湖南大学设计试论

第一篇：湖南大学设计试论

二.名词解释，3个题，共20分

1．古希腊建筑中主要的三种分别是_________柱式、_________柱式和__________柱式。2.中国明代家具所以取得高度的艺术成就，从设计上来说有四个方面的重要因素：（1）___________、（2）__________、（3）___________、（4）___________。3．PH灯具的设计特色

4.包豪斯在设计理论上提出了三个基本观点，分别是：（1）________________；（2）设计的目的是人而不是产品；（3）________________。

5.后现代主义的三个主要特征是__________、_____________、___________

6．19C30S美国工业设计师：（1）___________、（2）__________、（3）___________

三.名词解释，每题5分，共30分1.包豪斯

2.斯堪的纳维亚风格3.有机现代主义4.后现代主义5.绿色设计6.流线型（7.双轨制

8.机器美学

9斯堪的那维亚设计风格10.生存设计）

四．每题20分，共60分

3.简论现代艺术变革与现代设计发展的相互关系。

20世纪初，在标准化与合理化理想发展的同时，一系列欧洲艺术运动正在蓬勃兴起，如未来主义、表现主义和构成主义等，它们力图定义在工业文明条件下美学的形式与功能。尽管这两种发展乍看起来并无直接联系：一个是基于工业生产的压力；而另一个则是基于艺术理论与价值。但两者所用的术语和概念却常有惊人的相似，即工业与艺术在很多方面已走到了一起。为了考查现代设计发生和发展的历史背景，必须了解这一时期的设计与文化，特别是与美术和建筑学之间的关系，这种关系以一种激进的方式影响了许多设计领域，包括工业设计。事实上，现代设计的美学原理正是以这些艺术运动的思想为基础的，艺术的变革为现代设计的发展开辟了道路。

简论人性化设计

1、人性化设计：是指在设计过程当中，根据人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等，对人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动的综合分析。是在设计中对人的心理生理需求和精神追求的尊重和满足，是设计中的人文关怀，是对人性的尊重。

2、人性化设计是科学和艺术、技术与人性的结合，科学技术给设计以坚实的结构和良好的功能，而艺术和人性使设计富于美感，充满情趣和活力。

3、人性化设计最核心的理念是“以人为本”。

人性化设计的前身是人体工程学的出现和发展，人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协

2013年考研辅导报考指南考研大纲解读招生政策解答考研分数线考研数学

调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人-机-环境的协调关系。及至第二

次世界大战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年创建了国际人体工程学协会。

及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路。

绿色设计：

绿色设计源于人们对于现代技术文化所引起的环境及生态破坏的反思，体现了设计师的道德和社会责任心的回归。

绿色设计着眼于人与自然的生态平衡关系，在设计过程的每一个决策中都充分考虑到环境效益，尽量减少对环境的破坏。绿色设计的核心是“3R”，即Reduce、Recycle和Reuse，不仅要尽量减少物质和能源的消耗、减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便地分类回收并再生循环或重新利用。

对于绿色设计产生直接影响的是美国设计理论家维克多?巴巴纳克。在绿色设计中，“小就是美”、“少就是多”具有了新的含义。从20世纪80年代开始，一种追求极端简单的设计流派兴起，将产品的造型化简到极致，这就是所谓的“减约主义”。法国著名设计师菲利普?斯塔克（Philip Starck，1949—）是减约主义的代表人物。

计算机对工业设计的影响：

一方面，计算机的应用极大地改变了工业设计的技术手段，改变了工业设计的程序与方法。另一方面，以计算机技术为代表的高新技术开辟了工业设计的崭新领域，先进的技术必须与优秀的设计结合起来，才能使技术人性化，真正服务于人类，工业设计对推动高新技术产品的进步起到了不可估量的作业，计算机发展的历史本身就说明了这一点。

设计就是创新，创造非凡是设计工作的全部意义之所在。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类智力活动的主要表现形式。

设计是人为的，人的全部工作源于大脑的指挥。思维能力的高低决定了一个人成就的大小。设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界，开拓新的价值体系和生活方式的有目的活动。

设计创造性思维具有主动性、目的性、预见性、求异性、发散性、独创性、突变性、灵活性等特征。创造性思维的本质是高于抽象思维和形象思维的人类高级思维活动，是抽象思维、形象思维、发散思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维、逆向思维、联想思维等多种思维形式的高效综合运用及反复辨证发展的过程。

第二节 生存设计

•在危急条件下，由生存的愿望和能力就会产生出生存设计 ； •一旦最基本的需求得到了满足，其它的需求也就会不断出现 ；

中国馆设计评价

我查到中国馆有这么几个环保节能设计的4大点： 1.在建筑形体的设计层面，力争实现单体建筑自身的减排降耗。国家馆造型层层出挑，在夏季上层形成对下层的自然遮阳；地区馆外廊为半室外玻璃廊，用被动式节能技术为地区馆提供冬季保温和夏季拔风；地区馆屋顶“中国馆园”还将运用生态农业景观等技术措施有效实现隔热。这些措施将使中国馆比国家要求进一步节能近10%。

2.在建筑表皮技术层面，充分考虑环境能源新技术应用的可能性。比如，所有的窗户都是使用低耗能的双层玻璃，国家馆屋顶上还使用大量的太阳能板，有望使中国馆实现照明用电全部自给。

3.在景观设计层面，加入循环自洁要素。在国家馆屋顶上设计的雨水收集系统，可以实现雨水的循环利用；在地区馆南侧大台阶水景观和南面的园林设计中，引入小规模人工湿地技术，利用人工湿地的自洁能力在不需要大量用地的前提下，为城市局部环境提供生态化的景观。这些写的很大概，能不能仔细分别的介绍一下?谢谢！写论文、急 问题补充：

其实也就是给我的论文找点资料，关于中国馆节能环保设计的介绍就可以了！是中国馆！最佳答案

上海世博会永久性建筑“一轴四馆”——世博轴、世博中心、主题馆、中国馆和演艺中心，目前一切准备就绪，全球游客将有机会接触世界最新、最流行的节能环保理念。诸如雨水回收利用、太阳能风能提供电力、江水和地热作为空调动力源、墙体保温隔热等等新技术让你提前享受未来绿色生活。

世博采用循环水降温说起世博会的建筑节能，据了解，很多世博建筑都建在黄浦江边，充分利用黄浦江水冷却空调系统，为这些场馆循环降温。此外，利用屋面雨水收集系统回收雨水，以带走建筑物上的热量，白天甚至无需使用大功率空调。

据悉，这样做的目的一是便于通风，又能把阳光引到屋中来；二是能让身在异乡的参观者融入到上海人的生活中，使之有一种宾至如归的感觉。当然，南北广场上3万平方米的平面绿化和东西两侧外墙上遍植的7000平方米垂直绿化，也能为墙体保温与降温。

而对于飞碟状演艺中心的建筑特色与节能亮点，据了解，演艺中心建成后，可根据演出需要和观众容量，自由变换观众席数量和舞台大小、形态，这是世博建

筑物所特有的一个节能功能。它不但能使用江水源冷却系统为室内降温，还可利用气动垃圾回收系统、空调凝结水、程控绿地节水灌溉系统等多项环保节能技术，为演艺中心降温自洁，提升建筑物的绿色含量。

