第一篇：对外汉语教案《 成语新编》
第五课成语新编
教学对象：07级本科留学生，共6人，3人来自印尼，其余3人分别来自日本、新加坡和韩国。
课型：高级综合课
授课学时：3课时（每课时50分钟）
所用教材：《汉语高级综合教程》（北京语言大学出版社）
教学内容：《汉语高级综合》第五课《成语新编》（由于课时安排，本堂课教学内容主要是《守株待兔》和《高山流水》两则故事）
教学目的和要求
一、教学目的1、通过本课学习使学生理解五个新编成语故事含义，领会并使用本课所学生词及短语。
2、通过课文讲解，使学生能够掌握文中口语化和方言性的词汇，体会这些词语在文中的特定含义。
3、通过对故事的讲解，启发学生能够就新编故事发表自己的观点和理解。
二、教学要求
1、能够掌握重点词的意义和用法，并且能够用词造句。
2、基本掌握本课所有成语及其用法。
3、能够准确理解课文，并复述课文。
教学重点和难点
一、教学重点
1、讲解课后生词及成语。
2、课文的语言特色。
3、课文讲解，及故事寓意。
二、教学难点
1、重点词汇及一些专有名词的理解：天人合一、众妙之门、另有所指之能指、主体性退化、主体亢进、斯文扫地。
2、对两则故事寓意的把握。
教学原则和教学方法
1、以学生为中心，注重交际性和综合性。
2、采取分析性讲解方式，注重在细节理解的基础上揭示课文大意。
教学进度
第一课时（50分钟）
一、复习前课
1、听写前堂课所学生词和成语。
2、分别请学生复述前堂课所学“刻舟求剑”和“朝三暮四”的原本故事，及新编成语故事的寓意。
二、导入新课
1、“前一课我们学习了一个关于猴子的成语，哪位同学能够为大家复述一下这么故事吗？”
2、“今天我们要学习的成语也是跟动物有关的。”
三、生词讲解
（对于两个故事的生词我是分开来讲解的，所以本课时只讲解《守株待兔》中的生词及短语由于生词后有拼音，可以先让学生认读生词，老师在旁边随时纠正学生误读的地方；然后老师领读一遍。）
生词44～61和成语5~14：
由于“45.笨伯”有两个意思，分别是老的意思.和傻的意思。在该文中应该是后一种意思，即傻的意思，切勿让学生望文生义，认为是“笨伯伯”的意思。
对于“46.神经病”和“47.精神病”的区分，前者是指机体上的神经系统有问题，如瘫痪；后者是指精神上的一种失常状态，如精神分裂症。
对于“太公钓鱼，愿者上钩”的讲解，则需要通过向学生叙述一下产生该词语的那个故事，讲故事尽可能简单明了，不必过多涉及细节。
在讲“8..深更半夜”时，可以联系“三更半夜”来讲解“更”的含义，古人把一夜分为五个时辰，夜里的每个时辰被称为“更”。一夜即为“五更”，每“更”为现今的两个小时。一更是19点至21点，二更是21点至23点，三更是23点至次日凌晨1点……依次类推。
第二课时（50分钟）
课文讲解
课文“守株待兔”部分讲解：
首先，按自然段请学生朗读，老师注意在旁及时纠正错误读音。
然后，根据故事情节，向同学提问。这样一方面可以了解学生对故事的理解情况，另一方面可以让学生处于紧张兴奋状态。
最后，老师逐句讲解。由于该故事中有许多专有名词，例如“无为哲学”“天人合一”“俄狄浦斯情结”“黑箱省略效应”等，老师可以联系相关背景知识进行讲解。例如，“精神分析派：认为守株待兔是一种性心理的变态，应该搜集资料，研究他小时候屙屎情况、俄狄浦斯情结、娶妻后夫妻生活情况、做梦情况、失物情况、口误情况„„”，可以联系弗洛伊德的精神分析学说理论进行讲解。另外，对于该故事寓意的把握，可以从“守株待兔”原来故事和新编故事的对比中概括出：在原来故事中“守株待兔”的农夫是被当时人批评和嘲笑的；而在新编故事中的农夫却因为人们为了各自的利益而备受推崇，作者在此讽刺了这些颠倒是非、唯利是图的人。
第三课时（50分钟）
一、生词讲解
生词62～82和成语15～17：
对于“乐谱”、“音阶”、“节奏”、“力度”、“和声”，由于关联性很大，可以放在一起讲。
“脏话”和“荤话”：前者指侮辱他人的话，后者指涉及性的话语，但未必针对他人。
讲解“笔者”时，可联系“作者”加以区分，即前者用于作者自称。
对于“高山流水”的讲解，可以在本课开始时就提前讲解，即叙述“高山流水”的本来故事。
二、课文讲解
课文“高山流水”部分讲解：
具体教学过程与上节课基本相同。
对于这个新编故事的含义可以从以下来理解：
1、在经济利益面前，非功利性的艺术充满了悲哀；
2、人们为老牙的噪音和狐臭露欢呼，反映了人们审美水平的下降。
三、布置作业
1、复习本课内容，告知学生下节课会叫同学复述这两则故事。
2、预习新课。
（教案设计者：。。）
第二篇：成语新编(毕业考)
