第一篇：2014年高级职称论文鉴定收交材料要求
中学高级（小中高）论文鉴定收交材料要求
各单位:
由于今年职称评定标准的改变，论文鉴定的要求也与往年不同，现将论文报送的补充要求发给大家，请各职称负责人按以下要求核查你校参评教师的论文报送情况：
一、关于鉴定范围和篇数：
本次是中学高级教师（含小中高）职称的论文鉴定，中学一级教师和小学高级教师的论文鉴定另行通知，请每位参评论文鉴定的老师一定要认真学习徐教职称【2014】2号文，在鉴定范围里，获奖论文中市三等奖一律不收；省、市教育学会和省、市陶研会论文省
三、市二不予鉴定；二级学会论文一律不予鉴定。教师最多鉴定4篇，教研员最多鉴定6篇。
二、关于材料报送要求：
1、论文查重检测报告(简版报告全文标红报告)由教育局职称办统一查询，各单位一定要注意电子稿的报送要求：
(1)电子文稿需各单位对照原稿审核后统一汇总，电子文稿内容报送要求见附件4－1，4－2；申报材料均须与电子稿完全一致；否则责任自负。
(2)申报教师论文鉴定电子稿
A.每一个单位所有论文分两个文件夹报送，即文件夹1（发表论文）和文件夹2（获奖论文），不要每一个老师单独打包。
B.每一篇论文单独一个WORD文档报送，WORD文档命名标题为发表/之间用空格分开)。
请各位职称负责人一定严格按照要求报送，否则无法进行论文检查报告查询，不能查询的一律不得上报。
(3)电子文稿一定要在2014年2月21日（星期五）下午5:00前发送到jyjzcb@163.com。
2、材料袋封面见附件5，可以打印后粘贴在档案袋上，封面所填内容应与袋内材料完全一致；
3、发表论文鉴定材料装订顺序：发表论文鉴定表、国家新闻出版总署查询页、知网等数据查询页、论文查重检测报告(简版报告全文标红报告)、论文原件；发表论文只要封面、封底、目录和本人的论文，其余内容可以撕掉。（论文查重检测报告在报送论文时装订）
4、获奖论文鉴定材料装订顺序：获奖论文鉴定表、论文查重检测报告(简版报告、全文标红报告)、获奖证书或颁奖文件、论文原件；（论文查重检测报告在报送论文时装订）。
5、需上报材料内容及要求：
(1)需上报电子汇总表内容：严格按照附件中的样表内容填写，与论文电子文稿同时上报。
(2)需上报纸质稿内容：汇总表(需负责人签字确认)、个人申报材料袋(和汇总表顺序一致)；
6、材料报送时间严格按照要求上报，不得推迟；报送地点：教育局职称办。
7、有不清楚的问题一定要咨询，联系电话89618373；***9、论文评审费每人50元。
沛县教育局职称办
2014年2月18日
第二篇：高级职称论文鉴定
高级职称论文鉴定
经鉴定，该同志所选送的代表作属于本专业中学数学教学领域。该论文通过具体的解题例子，准确严谨的分析，深入的挖掘，得出较多的拓展结论，对中学排列组合的常见解题策略做了详尽的归纳总结。文章的典型结论对中学数学教师突破排列组合这一教学难点具有很大的参考价值，对优化数学课堂教学，减轻学生学业负担，全面提高教学质量有一定的贡献。这说明该教师对解题教学有很深入的钻研，对中学数学教学有很深入的研究，达到了较高的境界。文章语言简洁，表述规范，逻辑性强，源于实践并能指导实践，完全达到了中学高级教师应有的学术水平。
经鉴定，该同志所选送的代表作《排列组合的常用解题策略》属于本专业中学数学教学领域。论文聚焦课堂教学，从微观的方法论的角度来研究和探索了具体的解题技巧，总结解题的策略与原则，提炼解题的思想和方法。文章围绕怎样解、为什么这样解展开论述，反映了中学数学教学实践，有创新。论文对解题规律的引申和推广，对解题教学中培养学生的数学思维能力，提高数学教师课堂教学水平，有较高的参考价值和指导作用，具有推广意义，完全符合申报中学高级的要求。
第三篇：高级职称论文要求
申报人提交的专业技术资格答辩论文应是对本人工作成果的阐述或自身业务经验的总结、提炼，同时也是向专家汇报本人工作能力和工作业绩的重点材料。为使专家更准确、全面的了解申报人专业技术水平，做出客观、公正的评价，申报人在撰写论文时应注意以下写作要求与编写规范：
一、基本要求
1、独立撰写
申报人可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。
2、专业一致
申报人提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致，也必须和本人工作岗位的专业性质相一致。
3、内容以阐述个人工作成果为主题
申报人提交的论文必须紧密结合自己的工作实际。论文的内容必须是申报人亲身实践或亲自完成的业务工作或技术项目，重点阐述本人在其中发现、解决疑难问题或重点技术应用、创新的过程。以技术工作为主的申报人要通过论文表述自己在某项技术工作中的解决实际问题的思路、方法、创新点和贡献。
4、时限要求
申报人提交的论文要反映出本人近几年取得的专业技术业务工作成果，因此论文必须是申报人在取得现有职称以后撰写的。
二、编写要求
1、论文正文字数在 5000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间；
2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期；
3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期；
4、申报论文须用A4规格的纸打印3份（可双面打印），并按照编写格式中的项目顺序装订。
三、编写格式（关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考“申报论文范例”点击下载）。
论文应包含：
1、封面（包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向）；
2、摘要；
3、关键词；
4、目录；
5、绪论（说明研究背景、动机、意义和目的）；
6、论文主体；
7、结论及建议；
8、参考文献（应与正文中的加注对应）；
9、附录部分（包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中）；
10、封底。
第四篇：高级中级职称论文鉴定
