第一篇：作文立意
多思善想——学习选取立论的角度
一、写作导航
众所周知，论点是作者在议论文中的观点、见解和主张，是作者经过反复思考后的结论。一篇议论文质量的高低，立论是否正确深刻、思想意义大不大等是主要评价标准之一。议论文包含论点、论据、论证三个要素。
论点：
1、什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。
2、论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
3、论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
4、论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
5、一篇议论文的中心论点必须具备或满足以下要求：
一是正确，这是一篇优秀议论文最基本的要求。
二是见解深刻，即对所要反映的问题透彻深入，揭示本质，或观点具有一定的启示作用，并能提出解决问题的方法。
三是新颖，即要求中心论点应尽量新鲜别致或角度独特，能够使读者耳目一新；即便是建立在别人常用的或滥俗的材料基础上的立论，也要写出作者全新的体验与感受。
四要联系生活实际，白居易曾说：“文章合为事而著，歌诗合为时而作。”好文章往往与生活实际联系紧密并能写出强烈的时代感。等等。
二、教材分析
下面我们一起来温故知新，根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要有哪些角度呢？
讨论思考明确：
正面思考：批评南郭先生不懂装懂。
侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。
反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。从人物角度方面分析：
南郭先生：不求上进，弄虚作假。
齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。
齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众。
队长：失职，不注重管理，用人不当。
队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。
三、方法指导
根据刚才同学们讨论的情况和老师的小结，思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？
讨论后明确：
1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；
2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；
3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；
4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。
四、活动探究
1、根据下面材料，作多角度立意后选择最佳角度训练。
19世纪法国著名科幻小说家儒勒.凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒？凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。
这则材料叙述时没有一定的中心，属于开发性材料，分析材料中人物、人物关系、故事的不同侧面，可以从不同角度得出结论：
角度立论
凡尔纳
1、成功在于不懈努力
妻子
2、鼓励给人信心促人成功
赫哲尔
3、从事一项事业需要胆识
凡尔纳与赫哲尔
4、世有伯乐，然后有千里马
凡尔纳与赫哲尔
5、伟人背后总有无名英雄
辨析：以上立意都是正确的，下一步就是选取最佳立意。总体分析可以得出，1、2、4、5立论比较一般，很多人都容易选这几个角度来写，3立论深刻新颖，具有较强的现实意义。
2、选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度：
辨析：
从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。
从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。
从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。
五、佳作展示：
作文材料：道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考“水”。
解析：关于水，可从以下几方面，提炼论点：