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碍手碍脚 挨家挨户 百发百中 毕恭毕敬 悖入悖出 暴饮暴食 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不明不白 不声不响 不痛不痒 不理不睬 百伶百俐 百依百顺 百战百胜 半青半黄 半推半就 半吞半吐 半信半疑 不古不今不哼不哈 不骄不躁 不折不扣 不声不响 不伦不累 无法无天 无影无踪 彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 诚心诚意 楚弓楚得 大手大脚 大摇大摆 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 恶衣恶食 恶言恶语 吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故 怪模怪样 古色古香 敢作敢为 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 患得患失 害人害己 将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 利国利民 满谷满坑 美轮美奂 能屈能伸 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 偏听偏信平起平坐 全心全意 群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力 任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣 若即若离 十全十美 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为 同心同德 土头土脑 土里土气 土生土长 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素 无法无天 无缘无故 无怨无仇 无拘无束 无影无踪 无边无际 先知先觉 亦步亦趋 倚门倚闾 宜室宜家 一心一意 一五一十 一针一线 一草一木 一言一行 疑神疑鬼 忧国忧民 有声有色 有凭有据 再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 真心真意 自吹自擂 走来走去 自言自语 自暴自弃 自娱自乐 自尊自爱 自吹自捧 自吹自擂
自高自大 自给自足 自卖自夸 自轻自贱 自生自灭 自私自利 自由自在 自作自受 患得患失 或多或少 无法无天 无拘无束 一五一十 有始有终 有头有尾 敢作敢为 十全十美 我行我素 碍手碍脚 毕恭毕敬 悖入悖出 暴饮暴食 笨手笨脚 笨头笨脚 彻头彻尾 称王称霸 诚惶诚恐 楚弓楚得 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 恶衣恶食 吠形吠声 风言风语 非驴非马 非亲非故 怪模怪样 古色古香 活灵活现 活龙活现 绘声绘色 诲盗诲淫 忽明忽暗 忽隐忽现 将信将疑 戒骄戒躁 假仁假义 见仁见智 尽善尽美 尽心尽力 可歌可泣 刻肌刻骨 快人快语 克勤克俭 快人快事 可亲可敬 旅进旅退 离心离德 冷言冷语 屡战屡胜 屡战屡败 利人利己 满谷满坑 美轮美奂 能屈能伸 捏手捏脚 蹑手蹑脚 疑神疑鬼 偏听偏信平起平坐 全心全意 群威群胆 倾城倾国 窃钓窃国 群策群力 任劳任怨 人山人海 如痴如醉 如火如荼 如诉如泣 缩手缩脚 速战速决 数一数二 善始善终 所作所为 同心同德 土头土脑 土生土长 惟妙惟肖 畏首畏尾 我行我素 先知先觉 亦步亦趋 倚门倚闾 宜室宜家 一心一意 疑神疑鬼 忧国忧民 再接再厉 作威作福 载歌载舞 知彼知己 各种各样 真心真意 难解难分 若即若离
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长夜漫漫 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄
果实累累 顾虑重重 含情脉脉 虎视眈眈 剑戟森森 饥肠辘辘 流水潺潺
流水涓涓 来去匆匆 来势汹汹 两手空空 磨刀霍霍 目光炯炯 牛山濯濯
怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 其势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄
秋风瑟瑟 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 热气腾腾 神采奕奕 生机勃勃
生气勃勃 杀气腾腾 书声琅琅 死气沉沉 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢
天理昭昭 天网恢恢 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽
喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答
雄心勃勃 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚
仪表堂堂 议论纷纷 众目睽睽
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沉甸甸 白花花 绿油油 黑黝黝 慢腾腾 阴森森 皱巴巴 亮铮铮 笑嘻嘻
香喷喷 乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 湿漉漉 红彤彤 骨碌碌 雾朦朦 喜盈盈
亮晶晶 黄灿灿 孤零零 胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤
笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 水灵灵 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎
黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 傻乎乎 顶呱呱
白皑皑 白花花 黄澄澄 明晃晃白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵 红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵 光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黄灿灿 黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝 绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵 光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黄灿灿 黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝 甜津津 沉甸甸 香喷喷 胖乎乎 圆溜溜 油黄黄 黑亮亮 圆乎乎 圆滚滚 滑溜溜 蓬松松 油亮亮 红嫩嫩 红扑扑 冷冰冰 笑嘻嘻 阴森森 苦巴巴 笑眯眯 笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿 aabc
步步为营 比皆是、楚楚动人、津津有味 依依不舍、娓娓道来、洋洋得意、步步高昂 耿耿于怀、蠢蠢欲动、惺惺作态、熊熊大火 芸芸众生、咄咄逼人、津津乐道、念念不忘 源源不断、姗姗来迟、面面相觑、息息相关、喋喋不休、循循善诱、郁郁寡欢 亭亭玉立、铮铮铁骨、飘飘欲仙、夸夸其谈 孜孜不倦、莘莘学子、跃跃欲试、绰绰有余 沾沾自喜、蒸蒸日上、振振有词、惶惶不安 欣欣向荣、循循善诱、息息相通、心心相印 奄奄一息、袅袅炊烟、徐徐清风、皎皎明月熠熠生辉、遥遥领先、郁郁寡欢、孜孜不倦 跃跃欲试、洋洋大观、源源不断、泱泱大国 赫赫有名、翩翩起舞、涓涓细流 源源不断 空空如也、摇摇欲坠、滔滔不绝、冤冤相报 楚楚可怜、字字珠玑、盈盈秋水﹑津津乐道 源源而来、怏怏不乐、洋洋自得、遥遥无期 彬彬有礼、草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵 绰绰有余、咄咄逼人、昏昏欲睡、恢恢有余 鼎鼎大名、代代相传、斤斤计较、岌岌可危 愤愤不平、忿忿不平、赫赫有为、久久不忘 格格不入、呱呱堕地、九九归
一、赳赳武夫 津津乐道、寂寂无闻、侃侃而谈、恋恋不舍落落寡合、碌碌寡合、历历可辨、历历可见 历历可数、寥寥可数、落落难合、恋恋难舍 朗朗乾坤、累累如珠、琅琅上口、朗朗上口 寥寥无几、碌碌无能、碌碌无为、碌碌无闻 历历在耳、历历在目、绵绵不断、闷闷不乐 绵绵瓜瓞、脉脉含情、面面俱到、面面皆到 茫茫苦海、茫茫苦海、蔓蔓日茂、默默无闻 默默无言、面面相睹、面面相看、面面相窥 目目相觑、脉脉相通、面面圆到、靡靡之声 靡靡之音、念念不忘、呶呶不休、诺诺连声 喃喃细语、念念有词、袅袅余音、喃喃自语 仆仆道途、仆仆风尘、翩翩风度、翩翩公子 翩翩年少、翩翩起舞、翩翩少年、飘飘欲仙 区区此心、拳拳服膺、戚戚具尔、谦谦君子 切切私语、窃窃私议、窃窃私语、拳拳盛意 拳拳在念、切切在心、区区之众、拳拳之枕 穰穰满家、人人自危、生生不息、生生不已 施施而行、道道俱全、姗姗来迟、空空如也 滔滔不断、滔滔不绝、滔滔不竭、滔滔不尽 途途是道、亭亭玉立、亹亹不倦、步步登高 恶恶从短、娓娓动听、娓娓而谈、唯唯连声 轩轩甚得、循循善诱 惶惶不安、忽忽不乐 息息相关、欣欣向荣、惺惺相惜、心心相印 栩栩欲活、休休有容、贤贤易色、欣欣自得 欣欣向荣、惺惺作态、幺幺小丑、源源不断 