作文立意

第一篇：作文立意

1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（60分）

佛山中学的小莉、小雨在打扫学校教学楼的走廊时，发现一株小树苗长在走廊边的下水 道边的地砖缝中。小莉说：“小树苗的生命力真强，它是我们学习的榜样，我们要好好照顾 它。”小雨说：“小树苗的生命力虽然强，可它长错了地方，如果我们把它移植到花坛里，不是可以生长得更好吗？”

要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。作文

参考答案：审题立意分析

本次作文题型为新材料作文，题目由一则叙述性材料和写作要求组成。叙述性材料提供 了一个可供考生写作的具体情境，考生可据此具体情境中的要素（人、物、事件、细节等）选取角度审题立意进行写作，也可在具体的要素分析的基础上进而延伸至人生、社会等更 宽广的层面上进行拓展写作。

材料中的要素有小莉、小雨、小树苗、下水道边的地砖缝。小树苗是一株成长中的小植物，而下水道边的地砖缝是小树苗萌芽生长的具体环境，现在长出了一株小树苗，这是引发小莉、小雨讨论的具体背景。小莉、小雨的话语代表了各自对小树苗生长于地砖缝中这一具体事件的看法。

小莉认为小树苗能在如此艰难的环境中萌芽生长，这体现了生命的坚强，值得大家学习，小莉从小树苗身上意识到生命的顽强，因此认为要好好照顾小树苗。小莉的看法反映的是对弱小但顽强生命的尊重、赞扬。

小雨的看法与小莉有交叉之处，也意识到小树苗生命力的顽强，但她认为小树苗长错了地方，建议把小树苗移植到花坛里，如此，更利于小树苗的生长。从小树苗与生长环境的角度考虑，小雨认为应该为小树苗提供更好的生长环境。

除了围绕小莉、小雨二人对小树苗生长在下水道边的地砖缝这一事件发表的不同看法选取角度立意外，考生还可以把小树苗作为立意的角度，小树苗生长于下水道边的地砖缝，一方面体现了生命的坚强，另一方面也可以引发关于每一个生命生长环境的思考。同时，在立意写作的时候，要注意材料中的两个细节，一是“小树苗”而非大树，意指此处的生命应是处于弱小、发展状态的生命，而非蓬勃与强大；二是材料中小树苗从萌芽到生长的具体环境是“下水道边的地砖缝”，下水道，阴暗肮脏，地砖缝，空间狭窄。这两处均是命题材料所设置的具体细节。

综上所述，本题围绕小树苗生长在下水道边的地砖缝这一具体情境提供了三个立意角度。小莉角度：尊重每一个卑微、弱小的生命；每一个卑微、弱小的生命都拥有生长、发展的权利；善待每一个卑微、弱小的生命。

小雨角度：为每一个卑微、弱小的生命提供合适的、良好的生存、成长环境。小树苗角度：卑微与弱小不是放弃成长的理由。

需要提醒的是，不管是选取哪一个角度立意，所持观点均要来源于材料，不能凭空产生，考生可在对命题材料所提供的具体情境分析的基础上合理延伸，并展现思考的深度与广度。例如由“小树苗”与“走廊下水道边的地砖缝”的关系可以延伸至对人才与成才环境的思考、社会底层群体与平等尊重、社会保障的思考等，而这种思考的差别，也是区分考生写作水平、思维能力的重要标准。

考生不能无视材料的存在，全文毫不提及材料内容，不能全文不联系材料的内容和含意。例文示例：

为每一份希望提供发展的可能

一株小树苗长在走廊旁的下水道边的地砖缝中，无疑，这是生命的坚强。对此，小莉赞叹不已，但除了赞叹，面对那生长在下水道边的地砖缝中的不屈的小生命，我们是否还应该要做些什么呢？

是的，这一株小树苗理应为我们所赞叹。在地砖缝中如此逼仄的环境中依然能萌芽生长，这令人肃然起敬。生活不易，生存不易，他们不能选择生长的环境，但依然去争取生存的可能与生长的姿态。一株小树苗，不能扎根于肥沃松软的土壤，不能享受那惬意的阳光雨露，下水道、地砖缝，这就是他们所面对的生存现实。蚊虫的滋扰自不会少，甚至那从走廊上经过的每一个步伐，都有可能令他们弱小的生命陷于夭折的境地。这是生长在走廊边的下水道边的地砖缝中的小生命所面临的人生。