1、从自然物本身的色、味、形、态等特点出发可以得出：
（1）水是无色、无味的，进而联想到水的纯粹，或者，反过来思考水的单调乏味进而联系到人。
（2）水是没有固定形态的，放到什么容器里就是什么形状，进而联想到水的适应性，也可以反过来想水缺乏个性、没有自我杂，再进一步联系到人。
（3）水是清澈的，可以联想到水的清明，不容一丝杂质，也可以反过来想“水至清则无鱼”，生命应该包容一些杂质。
（4）水在不同的温度条件下，有不同的状态，可以联想到人也应该及时地改变、完善自己以适应社会。
（5）水普遍而广泛地存在于我们的生活中，可以想到水的重要性，平凡而默默奉献的精神。
（6）水流过高山、低谷，最终流入大海，可以联想人生只有经历了无数的挫折、苦痛
之后才能有所成就。
（7）水的质地柔软而坚韧，可以想到人的性格应该是外柔内刚的。
（8）水能沉淀也能洗涤污物，可能想到水的自我净化和净化他物进而联系到人。
2、联系课本中所学的水展开联想：
杜甫《春夜喜雨》：“随风潜入夜，润物细无声。”可以联想到雨水默默地滋润万物进而联想到平凡人们的默默奉献。
柳宗元《小石潭记》联想到水的清新的趣味。
余秋雨《都江堰》想到治水要善疏进而想到用人要善导。
苏轼《念奴娇赤壁怀古》：“大江东去，„„”想到水的磅礴气势，水所承载的历史、文化内涵。还有好多好多的课文可供学生们去利用。
3、联系平时的积累展开联想，寻找立意点：
如“高山流水”、“水滴石穿”、“海纳百川”、“人往高处走，水往低处流”、“一个人不能两次踏入同一条河流”、“水能载舟亦能覆舟”等等。
4、联系生活、社会热点展开联想，寻找立意点：水对万物、对我们生活的重要性，西部的缺水，“南水北调”，“三峡”工程，“保护母亲河”等等
5、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。
6、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。
7、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代的弄潮儿。
8、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。
9、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。
10、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。
11、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但不退缩，反而激发出更大的气势。
坚硬的水
轻轻地，柔柔地，从岁月的隧道流过，如一支幽远的古曲；淡淡地，悄悄地，从沉寂的心头掠过，如一声如雷的钟磬。因为找寻，你升腾为一片四处漂泊的云；因为守候，你凝结成一滴清晨沉睡的雾；因为坚持，你消瘦成飞瀑下的一线涧水。
水！坚硬的水！
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”说的是你么？一片汪洋，望之不尽，不似天空遥不可及，不似险峰高不可攀。每天，只是匆匆、匆匆地向前飞奔。面对着这种博大与从容，人不能不暗叹自己的微不足道。还能有什么言语呢？唯有敬畏而已。在这里，黄河以一个强者的姿态告诉我：真正的胜利者，不是站在前台指指点点的人，不是自以为是、不可一世的人，而是面对世间的纷繁，勇往直前、永不退缩的人。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”说的是你么？百米之外，即闻水声如雷。近看，即见水滴千万奔腾而下，激起银浪无数。一阵风过，身边便如细雨纷飞，使人不禁生疑：莫非来自天边？一路所见，尽是奇观异彩，唯她，洁白晶莹，不染纤尘，一改先前所见的柔媚。与彩霞携手，借高山深涧，只为一展水之力量、水之玄妙。这时，瀑布的声音告诉我：只要有心，柔弱亦可化为刚强；只要有志，平凡亦可化为奇迹。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ”说的是你么？水能载舟，水亦能覆舟。这话真是道尽了自然界物质的水和社会中平头百姓的特质。善待自然，善待百姓，真是一个道理。百姓逼急了会起来造反，自然逼急了也会反抗的。这些年来，世界各地的海啸、地震、天气变暖而引发的水灾，还少么？你让我懂得了什么是气势磅礴！
“随风潜入夜，润物细无声”说的是你么？我的家乡属古云梦泽，南面浩浩荡荡的长江穿境而过，北面东荆河缓缓流淌，境内湖泊众多，河港密布。一部家乡的历史，应该就是一部与水共存的历史。东荆河水，莫非就是我梦中的沧浪之水么？沧浪之水清兮，可以濯我缨；
