了两个动作，其中后发生的那个动作用的是过去时，那么先发生的动作你就只能用过去完成时，表示过去的过去。
所以，这个时态我就重点讲一下完成时。当然还有一般现在时、过去时，过去时讲的是过去某一时发生的动作，和现在没有什么关系。一般现在时应该是规律性的东西，我每天都这样，这才用一般现在时。或者我们讲的主将重现，主句用的是将来时，但是从句是时间状语或者是条件状语你也应该用一般现在时表示将来。
判断完了时态以后再判断主动还是被动。根据我句子的具体情况可以很好的判断，有的同学认为到这里我的答案就出来了，觉得很高兴。可是最后一点很容易出错的就是单复数，如果是一般现在时，比如说三人称你还得加个“S”。所以，一定要培养这种细心，要全面的分析。假设你判断要填的这个空不是做状语，那你再要考虑用ING还是to do，如果判断了是正在进行的动作，然后又是主动，那肯定就是现在分词ING。如果表示将来那就用不定式，如果表示过去，又是已经发生的，又有被动的意思那就用过去分词。这是最笼统的。
另外我介绍一下，我们华夏大地2006年英语二的串讲中，在这里谓语动词、非谓语从句和虚拟语气都做了详细的讲解，大家也可以看上面的视频，不是我现在只讲，上面有表格，有例句，有讲义。哪怕只有最后一个星期了，你如果对其中某一个语法点还没有掌握可以有针对性的去看看。另外，如果大家没有这个机会了，大家也可以去看看这本书《考前语法突破》，是我的一位同事编的，专门对英语一和英语二的，你哪部分不懂可以到上面找找。
第五大题历年来答题的分都是1点几，最高的时候也是2点几，3点几，大家只有把这道题吃透才可能得高分。汉译英方面，大家可以把我在华夏大地串讲的时候列出来的重点句好好背背，这样汉译英就可以过关了。最后英译汉这道题是最容易拿分的。我建议大家考试 17 的时候先做这道题，我建议大家考试的时候先做第七大题，再做第六到题，把完形填空放到最后去做。时间分配也是按照这个分值来的，阅读理解分数应该是最高的，40-50分钟，英译汉的分值也很多，也花时间，所以你先做，这样保证有充裕的时间可以做完。最后剩下的部分可以快速的做。所以，大家按照这个时间来分配的话对你最后的分数也会有所帮助的。
下面我们就把时间交给大家来提问。
网友：英语二的选择题是以词汇题居多还是以语法题居多？
胥国红：刚才我讲到了，纯粹考语法就是第五大题，动词填空。第一、二大题基本上是考状语从句的连接词，重点还是以词汇为主。
网友：现在没怎么看书，现在重点应该是看书还是应该多作题？
胥国红：第一，要把课文上的重点句看看。你现在再从头到尾看也来不及了，把我刚才列出来的有可能出汉译英的地方再看看，这一周还是可以看得来的。第二就是重点词，我们大纲词表里面比较重要的部分，尤其是体没有掌握的词组再看看。然后就是语法，语法不要从头到尾再来看，你哪一点没有掌握可以看看。最重要的一点一定要把近几年你手里有的真题再好好看看。其实有很多部分就是反复的重复，尤其是第五大题，考谓语动词和非谓语动词就是那些东西，如果你把前面的吃透了，你就会发现这个内容其实和哪道题的内容是一样的。所以，其实有时候真题比课文更重要一些。
网友：英语二的考试是不是重点放在下册？
胥国红：对。现在上册也没什么看了。
网友：我觉得考试的时候时间不好分配，总是觉得考试的时间比较紧张。
胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。
网友：07年考试大纲有没有可能会变化？
胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。
网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？
胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。
主持人：大家可以查一下相关的资料。
网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。
网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？
定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。
网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。
主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。
网友：什么是独立主格结构以及它的用法？
胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。
网友：07年考试大纲有没有可能会变化？
胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。
网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？
胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。
主持人：大家可以查一下相关的资料。
网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？
胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。
网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？
定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可 以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。
网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。
主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。
网友：什么是独立主格结构以及它的用法？
胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。
网友：07年考试大纲有没有可能会变化？
胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。
网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？
胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。
主持人：大家可以查一下相关的资料。
网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？
胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。
网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？
定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。
网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。
主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。
网友：什么是独立主格结构以及它的用法？
主要内容：
1．考试预测及备考指南
2．重点语法知识讲解
3．课文重点句子复习
4．解题思路及答题技巧
一．考试预测及备考指南
考试预测
1．此次考试会不会考书上的内容？占的比例大概有多大？
根据最近两年英语
（二）的出题情况，似乎已经形成了一个规律：下半年考书上的内容较多，第一、四、五、六大题几乎全部出自下册教材，分值占到45分；而上半年则只有第四和第六大题的一部分从书上出，约占20分。2006年上半年会不会仍然沿袭这一趋势呢？我认为不会。教材所占比例应该和05年下半年相似，所以复习仍应以教材为主，熟读课文，多做从教材上出的模拟题，力争准确快速地完成与教材有关的几个大题，并为其他大题节约时间。
A课文和B课文各占多大比例？英语
（二）中英语
（一）占多大的比例？
无论是英语
（一）还是英语
（二），都主要以考A课文为主，B课文的句子一般只出现在第一、第四和第五大题中，最多占十分。在某些年份的英语
（二）考题中，课文比重本来就占得很少的，几乎没有B课文的内容。英语
（二）一般不直接考英语
（一）课文中的句子，只是涉及基础语法和一些常见的单词。
3．汉译英一般从教材什么地方选句子?
英语
（二）的第六大题即汉译英主要以书上的句子为主。其出处包括A课文、A课文后的Word Study、Explanatory Notes中的例句、与课文有关的汉译英练习及语法练习。如果考生没有时间一一复习，可以以前两项为主。复习时不能光翻一翻，一带而过，一定要动笔做，务必使自己的译文和书上的译文尽可能接近。
4．语法主要考哪些项目？
英语
（二）最常考的语法项目包括：动词时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、语序、主谓一致、强调句、基本句型。
*最常考的时态：现在完成时、过去完成时、过去时、一般现在时和将来完成时。*最常考的非谓语动词：独立结构、动名词作某些动词的宾语、非谓语动词作定语和状语。
*最常考的虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气的从句和主句。
*最常考的定语从句：where 引导的定语从句、名词/代词+ of + which引导的定语从句。
*名词性从句：what, whether 引导的主语或宾语从句、that 引导的同位语从句。
*状语从句：now that, in that, in case, as, while 引导的状语从句。
5．哪些词最有可能考单词拼写？
严格来说，只要是考纲中包括的词都有可能出现在单词拼写大题中，但是从历年考题可以看出，某些词的命中率要高于其它词，有些词甚至反复考过，这说明考生在背单词的时候还是可以在全面覆盖的基础之上突出重点、提高效率的。在这里我们不可能一一罗列重要的词汇，下面是我总结的英语
（二）常考单词的特点：
绝大部分是长度在5-8个字母之间的中等难度的词，如：victim, gesture等；
拼写和读音不完全对称的词，如：dumb, subtle等。
个别非常简单、但课文中不是很常见的名词，如：tube。
从词性上来看，最常考的依次是名词、形容词、动词、和副词。
在复习这些单词时，一定要以考试大纲为准，而不能只背教材后面的生词表。一方面，教材后面的生词表中包含了不少超刚词，完全不会考到；另一方面，对英语
（二）来说，从下册教材生词表中出的单词只占三分之一，不可能涵盖所有要考的内容。同样在复习时一定要讲究准确性，确保背一个记准一个，而不能只是记个大概，最后写出来每个都差不多但每个都有错。
复习建议
针对上述预测，我们如何制定冲刺阶段的复习计划呢？下面是我推荐的三步复习法。