而现实生活中，如此的小树苗难道还少吗？犹记得那张被视为“希望工程”宣传标志的照片，照片中，手握铅笔的大眼睛女孩，直视前方，眼中满是希冀。这一张照片曾经打动了无数人，也让我们更为明了“希望工程”的“希望”所在。而那位大眼睛女孩，又何尝不是一株生长在下水道边的地砖缝中的小树苗？弱小与卑微并没有剥夺他们对希望的执着、对未来的憧憬，但我们，难道只作为旁观者俯视之，然后为之鼓掌，表现我们的怜悯与赞叹吗？

不，这是远远不够的，这不是我们应有的态度与作为，而应该像小雨一样，在赞叹之后，为改变它们的现实处境作出应有的努力，为它们的成长提供更好的环境，让它们也能像其他的小树苗一样能汲取成长的必要养分、享受那阳光雨露，而不是顾影自怜、自怨自艾。他们不能选择生存的环境，但我们能为他们创造更好的环境，让每一个弱小、卑微的小生命都能感受到生命的平等与成长的尊重，让每一个匍匐前行的个体都能感受到希望的力量与奋斗的意义。

这是一种美好，一种温暖的美好。不是鄙夷与遗弃，不是止步于怜悯与同情，不是满足于赞叹与感动，而是满怀着对生命与奋斗的敬意为现实的改变作出努力，就像“希望工程”，给与希望，创造希望的可能，让每一株小树苗都有成为参天大树的可能。这是一种温暖的美好，也是让我们奋斗的力量源泉。

因此，当我们注视这个世界的时候，我们会看到下水道、看到地砖缝，看到那在地砖缝中坚强成长的小树苗，除此之外，我们还会看到那落后的乡村、那破败的瓦房、为生活辗转奔波的农民工、在城市蜗居一角的青年......生存的现状与生活的状态千姿百态，但生存与发展的机会不应厚此薄彼。每一种努力，都应令人尊重并肃然起敬，而每一个个体的成长与发展，都应得到最大限度的保障，不管你是弱小、卑微的小树苗，还是高大挺拔的参天大树。为每一份希望提供发展的可能，让每一棵小树苗都能茁壮成长，这是我们的愿望，也是我们的责任。(1086字)

不论何方，光芒万丈

一株生长在下水道边地砖缝中的小树苗引起了两位同学的讨论。小莉认为它生命力真强，而小雨则认为它长错了地方，应该挪到花坛里，这样才会长得更好。

于我而言，我更认同小莉的观点。

诚然，挪至花坛，加以呵护，也许长势确实会更良好。但，那是实用至上功利主义者的观点。从生命本质意义上来说，有太多的因素不是我们“挪”一下就可以改变的。比如我们的出身、遗传、家境、血缘、所处的客观环境等等。身处何处无法改变的前提下，我们所能做到的，就是像小雨同学所看到的那样焕发出足够的光芒，让生命有足够的精彩。

正所谓沧海横流，方显英雄本色。那些挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾的人不正因为处于一个“错”了的时代，“错”了的地方吗？不抱怨环境，是金子总会发光。平凡之处更显伟大，恶劣之境方显坚韧，逆境之中更显价值。我赞美小树苗，不是因为它将来枝繁叶茂，能遮风挡雨，取木建房，而是因为它们在自身的成长过程中，不断地，不断地接近太阳，把枝丫伸向天空，去抚摸温暖的风，去拥抱迷人的蓝。它长势良好，枝繁叶茂只是守林人，木匠所关心的。生命本身有它独特的完美。超越实用至上功利主义的想法吧！逆境之中体现出来的蓬勃的生命力与精神才是它们的价值所在。论起生长环境，应该没有比黄山松更恶劣的了吧？无一丝土壤的乱石堆上！可是，世人为何赞美黄山松？

顾城在《哲思录》一书中这样写到：“生命本身就是闪耀的此刻，不是过程。就像芳香不需要道路一样。”是的，就像精神不会被所处位置而阻挡一样。面对恶劣环境，不屈的生命力才是我们所提倡的。这样会激励更多平凡的人们不放弃对生活梦想的追求，不失去对生活的期盼，不抱怨自身，不埋怨周遭，而是全身心投入到更精彩的拼搏中去。于社会，这是有大裨益的。《平凡的世界》中孙少平出生农村，忍饥挨饿，置身于暗无天日的地下煤矿中。虽有机会换个工作环境。但他做出的选择却是留下，留在大地的深处，为什么？因为他懂得了生命的真谛在于永不止息的奋斗。

