2014年自考大学语文应试技巧

第一篇：2014年自考大学语文应试技巧

2014年自考大学语文应试技巧

《大学语文》的考试包括：单选题、多选题、词语解释题、简析题、作文题五大题型，下面为大家简单介绍一下做题的技巧。

一、单选题

内容主要包括作家作品、中心论点、表现手法、修辞手法、文章体裁等，在四个供选择的答案中，选唯一正确的答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。

二、多项选择题

多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。答题也要根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法，一一甄别，切忌凭猜测、靠感觉作答。

三、词语解释题

以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。

四、简析题

考语文基础知识的综合运用能力。答题应采取还原课文，段不离句的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明越准确越好，而不是内容答得越多越好。

五、作文题

占分比例最大，难度也较大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。

1、注意审题，千万不能跑题

《大学语文》的作文只要不跑题，一般都能得到较好的分数，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文题，一定要前前后后、左左右右认真分析这个题目的内涵、外延，写作时一定也要时时刻刻提醒自己紧扣题目。审好题后可以在草稿纸上列个简单的提纲，动笔时就紧紧围绕提纲写，这样就不会跑题。

2、《大学语文》作文题有记叙文和议论文，但以议论文为多，一般需要写成夹叙夹议的议论文……在写作议论文时，要注意多写理论，多讲道理，少讲例子。例子只是说明论点的论据，这个例子不能展开描写，点到为止。

3、注意作文对字数的要求。有要求写600字的，有要求写800字的。在写作时，一定要写够要求的字数。

4、注意卷面整洁，字迹工整.有些考生卷面乱七八糟，字迹让判卷老师无法辨认，这样会影响作文的得分。

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第二篇：大学语文自考复习及应试的一些看法

大学语文自考复习及应试的一些看法

从2001年开始，全国统考课程《大学语文（专、本科）》的试题结构和内容作了部分调整。调整后的考题更强调对考生能力的测试，特别是应用能力的测试。《大学语文（专、本科）》作文试题由过去的40分改为30分。部分解析题所提供的阅读材料取自指定教材以外的作品，《大学语文（专科）》选取与课文难易度相当的现代文，文体包括议论文、记叙文、说明文；《大学语文（本科）》选取与课文难易度相当的现代文，文体包括议论文、古今记叙文、古今诗歌。考核内容限定在大纲所规定的范围。另外，作文分数下降后，适当增加阅读的比重，还增加了形式灵活的小题。可见，这次调整，加强了对学生知识运用、迁移能力的测试，学生只有认真复习，巩固知识才能顺利过关。本文拟就《大学语文》总复习提供一些思路，并就每类题型谈谈答题技巧，供考生参考。

一、明确目标。有的放矢。

命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。

进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。

其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。

二、熟悉题型。寻找策略。

俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。

1.单项选择这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题：

李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是A、铺垫反托 B、对比反托 C、侧面烘托 D、象征暗示（答案：C）

这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。

2.多项选择这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《**》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。

3.词语解释这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴”中的“用以兴”的意思，要求考生复习时比较细致。总体而言，这也是比较容易拿分的题目。

4.简析题这部分约3至5题，共30分，考语文基础知识的综合运用能力。一般的出题方式是先给出一段文字（字数一般不会超过200字），然后根据文段来设计问题。2001年起考试的文段不再局限于教材。考试文段主要是现代文（包括现代小说、戏剧、散文、科技说明文等）片段，古文片段，古典小说、戏剧片段、古体诗现代诗等等。主要是考文段主题、内容、艺术手法、修辞手法等等，出题方式比较灵活，要求考生具备一定的阅读鉴赏能力。答题应采取还原课文，句不离段的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明准确越好，而不是内容答得越多越好。

2001年4月份全国自考大学语文（本）共考5题，第36、39题是古文片断（庄子的《秋水》和郧道元《三峡》）；第37题是古典小说片断（《红楼梦》宝玉挨打的情节）；第38题是现代文片断（《刁槛》）；第40题是古体诗（李白《度荆门送别》），考试内容相当全面，要求考生对各种文体都要有一定的鉴赏能力。

5.作文作文30分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文主要考核考生的思想修养、语文水平、综合分析和运用的能力。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。写作时要注意把事实材料和理论材料、综合材料和典型材料、正面材料和反面材料结合起来，搭配使用。这样既可避免角度单一，缺少变化，又可满足作文的字数要求。历届考生作文失分的主要原因：文体混淆、文不对题、论点和论据脱节、字数不足、内容未写完、字迹潦草等，这些应引起重视，加以避免。根据历次阅卷经验，考生要拿高分有几条必须注意：

一是要书写工整。字迹对阅卷老师的影响是潜在的，但却异常重要，无论你写得多好，如果字迹潦草，你的作文成绩必将大打折扣。

二是要注意作文的开头和结尾，要分段，每段开头最好采用段落中心句的写法，这样可以做到层次分明，老师一看就明白你的意思。作文最忌全文混乱，尤其是不习惯分段的考生必将失去很多分。

三是一般而言，除诗歌外，考试时不限文体，考生一定要写自己擅长的文体。如果是写议论文，开篇一定要鲜明地提出论点，文中不妨多用一些名言警句；如果是写记叙文，切忌平铺直叙，结尾要有意味。

三、对症下药，把握要点上面把《大学语文》的基本题型和考试内容做了一个基本的梳理，便于考生把握考试重难点，以便加强复习的针对性。现在再谈谈复习的重点和方法。考生可以从以下几个方面着手复习。

1.梳理文学史，掌握文学基础知识。

《大学语文》作为公共基础课，内容广泛，篇目繁多，基本涵盖了中国文学各个阶段的作品。考生在总复习时应通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。在梳理文学史时，应注意以下两点。

一是注意关键性句子。考试所涉及内容一般都在课文前的作家、作品介绍中出现过。因此考生在阅读课文时，不能轻易放过这部分的介绍，应该用心阅读，认真记忆。其中一些关键性句子正是要掌握的文学史常识。如“鲁迅是中国现代文学的奠基人”，“《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作”。又如“欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖”，“是„唐宋人大家‟之一”等。

二是要掌握有关辨析作品文体，掌握文体基本知识。《大学语文》按文体分为四个单元，即议论文、说明文、记叙文、诗词，每一单元后都附有文体特点介绍。考生应认真研读，着重掌握各种文体的特征。如议论文的“三要素”、理论论据和事实论据、立论和驳论；记叙文的“六要素”、线索、叙述方式、描写方式；说明文的种类、顺序、结构和八种说明方法；诗词的抒情方式、表现手法和古体诗、近体诗格式等。掌握这些文体特征不仅有利考试答卷，而且对作文的审题和写作都有很大帮助。

2.熟悉作品内容，读懂作品。

根据考试大纲，考试的基本知识和能力不会超过课本所涉及到的基本知识，因此，仔细阅读课文是异常重要的。在阅读作品时，要注意以下两个问题。

第一，熟悉作品，弄清作品主要内容。

对现代文来说复习时，复习要围绕提示，分析课文的结构和内容。结构包括文体、段落、层次、线索、顺序、开头、结尾等；内容包括写作意图、时代背景、思想内容、人物形象等。对文言文来说，复习要紧扣注释，读懂课文，尤其是文言文，一定要一字一句地抠，掌握常用实词和虚词、意动和使动用法、词类活用及被动句、倒序句、判断句等每课都读懂弄通。只有这样，考试时就能成竹在胸，迎刃而解。

在考试中，经常围绕着作品的主要内容来出题。例如2000年4月《大学语文（专）》其中一题是：

下列对《廉颇两相如列传》情节排列顺序正确的是A、渑池之会、完壁归赵、将相和欢；B.渑池之会、将相和欢、完壁归赵；C.完壁归赵、将相和欢、渑池之会；D.完壁归赵、渑池之会、将相和欢。

又如2001年4月份大学语文（本）第2题：司马光指责王安石新法是“生事，王安石在《答司马谏义书》中驳斥这一指责时，所依据的主要理由是A、新法是”受命于人“； B、新法是”辟邪说，难壬人“；C、新法是”为天下理财“； D、新法是”举先生之政“，这都是考学生对作品主要内容的把握。

第二，理解课后“提示”和课后习题，注意作品的艺术手法。

这方面的知识主要包括作品艺术特征、修辞手法、表现手法、论证方法、说明方法等等。考试中的这类题目主要考查考生的基本功，要求考生理解、掌握并能熟练运用。要做好这类题，考生要特别注意课后的“提示”对课文中的写作方法的归纳。如2001年4月份《大学语文（专）》第1题：