悒悒不乐、郁郁不乐、鞅鞅不乐、依依不舍 泱泱大风、洋洋大观、洋洋得意、扬扬得意 翼翼飞鸾、郁郁寡欢、遥遥华胄、龈龈计较 盈盈秋水、遥遥无期、永永无穷、冤冤相报 遥遥相对、翼翼小心、牙牙学语、洋洋盈耳 英英玉立、峣峣易缺、跃跃欲试、盈盈一水 淹淹一息、摇摇欲坠、扬扬自得、洋洋自得 芸芸众生、遥遥在望、惴惴不安、孜孜不辍 孳孳不倦、孜孜不倦、谆谆不倦、啧啧称羡 啧啧称赞、谆谆告诫、谆谆告戒、谆谆教导 凿凿可据、湛湛青天、蒸蒸日上、谆谆善诱 铮铮铁骨、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能 铢铢校量、振振有词、凿凿有据、作作有芒 孜孜以求、铮铮有声、沾沾自好、字字珠玑 昭昭在目、沾沾自满、沾沾自喜、沾沾自炫 字字珠玉、点点星光、条条大路、步步高升 默默无闻、欣欣向荣、莘莘学子、嗷嗷待哺 哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高
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口口声声 支支吾吾 日日夜夜 浩浩荡荡秀秀气气, 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 烈烈轰轰 林林总总 落落穆穆明明赫赫 婆婆妈妈 期期艾艾 千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 悠悠荡荡 悠悠忽忽 鱼鱼雅雅 郁郁葱葱 元元本本 原原本本 战战兢兢 铮铮佼佼 安安稳稳 巴巴急急 巴巴劫劫 巴巴结结 彬彬济济 半半拉拉 半半路路 炳炳烺烺 波波碌碌 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 开开心心 花花绿绿 冷冷清清
寓言故事
开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长 不屈不挠 · 不求甚解 · 髀肉复生 · 病入膏肓 不入虎穴，不得虎子 · 拔山举鼎 · 博士买驴 · 冰山难靠 背水一战 · 半途而废 · 不贪为宝 · 白头如新 百闻不如一见 · 不为五斗米折腰 · 抱薪救火 · 标新立异 不学无术 · 不入虎穴，不得虎子 · 不远千里 · 不因人热 别有天地 · 不遗余力 · 百折不挠 · 百丈竿头 不自量力 · 不知所云 · 宾至如归 · 拔帜易帜 残杯冷炙 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪 才高八斗 · 城狐社鼠 · 沧海桑田 · 草菅人命草木皆兵 · 程门立雪 · 长驱直
入 · 车水马龙 乘兴而来 · 沉鱼落雁 · 乘人之危 · 车载斗量 大笔如椽 · 打草惊蛇 · 雕虫小技 · 大材小用多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动 覆巢无完
卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪 发奸擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐 负隅顽抗 · 负重致
远 · 管鲍之交 · 各得其所 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居
上 · 合浦珠还 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久 困兽犹斗 · 开天辟地 · 口若悬河 · 空中楼阁 刻舟求剑 · 脍炙人口 · 狼狈不堪 · 力不从心 两败俱伤 · 乐不思蜀 · 老当益壮 · 劳而无功 论功行赏 · 老马识途 · 老牛舐
犊 · 老妪能解 老生常谈 · 梁上君子 · 蓝田生玉 · 滥竽充数 狼子野心 · 芒刺在背 · 买椟还珠 · 马革裹尸 门可罗雀 · 名落孙山 · 孟母三迁 · 马首是瞻毛遂自荐 · 门庭若市 · 木人石心 · 牛鼎烹鸡 怒发冲冠 · 鸟尽弓藏 · 南柯一梦 · 弄巧成拙 穷兵黩武 · 宁为玉碎，不为瓦全 · 难兄难弟 · 南辕北辙 天真料漫 · 千变万化 · 七步之才 · 庆父不死鲁难未已 曲高和寡 · 曲尽其妙 · 千金市骨 · 千钧一发 千里鹅毛 · 黔驴技穷 · 千虑一得 · 巧取豪夺 七擒七
纵 · 杞人忧天 · 曲突徙薪 · 千万买邻 犬牙交错 · 千人所指 · 千载难逢 · 气壮山河 日不暇给 · 人非圣贤，孰能无过 · 人给家足 · 如火如荼 人杰地
灵 · 日暮途穷 · 入木三分 · 人琴俱亡 人弃我取 · 忍辱负重 · 任人为贤 · 人人自危 如释重负 · 入吾彀中 · 人心如面 · 如鱼得水 人言可畏 · 孺子可