将用太阳能来照明世博会总裁徐征在接受媒体记者采访时曾经表示： “运用建筑物的造型设计，让太阳能最大化地为人类服务，这是世博会建筑物的又一个亮点。比如，以出挑的造型设计为代表的中国馆，它的顶部、外墙装有很多太阳能电池，为室内提供照明。即使到了夏季，也不用怕，可利用自然形成的上层对下层的遮阳系统进行遮阳。夏季高温时，可利用冰蓄冷技术，在夜间用电低峰时进行电能制冰，到了白天再释放冷源。同时，首次增加的人工湿地可实现循环自洁，整个场馆将比国家规定的节能指标低近10％。”

5月开幕的上海世博会距离闭幕还有不到两个月。日本馆重视环保、节能等面向未来社会的提案、以及强调人工繁殖朱鹮等日中合作重要性的展示内容备受好评，达到进馆需排队数小时的高人气。开幕以来一直负责一线指挥的日本馆馆长江原规由日前接受了共同社的专

访，谈到了对世博会的评价及对“最后阶段”的抱负。

世博会开幕前没想到会如此受欢迎。大约1个月前发布的一项调查显示，来馆前各国馆的人气排名为中国、美国、日本。但来馆后为中国、沙特阿拉伯、日本。由此可见日本馆的人气度堪比中国馆。

展示内容方面，中国整合了自身技术和海外技术，沙特阿拉伯利用雄厚的石油资金购买外国技术，而日本则是百分之百的本国技术。沙特阿拉伯重视娱乐，日本则提出环保节能、日中合作等主题。对于一般民众来说沙特阿拉伯馆比较受欢迎，但日本馆却受到了媒体和VIP的好评。对参观者提供的良好服务也得到高度评价。

以城市发展中的中华智慧为主题

中国馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。

除国家馆的“斗冠”造型整合了中国传统建筑文化要素外，地区馆的设计也极富中国气韵，借鉴了很多中国古代传统元素。地区馆以“叠篆文字”传达出中华人文历史地理信息。在地区馆最外侧的环廊立面上，将用叠篆文字印出中国传统朝代名称的34 字，象征中华历史文化源远流长；而环廊中供参观者停留休憩的设施表面，将镌刻各省、市、区名称34字，象征中国地大物博，各地团结共同进取。[编辑本段]技术特点

中国馆的设计引入了最先进的科技成果，使它符合环保节能的理念。四根立柱下面的大厅是东西南北皆可通风的空间，在四季分明的上海，无论展会期间各种气候如约而至，让观众都能感到有一股股与人体相宜的气流在抚摸自己的肌肤。

外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，比如所有的门窗都采用LOW-E玻璃，不仅反射热量，降低能耗，还可能会喷涂一种涂料，将阳光转化为电能并储存起来，为建筑外墙照明提供能量。地区馆平台上厚达1.5米的覆土层，可为展馆节省10%以上的能耗。国家馆顶上的观景台也可能引进最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能。顶层还有雨水收集系统，雨水净化用于冲洗卫生间和车辆。主体建筑的挑出层，构成了自遮阳体型，已经为下层空间遮阴节能了。所有管线甚至地铁通风口都被巧妙地隐藏在建筑体内。[编辑本段]象征意义中国馆运用立体构成手法对传统元素进行开创性的演绎，它的建筑语言简练而直率，传统建筑构件的繁复度大大降低。直线条构成了平衡与稳重，四柱之中的空间感增加了通透。挑空33米形成的巨大空间，增加了建筑的通透感和公共性、开放性，与广场的联接又增强了它的平民化。层层叠加、向上展开的倒金字塔型有一种振翅飞翔、御风而上的动感，使这个建筑具有很强的标志性和不同凡响的外观，并予人超时空的想象。它的立面也是很丰富的，多层次的，也为光与影的变化、与大自然的对话留下了足够的空间。

在外观上，它通体披一层鲜亮的红色，予人强烈的视觉冲击力，在广阔的园区里非常醒目，远远望去，它有一种坚固而空灵的雕塑感。外墙参照了故宫外墙的颜色。上层建筑的贴面可以是轻质金属，也可以是轻质陶瓷。柱子是钢筋水泥的。东方之冠鼎盛中华 天下粮仓 富

饶百姓 表达了中国人民的精神和气势

外形像中国古建筑中的斗拱结构。

斗拱是靠榫卯结构将一组小木构件相互叠压组合而成的一类构件，用于柱顶、额枋(fāng)、屋檐及构架间，起承重连接作用。

但实际内部应该并不是使用真正的斗拱结构，只是外形像而已 中国馆联合设计团队总负责人兼总建筑师何镜堂院士介绍设计理念

精神：建筑本身融合了中国哲学思想，比如“天人合一”、“和谐共生”，“道法自然”等。国家馆与地区馆的整体布局隐喻“天地交泰、万物咸亨”的愿望，展现了对理想人居社会环境的憧憬，与本届世博会的口号是一致的。它有四根粗大的方柱，托起斗状的主体建筑。斗拱是层层叠加的，秩序井然，越抱越紧，看似零碎的部件，却有难以估量的承载力，可以托起千钧重量。象征了中国人民“只要团结，没有什么做不到”的思想主旨。设计者：何镜堂

基本情况：1938年4月出生于广东省东莞市。“中国馆之父”，中国工程院院士，中国工程设计大师，华南理工大学建筑学院院长兼设计院院长、总建筑师、教授、博士生导师，中国建筑学会副理事长，科技部亚热带建筑科学国家重点实验室学术委员会主任，曾任国务院学位委员会建筑学科评议组召集人，全国模范教师，全国劳动模范，南粤杰出劳模。获国家首届梁思成建筑奖（中国建筑界最高奖）。获中国勘察设计协会国庆60周年“十佳具有行业影响力人物”大奖。世博会中国馆设计者。

China 中国

第二篇：湖南大学雅室设计大赛

湖南大学 “雅室设计”大赛

活动方案

主办方 湖南大学学生会

湖南大学学生会北校委员会

目 录

一、活动名称.......................................3

二、活动时间.......................................3

三、活动背景.......................................3

四、活动目的.......................................3

五、主办单位.......................................4

六、活动对象......................错误！未定义书签。

七、活动流程.......................................4

八、进度安排........................................6

九、经费预算.......................................7

十、附一„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.8湖南大学“DIY雅室”大赛 活动方案

一、活动名称

湖南大学“雅室设计”大赛

二、活动时间

2011年10月17日——10月29日

三、活动背景

宿舍是我们每个大学生学习生活的保障，是交流情感、互相学习、开阔视野、完善自我的地方，也是我们展现个人能力的平台。外出求学的年华里，宿舍是每个学子最温馨的港湾，它承载了同学深厚的情感，见证了每个人成长的点滴。

“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是小室，惟吾德馨。”

因为有你，这里别具一格；因为有你，这里风采无限！

四、活动目的

1.展现宿舍风采，弘扬宿舍的青春活力，深入寝室文化生活内涵，营造有特色的寝室文化氛围，提倡寝室文明，提高学生自理能力；

2.增强团队合作和寝室成员之间的凝聚力，丰富同学们的业余生活；

3.发挥当代大学生丰富的创造力，诠释飞扬的梦想，奋发当 3 代大学生积极乐观的精神风貌。

五、主办单位

主办方 湖南大学学生会

湖南大学学生会北校委员会

六、活动对象

2011级全体新生

七、活动流程

1.前期准备

时间：10月14日至16日

方式：安排专人购置活动所需奖品及宣传所需物资，注意保存收据。

2.前期宣传

时间：10月17日至20日

方式：

A、展板宣传：设置二块1.2*2.4的大幅展板，分别摆放在公寓门口、龙三栋黑板下，突出主题，以期龙王港学生公寓全体新生积极参与.B、海报宣传：突出主题，视觉效果明显，张贴在龙一栋，龙三栋楼下，水教周围及各个主要公告栏，保证宣传和倡议效果。