沧浪之水浊兮，可以濯我足。家乡的河滩，满目皆水，到处都是水流的脚印。细细的、柔柔的印痕，细细的、柔柔的脚步。可就是这些看似细小的脚步，踏出了开阔，踏出了欢乐，踏出了一片生命的天地。是的，她们成功了，再坚硬的岩石也不能不在她们脚下俯首称臣。她们或许不是奇迹，但她们却用自己纤细的手指创造出了奇迹！东荆河水对我耳语：我们或许无法改变与生俱来的特性，但是只要有梦，便有希望；只要用力呼吸，便能看到奇迹！
水之形，无处不在；水之魂，亦无处不在。世间之水，总是含蓄而不怯懦、雄劲而不张扬地向我们诉说着生命的坚强——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不变与瞬息万变中诠释永恒；如风，翩然起舞，日行万里，在千回百转之际笑看万物之僵行拙步。坚毅与力量，永远是水的主题曲！
水
冥冥远古，当第一股充满活力的气息注入那混沌的原始海洋，生命由此诞生。这后来，水以其博大宽广的胸怀纯洁透明的品质，肉重油缸的特韵，感动着古往今来多少文人墨客的笔触，书写了多少荡气回肠的激烈，可歌可泣的悲壮。
博 大
秋风萧瑟，洪波涌起，滚滚长江东逝水，洗不尽内心的怅惘与无奈。“既生瑜，何生亮？”草船借箭，借法东风，赤壁之战的熊熊烈火烧去了周公瑾诸多的自矜和倨傲。浩浩江水，川泽迂回，何似这百转之肠？
没有水的博大，于是你没有海纳百川的气度，你妒贤疾能，容不得瑜亮共生于世。气煞羞煞，终命丧黄泉。也许身处天堂，会有一股清泉涤荡你嫉妒的心肠，不知在看着蓝色星球上的水，你是否会有似曾相识的坦荡的欣慰。
水教人宽容，正如那一望无际的海，无私，宽广，博大。
纯 净
“巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。“巍巍呼高山，汤汤乎流水。”飞涧旁这段以诚相待，曲论相和的一瞬定格为千古佳话。知音难求，伯牙奏琴为子期，摔琴亦为子期。这情意如何不令人感动。
而今，披肝沥胆的知音再也难觅。只缘人们拥有的纯洁太少。没有水的纯净，没有透明敞开的胸怀，着世间就无真诚可言。何不收其虚伪，展示真诚。
看着这透明如水晶的水，我们那颗被世俗之尘掩埋得太久的心，怎能没有冲见天日呼吸真诚的冲动。拥抱纯真，拥抱真诚，去成就一段马克思恩格斯般高尚的友谊，去结交一位誓友，莫逆，忘年，只要心相知，手相牵，意相同。
水教人真诚，正如叶尖那滴雨露，透明纯洁，折射出太阳的光芒。
力 量
“天下之柔莫过于水。”昼夜不舍的滴坠去赋予水无穷的力量。因渺小而被忽视，因忽视而暗中积攒着力量，直到将万年磐石一点点磨蚀，在世人惊叹的注目中有了穿石的壮举。
明白了持之以恒，竺可桢数十年如一日，观察记录天气情况，终成举世著名的气象学家，懂得了锲而不舍，贝多芬在静寂的世界中，用心灵演奏了命运交响曲的豪壮，有了水刚柔相济的力量，这世上多了几份执著，几份坚持。
水教人执著，正如那穿石得滴水，下坠，下坠，最终拥有成功的欢悦。水，这就是水，水以其博大，纯净，力量感动着我，而我亦将用博大，纯净和力量去书写自己的人生，我不敢奢求拥有一段辉煌的人生，我只企盼—－今生无悔。
第二篇：作文立意
1、作文的立意
2、论点的延伸及选择
3、材料的选取与组织
4、句段的转折，首尾
一、作文的立意
第一步：了解题型
高考中，给出的材料作文中，一般可能会包含以下类型：
一、叙事材料或寓意事件（有可能是寓言故事）型
在材料中，有事件，有这个事件中的不同对象，还有事件对不同对象造成的结果(包括事件的结局，或者事件对象的感悟等)
二、诗歌型
给出一首诗歌，但是诗歌中一般会存在一个或多个关键的意象，如若没有，则有可能是关键词语，或者寓意比较深刻的句子。
三、图文型
通常是给出一幅图，在图中配有一定的文字。关注图文，可以把图文理解为叙事或寓意事件，但是在处理的过程中，需要了解的是图中可能出现的时间，地点，人物，还有图中所要表达的是什么事件。在了解上述条件后，就可以把图片处理成叙事材料，提炼叙事材料中的事件，对象及可能的结果了。
四、感悟型
该种题型中，主要是先列举出一个现象、句子（名言名句）、或者一个观点（如自然，善恶），然后针对提出的现象、句子或观点，给出不同的见解或价值取向（其中可能会存在褒贬），要求你针对其中一个感悟，或者综合里面的多个方面的感悟，谈谈自己的看法。因此，本类题型除了要关注你自己对材料中观点的认同，还需要自己能适当的联想。
第二步：了解思路
在上文中指出的四种题型中，无论是事件，诗歌，图文，还是感悟，在理解材料的基础上，第一步，永远都是抓取关键词和关键句。关键词的基本含义：
人物---------------------有哪些人物出场，确定哪些是主要人物，态度如何，结果如何 意象-----------------------主要是诗歌中，哪些意象出现了，可能代表什么寓意。观点或情感词、句-----------能够表示作者观点或情感的词语，有深意的句子。
第二步，根据人物，意象，或观点，展开联想，看看意象的含义是什么，从正面或者反面，或者综合方面，给出相关的感悟。
第三步，从第二步中确认的立意中，挑出一个，进入作文主体。下面来看一些练习：