教 · 手不释卷 · 士别三日 死不旋踵 · 师出无名 · 三寸之舌 · 水滴石穿 死而不朽 · 伤风败俗 · 三顾茅庐 · 双管齐下 死灰复燃 · 十行俱下 · 四海之内皆兄弟 · 尸居余气 司空见惯 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌 三迁之教 · 三人成虎 · 杀身成仁 · 水深火热 识时务者为俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失马 上下其手 · 上行下效 · 随月读书 · 守株待兔 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敌忾 · 同仇敌忾 太公钓鱼愿者上钩 · 同甘共苦 · 同工异曲 · 天经地义 天下无双 · 天涯海角 · 天衣无缝 · 一夔已足 穷兵黩武 · 庄周梦蝶 · 曾参杀人 · 以强凌弱 完壁归赵 · 韦编三绝 · 无出其右 · 为虎作伥 刎颈之交 · 无可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆 危如累卵 · 万死不辞 · 万事俱备只欠东风 · 五色无主 亡羊补牢 · 未雨绸缪 · 妄自尊大 · 下笔成章 下车泣罪 · 先发制人 · 兴高采烈 · 心旷神怡 朽木不雕 · 休戚相关 · 先声夺人 · 小巫见大巫 小时了了 · 小心翼翼 · 一败涂地 · 有备无患一不做、二不休 · 一傅众咻 · 一傅众咻 · 以强凌弱 饮醇自醉 · 一代楷模 · 一发千钧 · 约法三章 以古非今 · 叶公好龙 · 以管窥天 · 言过其实 一国三公 · 以规为滇 · 愚公移
山 · 一鼓作气 一挥而就 · 与虎谋皮 · 异军突起 · 有脚阳春 以卵击石 · 以邻为壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔 一鸣惊人 · 一木难支 · 以貌取人 · 羽毛未丰 有名无实 · 一诺千金 · 一暴十寒 · 一窍不通 一钱不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里
历史故事
一鼓作气 纸上谈兵 退避三舍 三顾茅庐 望梅止渴 单刀赴 会 破釜沉舟 暗渡陈仓 四面楚歌 草木接兵 势如破笋 望洋兴叹 后来居上 闻鸡起舞 指鹿为马 洛阳纸贵 守株待兔 胸有成竹 鸡鸣狗盗 高山流水 刮目相看 才高八斗 手不释卷 毛遂自荐 声东击西 草船借箭 虚张声势 知己知彼 步步为营 过五关斩六将 舌战群儒 如鱼得水 丢盔弃甲 抛砖引玉 盲人摸象 千里送鹅毛 名落孙山 下笔成章 不学无术 史无前例 众口一词 完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）
完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）
高山流水（俞伯牙、钟子期）一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）
焚书坑儒（秦始皇）图穷匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）
一字千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）无颜见江东父老（项羽）
鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）
万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）
四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）
多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）
无颜见江东父老（项羽）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）初出茅庐（诸葛亮）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）神话故事成语
哪吒闹海 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 叶公好龙
井底之蛙 天衣无缝 涸辙之鱼 女娲补天 大禹治水 夸父逐日 女娲补天
愚公移山
第三篇：成语新编台词
甲：哎呀，我们祖国的语言真是丰富多彩呀。乙：对！因为我们是一个历史悠久的文明古国。甲：特别是一个相声演员，对祖国语言要不断地研究。乙：当然！相声是语言的艺术嘛，你研究得怎么样？ 甲：啊！„„你还看不出来么？我把肚子都研究大了。乙：这肚子跟研究语言有什么关系？
