第一篇:小学高级职称评审申请书1
小学高级职称评审申请书
尊敬的评审小组领导及成员们:
我叫席占银,1999年毕业于青铜峡教师进修学校,2005年9月评定为小学一级教师,任职已7年。年终考核有两年优秀。
自从工作以来,我就认定教育教学是我为己无私奉献的追求所在。坚定不移地坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,忠诚于教育事业,积极参加政治学习。尤其是任职以来,更是不断鞭策、激励自己,勤勤恳恳,任劳任怨,对工作有了更高的责任心。认为教好书、育好人是我的份内工作,也是自己毕生的追求,尤其担任班主任工作,可以和学生在一起度过欢乐的时光,使我的心充满激情,给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。我所带班级多次被评为优秀班集体,我在教学方面也毫不放松,不断提高自身素质,结合新课标,实行新课改,教学成绩在同年级处于领先,多次受到上级主管部门及中心学校表彰,多篇论文获奖。尊敬的评审小组领导及成员们,我已达到评审小学高级职称的资格,提出申请,望评审小组批准为盼。
申 请 人:席占银
2012年11月18日
小学高级职称评审申请书
尊敬的评审小组领导及成员们:
我叫路爱菊,1999年毕业于青铜峡教师进修学校,2005年9月评定为小学一级教师,任职已7年。年终考核有两年优秀。
自从工作以来,我就认定教育教学是我为己无私奉献的追求所在。坚定不移地坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,忠诚于教育事业,积极参加政治学习。尤其是任职以来,更是不断鞭策、激励自己,勤勤恳恳,任劳任怨,对工作有了更高的责任心。认为教好书、育好人是我的份内工作,也是自己毕生的追求,尤其担任班主任工作,可以和学生在一起度过欢乐的时光,使我的心充满激情,给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。我所带班级多次被评为优秀班集体,我在教学方面也毫不放松,不断提高自身素质,结合新课标,实行新课改,教学成绩在同年级处于领先,多次受到上级主管部门及中心学校表彰,多篇论文获奖。尊敬的评审小组领导及成员们,我已达到评审小学高级职称的资格,提出申请,望评审小组批准为盼。
申 请 人:路爱菊
2012年11月18日
第二篇:小学高级职称评审申请书
小学高级职称评审申请书
尊敬的评审小组领导:
我叫李明亮,2003年毕业于江西萍乡师范学校,现在新华小学任教,年初评定为小学一级教师连续聘任至今,现已符合申报聘任小学高级教师资格。自从工作以来,我就认定教育教学是我为己无私奉献的追求所在。坚定不移地坚持四项基本原则,努力践行“三个代表”重要思想。热爱祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚于教育事业,积极参加政治学习。尤其是任职以来,更是不断鞭策、激励自己,勤勤恳恳,任劳任怨,对工作有了更高的责任心。认为教好书、育好人是我的份内工作,也是自己毕生的追求,尤其担任班主任工作,可以和学生在一起度过欢乐的时光,使我的心充满激情,给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。我在教学方面也毫不放松,不断提高自身素质,结合新课标,实行新课改,教学成绩在同年级处于领先,多次受到上级主管部门及中心学校表彰,多篇论文获奖。
尊敬的评审小组领导及成员们,我已达到聘任小学高级职称的资格,在此提出聘任申请,望评审小组批准为盼。
申 请人:李明亮
2013年12月16日
第三篇:小学高级职称评审申请书
晋升小学高级教师职称申请书
尊敬的职称评审小组领导及成员们:
我叫郭敏,1995年7月毕业于陕西省汉中师范学校,已参加工作16年,自学汉语言文学专业,已取得大专及本科学历,现在略阳县黑河坝乡中心小学任教。2001年3月由略阳县职改领导小组授予小学一级教师职务,任职已满10年。2005、2006两个均为综合考核优秀,2008年10月获得专业技术人员计算机(三个模块)合格证书,有4篇论文在国家级正规刊物上公开发表刊登交流。
自参加工作以来,我始终坚持四项基本原则,认真学习“三个代表”和科学发展观的重要思想。热爱祖国,拥护中国共产党的领导,忠诚于教育事业,积极参加政治和业务学习。我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间,尽心尽力做好自己本职的工作。一份耕耘,一份收获,我在教学教研方面不断提高自身素质,学习新课标,践行新课改,教学成绩在年级处于领先。多次受到上级主管部门表彰,有12篇教学论文获奖,教具制作获2010年汉中市基础教育优秀教学成果二等奖,曾获得县级“先进教育工作者”、“略阳县课改先进个人”及“2010年全国教育科研先进个人”等荣誉。任教以来,由于自己努力工作,从2008年担任学校教导主任职务,兢兢业业,服务于师生,获得一致好评。