1、请以“等”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。本题中，只有一个关键词，等，这个时候，就可以进行适当延伸了。
延伸方法一：
了解词语的基本含义
等级，等待，等候，很明显，说等级，似乎我们无从写起，所以，我们不妨就从等待等候这方面入手。在考虑这个词语时，可以适当想想与等待有关的句子：
如：
生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。
路遥《平凡的世界》 我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。
村上春树《奇鸟行状录》
等的滋味，最是一言难尽。
周国平……………
在此，可以确认一个立意点：等候、等待
延伸方法二：
延伸至这个词语的对象或状态，并注意适当联想。
1、等，是在道路中的等，也可以是人生中的等，这本身就是一个过程，等的过程中是什么样子的呢？如何面对“等”这一过程？
问出这个问题后，可以想到，等的过程中，有希望，也有希望，既然如此，也许结果会是阳光灿烂，也有可能是历经磨难，这些都需要我们有一个好的心态。因此，确认一个立意：
我们要正确面对等待，敢于等待，善于等待，相信等待后的美好。
2、这个词的对象还可以是个人，群体，社会，国家之类，这时候，可以写写，对于个人来说，等是什么？为什么要等？怎么把握等这个状态呢？以此类推，深入到群体，社会，国家层面去，由此组织处多个立意来。
延伸方法三：
反面想象这个词语
我们为什么一定要等呢？在机遇面前，为什么不能积极采取行动？为什么不能创造机会？因此，等是不可取的。
不过在完成这个立意的时候，要把握好主题，并突出 等 的消极意义。
经典题目训练：
1、踮起脚尖
2、谈意气
3、早
4、中点
2、弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。（冰心《繁心》）
请展开思考和想象，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。本题是属于诗歌意象类题目，先提取里面的关键词。弱小的草--------骄傲----------普遍------------装点世界。
这里面，有两个基本对象，一个是小草，很弱小；一个是世界，很大。其中小草也可以引申为现实社会中平凡的人或事物，比如弱势群体，比如小小的善良。
根据对象，确认可以有以下立意：
一，关注小草的状态，这里有两个关键词，一个是弱小，一个是骄傲，可以确认两个立意：
从弱小这个状态入手，则可以说明对象小草本身的状态不是很好，所以，它注定要承受苦难，要有忍受平凡的品质。
从骄傲这个状态入手，则可以说明，即使再不起眼，一个人或一个物也有他本身的骄傲，也可以有他的自信，也有理由去自信，创造属于自己的价值。
二，关注小草所造成的结果入手，---普遍的装点了世界。说明即使平凡，弱小，同样有力量去改变或创造世界。
三，关注弱小与普遍，弱小与世界的关系，把注意力放到弱小生命对世界的价值和意义上来，拟定要写的东西。
经典题目训练：
让/风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主立意，确认标题。
3、根据图面，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。图片见三维设计考前第7天，一个圆里面是一个正方形。
要求选择一个角度构思，自主确定立意，但不可脱离材料内容及含义。
材料没有任何的文字说明，但至少由图形，我们知道了两个关键词：方，圆。由此，我们确定这个题目应该是一个寓意类的作文题目。在这里，就必须有一定的联想能力，把他弄回到现实中去，从而确认你的观点：方和圆组合是什么？可以想象成什么？方可以联想成什么？圆又可以联想成什么？两者该怎么取舍？该这么融合？
一，从图形组合的图形想象入手
这可以想象成一个铜钱，因此，另一个关键词又可以确认了------金钱。根据这个关键词，可以有以下立意：
历史中钱的演变，或古代对钱的不同态度（他人或古人的观点）；你的金钱观或人生观（你自身的想法）；现代社会中，与金钱有关的种种丑恶或美好的现象（社会现象）-
也可以想象成一个陷阱，诱惑，由此又确认关键词-------诱惑或陷阱
关于诱惑，可以考虑两个方面，第一个，我们该如何对待诱惑；第二个，我们该如何防范诱惑。正确的态度是什么？
同样，还可以想象成一扇窗子，形状独特的窗子，从而确认另一个关键词-----窗。
根据窗，可以确认其本身的意义和引申的意义。第一，不同的窗子，看到的风景是不同的，也是相对独特的。第二，根据引申义，窗可以是内心的情感或希望，人应该为自己留点希望，留下一扇窗。
二、从单独的图形入手，方是什么？圆是什么？与方和圆有关的词语有哪些？关系怎么样？
