背日语单词解决方案专题

第一篇：背日语单词解决方案专题

背日语单词解决方案.txt我是天使，回不去天堂是因为体重的原因。别人装处，我只好装经验丰富。泡妞就像挂QQ，每天哄她2个小时，很快就可以太阳了。本方案通过常见的18种记忆方法，来解决外语单词记忆的难题。希望对你的外语学习有帮助。

1.明确目标-----下定决心，在2个月内背完3级，4级单词

2.限定时间-----每天花半小时或1小时背单词

3.分类---------下载日语3，4级分类单词表

4.形象记忆-----有具体形象的单词一定要想象出它的形象。对声音和图像进行直接关联，尽可能忘掉中文。

5.连锁记忆-----改变名词列的顺序，并串联成一个故事（详细内容见2楼）

6.联想---------通过有趣、滑稽地联想编故事

7.尝试回忆-----故事编好后，进行回忆。可以在上学、上班路上或闲暇的时间进行回忆

8.多通道记忆---将单词链大声朗读并写下来。大声朗读单词链，并录成MP3。可以在上学、上班路上或闲暇的时间多听听

9.纠错记忆-----对照正确的单词序列，找出错误的单词，进行强化记忆

10.软件记忆----利用『单词英雄传』网络对战游戏、『51背单词』等记忆软件进行复习(可以下载)

11.自测学习----利用软件进行自测，错误的单词强化记忆

12.复习记忆----第二天复习前一天的内容，一周进行阶段复习一次，一个月再进行月复习一次，两个月进行总复习一次。

13.交际记忆----找对手，通过对战游戏，或者通过对背来提高记忆的趣味性、挑战性

14.过度学习----利用软件多次重复，过度学习（每个单词练习10次左右）

15.比较同异记忆-下载日语3，4形容词串联故事，通过回忆有趣的故事来记忆形容词.并且对形容词的反义词反复多读几遍, 体会该形容词的感觉.尽可能忘掉中文。

16.触景生情记忆-在教室、办公室、汽车、商店、菜场里看到一样东西，就默念它的日语。花2周时间就可以熟悉有关的单词

17.明星效应-----一个自己熟悉的明星+几个动词，串联成一个故事。想象它的情景，感觉动词的动作。尽可能忘掉中文。以后听到或看到这个明星的新闻，就回想关联的动词。

18.电视剧，广播新闻、歌曲记忆-----通过看相应能力水平的外语电视剧、听外语新闻或外语歌曲来复习单词 *副词通过记忆句子来感觉它的语感，其它词性的单词另来单独记忆。5个重点关键词：形象+有趣、滑稽地联想+连锁故事+网络对战游戏+影视歌

连锁记忆法说明.将一下4级名词连成一个故事串。

番号名詞漢字名詞（中文）

1しゃしん写真照片，相片

2はな花花

3いしゃ医者医生，大夫

4たてもの建物楼房，建筑物

5まど窓窗户

6がっこう学校学校

7だいどころ台所厨房

8こうばん交番派出所，警亭

9ともだち友達朋友

10とうきょう東京东京

11ていえん庭園庭园

12じてんしゃ自転車自行车

13きっさてん喫茶店咖啡厅（馆）

14じしょ辞書词典

15たまご卵鸡蛋

16うお魚鱼

17ちず地図地图

18せんせい先生老师

19て手手

20うわぎ上着上衣

例有一张发黄的照片，被一支玫瑰花戳了一个洞。花生病了，就去找医生。医生看不好花的病，就从窗口跳了下去。这个窗口在一个很高的建筑物(88楼)。这个建筑物在你的中学学校里。学校里没有教室，只有厨房。厨房里有学生打架,被抓到警察局里。警察局里碰到你最要好的朋友。朋友是个东京人。东京有一个很大庭院(皇宫)。庭院里有一辆自行车。自行车被一个小偷偷走,小偷逃到咖啡店。咖啡店里的服务员托着的是许多很重的词典。词典太重,掉下来,砸了一筐鸡蛋。鸡蛋里孵出一条鲨鱼。16鲨鱼身上有一个藏宝地图。17藏宝地图给一个老师发现了。18 结果老师被匪徒绑架,手被反绑。19手上,衣服上都是血。