甲：太有关系了，我研究一点儿装里面一点儿，装来装去日久天长大肚皮了。乙：没听说过，你那是脂肪太厚，营养过剩。
甲：不！我这是语言过剩，他们都说我是满腹经纶。你要不信，你上这儿摸摸。乙：这语言还能摸出来？ 甲：太多了，一摸就摸出来。乙：好！我摸摸。
甲：可别使劲儿，一使劲儿挤出来就浪费了。乙：我轻着点摸。这是什么？ 甲：一大块的？ 乙：啊！甲：这是外国语。乙：外国语也研究？ 甲：Yes！乙：就别说了。
甲：不是我说的，是你给我挤出来的。乙：这儿是什么？ 甲：这是少数民族语。乙：这儿？ 甲：这是汉语。乙：这儿？ 甲：这是方言土语。乙：这儿？ 甲：民间谚语。乙：这儿？ 甲：歇后语。乙：这儿？ 甲：成语。乙：这儿呢？ 甲：一条一条的？ 乙：啊！甲：这是排骨。
乙：咳！你瞎研究这么多语言，最精的是哪一种？ 甲：那要算成语。我这人对成语有特殊的爱好，研究时间最长，积累得最丰富。乙：是吗？成语有什么特点？
甲：成语文字简练，语意深刻，人们都喜欢使用。如果不用成语，写出文章来没有色彩，说出话来没有味道。乙：你举个例子。
甲：有这么一句话，我们大家只有“同甘共苦”，才能够“同心同德”干四化。乙：这谁都听得懂。甲：一句话用了两个成语。乙：“同甘共苦”，“同心同德”。
甲：把全国人民大搞四化的决心和态度全概括进去了。乙：对呀！
甲：要是不会用这两个成语，用一般文字代替，说出来就罗里罗嗦了。乙：那怎么说呀？
甲：我们大家只有有罪一块儿受，有福一块儿享。有了甜的大伙分着吃，有了苦的谁也跑不了。谁也别藏，谁也别躲，谁也别争，谁也别抢，谁也别多，谁也别少，谁也别特殊。只有这样，我们才能一个心眼儿，一个劲头儿，一个方向，一个目标，一个德行，一个模样„„ 乙：行了，行了！看来该用成语。甲：成语的含义，用白话表达不出来。乙：行！看来你对成语是有点儿研究。甲：当然了。
乙：这样吧！咱俩在这儿说说成语怎么样？ 甲：噢？你也会说？
乙：这有什么。说成语虽不敢说“略胜一筹”，起码也和你“不相上下”。（摇头得意）甲：哎呀！瞧他这样儿是“洋洋得意”“摇头摆尾”。乙：说谁呢！
甲：你要能说，咱俩比着说，看谁用成语用得最恰当，看谁说得最巧妙。乙：那就开始吧！我说长安街的夜晚，“十里长街”，“火树银花”。甲：是两个成语。我说天安门城楼“金碧辉煌”“古色古香”。乙：人民大会堂“巍然屹立”“气势雄伟”。甲：纪念堂“庄严肃穆”，令人“肃然起敬”。乙：我说剧场里“人山人海”“座无虚席”。甲：我说观众们“笑逐颜开”“目不斜视”。乙：怎么叫“目不斜视”？ 甲：观众看节目两眼全盯在台上。
乙：嘿！我再说咱俩是“珠联璧合”“天衣无缝”。甲：好！咱俩可以说“比翼双飞”“狼狈为奸”„„ 乙：啊？！甲：这不太合适。乙：我这个人“才华出众”。甲：你呀？我这个人是“智慧过人”。乙：恩！我是“多才多艺”。甲：我是“祖国花朵”。乙：你呀！我“出类拔萃”。甲；我“登峰造极”。
乙：他比我高，我“谦虚谨慎”。甲：我“和蔼可亲”。乙：我比您是“望尘莫及”。甲：我比您是“小巫见大巫”。乙：我比您好比“九牛一毛”。甲：我比您好比“沧海一粟”。
乙；他又谦虚上了。我长得“眉清目秀”。甲：我长得“小巧玲珑”。乙：你还“小巧玲珑”哪？
甲：你还“眉清目秀”哪？咳！这成语说得还行吧？ 乙： 可以！
甲：那咱再接着说贬义的成语 乙：什么叫贬义的？
甲：刚才说的大都是好的，那是褒义。现在说贬义的，专门说坏的。乙：说坏的你肯定说不过我。甲：那当然了，你比我坏多了。乙：你才坏呢！现在开始吧。
甲：你那相声说的是“语无伦次”、“杂乱无章”啊！乙：你呢，“甜言蜜语”、“空洞无物”。甲：你的表演“矫揉造作”、“哗众取宠”。乙：你是“油腔滑调”、“不堪入耳”。甲：你“口若悬河”、“口蜜腹剑”。乙：你“嬉皮笑脸”、“笑里藏刀”。甲：你“胸无点墨”、“沽名钓誉”。乙：你“不学无术”、“欺世盗名”。
甲：瞧你这模样，“肥头大耳”、“呆头呆脑”。乙：你！你“大腹便便”、“脑满肠肥”。甲：你“异想天开”。乙：你“胡言乱语”。甲：你“胡作非为”。乙：你“自命不凡”。甲：你“厚颜无耻”。乙：你“臭名昭著”。甲：你“阴险毒辣”。乙：你„„
甲：你“无法无天”、你“非马非驴、阳奉阴违、两面三刀、贼眉鼠眼、罪该万死、死有余辜、坦白从宽、抗拒从严”！乙：你什么毛病啊！甲：这贬义成语用得怎么样？ 乙：不怎么样，全扣我头上了。甲：这叫“罪有应得”嘛。乙：又来了，这说的全是贬义成语。
甲：用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。乙：对，可不能“一知半解”、“张冠李戴”。甲：对！可不能像你一样！乙：没错„„啊？！
第四篇：九年级语文成语新编教案浙教版
成语新编
[第一课时]
一、教学目标
1、初步了解相声的特点。
2、掌握“媚、巫、粟、矫”等4个字。
3、分析课文内容、结构。
二、教学过程