所有被风吹过的树，才显得有神。这风，是电闪雷鸣，是狂风暴雨，是无情水火，是穷乡僻壤……但也正因此，它装饰了自然的四季。就像无数身处平凡岗位的人们，风里来雨里去，他们装饰了梦想一样。

感谢小树苗，它虽比四季短，却比世界长。

2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位名叫卓玛的姑娘花费510万元巨资，从屠宰场买下6387只羊放生到色达草原的消息引发网民热议。有网友赞其“功德无量，爱护众生的生命”，亦有反对者称其“盲目放生，破 坏当地生态环境”。当地环保局表示，6000多只羊放生到草原，大大超过草原畜牧能力。

（2016年9月10日《新京报》）

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

22．①尊重自然规律，用科学之法去放生。②做事要有理性，不可滥用同情心。③盲目放生会给生态系统造成无法挽回的破坏。④“积善”也应该建立在遵守法律、遵循生态规律的基础之上。

3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”

钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

17.材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎： 如果你是钻石，就不要把自己看成石头。是金子总会发光。在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。

据此，可提炼出这样几方面意旨：①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看）②正确对待别人；（从“石头”的角度看）③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看）④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；吸收别人的长处并为我所用以成就。自立意分为切题、基本切题、不切题三类。

考生的立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也”之类的，均视为切题，如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）”或“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”，视为最佳立意。

第二篇：作文立意

1、作文的立意

2、论点的延伸及选择

3、材料的选取与组织

4、句段的转折，首尾

一、作文的立意

第一步：了解题型

高考中，给出的材料作文中，一般可能会包含以下类型：

一、叙事材料或寓意事件（有可能是寓言故事）型

在材料中，有事件，有这个事件中的不同对象，还有事件对不同对象造成的结果(包括事件的结局，或者事件对象的感悟等)

二、诗歌型

给出一首诗歌，但是诗歌中一般会存在一个或多个关键的意象，如若没有，则有可能是关键词语，或者寓意比较深刻的句子。

三、图文型

通常是给出一幅图，在图中配有一定的文字。关注图文，可以把图文理解为叙事或寓意事件，但是在处理的过程中，需要了解的是图中可能出现的时间，地点，人物，还有图中所要表达的是什么事件。在了解上述条件后，就可以把图片处理成叙事材料，提炼叙事材料中的事件，对象及可能的结果了。

四、感悟型

该种题型中，主要是先列举出一个现象、句子（名言名句）、或者一个观点（如自然，善恶），然后针对提出的现象、句子或观点，给出不同的见解或价值取向（其中可能会存在褒贬），要求你针对其中一个感悟，或者综合里面的多个方面的感悟，谈谈自己的看法。因此，本类题型除了要关注你自己对材料中观点的认同，还需要自己能适当的联想。

第二步：了解思路

在上文中指出的四种题型中，无论是事件，诗歌，图文，还是感悟，在理解材料的基础上，第一步，永远都是抓取关键词和关键句。关键词的基本含义：

人物---------------------有哪些人物出场，确定哪些是主要人物，态度如何，结果如何 意象-----------------------主要是诗歌中，哪些意象出现了，可能代表什么寓意。观点或情感词、句-----------能够表示作者观点或情感的词语，有深意的句子。

第二步，根据人物，意象，或观点，展开联想，看看意象的含义是什么，从正面或者反面，或者综合方面，给出相关的感悟。

第三步，从第二步中确认的立意中，挑出一个，进入作文主体。下面来看一些练习：

1、请以“等”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。本题中，只有一个关键词，等，这个时候，就可以进行适当延伸了。