《科学的春天》中，作者论证“科学需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实顺”作为根据，这里所用的论证方法是A.演绎法； B.归纳法； C.对比法； D.类比法。

又如2001年4月份大学语文（本）第10题：《张中亟传后叙》在写作上的最大特色是A、抒情和议论并重 B、议论和叙事并重C、叙事和抒情并重 D、叙事和描写并重

这些题的设计，就是考课后“提示”和习题的内容。

3.诗词的背诵和诗词名句的理解。

根据考试大纲，考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品。这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养。每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第18题：下列诗句中，出自刘禹锡《金陵五题》的是A.三山半落青天外，一水中分白蟹洲；B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

2001年4月份全国自考大学语文（本）第19题：下列词句具有哲理意味的是A、今夕是何年B、起舞弄清影C、转朱阁，低绮户，照无眠D、月有阴晴圆缺。

这些都是古典诗词的名篇佳作，考生在复习时要千万注意，不可似是而非。

4.写作基础知识。

写作基础知识既是前面选择题考试的直接内容，而且间接影响作文的写作。这些知识，主要集中在课文单元结束后的文体知识及写作知识的介绍上，如《议论文的阅读与写作》、《说明文的阅读与写作》等。历年来的考试针对文体知识出题可分为两种情况：其一是直接考文体知识；其二是要求灵活运用这些知识。从这几年的试卷看，第二种情况出现较多。如2000年上半年有一题：

下列文章中，属于说明实体事物的科学小品是A.《现代自然科学中的基础学科》B.《沙漠里的奇怪现象》C.《我们肚子里的食客》D.《统筹方法平话引子》

考生只要弄清哪几篇是实体事物说明文，哪几篇是抽象事理说明文，考试时就可胸有成竹。当然，如果考生对文体的理解比较深刻，作文自然就不会离题，易写出优秀的作文来。

相对而言，只要考生认真地系统地复习，理解和掌握自学考试大纲规定的内容，找到适合自己的自学方法，不断提高自学能力，就能取得较为满意的成绩。

从2001年开始，全国统考课程《大学语文（专、本科）》的试题结构和内容作了部分调整。调整后的考题更强调对考生能力的测试，特别是应用能力的测试。《大学语文（专、本科）》作文试题由过去的40分改为30分。部分解析题所提供的阅读材料取自指定教材以外的作品，《大学语文（专科）》选取与课文难易度相当的现代文，文体包括议论文、记叙文、说明文；《大学语文（本科）》选取与课文难易度相当的现代文，文体包括议论文、古今记叙文、古今诗歌。考核内容限定在大纲所规定的范围。另外，作文分数下降后，适当增加阅读的比重，还增加了形式灵活的小题。可见，这次调整，加强了对学生知识运用、迁移能力的测试，学生只有认真复习，巩固知识才能顺利过关。本文拟就《大学语文》总复习提供一些思路，并就每类题型谈谈答题技巧，供考生参考。

一、明确目标。有的放矢。

命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。对考生而言，首先就要了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易等等相关考试信息。在些基础上把握考试重难点，确定考试对策，这样复习才会有针对性的进行，从而收到事半功倍的效果。

进行总复习前，最关键的就是明白《大学语文》考什么，围绕目标才能针对性制定复习策略。依据大纲，《大学语文（本、专）》题型共有五种类型：即单项选择（20分），多项选择（10分）、词语解释（10分）、简析题（30分）、作文（30分）。可见，复习的重点可放在作文和简析题上，这两项分数的高低，关系到考试的成败，但不能忽视对基础知识的学习。

其次，考生如有可能应取得历次考试试卷。这既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。根据考试经验，历次考试的试题，大都出自试题库或者与其有很大的关系。因此，考生了解试题库的题型，可以大大增强复习的针对性和有效性。

二、熟悉题型。寻找策略。

俗话说，“知己知彼，百战不殆”。复习时了解考试题型，并辅之以有效的练习，才能加深印象，巩固所学知识，收到最好的效果。

1.单项选择这部分20分，共20个小题，是考试中最容易拿分的题型了。因此考生应尽量做到不失分。单项选择主要考文学史知识，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心论点、主要内容、表现手法、修辞手法、文章体裁等等，四选一，无论知不知道，都有25％的机率选到正确答案，相对容易得分。答题主要有两种方法：一是根据自己的识记，直接选出正确答案，既省时又有把握；二是把握不准时应采取比较的方法，排除筛选，确定唯一正确的答案。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第9题：

李广死后，“百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”对刻画李广形象来说，这种表现方法是A、铺垫反托 B、对比反托 C、侧面烘托 D、象征暗示（答案：C）

这道题考的是迁移能力。考生并不一定要熟悉原文，只须运用平时所学知识就可以做出正确答案。

2.多项选择这部分共5题10分，多考综合比较的内容，在5个答案中选择2至5个正确答案，多选、错选、漏选均不得分，难度较大。考试内容与单项选择题差不多，只是在答案的设置上更多一些，主要是看考生掌握知识是否全面，这是平时是否用功的最直接证明。答题只能根据自己对教材知识点的熟悉掌握，采取比较法、排除法一一甄别，凭感觉来猜题、押题是行不通的。以2001年4月份全国自考大学语文（本）为例：第21题“下列文章，总体上运用对比方法来表达主旨的有（）”、22题“下列作品中通过对话形式展开的有（）”、第23题“下列诗篇属于用乐府旧题的有（）”、第24题“苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中运用白描手法的词句有（）”第25题“鲁迅《**》的主要艺术特点有（）”，这五道题都有一定的难度。21、22、23题考艺术手法，23题考文体知识，第25题考艺术特点。根据这些考试内容，考生在复习时就要注意从这几个方面去把握重点课文。

3.词语解释这部分共5题10分，以古文中的词语为主，兼考现代文的疑难词语。答题必须在理解全句的基础上，对应直译，然后落实某一个词的意义，务必准确、简洁、切不可写几个似是而非的答案，鱼目混珠。如2001年4月全国自考大学语文（专）第29题要求考生解释“周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴”中的“用以兴”的意思，要求考生复习时比较细致。总体而言，这也是比较容易拿分的题目。

4.简析题这部分约3至5题，共30分，考语文基础知识的综合运用能力。一般的出题方式是先给出一段文字（字数一般不会超过200字），然后根据文段来设计问题。2001年起考试的文段不再局限于教材。考试文段主要是现代文（包括现代小说、戏剧、散文、科技说明文等）片段，古文片段，古典小说、戏剧片段、古体诗现代诗等等。主要是考文段主题、内容、艺术手法、修辞手法等等，出题方式比较灵活，要求考生具备一定的阅读鉴赏能力。答题应采取还原课文，句不离段的思维方法，结合课文的“提示”启发思路。一定要弄懂内容，摸清提问的角度，针对性回答。答案总的要求是越简明准确越好，而不是内容答得越多越好。

2001年4月份全国自考大学语文（本）共考5题，第36、39题是古文片断（庄子的《秋水》和郧道元《三峡》）；第37题是古典小说片断（《红楼梦》宝玉挨打的情节）；第38题是现代文片断（《刁槛》）；第40题是古体诗（李白《度荆门送别》），考试内容相当全面，要求考生对各种文体都要有一定的鉴赏能力。

5.作文作文30分，占分比例大。若出现大的失误，将导致考试不及格，对此应引起高度重视。作文主要考核考生的思想修养、语文水平、综合分析和运用的能力。作文总的要求：主题鲜明、材料充实、结构清晰、表达得体、语言通畅、标点正确、书写工整、行款规范。写作时要注意把事实材料和理论材料、综合材料和典型材料、正面材料和反面材料结合起来，搭配使用。这样既可避免角度单一，缺少变化，又可满足作文的字数要求。历届考生作文失分的主要原因：文体混淆、文不对题、论点和论据脱节、字数不足、内容未写完、字迹潦草等，这些应引起重视，加以避免。根据历次阅卷经验，考生要拿高分有几条必须注意：

一是要书写工整。字迹对阅卷老师的影响是潜在的，但却异常重要，无论你写得多好，如果字迹潦草，你的作文成绩必将大打折扣。

二是要注意作文的开头和结尾，要分段，每段开头最好采用段落中心句的写法，这样可以做到层次分明，老师一看就明白你的意思。作文最忌全文混乱，尤其是不习惯分段的考生必将失去很多分。

三是一般而言，除诗歌外，考试时不限文体，考生一定要写自己擅长的文体。如果是写议论文，开篇一定要鲜明地提出论点，文中不妨多用一些名言警句；如果是写记叙文，切忌平铺直叙，结尾要有意味。