1、导入新课。
同学们在广播、电视、文艺晚会上肯定听过相声。它是一种为广大群众所喜闻乐见的曲艺形式。在我国涌现了许多优秀的相声表演艺术家，如：马三立、侯宝林等。今天我们要学的是当代相声表演艺术家马季的一则相声《成语新编》(板书课题)。2．了解相声的主要特点。
(1)请同学们结合课文注解，并联系平时所接触的相声，归纳相声的主要特点。（明确：特色：引人发笑、寓庄于谐。手段：说、学、逗、唱。形式：单口、对口、群口。）
（2）浏览课文，思考：本文属哪个类型相声？（明确： 有甲乙二人，所以属对口相声。）
3．听录音：(1)划出引你发笑的地方。(2)给课文分段。
（明确：(1)垫话：开场白，引入正题，抓住观众，从研究语言说起。(2)瓢把儿：过渡段，承上启下，提出了成语的特点，触及了主题。(3)正活儿：主体。
①成语“文字简练、语意深刻”，富有表现力。以“同甘共苦、同心同德”两个成语为例，具体说明运用成语的好处。
②正确使用褒义成语，能够生动形象地赞扬美好事物。③准确使用贬义成语，可以有力打击歪风邪气。
(4)底：结尾，既是故事的结尾，又是对问题的最后评价。）4．理解课文中部分专用名词和成语的意思。
谚语：熟语的一种。人民群众创造的，并在口头中广泛流传的一种固定结构，也叫“俗话”、“俗语”。
歇后语：熟语的一种。也叫“俏皮话”。由近似谜面、谜底两个部分组成的带有隐话性质的口头用语。
略胜一筹：略微超过一码。形容两下比较，稍强一点。筹，筹码，记数用具。火树银花：形容灯烛通明，烟火灿烂的夜景。珠联璧合：比喻人才或美好的事物聚集在一起。
登峰遣极：登达山峰极顶。比喻造诣精绝，也泛指达到极点。望尘莫及：望见前面人马的行尘而不能追及。及，赶上，比喻远远落在他人或其他事物之后。九牛一毛、沧海一粟：：都比喻极大的数量中的极少数，微不足道，非常渺小。粟，小米。矫揉造作：过分做作，反而虚假不自然。矫，使曲变直。揉，使直变曲。胸无点墨：胸中一点墨水也投有。形容毫无学问。5．完成文后练习二。[第二课时]
一、教学目标
用心
爱心
专心
1．听课文录音，了解相声“说、学、逗、唱”的表现形式 2．学说相声，提高语言表达能力。
3．感受祖国语言的优美和相声艺术的作用。
二、教学过程 1．导入教学。
相声，最大的特色就是引入发笑。那么，怎样说相声才能引人发笑? 2．听录音，思考：课文哪些地方引人发笑?学生自由发言列举课文中引人发笑的地方。3．这些笑料是如何产生的?(1)教师介绍有关知识，以提高学生欣赏相声的水平。①笑，是健康、高尚的，引人深思，使人振奋的笑。②笑料的产生： a．“包袱”
即采取种种艺术手段把可笑的材料包起来，等待时机成熟，突然把它打开，一下子抖在观众面前。其最大的特点是“出乎意料”，“合乎情理”。b．说、学、逗、唱的艺术手段。
说：相声主要靠语言叙说来撞绘景、情、人事。这是相声演员的基本功。要求做到口齿伶俐，咬字清楚，语言清晰，谈吐有力，育出传情，语态动人，声音洪亮，感情充沛。学：相声演员要善于模拟。模仿各种人物的风貌、语言和各地区的方言土语，以及各种唱腔、声音等，还要模仿得惟妙惟肖。
逗：相声演员必须具有逗笑、逗趣、逗哏的本领。要掌握引人发笑的规律，适时地把笑料抖出，让观众发笑。
唱：主要是模仿社会上流行的戏曲、歌曲、曲艺等的唱腔。一是属于“学”的正唱，是属于“逗”的歪唱。这两者都要选择观众熟悉的，以便引起观众的共鸣。c．语言特点。
幽默诙谐，灵活多样：方言、土语、行业语、外国语均可穿插运用；成语、谚语、俏皮话、歇后语随处可见；叠音词、象声词、连绵词俯拾皆是。
通俗易懂：语言流畅、明快、朴实、准确、大众化、口语化，感性直观。
生动形象：常用比喻、拟人、夸张、对比、描摹等修辞方法，又巧妙设计“包袱”，形象鲜明，妙趣横生。
4．结合所介绍的知识，要求学生对课文中引人发笑的地方进行分析、讨论，概括本文的笑料是如何产生的?（讨论明确：(1)“包袱” 在垫话中，设计了一个“包袱”，“这儿?民间谚语，这儿?歇后语。这儿?„„这儿呢?一条一条的?啊!这是排骨。”听到这儿，听众一定会发出笑声。前面说的是各种语言，这儿突然冒出个“排骨”，出乎人们的意料。但又在人们的“情理之中”，因为语言装在肚子里，摸来摸去，就有可能摸到排骨。(2)说
运用了“串口”的方法，为说明用一般文字代替成语会罗嗦这个道理，列举了“同甘共苦、同心同德”，并把它们的意思用诙谐的语句，一气呵成，连续不断地说出来造成强烈的艺术效果。（3）学
演员学说外国语“yes”。（4）逗
这则对口相声，对话采用或“逗”或“捧”，甲乙双方同的角色进行对话，甲是逗哏，乙是捧
用心
爱心
专心
哏，你有来言，我有去语，一句连着—句。一句扣着一句，两者紧密而巧妙地配合，在风趣幽默之中揭示了相声的主题思想。
①围绕“肚子跟研究语言的关系”这一话题，一问一答，一争一辩，再用“满腹经纶”这一成语，妙趣横生。