C、通知宣传：通知到各班班长和生活委员（以传单形式），鼓励以寝室为单位积极参加。

D、媒体宣传：通过湖大青年报发布新闻。

E、网络宣传：爱晚红枫、望麓自卑论坛，潇湘槐市；新生群，人人网，湖大微薄等。

3.参赛准备

时间；10月21日至10月25日

方式：各班统计报名寝室并将其登记入报名表汇总；并通知报名寝室布置寝室等待比赛。

4、比赛阶段

时间：10月26日至10月27日

方式：把我部分成两组，分别检查男女生报名寝室，进行打分并统计。（评分规则见附一）

5、奖项设置

一等奖 男女寝室各一名，奖品：各寝室成员一台台灯，颁发荣誉证书，并

加综测分。

二等奖 男女寝室各两名

奖品：各寝室成员一个水杯，颁发荣誉证书，并

加综测分。

三等奖 男女寝室各三名

奖品：各寝室成员一个笔记本，颁发荣誉证书，并加综测分。

最佳温馨奖 男女寝室共五名

奖品：颁发荣誉证书，并加综测分。最佳创意奖 男女寝室共五名

奖品：颁发荣誉证书，并加综测分。

最佳环保奖 男女寝室共五名

奖品：颁发荣誉证书，并加综测分。

6、活动后期

1、张贴海报公布比赛获奖寝室

2、新闻报道工作

4、撰写活动总结、资料汇编。

八、进度安排

10月17日在龙王港公寓楼下、公告栏粘贴海报；在龙一，龙三楼下摆放展板宣传；通知2011级各班班长、生活委员对本班学生进行动员

10月18日—20日中午11点半至1点，晚上5点半至7点在龙一栋和公寓门口发传单宣传，进行现场报名和咨询

10月21日；统计报名寝室并将其登记入报名表汇总；并通知报名寝室布置寝室

10月22日—10月25日：参赛选手布置寝室

10月26日 把我部分两组，分别检查男女生报名寝室，进行打分统计。

10月27日 评出获奖寝室，发放奖品，证书。10月28—29日 活动后期，总结。

九、经费预算

展板的颜料、画笔、彩笔等手绘工具

展板2*170 340 海报 40*4 160 彩带 20*1 20 传单/报名表 0.08*500 40 台灯 8*55 440

水杯 16*20 320 笔记本 24*5 120 荣誉证书 27*2 54 宣传及其他费用 200

合计：

1760

附一

评分及要求：

1.整体布局（20分）：寝室布局合理，装饰美观，使其成一有机整体，给人以舒适、温馨感。

2.墙壁及天花板（15分）：室内墙壁及天花板装饰绚美而和谐，令人清新无单调感。可适当粘贴或悬挂装饰物。3.物品摆设：（15分）：摆放整齐而不呆板，装饰大方得体，寝室内无杂乱物品。

4.整洁卫生（10分）：寝室窗明几净，地面干净无灰，床铺桌面摆放整齐，阳台整洁，洗漱用具排放整齐，厕所无异味。5.精神风貌（10分）：精神明朗，对人文明有礼貌，寝室格调鲜明，给人以美感。

6.创意和主题（30分）：装潢构思新颖独特，装饰风格独具匠心，不拘一格，主题有创意且鲜明（要求每个寝室想一个具有寝室特色的寝室名字）。

第三篇：湖南大学

湖南大学

湖南大学坐落在中国历史文化名城长沙，校区位于湘江之滨、岳麓山下，享有“千年学府，百年名校”之誉。她不仅是国家教育部直属的全国重点综合性大学，也是国家“211工程”、“985工程”重点建设的高水平大学。现任党委书记蒋昌忠教授，校长段献忠教授。

学校办学起源于宋太祖开宝九年(公元976年)创建的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的变迁，始终保持着文化教育的连续性。1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国民政府教育部十余所国立大学之一。中华人民共和国成立后，著名哲学家、教育家李达为新中国第一任湖南大学校长，毛泽东同志亲笔题写了校名。1953年全国院系调整，学校曾先后更名为中南土木建筑学院和湖南工学院，1959年恢复湖南大学原称。1963年起隶属国家机械工业部，1978年列为全国重点大学，1998年调整为教育部直属高校。2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。

在长期的办学历程中，学校继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，积淀了以校训“实事求是、敢为人先”、校风“博学、睿思、勤勉、致知”为核心的湖大精神，形成了“基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高”的人才培养特色。新中国成立以来，学校已为国家和社会培养了一大批高级专门人才，许多毕业生成长为著名的专家学者、企业家和优秀的党政管理人才，师生中先后有34人当选为学部委员和“两院”院士，毕业生初次就业率一直保持在95%以上，居在湘高校第一，并稳居部属高校第一方阵。学校设有研究生院和23个学院，学科专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等11大学科门类。拥有24个博士学位授权一级学科，36个硕士学位授权一级学科，23个专业学位授权，建有国家重点学科一级学科 2 个、国家重点学科二级学科14个，博士后科研流动站25个。

学校现有教职工近4000余人，其中专任教师1800余人，教授、副教授1100余人，院士8人（含双聘院士），“千人计划”53人，“万人计划”学者13人、“长江学者”特聘、讲座教授、青年学者15人，国家杰出青年基金获得者21人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，入选国家百千万人才工程（“百千万人才工程”一二层次人选、新世纪百千万人才工程国家级人选）23人、国家创新人才推进计划中青年创新领军人才2人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者134人，湖南省“百人计划”学者64人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授、讲座教授17人，享受政府特殊津贴专家201人，国家教学名师4人，国家自然科学基金创新研究群体3个，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队8个，湖南省自然科学基金创新研究群体11个。

学校现有全日制在校学生35000余人，其中本科生20000余人，研究生15000余人。设有国家工科(化学)基础课教学基地、国家理科（化学）基础科学研究与教学人才培养基地、国家示范性软件学院教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、4个国家级实验教学示范中心、5个“卓越计划”国家级试点专业、5个国家级大学生校外实践基地、1个国家级虚拟仿真实验教学中心。近年来，学校获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖7项，获得国家精品课程25门、国家精品视频公开课8门、国家级精品资源共享课22门。近五年获得省级以上竞赛奖励近1400项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖、中国大学生方程式赛车冠军等。第十届全国周培源大学生力学竞赛获得＂理论设计与操作＂团体赛总分第一名，并获得唯一特等奖。2015年全国大学生数学建模竞赛中我校代表队获得全国一等奖。2016年全国大学生机械创新设计大赛一等奖三项。在国际上，有本科学生获得了有全球设计界“奥斯卡”之称的德国“IF国际设计大奖”(iF Design Award)和全球设计界公认最高奖项的德国“红点设计大奖”(Red Dot Award)；ACM国际大学生程序设计竞赛获得金奖等。

学校设有2个国家重点实验室、2个国家工程技术研究中心、1个国家级国际联合研究中心、1个国家级国际合作基地、1个国家工程实验室、1个科工局国防重点学科实验室、5个教育部重点实验室、4个教育部工程技术研究中心、2个教育部高等学校学科创新引智基地、14个湖南省重点实验室、1个湖南省工程技术研究中心、1个省工程实验室、4个湖南省高校重点实验室、3个机械工业重点实验室、15个湖南省省级社会科学研究基地。学校目前参与组建国家“2011协同创新中心”3个；牵头建设省级协同创新中心2个。