三、对症下药，把握要点上面把《大学语文》的基本题型和考试内容做了一个基本的梳理，便于考生把握考试重难点，以便加强复习的针对性。现在再谈谈复习的重点和方法。考生可以从以下几个方面着手复习。

1.梳理文学史，掌握文学基础知识。

《大学语文》作为公共基础课，内容广泛，篇目繁多，基本涵盖了中国文学各个阶段的作品。考生在总复习时应通晓中国文学发展历史，熟悉不同时期文学发展的流变，以文学发展为经线，以作家作品为纬线，识记重要的作家和作品，在头脑中构建清晰的中国文学发展轮廓。这样考试时就能举一反三，触类旁通。在梳理文学史时，应注意以下两点。

一是注意关键性句子。考试所涉及内容一般都在课文前的作家、作品介绍中出现过。因此考生在阅读课文时，不能轻易放过这部分的介绍，应该用心阅读，认真记忆。其中一些关键性句子正是要掌握的文学史常识。如“鲁迅是中国现代文学的奠基人”，“《狂人日记》、《阿Q正传》是他小说的代表作”。又如“欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖”，“是„唐宋人大家‟之一”等。

二是要掌握有关辨析作品文体，掌握文体基本知识。《大学语文》按文体分为四个单元，即议论文、说明文、记叙文、诗词，每一单元后都附有文体特点介绍。考生应认真研读，着重掌握各种文体的特征。如议论文的“三要素”、理论论据和事实论据、立论和驳论；记叙文的“六要素”、线索、叙述方式、描写方式；说明文的种类、顺序、结构和八种说明方法；诗词的抒情方式、表现手法和古体诗、近体诗格式等。掌握这些文体特征不仅有利考试答卷，而且对作文的审题和写作都有很大帮助。

2.熟悉作品内容，读懂作品。

根据考试大纲，考试的基本知识和能力不会超过课本所涉及到的基本知识，因此，仔细阅读课文是异常重要的。在阅读作品时，要注意以下两个问题。

第一，熟悉作品，弄清作品主要内容。

对现代文来说复习时，复习要围绕提示，分析课文的结构和内容。结构包括文体、段落、层次、线索、顺序、开头、结尾等；内容包括写作意图、时代背景、思想内容、人物形象等。对文言文来说，复习要紧扣注释，读懂课文，尤其是文言文，一定要一字一句地抠，掌握常用实词和虚词、意动和使动用法、词类活用及被动句、倒序句、判断句等每课都读懂弄通。只有这样，考试时就能成竹在胸，迎刃而解。

在考试中，经常围绕着作品的主要内容来出题。例如2000年4月《大学语文（专）》其中一题是：

下列对《廉颇两相如列传》情节排列顺序正确的是A、渑池之会、完壁归赵、将相和欢；B.渑池之会、将相和欢、完壁归赵；C.完壁归赵、将相和欢、渑池之会；D.完壁归赵、渑池之会、将相和欢。

又如2001年4月份大学语文（本）第2题：司马光指责王安石新法是“生事，王安石在《答司马谏义书》中驳斥这一指责时，所依据的主要理由是A、新法是”受命于人“； B、新法是”辟邪说，难壬人“；C、新法是”为天下理财“； D、新法是”举先生之政“，这都是考学生对作品主要内容的把握。

第二，理解课后“提示”和课后习题，注意作品的艺术手法。

这方面的知识主要包括作品艺术特征、修辞手法、表现手法、论证方法、说明方法等等。考试中的这类题目主要考查考生的基本功，要求考生理解、掌握并能熟练运用。要做好这类题，考生要特别注意课后的“提示”对课文中的写作方法的归纳。如2001年4月份《大学语文（专）》第1题：

《科学的春天》中，作者论证“科学需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实顺”作为根据，这里所用的论证方法是A.演绎法； B.归纳法； C.对比法； D.类比法。

又如2001年4月份大学语文（本）第10题：《张中亟传后叙》在写作上的最大特色是A、抒情和议论并重 B、议论和叙事并重C、叙事和抒情并重 D、叙事和描写并重

这些题的设计，就是考课后“提示”和习题的内容。

3.诗词的背诵和诗词名句的理解。

根据考试大纲，考生在获得大学学历前必须掌握并背诵一定量的古代优秀诗词作品。这不仅是必要的，而且可以陶冶情操，提高个人的文化素养。每年的考试也必然会考学生对古诗词的理解和背诵。如2001年4月份全国自考大学语文（本）第18题：下列诗句中，出自刘禹锡《金陵五题》的是A.三山半落青天外，一水中分白蟹洲；B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；C.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中；D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

2001年4月份全国自考大学语文（本）第19题：下列词句具有哲理意味的是A、今夕是何年B、起舞弄清影C、转朱阁，低绮户，照无眠D、月有阴晴圆缺。

这些都是古典诗词的名篇佳作，考生在复习时要千万注意，不可似是而非。

4.写作基础知识。

写作基础知识既是前面选择题考试的直接内容，而且间接影响作文的写作。这些知识，主要集中在课文单元结束后的文体知识及写作知识的介绍上，如《议论文的阅读与写作》、《说明文的阅读与写作》等。历年来的考试针对文体知识出题可分为两种情况：其一是直接考文体知识；其二是要求灵活运用这些知识。从这几年的试卷看，第二种情况出现较多。如2000年上半年有一题：

下列文章中，属于说明实体事物的科学小品是A.《现代自然科学中的基础学科》B.《沙漠里的奇怪现象》C.《我们肚子里的食客》D.《统筹方法平话引子》

考生只要弄清哪几篇是实体事物说明文，哪几篇是抽象事理说明文，考试时就可胸有成竹。当然，如果考生对文体的理解比较深刻，作文自然就不会离题，易写出优秀的作文来。

相对而言，只要考生认真地系统地复习，理解和掌握自学考试大纲规定的内容，找到适合自己的自学方法，不断提高自学能力，就能取得较为满意的成绩。

第三篇：自考应试心得

自考应试心得

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参加过几年的自学考试，对自考也有一点点的心得。以下是我给自考新生说说自己参加自考时的心得。

为了这一纸大学文凭又是包括你我在内的一群人的梦想，为了更好的找工作，为了升迁，为了圆心中的那份梦想，只能硬着头皮上。为了给大家在通过考试时提供一点参考，在下面就说说我总结的一些应试技巧：

我考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开始抱佛脚，这个时候要慢条斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得我的办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的。而所有的办法里，我用得最多的就是题海战术。

第一、做习题，充分运用题海战术。课本可以不看，但习题不可不做，做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。做练习的小办法：做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找2001年以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。

第二、充分利用网上的笔记串讲。不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。网上能找到历年试题、笔记串讲的地方相当之多。第三、要求熟练掌握课本里的例题。对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。如果你能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！

第四篇：2014自考应试技巧-上海市张江专修学院

2012年10月自考应试技巧

什么都准备好了，就要象古代的大将军一样，威风凛凛，豪情迈步进入考场，挥笔一番潇洒应试，这话说得是好听，但如果不掌握好应试的方法，则出如龙，进则熊，考完两眼晕，不知道何处楼。呵呵，虽无如此严重，然而考试的技巧则不可不掌握。

考试都有一些什么样子的技巧呢？其实说出来就变得简单了。

一、保持卷面的整齐，干净。

这个叫作第一印象，很是重要，就如同我们的朋友找对象，第一次见面感觉好了估计成功的机率就至少是八九不离十了，而考试也是一样，要把这个卷面一定要保持良好。

现在很多同学字写的都有点对不起观众，这不要紧，把字写的整齐，尽量让老师看清楚就行了。

二、把试卷答满。

不要因为自己不会哪一道题而感觉到不好意思答，我们这里提倡“滥竽充数”，不会的题尽量用自己的话去答出来，有时候可能有想不到的意外哦，就象我自己，会不会先答满，态度要先端正。

三、简单题第一道题尽量答好答对。

这个还是同第一印象有点关联，在老师那里也有一个心理效应，如果这道题答得好，会让老师心里感觉很好，很利于下来的判卷，如果你实在不会，也一定要想办法答完。

四、简答论述的答法。（引用其他老师的总结）

文科主观题解答要领为：抓住要点，层次分明，论述得当，字迹整洁一般简答题答清要点，稍有一两句解释即可；而论述题则要要点突出，论述详尽，语通意达。

比如说，一道10分主观题，标准答案有三个要点，老师便会找三点的关键词，有，便得了6分；然后看有无论述，句子是否通顺，解释是否清楚得当，是，再加分两三分；卷面整洁，一目了然，印象不错才会给到满分。