延伸方法一：

了解词语的基本含义

等级，等待，等候，很明显，说等级，似乎我们无从写起，所以，我们不妨就从等待等候这方面入手。在考虑这个词语时，可以适当想想与等待有关的句子：

如：

生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。

路遥《平凡的世界》 我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。

村上春树《奇鸟行状录》

等的滋味，最是一言难尽。

周国平……………

在此，可以确认一个立意点：等候、等待

延伸方法二：

延伸至这个词语的对象或状态，并注意适当联想。

1、等，是在道路中的等，也可以是人生中的等，这本身就是一个过程，等的过程中是什么样子的呢？如何面对“等”这一过程？

问出这个问题后，可以想到，等的过程中，有希望，也有希望，既然如此，也许结果会是阳光灿烂，也有可能是历经磨难，这些都需要我们有一个好的心态。因此，确认一个立意：

我们要正确面对等待，敢于等待，善于等待，相信等待后的美好。

2、这个词的对象还可以是个人，群体，社会，国家之类，这时候，可以写写，对于个人来说，等是什么？为什么要等？怎么把握等这个状态呢？以此类推，深入到群体，社会，国家层面去，由此组织处多个立意来。

延伸方法三：

反面想象这个词语

我们为什么一定要等呢？在机遇面前，为什么不能积极采取行动？为什么不能创造机会？因此，等是不可取的。

不过在完成这个立意的时候，要把握好主题，并突出 等 的消极意义。

经典题目训练：

1、踮起脚尖

2、谈意气

3、早

4、中点

2、弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍地装点了世界。（冰心《繁心》）

请展开思考和想象，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。本题是属于诗歌意象类题目，先提取里面的关键词。弱小的草--------骄傲----------普遍------------装点世界。

这里面，有两个基本对象，一个是小草，很弱小；一个是世界，很大。其中小草也可以引申为现实社会中平凡的人或事物，比如弱势群体，比如小小的善良。

根据对象，确认可以有以下立意：

一，关注小草的状态，这里有两个关键词，一个是弱小，一个是骄傲，可以确认两个立意：

从弱小这个状态入手，则可以说明对象小草本身的状态不是很好，所以，它注定要承受苦难，要有忍受平凡的品质。

从骄傲这个状态入手，则可以说明，即使再不起眼，一个人或一个物也有他本身的骄傲，也可以有他的自信，也有理由去自信，创造属于自己的价值。

二，关注小草所造成的结果入手，---普遍的装点了世界。说明即使平凡，弱小，同样有力量去改变或创造世界。

三，关注弱小与普遍，弱小与世界的关系，把注意力放到弱小生命对世界的价值和意义上来，拟定要写的东西。

经典题目训练：

让/风留给帆/方向留给舵/船长站的位置/留给我。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主立意，确认标题。

3、根据图面，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。图片见三维设计考前第7天，一个圆里面是一个正方形。

要求选择一个角度构思，自主确定立意，但不可脱离材料内容及含义。

材料没有任何的文字说明，但至少由图形，我们知道了两个关键词：方，圆。由此，我们确定这个题目应该是一个寓意类的作文题目。在这里，就必须有一定的联想能力，把他弄回到现实中去，从而确认你的观点：方和圆组合是什么？可以想象成什么？方可以联想成什么？圆又可以联想成什么？两者该怎么取舍？该这么融合？

一，从图形组合的图形想象入手

这可以想象成一个铜钱，因此，另一个关键词又可以确认了------金钱。根据这个关键词，可以有以下立意：

历史中钱的演变，或古代对钱的不同态度（他人或古人的观点）；你的金钱观或人生观（你自身的想法）；现代社会中，与金钱有关的种种丑恶或美好的现象（社会现象）-

也可以想象成一个陷阱，诱惑，由此又确认关键词-------诱惑或陷阱

关于诱惑，可以考虑两个方面，第一个，我们该如何对待诱惑；第二个，我们该如何防范诱惑。正确的态度是什么？

同样，还可以想象成一扇窗子，形状独特的窗子，从而确认另一个关键词-----窗。

根据窗，可以确认其本身的意义和引申的意义。第一，不同的窗子，看到的风景是不同的，也是相对独特的。第二，根据引申义，窗可以是内心的情感或希望，人应该为自己留点希望，留下一扇窗。

二、从单独的图形入手，方是什么？圆是什么？与方和圆有关的词语有哪些？关系怎么样？

根据这个，你很容易确认与方言有关的词语，比如外圆内方等，然后你会发现很多这些词语都和品格是联系在一起的，于是，你可以设想，方和圆应该代表的是人的两种状态或品格。根据意思，可以知道，方，是不变通，圆，是变通，由此，引申到做人上面去，就是一个我们该如何应对坚持原则和变通的关系的问题了。确定立意：