1．第一步，应该抽出半个月到二十天的时间，把书上可能考到的内容好好地总结一下。课文中涉及的重要的语法现象，如带虚拟语气、独立主格的句子，接动名词作宾语的动词，倒装句，强调句，what, that, whether引导的从句等，最好都分类摘抄下来。
2．做完整理工作后，应该进入下一步，即通过一定量的模拟训练来熟悉考试题型、提高实战能力。模拟训练应注意以下几点：
（1）做题时，一定要独立完成。不管做题的过程多么困难，都要硬着头皮去做，只有这样才能在考场上发挥自如。
（2）保持一定的频率也很重要。至少一周应该完成两套题，否则达不到强化的效果。
（3）及时总结。如果做完几套题后反复出现同样的错误，一定要请老师对相关内容作 22 详细的讲解，并针对性地多做巩固练习，直到问题得到真正的解决。
（4）做完十套左右的模拟题后，应该再做几套最近几年的真题。这时你可以对自己的实际水平有一个比较准确的估计。哪些方面是你的长处，哪些方面还存在薄弱环节，并利用最后一两周的时间来进行弥补。
（5）除了做题，这三个月期间应该天天坚持的是背单词。每天抽出半个小时至一个小时，把大纲词汇包括后面的词组至少从头至尾完整地过一遍，有可能考拼写的重点单词要动笔抄写，常用活用的词要记搭配，容易混淆的词放在一起进行比较。
3．最后一周的总复习。考试前的最后一周应该再来一次全面的总复习。复习内容包括第一步中抄下来的课文中的重点句子、第二步作题时纪录下来的常出错的语法项，重点的单词，和总结出来的答题技巧。如果还有时间，也可以把最后做过的真题再做一遍。相信经过精心的计划和充分的准备，此刻的你一定成竹在胸，胜券在握了。
二．重点语法知识讲解
动词的时态和语态
动词的时态和语态一览表
时态 语态
一般现在时 一般过去时 一般将来时
主动 被动 do are done did were done will do
will be done
现在进行时 过去进行时 将来进行时
主动 被动 are doing are being done were doing were being done will be doing
现在完成时 过去完成时 将来完成时
主动
被动
have done have been done had done had been done will have done will have been done
现在完成进行时主动
被动
have been doing
第四篇：自考 英语二词汇表
自考 英语二词汇表
accomplish vt.完成(任务等)goal n.目的，目标；得分进球，球门 tendency n.趋势，倾向
managerial a.经理的，管理人的；管理上的，经营上的 implement vt.实现；完成；履行 suboptimization n.局部最优化，次优化 achievement n.完成，达到；成就，成绩 multiple a.多样的，复合的 n.倍数 constraint n.强制；强制因素，制约条件 scheme n.计划；方案 vt./vi.计划，策划 attain vt.达到；完成
define vt.解释，给…下定义；限定，规定 accompany vt.伴随，陪同；为…伴奏 correctness n.正确，正确性
budget n.预算 vt.把…编入预算；安排，预定 organizational a.组织(上)的 maker n.制造者；制造商 optimal a.最适宜的；最理想的 precedent n.先例，前例
argue vt./vi.争辨，争论，辩论；说服 predict vt./vi.预言；预示 slimplify vt.简化 objective n.目标，目的 a.客观的；无偏见的 profitability n.赚钱，获得
trade-off n.(对不能同时兼顾的因素)权衡；物物交 speechless a.不会说话的；不说话的 candidate n.候选人，候补者；应试者 interviewer n.接见者；面谈者 entity n.存在，实体；统一性 community n.社区；共同体
unintended a.非计划中的，非故意的 ongoing a.进行中的，前进的 to make a guess at 猜测 in part 部分地，在某种程度上 indifference n.冷漠；不感兴趣(to)vague a.含糊的；不明确的 skilled a.熟练的；有技能的 and the like 等等，诸如此类
prospect n.展望，景象；［常pl.］前景，前程 clarification n.澄清，阐明 criticism n.批评；评论 notion n.概念；想法，看法 personality n.个性；人格；品格 interview vt./n.面谈，采访；面试，口试 correspondence n.符合，一致；通信 prospective a.预期的；未来的
unattractive a.无吸引力的；不引人注意的 in the way 挡路；碍事 point of view 观点 to seek to 追求，争取 day to day work 日常工作
exert vt.尽(力)；施加(压力等)；行使(职权等)miniskirt n.超短裙 astronomer n.天文学家
photocopy vt./n.复印，影印；照相复制本 to ask for 请求，向…要；寻找 to turn down 拒绝；调小或调低；翻下 escape vi./vt.逃跑；避免 n.逃跑；逃路，出口 to one's advantage 对某人有利 punk n.(俚)阿飞；朋克 a.颓废派的 intimidate vt.恐吓，恫吓 clutch vt./vi.抓住，握紧 to make sure 查明，弄确实；确信 grip vt./n.紧握，紧夹；掌握，控制
conservative a.保存的，防腐的；保守的，守旧的to take the trouble to 不辞劳苦，费力 to apply for 申请
rephrase vt.重新措辞，改用别的话表示 in hand 手头上有 painful a.痛苦的；费力的 at a disadvantage 处于不利地位 inefficiency n.无效；效能差 resume n.摘要，梗概；个人简历 panel n.专门小组
neat a.整洁的；简洁的；整齐的
gravity n.严肃，认真；重要性；［物］重力 convincing a.有说服力的，使人信服的 galaxy n.［天］星系，［G-］银河系 boundary n.分界线，边界
implication n.含意，暗示；牵连，涉及，卷入 constant a.永恒的，经久不变的；经常的 n.常数companion n.同伴，同事；［天］伴星(=～star)neutron n.［物］中子
launch vt.发射；使(船)下水 n.发射，(船)下水 dwarf n.矮子；［天］矮星
twin a./n.双胞胎(的)［Twins］［天］双子座 binary a.二，双；二进制的 n.双(体)；联星 speculation n.推测，猜测；投机 basis n.基础，根据；主要成份；军事基地 observer n.遵守者，奉行者；观察者，监视者 interchangeable a.可交换的；可互换的 daytime n.白天，日间 observatory n.天文台；了望台
collapse vt./vi./n.(使)倒塌，(使)崩溃；瓦解 measurement n.衡量，测量 explode vt.使爆炸 vi.爆炸；突发 supernova n.［天］超新星
density n.密集度，稠密度；［物][化］密度 shrink vt./vi./n.收缩；缩小；退缩，畏缩 marble n.弹子；大理石 a.大理石的，大理石般的
thrilling a.令人激动的；颤动的，震颤的 Star of Bethlehem 圣诞星 outer a.外部的 mankind n.［用作单或复］人类
Milky Way 银河；银河系(=Milky Way galaxy)Albert Einstein 爱因斯坦(美籍德国理论物理学家)operate v.运转，起作用；动手术；操作；经营 to research into 研究
microscopic a.显微镜的；微观的；微小的，细微的 speculation about 关于…猜测 concerned a.有关的；关切的，担心的 largely ad.大量地；主要地 astronaut n.宇航员
unlikely a.未必可能的；靠不住的 swallow vt.吞咽 n.燕子
solar a.太阳的，日光的；利用太阳光的 glitter vi.闪闪发光，闪烁 n.闪光 whereas conj.而，却；反之 revolve vi.旋转；绕转 to swallow up 吞没，耗尽 cloudless a.无云的，晴朗的 lesser a.较小的；更少的；次要的 planet n.行星
White Dwarf ［天］白矮星 to make use of 利用
crowd n.群，人群 vi.聚集，群集 plateau n.(［复］plateaus或plateaux)高原 as a rule 通常；一般说来 weaken vt.削弱，减弱 vi.变弱 parliament n.议会，国会；［P-］议会
whilst conj.(=while)当…时；然而；虽然，尽管 above all 首先，首要
debate vt./n.争论，辩论 vi.对…进行争论，辩论injection n.注射；注射剂，针剂 criterion n.标准，准则 prosecute vt.对…起诉，告发 euthanasia n.无痛楚的死亡；安乐死 nationwide a.全国性的 ad.在全国范围内 deteriorate vt./vi.(使)恶化
Dutch a.荷兰人的；荷兰语的 n.荷兰人；荷兰语 request vt./n.请求，要求 a great many 很多 lethal a.致死的
tropical a.热带的；炎热的 coloured a.有色的 legal a.法律上的；合法的
Dutchman n.(［复］Dutchmen)荷兰人 religion n.宗教；宗教信仰
circumstance n.［pl.］情况，环境；境遇 ensure vt.保证，担保
oppose vt.反对，反抗；使相对，使对抗(to)sensitive a.敏感的；灵敏的，感光的
opt vi.抉择，选择(for)，在…之间选择 to make request for 要求… council n.理事会；委员会 healthcare n.保健
burden n.负担；责任，义务 vt.使负重担；麻烦 tradition n.传统；惯例 hospice n.(晚期病人)收容所
moving a.活动的，移动的；动人的，令人感动的 prohibition n.禁止；禁令 be opposed to 反对