近十年来共承担各级各类科研项目近8000余项，获得国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二等奖4项、国家科技进步二等奖14项、国家专利金奖1项，何梁何利基金奖1人，教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖17项，二等奖24项，湖南省科学技术一等奖36项、二等奖60项，湖南省哲学社会科学优秀成果奖一等奖11项，二等奖24项，三等奖30项。

学校还建设有国家级大学科技园，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了56个高水平校地企产学研平台，与32 个省（市，自治区）和上千家企业建立了产学研合作关系。学校运营管理的国家超级计算长沙中心是国家设立的第三家国家超级计算中心，现已为高校、科研机构、政府和企事业等近数百家用户单位提供高性能计算、云计算及大数据处理服务。

目前，学校已与世界上160余所高校和科研机构建立了学术合作与交流关系，每年聘请的长短期外国专家达300多人次，全年招收来自70多个国家和地区的各类留学生，以及港澳台学生1000余人。与韩国湖南大学、加拿大里贾纳大学、美国科罗拉多州立大学合作成立了孔子学院，成为湖南省在海外建立孔子学院数量最多的高校。

学校校园占地面积153.196万平方米，校舍建筑面积104.593万平方米。拥有藏书690余万册，其中中外文数字资源本地镜像128TB。全网支持下一代互联网IPV6，万兆骨干地面有线网已覆盖所有的教学楼、办公楼和学生公寓，无线校园网已覆盖南北校区教学区，校园网联网计算机达3万多台，出口带宽6.7G，结合移动技术实现多渠道的信息化教学、管理及服务，数字化校园建设成绩显著。

新中国成立以来，湖南大学的建设和发展得到了党和国家领导人的亲切关怀和充分肯定，刘少奇、华国锋、胡耀邦、江泽民、胡锦涛、朱镕基、温家宝、李克强等领导同志来到学校视察，留下了“湘楚人才的摇篮”“惟楚有才，今斯更盛”“千年学府，百年名校”等赞誉。麓山巍巍，湘水泱泱，宏开学府，济济沧沧；承朱张之绪，取欧美之长……“历经千年沧桑的湖南大学，将继承和发扬岳麓书院优秀的教育和文化传统，遵循现代大学办学规律，重点突破，整体提升，改革创新，强化特色，为创建国际知名的高水平研究型大学奋勇前行，为实现中华民族伟大复兴的”中国梦"而努力奋斗!

（更新时间：2017年1月）一、一级国家重点学科 土木工程 机械工程 二、二级国家重点学科

车辆工程 环境工程 桥梁与隧道工程 防灾减灾工程及防护工程 结构工程 岩土工程 控制理论与控制工程 机械设计及理论 机械电子工程 机械制造及其自动化 分析化学 国际贸易学

三、国家重点(培育)学科 电工理论与新技术

四、省级重点学科

理论经济学 应用经济学 法学 马克思主义理论 外国语言文学

中国史 数学 物理学 化学 力学 机械工程 材料科学与工程 电气工程 电子科学与技术 控制科学与工程 计算机科学与技术 化学工程与技术 交通运输工程 环境科学与工程 管理科学与工程 工商管理 设计学

国家重点实验室 汽车车身先进设计制造国家重点实验室 化学生物传感与计量学国家重点实验室 省部重点实验室

风工程与桥梁工程湖南省重点实验室 生物纳米与分子工程湖南省重点实验室 企业现代管理科学与技术湖南省重点实验室 喷射沉积技术及应用湖南省重点实验室 湖南省结构损伤与诊断重点实验室 国家级研究机构：

化学生物传感与计量学国家重点实验室 汽车车身先进设计制造国家重点实验室 国家高效磨削工程技术研究中心 部、省级科研机构：

环境生物与控制教育部重点实验室 输变电新技术教育部工程研究中心 汽车电子与控制技术教育部工程研究中心 先进催化教育部工程研究中心 湖南省结构损伤与诊断重点实验室 湖南省喷射沉积技术及应用重点实验室

湖南省“先进材料制备技术”国防科技重点实验室 湖南省物流信息与仿真技术重点实验室 湖南省电气科学及其应用重点实验室 湖南省汽车模具工程技术研究中心 生物纳米与分子工程湖南省重点实验室 风工程与桥梁湖南省重点实验室

企业现代管理科学与技术湖南省重点实验室 环境生物与控制湖南省普通高校重点实验室 桥梁抗风及新技术湖南省普通高校重点实验室

校级研究机构名单：

湖南大学-608所先进制造技术研究与开发中心 湖南大学DNA损伤修复与生物材料研究所 湖南大学材料物理研究所

湖南大学产业与区域发展战略研究所 湖南大学超级计算机与云计算研究所

湖南大学车身材料先进制造技术及先进涂层材料研究所 湖南大学车身研究所

湖南大学道路与交通工程研究所 湖南大学低碳经济与社会发展研究所 湖南大学电力测功机研究所 湖南大学电路系统测试技术研究所 湖南大学电子封装材料与薄膜技术研究所 湖南大学电子工程研究所

湖南大学电子式互感器应用技术研究所 湖南大学电子政务研究所

湖南大学多元文化与应用哲学研究所

湖南大学二氧化碳捕获与封存国际合作研究中心（iccs)的通知 湖南大学钢结构工程研究所 湖南大学高等数学研究所 湖南大学高分子研究所 湖南大学高效磨削研究所

湖南大学高校校园网络文化建设与管理研究所 湖南大学工程结构加固技术与应用研究所 湖南大学工程结构监测评估与现代仿真技术研究所 湖南大学工程结构优化与可靠性研究所 湖南大学工程软件研究所 湖南大学工程设计与分析研究所 湖南大学工程与农业机械研究所 湖南大学工业机器人研究所 湖南大学工业节能研究中心 湖南大学工业设计研究所 湖南大学公共安全研究中心 湖南大学公共艺术研究所 湖南大学公益诉讼研究所 湖南大学功能材料物理研究所 湖南大学固态离子学研究所 湖南大学光电子材料与器件研究所 湖南大学光电子与信息材料研究所

湖南大学国家麻类产业现代技术体系—产业经济研究中心 湖南大学韩中语言文化中心 湖南大学航天技术研究所 湖南大学红华氟化学研究所

湖南大学化学计量学与化学传感技术研究所 湖南大学环境保护监测中心 湖南大学惠利普智能电机电器研究所 湖南大学活动产业研究中心 湖南大学机电研究所

湖南大学机器人技术及应用研究所 湖南大学机器人研究所

湖南大学机械科技与产业发展战略研究所 湖南大学激光技术与制造装备研究所 湖南大学激光科学与工程中心 湖南大学激光研究所 湖南大学计算机应用研究所 湖南大学记实文学研究所 湖南大学建设工程管理研究所 湖南大学建筑节能与绿色建筑研究中心 湖南大学建筑与环境研究所 湖南大学交通节能研究中心 湖南大学教育技术研究所 湖南大学节水减排研究所 湖南大学结构工程研究所

湖南大学介观功能材料与计算材料物理研究所 湖南大学金属材料研究所 湖南大学精密制造研究所 湖南大学精细化工研究所

湖南大学科技经济与社会发展研究所 湖南大学—快乐购媒体零售研究中心 湖南大学理论物理研究所 湖南大学旅游可持续发展研究所 湖南大学绿色建材与资源保护研究所 湖南大学绿色能源研究所