第二篇：背日语单词的技巧这么简单

背日语单词的技巧这么简单

最近很多同学都来问我，日语单词怎么背。看来对于同学们，尤其是初级的小白们，单词确实是老大难问题。下面，老夫将介绍一些比较好的背单词方法，让你与单词谈一场不分手的恋爱：

对“词”下药

要背日文单词，首先需要了解他们。日语的单词主要分为音读词、训读词、音译外来词、拟声拟态词这几类。下面分别介绍一下应对它们的对策——

1、音读和训读

日语中很多词的发音与汉字类似而且是一一对应的。比如说“中国”里面的“中”就对应“ちゅう”，“国”就对应“こく”这个发音，由于这里国在第二个字的位置，所以这里浊化成了“ごく”（并不是所有单词的第二个字都需要浊化，浊化没有一般性规律，需大家重点记忆）。这样的读音就属于音读读音——汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字，比如例子中的“中”，其音读读音就有两个，“ちゅう”和“じゅう”。

此外，还有一种是训读读音——汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“なか”。

那么一个汉字什么时候读音读，什么时候读训读喵？

一般情况下，两个汉字以上组成的多音节词，读音读，单词中汉字独立出现的时候，读训读，例如，“中国の中で、シャンハイが一番賑やかな街です”一句中，“中国”是双音节词，读音读ちゅうごく，“中”是单音节词，读训读なか，“一番”是双音节词，读音读いちばん，“賑やか”当中只有一个汉字，所以读训读にぎやか，“街”单音节词，所以读训读まち。当然，这只是一般规律，也有例外，例如“恋人”虽然是双音节词，但却读训读こいびと。

综上，掌握汉字的读音规律才是克服单词的王道！当大家有了一定的汉字积累后，即便遇到生词，也能正确地把读音“蒙”出来，比如N1词汇“共和”，我们知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以“共和”不难猜出来，应该读“きょうわ”

此外，再向大家介绍几条音读的规律——

① 在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）

刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画館”里的“映”，“英語”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。

② “ING”对长音，“IN”对ん

在我们汉语中，英（ying）,铃（ling）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、鈴（れい）、名（めい）。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、銀（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。

③ 巧判促音

日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑誌”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“誌”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発達”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“達”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。

是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。

2.音译外来词

所谓“音译外来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是——“音”，我们要准确拼读音译外来词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里有促音、哪里有浊音，在读的时候就形成一个鲜明的听觉印象。拼写外来语也就变得so easy。

3.拟声拟态词

拟声拟态词，是用语音直观表征事物状态的词，是日语中最生动最活泼的词，也是量大容混，让很多中高级学习者怨声载道的词。

如何记忆拟声拟态词呢？

无论是拟声还是拟态，都突出一个“拟”，也就是借助声音给人的最直观感受去传达意思，比如“促音”就给人以‘干脆，爽朗’之感，所以あっさり表示“口味清淡或者断然”、きっぱり也表示“断然，干脆”。再比如ふ这个音，就给人一种“轻飘飘”的感觉，所以ふらふら表示“闲逛，无所事事”（脑补小沈阳pia~pia~地走）。所以敏锐捕捉发音给人的直观感受，是记忆拟声拟态词的关键。

辅助技能

1、重复

以上是记忆各类单词的奥义和绝学。相信小伙伴们看到这里，记单词速度一定已经由2G网速升级到3G时代了。但是，还有小伙伴跟我说“老师，我对单词的记忆只有七秒”，这该肿么破！？

我们很难像各类记忆大师那样瞬间记忆，过目不忘。我们人脑每天要处理海量的信息，所以本身就有附带忘记的机制去“减负”。但是如何记住这些有用的信息呢？答案只有一个，那就是——重复！

下图是鼎鼎大名的艾宾浩斯记忆曲线，想必小伙伴们都听过。横坐标意思是“距离学习时的间隔时间”，纵坐标表示信息的存储率=（原始学习量-掌握学习量）÷原始学习量。右上侧的表格分别记录了学习完成时、学习后20分钟、1个小时、9个小时、1天、2天、6天和一个月，这些时候的信息存储率

我们发现，这条曲线，变化最陡的，就是学习完第一天内，也就是说熊孩纸们当天学过的东西最爱忘！所以，我们要合理安排背单词的时间！建议小伙伴们在每天早上7-9点这个时间段背单词，把一组单词刷两轮用时15分钟左右即可。然后时间3-5小时，中午午休的时候再刷一遍，然后经过12+小时，晚上睡前再刷一遍。所以这样坚持下来，单词量突飞猛进，出任CEO，赢取白富美，走向人生巅峰也是指日可待！