elderly a.较老的，人过中年的 n.近老年人 consideration n.考虑；体谅，照顾 disabled a.伤残的；使失去战斗力的 shorten vt./vi.缩短，缩小；减少
vulnerable a.易受伤的，弱小的；易受…攻击的 paternalistic a.家长式统治的；家长作风的 founder n.创始者；缔造者 to be affected with 患有…疾病 to take...into account 考虑到 to debate on 关于…进行辩论 need for 对…的需要
individual n.个人，个体，独立单位 a.个人的；个别的to open up 打开；开办，开辟，开发；坦诚地谈话 conspiracy n.阴谋，密谋；阴谋集团，阴谋帮派 appoint vt.任命，委任(as)；约定，指定 The Netherlands 荷兰(=Holland)
Wilfred van Oijen 威尔弗雷德·范·奥仁(人名)unfair a.不公平的，不公正的 entry n.进入；入口；登记，条目，账目 privilege n.特权 vt.给予…特权
Cees van Wendel de Joode 齐思·范·万德尔·德·尤德(人名)to opt out(of)决定不参加…，决定(从…)退出 Andrew Ferguson 安德鲁·福格森(人名)merit n.优点，长处；功绩，功劳 senior a.年长的；大学四年级的 n.年长者 graduate v.(使)(大学)毕业 n.大学毕业生，研究生 bias n.偏见 v.［常用被动语态］有偏见 private a.私人的；私营的；秘密的，私下的 escalator n.自动扶梯
to have...at heart 对某事十分关心 headmaster n.(中学或小学的)校长 Cicely Saunders 茜西莉·桑德斯(人名)employment n.使用；雇佣；职业，工作
profession n.职业(尤指脑力劳动或受过专业训练的)network n.［纺］网眼织物；网状物，网络 leading a.领导的，指引的；最重要的，主要的 publish vt.出版，刊印；公布，发表
old-boy n.老同学；(招呼用)老朋友，老弟，老兄 prime a.最初的，基本的；主要的；最好的 fiercely ad.凶猛地，凶残地；猛烈地 on average平均
vision n.想像力，幻觉；视力，视觉；眼光 elitist n.杰出人物 a.杰出人物(统治论)的 ivy n.常青藤
applicant n.申请人，请求者 to blame...for 为…责备某人
remedial a.治疗的，治疗上用的；补救的 elite n.精英，杰出人物 a.杰出的，精英的 excellence n.优秀，杰出
classless a.无阶级的；不属于任何阶级的 to amount to 达到，总计；相当于，等于 by nature 生来，天生，就其本性而言 competitive a.竞争的，比赛的 academic a.学院的，学会的；学术的
equivalent a.相等的；等价的 n.等价(物)；对应词 additional a.附加的，追加的；另外的 be worth doing 值得做…
abolish vt.废除(法律，习惯等)；取消
entrance n.进入；入口，门口；入场，入会，入学 performance n.执行；表现，工作性能；演出，演奏 recruit vt./vi.征募(新兵)，吸收；补充 n.新成员 replicate vt.重复；复制
accessible a.易接近的；易受影响的(to)；可理解的Clare Bolderson 克莱尔·博尔德森(人名)folk n.人们；［口］家属，亲属 a.民间的 Don Claxton 唐·克莱克斯顿(人名)punishment n.处罚，罚，刑罚；折磨，损害 disaffection n.不满
inhumane a.不人道的，残忍的
civil a.国民的，民用的；国内的，民间的 union n.工会，协会；结合，联合
distinct a.与其他不同的，独特的；明显的 musician n.音乐家；作曲家 rock'n'roll n.摇滚乐，摇滚舞
musically ad.在音乐方面；好听地；悦耳地 blues n.布鲁斯；慢四步舞
liberty n.自由，自由权；冒昧，失礼；特许权，特权rhythmic a.有韵律的；有节奏的
transformation n.变化，转化；改造，改革 Alvin Bronstein 阿尔文·布朗斯坦(人名)Alabama 阿拉巴马(美国州名)to call up 打电话；使想起，使忆起 to watch over 看守，照管，监视 argument n.争论，辩论；论据，理由
Huntsville 亨茨维尔(城市名，位于阿拉巴马州北部)Georgia 佐治亚(美国州名)Arkansas 阿肯色(美国州名)in unison 完全一致地
deny vt.否定，否认；拒绝接受，拒绝给予 toilet n.盥洗室；厕所 eyewitness n.目击者；见证人 United Kingdom 联合王国 weed n.杂草，野草 vt.除草，拔草 ditch n.沟，沟渠 vt./vi.开渠；筑渠
circus n.马戏团，杂技团；马戏场，杂技场 interstate a.［主美］州际的 unison n.一致；协调 gap n.裂口，裂缝 racial a.种族的
racist n.种族主义者 a.种族主义的；种族歧视的 shackle n.［常pl.］镣铐；［pl.］束缚，枷锁 Singapore 新加坡岛；新加坡；新加坡市 spokesman n.发言人；代言人
plantation n.种植园，大农场；植树造林 BBC 英国广播公司
correspondent n.对应物；新闻通讯员，记者，通信者gang n.一队，一族；一群，一帮
The Philippines 菲律宾(国)；菲律宾群岛 re-introduction n.重新采用，重新引入 Lydia Garcia 莉迪亚·加西亚(人名)Kumari 库马里(人名)Sri Lanka 斯里兰卡
degrade vt.降级，贬低；堕落；退化 concession n.让步；特许权；租界，租界地 immigration n.移居；外来的移民 to convict...of 证明…有罪，宣判…有罪 breadwinner n.养家糊口的人 to bring over 把…带来；使转变 be deserving of 值得；应得 be supposed to 应该
shelf n.(壁橱，书橱内)搁板；架子 deserving a.应得的，值得的(of)immigrant a.移民的，侨民的 n.移民，侨民 kingdom n.王国；领域
Filipino n.菲律宾人(语)a.菲律宾人的；菲律宾的 convict vt.证明…有罪(of)；宣判 n.罪犯 execute vt.实行，执行，完成，贯彻；将…处死 foreigner n.外国人
Saudi n.沙特阿拉伯人 a.沙特阿拉伯(人或语)的 leaflet n.小叶，嫩叶；传单，活页 maid n.少女；侍女，女仆
incidence n.影响程度，影响范围；发生率 despite prep.尽管，任凭 deport vt.驱逐出境 employee n.雇员，雇工
status n.情形，状况；地位，身份
minimum n.最小量；最低限度 a.最小的；最低的 guilt n.有罪；内疚
Stanford(美国)斯坦福大学
Walter Ellis 沃尔特·埃利斯(人名)Oxford 牛津；牛津大学 passport n.护照
Oxbridge 牛津大学和剑桥大学；该校之学生 Harvard(美国)哈佛大学 Cambridge 剑桥；剑桥大学
domestic adj.家庭的，家务的；国内的n.家仆，佣人
sexually ad.在性方面 Briton n.大不列颠人；英国人 abuse vt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱 John Rae 约翰·雷(人名)diplomat a.外交家；外交官
statistics n.统计数字，统计资料；［用作单］统计学 exploit vt.开发，开采；利用；剥削 abroad ad.到国外；在国外 Princeton(美国)普林斯顿大学 lvy League 常春藤联合会；名牌大学的 Yale(美国)耶鲁大学
campaign n.战役；运动 v.参加运动，参加竞选活动 Berkeley 伯克利；加利福尼亚大学伯克利分校 Westminster 威斯敏斯特 France 法兰西，法国
John Major 约翰·梅杰(前英国首相)slavery n.奴隶制度，奴役；奴隶身份 eclecticism n.折衷主义 imitator n.模仿者 guitar n.六弦琴，吉他 jazz n.爵士乐 Negro n.黑人 a.黑人的 amplifier n.放大器
electronics n.［复］［用作单］电子学 electronic a.电子的 youthful a.反战的 readily ad.乐意地；很快地，容易地 sentiment n.感情，情绪；感伤 lighting n.照明，照明设备
studio n.工作室；播音室，演播室；电影制片厂 originate vi./vt.发源；发生，发起 synthesis n.结合，合成
consciousness n.意识，知觉；觉悟 instrument n.仪器；乐器 passive a.被动的；消极的 participant n.参加者 a.参与的 limitless a.无限制的，无限的 ballroom n.舞厅
spontaneous a.自发的，本能的，自动的；出自自然的penetrating a.穿透的，贯穿的；深刻的，透彻的 thereby ad.由此，从而
multimedia a.多种手段的；多媒体的 n.多媒体 to take on 具有；担任(工作等)；雇佣 thematic a.题目的，主题的；主旋律的
symphony n.交响曲，交响乐；交响乐队，交响音乐会 fruitful a.有成果的，有收获的 Bob Dylan 鲍伯·狄伦
traditionalist n.传统主义者；因循守旧者 painstaking a.苦干的；费力的
to take over 接管，接任；把…从一处运到另一处 invariably ad.不变地
San Francisco 旧金山(或称三藩市)
inspire vt.鼓舞；使产生灵感 creative a.创造性的
Beatle ［the Beatles］披头士摇滚乐队 preliminary a.预备的；初步的 n.初试；预赛 conception n.概念，观念
improvise vt.即兴创作；临时准备，临时凑成 output n.产量；输出
Jefferson Airplane 杰弗逊飞机(美国摇滚乐队名)handle n.柄，把手 vt.运用，操纵；经营，管理 notebook n.笔记本 composer n.作曲家
