长沙平面设计培训之学习内容简介

第一篇：长沙平面设计培训之学习内容简介

长沙平面设计培训之学习内容

任何平面类美术作品，都能从以下几个方面分析：

1、色彩

2、造型

3、构思你要看设计者的作品哪一方面最能打动你，那你就记这一方面。在记的过程中，你不仅要用眼看，还要动脑分析，动嘴和周围的人讨论，动手记录最打动你的地方。这样，你就会积累很多好的想法。当你在设计时，你要在自己构思的基础上，添加一点你认为用的上的别人的好的想法。注意，在用他人的构思时要注意： 1）一定要有自己的想法，而且还得是非常好的想法，我把它叫闪光点。2）一定要恰当的运用他人的构思。不然就会不伦不类。每一份好作品都有他最精彩的部分，也就是他的精髓和灵魂，试看你如果是看待这个精彩部分，领略到他的内行和生动，你就会从中学习到很多。

中青教育平面设计学习内容:

1.indesign、Illustrator、Photoshop、Coreldraw软件培训；色彩构成、图案；包装设计、手提袋设计、房地产户外广告、VI设计、DM单、POP美术字设计、版式设计、海报招贴、印刷输出专业知识等。

2.另外加学素描，平面构成，色彩构成，图形创意，版式设计、招贴设计，书籍装帧设计，杂志设计。CI企业形象设计。打稿，扫描仪、印刷机、数码相机的实际操作等。学习印刷工艺流程，能够解决印刷中常见的问题。

3.高级实战课程：图案设计，图形创意，CIS设计制作（企业形象设计），广告文字的应用原则及编排方法，字体设计，商标设计、CI设计、包装设计、POP广告、毕业设计等。4.软件培训：可以熟练掌握Photoshop、Illustrator、Coreldraw、Adobe InDesign软件设计技能。基础素描： 从零基础起学素描，巧妙的授课技巧让你具备一个设计师应该具有的造型绘画能力。

平面.色彩构成：通过丰富的色彩搭配和构成课程，培养一个优秀设计师所应具有的色彩、构成感觉。

广告宣传设计实战：轻松掌握设计岗位常需的：产品包装设计、手提袋设计、房地产户外广告、VI设计、DM单、POP美术字设计、版式设计、海报招贴、印刷输出等技能与知识，让你得心应手，风格独特。获得证书：

通过培训通过考试，可以获得劳动和社会保障部颁发的《平面设计师》认证证书，证书可以在长沙中青教育领取电话：0731-85227675

平面设计工作是一个主观认定强的创意工作，大部分的平面设计师是透过不断的自我教育来做进修、提升设计能力。作为一种职业，平面设计师职业道德的高低和平面设计师人格的完善有很大的关系，往往决定一个平面设计师设计水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握权衡能力、辨别能力、协调能力、处事能力„„将协助他在设计生活中越过一道又一道障碍，所以平面设计师必须注重个人的修为，文人常说：“先修其形，后练其品”。此外，平面设计还需要开阔的视野，使信息有广阔的来源，触类旁通是学习习近平面设计的重要特点之一，艺术之间本质上是共通的，文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。

第二篇：长沙平面设计培训经历共享

学习习近平面设计我和你有相同点，我先来说说我吧。我是一个正在湖南成才职业培训学校学习习近平面设计一年制班的学生，这个专业说实话已经不是个什么新兴专业了，不过我选择学他是因为我本身自己就十分喜欢这个专业。我是一个家庭条件不怎么宽裕的学生，高中没读完我就开始走上了工作之路。

在外工作2年存了一部分积蓄，我决定离开当初的工作，用自己双手挣来的钱，去学习，因为在外我没有一门技术只能靠每天做流水线赚钱，我觉得我不应该永远过这样的生活，我应该拥有自己的一技之长，选择学习习近平面设计我也经过了周密的思考，这个专业经常和颜色和思想打交道，我很喜欢颜色，也很喜欢了解这方面的知识。

在我寻找学校的过程中和你目前遇到的问题是一样的，因为我在浙江打工也了解那边，那边学习习近平面设计一年只要5500左右，而长沙大部分学校都要7000以上，我2年一共就存了15000元这一下子就要花掉7000多块还真的有点心疼，我读书以来一年从来没有花过这么多的学费。