根据这个，你很容易确认与方言有关的词语，比如外圆内方等，然后你会发现很多这些词语都和品格是联系在一起的，于是，你可以设想，方和圆应该代表的是人的两种状态或品格。根据意思，可以知道，方，是不变通，圆，是变通，由此，引申到做人上面去，就是一个我们该如何应对坚持原则和变通的关系的问题了。确定立意：
我们既要坚持原则，又要学会变通。
我们对自己要严格要求，对别人不可太过苛刻，要学会宽容。
题目小训练：
三维设计考前12天，一个男孩撑杆跳高的图形，给你的联想是什么，根据图形确定立意。
第三篇：作文立意
作文立意
文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。
1、正确，有针对性
一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
2、思想要深刻
意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。
3、立意要新颖
如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。
立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。
4、简明集中
就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。
“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。
总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。
第四篇：作文立意
明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”。
鲁迅对于作文白描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。
不脱离材料内容及含意范围，写一篇不少于800字的议论文
立意：“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”““有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
”
（1）倡导本真、本色：拙（行为方式）；丑、支离（外形）；直率、真意。（品性、品行）
（2）杜绝浮华花俏：巧；媚、轻滑；安排、粉饰、做作、卖弄。
再看最后一句“其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此”
1、退去浮华 寻求本真
2、质朴为人 率性做事
3、外表的朴素与内心的华贵
一、存在的问题
1、立意脱离材料的含意范围
（1）片面地谈诚信，一味强调诚信很重要。不结合弄虚作假、做作去谈。（诚信确实有“真”的含义，但有差别）
（2）“单纯”或“适度单纯”（3）字如其人，谈如何练字（4）近朱者赤，近墨者黑（5）习惯（6）态度
2、文体意识不强
写成记叙文，或叙事过长过详，或叙事不分主次，并无相应的议论
3、思路混乱，论证逻辑性不强。段意与段意关系不明
4、事例缺乏典型性，说服力欠佳
5、语言表达不清
二、写作建议：
1、立意，简而言之，你从材料中读到了什么，它给你啥认识或启发，通常能一句话表达自己感悟，可以多个角度，但不能脱离材料含意范围。
2、论证思路：两正一反+联系现实（或“引议联结”）
3、论证方法（1）事例论证
（2）道理论证，即名言警句等（3）正反对比论证
（见实例）
三、本次作文事例及提纲
1、事例：
（1）居里夫人无视荣誉奖状等，重视切身实践研究
（2）陶渊明摆脱官场束缚，归隐田园，回归本真
（3）刘禹锡《陋室铭》，轻名利
（4）保留历史遗物，如端墙残垣等，还历史真相
（5）高考加分实则造假，贻害考生
（6）陶行知为孩子的事，“宁为白丁，不做假秀才”
（7）托尔斯泰朴素的坟墓
（8）美国中央花园种什么？广纳民众意见（9）坚守职业本真，司机吴斌，教师张莉（10）李白“安能摧眉折腰是权贵，使我不得开心颜”，等
（11）小仲马不利用大仲马的影响来获取创作的好评，努力创作，写出佳作《茶花女》（12）能登上金字塔的有两种动物，一是雄鹰。二是蜗牛
（13）列宁“少说漂亮话，多做平凡事，做事从实际出发，不要天马行空”
2、提纲
A、立意：“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”““有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”
”
（3）倡导本真、本色：拙（行为方式）；丑、支离（外形）；直率、真意。（品性、品行）
（4）杜绝浮华花俏：巧；媚、轻滑；安排、粉饰、做作、卖弄。