噢哈哈哈哈哈！（老师，我要是找不到白富美能把王老师嫁给我吗）

2、联想

下面再给大家介绍另外一个科学实验，分别让实验者对“诗”“散文”“无意义音节”进行记忆，信息存储率的衰减状况如下图：

很多同学都会非常鸡冻地告诉老师说“老师，我就是最底下那条！”

确实，假名组成的单词，对很多同学就是无意义音节的堆积，所以我们的记忆效率一定不高。但想必大家都有这样一种经历，那就是听歌的时候，我们好像没怎么刻意记歌词但是都意外的记住了，“你是我的，小呀小苹果，斟满美酒把你留下来，嘿！巴扎黑”，“是谁，在敲打我窗，是谁送你来到我身边~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”（老师，你特么给我严肃一点！）。咳咳，好吧。看来，这也是有科学依据的。音节加上了逻辑和含义，就变成了散文，散文加上了音韵和曲调，就变成了诗歌。这样一步一步，信息内部的相关性越强，信息的生动性越强，我们记忆起来也就越快！

在创造词语的“联系”的过程中，大家也可以发挥自己的才（nao）智（dong），去大胆的联想，比如咱们的王进33创造的脑洞记忆法——娘（むすめ）记成“暮思美”，一天到晚都想着怎么美，一个鲜活的女孩纸的形象就跃然纸上了。

3、总结

所谓横看成岭侧成峰，单词，就好比无数的珍珠，我们用不同的“线”，就能穿出不同的“链”。词汇总结的方法无非四种：按发音总结、按结构总结、按含义总结、按类或用途总结。

下面老夫分别举例说一下他萌的应用方法：

① 按发音总结：

日语里的同音词可以说多到发指。比如“しかく”，写成汉字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等；再比如，“しんこう”这个假名组合，更是变态，写成汉字可以是“進行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十种。但是这里面有很多很生僻的含义比如“新港”“新講”“真功”等等，这些在冲击N1的过程中就可以暂时忽略不计了~

日语因为音素少，所以同音词炒鸡多，这些同音词在听力中出现，尤其会影响到大家的理解和反应速度，如何在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，在不断的练习之余，多做同音词的总结，也是非常有必要的。

②按结构总结：

大家还记得上小学的时候，老师让我们总结过“AABB” 和“ABAB”类的词语吗，比如“清清楚楚”“隐隐约约”“马马虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”这些...日语里，也有很多这种结构类似的词，例如ABAB类的拟声拟态词就特别多：きらきら ぴかぴか すやすや いらいら ぎりぎり等等，再比如三个假名带促音的：きっと ぐっと はっと ざっと等等。

还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ戻りつ 押しつ押されつ 持ちつ持たれつ等等...这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中最爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。

③按含义总结：

比如，表示“美?漂亮?好看”的单词，你能想到有哪些呢？

綺麗 美しい？就这两个吗？那就图样图森破了，看看老夫的总结吧：

綺麗、美しい、素敵（すてき）、しゃれている、かわいい、格好（かっこう）いい、美人（びじん）、別嬪（べっぴん）、イケメン、二枚目（にまいめ）、優美（ゆうび）、壮麗（そうれい）、容姿端麗（ようしたんれい）...随着日语学习的不断深入，我们要有意识的建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。

④按类或用途总结：

比如，你能想到的“动物”，有哪些？

いぬ ねこ とり にわとり かも かもめ うし うま ねずみ へび ゴリラ チンパンジー トラ サル 昆虫 虫 さかな くじら くま ぱんだ きりん......这就是典型的按事物的“类”来进行总结的方法。

再比如，我们在亚马逊买买买的时候，能用到哪些词呢？

ネットショッピング アカウント 注文する 届け先 氏名 配達 ネット決済 領収書 送料 値引き バーゲン 支払う 返品する......这就是根据用途进行的总结。

像这样，把颜色，数字，水果，星座，器官等各类名词事物总结到一起，再把旅游用词，购物用词，餐饮用词、课堂用词等各类不同用途下的常用词汇总结到一起，你会发现你的词汇量会有质的提高，而且这样学到的词，活学活用，对于提高口语交际表达能力至关重要！