我们既要坚持原则，又要学会变通。

我们对自己要严格要求，对别人不可太过苛刻，要学会宽容。

题目小训练：

三维设计考前12天，一个男孩撑杆跳高的图形，给你的联想是什么，根据图形确定立意。

第三篇：作文立意

作文立意

文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢?这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。

1、正确，有针对性

一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。

2、思想要深刻

意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。

3、立意要新颖

如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。

立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。

4、简明集中

就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。

“简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。

总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。

第四篇：作文立意

明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”。

鲁迅对于作文白描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。

不脱离材料内容及含意范围，写一篇不少于800字的议论文

立意：“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”““有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

”

（1）倡导本真、本色：拙（行为方式）；丑、支离（外形）；直率、真意。（品性、品行）

（2）杜绝浮华花俏：巧；媚、轻滑；安排、粉饰、做作、卖弄。

再看最后一句“其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此”

1、退去浮华 寻求本真

2、质朴为人 率性做事

3、外表的朴素与内心的华贵

一、存在的问题

1、立意脱离材料的含意范围

（1）片面地谈诚信，一味强调诚信很重要。不结合弄虚作假、做作去谈。（诚信确实有“真”的含义，但有差别）

（2）“单纯”或“适度单纯”（3）字如其人，谈如何练字（4）近朱者赤，近墨者黑（5）习惯（6）态度

2、文体意识不强

写成记叙文，或叙事过长过详，或叙事不分主次，并无相应的议论

3、思路混乱，论证逻辑性不强。段意与段意关系不明

4、事例缺乏典型性，说服力欠佳

5、语言表达不清

二、写作建议：

1、立意，简而言之，你从材料中读到了什么，它给你啥认识或启发，通常能一句话表达自己感悟，可以多个角度，但不能脱离材料含意范围。

2、论证思路：两正一反+联系现实（或“引议联结”）

3、论证方法（1）事例论证

（2）道理论证，即名言警句等（3）正反对比论证

（见实例）

三、本次作文事例及提纲

1、事例：

（1）居里夫人无视荣誉奖状等，重视切身实践研究

（2）陶渊明摆脱官场束缚，归隐田园，回归本真

（3）刘禹锡《陋室铭》，轻名利

（4）保留历史遗物，如端墙残垣等，还历史真相

（5）高考加分实则造假，贻害考生

（6）陶行知为孩子的事，“宁为白丁，不做假秀才”

（7）托尔斯泰朴素的坟墓

（8）美国中央花园种什么？广纳民众意见（9）坚守职业本真，司机吴斌，教师张莉（10）李白“安能摧眉折腰是权贵，使我不得开心颜”，等

（11）小仲马不利用大仲马的影响来获取创作的好评，努力创作，写出佳作《茶花女》（12）能登上金字塔的有两种动物，一是雄鹰。二是蜗牛

（13）列宁“少说漂亮话，多做平凡事，做事从实际出发，不要天马行空”

2、提纲

A、立意：“宁拙毋巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁直率无安排”““有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”

”

（3）倡导本真、本色：拙（行为方式）；丑、支离（外形）；直率、真意。（品性、品行）

（4）杜绝浮华花俏：巧；媚、轻滑；安排、粉饰、做作、卖弄。

再看最后一句“其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此”

B、提纲（见课件）

四、布置作业

1、本次材料作文36分以下需重写，周五前上交并附上提纲。

2、全班同学写布置好的材料作文提纲

材料：一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第五篇：作文立意

作文的立意

什么是立意？立，就是确立；意，就是思想。立意是作文的根基。一篇文章的立意可以看出作者的立场、胸怀、境界，好的立意是作者健康的思想、高雅的情趣、良好的修养、敏捷的思维的体现。反之，会让人觉得你境界不高尚。

作文，是自我的展示机，思想的直白，品德的写照，性格的描绘，意志的表书，情趣的挥洒，是对综合能力的验证，内心境界的演绎。

结语：作文是一面镜子，能照出作者人格形象的美丑优劣；作文是一把尺子，能测量出作者品行价值的高贵低贱；作文是一池春水，能显现作者情趣意蕴的深浅多寡。

也许有人会说：我的思想境界不高，那咋办？这很好办，你平时不高雅，作文时就来一次高雅；你日常不高尚，作文时就学一次高尚；你向来不正直，作文时就试一次正直；你总是不正确，作文时就行一次正确。