所以同学们答题时一定要分段回答，一段一个要点，要点写在段首，段落层次编号要写清楚，要点后一定要用句号结束，空两个字再写论述内容，论述要言简意赅。切忌一逗到底。

常言道：“三百六十行，行行有门道”，考试也有考试有门道，这些也需要自己通过多次的考试自己去慢慢的摸索，我们的路仍要去走，坚强的走，自强的走，还是那句诗送给大家一一雄关虽有千万座，立志苦学必破其。

第五篇：自考-应试技巧和访谈-英语二总复习（推荐）

英语

（二）应试技巧（共六点，23页）

一、汉译英

1.事先筹划，再来做题

在翻译每一个句子时，一定要事先筹划：先要想好译成什么样的英语句子结构，是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。如果选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语从句还是其他的从句。在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。然后动笔进行翻译。遣词造句过程中，要格外注意一些细节问题：1）仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；2）名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：3）单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。任何一个细节注意不到都可能出错丢分。

2.灵活处理，提高把握

在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词或词组来代替。最好不要把那个词空着，更不要用汉字去替代。

对句子的结构同样也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。例如，复合句没有把握，可以用两个简单句来表示；分词做状语没有把握，可以用状语从句来代替等等。比如：这个由10人组成的委员会一致支持这一决定。

The panel/committee/board consisting of /

which was composed of

which was made up of

which consist of members supported the decision with one voice /all supported the decision.3.注意书写和卷面整洁

这个问题本来可以不提，但常常被考生忽略。有的考生在考试中信手写来，一些不良的书写习惯也带了进来，例如“r”“V”，不分，“i” “l”，不分„„，有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。

在对此题进行备考复习时，首先对以往做过的“汉译英”作业进行复习，特别是作业中的错误之处，要进行思考，以求提高水平和技巧。

其余的，则可和总复习一起进行，如语法复习、课文复习、单词复习等。但在复习过程中，对一些重点句、重点语法现象，除了记忆之外也要往“汉译英‘这方面想一想，自己给 1 自己提问题：若要考汉译英，这部分可能出什么类型题？这样就会印象更深。

从最近几年的考试情况来看，汉译英主要包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型等。当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。

二、英译汉（Translation from English into Chinese）

1.准确理解

1）了解英汉表达手段的重大差别

A）英语习惯用被动语态，而汉语习惯用主动语态。汉语句子时常没有主语，而英语句子除了个别特殊情况（如祈使句、感叹句）以外，不能没有主语。所以，在翻译时，-定要把握英汉两种语言的不同表达习惯，既要忠实于原文，又要符合汉语的表达习惯。

例如：Something must be done to protect our environment from further pollution.（必须采取措施，使我们的环境免受进一步的污染。）

B）英语习惯用从句（长句），而汉语习惯用单句（短句）。在考试中要善于运用分译法，用汉语的短句来表达英语长句的内容。

例如： In warmer areas primitive man could use branches to make a framework which be then covered with leaves.（在气候较为温暖的地方，原始人类能用树枝搭建屋架，外面用树叶遮盖。）

C）英语习惯用名词表示行为动作，汉语则往往相反。

例如：He paid a visit to an exhibition of advanced science and technology on Sunday.（星期天他参观了一个高科技展览。）

D）表达时间、空间时，英语习惯先小后大，汉语则往往相反。

例如：He was born in an out-of-way mountain village in South China at 2 a.m.on May6,1968.（他于1968年五月六日凌晨两点出生于中国南部一个偏僻的小山村里。）

2）通过语境吃透全文

词语的理解离不开上下文，这是我们在翻译中必须时刻牢记的一条。英语中一词一义的情况极为罕见，只有通过上下文才能了解单词的确切的含义。在翻译中，要特别注意以下三个问题：

A）认真把握多义词在语境中的特定含义

例如：What you said sound reasonable.（你的话听起来有道理。）

His father gave him a sound beating.（他爸爸痛打他一顿。）

B）注意习惯用语的理解

英语历史悠久，拥有极为丰富的习语，对习语的掌握程度往往决定一个学习者的真实语言水平。因而，考试经常涉及这方面的内容。，例如：

I know this fellow from A to Z.（这家伙我非常了解。）

C）确定代词在上下文中的指代关系

代词的理解更是离不开一定的语境.代词、代名词或者代动词在句中指代的是什么只有在特定的语境中才能确定。对于代词的考查是英译汉常考之内容。在翻译中，有时代词只是照字面译为“这、那”是远远不够的，须将起代替的部分加以重述。

We have 365 days in a year.（一年有365天。）

A big nation had its problems,a small nation has its advantages.（大国有大国的问题，小国有小国的有利条件。）

2.翻译技巧

1）词类的转译

名词、动词、形容词往往根据需要转译为其他词类。例如：

My admiration for him grew more.（我对他越来越敬佩。）（n.-v.）

He acted as if he were a teacher.（他的举止像个教师。）（v.-n.）

Man differs from animals in that he is able to speak（人类与动物的区别在于他会讲话。（v-n）

The new treaty would be good for ten years.（新条约有效期为十年。）（adj-n.）

2）词的增补

在翻译过程中，经常遇到这种情况：英文原文中某些词语，无法用一般字典中相对应的汉语释义表达出来。翻译时考生应根据原文的意思，活用字典，用地道的汉语表达出来。有时要根据英语动词时态形式增补时间修饰语，有时要增补原文中的省略部分，有时要把代词还原为所指的对象，有时要增补连接词以加强修辞效果。例如：

They are working on my bike.（他们正在修理我的自行车。）

He remained though he was badly ill.（虽然病得很重，但是他还是留了下来。）

We found him at his book in the library.（我们发现他在图书馆看书。）

3）定语从句的翻译

英语和汉语的定语都有前置、后置之分。但不同的是：英语以定语后置为主：汉语则以前置为主，极少用后置。所以在翻译过程中，后置定语的翻译是一大难题，尤其是定语从句的翻译。通常有两种译法：一是译作前置定语；一是采用分译法。

限制性定语从句一般可按前置修饰语译作“„„的”。

例如；This is the reason why an airplane sometimes must taxi a long way before taking off.（这就是为什么飞机在起飞之前有时必须滑行一段长路的原因。）

非限制性定语从句大多在句中起补充说明的作用，翻译时不改变其语序，而是根据其作用区别处理，有时通过重复先行词将定语从句译为并列句或独立句，有时加上连接词语，译为转折、目的、结果、原因、让步。、条件、时间等状语从句。

例如：In Southern France a solar furnace has been built，where temperature reach more than3,000 centigrade（在法国南部己经建造了一座太阳炉，炉温高达摄氏3000度以上。）

Copper,which is used so widely for carrying electricity,offers very little resistance.（铜的电阻很小，所以非常广泛地用来输电。）

3.做题步骤

考生要遵循三个基本要求，即“忠实、通顺、易懂”。译文要力求忠实原文，能直译则直译。也就是说如果直译出来的汉语通顺就直译，不便于直译的英语句子在处理时，要力求在忠实于原文的基础上，使译文通顺。

英译汉做题的步骤应该是：

1）了解段落大意。

通过把握主题段或主题句快速了解短文的主题思想，理解对于翻译短文是相当重要的，先思考，再动笔，不要反复涂改。有的考生往往是拿到试卷就开始翻译，“只见树木不见森林”，等译不下去了再回读，那样做既费时间又影响情绪。

2）理解和表达。

这是英译汉应试中的实质性阶段。鉴于试题具有一定的难度，尤其是长句的翻译，要在准确理解的基础上，按照汉语的表达习惯，用地道的汉语表达出来。

3）校改

校改是一个不可缺少的环节。考试过程中，考生不能像平时那样从容不迫，初译时往往侧重于理解，容易忽视译文的连贯性，从而译出英语式的汉语句子。所以，译完后要回过来看一看译文是否通顺连贯。还有一个不可忽略的问题是书写，一份整洁的答卷会取悦于判卷老师，也等于成功了一半。

三、阅读理解

1.两种方法

方法一：先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。

方法二：先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。，这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时，可以置之不理，很快跳过去。还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。

2.三个侧重

除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时一定要注意不要逐字逐句地死抠，而要有所侧重。

1）侧重首段、尾段，首句、尾句、因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。

2）侧重语篇标志词。

语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。5 语篇标志词主要表示：（1）例解： 如，for instance，for example，（2）列举（3）比较；（4）转折和对比；（5）原因；（6）结果；（7）方式手段；（8）时间；（9）地点；（10）目的；（11）分类；（12）补充；（13）强调；（14）条件；（15）结论。