综上，我们要先从3G时代跨入100M光纤，必须要真正了解日语词汇的特点，巧用各类方法，把日语融入我们的生活。从歌词、drama、动漫、日剧、电影里去记单词，不但happy而且事半功倍，这样记住的才是最鲜活最准确的单词。只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。

第三篇：日语单词

结合、连接: 結び付ける、合わせる 例：2つの文化を結びつけたもの。辅助:補助的な

经销商：フランチャイザー franchiser 交易:取引する（とりひき）竞争：競う（きそう）优惠：特典（とくてん）渠道；ルート 硒鼓：print cartridge 狗坐轿子［—不识抬举］（犬がかごに乗る→）人の好意がわからない，人の好意を無にする． 目を掛けて（关照）もらったのに有難がらない,(折角の好意なのに)身の程を知らない． 人が取り立ててくれようとしているのに）人の好意がわからない

第四篇：日语单词

第1 1 課

ユニット1会話

1.学生生活(がくせいせいかつ)<名> 学生生活

例句:社会人になれば40年近く働くんだから今のうちに学生生活を満吃しないとね。2.さっき

<副> 刚才

例句: さっきから、何に考えていたの？ 3.自習室（じしゅうしつ）

<名> 自习室

例句: 私は、自習室はとても静かだと思っている。4.~ている

表示正在进行的动作或变化的结果等 例句: 1.その答えは「雨」だけが知っている・・・ 5.もしもし

<感>（用于打电话时）喂

例句:もしもし、日本へ电话したいんですけど。6.待つ(まつ)<他Ⅰ> 等；等待

例句:そうだ、山本さんは最早二十六にも成る人妻を九年前と同じように眺めて、何を待（まつ）ともなく、南京虫の多い旅舎の床の上に独りで寝たり起きたりして来たのだ。

7.ずっと

<副>（表示动作或状态持续时间之长）一直 例句:これから先はずっと下りだ。8.引く（ひく）

<他Ⅰ> 查（字典）例句:辞書をひく。

9.って

<取立て助> 表示话题

例句:いなか者だからって、ばかにするな。10.クリック（click）

<名·他Ⅲ> 点击

例句:「入力完了」をクリックすると、回答内容が登录され、検査実施确认メールが送信されます。

11.フゔ゗ル（file）

<名·他Ⅲ> 文件；档案 例句:フゔ゗ル名をリストに作成する。

12.と

<引助>（后接表示言语、思考等意义的动词）表示言语思考的内容 例句:映画館の中には禁煙とⅠ書いてある。13.言う（いう）

<他Ⅰ> 说；叫；讲 例句:はっきり言う（いう）。

14.助かる（たすかる）

<自Ⅰ> 得救；获救；救助 例句:この病気にかかって助かるものはほとんどいない。15.どう-いたしまして

不谢；不客气

例句:きのうはたいへんありがとうございました.--いいえ,どういたしまして。16.終わる（おわる）

<自Ⅰ> 结束 例句:あと1時間もすれば今年も終わる。17.かかる

<自Ⅰ> 花；花费

例句:いくら少なく見積もっても3万円かかる。

ユニット2会話

1.パソコン

<名>（“パーソナルコンピューター·personal computer”的简

称）（个人用）电脑

例句:仕事に便利なように,私はパソコンを1台買った。2.もう

<副> 已经

例句:今日ではもう电気のない生活など考えられない。3.夕食（ゆうしょく）

<名> 晚饭；晚餐

例句:今日は残業で夕食前には帰って来れない。4.ページ（page）

<名> 页

例句:1ページ1ページとめくっていく。5.趣味(しゅみ)<名> 爱好；兴趣

例句:あの二人は趣味が同じだから,なかなか話が合う。6.決める(きめる)<他Ⅱ> 决定；定 例句:程度の深浅を考えて順序をきめる。7.考える（かんがえる）

<他Ⅱ> 想；考虑

例句:こう考える人もいれば,違う考えの人もいて,意見が分かれている。8.画面(がめん)<名> 画面

例句:全神経を集中して画面を見つめている。9.分かれる（わかれる）

<自Ⅱ> 分；分开

例句:この点については,学者の間でも論が分かれる。10.フレーム（frame）

<名> 框子；框架

例句:眼镜のフレームがものにぶつかってはずれかかった。11.ツールバー

<名> 工具栏

ツール

<名>

工具

バー

<名>

栏；横杆；酒吧；吧台

例句:あちこち飲み歩いて結局またそのバーに舞いもどった。12.左クリック（ひだりclick）