湖南大学模具技术研究与开发中心 湖南大学南方地区村落文化研究所 湖南大学能源经济研究中心 湖南大学凝聚态物理研究所 湖南大学品牌设计与管理研究所 湖南大学品牌形象研究所 湖南大学企业国有资产管理研究所 湖南大学企业绩效评价研究所 湖南大学企业领导力研究所 湖南大学汽车CAE研究所

湖南大学汽车车身制造工艺与模具研究所 湖南大学汽车技术与产业发展研究所 湖南大学汽车新技术研究与开发中心 湖南大学汽车整车开发及动态模拟研究所 湖南大学汽车整车研发中心

湖南大学嵌入式系统与服务计算研究所 湖南大学桥梁工程研究所

湖南大学人才战略与经济发展国际研究中心 湖南大学人力资源管理与开发研究所 湖南大学日本研究中心 湖南大学商事法与投资法研究所 湖南大学社会保障研究所 湖南大学社会经济统计研究中心 湖南大学社会主义新农村建设研究中心 湖南大学深海探测装备研究与开发中心 湖南大学生态、环境、旅游规划中心 湖南大学生物及环境友好复合材料研究所 湖南大学生物能源与材料研究中心 湖南大学生物信息检测与处理研究所 湖南大学实验仪器研究所 湖南大学数字化设计制造研究所 湖南大学数字媒体研究所 湖南大学水工程技术及设备研究所 湖南大学税收筹划研究所 湖南大学碳金融研究中心 湖南大学陶瓷研究所 湖南大学通信节能研究所 湖南大学涂料与转化膜研究所 湖南大学网络学习科学与技术中心 湖南大学微电子研究所 湖南大学微纳技术研究中心 湖南大学微纳制造研究所 湖南大学文化创意产业研究中心 湖南大学文化建设与思想政治工作研究所 湖南大学污染减排研究中心 湖南大学物联网研究中心 湖南大学先进材料研究开发中心 湖南大学先进动力总成技术研究中心 湖南大学先进机电装备研究中心 湖南大学现代竹木及组合结构研究所 湖南大学新型工程材料研究所 湖南大学新型炭材料研究所 湖南大学信托与理财研究所 湖南大学信息安全研究所 湖南大学信息与控制研究所 湖南大学旭田电子研究所 湖南大学岩土工程研究所 湖南大学药物研究所 湖南大学医药化工研究所 湖南大学应用力学研究所 湖南大学应用数学研究所 湖南大学营销战略与品牌研究所 湖南大学影视艺术研究所

湖南大学整车集成技术与振动噪声研究中心 湖南大学制造与信息技术研究所 湖南大学智能电网研究所 湖南大学智能楼宇与建筑环境研究所 湖南大学智能仪器研究所

湖南大学中德交通运输与物流研究中心 湖南大学中国村落文化研究中心 湖南大学－中科金融与经济创新研发中心 湖南大学组合化学与新材料研究所

湖南省汽车?摩托车(整车)产品质量监督检测中心

第四篇：湖南大学设计艺术学院本科生课程

湖南大学设计艺术学院本科生课程 2009-02-23

2008-11-04

2008-11-04

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-11

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-10

2005-11-1005408影像设计I05158数字界面原型05420交互设计基础05402图形创意05505计算机辅助设计 III05154动画设计05165平面创意设计05045广告设计05089绘画艺术05023包装设计05301包装结构与容器设计05007文字设计05167网页设计05090图案艺术05035设计心理学05339市场策划05128系统设计05151艺术概论（美术史）05120印刷品设计05331展示设计05102中国民间艺术05156设计创意学05090设计表现技法05046产品与广告摄影05152三维造型艺术05015设计概论05036设计管理05149设计素描与色彩05159设计速写

2005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-102005-11-1005160设计图学及数字建模05144交通工具设计05108计算机辅助设计 II05306基础素描与色彩05107计算机辅助设计 I05311卡通设计05320设计模型05150平面设计基础05406企业形象设计05138人机工程学05330专业英语05010工业设计史05024环境艺术05305工业设计工程基础II05025产品形态设计05304工业设计工程基础I05049基础摄影05158设计程序与方法05121产品开发设计05096标志设计

第五篇：湖南大学章程

湖南大学章程 序言

湖南大学史承公元976年创立的岳麓书院，前身为1903年由岳麓书院改制设立的湖南高等学堂，1926年定名湖南大学，1937年成为国立大学。1953年全国院系调整，学校更名为中南土木建筑学院，1959年恢复湖南大学校名。1978年被列为全国重点大学，1998年被确定为国家“211工程”重点建设大学。2000年湖南大学与湖南财经学院合并，2001年被确定为国家“985工程”重点建设的高水平大学。2002年湖南计算机高等专科学校并入。学校努力建设成为特色鲜明、国际上有重要影响的综合性、开放式、研究型大学。

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》等规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条 本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。

第三条 学校是国家举办的公益性高等教育事业法人单位，主管部门为国务院教育行政部门，由国务院教育行政部门与湖南省人民政府共建。

第四条 学校坚持社会主义办学方向，坚持立德树人、依法治校，坚持学生为本、教师为先、学术为魂；继承、发扬岳麓书院“成就人材、传道济民”的传统，致力于培育精英、探求真理、引领文化，为人民福祉、社会发展和人类文明进步做贡献。

第五条 学校实行中国共产党湖南大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制。学校党委按照中国共产党章程和有关规定，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。学校保障教授治学，坚持依法治校、民主管理。

校长为学校的法定代表人。

第六条 学校中文名称为湖南大学，简称湖大；英文名称为HUNAN UNIVERSITY，缩写为HNU；学校网址：（百度百科不让显示）。

学校住所地为湖南省长沙市麓山南路麓山门。

办学地点为湖南省长沙市。经举办者和主管部门同意，学校可增设新的校区。

第七条 学校的举办者、主管部门根据法律法规和管办评分离的原则对学校进行管理；学校依照法律法规和本章程的规定享有办学自主权。

第八条 举办者和主管部门依法对学校进行管理、考核和监督；按照国家相关规定，任免学校党政负责人；决定学校的分立、合并及终止等事宜。同时，保障学校依法行使办学自主权，提供办学资金，保障学校办学条件得到持续改善，支持学校全面实现基本职能。

第二章 学校基本职能

第一节 人才培养

第九条 人才培养是学校的中心工作。学校致力于学生的德智体美全面发展，为学生的未来奠定基础。学校的基本教育形式为全日制本科生、研究生教育；学校为社会提供多种形式的终身教育服务。第十条 学校为综合性大学，教学和研究涵盖人文艺术、社会科学和管理、自然科学、医学和健康、工程科学和技术等领域，设置各主要学科门类；依法自主设置和调整学科、专业，确定培养人才的类型、层次和规模。