theme n.题目，主题；主旋律 to take place 发生
well-established a.固定下来的；得到确认的 constructive a.建设的，建设性的
conventional a.惯例的，常规的；(艺术等)因袭的at a stretch 连续不断地
for the sake of 为了…之好处；为了…的目的 diversified a.多样化的 sonority n.响亮，洪亮 in advance 在前面；预先 to serve as 适合
Palestrina 帕莱斯特里纳(意大利作曲家)temper vt.［治］使回火，锻炼；调合 clavichord n.(音)击弦古钢琴 in a sense 在某种意义上
Hugo Wolf 沃尔夫(奥地利作曲家)experimental a.实验的；经验的 sake n.缘故
summarize vt./vi.概述，总结 to belong in 应归入(类别、范畴等)Franz Schubert 舒伯特(奥地利作曲家)in other words 换句话说 Beethoven 贝多芬(德国作曲家)completeness n.完整，圆满；完成，结束
well(-)tempered 脾气好的；(键盘乐器)调到平均律的It goes without saying that 不言而喻，理所当然 evident a.明显的，明白的
mold n.(=mould)模子；模型 vt.用模子做，浇铸 harmony n.协调，和谐；融洽，一致 automotive a.自动的，机动的；汽车的 increasingly ad.不断增加地 calculator n.计算者；计算器
reduction n.减少，减小；降级，降职；归纳，归并 frame n.构架，框架
expose vt.使暴露，使面临；揭露，揭发 appliance n.应用，适用；用具，器械 Edgar Varese 瓦雷兹(法裔美国作曲家)Debussy 德彪西(法国作曲家)Moussorgsky 穆索尔斯基(俄国作曲家)robotics n.机器人学，机器人技术 robot n.机器人；自动控制装置
spray n.水花；喷雾 vt.喷；喷涂 vi.喷；溅散 efficiency n.效率；功效，效能，实力 prevalent a.流行的，普通的
cast vt.投，扔；投射；铸造 n.投，掷；模具 weld vt./n.焊接
radiation n.放射，发光；放射物，辐射线，辐射能 personnel n.全体人员，全体职员；人事(部门)Well Tempered Clavichord(巴赫)《平均律钢琴曲集》Gesualdo 杰苏阿尔多(意大利作曲家)Bach 巴赫(德国作曲家)radioactive a.［原］放射性的；放射引起的 install vt.安装
Berlioz 柏辽兹(法国作曲家，指挥家及音乐评论家)in between 在中间；每间隔；在…期间 shade n.荫，阴影 vt.遮蔽，遮光 fireman n.消防队员 light-sensitive a.光敏的 in question 正被谈论的
critical a.批评(性)的；紧要的，关键性的，危急的digital a.手指的，指状的；数字的，计数的 housekeeper n.管理家务的主妇；女管家 plenty of 大量的；丰富的
specific a.特有的，特定的；具体的，明确的 to expose to 暴露；面临；曝露 brightness n.明亮，晴朗；聪敏，机灵 automatic a.自动的；无意识的，机械的
grayscale 灰度
attendant n.侍者，服务员；出席者 assemble vt.集合；装配 vi.集合 calculation n.计算，计算结果；仔细考虑 camera n.照相机，摄影机
reprogramme v.再次(重新)设定程序 in that 在于，原因是
scale n.刻度，表度；规模；比例(尺)；天平switch n.开关，转换器 v.转换；接通或切断…电流defective a.有缺点的；有缺陷的 intensity n.强烈，剧烈 completion n.完成，结束；完满 reliability n.可靠性 forecast vt.预测，预报；预示
speculate vi.思索；推测vt.投机；思索，推测 radon n.氡
fault n.缺点，毛病；错误，过失；［地］断层 subside vi.沉淀；沉降；平静下来，平息，减退 arthquake n.地震
on the alert 警戒，处于戒备状态 seismic a.地震
precede vt.先于…，比…优先 vi.在前面，领先 giant n.巨人；巨物，巨大的动物 a.巨大的 to set up 设立，建立；建立，提出 Guatemala 危地马拉 radium n.镭
datum n.(［复］data)资料，材料；数据 Chile 智利
up-to-date a.最新的，现代化的；直至目前的 earning n.警告；警报 a.警告的
eastern a.东方的，东部的；向东方的，来自东方的 to work on 从事…；对…有影响
partial a.偏袒的，偏心的，对…偏袒；部分的 underground a.地下的；秘密的 ad.在地下；隐蔽地 shift vt./vi.替换；转移 n.转换，转移；轮班 decay vi./vt.(使)腐朽，腐烂；衰变 n.腐烂；衰败 analyze vt.分析
occupation n.占领；占有；职业 satisfaction n.满意，满足 recognition n.认出；承认，公认
positive a.确实的；积极的，肯定的；正的，阳性的 Garm 加尔姆(俄国城市)underlie vt.支撑；构成(理论，政策，行为等)的基础stressful a.紧张的，压力重的 renewal n.更新；重新开始 impart vt.把…分给；给予(to)attach vt.固定住，系；附加，隶属；使喜爱 Charles Richter 查尔斯·里克特 leadership n.领导；［总称］领导人员 Haicheng 海城(中国辽宁省城市)urban a.城市的，都市的
research n.研究，调查 vi.调查，研究
loom vi.隐隐呈现；逼近portray vt.描绘；描写；描述
possession n.有，拥有；［常pl.］占有物；财产 relaxation n.松弛，放松；缓和，减轻；休养 California 加利福尼亚(美国州名)San Andreas fault(美)圣安德烈亚斯断层 relevant a.贴切的，中肯的；与…有关的(to)desirable a.称心的，合意的，理想的 acquire vt.获得，得到
motivate vt.作为…的动机，激发 overestimate vt.过高估计；过高评价 elusive a.躲避的；难以捉摸的，难以理解的 wayside n.路边 a.路边的
be concerned with 关于，涉及；忙于…；关心，关切oversupply vt./n.过多供应
tricky a.狡猾的，耍花招的；难以处理的 adjustment n.调整
flexible a.柔韧的，柔顺的；可变通的，灵活的 attainment n.达到，到达；［常pl.］成就，造诣 slip vi.滑动，滑过；溜，溜走 vt.使滑动 realistic a.现实的，实际的；现实主义的 underestimate vt.低估；看轻
weekly a.每周的ad.每周(一次)n.周刊，周报 to put...to use 使用；利用
to attach importance to 认为…很重要 participation n.参加，参与
to take to 开始从事；养成…的习惯；培养对…的爱好 project n.设计，规划；项目 vt.方案，计划；投射 be relevant to 与…有关 quicksand n.流沙
readjustment n.再整理，再调整 on the part of 就…而言 appointment n.任命；约会
communicator n.传播者，传播工作者 to set...as objective 把…作为目标
to hang up 把…挂起来；挂断(电话)；延迟，拖延 lag vi.走得慢，落后 n.落后，滞后 freshman n.新手，生手；大学一年级学生 to look ahead to 向前看；展望未来
routine n.日常工作 a.日常的；例行的；常规的 deem vt.认为，相信
jet n.喷射；喷嘴；喷气式飞机，喷气发动机 inflexible a.不可弯曲的；不可改变的，固执的 flight n.飞行，飞翔；航班，班机；逃跑，溃退 physiological a.生理的，生理学的 kid vt./vi./n.戏弄，开玩笑；欺骗，哄骗 up to date 最新的，新式的；切合目前情况的 to allocate...for 分配给…；配给 regulatory a.规章的；调节的
assignment n.分配，委派；任务，(课外)作业 crash a.紧急的，速成的
to fall by the wayside 半途而废，中途退出 to work out 作出；制定出 to kid...into doing 欺骗…去做… temptation n.引诱，诱惑 faithfully ad.忠诚地；如实地 to throw off 扔掉；摆脱 adjust vt.调整，调节；校准 to stick with 坚持；继续 emergency n.紧急情况；突发事件 reset vt./n.重新安排，重调 sweat n.汗 vi.出汗 vt.使出汗 regulate vt./n.管理；调节 external a.外在的，在外的 discrepancy n.差异；不一致 internal a.内部的，内在的；国内的 periodicity n.周期性，间发性 excretion n.排泄；分泌 hormonal a.荷尔蒙的，激素的 palm n.手掌
instantaneously ad.瞬间地；即刻地 rhythm n.韵律，格律；节奏 transport vt.运输 n.运输
mechanism n.［机］机构，机制；作用过程timer n.计时员，定时器 destination n.目的地，终点 timing n.时间的选择；计时，定时 secretary n.秘书；书记；部长，大臣
cortisol n.［生］皮质(甾)醇
alarm n.警报；惊恐 vt.向…报警；打扰 suprachiasmatic a.超(染色体)交叉的 negotiation n.谈判，协商 bodily a.身体的，肉体的
proceeding n.程序，进程；项目，活动，会议文集 overcome vt.战胜；克服 Vichy 维希(法国中部城市)expectation n.期待；估计寿命 unlovable a.不可爱的；不讨人喜爱的 resistance to 对…的阻力 upwards ad.向上；趋向上升 Sweden 瑞典