<名·他Ⅲ> 单击左键

左（ひだり）

<名> 左；左边 例句:（号令）なかば左向け左!13.新規作成(しんき-さくせい)<名> 新建

新規（しんき）

<名> 新；全新

作成（さくせい)<名·他Ⅲ> 做；制作；建 例句:この文章の作成年代は明らかでない。14.選ぶ（えらぶ）

<他Ⅰ> 选择

例句:これは粒ぞろいのリンゴだから,選ぶ必要はない。15.好き（すき）

<形Ⅱ> 喜欢

例句:あなたが好きだと彼女は直接私に言いました。16.ポ゗ンター（pointer）

<名> 光标

例句:ポ゗ンターを重ねることで赤くなる部分が弱点。17.合わせる(あわせる)<他Ⅱ> 合在一起；使对其 例句: 2本のなわを繋ぎ合わせる。

18.え-っと

<感>（表示不知如何作答等时发出的声音）嗯

例句:え-っと、3时からは空いてるんですが、次の予约が4时半からなので。19.こう

<副> 这么；这样

例句:1日中ああだこうだと言って,とかく気苦労が絶えない。20.できる

<自Ⅱ> 产生；出现；完成；能够

例句:「これならできる」と私は考えもせずに言った。

ユニット3讀解文

1.加藤直子（かとう-なおこ）

<固名>（人名）加藤直子 例句:先頃お話し申しあげた加藤直子さんを紹介します。2.-様（-さま）

接在人或团体名称之后，表示尊敬 例句:奥さまにもどうかよろしくお伝えください。

3.ご無沙汰（ごぶさた）

<名·自Ⅲ> 久疏问候；久违 例句:ごぶさたして申し訳ありません。4.末（すえ）

<名> 末；底

例句:19世期の末,孫中山が先頭に立って革命を唱えた。5.各地（かくち）

<名> 各地

例句:このやり方はいま全国各地で行われている。6.大多数（だいたすう）

<名> 大多数

例句:これでも分かるように,大多数の人はこの計画に賛成しているのだ。7.住む(すむ)<自Ⅰ> 住；居住

例句:この家は何年も修理を怠っているので,もう住むことができない。8.二人部屋（ふたりべや）

<名> 两个人住的房间；双人间 例句:あの二人部屋はじめじめしている。

9.ルームメート（roommate）

<名> 室友；同一寝室的人

例句:夜はルームメートと话したり、宿题を书いたり、翌日の授业の予习もします。

10.予習（よしゅう）

<名·他Ⅲ> 预习

例句:授業の前に予習をし,授業の後で復習をする。11.間（あいだ）

<名> 之间

例句:（両者間の）深い溝,深い隔たり。12.ベンチ（bench）

<名> 长椅

例句:道端のベンチに老人夫婦が腰掛けている。13.座る（すわる）

<自Ⅰ> 坐 例句:差し向かいにすわる。

14.覚える（おぼえる）

<他Ⅱ> 记；记住 例句:いろいろな本を読んでよく覚える。

15.これから

<副·名> 从现在开始；今后；下面 例句:これからお互いが気をつけよう。16.教える（おしえる）

<他Ⅱ> 教

例句:おごる者久しからずとは歴史の教えるところだ。17.習う（ならう）

<他Ⅰ> 学习；请教

例句:あらゆる専門家から素直に経済関係の仕事を見習う。18.いつか

<副> 何时；什么时候

例句:いつかいっしょに映画を見に行きましょう。19.それでは

<接> 那么

例句:それでは,引き続きパーテゖーに移りたいと思います。20.また

<副> 再；又

例句:1,2週あとの金曜日にまた彼がやってきた。

第1 2 課

ユニット1会話

1.友誼商店（ゆうぎしょうてん）

<固名> 友谊商店

友誼（ゆうぎ）

<名> 友谊

商店（しょうてん）

<名> 商店 例句:友誼商店へ行きたいです。

2.おみやげ【お土産】

<名> 礼物；土特产（礼貌说法）

みやげ

【土産】

<名> 礼物；土特产 例句:これは友人たちへのよいお土産になる。

3.-たい

（接动词的第一连用形后，表示愿望、希望）想；要

例句:もし未来日本に行きたいならば.これから あなたたちは がんばでですよ。4.いかが

<副·形Ⅱ> 如何；怎样 例句:あなたのお考えはいかがですか。5.が

<格助> 表示可能的对象

例句:人が知らないのではないかと恐れる。6.店員（てんいん）

<名> 店员；售货员 例句:店員を一人?独り雇いたい。7.が

<格助> 表示可认知的对象

例句:（あなたが）楽しく平穏でありますように。8.チャ゗ナドレス（china dress）