3）侧重长句、难句。

因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。

3.阅读理解题型1）主旨题：

这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。主要形式有：

a.The main idea of this passage is ________.b.The passage mainly discusses ____________.c.What is the passage primarily concerned about？

d.What is the main topic of this passage？

e.Which of the following would be the best title for the passage？

f.The best title for this passage might be _________.作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。主要形式有：

问写作目的：

g.The author writes this passage mainly to _______.h.The author's purpose in writing this passage is _________.问态度：

i.The author's attitude towards „ is _________.j.The tone of this passage can be described as ___________.2）细节题：

这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：最高级、6 唯一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有：

是非题：（三正一误或三误一正）

a.Which of the following is True ？

b.Which of the following is NOT True ？

c.Which of the following is Not mentioned in Paragraph „？

例证题

a.The author gives an example in Paragraph „„ mainly to show that ______.其他具体细节题

From the passage , it can be seen that „。

The main reason for „is _________.3）推理题

这类题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推论，进而理解文章的隐含意义和深层意义。主要形式有：

A It is implied in the passage that ________.B The passage implies（suggests）that ________.C It can be inferred from the passage that _________.D It can be concluded from the passage that ________.E Form the passage we can infer（draw the conclusion）that _________.4）词义题

这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有：

g.The word “„” in line（Paragragh）„„ most probably means ______.h.In paragraph „，the word “„” refers to（stands for）_______.i.The word “„” in Paragraph „ can be best replaced by ________.7

词汇题考查的词汇主要是熟词僻义或生词

4.猜字的几种技巧

在阅读过程中，经常会遇到一些生词、难词，考试中又不允许查字典，这就需要利用猜字的技巧了。通过构词法推测词义是最常用的方法之一，下面重点介绍如何通过上下文线索来猜测词义。1）利用词根、词缀构词法

2）直接定义

作者在行文中有时不得不使用某些难词、偏词，为使读者理解，作者常常会在文章中直接解释该词语。作者或通过同位语，或使用定语从句加以阐明，或用冒号、破折号、括号给出，或用语篇标志词引出，这类语篇标志词有：that is（to say）； e.g.；or，in other words；to put it in another way 等。

例如：She is bilingual.In other words，she speaks English and French equally well.（bilingual：会说两种语言的）。

3）近义复述

同一短文中前后两个句子、短语或单词通常有互释作用，可以从上下文的复述中获取与某一单词或短语相关的信息以猜测词义。例如：

It is difficult to list all of my father's attributes because he has so many different talents and abilities,（attribute：特质；才能）

4）对比和并列表述

利用上下文中的对比或并列表达猜测词义是最常用、最可靠的方法。有不少句子会在上下文中给出某个生词（尤其是偏词、难词）的同义词或反义词，运用对比或并列表达对这些生词加以提示。通过了解词与词之间的连接关系，特别是一些语篇标志词，如：however；on the other hand；nevertheless等，我们不难推断这些生词的词义。如：

If you agree,write “yes”;if you dissent,write “no”.（dissent：不同意）

5）根据常识

有些生词看似很难，但根据语境，根据读者的经历或常识，很容易猜出词义。如果所读的材料是考生熟悉的内容或在自己专业知识范围内，生词就更易化解了。

其实，猜词的方法并不限于以上这些，大家在阅读中要多动脑筋，善于总结，还能总结出一些更适合白己的技巧和方法来。

四、词形变换

1.熟练掌握动词词形变化规律。注意：动词形式既包括谓语动词的各种形式，如时态、语态及语气（直陈、虚拟）等，虚拟语气为重点，几年来的考题中都有这方面内容；也包括非谓语动词的各种形式。所以做动词的词形变化时，首先要搞清楚它在句中是谓语动词还是非谓语动词，然后再作相应的变化。

2.认真学好并熟悉课文。本题所选用的句子是根据教材中出现的句子编写的，其中多数来自课文，所以熟悉教材十分重要。

3.认真钻研相关的语法讲解。主要指谓语动词、非谓语动词、形容词、副词比较等级、情态动词、虚拟语气形容词比较级、最高级，等部分。

动词：动词是考试的重点。主要包括：动词的时态、语态、语气和非谓语动词。

1）动词的时态：重点是动词的过去时、完成时。

So far,Irving ______（live）in New York City for ten years.has lived

Many a writer of newspaper articles_______（trun）to writing novels during the past decade.has turned

Some people think relations between people _______（deteriorate）so much that understanding and friendship are almost impossible.have deteriorated

Nearly a week passed before the girl was able to explain what _______（happen）to her.had happened

In the past two decades,research _____（expand）our knowledge about sleep and dreams.has expanded

2）动词的语态：主要掌握各个时态的被动式。

The nations that _______actively ________（involve）in earthquake prediction programs include Japan,Russia,and the United States.are involved

There __________（estimate）to be more than 20,000 overseas domestic servants working in Brtain in 1995.were estimated

3）动词的语气：

A.掌握非真实条件句中，谓语动词在主句和条件句中的虚拟语气形式。

If you had come earlier,you ______（not miss）the first act of the play.would not have missed

If it hadn't been for your help,we _____（be）in real trouble.would have been

B.在表示建议、命令、要求以及表示“重要性”和“紧迫性”等含义的主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句中，谓语动词常用虚拟语气，由“动词原形”或“should + 动词原形”构成。should 常常省略

I would recommend that you _______（think）about doing something similar for yourself.（should）think

It was imperative that students ______（finish）their papers before July 1st.（should）finish

C.动词wish、would rather（sooner）、if only、as if 后的虚拟语气。

I would rather he _____（buy）the house next year.bought（表示从句中动作尚未发生）

She treats me as if I ______（be）a stranger.were

The manager told us to be friendly to the visitors as if we _____（meet）them before.had met

If only we ______（have）a phone！I'm tired of waiting outside the public phone box.D.in case，for fear that，lest 等词后从句的谓语动词为（should）+ 原形。

He took his umbrella with him lest it _______（rain.）

（should）rain

E.在It is（high）time that 从句中谓语动词一般用过去时动词。

It's high time that we _______（take）firm measures to protect our environment.took

F.时间错综条件句，动词的形式要根据表示的时间调整。

如果我们早动身，现在就不会在雨中走了。

If we had set out earlier,we wouldn't be walking in the rain.（从句中动作发生在过去，主句中动作发生在现在。）

4）动词的非谓语动词形式：

A.动词不定式：主要考查动词不定式作定语、宾语、宾语或主语补足语等的用法。还要注意动词不定式的被动式与完成式。

不定式作定语：If there is no choice,there is no decision ______（make）to be made

不定式作宾语： Robots , already taking over human tasks in the automotive field, are beginning ________（see）.to be seen

不定式作宾补 I notice him _______（leave）the classroom.leave（可省略to）

不定式作主补：They were often compelled ______（work）twelve or fourteen hours a day.to work（不可省略to）

We make them（to）work day and night.不定式作宾语补语，在有些动词后可以省略TO

They are made to work day and night.不定式作主语补语时，不可省略TO

B.分词：主要考查分词作定语、状语、宾语补足语的用法。注意现在分词与过去分词的区别。另外，还有现在分词的被动式与完成式的形式。

分词作定语：Anyone ______（want）to understand the industry of the future will have to know about robotics.wanting

As research techniques become more advanced,the number of animals _____（use）in experiments may decrease.used

分词作状语： When ______（present）with a common case,sales managers tend to see sales problems and production managers see production problems.presented

________（tell）that some guests were coming ,she shopped all morning in the supermarket.Having been told

Her body，with hands and feet _______（bind）, was discovered by a traveler early in the morning.bound

分词做宾补： They may have their passports ______（remove）,making leaving or “escaping”actually impossible.removed

动名词作宾语：If you cannot understand , ask: “Would you mind ______（rephrase）the question , please ？” rephrasing

If we don't start out now，we must risk ______（miss）the train.missing

形容词副词：

The more time you waste，the _____（easy）it is to continue wasting time.easier

As Jane was the _____（old）, she looked after the other children in the family.eldest

词性转换：

The explorers were puzzled over what to do next because they were in a _____（trick）situation.trick是名词或动词，应把它变为形容词tricky

These electric appliances are all similar in construction but each one is _____（specialize）in its function.specialize 是动词，应把它变为形容词 specific或 special

五、完型填空应试技巧

完型填空是测试考生语篇理解能力和词汇运用能力的一种综合手段。做完型填空题，考生必须具有扎实的语法基础、比较牢固的词汇基础以及良好的语感。

1.做题步骤

1）通览全篇，分文体，定结构，知大意。

做完型填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意。要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。本题的短文多为说明文或议论文，结构较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。