这让我想到应该是沿海和内地的不同所以收费差距才这么大，不过我还是不甘心我就不相信学习一个平面设计要花费这么多的费用，我又踏上了找学校道路，从长沙河西找到了长沙河东，可想找到我心目中的这个学校还真的不容易，正在我万般无奈时我在一次无意间的朋友聚会中看到了一所学校，就是湖南成才职业培训学校，记得当时我是和几个朋友在长沙火车站附近的万象新天企业公馆五楼万象源茶楼打牌，因为我牌技不佳没有上桌，无聊的我选择了再外面四处走走，同层正好我看到了湖南成才职业培训学校。走进他们学校感觉和一些传统学校不太相同，带着一些期望我咨询了他们学校平面设计一年制学习要多少学费，让我出乎意料的是他们的学费居然只需要5080元，我想到了一句话就是“功夫不负有心人得来全不费工夫”，不过我还是有一定疑问的，比如为什么他们学费这么低，为什么别的学校要高这么多，更让我想不到的是，成才学校的教学设施还比一般学校要好。

成才学校的咨询老师回答了我的一些疑问，她说她们学费的定位是根据目前市场景气度来定位的，在几年前学费是相对高一些，因为平面设计行业景气度高，而现在随着行业的规范化发展，强者吃弱者，学费的高低就能很直接的反应一个学校的实力。

成才学校的老师告诉我他们的平面设计专业学习分为4个阶段，第一阶段是理解什么是平面设计，第二阶段是掌握好平面设计软件，第三阶段是学校项目实践课程，第四阶段是设计属于自己的系列作品。

听着介绍我觉非常的系统化，这个学校并不比那些收7000元一年学费的学校差，而且从设施和地段为更加适合我。

我选择了湖南成才职业培训学校，平面设计专业，而在这个学习过程中，我不能像其他同学一样整个时间除了学习还是学习，因为我得充分利用自己，利用我的业余时间去找份工作，当然应该是兼职工作，学校每天的学习时间是9点到下午5点，晚上的6点-10点，4个小时的时间我可以去找份兼职工作。可能是成才学校校址在长沙火车站附近的原因，我需找工作显得非常顺利，我在火车站的李先生餐饮店找到了一份工作，一个小时12块钱，这让我实现了学习工作两不误。我真的很高兴。

如今我每天白天可以尽情的享受学习，业余还可以赚点收入很充实。成才学校的学习也已经进入到了

第二阶段，这里的老师都很朴实，最让我感到开心的是，教我的郑老师非常的无私，他毫无保留的将自己的知识传授给我们，我非常佩服他，相信有这样的好老师在我一定会有一个美好的未来。

第三篇：长沙摄影培训之学习内容

长沙摄影培训中青教育招生简章

想和专业摄影师一样玩转手中的相机吗？如果你热爱摄影并有志于从事这个行业，想了解关于摄影的一切，那么，这就是你的课程。拥有一台好相机，不代表一定就能拍摄出高质量的照片。绝大多数人在购买单反相机后的第一个月内经常拍照，之后就很少使用了。照片虚

课程主题：

想和专业摄影师一样玩转手中的相机吗？如果你热爱摄影并有志于从事这个行业，想了解关于摄影的一切，那么，这就是你的课程。

拥有一台好相机，不代表一定就能拍摄出高质量的照片。绝大多数人在购买单反相机后的第一个月内经常拍照，之后就很少使用了。照片虚、颜色暗、曝光不足、构图难看等问题成了摄影爱好者的最大困惑。中青教育优势，结合国内外先进摄影理念及实拍经验，全新打造摄影专业课程，我们用通俗易懂的语言，从零开始教你如何去拍摄绚丽的作品。我们教的是摄影艺术与科学，帮助你释放你的创造力。