<名> 旗袍

チャ゗ナ（China）

<固名> 中国；中国的 ドレス（dress）

<名> 服装；礼服

例句:彼女は流行遅れのチャ゗ナドレスを着ている。9.で

<格助> 表示对数量的限定 例句:まぐさ桶の下を足でかくこと。10.シルク（silk）

<名> 丝；丝绸 例句:シルクロードを行くキャラバン。

11.の

<凖助>（接名词或活用词的词典形后，构成名词词组）~的 例句:このお酒の温度（香り／味／色）はいかがですか。12.いらっしゃいませ

欢迎光临

例句:わたしの家へ遊びにいらっしゃいませんか。13.色（いろ）

<名> 颜色

例句:（穀物や金などが）黄色く輝いている。14.地味(じみ)<形Ⅱ> 朴素；不醒目

例句:このサラサは色がはですぎる,もう少し地味なのはありませんか。15.試着（しちゃく）

<名·他Ⅲ> 试穿；试装 例句:その服を試着してみなさい。16.~てもいい

表示许可；容许

例句:あそこなら私はよく知っているから,あなた方の案内役をつとめてもいい。17.すてき【素敵】

<形Ⅱ> 漂亮；迷人；棒 例句:あなたの髪はすてきだ。

18.ねえ

<感>（用于引起对方的注意）哎！喂！例句:ねえ,そろそろ戻ろうよ。

19.ブラウス(blouse)<名> 衬衣；衬衫

例句:ブラウスを洗ったらくちゃくちゃになった。

20.中国刺繍（ちゅうごくししゅう）

<名> 中国刺绣

刺繍（ししゅう）

<名·他Ⅲ> 刺绣

例句:この中国刺繍は両面が違っていて,たいへん凝ったものです。21.ハンカチ

<名>（‘ハンカチーフ（handkerchief）的简称）手绢；手帕 例句:このハンカチには縫い物がしてある。22.が

<格助> 表示感情的对象

例句:（ご不満でしょうが）曲げて（この職に）就いていただけませんか。23.ほしい

<形Ⅰ> 想要某物；想得到 例句:あと1週間待ってほしい。

24.漢方薬（かんぽうやく）

<名> 中药 例句:この病気は漢方薬を数服飲めば治る。

25.栄養剤（えいようざい）

<名> 营养药；补药

栄養（えいよう）

<名> 营养

-剤（-ざい）

~剂

例句:栄养を多く饮み剤を処方する。

26.%（パーセントpercent）

<名> 百分比 例句:100パーセントの力を発揮する。

27.天然成分（てんねんせいぶん）

<名> 天然成分

天然（てんねん）

<名>

天然 成分(せいぶん)<名>

成分

例句:この地域の天然資源は未開発のままになっている。28.で

<格助> 表示原材料或成分

例句:電話か手紙でお知らせいたします。29.しか【鹿】

<名>

鹿

例句:あいつの馬鹿さ加減には驚く。30.角（つの）

<名>

角 例句: 15度の角をなす。31.へび【蛇】

<名>

蛇

例句:へびがとぐろを巻いている。32.皮（かわ）

<名>

皮

例句:1度脱皮する.ひと皮むける。33.から

<格助> 表示材料；成分

例句:塩は塩素とナトリウムからできている。34.中国茶（ちゅうごくちゃ）

<名> 中国茶

例句:そして、先日の旅行で 中国茶を购入したので 饮むのが楽しみです。35.ジャスミン茶（jasmineちゃ）

<固名> 茉莉花茶 ジャスミン(jasmine)<名>

茉莉花

例句:ジャスミン茶がかぐわしい香りを放つ。36.グラム（法语gramme）

<名> 克 例句:100グラム（1“两”は50グラム）。

37.マグカップ（mug cup）

<名> 带把儿的圆筒形大茶杯

マグ（mug）

<名> 带把儿的圆筒形大杯子

カップ（cup）

<名> 带把儿的杯子

例句:陶器のマグカップの上にフゖルターをセットするだけ。38.茶器セット（ちゃきset）

<名> 成套的茶具

茶器（ちゃき）

<名> 茶具

セット（set）

<名> 一套；一组

例句:この茶器セットの作りはなかなか気がきいている。39.最後（さいご）

<名>

最后

例句:あす出発できるかどうか,最後の決定を待たねばならない。40.-本（-ほん）

（用于数细长形状的物品）瓶；根；支 例句:山脈からは4本の川が流れ出る。41.持つ（もつ）

<他Ⅰ> 拿；带；有 例句:これは身につけて持つのが便利だ。

ユニット2会話

1.秋葉原（あきはばら）

<固名> 秋叶原（位于日本东京）例句:うちへ泊まって秋葉原のだった。

