毕业答辩稿

第一篇：毕业答辩稿

毕业答辩稿

各位老师好！我叫宫尚春，是机电两班的学生，我的论文的题目是《上谊流量控制设备有限公司实习体会》，论文是在何锡梁导师的悉心指点下完成的，在这里我向指导老师表示感谢，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听各位老师的教诲表示由衷的敬意。下面我将本论文创作的目的和最主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想陈述一下我的毕业论文设计的目的和意义。

在电力，油气领域，水处理，钢铁厂，水泥厂，造船厂等工业领域流量控制设备得到广泛的应用。我的论文是了解流量控制设备行业市场现状，市场规模，市场竞争形势和上谊流量控制设备有限公司的基本情况，对中国流量控制设备自主产品的成长开发做了解。

其次，我想谈谈毕业论文的结构和主要内容.论文分成三个部分。

第一部分上谊公司的企业概况，包括企业文化，生产工艺和产品管理，科研能力，生产和产品及企业管理体系

上谊公司成立于2002年，2003年开始与德国EMG-DREHMO公司合作成为该公司产品在中国华东地区总代理。几年来公司发展迈上了一个新的台阶，年销售收入从2003年1000万元（人民币）上升到现在年销售收入1个亿元（人民币），跃居国外同类产品在中国市场占有率前三名。

第二部分生产车间的管理制度和产品应用领域

第三部分实习工作和自己的机电一体化

我是电气组的一名实习生，在这个组我肩负着学习和工作的两个任务，在工作的过程中，有什么不懂的我会问自己的师傅，有时候感觉对自己提的问题问完师傅后，还是有点迷茫时，我就在向其他师傅请教。在好奇心驱使下，我对自己部门的很多产品知识才有了一点清晰地认识

在公司的实习过程中，我接触到了大学学习的课程的实际应用，如在流量控制设备的减速箱上运用到《物理学》上的输出扭矩计算，流量控制设备控制单元中的组合传感器上运用到大学学的《传感器及应用技术》上的将电信号转化为力矩，再将力矩转换成电信号来控制控制单元。

最后，我想谈谈这篇论文的不足

这篇论文的写作过程，也是我越来越认识到自己知识和经验缺乏的过程，虽然我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在不足之处，有待改进，请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多！

谢谢！

第二篇：毕业答辩逐字稿

毕业答辩逐字稿

各位评委老师好！

我叫武*，我的指导老师是张*教授，我的设计题目为：长沙地铁2号线湘江中路站及区间隧道设计。下面开始我的答辩。

我把毕业设计大致分为4个阶段：文献翻译、开题报告、计算书的编写、图纸等资料的完善。

文献翻译所选的是题目为：喷射混凝土衬砌与围岩相互作用的数值分析，的一篇学术论文。

接下来是开题报告的撰写。第一步：根据张老师的要求自主阅读10篇关于地铁施工、设计等方面的知网文献。我阅读了以下10篇文献。第二部：根据任务书确定设计的重难点为：车站结构内力计算、车站建筑设计两部分。第三步：明确设计计划。最终整理成文。

完成前两部分任务后，就开始计算书的编写。根据任务书的要求，我把计算书分成：绪论、车站建筑设计、车站结构设计、隧道建筑设计、施工组织、主要工程量及材料费用概算 6部分。

第一部分——绪论。这是计算书编制的基础和依据，主要包括设计的主要原则、设计依据、地勘资料等。

第二部分——车站建筑设计。在建筑设计前必须解决这三个问题：车站位置选择，这是车站后续工作的基础，确定的方法就是地铁站间距市区内为1~1.5km，以及引导城市发展方向的等因素；接下来是车站客流预测，这是车站规模确定的基本数据基础。采用“现状公交→初期公交+初期轨道→近、远期快速轨道”客流预测模式，并结合已有经验适当修正；有了客流预测就可以查阅《一般车辆选型及编组参考标准》。

具体选址如图，考虑到节约用地和方便出行，车站主体设置在湘江中路及湘江绿地下边，1号出入口设在湘江中路西侧；2号出入口设在湘江中路东侧，橘子洲大桥下湘江中路匝道附近；3号出入口通往万达广场；4号出入口设在湘江中路西侧，离橘子洲大桥很近。