第十一条 学校坚持教育的公益性，促进教育公平，在国家核定的办学规模内，按照公开、公平、公正和择优的原则自主开展招生工作，依法接受监督。

第十二条 学校遵循教育教学规律，制定人才培养方案。

学校健全人才培养质量自我监控评估体系，接受教育行政主管部门、社会组织的监控评估，确保人才培养质量。

第十三条 学校对修满学历教育学分、考核合格的学生颁发学历证书；依法对符合条件的申请者授予学士、硕士和博士学位。

学校可按照国家相关规定，向为社会发展和人类文明进步作出突出贡献的著名学者和卓越的社会活动家授予名誉博士学位。

第二节 科学研究

第十四条 学校的科学研究旨在增进人类对自然及自身的认知、丰富人类知识宝库、服务人才培养、促进经济社会发展、应对未来挑战。

第十五条 学校崇尚科学，鼓励创新，保障学术自由。第十六条 学校坚持科学研究活动与人才培养工作紧密结合。

第十七条 学校坚持学术事务优先、学术研究平等，反对和惩处学术不端行为。第三节 社会服务

第十八条 学校以人才培养和科学研究成果服务社会，积极为国家和地方经济建设、社会发展提供人才与智力支持。

第十九条 学校树立面向社会的服务意识，构建开放包容、合作共享的社会服务机制，提高对国民经济和社会发展的贡献度。

第二十条 学校充分发挥智囊团、思想库作用，加强应用性、对策性研究，积极开展决策咨询服务。

第二十一条 学校建立健全学术资源开放机制，为社会提供资源共享服务。第四节 文化传承与创新

第二十二条 学校坚持文化传承与创新，致力于成为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，以先进文化引领社会。

第二十三条 学校承续岳麓书院文脉，坚持文化育人，充分发挥千年学府优秀文化教育传统在人才培养中的积极作用。

第二十四条 学校注重湖湘文化与中国传统文化研究，努力成为湖湘文化研究的大本营和中华文化繁荣的重要基地。

第二十五条 学校“承朱张之绪，取欧美之长”，推动中华优秀文化的传播与创新，促进民族优秀文化与世界先进文明的交融交汇。

第三章 学生

第一节 权利与义务

第二十六条 学生是指学校依法录取、取得入学资格，具有学校学籍的学习者。第二十七条 学生享有下列权利：

（一）使用学校教育教学资源；

（二）参加学校教育教学计划安排的活动；

（三）知悉所修课程的教学计划、教学内容、教学方案；

（四）按照学校规定选择专业、课程和教师；

（五）开展科学研究、发表学术成果、参加学术活动、提出学术建议；

（六）评价学校的教学、管理和服务，提出投诉、批评、建议；

（七）依条件获得表彰和奖励，申请奖学金、助学金及助学贷款；

（八）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（九）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文化艺术体育等活动；

（十）对学校给予的处分或处理不服，提起申诉；

（十一）依法享有的其他权利。第二十八条 学生应履行下列义务：

（一）遵守国家法律法规、学校规章制度和行为规范；

（二）按照学校教育教学计划完成学业；

（三）遵守学术规范，恪守学术道德；

（四）按规定缴纳学费及有关费用；

（五）珍惜学校声誉，维护学校利益；

（六）依法应当承担的其他义务。

第二十九条 其他未取得学校学籍的在校学习者，按照学校的相关规定或者约定，享有相应的权利，履行相应的义务。

第二节 服务与保障

第三十条 学校为学生的学习与生活提供基本设施。第三十一条 学校为学生提供多种形式的服务：

（一）为学生提供品德修养、学习、科学研究指导；

（二）为学生提供身心健康教育、生涯规划以及创业、就业指导；

（三）为学生提供课外活动指导，鼓励、支持学生依法进行社会实践、社会服务、勤工助学和其他公益活动；

（四）对家庭经济困难的学生提供帮助。第三十二条 学校保障学生的合法权益。学生代表可根据学校规定参加有关会议。

学校支持学生会、研究生会履行维护学生权益的职责，依法保障学生与其切身利益相关的重大事项的知情权、参与权、建议权与监督权。

第三十三条 学校设立学生申诉处理委员会，学生对学校纪律处分、学籍处理等有异议的，可向学生申诉处理委员会申诉。

第四章 教职工

第一节 权利与义务

第三十四条 教职工是指与学校建立劳动人事关系的教师、其他专业技术人员、管理职员、工勤人员。

第三十五条 教职工享有以下权利：

（一）依据工作职责公平合理使用公共资源；

（二）公平获得职业发展所需的条件和机会；

（三）在品德、能力、业绩等方面获得公正评价；

（四）依法享受薪酬、保险及休假等福利待遇；

（五）知悉学校改革、建设、发展的重大事项，对学校工作发表意见、进行评议，参与民主管理；

（六）就职责权利、聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项处理不当进行投诉、申诉；

（七）依法享有的其他权利。

第三十六条 教职工应履行以下义务：

（一）尊重和关爱学生，维护学生合法权益；

（二）践行校训校风，遵守学校规章制度；

（三）珍惜和维护学校声誉，维护学校利益；

（四）履行岗位职责，恪守职业道德规范；

（五）依法应当承担的其他义务。

第三十七条 教师除享有本章程第三十五条之权利、履行本章程第三十六条之义务，还享有以下权利并履行相应义务：

（一）开展教育教学改革和实验活动，选择教材和教学方法；

（二）告知学生所授课程的教学计划、教学内容、教学方案；

（三）严格执行教学计划，完成教育教学任务，提高教学业务水平；

（四）指导、评价学生的学业，引导学生成长发展；

（五）对新进人员、职务晋升者进行同行学术评价；

（六）对学校、学院学术事务发表意见、进行评价；

（七）获得学校、学院为其提高教学、科研能力的支持。第二节 人力资源配置

第三十八条 学校根据事业发展目标和人才培养的需要，依据法律和国家有关规定确定和调整教职工规模。

第三十九条 学校对教职工实行岗位职务分类分级聘用和管理制度。第四十条 学校通过合同确立与教职工的劳动人事关系。

第四十一条学校依法依规对教职工进行聘任、考核、晋升、奖惩、解聘等。第三节 权益保障

第四十二条 学校依据合同的约定保障教职工权益和福利待遇。

第四十三条 学校提供与社会、学校发展水平相适应、体现教职工劳动价值的薪酬福利待遇，实行岗位绩效工资制、协议薪酬制、年薪制等多元薪酬分配模式。

第四十四条 学校按照学术为本、效率优先、兼顾公平的原则建立和完善收入分配制度。第四十五条 学校设立教职工申诉与调解委员会。教职工就聘用、晋升、福利待遇、奖惩等事项与学校及有关职能部门之间发生的争议，可向教职工申诉与调解委员会提出申诉。

第五章 校友

第四十六条 校友是指曾在学校注册，接受学历教育、非学历教育者以及曾在学校工作过的教职工或者曾被学校授予名誉教授、名誉博士或聘为客座教授、兼职教授的社会人士。

第四十七条 校友享有以下权利：

（一）了解学校的建设与发展情况；

（二）对学校的建设与发展提出意见和建议；

（三）获得学校授予的各种荣誉称号；

（四）申请使用学校的资源。

第四十八条 学校鼓励校友参与学校的建设与发展；学校支持校友的事业发展。

第四十九条 学校设立校友总会。校友总会是由学校和校友发起设立、经民政部门登记注册、具有法人资格的非营利性组织。校友总会依据法律法规及其章程开展活动。

学校支持校友总会开展工作；支持校友成立具有地域、行业、届别等特点的校友组织；不定期召开校友联系会议，以多种方式联系和服务海内外校友。

第六章 内部治理

第一节 决策与管理

第五十条 学校党委按照党委领导下的校长负责制，发挥领导核心作用。其主要职责是：(一)宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展；

(二)审议确定学校基本管理制度，讨论决定涉及学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项；

(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设；

(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，加强精神文明建设和校园文化建设，促进和谐校园建设；

(五)领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会；

(六)对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持其依照各自的章程开展活动，支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用；