2.電子辞書（でんしじしょ）

<名> 电子词典

電子（でんし）

<名>

电子 例句:電子辞書じゃないの？

3.~でございます

（~です）的自谦语表达形式 例句:いかにもさようでございます。

4.人気（にんき）

<名> 受欢迎；人气 例句:いまいちばん人気のある映画俳優。5.商品（しょうひん）<名> 商品

例句:友人にその商品を绍介したところ、大変喜ばれた。6.いくら

<名> 多少；多少钱

例句:1万元の預金で年いくらの利息になりますか？ 7.円（えん）

<名> 日元

例句:100万円が一晩で吹っ飛ぶ。

8.も

<取立て助>（接数量词后，强调数量之多、程度之高）竟；竟然 例句:あそこへは一度も行ったことがありません。9.もっと

<副> 更；更加；再

例句:お二人さんもっと近寄ってください。10.日英（にちえい）

<固名>

日英 例句:とうきょうにちえいがくいん。11.だけ

<取立て助> 只；仅

例句:十五分だけ休むことにしよう。

12.日中英（にっちゅう-えい）

<固名> 日汉英 例句:日中英このように翻訳。

13.-か国語（-かこくご）

（几）国语言

-か国（かこく）

（几）个国家

例句:2か国語の文書は同等の効力を有する。14.見せる（みせる）

<他Ⅱ> 让看；给看 例句:この木に登って見せる。

15.ください【下さい】

（表示向对方提出请求）请~ 例句:10元札ではおつりがありません,よそでくずしてきてください? 16.わね

<终助>

表示轻微的感叹和征求对方认同的语气

例句:この事はこのまま放ってはおけない,彼とよく是非を争わねばならない。17.僕（ぼく）

<名>

（男性自称词）我

例句:彼女に若しものことがあれば僕は生きていられない

ユニット3讀解文

1.取り扱い（とりあつかい）

<名> 使用

例句:この機械の長所は取り扱いが簡単だという点にある。2.説明書（せつめいしょ）

<名> 说明书

-書（-しょ）

~书

例句:この説明書はとても親切だ。

3.お買い上げ（おかいあげ）

<名> 买；购买

例句:お買い上げありがとうございます。配送は最短で木曜日です。4.必ず（かならず）

<副> 一定；必定

例句:あいつが必ず失敗するのは,目に見えている。5.保管（ほかん）

<名·他Ⅲ> 保存；保管

例句:保管さえよければ,食糧は腐らないで長く貯蔵できる。6.基本（きほん）

<名> 基本 例句:この3か条は建国の基本だ。7.操作（そうさ）

<名·他Ⅲ> 操作

例句:安全操作を行い,就労中の負傷事故を防止する。8.本体（ほんたい）

<名> 本体

例句:この事業は営利を目的としないことを本体とする。9.単4電池（たんよんでんち）

<名> 7号电池

単4（たんよん）

<名> 7号（电池）例句:単4電池の入れ替え入れ換えをする。10.電池（でんち）

<名> 电池

例句:3年間電池の交換が不要であることを保証する。11.キー（key）

<名> 键；按钮；钥匙 例句:キーを見ないでタ゗プを打つ。12.種類（しゅるい）

<名> 种类 例句:酒でさえあれば種類を選ばない。13.和英（わえい）

<固名> 和英；日英

例句:『ゕラビゕン?ナ゗ト』の和英対訳本を読む。14.英和（えいわ）

<固名> 英和；英日

例句:この英文学叢書は英和対訳になっている。15.中日（ちゅうにち）

<固名> 中日；汉日 例句:中日辞典はただ今組み版中です。

16.入力（にゅうりょく）

<名·他Ⅲ> 录入；输入

例句:ワープロで文章を作る場合,一気に入力しておいてから最後に編集する。17.ローマ字（Romaじ）

<名> ；拉丁文字；罗马字 例句:お名前はローマ字でどう綴るのですか。18.モード（mode）

<名> 方式；形式 例句:今秋のモード。

19.切り替える（きりかえる）

<他Ⅱ> 替换；切换；转换 例句:テレビを他の局に切り替える。

20.入力後（にゅうりょくご）

<名> 录入后

-後（-ご）

~后；~之后

例句:キーボードからデーターを入力後する。21.訳語（やくご）

<名> 译词

例句:ちょうどよい英語の訳語を見つける。22.現れる（あらわれる）

<自Ⅱ> 出现 例句:どこからともなく現れる。23.文字（もじ）

<名> 文字

例句:あの時,彼はまだ文字一つ知らない男だった。24.拡大（かくだい）