2）初选答案，理脉络，顾前后，忌恋战。

在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。初选时，要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，重点解决与结构、搭配有关的小题。对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，不要恋战，而是继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。

3）复读全文，核答案，句通顺，意要畅

题目做完后，要通读“完型”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。如果你发现你所选的某个答案放在句中读起来很别扭，那么你的语感在提醒你对此答案要三思。

2.判断技巧

做完型填空题时，在遵循以上三个步骤的同时，还要注意解题思路或技巧。

1）搭配判断法

根据对以往考试的分析，搭配型题目在完型填空题中占的比例最重。搭配型问题主要测试常见搭配的熟练程度，比如说哪些词要搭配不定式、动名词或某种从句，哪些词必须与某个介词搭配。我们在复习时要特别注意短语动词和介词的固定搭配。

2）结构判断法

结构型问题主要包括句型、句式、连接词的选择等，解题时要运用句法知识，把握关键词，从而做出迅速正确的判断。完型填空题目中有很多是利用语法的正确性与逻辑的排斥性间的矛盾来设计的。因此考生应结合上下文的合理性及意义关系的逻辑性选择最佳答案。完型填空中常考的逻辑关系主要有：

A.转折、让步 ： 这种关系表明后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常见的表示转折、让步的词或词组有：but，still，yet，however，though，although，no matter，in spite of，anyway，even if，等。

B.因果关系：表原因的连词或词组有： because（of），due to，owing to，thanks to，since，for，as，等。表结果的词或词组有： so，therefore，then，as a result，in consequence，consequently，thus，等。

C.表示递进、补充关系： 这种关系表示对前一事实或观点做进一步阐述。常用的词、词组有： moreover，likewise，besides，in addition，also，too，not only „ but also，apart from，what‘s more 等。

D.表示对比、比较关系：对比表示观点或事物间的差异性，比较表明观点或事物间的同一性。表示对比的词或词组有：in contrast，by contrast，on the contrary，conversely，13 unlike，oppositely 等。表示比较的词或词组有：like，in comparison，compare„ with，as，just as 等。

3）词义判断法

词汇型问题也是完形填空的一个考点，主要测试考生在段落语篇中把握语义连贯性的能力，提供选择的词可能是近义词、近形词也可能是随意拼凑的四个选项，遇到这类题，既要联系上下文，又要具有扎实的词汇基础，有时还须根据自己的文化背景知识做出判断。

以上只是在理论上提出的应试建议，除此之外，还要多做练习，才能在实践中深刻体会。

六、考前串讲 老师访谈实录

第一如果你看到这样的句子，它有三种可能性，有可能是动词天空，有可能是形容词天空，现在还有一种是词形转化。这三种情况你要判断是哪一种。假设你判断完了是动词，接下来你要判断的是这个动词在句子中做谓语还是非谓语，非谓语就是除了谓语之外的其他的成分，每一步都不能判断错了，当你判断下来是谓语，首先就要考虑时态，我们最常考的时态是现在完成时和过去完成时。今天我再简单的给大家说一下，完成时有一些特定的标记语，比如说By now、So far或者是表示一段时间的For one year或者是Since，从什么时候到现在为止，只要出现这一类的词肯定要用现在完成时。所以肯定会有的。你要看前面或者是后面有没有这样的时间状语。什么时候用过去完成时呢？By the end of last year，当过去的某一个时间为止就要用过去完成时，比如虚拟语气里面有可能涉及到过去完成时。比如句子中间出现了两个动作，其中后发生的那个动作用的是过去时，那么先发生的动作你就只能用过去完成时，表示过去的过去。

所以，这个时态我就重点讲一下完成时。当然还有一般现在时、过去时，过去时讲的是过去某一时发生的动作，和现在没有什么关系。一般现在时应该是规律性的东西，我每天都这样，这才用一般现在时。或者我们讲的主将重现，主句用的是将来时，但是从句是时间状语或者是条件状语你也应该用一般现在时表示将来。

判断完了时态以后再判断主动还是被动。根据我句子的具体情况可以很好的判断，有的同学认为到这里我的答案就出来了，觉得很高兴。可是最后一点很容易出错的就是单复数，如果是一般现在时，比如说三人称你还得加个“S”。所以，一定要培养这种细心，要全面的分析。假设你判断要填的这个空不是做状语，那你再要考虑用ING还是to do，如果判断了是正在进行的动作，然后又是主动，那肯定就是现在分词ING。如果表示将来那就用不定式，如果表示过去，又是已经发生的，又有被动的意思那就用过去分词。这是最笼统的。

另外我介绍一下，我们华夏大地2006年英语二的串讲中，在这里谓语动词、非谓语从句和虚拟语气都做了详细的讲解，大家也可以看上面的视频，不是我现在只讲，上面有表格，有例句，有讲义。哪怕只有最后一个星期了，你如果对其中某一个语法点还没有掌握可以有针对性的去看看。另外，如果大家没有这个机会了，大家也可以去看看这本书《考前语法突破》，是我的一位同事编的，专门对英语一和英语二的，你哪部分不懂可以到上面找找。第五大题历年来答题的分都是1点几，最高的时候也是2点几，3点几，大家只有把这道题吃透才可能得高分。汉译英方面，大家可以把我在华夏大地串讲的时候列出来的重点句好好背背，这样汉译英就可以过关了。最后英译汉这道题是最容易拿分的。我建议大家考试的时候先做这道题，我建议大家考试的时候先做第七大题，再做第六到题，把完形填空放到最后去做。时间分配也是按照这个分值来的，阅读理解分数应该是最高的，40-50分钟，英译汉的分值也很多，也花时间，所以你先做，这样保证有充裕的时间可以做完。最后剩下的部分可以快速的做。所以，大家按照这个时间来分配的话对你最后的分数也会有所帮助的。

下面我们就把时间交给大家来提问。

网友：英语二的选择题是以词汇题居多还是以语法题居多？

胥国红：刚才我讲到了，纯粹考语法就是第五大题，动词填空。第一、二大题基本上是考状语从句的连接词，重点还是以词汇为主。

网友：现在没怎么看书，现在重点应该是看书还是应该多作题？

胥国红：第一，要把课文上的重点句看看。你现在再从头到尾看也来不及了，把我刚才列出来的有可能出汉译英的地方再看看，这一周还是可以看得来的。第二就是重点词，我们大纲词表里面比较重要的部分，尤其是体没有掌握的词组再看看。然后就是语法，语法不要从头到尾再来看，你哪一点没有掌握可以看看。最重要的一点一定要把近几年你手里有的真题再好好看看。其实有很多部分就是反复的重复，尤其是第五大题，考谓语动词和非谓语动词就是那些东西，如果你把前面的吃透了，你就会发现这个内容其实和哪道题的内容是一样的。所以，其实有时候真题比课文更重要一些。

网友：英语二的考试是不是重点放在下册？

胥国红：对。现在上册也没什么看了。

网友：我觉得考试的时候时间不好分配，总是觉得考试的时间比较紧张。

比如今年上半年当时考完后学生说怎么没有书上的内容呀？我仔细一看都是书上的内容，但是不是原文的内容，A课文里面的句子今年上半年没有，每一篇A课文后面都有几个重要的单词，每个单词里面都有几个例句，有英语和汉语，最喜欢从那里面挑出一个句子让大家来做汉译英。除此之外，A课文后面还有一个注解，注解里面也会出一些例句，也考过，虽然考的不是很多。课后的汉译英练习，A课文里面有两个练习，主要是前面的，和课文有关的那几个汉译英的句子有关的。这些是我们去年就已经给大家总结过的。

今年最新的发现，也是我很得意的一个地方。除了前面提到的这些地方，今年我们开发了新的来源，A课文后面的词汇练习第一大题，如果大家对这个课文比较熟的话你可以翻过来看看，第一大题是给一个词的不同形式，动词、形容词、名词让你填空。今年上半年汉译英就从中挑了两个句子，其中一个是274页里面的句子，一个是60页里面的句子。所以，我觉得这是一个新开发的地方，也可能有很多还没有考到，所以这是一个重点。我们今年最明显的一个变化就是这一点，所以大家还是要看课文，但是看课文的地方可能和以前不一样了。以前我们主要是让大家把A课文的句子吃透，只要你课文熟悉，你碰到一个汉译英也 15 会想到这个句子至少我还是见过的，这样总会留下很深的印象。在写的时候就不会无从下手了。而且大家知道这道题的分也很高。这是我们今年提醒给大家的一个新的动向。