to approximate to 与…接近wealthy a.富裕的；丰富的
infant n.婴儿，幼儿 a.婴儿的，幼儿的 lovable a.可爱的，讨人喜欢的 esteem vt./n.尊敬，尊重 Austria 奥地利
parenting n.父母对孩子的养育 Northern 北爱尔兰 revision n.修订，修改
to the fore 在前面，到前面；在显著地位 manageable a.易管理的 slippery a.滑的；圆滑的
lengthen vt.使延长 vi.变长，延伸 neglect vt.忽视，忽略；疏忽 n.忽略；疏忽 cope vi.对付，妥善处理(with)continued a.继续的，连续的 demographer n.人口学家
tone n.音调，音色；腔调，语气；声调，语调 Wales 威尔士
acknowledge vt.承认；表示感谢
paradox n.似非而可能是的论点；自相矛盾的话 classify vt.把…分类，把…分等级；把…列为 proportion n.比率，比例 vt.使成比例，使相称 to fall apart 四分五裂；崩溃 experiential a.经验的；凭经验的 resettlement n.重新定居，重新安置
appreciation n.欣赏，鉴赏；正确评价；感激，感谢salient a.突出的，凸起的；显著的 birthrate n.出生率
liability n.责任，义务；债务，负债；不利条件 alter vt./vi.改变，改动 dependency n.从属；依赖(on)gathering n.聚集；集会 advantageous a.有利的，有助的 inactive a.不活动的；不活跃的 be true of 符合于…，对…适用 to date 到目前为止
fore ad.在前面 a.先前的；在前部的 n.前部 aged a.年老的，老的
elsewhere ad.在别处；向别处
northwestern a.在西北的，向西北的；来自西北的 approximate a.近似的，大约的 v.近似，接近；使接近demography n.人口统计学 to attend to 专心；注意；照顾 pharmacological a.药物学的，药理学的 as fresh as paint 精神饱满
John Foster Dulles 杜勒斯(美国国务卿)now that(连词)既然，由于
to leave...alone 不管，不理；听其自然 assumption n.假定，设想；承担，采取 to advantage 有利地，有效地 fluctuation n.波动，起伏
promote vt.促进，发扬；提升，升级；发起，创办 mid-afternoon a.下午三点左右的 feasible a.可行的，可能的 span n.指距，跨距；一段时间 neutral a.中立的；中性的
White House 白宫(美国总统官邸)，美国政府 in time 及时；终于
Guam 关岛(美国在西太平洋的重要海、空军基地)synchronize vi.同时发生，同步 vt.使同步 Washington D.C.华盛顿(市)［美国首都］ effect on 对…的作用 wakefulness n.觉醒，不眠 Aswan Dam 阿斯旺水坝 Johnson 约翰逊(美国第36任总统)fluctuate vi.波动，起伏；动摇 vt.使波动，使起伏 out of step 步伐不一致；不协调 to blame...on 把…归咎于 focal n.焦点的
contrary a.相反的，相对的，与…相反(to)illusion n.错觉；幻觉
illustration n.说明；例证，插图 infrequent a.很少发生的 inefficient a.无效的；效率低的 mislead vt.把…带错路，使…错或做错
distraction n.精神涣散，精神不集中；消遣，娱乐 retention n.保持；保留
finance n.财政，金融；经费，资金 distract vt.分散(注意，心思等)；使人分心 appreciate vt.欣赏，鉴赏；正确评价，鉴别；感激 duration n.持续；持续时间 trick n.诡计；恶作剧
moderate a.中等的，适度的；温和的，有节制的 hinder vt.阻止；妨碍(from)exceptional a.例外的；异常的，特殊的 distractor n.分散注意力的东西 motivation n.动机；动力
remedy n.治疗；补救(法)vt.治疗，补救 adversely ad.相反地；不利地，有害地 typical a.典型的，代表性的 fade vi.凋谢，枯萎；(颜色)褪去vt.使褪色 productivity n.生产率；丰饶，多产 fearful a.可怕的，吓人的；害怕的，胆怯的 monopoly n.垄断；专卖 statistically ad.在统计方面
to break up 打碎；结束；驱散；散开；分解 foolproof a.连傻子都懂的；不会出毛病的 overturn vt./n.打翻；推翻，颠覆，毁灭 vi.翻身in the running 参赛，参加竞选 automatically ad.自动地；习惯性地 competitor n.竞争者；对手 temporarily ad.暂时地，临时地 monopolize v.垄断；专卖
transfer vt./vi.转移；改变 n.转移，传输，变换moderation n.温和，适度；缓和，减轻 to carry on 经营，进行；继续 to come into power 上台；开始掌权 majority n.多数，大半；多数党，多数派 opposition n.反对，反抗；对立，意见相反 dominant a.占优势的；支配的
peaceful a.平静的，安宁的；和平的，和平方式的running n.跑，赛跑；竞选 out of power 丧失权力 anaesthetics n.麻醉学
in favour of 赞成，支持；为…的利益，有利于 in power 掌权的，执政的
inevitable a.不可避免的，必然(发生)的 legislation n.立法；法律，法规 rivalry n.竞争；对抗
inevitably ad.不可避免地，必然地 impact on 对…之影响
James Carville 詹姆斯·卡维尔
congressman n.(［复］congressmen)(美)国会议员George McGovern 乔治·麦戈文 Ohio 俄亥俄州(美国州名)assault n.攻击，袭击；(军)冲击，突击，强击 Warren Harding 沃伦·哈定 George Bush 乔治·布什 collectively ad.总体地；集体地 nominate vt.提名；任命；命名 Jimmy Carter 吉米·卡特 Ross Perot 罗斯·佩罗 George Wallace 乔治·华莱士 parliamentary a.议会的，国会的 Clinton 比尔·克林顿(Bill Clinton)electorate n.全体选民；选区 Ronald Reagan 罗纳德·里根
Little Rock 小石城(美国阿肯色州首府)dominance n.优势，控制，统治
contest n.竞争，比赛；争夺，竞争；争论，争辩 John Anderson 约翰·安德森
District of Columbia(美)(D.C.)哥伦比亚特区
dozen n.一打，十二个；十来个，十几个 poll n.选举；民意测验 vt.得到选票 vi.投票 electoral a.选举的 to identify...as 把…看成
impact n.冲击，碰撞；影响 vt.装紧，压紧 decline vi.下降；衰退vt.拒绝 n.下降；衰落 provision n.供应，供应品；条款，规定；给养 rating n.等级，规格；(电视)收视率 voter n.选举人，投票人
constitutional a.宪法上规定的；组成的，构成的 representative n.代表，代表人 a.典型的，有代表性的presidency n.总统(或校长)职务(职权，任期)；管辖 headquarters n.司令部，指挥部；总部，总店 pursue vt.追赶；追求，寻求；进行，从事 congress n.国会，议会；参议院，上院 strategically ad.战略上地，颇具策略地 House n.［英］议院
stir vt.搅拌；激起 vi.走动；活动 n.惊动 strategy n.战略；策略
district n.区，行政区；地区，区域 strategist n.战略家 economy n.经济；节约 overwhelming a.压倒之势的
democrat n.民主主义者，民主人士；民主党党员 representation n.描写，表现；代表，代理 to stand no chance 没有可能；没有希望
vote n.选举，投票；票，选票 vi.投票，选举 withdraw vt.收回，提取；撤退 vi.撤退；退缩 reinforcement n.增强，加固；强化 loyalty n.忠诚；忠心
to take advantage of 利用；占…便宜 crisis n.危机；决定性时刻
tangible a.可触摸的，可感知的；确实的，真实的 fold vt./vi.折叠；对折 n.褶(痕)republican a.共和国的；共和党的 n.共和党党员 outcome n.结果，结局；出路，出口 to cope with 对付；处理 election n.选举；选举权
no other...than 除…外没有，只有；正是，就是 worthless a.无价值的，无用的；不足道的，不可取的appropriate a.适合的，恰当的，相宜的 to act out 将…表演出来；(用行动)表示出来 inconsiderate a.不替别人考虑的；不体谅人的 nomination n.提名；任命
attribute n.属性，特征；vt.把…归因与(to)presidential a.总统(校长)的；总统(校长)职务的 democratic a.民主的，民主主义的 nominee n.被提名者；被任命者 ultimately ad.最后，最终地 certainty n.一定；必定
winner n.获胜者，优胜者；成功者 misleading a.引入歧途的；使人误解的
dose n.(一次)剂量
thalidomide n.［药］萨立多胺 cell n.细胞；小房间，单人牢房
replace vt.把…放回(原处)；更换，以…替代 tube n.管；电子管，真空管；［英］地铁 suitable a.合适的；适当的
irresponsible a.无责任感的，不负责任的 vaccine n.牛痘苗；疫苗 a.牛痘的；疫苗的 replacement n.复位，复职；替换，代替 eventual a.最后的，结局的