<名·自他Ⅲ> 扩大；放大 例句:虫めがねでありを拡大して観察する。

25.戻す（もどす）

<他Ⅰ> 放回；退回；放回

例句:もう期限が切れたので,金を払い戻すわけにはいかない。26.元（もと）

<名> 原来 例句:失敗は成功の元。

27.大きさ（おおきさ）

<名> 大小；尺寸 例句:この上着の大きさはわたしにぴったりだ。28.上下（じょうげ）

<名·自Ⅲ> 上下（移动）例句:彼は成績の上下がひどい。

29.動かす（うごかす）

<他Ⅰ> 移动；挪动 例句:車の座席をうしろへ動かす。

30.使用後（しようご）

<名> 使用后

使用（しよう）

<名·他Ⅲ> 使用 例句: できるだけ時間を有効に使用する。31.いくつか

<名> 几个；某些

例句:いくつかのデモ隊がここで合流した。32.間違い（まちがい）

<名> 错误；食物 例句:説明書をよく見ないのが間違いのもとだ。33.削除（さくじょ）

<名·他Ⅲ> 删除 例句:最後の1行を削除する。34.ずつ

<取立て助> 各；每

例句:1個のリンゴを二人の子供が半分ずつ分ける。

第1 3 課

ユニット1会話

1.ルール（rule）

<名> 规则；规定 例句:ルールどおりにやる。

2.マナー（manner）

<名> 礼节；礼仪 例句:マナーとしてはまったく失格だ。

3.テレビドラマ（TV drama）

<名> 电视剧

ドラマ（drama）

<名>（电视）剧

例句:このテレビドラマ（の脚本）はどうもぱっとしない。4.ビデオ（video）

<名> 录像；录像带

例句:ビデオがあれば,うちで映画が楽しめる。5.届く（とどく）

<自Ⅰ> 到；寄到；送到 例句:すぐ手の届く所にある。

6.渡辺美咲（わたなべ-みさき）

<固名>（固名）渡边美咲 例句:お姉ちゃんを呼んで渡辺美咲だった。7.~てはいけない

（表示禁止）不许~ 例句:あまり時間を長引かせてはいけない。8.知る（しる）

<他Ⅰ> 知道；认识

例句:その困難さを思い知ることができる。

9.から

<接助>（连接两个分句，表示原因、理由）因为 例句:妙に親切なのは、下心があるからだ。10.

第五篇：日语单词记忆法

一、感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。

二、克服遗忘周期记忆法

每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则你的第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第二、三次重复记忆，克服了第二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑战。

三、大脑自信、习惯记忆法

历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们，当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学名称类┉这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，由春夏秋冬，暖热凉冷继续推想下去，你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。

六、近远结合记忆法

我们平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放增多;当我们抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱|、血液循环的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合，也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。

七、回音倾听记忆法

这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

八、假想检查记忆法

将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。

当然单词记忆方法还有很多，效果也因人而异，以上只是本人切身的几点粗浅体会，希望能对广大日语学习者会有所帮助，有不当之处敬请批评指正。