（2）在运用褒义成语赞扬美好事物时，插人“咱们可以说‘比翼双飞、狼狈为奸’”句，故意错用成语，使入忍俊不禁。③自诩“眉清目秀、小巧玲珑”。
如果表演者形貌与自诩形成强烈反差，就会引起哄笑，在笑声中，让人们加深对这几个成语的理解。
5、学说这则相声。6．教学总结。
学习了这篇课文，你有什么收获?受到了什么教育?增长了哪些知识?（归纳明确：
(1)感受了祖国语言的丰富多彩。
（2）掌握了文中成语的褒贬色彩及其特点。(3)了解相声艺术的特点及表现手段）
用心
爱心
专心
第五篇：对外汉语教案
初级汉语口语课实习教案 第一课 你好
教学目的:
1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语 教学要求:
1、要求学生读音准确,并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。教学重点:
1、声调(尤其是 三声的发音)学时分配:2学时 教学内容与步骤:
一、学习声母、韵母。板书: 声母(11个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母(16个)a o e er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu(iou)ian in iang ing iong u ua uo uai ui(uei)uan un uang ueng üüe üan ün(üen)先以呼读音引入教学,便于学生辩音、发音。
二、拼音(1)见课文第三页语音中拼合练习老师领读,学生跟读。学生齐读。个别学生读。
三、声调
汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调: 板书: ˉ
(一声)ˊ
(二声)ˇ
(三声)ˋ
(四声)
2、汉语声调有区别意义的作用: 板书:例:ma 1(妈)ma 2(麻)ma 3(马)ma 4(骂)
3、声调示意图: 板书:第一声 55 阴平调 第二声 35 阳平调 第三声 214上声调 第四声 51 去声调
四、基本的拼音规则(1)轻声
⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声。不标调。例如:妈妈 弟弟 叔叔 星星 看看 坐坐 ma 1ma ⑵表示多数的 “ 们 ” 读轻声
例如:我们 你们 他们 孩子们 学生们 wo 3men
五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展)
1、首先学习生词 1~15。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边 读边记忆。
2、学习句子 会话:你好!--你好!你好吗?--很好。我也很好。
3、替换练习你好!句子 你好!会话 你们好!(老师﹑爸爸﹑妈妈)老师,您好!(爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师)会话 再见!再见!
4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
六、布置作业
背声母,韵母及课后挑战自我交际任务。
第二课 谢谢 教学目的:
1、掌握汉语拼音中声调﹑三声变调﹑“不”的变调。
2、掌握基本的问候语 教学要求:
1、要求学生掌握三声变调规律, “不”的变调规律。
2、能够根据汉语拼音正确变调。
3、能够灵活地进行替换练习。教学重点:
1、三声变调
2、“不”的变调 学时分配:2学时 教学内容与步骤: 一﹑复习拼音:练习教材第八页“拼合练习”﹑“熟读四声” 二﹑三声变调(214+214→ 35+214)
两个第三声(上声)连在一起,前一个音节变为第二声。调号仍然用 “ ˇ” 实际读 音为 “ ˊ”。在上声前 你好(阳平)很好(阳平)我也很好(阳平)板书:n ĭ你 → ní hǎo 你好 hǎo 好
配合练习:教材第九页“三声变调” 三﹑“不”的变调 h ē喝 bù hē不喝 lái 来 bù lái 不来
bù不 mǎi 买 → bù mǎi 不买 qù去 bú qù不去
配合练习:教材第九页“不”的变调
四、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展)
1、首先学习生词 1~5。老师先读一遍。学生跟读、齐读。个别学生再读。边读 边记忆。
2、学习句子 会话 1:你好!早上好!会话 2:谢谢。不客气。
会话 3:对不起。没关系。
3、替换练习你好!(你们)会话 1 早上好!(下午﹑晚上)会话 2:谢谢。(谢谢你﹑谢谢老师﹑爸爸,谢谢你)不客气。(不用谢﹑不谢)
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