尊敬的职称评审小组领导及成员们,我已具备晋升小学高级教师职称的条件,特此申请晋升小教高级教师职务,请评审小组审查,批准为盼。
此致 敬礼
申 请 人:郭敏
2011年6月26日
第四篇:小学高级职称申请书
申 请 书
叙永县黄坭镇小学职称评审领导组:
申请人:阮文刚,现年50岁,1988年7月毕业于叙永师范校,同年8月参加教学工作,后于2003年7月毕业于泸州职业技术学院,大专学历,2000年11月经全县职称统一考试后,被聘任为小学一级教师至今已十七年,符合条件申请小学高级职称。
工作以来,在领导和同志们的关心、支持、帮助下,自己在思想上,工作上都取得了很大的进步。在多年的教学工作和班级管理中成绩突出,得到了广大家长、各届领导的肯定和支持。经过多年的实践锻炼,自己各方面的综合能力有很大的提高。我任劳任怨,顾全大局、舍已为人、服从学校安排,长期担任毕业班工作,我将一如既往地发扬爱岗敬业、吃苦奉献、开拓创新、求是务实、团结协作、乐观进取的精神。不断认真学习,努力拼搏,默默无闻、扎扎实实地做好各项工作,圆满完成领导交给我的各项任务。
综上所述,参与本年黄坭镇的小学高级职称的评定,请职称领导组评审。
特此申请
申请人:树坪完全小学教师阮文刚
2018年9月20日
第五篇:高级职称评审材料
高级职称评审材料
个人综述材料
根据我省职务评审的有关规定和要求,现将本人申报中学语文高级教师职务的条件和材料分项综述如下,请给予审议:
一、个人基本情况:
本人×××,男,1969年12月出生;汉族,中共党员。1994年9月分配到××市××中学从事××教学工作;积极参加长跑、羽毛球、足球、篮球运动,身体健康,一直工作在教学第一线,能胜任学校安排的各项工作。
二、职务:
本人于2003年12月被省中学教师一级教师任职资格评审委员会评为×ד中学一级教师”,2004年1月至2009年8月被××市××中学聘为中学一级教师。
三、学历:
本人于1993年9月毕业于××师范学院××系“××××××××××”专业,取得大学专科文凭;1998年,开始参加全国自学考试(主考学校:海南师范学院)“××教育”专业本科课程学习,于2001年12月取得“××教育”专业本科毕业证书;根据申报教师专业技术资格的学历要求,为学历合格。
四、资历
本人自1994年参加工作后:
2002年12月,被××市××局认定具有初级中学教师资格。
2003年10月经省中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学××一级教师。2006年9月至2007年7月在××市××中学参加支教工作,历时一年,增加了对边远地区教育现状的了解,以及困难条件下如何做好教学工作的经历。
从教至今的十五年时间里,我一直担任初中××教学工作 , 其中初二年级××科四年,初三年级××科十一年,担任年级备课组长三年,担任班主任工作十四年。自2003年12月任现职以来,根据申报教师专业技术资格的资历要求,任现职至今已有连续担任××中学一级教师五年半的工龄和教龄,符合申报中学××高级教师职务的条件。详细经历如下:
起止时间 工作单位 任教科目
2003年9月-2004年7月 ××中学 初三×× 2004年9月-2005年7月 ××中学 初二×× 2005年9月-2006年7月 ××中学 初三×× 2006年9月-2007年7月 ××中学 初三×× ××中学(支教)初二××
2007年9月-2008年7月 ××中学 初二×× 2008年9月-2009年7月 ××中学 初三××
五、考核情况:
本人担任中学××一级教师五年来,每年都参加专业技术职务考核。考核结果如下: 2004 考核 称职 2005 考核 称职
2006(1~6月)考核 称职 2006~2007学 考核 称职 2007~2008学 考核 称职 2008~2009学 考核 优秀
六、政治思想和师德表现:
本人在思想上坚持按照党员的要求来要求自己,坚决拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,关心国家大事,积极参加学校组织的政治学习,在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。注意世界观、价值观的改造,严于律己,勤奋工作,爱岗敬业,尽职尽责,自觉地克服自身的缺点,自觉自愿地服从学校的工作安排,从不计较个人的得失;忠诚党的教育事业,认真贯彻、执行党的教育方针,自觉履行《教师法》规定的义务,关心和爱护学生。积极参加实践,努力提高自己的政治思想水平、职业道德修养和社会责任感;遵纪守法,为人师表,尊重同行,深受同事的好评和学生的敬爱。对本职工作有较强的事业心和责任感,把教育事业视为神圣的事业并决心为之奋斗终生。