再看最后一句“其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此”
B、提纲（见课件）
四、布置作业
1、本次材料作文36分以下需重写，周五前上交并附上提纲。
2、全班同学写布置好的材料作文提纲
材料：一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。
后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第五篇：作文立意
作文的立意
什么是立意？立，就是确立；意，就是思想。立意是作文的根基。一篇文章的立意可以看出作者的立场、胸怀、境界，好的立意是作者健康的思想、高雅的情趣、良好的修养、敏捷的思维的体现。反之，会让人觉得你境界不高尚。
作文，是自我的展示机，思想的直白，品德的写照，性格的描绘，意志的表书，情趣的挥洒，是对综合能力的验证，内心境界的演绎。
结语：作文是一面镜子，能照出作者人格形象的美丑优劣；作文是一把尺子，能测量出作者品行价值的高贵低贱；作文是一池春水，能显现作者情趣意蕴的深浅多寡。
也许有人会说：我的思想境界不高，那咋办？这很好办，你平时不高雅，作文时就来一次高雅；你日常不高尚，作文时就学一次高尚；你向来不正直，作文时就试一次正直；你总是不正确，作文时就行一次正确。
这样做不是虚伪，恰恰是“以文自冶”。我们完全可以通过一次作文来感动一次自己，激励一次自己，升华一次自己。这也正如我们的穿着，平时可以不注重衣着，但逢年过节、走亲访友，就该精心打扮一样。
让立意深刻让境界高尚
材料一
今天我当家（甲文）
今天，爸爸妈妈不在家——我当家。着是是第一次当家，还真碰上了一件难忘的事。早上，我买菜、拖地、搽桌子、烧饭，又忙又累，正当我要停下来的时候，突然传来了一阵急促的敲门声。
“谁呀？”我不耐烦的问道。
“我。”听门外的声音很陌生。我便嘀咕着打开了门，然后像打量“天外来客”似的看着眼前这位不速之客。只见他高高的个子，左手提着一袋水果，右手拎着两瓶茅台。
“请问这是袁同志的家吗？”来客问道。
“对呀，他是我爸。”我答道。
“你爸在家吗？”他又问。
“不在”我说，“你有什么事吗？”
“没啥事，把这个给你爸爸吧。”他笑着说。
“为什么要给呀？”我疑惑的问。
“没事，收下吧，一点心意嘛。”
我迟疑了，收还是不收呢/他送的礼物肯定有自私的目的，一定要爸爸给他办事。对了今天我当家嘛，我说了算。
“着礼不能收。”我推辞道。
这位客人听了，笑了一下，有和气的对我说：“小妹妹，你就代收一下，里面还有信封呢！”
“对不起，有什么事你亲自跟我爸爸说。”说完，我打算关门。
满以为他会走了，谁知他放下礼物，转身就跑。不行，我决不能收，我不能让爸爸妈妈像那些贪官污吏一样，收别人家的东西，替别人开后面后门，最后害了国家毁了自己。我拎起礼品追上他，一把塞到他手里，说，“你不拿回去，我打市长热线电话了！”他听了我的话，脸上红一阵白一阵，只好拎着礼物离开。
晚上，爸爸回来，听了我的汇报，高兴的说：“你这回家当得好，像个主人的样子！”
今天我当家（乙文）
说起当家，不怕你小话，我十六岁的人还没当过家呢！爸妈为了锻炼我，就让我今天来当家。一大早，妈妈就去了外婆家。首先买菜，然后嘛，做家务，看着办吧！
我从家庭银行中取了钱后匆匆赶到小菜场。呵！人可真多呀。我努力保护着自己的衣服不被来往的人流弄脏，但最终还是蹭了一身脏。
我来到蔬菜摊：“老板，买丝瓜。”我朝一个中年男子喊道。“五毛钱一斤。”“来两斤。”老板立刻称了货拿了钱。我刚走过一个摊位，就看见一个人嚷着：“丝瓜一元三斤。”我走进一看暗暗叫惨，这人卖的丝瓜比我买的好多了，价格又便宜，我不禁为自己的无能而羞愧。接着，我又买了半斤螺丝，两块豆腐，一条鱼，一斤蛋，提着满满一篮菜，急急忙忙的回家去。谁知在菜场门口被一个冒失鬼一撞，篮子落地，豆腐脏了，鸡蛋破了，螺蛳也小半散在地上。我无可奈何的整理好菜篮子，沮丧的向家走去。一回到家，便坐着喘大气。
我换了衣服，看了会电视，快到中午了，便动手做午饭。先煮好了米饭，过了一会儿，爸爸回来了，我连忙烧菜。我初次掌勺，一会看炒锅，一会看高压锅，弄得手忙脚乱，满头大汗。放多少佐料，没经验心里不踏实。我一尝，有的太咸，有的没味，还有的烧煳了。爸爸吃饭时笑喜喜的，照顾我的自尊心，对我手艺没提出批评，只是说：“这条鱼买的不好，有煤油味。”
接下去的这个下午，我又是洗衣服，又是扫楼道、拖地板。还帮邻居家大婶子照看小孩。晚上，等爸妈回来时，我已两腿发软了。
今天我当家，我算是尝到了滋味，原来当家这么难。
材料二
我们再来看两篇同题作文，题目都是《难忘的第一次》，两篇作文的内容都是写暑假外出打工，叙写同样生动，一篇的结尾是这样的：
当我手里攥着刚领到的几百元大钞时，心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。