除此之外还有一些老问题。很多同学都问考A课文还是考B课文，B课文占多大的比例，一半是下半年考课文书上的内容多的时候，第一大题和第五大题里面会有几个B课文的句子，有的同学到现在没有看过B课文那就不要再去操心了，因为现在也来不及，最后一个星期你再从头到尾的看很难把握。如果大家一直跟着我们华夏大地的串讲走，我在串讲课文重点句子的时候就讲到了一些B课文中的重点。所以最后一周你把这些句子反复读熟，不说全碰上，碰上两三个也划得来。还有的同学关心下册考的多，还是上册考的多，上册怎么样复习呢？在我们这么多年考试的经验中看上册考的很少。册中有一些最基本的单词和语法，如果考的话在单词拼写里面会考到一些，如果没时间看就不用看了，你只要好好复习我们的大纲词汇，那里面的上册下册包括中学词汇都包括了。所以，重点的是在下册课文。

我简单说一下大家在答题的过程中应该注意什么内容和什么事项。首先大家问的比较多的是完形填空，这和我们书上的内容没有关系，那我们是不是就无从下手了。有没有一些可以抓住的线索。完形填空其实就是考单词和语法。所以，你平时准备的时候把那些常考的语法复习好，完形填空这部分经常考从句这样的语法，比如定语从句或者是名词性从句的连接词，给你列出来which、that等等的连接词。除此之外更多的就是考词汇、词组，搭配。所以，这些都必须要通过背单词来解决。所以，我们强调一下大家如果为了做完形填空做准备，你背单词一定不要孤立的背，要背词组，要背搭配。我们大纲里面都有这样的词组，大家好好背一背，这样完形填空很多题就可以做出来了。完形填空和其他题不一样的就是它有上下文，往往有一两道题是按照上下文来回答的，而且往往有的答案在上下文中都出现过，所以大家要充分利用这一点。你要看看我们所填的空在上下文有没有类似的搭配，所以你可以照抄下来，所以，这样的题大家不要轻易的放过。这一周内大家把例年做过的真题的完形填空再做做，看看能不能总结出一些经验来。另外，我建议大家完形填空在最后做，因为这个时间花的很多，而且你花的时间和你最后拿到的分不见得会成正比。

接下来就是阅读理解，这个题大家肯定不能放过，因为它占30分。所以，我建议大家在阅读理解这部分三篇文章一共用到40-50分钟，也可以稍微多一点，看得仔细一点，这样答题的准确性会很高。另外，就是一定要掌握方法，不要从头到尾的看，你没有目的的从第一句话一个字一个字的理解这样会花很多时间，其中有很多信息和你的答题是无关的，你看懂了也不一定会考。所以你可以先看问题，可以一个问题一个问题的看。因为我们的问题基本上是按顺序来的。你看一个问题在文章的前两段肯定会有答案，找到答案了再做第二道题，这样把问题全部看完了整篇文章也会看完了。另外，大家看到这四个选择项，如果这两项明显的成对立，另外两个可能和他们没有关系，一般来说这两个成对立的答案里面肯定有一个是答案，所以你可以把四分之一的可能性增加到二分之一，哪怕你来猜测，起码这个猜测的可能性也大一点。所以大家可以充分的利用。

最关键的就是每一道题的答案都应该和中心思想是一致的。如果中心思想讲的是某个现象很好，你最后选出的答案是某个现象不好，那这个答案肯定不对，所以这些东西可以帮助你提高正确性。最后一点就是在阅读理解的答案里面，说的太绝对的词，比如only、always、none，一般包含这样字眼的都是不对的。还有包含一些明确违背常理的答案肯定是不对的。有些很违背常理的句子至少你应该三思一下，尽量不要轻易的去选它。这是阅读理解。还有同学问阅读理解都考什么内容的文章呢？多少年来都是一样的，最喜欢考的就是文化、教育、习俗、历史，甚至家庭的一些东西，关于科学方面的有很一些科普知识，绝对不会考一些特别专的天文地理知识，有的同学问我做托福题能够帮我通过自考吗？你做托福题做了很多最后不见得你自考考得很好，因为出题的思路不一样。阅读理解我们就先讲到这儿，如果大家一会儿还有什么具体问题我们再讲解。

最后一道大题就是语法题，有可能大部分是考动词，有一两个可能是考形容词，如果是考形容词就比较简单了。不是形容词最高级，就是形容词比较级，考形容词的比较级和最高比较简单，但是如果考动词的话就比较难，有的同学提到了说第五大题要考虑的内容太多了，有的时候答案稍微差一点有没有分。所以我给大家一个答题的思路，这个思路至少能够保证你把所有考虑的方面都客观到，不会漏掉一点。

第一如果你看到这样的句子，它有三种可能性，有可能是动词天空，有可能是形容词天空，现在还有一种是词形转化。这三种情况你要判断是哪一种。假设你判断完了是动词，接下来你要判断的是这个动词在句子中做谓语还是非谓语，非谓语就是除了谓语之外的其他的成分，每一步都不能判断错了，当你判断下来是谓语，首先就要考虑时态，我们最常考的时态是现在完成时和过去完成时。今天我再简单的给大家说一下，完成时有一些特定的标记语，比如说By now、So far或者是表示一段时间的For one year或者是Since，从什么时候到现在为止，只要出现这一类的词肯定要用现在完成时。所以肯定会有的。你要看前面或者是后面有没有这样的时间状语。什么时候用过去完成时呢？By the end of last year，当过去的某一个时间为止就要用过去完成时，比如虚拟语气里面有可能涉及到过去完成时。比如句子中间出现了两个动作，其中后发生的那个动作用的是过去时，那么先发生的动作你就只能用过去完成时，表示过去的过去。

所以，这个时态我就重点讲一下完成时。当然还有一般现在时、过去时，过去时讲的是过去某一时发生的动作，和现在没有什么关系。一般现在时应该是规律性的东西，我每天都这样，这才用一般现在时。或者我们讲的主将重现，主句用的是将来时，但是从句是时间状语或者是条件状语你也应该用一般现在时表示将来。

判断完了时态以后再判断主动还是被动。根据我句子的具体情况可以很好的判断，有的同学认为到这里我的答案就出来了，觉得很高兴。可是最后一点很容易出错的就是单复数，如果是一般现在时，比如说三人称你还得加个“S”。所以，一定要培养这种细心，要全面的分析。假设你判断要填的这个空不是做状语，那你再要考虑用ING还是to do，如果判断了是正在进行的动作，然后又是主动，那肯定就是现在分词ING。如果表示将来那就用不定式，如果表示过去，又是已经发生的，又有被动的意思那就用过去分词。这是最笼统的。

另外我介绍一下，我们华夏大地2006年英语二的串讲中，在这里谓语动词、非谓语从句和虚拟语气都做了详细的讲解，大家也可以看上面的视频，不是我现在只讲，上面有表格，有例句，有讲义。哪怕只有最后一个星期了，你如果对其中某一个语法点还没有掌握可以有针对性的去看看。另外，如果大家没有这个机会了，大家也可以去看看这本书《考前语法突破》，是我的一位同事编的，专门对英语一和英语二的，你哪部分不懂可以到上面找找。

第五大题历年来答题的分都是1点几，最高的时候也是2点几，3点几，大家只有把这道题吃透才可能得高分。汉译英方面，大家可以把我在华夏大地串讲的时候列出来的重点句好好背背，这样汉译英就可以过关了。最后英译汉这道题是最容易拿分的。我建议大家考试 17 的时候先做这道题，我建议大家考试的时候先做第七大题，再做第六到题，把完形填空放到最后去做。时间分配也是按照这个分值来的，阅读理解分数应该是最高的，40-50分钟，英译汉的分值也很多，也花时间，所以你先做，这样保证有充裕的时间可以做完。最后剩下的部分可以快速的做。所以，大家按照这个时间来分配的话对你最后的分数也会有所帮助的。

下面我们就把时间交给大家来提问。

网友：英语二的选择题是以词汇题居多还是以语法题居多？

胥国红：刚才我讲到了，纯粹考语法就是第五大题，动词填空。第一、二大题基本上是考状语从句的连接词，重点还是以词汇为主。

网友：现在没怎么看书，现在重点应该是看书还是应该多作题？

胥国红：第一，要把课文上的重点句看看。你现在再从头到尾看也来不及了，把我刚才列出来的有可能出汉译英的地方再看看，这一周还是可以看得来的。第二就是重点词，我们大纲词表里面比较重要的部分，尤其是体没有掌握的词组再看看。然后就是语法，语法不要从头到尾再来看，你哪一点没有掌握可以看看。最重要的一点一定要把近几年你手里有的真题再好好看看。其实有很多部分就是反复的重复，尤其是第五大题，考谓语动词和非谓语动词就是那些东西，如果你把前面的吃透了，你就会发现这个内容其实和哪道题的内容是一样的。所以，其实有时候真题比课文更重要一些。