这样做不是虚伪，恰恰是“以文自冶”。我们完全可以通过一次作文来感动一次自己，激励一次自己，升华一次自己。这也正如我们的穿着，平时可以不注重衣着，但逢年过节、走亲访友，就该精心打扮一样。

让立意深刻让境界高尚

材料一

今天我当家（甲文）

今天，爸爸妈妈不在家——我当家。着是是第一次当家，还真碰上了一件难忘的事。早上，我买菜、拖地、搽桌子、烧饭，又忙又累，正当我要停下来的时候，突然传来了一阵急促的敲门声。

“谁呀？”我不耐烦的问道。

“我。”听门外的声音很陌生。我便嘀咕着打开了门，然后像打量“天外来客”似的看着眼前这位不速之客。只见他高高的个子，左手提着一袋水果，右手拎着两瓶茅台。

“请问这是袁同志的家吗？”来客问道。

“对呀，他是我爸。”我答道。

“你爸在家吗？”他又问。

“不在”我说，“你有什么事吗？”

“没啥事，把这个给你爸爸吧。”他笑着说。

“为什么要给呀？”我疑惑的问。

“没事，收下吧，一点心意嘛。”

我迟疑了，收还是不收呢/他送的礼物肯定有自私的目的，一定要爸爸给他办事。对了今天我当家嘛，我说了算。

“着礼不能收。”我推辞道。

这位客人听了，笑了一下，有和气的对我说：“小妹妹，你就代收一下，里面还有信封呢！”

“对不起，有什么事你亲自跟我爸爸说。”说完，我打算关门。

满以为他会走了，谁知他放下礼物，转身就跑。不行，我决不能收，我不能让爸爸妈妈像那些贪官污吏一样，收别人家的东西，替别人开后面后门，最后害了国家毁了自己。我拎起礼品追上他，一把塞到他手里，说，“你不拿回去，我打市长热线电话了！”他听了我的话，脸上红一阵白一阵，只好拎着礼物离开。

晚上，爸爸回来，听了我的汇报，高兴的说：“你这回家当得好，像个主人的样子！”

今天我当家（乙文）

说起当家，不怕你小话，我十六岁的人还没当过家呢！爸妈为了锻炼我，就让我今天来当家。一大早，妈妈就去了外婆家。首先买菜，然后嘛，做家务，看着办吧！

我从家庭银行中取了钱后匆匆赶到小菜场。呵！人可真多呀。我努力保护着自己的衣服不被来往的人流弄脏，但最终还是蹭了一身脏。

我来到蔬菜摊：“老板，买丝瓜。”我朝一个中年男子喊道。“五毛钱一斤。”“来两斤。”老板立刻称了货拿了钱。我刚走过一个摊位，就看见一个人嚷着：“丝瓜一元三斤。”我走进一看暗暗叫惨，这人卖的丝瓜比我买的好多了，价格又便宜，我不禁为自己的无能而羞愧。接着，我又买了半斤螺丝，两块豆腐，一条鱼，一斤蛋，提着满满一篮菜，急急忙忙的回家去。谁知在菜场门口被一个冒失鬼一撞，篮子落地，豆腐脏了，鸡蛋破了，螺蛳也小半散在地上。我无可奈何的整理好菜篮子，沮丧的向家走去。一回到家，便坐着喘大气。

我换了衣服，看了会电视，快到中午了，便动手做午饭。先煮好了米饭，过了一会儿，爸爸回来了，我连忙烧菜。我初次掌勺，一会看炒锅，一会看高压锅，弄得手忙脚乱，满头大汗。放多少佐料，没经验心里不踏实。我一尝，有的太咸，有的没味，还有的烧煳了。爸爸吃饭时笑喜喜的，照顾我的自尊心，对我手艺没提出批评，只是说：“这条鱼买的不好，有煤油味。”

接下去的这个下午，我又是洗衣服，又是扫楼道、拖地板。还帮邻居家大婶子照看小孩。晚上，等爸妈回来时，我已两腿发软了。

今天我当家，我算是尝到了滋味，原来当家这么难。

材料二

我们再来看两篇同题作文，题目都是《难忘的第一次》，两篇作文的内容都是写暑假外出打工，叙写同样生动，一篇的结尾是这样的：

当我手里攥着刚领到的几百元大钞时，心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。

另一篇文章的结尾是这样写的：

我手里攥着刚领到的工资，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个星期的血汗换来的啊！现在我深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚的花钱感到深的惭愧。但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣慰——艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！