另一篇文章的结尾是这样写的：
我手里攥着刚领到的工资，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个星期的血汗换来的啊！现在我深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚的花钱感到深的惭愧。但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣慰——艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！
材料三
那一次，我真尴尬
烈日当空，如火炉般炙烤着大地。一辆客车如一只甲虫般爬行在蜿蜒的山路上。车上载满了乘客，连过道间也站满了人，我就是其中的一个。车内的拥挤，使本来就热天气变得更热了，我不断的用毛巾擦着汗，但仍汗如雨下。我前面是一位老大娘，五六十岁了，大概是有病，在不停的咳嗽，那件灰上衣早已被汗水浸透，贴在了背上，随着车的晃动她也在不断地晃动。忽然车猛地一晃，老大娘身子不由自主地歪向了旁边的一位乘客———一个十五六岁的小男孩。男孩正在座位上听着录音机，悠闲地看着车外，觉得那位老大娘靠着自己了，便转过头推一把，然后继续边听音乐边欣赏外面的风景。我满以为他会让座的，这使我很失望。于是，我便想提醒他，可话到口边又咽了下去，妈妈的话提醒了我：“出门在外，尽量少管闲事，现在啊，会么人都有。”车继续缓慢地行驶在山道上，颠得更厉害了，老大娘咳嗽得也更厉
害了，身子也有地发颤，我终于无法沉默了，于是拍了拍那个小男孩，说道：“小兄弟，你让这位老大娘坐一下吧。”未等那个上男孩说话，那位老大娘发话了：“我的孙子，不用你教育。”顿时，满车的目光转向了我，我只觉得全身的血直往上涌，脸上火辣辣的，有一种窒息的感觉，我„„唉！
那一次，我真尴尬，好心成了“驴肝肺”，真恨不得地上有个裂缝钻进去。
虽然这件事让我很尴尬，但我并不后悔。我觉得，做一件事，只要有价值，就不要在乎别人怎么看。做人，不求别的，只求问心无愧。这尴尬的瞬间，我会永远铭记，因为它实现了我的价值。
忙碌也是一种美
清晨，只听一阵“叮铃铃”的铃声，烂睡如泥的我，蜗牛爬坡似的从被窝中懒洋洋地撑起沉重的身体，突然，想起班主任说早上要早点到教室。我心急如焚，刷牙、穿鞋，收书，三下五除二，火速搞定，都说鱼和熊掌不可兼得，其实拿早饭钱和上学也不可兼得。5点40分，我一跑三回头跟早饭告别。
来到教室旁，只见老班耸立在教室门口，等待迟到者的光临。我飞快跑进教室，想躲过他的政治课。可没想到前脚刚进去，只听老班大喝一声：“站住！小子又迟到了，下回可就没有这么好的运气了。”我这时就像一只小猫，一言不发。回到座位，全身冷汗直流，衣服都快湿透了。
一阵“叮铃铃”的铃声响起，同学们你推我挤，终走了出去，我起身摸摸椅子还没有暖热。跑操队排好后，同学们伴随着激昂的音乐跑向操场。三四圈后个个汗流浃背，教室里到处都散发着一股汗臭味，只听老师一声令下：“读单词！”同学们便张大嘴开始读了起来，有的读“Let＇s go „„有的读“Todayis„„„”，一时间教室里人声鼎沸。
进入初中，人的肠胃功能最灵了。每到最后一节课，肚子就唱“空城计”觑视同桌，皱眉头咽口水，懒洋洋开小差。再看前方，吃饭家伙都拿在手中„„
“叮铃铃”的下课声，像赛跑的发令枪，几百人从各楼各区各个教室飞奔出来，顷刻便将通向楼下的大道挤得水泄不通。大家高声叫嚷，此形此景比非洲难民争食还壮观。学校餐厅颇大然而门堂较小，哪里受得住众人拥挤，“咯吱，咯吱”险些散架，打饭长龙也在不断变长。
学校大门，更为壮观。出去吃饭的长龙都排到教学楼前，门卫顿时大喊：“出入证，出入证。”
到了中午，同学们在教室里大说大叫，一会儿，突然有人从门外叫喊：“老师来了，老师来了！”一时间人声鼎沸的教室，顷刻间变得鸦雀无声。一会又开始了谈话，却不知这一切都逃不过老师的眼睛。
初三生活就是这样紧张忙碌中透着轻松愉快。这难道不是一种美吗？
黑手也是一种美
世间有许多事物，人们通常用“美”与“丑”给他们下结论。其实“美”与“丑”并没有鲜明的接线，只要你认清了，“丑”有时也是一种美，这就像爷爷的黑。
爷爷是一个地道的山村野夫，活了大半辈子，莫说写自己的名字，就是认，他也无可奈何。他的手，从没握过笔杆，倒是整天与锄头杆、镰刀把、泥土„„打交道。
那是一双怎样的手啊！？通体黝黑，满是裂纹，手掌上沾满了永远不干净的泥土。听
奶奶讲，爷爷以前手特大特有劲，也特别厚实，可在我看来，却丝毫察觉出两者有什么不同之处。它干瘦如柴，手上只有一层皮包裹着，没有一丝生气，更别提有劲了。
于是，自我懂事起，我就嫌弃爷爷的手。我喜欢柔软的、细腻的手，于是我让妈妈、姐姐抱；我还喜欢健壮有力的大手，于是我让爸爸抱，可我就是不让爷爷抱。每当看到他把黝黑的手伸向我时，我总是远远的躲开。特殊情况例外，那就是妈妈在身边，爷爷要抱我，妈妈不让我跑，我只有顺从。爷爷脸上便闪现出无比惊喜的神情，双眼紧盯着我，双手在身上不停的抚摸，然后托起我的两臂，费劲的将我放到他腿上，想摸摸我的脸，看着我惊恐的眼睛直盯着他的手，他只好无奈的放下。