本次课程针对零基础与有基础的人，掌握和提高摄影基础，学完可到达相应摄影水平。

培训时间：定期开班

联系地址：长沙市芙蓉区五一大道497号长沙饭店商务楼4楼（中天国际通讯广场正对面）课程咨询：0731-85227675、82578292、82578280

课程对象：摄影爱好者、社会人士。

授课方式：理论+项目实战

招生人数：不限制

课程针对问题：

1、认识单反相机与普通相机的区别、了解摄影的基本概念。

2、景棚布光知识掌握。

3、静物拍摄技法、外景拍摄技法。

4、针对零基础学习也针对有摄影基础的人提高摄影技术。

课程主要内容：

一.摄影爱好者的必修

1.相机的分类与优势（胶片机和数码相机、全幅相机和半幅相机和大画幅相机）

2.相机的工作原理（胶片介质和感光元件、即时取景/镜头取景/旁轴取景、相机的通常结构）

3.胶片机与数码相机的关系（胶片成像原理和数码成像原理，画质区别）

4.主流优势相机——单反工作原理及构成（单反的优势，单反的构成，单反的成像程序）

5.镜头的分类（广角，标准，长焦，远摄，定焦，折返，移轴，微距，变焦倍数）

6.焦距与成像大小和广度（焦距与广度和纵深的关系，焦距的换算，焦距的估算）

7.摄影附件（闪光灯，滤镜，三脚架，相机包）

8.如何选购器材

二.摄影发烧友的准备

1.如何采用正确的拍摄姿势（站姿，跪姿，安全姿势，手持动作）

2.光圈的工作原理

3.光圈的大小和应用

4.快门的构成及原理

5.感光度的调节作用

6.曝光三要素的组合7.曝光补偿的原理和使用

8.测光的方法（点测，局部测光，全局测光）

9.白平衡对色调的影响

10.对焦的模式以及焦段和距离对焦

11.如何拍摄一张曝光正常的照片（实拍测试，实践课）

三.成为摄影师的能力

1.景深的原理（焦距纵深范围内的虚实变化，光圈的影响，焦距的影响）

2.如何确定合适的光圈（大光圈和小光圈的区别，使用景深预览）

3.快门对于动势的影响及安全快门（慢快门的效果，快门快速的效果，如何确定安全快门保证拍摄清晰）

4.帧的概念（秒的子单单，电影帧率，电视帧率，图片安全快门的推理，快门计算）

5.操作三脚架保证低感光度的画质体现（使用三脚架，使用快门线）

6.调整写实白平衡与心理白平衡（如何快速调白，如何使用白平衡塑造冷暖效果）

7.色彩及优化校准的意义及操作（用白平衡控制色调，优化校准确定图片的色彩浓度）

8.灯光操作及选择（顺光，逆光，侧光，半逆光）

9.如何拍摄一张不仅曝光正常，且景深合适、色调写实的照片（实训课）

10.如何快速抓拍，并保证画面清晰度。跟踪拍摄的手法（实训课）

四.进阶高手前的历练

1.盲操作入门（实训课）

2.超快速操作入门（实训课）

3.人机合一的强化（实训课）

4.带有合适美感的构图/景别（常用的构图法则，景别的区别及试听效果侧重）

5.摄影即是心灵的表达（欣赏课）

6.看透一张拥有艺术效果的图（欣赏课）

7.如何拍摄风光（实训课）

8.如何拍摄人像（实训课）

9.如何拍摄静物（实训课）

10.延时拍摄的魅力（实训课）（欣赏课）

五.尝试专业化的完善

像素的概念

图片格式

存储格式的优势与劣势

数码图片后期软件Ps的使用介绍（功能介绍）

如何矫正颜色矫正构图

如何拼接及裁剪

蒙版及抠图

本课程的目的和任务

1、零基础学习摄影拍摄。

2、掌握静物与景物拍摄。

3、影棚布景，影棚拍摄，景物拍摄。

4、风光拍摄，人物拍摄

讲师介绍：

张老师

学历：毕业于浙江大学摄影系

工作经验：8年

目前任职：事摄影工作多年，曾任长沙报社工作及某广告策划公司摄影部主管，擅长拍摄建筑空间、家居服装、淘宝摄影。参与或独立制作宁波多家上市企业广告宣传和影视形象片拍摄，上课风格：幽默诙谐的课堂风格，在“成于礼、游于艺”的教育理念指导下让学员以“玩味”的心态去学好摄影这门技艺。

第四篇：长沙平面设计培训的特色教学方式

长沙平面设计培训的特色教学方式

平面设计在当今社会是有很重要的位置，各种各样的培训学校也多，那么如何结合我校特色，打造我们学校的平面设计教学特色，吸引更多的学生来我校学习习近平面设计，我觉得可以从以下几方面来体现我们的特色。

一、实用速成的课程体系

平面设计的课程繁多，如果都要学的话那对于一个短期班的学员来说，那根本没有这么长的时间和精力来学习掌握，所以课程的体系结构就要符合社会需要和学员自身实际来量身打造，让学员真正花最少的时间学最有用的技术，真正能在工作上派上用场，现在我们学校的平面设计课程基本上从实用出发开设了，PS、CDR、VI设计，平面构成，色彩构成等课程，这些都是对于一些初学十分有用的课程，当然，我们也可以根据市场的变化不定期的修改课程体系的课程内容，总之以实用速成为最好，这样短期内可以见成效，从而对我校的发展也是有利的。