irrelevant a.不相干的，离题的，与…不相干 developmental a.发展的，开发的；促使成长的 partly ad.部分地；在一定程度上 rabbit n.兔
biomedical a.生物医学的 refinement n.精炼，精制
unethical a.不合伦理的；不合道德的
disorder n.混乱；失调，紊乱 vt.使混乱；使失调simulate vt.假装，冒充；模仿，模拟 ethics n.伦理学；伦理观，道德标准 toxicity n.毒性
polio n.［医］脊髓灰质炎，小儿麻痹症 undergo vt.经历，经受；忍受 diabetes n.糖尿病
reproduce vt.繁殖；再生产；复制；再现，重现be central to 对…极为重要的
to do experiment on 用…做实验 to aim for 瞄准；以…为目标 David Morton 大卫·莫顿(人名)to sacrifice to 向…献祭；为…而牺牲；为…而失去 to test on 对…进行试验
Colin Blackmore 科林·布莱克默(人名)Birmingham 伯明翰(英格兰中部城市)be irrelevant to 与…不相干；不切题 humanity n.个性，博爱，仁慈；人类
negative a.否定的；负的，阴性的 n.底片；负数 refine vt./vi.提纯，精制；使改进，变优雅 literal a.精确的，如实的；逐字的，字面的 going n.进行状况 a.进行中的；现行的 regeneration n.新生，再生，复兴
remark vt./vi.说，评论，议论 n.评论，看法 delightful a.令人高兴的；讨人喜欢的 pet n.宠物，爱畜 a.宠爱的，表示亲昵的 to do research into 进行…的研究
paralyse vt.使麻痹，使瘫痪；使无力，使气馁 regrow vt.再生长，重新生长
coming a.正在到来的，即将来到的 n.来到，到达 litter n.干草；杂乱无章；一窝(仔畜)vt.铺草 touching a.动人的，使人感伤的 prevail vi.胜过；流行，盛行
unreasonable a.不讲道理的；不合情理的，过度的 individualistic a.个人主义(者)的
contemplate vt.注视，凝视；沉思 afflict vt.使苦恼，折磨
starve vi.饿死；挨饿；极需，渴望 vt.使挨饿 grant vt.同意；准予 n.同意，授予；拨款
imperative a.绝对必要的；命令的，强制的；祈使的 sustain vt.支撑，承受住；供养，维持
stricken a.被打中的，被击伤的；受灾的，受侵袭的 to bring out 使显现，显示；生产，使产生 to take...for granted 认为真实；视为当然 to attach...to 使…与…相关，把…附加到 deficiency n.缺乏，不足
relief n.(痛苦，压迫等)减轻，宽慰；救济 deprive vt.夺去，剥夺；使失去(of)ownership n.拥有；所有权，所有制 plea n.请求，恳求；托词 contented a.满足的，满意的 donation n.捐献；赠送
goings and comings 来往；活动，发生的事 kwashiorkor n.［医］恶性营养不良症 serene a.安详的；宁静的 starvation n.饥饿；饿死 devotion n.献身，忠诚
to break in on(upon)打扰；打断，闯进 spur vt.激励，鞭策 n.踢马刺；刺激，激励，鼓舞 confront vt.面对，遭遇；正视，对抗 at ease 自在的，舒适的
sensitivity n.敏感性；灵敏度 maladjustment n.失调；不适应环境 waylay vt.伏击；拦住…问讯
intellectual n.知识分子 a.智力的，理智的 inner a.内部的，里面的；思想的 n.内部；里面 compensatory a.赔偿的，补偿的 not(never)for a moment 通常；多半 not that...并不是说
initial a.最初的，开始的；词首的 n.首字母 to seize hold of 抓住；占有 daydream vi./n.白日做梦
habitual a.习惯性的，习以为常的；惯常的 inventor n.发明者，创造者
detail n.细节，详情 vt.详述，详细说明 to feel bitter at 对…怀恨 to plea for 恳求；请求 muse vt./vi./n.沉思，冥想 enhance vt.提高；增强
equilibrium n.平衡，均衡，相称；均势；平静 symptom n.症状，征兆 painter n.漆工；画家
to substitute...for 用…代替… to put off 延期；消除
trace n.痕迹，踪迹；微量，少许 vt.跟踪，查找 well-being n.健康；福利，幸福 dreamlike a.梦一般的，梦幻的
to let go of 放手；放开
effortless a.不作努力的；不费力的，容易的 excitement n.刺激；兴奋
investment n.投资；(时间，精力的)投入 modest a.谦虚的，谦恭的；适中的，不过分的 vividly ad.鲜明地；生动地
midst n.中间，当中 prep.(=amidst)在…当中 creativity n.创造性 thinker n.思想家；思考者 in reality 实际上，事实上 to excess 过分，过度，过量 impoverished a.贫困的，赤贫的 undisturbed a.不受干扰的；宁静的 steadily ad.稳固地；稳定地
tune n.曲调；和谐，协调 vt.调音；使合谐，调节 reflection n.反射，反映，映像；深思，考虑 be contrary to 与…相反
character n.性格，品质；特性；人物；符号，(汉)字surrounding n.周围的事物；环境 a.周围的 drift n.漂流；趋势，倾向 vi./vt.(使)漂流；漂泊 be unaware of 不知道…，没觉察到… Seine 塞纳河(法国北部河流，流经巴黎)be free from 没有…的；不受…的 to dream of 梦见；梦想 Florence Nightingale 南丁格尔
Johannes Brahms 勃拉姆斯(33-97年，德国作曲家)
Joan Freyberg 琼·弗雷伯格(人名)Isaac Newton 牛顿(英国物理学家，数学家和天文学家)Conrad Hilton 希尔顿(美国旅馆业巨头)Jerome Singer 杰罗姆·辛格(人名)Cesar Frank 弗兰克(法国比利时作曲家)to draw on 用做来源，依靠；临近
perchance ad.［古］偶然，意外地；可能，或许 at sea 在海上，在航海中；迷惑，茫然 Harry S.Truman 杜鲁门(美国第33任总统)in one's mind's eye 在脑海里 be confronted with 面临，面对
to add up to 总和是；［口］总起来意味着 to impress...on 使…铭记，牢记 Henry Kaiser 凯泽(美国实业家)be beneficial to 对…有益 to go over 越过，渡过；仔细检查 to put aside 放在一边，撇开储存 to gaze at 凝视，注视
Harry Emerson Fosdick 福斯迪克 dreamer n.做梦的人；空想家 unhappy n.不快乐的，愁苦的；不幸的 acronym n.首字母缩略词
veteran n.老兵，老手；退伍军人 a.经验丰富的 miserable a.悲惨的；可怜的 sleepy a.困倦的，嗜睡的
definitive a.决定的，确定的；限定的，明确的
psychology n.心理学；心理
evolve vt.使发展，推论 vi.进展；进化 eyeball n.眼球
respectively ad.各自地，分别地 surprisingly ad.惊人地；出乎意料地 correlation n.相互关系，关联 plus prep.加，加上 a.正的；附加的 elude vt.(巧妙地)逃避，躲避
administration n.管理，经营；行政，行政机关volunteer n.志愿者；志愿兵 a.志愿的 vi.志愿primarily ad.首先，起初；首要地，主要地 physiology n.生理学
identity n.同一，一致；身份，本体 differ vi.不同，相异(from)；与…意见不同 link n.环节，联系 vt.用环连接；联系 merry a.欢乐的，愉快的
far-fetched a.牵强的；未必会的，靠不住的 namely ad.即，也就是
Thomas Roth 托马斯·罗斯(人名)compel vt.强迫(to)influence on 对…的影响 compulsion n.强制，强迫
Cincinnati 辛辛那提(美国俄亥俄州西南部城市)Milton Kramer 弥尔顿·克莱默(人名)division n.分开，分割；除(法)；部门，科，处formerly ad.以前，从前
boring a.令人厌烦的
location n.定位，测位；位置，场所 cobbler n.补鞋匠
reinforce vt.增援，支援；加强，增加 to break into 分成(部分)antithesis n.对偶，(修辞学)对句；对立，对立面 voluntary a.自愿的，志愿的；自发的 eliminate vt.排除，消灭 coincide vi.一致，相符(with)laborer n.劳动者；工人
clerk n.办事员，公务员；(美)店员
undertake vt.着手做，进行；承担，从事，答应 enjoyable a.愉快的；快乐的；有趣的 rightly ad.公正地，正当地；合适地，恰当地 coronary a.冠的；冠状的 n.冠状动脉 efficiently ad.效率高地；有能力地
manual a.手的，用手(操作)的；体力的 n.手册 infinitely ad.无限地，无穷地 at a guess 凭猜测
to coincide with 相符，一致 tighten vt./vi.(使)变紧；拧紧
gamble vi./vt.赌博；打赌；投机 n.赌博；冒险 attitude toward(s)对…的态度；意见 in the strict sense 在严格的意义上 ritualize vt./vi.(行为模式)仪式化 warfare n.战争，作战，交战；斗争，竞争
of...importance 有…重要性
to get/sink one's teeth into 死死咬住；认真对待，全神贯注于 amusement n.娱乐，消遣