（七）法律、党内法规和有关规定确定的其他职责。

第五十一条 学校党委设书记1人、副书记若干人，书记、副书记按照《中国共产党章程》的规定产生。

第五十二条 学校党委设常务委员会，党委全体会议闭会期间，其职责由常务委员会履行。第五十三条 学校重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，由学校党委常委会集体研究决定。

第五十四条 中国共产党湖南大学纪律检查委员会由党员代表大会选举产生，在同级党的委员会和上级纪律检查委员会领导下进行工作，负责维护党的章程和其他党内法规，对党员领导干部行使权力进行监督，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作，保障学校事业健康发展。

第五十五条 学校设校长1人、副校长若干人、总会计师1人，校长、副校长、总会计师按照国家有关规定任免。

第五十六条 校长全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，行使下列职权：

（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和工作计划并组织实施；

（二）组织教学活动、科学研究和思想品德教育；

（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人；

（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；

（五）拟订和执行经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；

（六）章程规定的其他职权。

校长主持校长办公会议，处理前款规定的有关事项。

第五十七条 校长办公会议是学校的行政议事决策机构，由校长领导对行政事项进行研究和决策。

第五十八条 学校根据需要设立相应专门委员会对学校决策进行咨询、审议。第二节 学术组织

第五十九条 学校依法设置学术委员会，健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构。校学术委员会是学校最高学术机构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。第六十条 学校下列事务决策前，应当提交校学术委员会审议并直接做出决定：

（一）教学科研成果、人才培养质量的评价标准；

（二）学位授予标准及细则，学历教育的培养标准；

（三）学校教师职务聘任的学术标准；

（四）学术评价、争议处理规则，学术道德规范；

（五）校学术委员会专门委员会组织规程，学院学术委员会章程；

（六）学校认为需要提交审议并直接由校学术委员会决定的其他学术事务。

第六十一条 学校实施以下事项，涉及对学术水平做出评价的，应当由校学术委员会或者其授权的学术组织进行评定：

（一）学校教学、科学研究成果和奖励，对外推荐教学、科学研究成果奖；

（二）高层次人才引进岗位人选、名誉（客座）教授聘任人选，推荐国内外重要学术组织的任职人选、人才选拔培养计划人选；

（三）自主设立各类学术、科研基金、科研项目以及教学、科研奖项等；

（四）需要评价学术水平的其他事项。

第六十二条 学校下列事务决策前，应当提交校学术委员会审议：

（一）自主设置或者申请设置的学科专业以及硕士、博士学位授权学科；

（二）学科、专业及教师队伍建设规划，以及科学研究、对外学术交流合作等重大学术规划；

（三）教学科研机构设置方案，交叉学科、跨学科协同创新机制的建设方案；

（四）人才培养方案，教学大纲的制订或修订原则；

（五）实验室建设和实验教学规划，教学计划方案，重大教学改革方案；

（六）学校教师职务聘任办法，学校教学岗位设置、聘任及考核办法，招生的标准及办法；

（七）学校认为需要提交审议的其他学术事务。

第六十三条 学校做出下列决策前，应当通报校学术委员会，由校学术委员会提出咨询意见：

（一）制订与学术事务相关的全局性、重大发展规划和发展战略；

（二）学校预算决算中教学、科研经费的安排和分配及使用；

（三）教学、科研重大项目的申报及资金的分配使用；

（四）开展中外合作办学、赴境外办学，对外开展重大项目合作；

（五）学校认为需要听取校学术委员会意见的其他事项。

校学术委员会对上述事项提出明确不同意见的，学校应当做出说明、重新协商研究或者暂缓执行。

第六十四条 学校学术委员会可以就学科建设、教师聘任、教学指导、科学研究、学术道德等事项设立若干专门委员会，具体承担相关职责和学术事务；并可根据实际需要设置学部、学院学术委员会。各专门委员会和学部、学院学术委员会根据法律规定、校学术委员会的授权及各自章程开展工作，接受校学术委员会的指导和监督。

第六十五条 校学术委员会按照有关规定及学校委托，受理有关学术不端行为的举报并进行调查，裁决学术纠纷。

第六十六条 学校依法设置学位评定委员会。其主要职责是：

（一）作出批准授予学士、硕士、博士学位的决定；

（二）负责提名授予名誉博士学位的人员名单；

（三）作出撤销已授学位的决定；

（四）其他需要学位评定委员会决策的重大事项。第六十七条 校学位评定委员会可设立学位评定分委员会。

学位评定分委员会根据校学位评定委员会的授权开展工作，接受校学位评定委员会的指导和监督。

第六十八条 各类、各级学术组织的组成原则、负责人产生机制、运行规则与监督机制等内容在其各自另行制定的章程中予以明确规定。

第三节 内设机构

第六十九条 学校围绕人才培养的根本任务，按照规范、合理、精简、效能、权责明晰的原则设置内部机构。

第七十条 学校党委根据工作需要设立工作机构、党的委员会或总支部委员会；各工作机构、党的委员会或总支部委员会依照设置原则履行其相应职责。

学校根据工作需要设置行政职能部门，各行政职能部门依照设置原则履行其相应职责。第七十一条 学校根据事业发展需要依规定程序设置、变更、撤销学院、研究中心（院、所）、工程中心和重点实验室等教学科研机构。

第七十二条 学校根据事业发展需要设置为教学科研提供公共服务保障的机构，为师生员工和社会服务。

学校设置后勤服务机构，利用多方资源为学生与教职工提供后勤保障。

具有独立法人资格的学校附属单位，依据法律和学校的规定实行相对独立的运营与管理。第四节 民主管理与监督

第七十三条 学校实行党务公开、校务公开，保障教职工与学生的知情权、监督权。第七十四条 教职工代表大会是全校教职工参与学校民主管理和监督的重要组织形式，其职权主要包括：

（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；

（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；

（三）听取学校工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；

（四）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；

（五）审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告；

（六）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；

（七）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；

（八）讨论法律规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。教职工代表大会的意见和建议，以会议决议的方式做出。学校实行两级教职工代表大会制度。二级机构教职工代表大会在同级党委领导和校教职工代表大会指导下，按照教职工代表大会职权，参与本单位民主管理和监督。

第七十五条 学校工会是学校教职工代表大会的工作机构，在教职工代表大会闭会期间，组织传达贯彻教职工代表大会精神，督促检查教职工代表大会决议的落实，就学校民主管理工作向学校党组织汇报，与学校沟通。

第七十六条 学生代表大会是全校学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，其职权主要包括：

（一）听取学校有关工作报告，对学校工作提出意见和建议；

（二）听取并审议上届学生会、研究生会工作报告；

（三）审议与学生切身利益有关的基本规章制度；

（四）学生代表大会章程规定的其他职权。

学生代表大会闭会期间由学生会、研究生会代为行使职权。

第七十七条 学校建立教授年会制度。教授年会是学校全体教授（含副教授）参与学校学术事务民主管理和监督的形式，其职权主要包括：

（一）对学校学术委员会公平、公正、公开履行职责，依法保障教师和科研人员在教学、学术研究和学校管理中发挥作用的情况进行监督；

（二）审议学校学术委员会工作报告；

（三）听取关于学校人才培养、科学研究等学术事务的意见和建议。

第七十八条 校内各民主党派、无党派人士依据法律法规开展活动，参与学校民主管理和监督。第七十九条 学校工会、共青团等群众组织，在学校党委的领导下，依照其章程开展活动，参与学校民主管理和监督。