车辆编组确定，根据客流预测结果并结合武汉地铁2号线已有经验选用6编组B1车型。

有了前面三组数据，现在可以开始确定车站规模了。站台形式的确定（经过对比发现岛式站台更适合，此处交通繁忙侧式站台乘客换成太麻烦）；站台长度确定根据《地铁与轻轨》6编组B型车站台长度取120m；站台宽度确定，利用这个公式计算，各字母代表的含义如图所示。计算得b=2.1m，规范规定b大于等于2.5m，则取b=2.5，t经计算=5.46m，B=11.66m为便于施工取B=12m。考虑到两侧列车安全行车和运营维护的要求，站台每侧取4.65m供列车运行，车站标准段宽度取21.3m。结合规范对设备用房相应的面积要求，同时考虑盾构始发井、接收井等取车站长度为140m，扩大段宽度为28.1m。

站厅层、站台层布置。主要包括：设备用房、楼梯、电梯、售票系统、进出闸机等。设备用房按规范推荐面积设置；楼梯对称布置，每侧一个上行扶梯、一个下行扶梯、一个楼梯；售票系统采用“人工+自动售票机”售票机台数按计算公式计算，但公式计算时未考虑公交IC卡等因素，计算结构偏大；检票系统按公式计算即可。具体布置如图。

防火安全验算，假定发生火灾能使站台上的乘客及工作人员和一列车乘客坏掉一台扶梯的情况下，在6分钟内安全撤离且6分钟包含一分钟的反应时间。

第三部分——区间隧道设计。在确定车型后查阅《地铁限界规范》可得如图限界尺寸；根据已有施工经验每侧预留150mm的变形量（施工误差和沉降量）；管片衬砌厚度取300~350mm由于设计资料不全缺乏埋深数据，为了安全取350mm。根据经验隧道直径大于6m时，取6~8片，本设计考虑到防水性取6片，具体拼接形式如图。

第四部分——车站结构设计。从结构实用性的角度出发，采用两柱三跨式双层结构。对于这种况洁结构，现在计算方法很多，例如：D值法、分层法、迭代法。由于本设计是对正常使用状态下的车站结构设计，即认为侧向水土压力完全被围护结构承担，正常使用阶段车站结构不受侧压力，仅受竖向力作用。因此可采用分层法计算。分层法的假设有两条：结构无侧向位移；各层荷载作用相互独立。接下来的问题就是确定计算模型，由于车站结构并非真正意义的框架结构（外侧是墙，中间是柱），因此需要对结构进行转化，常用的方法是利用刚度相等原则（30页公式7-3）把中柱转化成沿车站通长布置的墙（31页图7.9-7.9），取非梁跨作计算模型。由于结构正对称，力也正对称，模型可进一步简化成半结构。

接下来，用分层法分层，各层用力矩分配法计算力矩。站厅层计算过程及结果如图；站台层计算过程及结果如图。

然后，把站台站厅层弯矩图叠加，要注意部分节点的弯矩平衡，最后利用对称性绘制出整个结构弯矩图。

分层法假设自身存在弊端，但教材中说它满足工程精度要求，我心中就产生个疑问呀，到底分层法的计算结果和结构实际受力差多少呢？为了搞清楚这个问题，于是就用迈达斯GEN校核。按上述计算模型在迈达斯中建立框架模型，加载相应的荷载，计算结果如图，通过验算计算结果是相互的。

各构件内里如表所示。

由于框架结构取的是非梁截面，因此要单独计算横梁、纵梁内力。横梁跨度较小，因此可认为是梁两端固结，取最不利的边跨为计算模型计算内力；但对于纵梁全长140m，我最开始也是简单的取两端固支的单跨为计算模型，后来我在逛结构设计论坛时无意中看到了有大神在讨论细长结构的设计问题，深受启发。仔细想想，由于纵梁连续跨度140米，长度太大，总体刚度就会变小，因此中间跨梁端可能发生细微转动或扭动，考虑到这种因素，如果按两端固支的单跨为计算模型是不安全的，我查阅相关算例，常取三跨铰支连续梁模型（44页图7.28）计算较为合理。本设计并对单跨两端固结和三跨铰支连续梁两种模型分别进行了计算，并用迈达斯建模对计算结果进行了检验，计算结果表明三跨铰支连续梁内力偏大，依此设计偏安全。