在连续几年的学生满意率测评中,我的教学和班主任工作的满意率都在95%以上。
七、继续教育情况:
当今世界,知识的更新是非常快速的。为了提高自己的业务水平和工作能力,我积极订阅与教学相关的一些杂志,如《中学××》;积极购买一些教育研究的专著,如《课堂教学技能》、《有效教学》、《有效教师》等;还积极阅读《班主任之友》、《新教育》等杂志,自学了教育心理学、应用心理学、教学技能、班主任工作技能、多媒体课件制作,不断汲取有用的知识,提升自己的素养。
此外,我还积极参加继续教育培训。从教至今,我一直在学习有关教育教学的理论、技能、方法,参加了上岗培训和考核、普通话培训和考核、电脑应用技能培训与考核、教师继续教育培训与考核、新课程学科培训与考核等等:
2005年1月,获省中学教师继续教育合格证书(2000年——2004); 2006年7月,参加《创新教学设计》、《学科教学法》培训学习,成绩合格; 2006年8月,参加“省基础教育新课程××学科培训”,获省级合格证书; 2007年12月,参加“省中小学班主任统一培训”,获得合格证书; 2007年12月,参加“省中小学心理健康教育培训”,获得合格证书; 2008年1月,获得“全国中小学教师教育技术水平考试”合格证书。2008年12月,参加《新课程的深化与反思》培训学习,成绩合格。
2009年4月,参加2009年省教师专业技术资格评审教育教学能力考试,成绩为90分;
2009年4月,参加省教师专业技术人员职称计算机应用能力等级考试,获得A级合格证书。
2009年3月,获省中学教师继续教育合格证书(2004年——2008)。
八、德育和班主任工作情况:
班级是学校的基本单元,班主任工作的好坏,直接关系到学校教育教学的质量。所以,班主任工作是学校工作的重点。
任现职以来,我在××中学连续担任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月,担任初三×班班主任工作; 2004年9月—2005年7月,担任初二×班班主任工作; 2005年9月—2006年7月,担任初三×班班主任工作; 2006年9月-2007年7月,担任初二×班班主任工作; 2007年9月-2008年7月,担任初二×班班主任工作; 2008年9月—2009年7月,担任初三×班班主任工作。
在经历了学习、摸索、创新、实践检验的一系列过程后,我初步构建了自己的班主任工作理念和教育思想,建立了一整套行之有效的班级规章制度。在工作中,我坚持做到:
(1)注意了解学生、关心学生和爱护学生。我把学生当成自己的小朋友,既平等对待又注意引导;并以身作责,言传身教,给他们施加积极影响,努力帮助他们取得进步。
(2)依法管班。注意建立、完善班级的机构和制度,以制度管人。如:完善班委会、团支部等;建立《班级量化考核管理条例》、《班级监督机制》等。
(3)努力做到“勤、严、细”三字。勤谈心、勤家访;严要求、严管理;对后进生善导善诱,把思想教育送到学生的心坎上;侧重细节,培养习惯,努力帮助学生建立起良好的行为习惯。
(4)思想引领,心理引导。
努力做到以“赏识教育”为主,“赏识教育”、“惩戒教育”和“挫折教育”三位一体的教育。我的工作获得了全校师生的一致好评——2003-2004年,我所带的初三×班被评为“十优班级”;2005年,我所带的初二×班也获得了“十优班级”称号;2006-2009学,我所带的初二×班、初二×班、初三×班都被评为“十优班级”,×××同学被评为“省级三好学生”,×××等四位同学被评为“市级三好学生”、“市级优秀班干部”……学校也充分肯定了我的班主任工作,从有“评优”至今,已七次评我为“先进班主任”;总结出的班主任工作经验——《如何当好班主任》、《班级学习小组的组建及活动》还在学校的班主任工作论坛上发言。
九、教学教研情况:
十五年来我忠诚于党的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。
(一)教学方面。
1、指导思想。