第八十条 学校设立监察机构，依法独立行使职权，对学校所属监察对象执法、廉政、效能情况进行监察。

第八十一条 学校设立审计机构，依法独立行使审计监督权，对学校所属单位的财务收支及其有关经济活动进行审计监督。

第七章 学院

第一节 职权与职责

第八十二条 学院是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的具体组织实施单位。学院在学校授权范围内实行自主管理。学院行使以下职权：

（一）制定符合学校发展方向、发展目标的学院和学科建设发展规划；

（二）根据人才培养目标，制订符合学校总体要求的学科专业人才培养计划；

（三）根据社会需求、办学条件和学校核准的办学规模，拟定学院招生方案；

（四）对申报本院岗位人员进行考察、评议、遴选；

（五）按照学校机构设置基本原则、核准的机构数和人员编制拟定内部组织机构设置及人员配备方案报学校审核；

（六）依法管理和使用学校的教学科研设备、设施等办学资源；

（七）确定教职工岗位职责，建立完善教职工履行岗位职责考核制度并组织实施；

（八）根据学校核准的学院经费预算及本单位办学资源，拟定学院经费预算方案，制定教职工薪酬分配方案。

（九）学校授予的其他职权。第八十三条 学院履行以下义务：

（一）遵守学校规章制度，完成各项工作任务；

（二）向学校负责并定期报告工作；

（三）建立健全学院人才培养、科学研究和社会服务等规章制度；

（四）依法接受学校和相关机构的检查评估；

（五）建立健全院务公开和信息公开制度，依法接受学校、师生员工和社会监督。第八十四条 学院以人才培养为中心，完善教育教学制度建设：

（一）提供优质教学资源，按学校相关规定满足学生选择修读专业、课程的基本要求；

（二）建立符合学校要求，以教育教学能力、水平、质量为必要条件的教师考核聘用制度；

（三）鼓励教师开展教学研究，改进教育教学方式、方法。第八十五条 学院建立健全教育教学质量保障制度：

（一）建立健全适应人才培养目标要求的教育教学质量标准；

（二）完善教育教学质量评价制度；

（三）实行教育教学质量信息公开，建立完善教育教学质量监督制度。

第八十六条 学院鼓励支持教学、科研人员开展科学研究和社会服务，完善科学研究和社会服务制度建设：

（一）建立科学研究与人才培养相结合的制度，促进人才培养和科学研究协调发展；

（二）整合科研资源，加强科研团队建设；

（三）建立健全符合学校要求的学术评价体系和评价机制；

（四）建立为区域和企事业单位合作培养人才、开展应用研究、提供决策咨询服务等机制。第二节 管理体制

第八十七条 学院设院长1人，副院长若干人。院长是学院行政负责人。学院院长、副院长根据学校有关规定任免。

第八十八条 学院根据工作需要和党员人数，经学校党委批准，设立学院党委（党总支）。学院设党委书记1人、副书记若干人。

第八十九条 学院党委（党总支）书记全面负责学院党委（党总支）工作，学院党委（党总支）主要职责是：

（一）宣传、执行党的路线方针政策及学校各项决定，并为其贯彻落实发挥保证监督作用；

（二）支持学院行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作；

（三）领导学院的思想政治工作，加强学院党组织建设；

（四）领导学院工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。

第九十条 学院党政联席会议根据议事规则讨论决定人才培养、科学研究、社会服务、思想政治工作以及与教职工切身利益相关的福利待遇等重要事项。

第九十一条 学院建立健全民主管理与监督制度。学院师生员工通过教职工代表大会、工会、共青团、学生会等依法参与学院民主管理与监督。

第八章 财务管理

第一节 财务体制

第九十二条 学校严格执行国家和上级主管部门颁布的财经法律、法规，建立健全内部各项财务规章制度，强化经济责任审计，保证资金有效安全运行。

第九十三条 学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制。第二节 资金来源及使用

第九十四条 学校建立以政府投入为主、学习者合理分担培养成本、以及接受社会捐赠等多种渠道为辅的经费筹措机制，鼓励和支持校内各单位面向社会筹措办学经费，获取社会支持。

第九十五条 学校经费来源主要包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入、捐赠收入及其他收入。

第九十六条 学校坚持勤俭办学，实行预算管理，坚持量入为出、收支平衡的总原则，保障运转、突出重点、专款专用，努力提高资金使用效益。

第三节 资产管理

第九十七条 学校资产属国有资产，学校依法进行自主管理和使用。

第九十八条 学校实行“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的管理制度，优化资产配置和提高资产使用效率，保证资产的安全完整。

学校成立资产经营公司依法经营管理学校授权管理的资产。

第九十九条 学校依据国家文物保护的有关法律法规，保护岳麓书院及学校其他文物。第四节 基金管理

第一百条 学校依法成立教育基金会。

教育基金会依照法律及其章程的规定从事相关活动，加强与校友及社会各界的联系，争取企事业单位、社会团体和社会各界人士的捐赠，广泛筹措教育资金，促进学校教育事业的发展。

教育基金尊重捐赠方对捐赠资产的使用意愿，按照收支平衡、专款专用，支出不超出基金规模的原则进行管理，并依法接受监督。

第九章 外部关系

第一百零一条 学校主动实行信息公开制度，及时向社会发布办学信息，接受举办者、主管部门和社会公众的监督与评价。

第一百零二条 学校成立理事会。理事会是社会参与办学的重要组织形式，其主要职责是：

（一）参与审议学校办学定位、战略规划、重大决策等重要事项；

（二）对学校办学质量进行监督评议；

（三）推动社会合作，争取办学资源，支持学校发展。理事会的章程另行制定，其职能、职责依据相关规定调整。

第一百零三条 学校根据需要可以就中长期发展规划、对外合作办学、争取社会资源等重大事项咨询校外专业人士或社会组织的意见。

第一百零四条 学校与社会各界开展广泛合作，提供社会服务，争取社会支持。

第一百零五条 学校通过中外合作办学、留学生教育、国际科技文化交流等，多渠道开展国际教育与科技文化合作，推进学校国际化发展。

第十章 学校标识

第一百零六条 学校以1950年8月20日毛泽东主席题写的“湖南大学”为校名标识。第一百零七条 学校徽志为：第一百零八条学校校旗为长方形旗帜，中央印有中文校名“湖南大学”，左上角配以学校徽志。

第一百零九条 学校校训为实事求是，敢为人先。第一百一十条 学校校风为博学、睿思、勤勉、致知。第一百一十一条 学校校歌为《湖南大学校歌》，由胡庶华作词、萧友梅作曲。第一百一十二条 学校校庆纪念日为公历10月2日。

第十一章 附则

第一百一十三条 章程草案或章程修订案提交学校教职工代表大会讨论、经校长办公会议审议后，由学校党委会讨论审定。章程草案或章程修订案经讨论审定后形成章程核准稿和说明，由校长签发，报国务院教育行政部门申请核准。

第一百一十四条 章程修订由学校教职工代表大会代表提议，五分之一以上教职工代表大会代表附议，经教职工代表大会讨论，校长办公会议审议，由学校党委会审定后进行修订。

第一百一十五条 学校依法接受举办者、国务院教育行政部门、学生、教职工以及其他机构、社会公众对章程实施的监督。

第一百一十六条 本章程由学校党委会负责解释。

第一百一十七条 本章程和修订案经核准、自发布之日起施行。