各梁内力如47-48页图

配筋计算，根据各构件受力情况，板按受弯构件配筋（弯矩是轴力的6倍）；侧墙按偏心受压构件配筋；中柱按轴心受压构件配筋；梁按受弯构件配筋

第五部分——施工组织与主要工程费用计算。由于毕业设计时间有限，这部分仅作大体的设计和计算。

图纸的绘制，答辩材料的整理，完成毕业设计。感谢

第三篇：学前教育专业毕业答辩稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是08学前的李燕，我的毕业论文题目是《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》。我的指导老师是曾老师，在我论文写作期间，曾老师给予了悉心的指导，这才使得我的论文能够如期的顺利完成。在此，我向曾老师表示衷心的感谢。

下面，我将这次论文的任务，目的，意义，所选用的资料文献，写作基本思路，以及文章中我个人的一些新的观点与理解向各位老师作汇报：

这次论文的主要任务是仔细搜集有关当前幼儿数学教育和幼儿数学学习兴趣培养方面的资料，运用所学的学前心理学、学前教育学、幼儿数学教育等理论，结合自身幼儿教育实践对当前幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的主要问题和幼儿数学学习兴趣培养的策略方面的资料，写出一篇合乎学士学位论文质量的文章。我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》这一课题进行研究原因在于，我所去过的几所幼儿园中，幼儿数学学习现状并不尽人如意。集中教学中，幼儿的数学学习兴致并不高，情绪不愉悦。皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，兴趣是点燃智慧的火种。”试想，幼儿早期的数学学习兴趣开发慢了一步，学习兴趣都没有了，又怎能做到让幼儿现在或者是将来的全面发展呢？因此，我选择《浅谈幼儿数学学习兴趣的培养》的意义在于：有助于幼儿更好地适应下一阶段的学习。培养幼儿的好奇心，探究欲。激发幼儿思维的主动性，最终培养幼儿的学习兴趣。而我选用的资料主要有黄谨编写的学前儿童数学教育，张俊编写的幼儿园数学教育等文献，还在网上也收集了一些资料。具体来说，我的论文是由幼儿数学学习兴趣培养的意义，幼儿数学学习兴趣培养过程中存在的问题，幼儿数学学习兴趣培养的策略这三部分构成的。第一部分由学习兴趣的含义，幼儿学习兴趣的特点，幼儿数学学习兴趣培养的意义构成。第二部分主要写了四个方面的问题，家长方面，幼儿园方面，幼儿园教师方面，幼儿自身发展所带来的问题。第三部分主要从四个方面着手，1是让幼儿在游戏操作中培养起对数学的学习兴趣。2是让幼儿在自我发现中培养起对数学的学习兴趣。3是幼儿教师通过讲解演示来提高幼儿数学的学习兴趣。4是融入美术元素来提高幼儿数学的学习兴趣。

通过本次的论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面相关的技巧，另一方面也使我在培养育儿数学学习兴趣这一课题上有了新的认识与理解。但是由于我自身存在的知识储备方面的缺陷，使得文章中的相关论点还不够成熟，甚至存在错误观点的情形。对此，我热切希望能够得到各位老师的指导。