网友：英语二的考试是不是重点放在下册？

胥国红：对。现在上册也没什么看了。

网友：我觉得考试的时候时间不好分配，总是觉得考试的时间比较紧张。

胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。

网友：07年考试大纲有没有可能会变化？

胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。

网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？

胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。

主持人：大家可以查一下相关的资料。

网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。

网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？

定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。

网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。

主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。

网友：什么是独立主格结构以及它的用法？

胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。

网友：07年考试大纲有没有可能会变化？

胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。

网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？

胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。

主持人：大家可以查一下相关的资料。

网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？

胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。

网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？

定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可 以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。

网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。

主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。

网友：什么是独立主格结构以及它的用法？

胥国红：阅读理解拿出40-50分钟的时间，汉译英和英译汉可以40-50分钟，剩下的四五十分钟做其他的内容。

网友：07年考试大纲有没有可能会变化？

胥国红：现在大家都在传言，我们还没有听说有正式的通知，但是07年1月份加考了一次，那个题型可能要变，考试之前考试中心会把样题出来。

网友：公共英语三级是不是可以取代英语二考试？

胥国红：具体的规定大家可以去看看自考报或者是自考办的相关规定。也可能在这方面有的同学比我掌握的还准确。

主持人：大家可以查一下相关的资料。

网友：英语二是在28号考，但是我们全国考试好多地方是22号考，题是不是不一样？

胥国红：肯定不一样。但是在命题的思路和难度上做到尽量的一样。

网友：老师，定语从句的先行词如何来选择？

定语从句的先行词就是那么几种，that、which、in which，比如one of which，还有可能有as。什么情况下只能用that，一般来说就是前面有最高级，或者前面修饰的名词是some、any，这种情况下用that。有的情况只能用which绝对不能用that，已经有了介词的后面一定不能用that，第二种就是前面有逗号的，后面肯定不能用that。什么情况下用as呢？as可能引导非限定性从句，而且它引导的这个句子可以分在句首，也可以放在巨中，也可以放在最后，意思是正如我们所知道的那样。除此之外还有关系代词，尤其是where，这个where是考的很多的。挪到前面的先行词如果放到定语从句中去，如果是做主语或者是宾语就用关系代词that等等。这点还是很关键的，还是要通过多作题，多练习慢慢的总结出来。

网友：刚才胥老师讲到了汉译英要背重点的句子。我这里没找到。

主持人：大家可以到串讲里面看一下这些重点句子。

网友：什么是独立主格结构以及它的用法？

主要内容：

1．考试预测及备考指南

2．重点语法知识讲解

3．课文重点句子复习

4．解题思路及答题技巧

一．考试预测及备考指南

考试预测

1．此次考试会不会考书上的内容？占的比例大概有多大？

根据最近两年英语

（二）的出题情况，似乎已经形成了一个规律：下半年考书上的内容较多，第一、四、五、六大题几乎全部出自下册教材，分值占到45分；而上半年则只有第四和第六大题的一部分从书上出，约占20分。2006年上半年会不会仍然沿袭这一趋势呢？我认为不会。教材所占比例应该和05年下半年相似，所以复习仍应以教材为主，熟读课文，多做从教材上出的模拟题，力争准确快速地完成与教材有关的几个大题，并为其他大题节约时间。

A课文和B课文各占多大比例？英语

（二）中英语

（一）占多大的比例？

无论是英语

（一）还是英语

（二），都主要以考A课文为主，B课文的句子一般只出现在第一、第四和第五大题中，最多占十分。在某些年份的英语

（二）考题中，课文比重本来就占得很少的，几乎没有B课文的内容。英语

（二）一般不直接考英语

（一）课文中的句子，只是涉及基础语法和一些常见的单词。

3．汉译英一般从教材什么地方选句子?

英语

（二）的第六大题即汉译英主要以书上的句子为主。其出处包括A课文、A课文后的Word Study、Explanatory Notes中的例句、与课文有关的汉译英练习及语法练习。如果考生没有时间一一复习，可以以前两项为主。复习时不能光翻一翻，一带而过，一定要动笔做，务必使自己的译文和书上的译文尽可能接近。

4．语法主要考哪些项目？

英语

（二）最常考的语法项目包括：动词时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、语序、主谓一致、强调句、基本句型。

*最常考的时态：现在完成时、过去完成时、过去时、一般现在时和将来完成时。*最常考的非谓语动词：独立结构、动名词作某些动词的宾语、非谓语动词作定语和状语。

*最常考的虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气的从句和主句。

*最常考的定语从句：where 引导的定语从句、名词/代词+ of + which引导的定语从句。

*名词性从句：what, whether 引导的主语或宾语从句、that 引导的同位语从句。

*状语从句：now that, in that, in case, as, while 引导的状语从句。

5．哪些词最有可能考单词拼写？

严格来说，只要是考纲中包括的词都有可能出现在单词拼写大题中，但是从历年考题可以看出，某些词的命中率要高于其它词，有些词甚至反复考过，这说明考生在背单词的时候还是可以在全面覆盖的基础之上突出重点、提高效率的。在这里我们不可能一一罗列重要的词汇，下面是我总结的英语

（二）常考单词的特点：

绝大部分是长度在5-8个字母之间的中等难度的词，如：victim, gesture等；

拼写和读音不完全对称的词，如：dumb, subtle等。

个别非常简单、但课文中不是很常见的名词，如：tube。

从词性上来看，最常考的依次是名词、形容词、动词、和副词。

在复习这些单词时，一定要以考试大纲为准，而不能只背教材后面的生词表。一方面，教材后面的生词表中包含了不少超刚词，完全不会考到；另一方面，对英语

（二）来说，从下册教材生词表中出的单词只占三分之一，不可能涵盖所有要考的内容。同样在复习时一定要讲究准确性，确保背一个记准一个，而不能只是记个大概，最后写出来每个都差不多但每个都有错。

复习建议

针对上述预测，我们如何制定冲刺阶段的复习计划呢？下面是我推荐的三步复习法。

1．第一步，应该抽出半个月到二十天的时间，把书上可能考到的内容好好地总结一下。课文中涉及的重要的语法现象，如带虚拟语气、独立主格的句子，接动名词作宾语的动词，倒装句，强调句，what, that, whether引导的从句等，最好都分类摘抄下来。

2．做完整理工作后，应该进入下一步，即通过一定量的模拟训练来熟悉考试题型、提高实战能力。模拟训练应注意以下几点：

（1）做题时，一定要独立完成。不管做题的过程多么困难，都要硬着头皮去做，只有这样才能在考场上发挥自如。

（2）保持一定的频率也很重要。至少一周应该完成两套题，否则达不到强化的效果。

（3）及时总结。如果做完几套题后反复出现同样的错误，一定要请老师对相关内容作 22 详细的讲解，并针对性地多做巩固练习，直到问题得到真正的解决。

（4）做完十套左右的模拟题后，应该再做几套最近几年的真题。这时你可以对自己的实际水平有一个比较准确的估计。哪些方面是你的长处，哪些方面还存在薄弱环节，并利用最后一两周的时间来进行弥补。

（5）除了做题，这三个月期间应该天天坚持的是背单词。每天抽出半个小时至一个小时，把大纲词汇包括后面的词组至少从头至尾完整地过一遍，有可能考拼写的重点单词要动笔抄写，常用活用的词要记搭配，容易混淆的词放在一起进行比较。

3．最后一周的总复习。考试前的最后一周应该再来一次全面的总复习。复习内容包括第一步中抄下来的课文中的重点句子、第二步作题时纪录下来的常出错的语法项，重点的单词，和总结出来的答题技巧。如果还有时间，也可以把最后做过的真题再做一遍。相信经过精心的计划和充分的准备，此刻的你一定成竹在胸，胜券在握了。

二．重点语法知识讲解

动词的时态和语态

动词的时态和语态一览表

时态 语态

一般现在时 一般过去时 一般将来时

主动 被动 do are done did were done will do

will be done

现在进行时 过去进行时 将来进行时

主动 被动 are doing are being done were doing were being done will be doing

现在完成时 过去完成时 将来完成时

主动

被动

have done have been done had done had been done will have done will have been done

现在完成进行时主动

被动

have been doing