材料三

那一次，我真尴尬

烈日当空，如火炉般炙烤着大地。一辆客车如一只甲虫般爬行在蜿蜒的山路上。车上载满了乘客，连过道间也站满了人，我就是其中的一个。车内的拥挤，使本来就热天气变得更热了，我不断的用毛巾擦着汗，但仍汗如雨下。我前面是一位老大娘，五六十岁了，大概是有病，在不停的咳嗽，那件灰上衣早已被汗水浸透，贴在了背上，随着车的晃动她也在不断地晃动。忽然车猛地一晃，老大娘身子不由自主地歪向了旁边的一位乘客———一个十五六岁的小男孩。男孩正在座位上听着录音机，悠闲地看着车外，觉得那位老大娘靠着自己了，便转过头推一把，然后继续边听音乐边欣赏外面的风景。我满以为他会让座的，这使我很失望。于是，我便想提醒他，可话到口边又咽了下去，妈妈的话提醒了我：“出门在外，尽量少管闲事，现在啊，会么人都有。”车继续缓慢地行驶在山道上，颠得更厉害了，老大娘咳嗽得也更厉

害了，身子也有地发颤，我终于无法沉默了，于是拍了拍那个小男孩，说道：“小兄弟，你让这位老大娘坐一下吧。”未等那个上男孩说话，那位老大娘发话了：“我的孙子，不用你教育。”顿时，满车的目光转向了我，我只觉得全身的血直往上涌，脸上火辣辣的，有一种窒息的感觉，我„„唉！

那一次，我真尴尬，好心成了“驴肝肺”，真恨不得地上有个裂缝钻进去。

虽然这件事让我很尴尬，但我并不后悔。我觉得，做一件事，只要有价值，就不要在乎别人怎么看。做人，不求别的，只求问心无愧。这尴尬的瞬间，我会永远铭记，因为它实现了我的价值。

忙碌也是一种美

清晨，只听一阵“叮铃铃”的铃声，烂睡如泥的我，蜗牛爬坡似的从被窝中懒洋洋地撑起沉重的身体，突然，想起班主任说早上要早点到教室。我心急如焚，刷牙、穿鞋，收书，三下五除二，火速搞定，都说鱼和熊掌不可兼得，其实拿早饭钱和上学也不可兼得。5点40分，我一跑三回头跟早饭告别。

来到教室旁，只见老班耸立在教室门口，等待迟到者的光临。我飞快跑进教室，想躲过他的政治课。可没想到前脚刚进去，只听老班大喝一声：“站住！小子又迟到了，下回可就没有这么好的运气了。”我这时就像一只小猫，一言不发。回到座位，全身冷汗直流，衣服都快湿透了。

一阵“叮铃铃”的铃声响起，同学们你推我挤，终走了出去，我起身摸摸椅子还没有暖热。跑操队排好后，同学们伴随着激昂的音乐跑向操场。三四圈后个个汗流浃背，教室里到处都散发着一股汗臭味，只听老师一声令下：“读单词！”同学们便张大嘴开始读了起来，有的读“Let＇s go „„有的读“Todayis„„„”，一时间教室里人声鼎沸。

进入初中，人的肠胃功能最灵了。每到最后一节课，肚子就唱“空城计”觑视同桌，皱眉头咽口水，懒洋洋开小差。再看前方，吃饭家伙都拿在手中„„

“叮铃铃”的下课声，像赛跑的发令枪，几百人从各楼各区各个教室飞奔出来，顷刻便将通向楼下的大道挤得水泄不通。大家高声叫嚷，此形此景比非洲难民争食还壮观。学校餐厅颇大然而门堂较小，哪里受得住众人拥挤，“咯吱，咯吱”险些散架，打饭长龙也在不断变长。

学校大门，更为壮观。出去吃饭的长龙都排到教学楼前，门卫顿时大喊：“出入证，出入证。”

到了中午，同学们在教室里大说大叫，一会儿，突然有人从门外叫喊：“老师来了，老师来了！”一时间人声鼎沸的教室，顷刻间变得鸦雀无声。一会又开始了谈话，却不知这一切都逃不过老师的眼睛。