二、注重实际案例教学

设计不能脱离实际，所以我们的老师在教学的过程中，一定要注重案例教学，通过在自己的工作实践中寻打教学案例，当然瑞现在的网络发达，在网络上面大家也可以寻找到许多精彩有趣的实际案例，这样做的目的，是为了让学员与以后的工作直接对接，可以使我们的学生更受用人单位的喜爱，因为一上班就能直接上手，这样的学员当然是抢手货，同时学生也喜欢案例教学，更能激发学生的学习兴趣，比单纯的理论练习教学模式更有吸引力。

三、注重培养学员的创意

设计是一门创意的学科，没有创意就没有生命力，所以我们要在教学课程中多培养学员的创意，通过欣赏经典的创意作品引导学员创意，分析不同作品的创意点，让学员体会创意的方法和表现。也可以通过布置一些设计内容让学员自己去创意设计，然后在通过课堂上老师的点评来逐步提高学员和创意水平和创作意识。这一点对于学员以后深入发展是很有必要的。

四、课堂教学注重互动交流

设计是一门交流的艺术，那么在设计课堂上我们也应该引入互动。让学员在互动中进行思维的碰撞和情感的交流，一方面可以集思广益，另一方面可以活跃课堂气氛，通过与学员共同就某一个作品，或者是某一个观点，大家一起进行争论和评价都可以，当然老师应该掌握主动权。

平面设计是一门内容丰富的课程，如何上好，上出水平也不是件容易的事，所以需要学校的老师们在实践中不断摸索，通过积累我相信，我们学校的平面设计一定会形成自己独特的风格，打造出长沙平面设计培训的教学品牌。

湖南成才职业培训学校---翼笔书

2011年6月7日

第五篇：学习内容简介

学习内容简介

本单元课程是“图形与几何”领域的深入理解与把握主题下的专题，是对“图形与几何”领域相关的评价理念与方法案例分析，有助于让学习者更好地把握图形与几何的相关内容。

本单元从理论出发，辅以优秀的教学案例，实现了理论和实践的统一，能够更好地指导学习者在一线教学中学以致用。本单元分为 5 节课的内容，即评价目标多元、方法多样实例分析；多样化的评价方式实例分析；课堂教学评价实例分析；结果性目标评价实例分析；过程性目标评价实例分析。通过对《标准》中关于图形与几何结果性目标和过程性目标的实例解析，帮助学习者清晰地明确《标准》的相关要求，以便于更好地服务实践。

【评价目标多元、方法多样实例分析 】

“图形与几何”是数学课程标准设计的四个学习领域之一，新课程中，“图形与几何”领域在小学数学中依然占据着重要地位，它是学生继续学习数学，同时也是学习其他内容领域的基础。本课程围绕着“图形与几何”领域中多元的评价目标以及多元的评价方法来展开讨论，重点从以下三个方面与老师们进行研讨与交流。

话题一：了解“图形与几何”的内容标准？

话题二：“图形与几何”领域中应采取的三维评价目标？

话题三：除纸笔评价方法外，常见的评价方法有哪些？

本课程力图整体把握“图形与几何”的知识内容和多元评价的联系，在理解“图形与几何”内容标准的基础上，根据课程标准和教学要求，从基础知识与基本技能、数学思考和问题解决以及情感态度三个维度对“图形与几何”领域进行评价，介绍了几种常见的教学评价方法，同时根据课表中的一些具体案例，围绕学生学习中的一些困难，给老师们提出一些具体的可操作的有效的教学建议，帮助教师对学生在不同的目标维度下、采取多种评价方式评价学生，以获取学生的全面信息。

本课程围绕着“图形与几何”课程中教师“评价目标多元、方法多样”这一内容，系统地阐述了如何对学生进行多维度的评价，根据《课标》中和以往教学中的具体案例，以及对学生评价的局限性，给大家提出切实有效的教学建议。本课程采用互动式研讨和交流，使大家在宽松和谐的氛围中，与主讲教师一起，在平等对话的基础上引发大家的思考，进行理念的碰撞与心灵的沟通，引导教师用多角度的眼光关注学生的学习，帮助教师对学生在不同的目标维度下、采取多种评价方式评价学生。两位老师采用互动研讨式的讲座风格，会给老师们带来亲切轻松的学习感受。

【多样化的评价方式实例分析】

我们在对学生的学习进行评价时，应加强的是过程的评价，即除了对学生的知识和技能进行评价外，更要注重对学生能力的评价。

在图形与几何领域，除了让学生掌握图形与几何的基础知识和基本技能，经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程外，新课程中还要求通过本内容领域的教学，培养学生的空间观念，培养学生的几何直观与推理能力。