Hannah Arendt 汉纳·阿伦特(人名)unchanging a.不变的
aptly ad.恰当地，贴切地；灵巧地
to go in for 参加，从事；以…为兴趣，爱好 of...interest 有…兴趣 so far as...knows 就某人所知 grouse n.松鸡
aristocracy n.贵族统治；贵族 phrase n.短语，词语；习惯用语 workman n.工人，劳动者
aristocratic a.贵族的；贵族式的 duel n./vi.决斗；(双方的)斗争 of...value 有…价值 curtail vt.截短，缩短；削减 cargo n.船货，货物
clipboard n.带弹簧夹子的书写板 disapproval n.不赞成；不许可
series n.一系列，连续；丛书，套；［电］串联 vain a.徒劳的
subtle a.精巧的，精妙的；微妙的，难以捉摸的 competition n.竞争；比赛
studied a.深思熟虑的；故意的，蓄意的 longshoreman n.码头装卸工人
varied a.各种各样的；杂色的，斑斓的 coin n.硬币，钱币 vt.创造(新词)toss vt.抛，掷；使动荡 vi.摇摆，颠簸 cadre n.干部；基础结构 excessive a.过多的，过分的
subtly ad.精巧地，精妙地；微妙地，难以捉摸地 outrage n.暴行；愤慨 vt.对…施暴；激怒 vengeance n.报仇，报复
slack a.懒散的；行动迟缓的vi.松懈 n.淡季 white-collar a.白领阶层的，从事脑力劳动的 discredit vt.使不可置信 n.丧失信义；不信，怀疑 stopwatch n.(赛跑用的)跑表 vt.用秒表测定时间 hell n.地狱，阴间；用以咒骂或表示愤怒，不满 assembly n.集合；集会，与会者；装配，组装
encounter vt./vi.遭遇，遇到n.遭遇，冲突；偶然相见to toss a coin 掷硬币；(与某人)掷硬币以作决定 to go to hell 见鬼去(骂人用法)on and off 不时；断断续续地，间歇地 to cut down on 赶上；振作；遵守；继续，保持 at present 现在；目前 to sit down on 反对 to keep up 假如；只要
with a vengeance 猛烈地；过度地 to apply oneself 减少对…之消耗量 to have an edge 应付过去 to do one's best 尽全力；尽量
to take...easy 轻松一点；勿太紧张
to play into sb.'s hands 为某人谋方便；有利于某人 to do with 处理；忍受
in large measure 很；大半；大部分 so long as 具有优势
to put an end to 结束或废除某事务 in return 作为回报
to rob sb.of sth.抢某人之财物 on occasion 有时，间或
to expect sth.of sb.对某人报有某种期望 to do without 没有…也行；将就，设法 response n.作答，回答；响应，反应 in vain 无效地；无结果地；徒然
year in and year out 一年一年地，年复一年 recorder n.记录者；录音机 How come...? 怎么会…? to take a free ride 免费搭车
convince vt.使确认，使信服；使认识错误 in series 串联电路的；成串联的 allege vt.断言，宣称
Frederick W.Taylor 弗雷德里克·泰勒 with a view towards(/to)以…为目的 microcassette n.微型卡式录音带
hysterical a.癔病的，歇斯底里的；患癔病的 capture vt.捕获；夺得，占领 n.捕获，捕获物 activate vt.使活动，使起作用
shocking n.令人震惊的，骇人听闻的 threatening a.威胁(性)的，凶兆的 prosecutor n.起诉人；检察官，公诉人 belonging n.［常pl.］所有物；行李 grab vt./n.攫取；抓取 vi.攫取；抓住(at)persistently ad.坚持地；固执地
beloved a.为…所爱的；亲爱的 n.心爱的人，爱人 jaw n.颔，颚
device n.装置，器械；方法，手段 compassion n.同情；怜悯(for)attacker n.攻击者
excerpt n.摘录，节录 vt.摘，引用
miniature n.缩样，小型物 a.微型的，小型的 profound a.深刻的，浑奥的
avail vt./vi.有利，有助 n.好处，用处 on one's head 归罪于某人，(责任)落到某人身上 materialism n.［哲］唯物主义，唯物论；物质至上to convince sb.to do sth.说服某人做某事 New Jersey 新泽西州(美国州名)to comment on 对…评论
smother vt./vi.使窒息；抑制；闷死 n.浓烟；窒息to/of no avail 完全无用，毫无效果 Camry 汽车牌名
resonance n.回声，反响；共振，共鸣 Michael LaSane 麦克尔·拉森(人名)foster vt.鼓励，促进；养育 a.收养的
Kathleen Weinstein 凯思琳·温斯坦(人名)persuasion n.说服，劝服
Toms River High School South 市南汤姆斯河中学 Toyota(日)丰田汽车公司
suspect vt./vi.疑有；推测 n.嫌疑犯，可疑分子 hiker n.徙步旅行者 heartbreaking a.使人心碎的 juvenile a.青少年的 n.青少年 merchant n.商人 county n.(英国)郡；县
p.a.system(=public address)system有线广播系统solicit vt.请求；恳求 wrath n.愤怒，愤慨
incapable a.无能力的；不能的(of)repressive a.镇压的；抑制的 poet n.诗人
blindness n.无视，视而不见；盲目性 restriction n.限制；约束 Middletown 米道镇(镇名)chess n.国际象棋 Ocean County 县名
subversive a.颠覆性的；起破坏作用的 pledge v.发誓；保证 n.誓言，誓约；抵押品 Danie Carluccio 丹尼尔·卡鲁齐奥(人名)Manitou Park 曼尼托公园
flee vi./vt.(fled,fled)逃离；逃避
actor n.男演员
apartheid n.种族隔离，种族隔离法 divisive a.造成不和的，制造分裂的 singer n.歌唱家，歌手
truthfully ad.说真话的，如实地 barrier n.障碍；障碍物
queue n.辫子；列队 vi.排队(for)sportsman n.爱好运动的人；运动员 Thorne Middle School 桑恩中学 ban vt.禁止，取缔 n.禁止；禁令 illegal a.非法的；违规的
Steve Makone 史蒂夫·马孔(南非足球运动员)to commit suicide 自杀 legislate vi.立法 vt.通过立法 to deny sth.to sb.否认…的…
Precious Mackenzie 普莱舍斯·麦肯齐(南非举重运动员)be incapable of 不会…，不能…
Lionel Ngakane 莱昂内尔·恩卡纳(南非演员)extent n.广度，范围；程度
eruption n.(火山)喷发；(战争，感情等)爆发，迸发 Alex la Guma 亚力克斯·拉顾玛(南非作家)separation n.分开，分类；分隔
Miriam Makeba 末丽亚姆·马齐巴(南非演员)rejection n.拒绝，抵制；驳回 indication n.指示，表示；象征，迹象 suicide vt./vi./n.自杀
Basil D'Oliviera 贝兹尔·戴里维尔拉(南非板球运动员)pervasive a.弥漫的，渗透的；遍布的
Alfrde Hutchinson 阿尔弗雷德·哈奇逊(南非作家)cease vt./vi./n.停止，结束 La Traviata 茶花女(威尔第的歌剧名)be subversive of 破坏…的
sterility n.不生育，不结果，贫瘠；消毒，无菌 Giuseppe Verdi 威尔弟(意大利作曲家，作歌剧30余部)to cut off 切去，割掉；切断，使孤立
inflict vt.使遭受(损伤，苦痛等)，使承受(on,upon)persist vi.坚持，固执(in)；持续，存留 ultimate a.最后的，最终的
computerize vt.电子计算机化，用电子计算机计算 foolishness n.愚蠢；可笑
marvel(l)ous a.奇异的，惊人的；［口］了不起的，妙极的sensible a.感觉得到的；明智的，明白事理的 unexamined a.未检查的；未审查的 Andre Brink 安德烈·布林克(南非作家)theoretical a.理论上的
vital a.生命的；有生命力的；极其重要的 Bloke Modisane 布娄克·莫狄森(南非作家)texture n.组织，质地；织品，织物 evaluate vt.估价，评价 solely ad.单独地；唯一地 profusion n.丰富，大量；过分 digression n.离题；偏离
logic n.逻辑(学)；逻辑性，条理性；理由，道理 obscure a.昏暗的；模糊的 vt.使暗，遮掩；使难理解 content a.满足的，满意的 vt.使满意 n.满足，满意 leap v./n.(leapt或leaped)跳跃；飞跃 functional a.功能的；职务上的；实用的 raw a.未煮过的，生的；未加工的 undue a.过度的，过分的
extension n.伸张，伸展，扩大；电话分机 Nat Nakasa 纳特·纳卡萨(南非作家)proof n.证据，证明；校样
junction n.连接，结合；结合点，交叉点 correction n.改正，纠正；责备，惩罚 to mistake...for 错把…当做…
dynamo n.［电］发电机；精力，精力充沛的人 to reflect on 仔细考虑，反思 error n.谬误；错误
safeguard vt.保护，捍卫 n.保护措施 loose a.松的，宽的；宽松；放荡的 to end in 以…告终
concrete a.具体的；混凝土的 n.混凝土 vt.使凝固 prolong vt.延长；拉长 to come about 发生
conquer vt.征服，战胜 vi.得胜，胜利 nourishment n.滋补品，营养品 technician n.技术员；技术专家