初三生活就是这样紧张忙碌中透着轻松愉快。这难道不是一种美吗？

黑手也是一种美

世间有许多事物，人们通常用“美”与“丑”给他们下结论。其实“美”与“丑”并没有鲜明的接线，只要你认清了，“丑”有时也是一种美，这就像爷爷的黑。

爷爷是一个地道的山村野夫，活了大半辈子，莫说写自己的名字，就是认，他也无可奈何。他的手，从没握过笔杆，倒是整天与锄头杆、镰刀把、泥土„„打交道。

那是一双怎样的手啊！？通体黝黑，满是裂纹，手掌上沾满了永远不干净的泥土。听

奶奶讲，爷爷以前手特大特有劲，也特别厚实，可在我看来，却丝毫察觉出两者有什么不同之处。它干瘦如柴，手上只有一层皮包裹着，没有一丝生气，更别提有劲了。

于是，自我懂事起，我就嫌弃爷爷的手。我喜欢柔软的、细腻的手，于是我让妈妈、姐姐抱；我还喜欢健壮有力的大手，于是我让爸爸抱，可我就是不让爷爷抱。每当看到他把黝黑的手伸向我时，我总是远远的躲开。特殊情况例外，那就是妈妈在身边，爷爷要抱我，妈妈不让我跑，我只有顺从。爷爷脸上便闪现出无比惊喜的神情，双眼紧盯着我，双手在身上不停的抚摸，然后托起我的两臂，费劲的将我放到他腿上，想摸摸我的脸，看着我惊恐的眼睛直盯着他的手，他只好无奈的放下。

那时，爷爷的手成了我拒绝的第一个东西，然而，在那个寒冷的冬季，我对爷爷的黑手的看法彻底改变了。

那时，外面飘着鹅毛大雪，天气阴暗，加上不时刮过的寒风，坐在火盆边也感觉不够暖和。爸爸妈妈不在家，姐姐上学还没回来，爷爷就来照顾我。坐在火边烤火，他一直叮咛我，小心点，别调皮。可小孩子哪有不好动的呢？我跑来跑去，一不小心，绊倒一根木棍，身子以“万夫不挡之势”猛地前倾，如飞蛾扑火般直直地向火盆投去。此时，爷爷正在我对面，拉住我是来不及了。说时迟，那时快，爷爷毫不犹豫地双手捧起炙热的火盆，把它向一边扔去，我做着自由落体运动，正好扑倒在先前放火盆的那个地方，嘴巴与那余温的地方来了个亲密的“吻”。这时，我闻到一股奇怪的味道——对了，爸爸烧肉时就是这个味！我突然感觉不对劲，抬头一看，我惊呆了。手上少有血色的爷爷此时却落手通红，中指和食指上还有两块糊皮，手掌上尽是鼓起的大大小小的泡，我吓哭了。爷爷赶紧安慰我：“没事，我不痛，你看这不好好的吗，来我抱抱„„”。可我分明看见，他抱起我时，眉头皱了一下。从那年后，爷爷的手每冬都要冻坏。也正是从那年起，我对爷爷的黑手不再反感，反而感到特别的亲切。

原来，爷爷的手是那么漂亮。这个家里，爷爷仿佛是一棵永远不倒的树，又好象一个永远也闲不住的奴隶，晨起夜睡，酷暑寒冬，他用那双手劳作着：梨地、耕田、下种、插秧、收割、打谷„„一年又一年，日月星辰的交替中，他那白白的手黑了，嫩嫩的手老了，壮壮的手枯了、硬了，而我们家的粮仓日益，口袋日益充盈，我也逐渐健壮！

爷爷的黑手，我心中一道最美的风景！

我想牵住岁月，牵住爷爷的黑手一直走下去！

什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。

什么是作文中的感悟？作文中的感悟就是通过对人、事、景、物及生活现象的抒写来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。

阅读下列材料，写一点感悟性的话，让立意深刻

材料一

从前，有个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一带钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。” 日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

是啊！。

材料二

雄赳赳的父子

这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的二子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲有想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。

我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么坚定的向前走。终于，他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

此时此刻，我也明白了一个道理：。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

材料三

小鱼和大鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”

“我的孩子”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。” “可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。

“这可完全错了，”大鱼说：“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”

“要判里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。

“那原则其实你都说了。”大鱼说：“。

材料四

蚕

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的，柔韧的，若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。

她埋怨，气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦······

在梦中，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了······

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。

果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。

她简直要跳起来了！

她简直要飞起来了！

一伸腰，果然飞起来了，原来就在使她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：“”