话题一：“图形与几何”领域中的各种核心能力分别有什么表现，怎么评价？

话题二：围绕核心能力开展评价时应注意体现 哪些特点？

本课程围绕着“图形与几何”课程中实施“多样化评价方式”的实例这一内容，系统阐述了该领域内各核心能力的具体表现，以及评价的实例，并通过大量案例，阐述了好的能力测试题应体现的特色。两位老师采用互动研讨式的讲座风格，会给老师们带来亲切轻松的学习感受。

【课堂教学评价实例分析】

图形与几何里的内容丰富，涉及到图形的认识，测量、图形的变换和运动，以及图形与位置等。本课程力图突出“图形与几何”教学中的几大亮点和教学改革方向。

本课程围绕着相关内容，科学地解读核心概念，系统地梳理《课标》修订前后这一部分内容要求的变化，根据《课标》中和以往教学中的具体案例，以及学生学习过程中的困难，给大家提出切实有效的教学建议。本课程采用互动式研讨和交流，使大家在宽松和谐的氛围中，与主讲教师一起，在平等对话的基础上引发大家的思考，进行理念的碰撞与心灵的沟通，引导大家用数学的眼光关注生活，帮助学生积累数学活动经验，发展数学思想。

【结果性目标评价实例分析】

本节课从结果性目标要求回顾、结果性目标相关内容的测试设计、试卷展示与分析、学生解答与反馈四个方面进行深入分析。第一方面：回顾了“图形与几何”领域中结果性目标的要求。

第二方面：展示了“图形与几何”领域中结果性目标相关内容的测试设计，对师大附小的相关测试题目进行分析点评，帮助学习者更好地理解结果性目标。

第三方面：通过对师大附小单元测试试卷的展示与分析，帮助学习者深刻理解图形与几何领域内的结果性目标，也为学习者在自己的教学中落实这些目标提供了一个良好的借鉴和榜样。

第四方面：通过对师大附小相关测试题目的学生解答与反馈进行分析与点评。

本课程围绕着“图形与几何”课程中实施“多样化 评价方式 ” 的实例这一内容，系统阐述了该领域内各核心能力的具体表现，以及评价的实例，并通过大量案例，阐述了好的能力测试题应体现的特色。两位老师采用互动研讨式的讲座风格，会给老师们带来亲切轻松的学习感受。

【过程性目标评价实例分析】

本节课从过程性目标要求回顾、过程性目标相关内容的测试设计、学生解答与反馈三个方面进行深入分析。

第一方面：回顾了“图形与几何”领域中过程性目标的要求。

第二方面：展示了“图形与几何”领域中过程性目标相关内容的测试设计，对师大附小的相关测试题目进行分析点评，帮助学习者更好地理解结果性目标。

第三方面：通过对师大附小相关测试题目的学生解答与反馈进行分析与点评。

【学习目标】

【评价目标多元、方法多样实例分析 】

对学生进行评价是小学数学课堂的重要模块，但是我们不能只采用单一的评价标准。通过本课程的学习，应该明确以下内容：

1.了解“图形与几何”的内容标准。

2.采用哪些目标进行评价，在这些目标下如何进行评价？

3.采用多元目标评价的意义是什么？

4.我们应该采用哪些评价方法进行评价，如何根据实际情况选择评价方法？

【多样化的评价方式实例分析】

对学生进行评价是小学数学课堂的重要模块，但是我们不能只采用单一的评价标准。通过本课程的学习，应该明确以下内容：

1.了解“图形与几何”领域各核心能力的含义和具体表现。

2.了解“图形与几何”领域各核心能力的评价实例。

3.好的能力测试题应从哪几个方面体现出新课程的特色？

【课堂教学评价实例分析】

通过本课程的学习，应该明确以下内容：

1.图形与几何 中的好课有什么特点？

2.“图形与几何”教学中的几大亮点和教学改革方向是什么？ 【结果性目标评价实例分析】

能够结合自己的教学实践，分析“图形与几何”领域中结果性目标的教学实例。

【过程性目标评价实例分析】

能够结合自己的教学实践，分析“图形与几何”领域中过程性目标的教学实例。

【学习建议】

本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：

专题解析：研究本学科的名师团队，从问题或案例导入，以案例为载体，言简意赅地阐述了“数与代数”领域的要求和核心内容的分析。

想一想，做一做：学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。

拓展学习资料：您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。