高级中级职称论文鉴定
无论是在学习还是在工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的高级中级职称论文鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。
高级职称论文鉴定包括发表论文、获奖论文和课题几种情况。其认定工作比较复杂、一线教师在理解鉴定标准时、可以从以下几个方面把握：
一、从发表论文的要求来看、必须是教育教学类论文、论著及教材、凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料、则有一定字数要求（一般2万字以上）。
要注意发表的论文必须是有正式刊号（含省以上准印号）的教育类刊物、非教育类杂志或教育类的增刊、专辑、论文集、集资出版物及地方报纸等一般不予认定。另外用稿通知、证明一律不作为发表依据。有些杂志看上去牌子很大、刊物元素如刊号等也一应俱全、反而可能是非法出版物、如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等等、教师不要上当。
可能有的教师说我们怎么搞得清楚？其实、辨别正规刊物与非正规刊物虽不容易、但也不是非常困难、还是有些办法做一般辨别的、比如各省市教育部门主办刊物（如江苏教育、安徽教育、上海教育等）、各师范大学学报、各学科专业刊物等等（可参考网上一些政府数据期刊网上所列报刊目录）基本上都是正规刊物。建议教师在这类刊物上投稿。大多数非正规刊物看上去更像论文集、特别是将约稿通知直接寄发给教师个人、标明收费多少多少、一投过去就发表的基本上都是有问题的。建议教师一般不要在这些刊物上投稿。
二、从获奖论文的要求来看、必须是教育业务主管部门进行评比的获奖文章、获奖文章必须有获奖证书或颁奖文件。非教育业务主管部门参与的社会学术团体或杂志社组织的论文评比的结果和大会交流的文章一般不予认定。所以教师在参加省市教育业务主管部门以外的论文评审一定要慎重、不要看评奖单位头衔有多高、关键是要有本地教育业务主管部门推荐参加并有相关文件或证明才能认定。越是牌子大的论文评审越要慎重、最好经过当地教育业务主管部门认可再进行申报。如果同一篇论文颁奖单位有多个公章时、一般按最低级别单位认定级别。
三、课题的要求比较复杂、一般必须是相关教研科研管理部门批准立项的课题、本人必须是主持人、规范的.课题一般是逐级申报、不能越级批项。如果是本地以外或越级课题、必须经本地教研科研管理部门推荐申报并提供推荐部门组织的相关文件或证明等、否则不予认定。参与并承担此类课题子课题的降级认定。
根据标准、未结题的课题不予鉴定。课题材料要求要有规范的课题研究方案、立项文件和主持人证书（或立项通知书）；阶段性成果材料；结题（研究）报告、专家鉴定意见和结题证书等基本材料、其中主持人证书和结题证书必须是同一个人。这些材料缺少一般不予认定。
1、核心期刊：省教育厅文件规定的核心期刊（见《中文核心期刊要目总览》所列的刊物、网上可以查询）。这类刊物认定是从今年开始的、主要为今后申报教授级教师职称作准备。
2、省级及以上或获奖：发表类的如高校学术性学报（只确认校属学报、内部报纸、学报增刊不予认定。若有正式刊号的专业类报刊所刊登的可视为市级）。评奖类的如省级及以上教育业务主管部门评奖的论文、一等奖视为本级；其它等次奖依次降级认定。课题类的如省级及以上教育科学规划办及省教育厅（省教科院所）相关教研科研管理部门以及其他教育业务主管部门批准立项的课题。
3、市级认定如市教育局教育类刊物；市教育业务主管部门评选的论文一等奖视为市级、二等奖视为县级。经市教育科学规划办备案或市相关教研科研管理部门以及其他教育业务主管部门批准立项的课题等等。
如果上述还不是很清楚的话、也可以和我直接联系、我会提出一些参考建议的。总之、论文鉴定的目的、是公平公正的进行高级职称评审、是引导广大教师认真开展科研、所以我还是希望教师不要投机取巧、不要侥幸、更不要抄袭、还是要认认真真开展教育教学研究、通过研究形成论文、通过研究使自己真正发展起来。
第五篇：评中学化学高级职称论文发表要求
评中学化学高级职称论文发表要求
对于中学化学老师来说要先掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践等等，对于在职称评审中大家要了解当地的中小学化学老师职称评审文件事项，根据文件的要求来满足各个事项，那么对于你的评审来说就会容易很多了。评中学化学高级职称都要哪些规定? 中学化学杂志投稿论文
一、中学化学老师学历要求
获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在高级教师岗位任教5年以上。并且具有相应的教师资格证。
二、中学化学老师工作要求
年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上)，并年均在企业实践不少于一个月时间，并且要求长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出的人员，参加或作为指导教师参加省级以上政府及有关部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩等等事项。
三、中学化学老师论文著作评中学化学高级职称论文发表联系期刊之家杨编辑微信LunwenFz 独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,其中核心期刊1篇以上;或者独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上，并在核心期刊发表本专业论文1篇以上等等，对于期刊中收录较好的刊物有很多，如：《中学化学》杂志就是不错的选择，杂志的读者群为中等学校师生，旨在成为“学化学的助手，教化学的参谋”。每期刊载的全部文章均以中学化学教材、课程标准为科学依据。文章力求深入浅出，通俗易懂，短小精练，生动活泼地普及科学技术知识。
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