那时，爷爷的手成了我拒绝的第一个东西，然而，在那个寒冷的冬季，我对爷爷的黑手的看法彻底改变了。
那时，外面飘着鹅毛大雪，天气阴暗，加上不时刮过的寒风，坐在火盆边也感觉不够暖和。爸爸妈妈不在家，姐姐上学还没回来，爷爷就来照顾我。坐在火边烤火，他一直叮咛我，小心点，别调皮。可小孩子哪有不好动的呢？我跑来跑去，一不小心，绊倒一根木棍，身子以“万夫不挡之势”猛地前倾，如飞蛾扑火般直直地向火盆投去。此时，爷爷正在我对面，拉住我是来不及了。说时迟，那时快，爷爷毫不犹豫地双手捧起炙热的火盆，把它向一边扔去，我做着自由落体运动，正好扑倒在先前放火盆的那个地方，嘴巴与那余温的地方来了个亲密的“吻”。这时，我闻到一股奇怪的味道——对了，爸爸烧肉时就是这个味！我突然感觉不对劲，抬头一看，我惊呆了。手上少有血色的爷爷此时却落手通红，中指和食指上还有两块糊皮，手掌上尽是鼓起的大大小小的泡，我吓哭了。爷爷赶紧安慰我：“没事，我不痛，你看这不好好的吗，来我抱抱„„”。可我分明看见，他抱起我时，眉头皱了一下。从那年后，爷爷的手每冬都要冻坏。也正是从那年起，我对爷爷的黑手不再反感，反而感到特别的亲切。
原来，爷爷的手是那么漂亮。这个家里，爷爷仿佛是一棵永远不倒的树，又好象一个永远也闲不住的奴隶，晨起夜睡，酷暑寒冬，他用那双手劳作着：梨地、耕田、下种、插秧、收割、打谷„„一年又一年，日月星辰的交替中，他那白白的手黑了，嫩嫩的手老了，壮壮的手枯了、硬了，而我们家的粮仓日益，口袋日益充盈，我也逐渐健壮！
爷爷的黑手，我心中一道最美的风景！
我想牵住岁月，牵住爷爷的黑手一直走下去！
什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟就是通过对人、事、景、物及生活现象的抒写来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
阅读下列材料，写一点感悟性的话，让立意深刻
材料一
从前，有个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一带钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”
是啊！。
材料二
雄赳赳的父子
这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的二子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲有想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么坚定的向前走。终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。
此时此刻，我也明白了一个道理：。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。
材料三
小鱼和大鱼
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说：“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”
“要判里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。
“那原则其实你都说了。”大鱼说：“。
材料四
蚕
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的，柔韧的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
她埋怨，气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦······
在梦中，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了······
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。
果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
她简直要跳起来了！
她简直要飞起来了！
一伸腰，果然飞起来了，原来就在使她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：“”
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