作为一名教师,我始终把“学生的发展”放在第一位,把“教书育人、为人师表”作为自己责无旁贷的天职,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。我不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法;教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”和个性体验放在教学的核心位置上,相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同;在教学内容和目标的实施上,不强求学生的学习成绩整齐划一的取得巨大进步,而是要求学生都有收获,都有发展;在教学方法的设计上,我突出学生在学习中的主体地位,落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望;在工作中,十分注意学生的思想教育,把对学生特别是一些后进学生的思想教育贯穿于一切教学活动中,针对不同的思想类型,采取不同的方法,因人制宜,以情动人,以理服人,使后进学生在刚刚开始的人生道路上,抛弃了那种沉沦丧志,悲观处世的不健康的思想情绪,努力学习做一个合格的中学生。
2、教学措施:
(1)以问题来组织教学,提高教学的目的性。
“创造始于问题”。我们要想提高学生的科学素质,培养学生的创新能力,平时就要注意培养学生发现问题、解决问题的能力。教学过程中,我常常把要研究的问题分解成一个个的小问题,让学生顺着问题的阶梯,一步步地前进,直至最后达到解决问题的目标——这样,既可降低解决问题的难度,保证了教和学的成功率,又可发挥学生各自的优势,让他们用自己的方法来理解和解决问题。
(2)以实验为基础,突出××的探究性。
着重培养学生的自主学习能力、事实就是的科学态度和严谨求实的作风;教学方法注意采用启发式教学指导思想下的科学探究法,让学生在教师的帮助下学习,体验学习的甘苦,促进学生各方面的发展。记得我在上初三“×××××”时,就指导学生自制实验器材(学校没有足够的器材):钉板、电池、截开的矿泉水瓶等,进行自主探究,取得了良好的教学效果:课堂上,学生积极动手动脑,踊跃发言;课后,学生自主实验提出了许多有益的问题。
(3)理论联系实际,提高教学的实用性和趣味性。
坚持理论指导实践的辩证唯物主义思想,精益求精,努力提高专业素质和教学水平。几年来我坚持学习教育教学专著,特别是学习了课改的新理论后,我确立了新的教育观念:教学的最终目的是为了“让每个学生得到全面发展”,具体目标是培养学生“学会学习,学会生存,学会做人”,内容是德、智、体、美、劳,采取灵活多样的教学手段和方法实施丰富多彩的素质教育。
(4)因材施教,提高教学的适应性。注意适应学生的个别差异,加强课后辅导,力求让学习有困难的学生有所进步;通过勤改作业、勤检测,促进学生的学;通过谈心等方式,帮助学生解决思想的困扰
(5)积极帮扶,促进年轻教师更快发展。
任现职期间,我在做好自己本职工作的同时,积极承担培训青年教师的工作。在2006-2007学年与年青教师×××同在初二担任××教学工作时,常常与他相互讨论,认真传授自己的成功经验,使他进一步熟悉了教法,提升了教学水平。
(6)积极参与××第二课堂活动。负责两年的初中××奥林匹克应用知识竞赛辅导,有×××、×××同学获国家级三等奖。
(三)教研方面。我非常注意学习教育教学理论,关注新的教育方针、政策,关注课程改革新动态,积极开展教研活动。
我一直在反复研究《心理学》、《中学××教材教法》、《教学工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教学》、《有效技能》等等专著,还注意阅读《新教育》、《中学××》等教育杂志,参加省教育厅组织的继续教育培训,以充实自己,指导实践。
此外,我还积极参加各种教研活动:上公开课、参加校内科组活动,参加校内外的听课活动等;2001年我参加说课评优活动,获初中组市级×等奖,省级×等奖;2003年11月全市说课活动中,我也取得了初中组×等奖的成绩;在2005年的全校赛教活动中获得校级×等奖。
十、业绩情况:
自2004年开始,我更加自觉地去学习课改理论,钻研专业知识,经过努力,我的教学能力进一步得到提高;而学生也取得了较明显的进步;在从2003年至今的学生测评中,我的教学满意率都在95%以上。
1、中考方面:2006年中考,初三×班×人考上国兴中学,开创了××中学学生升上省重点中学人数最多的历史;
2、论文方面:
2005年,教学案例《×××》获省级二等奖; 2005年12月,《××××××××》获市级×等奖;
2009年6月,《××××××××××××》获得省、市级一等奖。
3、奥林匹克竞赛辅导方面:
2004年本人辅导的学生×××获国家级×等奖; 2009年本人辅导的学生×××获国家级×等奖。
4、个人荣誉方面:
2004-2005 被评为校级“先进班主任”; 2005-2006 被评为校级“工作积极分子”; 2006-2007 被评为校级“先进班主任”; 2007-2008 被评为校级“先进班主任”。2008-2009 被评为校级“先进教师”。
5、赛教方面:
2004年12月,全校青年教师教学滚动大赛荣获×等奖。
——我热爱教育事业,我为我能够成为一名人民教师而感到自豪;我将以百倍的热情,万分的努力,继续为党和国家的教育事业贡献毕生的力量!