to come to terms(with)达成协议；妥协，习惯于
to distinguish between 分辨，区分 to pull down 拆除；推翻 specialist n.专家
universal a.宇宙的，全世界的；普遍的，通用的 sterile a.不育的，贫瘠的；无菌的，消过毒的 technologist n.工艺学家；技术学家 uniqueness n.独一无二；独特 possess vt.具有，拥有
jounalism n.新闻业；［总称］报刊；新闻学 secondary a.第二位的，次要的；中等的
enrol(l)ment n.登记，接收，招生；招收人数，入学人数expansion n.扩张；膨胀
Ferris Greenlet 费里斯·格林里特(人名)to turn loose 放开，释放；听凭，放纵 to speculate on 思索；推测，猜测 Alfred Whitehead 阿尔福雷德·怀特里德 upheaval n.胀起，(地壳)的隆起；剧变，** infrastructure n.基础；基础结构 establishment n.建立，创办；机构
diploma n.执照，特许证；毕业文凭，学位证书 respect for 对…的尊敬 Aristotle 亚里士多德 sociology n.社会学 Francis Bacon 培根 kindergarten n.幼儿园 promotion n.促进；提升
to enable...to 使…能够…
accountability n.有解释义务；负有责任 bus(s)ing n.公共汽车接送；［美］用校车接送学生 postgraduate a.大学毕业后的，大学研究院的 n.研究生 to make over(财产)转让，移交；改造，重做 scarce a.缺乏的，不足的；稀有的，珍贵的 award vt.授予，判给 n.判定；奖，奖品 prescribe vt.指示，规定；开处方，开药 permissive a.容许的，许可的；随意的，开放的 integrate vt./vi.使结合，使并入；使成一体 on the contrary 相反地
perspective n.透视，透视画法；远景，展望；观点，看法schoolhouse n.(小学或乡村学校)校舍 to go to law against ［俗］控告某人 to shy away from 躲开，回避；赞成 infiltrate vt./vi.渗入，透过；浸润 chip n.片屑；薄片；电子集成电路片，芯片 diversity n.多样性
humanistic a.人文主义的，人本主义的，人道主义的 tier n.排层；等级 route n.路线；航线
to disagree about 对…意见不一
economics n.［用作单或复］经济学；经济情况，经济 rote n.死记硬背；机械的方法
progressive a.进步的，先进的；渐次的，累进的 to go along with 和…一起
demand for 对…的要求 as for 对于，至于
undergraduate n.(尚未取得学位的)大学生 a.大学生的 unconventional a.非常规的，不落俗套的 to learn by rote 由熟记而学某事
第五篇：英语应试
近年来，英语升学考试的命题已倾向于注重听、说、读、写四会能力的考核，重视语境和语言的实际运用能力。因此，复习中要注重自己的基础知识的落实和基本技能的训练，提高自己综合运用英语知识的能力。提几点建议供考生参考：
一、认真按照《英语升学指导》进行复习，它是指导初三年级英语总复习的依据。明确初三学生应掌握的语言技能（听、说、读、写）和语言知识（语音、词汇、词法、句法和语言功能）。了解语言功能表中21项功能在不同情景和场合及对话中的运用和表达。在复习语言知识的同时，注重语言的交际功能。初中阶段至少要掌握词汇表中的单词和固定词组，并做到会读、会写、会译、会正确运用。
二、以课本为主线进行系统复习。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。通览课文的要点和重点句型。进行语言知识归纳、梳理，将分散的知识内容集中起来，形成系统体系，加强对规律方法的掌握运用。加强词语和短语的记忆，并落实到笔头。坚持背诵1—2篇小短文，因为背诵对听、读、写均有好处。
三、加强平时的听力训练，每天安排一定的时间进行强化性听力训练，选择一些较好的听力材料进行听力微技能的训练，如边听边写，抓住有关点，摒弃无关点，听大意和推测。须知，听、读、写的能力是靠练出来的，并不是哪个人能给你讲会的，它需要大量的实践，以积累经验、增强语感。
四、每天坚持做一至二篇“阅读理解”或“完型填空”的短文。文章阅读先通读全文，迅速了解大意，遇到生词或不懂的词，通过上下文，然后仔细看清题目，到文章中找相应的答案。要善于抓住关键词，有的答案要求你根据提示进行综合分析和推理才能得出结论。最后再通读全文，对答案进行核对。回答问题时看清题目要求，注意时态和语态。做语篇练习时要注意上下文的意思、词语的搭配和句子的结构。
五、完成综合模拟试题10套。要以中低档题为主，不要花费过多的时间在过难、过怪的试题上。一个学生在中考中的成绩好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。越临近中考，越要适当降低复习的难度，越要把最基本的东西弄扎实。有的同学以为，做的题有多难，就能达到多高的水平，这其实是一种误解。要以自己为主，针对自己的实际情况，安排好练习的难度和进度。最好听从自己老师的安排，因为只有你的老师对你最了解。
六、要不断总结经验教训。光有语言使用的实践还不够，还要适当总结自己的学习过程，研究方法，纠正错误，以利再战。有的同学在复习时不断地考虑自己的方法是否对头，这是对的。因为关于方法的知识是最重要的知识。方法得当，学生学习起来事半功倍；技巧有趣，学生学起来便能轻松愉快。因而，有同学准备了一个“错题登记本”，把自己在练习过程中常犯的错误分类记录，随时翻看，这是很有意义的。英语学习成绩好的同学，常常是记忆力准确，不让同一块石头第二次绊倒的人。
总之，学习要持之以恒，天天与英语见面。不要三天打鱼，两天晒网，一曝十寒。学英语是慢功夫，每天练习，日积月累，总会有不小的进步。临时突击，哪怕你一天复习10个小时，也无济于事。另外，最重要的还是课堂的听讲的效率，听从老师的指挥，老师积累了许多成功的经验，且能使学生在复习时，少走弯路。
导读：小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：...小升初面试中对英语的考查侧重于英语的运用能力——即,英语的表达与交流。如何在小升初英语面试中获胜，并脱颖而出？除了需要学生掌握扎实的英语功底之外，更需要学生具备其他方面的能力：
步骤/方法 1.拓充英语知识面，了解各种热门话题诸如：音乐、体育等相关知识。形成自我观点和看法。在自我介绍中，学生常常会说到自己的兴趣爱好等内容，这时
就需要学生对相关的知识进行相应的拓展，展现自身的英语能力。而展现自
我英语能力的一个重要前提，就是对这些内容需要学生有一定的知识面，了
解相关知识背景。才能够将其运用到英语语言中。
2.在小升初英语考试中，学生要敢于表达、勇于发言，运用口语技巧，屡清思路。
应对小升初英语面试，学生一定要树立敢于表达，勇于发言的信心。并且培
养逻辑能力，屡清思路。分清回答问题的次、重点。运用口语表达技巧，突
出重点，把自身英语能力表现得淋漓尽致。才能够让自己在小升初英语面试
中获胜。总之，针对小升初英语面试，小学六年级的学生在这个最后的时候，一定要有针对性和有目的性的学习，根据自身在小升初英语面试中的弱项，查漏补缺。
3.面对小升初英语面试，学生一定要提高自身的英语表达和运用能力，展现自我的风采。在小升初英语考试中，基本上都有自我介绍这一环节，而这也是考
官了解考生最直接的方式，一个好的自我介绍就可以让考官对学生印象深刻，就可以让学生增色不少。而这一切的前提都需要学生具备良好语言表达能力。
4.只有具备的良好的语言表达能力，学生才可以将自我介绍做好，并适时发挥自
身语言的魅力。在给孩子进行英语口语测试的时候，我们不难看出，很多小
朋友回答问题都很机械化，没有自身的特点。假设每个学生都是这样子去回
答考官的问题，学生想要从中突出自身特点，为考官留下深刻印象，就显得
相对困难。因此，平盟教育提示学生如果想在小升初英语面试中获胜，就不
能仅仅背诵几篇精美的文章，而是要切切实实的提高自身英语语言运用能力，提高自身的英语表达能力，展现出自我的风采，才能给考官留下深刻的印象，为取得高分埋下伏笔！
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是“常识”性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的“努力”。这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！下面我给大家介绍学习英语的几大原则。
步骤/方法
兴趣原则
我认为，一个人无论做什么事必须要对这件事感兴趣，有了兴趣你才能发挥你的才能。学习英语也一样，有兴趣才能轻松学习英语。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。
没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重“精”的同时，必须更加注重“泛”。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
重复原则
英语有句谚语“Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）”。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
突击原则
若想学好英语，需要采取一个个“速战速决”策略，找到“快速进入角色”的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的“大量突击”练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
背诵英语课文的几种方法
背诵英语课文的几种方法
古人云:书读百遍，其义自见。不仅仅对我们的语文学习来讲是金科玉律,对英语学习也是一样的!只要彻底的背会了,便没有学不好的道理!背会了自然能读,能看,能写,那听力也就不成问题了。课文背诵十六法
步骤/方法
抄诵法(转)
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
间隔法 记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
点线法 抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
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