谢谢！

2012-5-11

第四篇：英语专业毕业答辩答辩自我陈述稿

Good morning, dear teachers,Thank you for evaluating my thesis today.The title of my thesis is A study on Readability, Academic Vocabulary and Cultural Content in the second edition of CCEIR.I would like to present my thesis by answering three questions.Firstly, I want to assess this set of textbook which accompanies me in the four-year English learning.Secondly, textbooks are traditionally investigated from some broad aspects such as methodology, layout, language skills, etc., which are not easy to measure.The three research aspects can be readily evaluated and can present the findings in a more comprehensible way.This findings provide references for the textbook compilation.Readability helps optimize difficulty distribution of texts.The words in AWL facilitate vocabulary selection.The cultural content analysis in this study calls for the balanced input of different categories of culture into the textbook.My thesis consists of five parts..Two computational tools Microsoft Word and Range are used to assess readability and the coverage of academic vocabulary;Lee’s theory is taken as the criteria framework for cultural content analysis.the three aspects quantitatively and qualitatively based on the data.I’ve checked whether the texts have an optimal distribution in difficulty and academic vocabulary.The cultural content is evaluated from culture-general and culture-specific aspect of culture learning.The analysis of the latter one is subdivided into the acquisition of Big “C” and small “c” culture.findings: the texts are generally arranged from easy to difficult;the academic words increase with grade but the coverage is low;the information of culture-specific learning is addressed much more than that of culture-general one.Besides, the research limitations and suggestions for further studies are discussed.During the research, my supervisor Professor Gu has given me many valuable suggestions.She taught me how to make the organization logical, the contents rich and relevant, the language appropriate and the format standardized.When reading the final draft, I still find some mistakes after my previous modifications.Your comments and corrections are needed.Now please raise your questions!Thank you!

第五篇：答辩稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！刚才您看到的是马来传统舞蹈。现在展现在大家面前的是The King Fruit：榴莲，它象征着我们争做King Class的决心。头一次食用榴莲时，那种异常的气味可使许多人“望而却步”，但也有许多人自从吃了第一口以后，就会被榴莲那种特殊的口感所吸引。也许09马来语班在人才辈出的外国语学院中并不起眼但是在接下来几分钟您们会领略到King Class的风采。我将在课业成绩、班级建设、班级荣誉和班级活动四方面来介绍Our King Class。

首先是课业汇报，值得一提的是，我们班英语四六级考试，甚至是专业四级考试通过率都是百分之百。马来语专业课成绩平均分在80以上，优秀率达。基础课成绩平均分均在？？以上，优秀率达？本学年，有五名同学获得奖学金，占班级总人数的？？。更值得一提的是，所有课程中，09马来语出勤率为100%，且无一人挂科。

下面我们来看看我们的班级建设，班徽由榴莲和皇冠组成，是King Class的最好写照，绿色代表着活力和希望。班训“我用拥有的争取未来”，我们拥有的不仅仅是年轻的躯体，更有一颗颗跃动的心脏。我们有完善的班委建制，隔周组织图书交流活动，一起到同心小学支教。在团建方面，我们有完善的组织架构举办了精彩纷呈的支部活动，团委博客的30篇班团信息中，我们班占7篇，近四分之一。目前我们班90%以上的团员都已上交了入党申请书。在大二期间，我们成功发展了一名新党员。现有正式党员一名，预备党员一名，入党积极分子两名。

第三项是我们的班级荣誉。集体荣誉方面，本学年我们获得了双百人物故事会的第一名、2010年校趣味运动会有轨电车第二以及外国语学院第一届趣味运动会团体总分第一名以及最佳精神风貌奖。一个优秀的班级与一群优秀的成员分不开的，从团学联到各社团，从广播站到电视台，随处可见我们辛勤工作的身影；从写新闻到剪视频，从文体竞赛到志愿服务，到处都是我们追逐梦想的步伐。

第四项是我们的集体活动。在文艺活动方面，我们举办马来西亚之夜、马来语诗歌朗诵、歌曲联唱、小短剧表演以及舞蹈比赛，提高语言能力的同时也增进班内友谊；我们打破传统集体作业单调的PPT形式，以新闻播报、舞台剧等多种形式提升每个同学对毛概课、近代史课等基础课程的参与度。在对外交流方面，我们对话马来西亚知名高校师生代表，参与马来西亚大使馆举办的文化展，对话华为集团印尼地区代表，增强中马民间友谊，开拓国际视野。暑假我们还前往马来西亚进行交流，以下是我们学习实践成果视频。我们勤奋好学的形象深入人心，但作为时尚的90后，我们当然也有一颗年轻娱乐的心。从给同学庆生，到出国送行再到百望山的秋游，我们且歌且行，扶持包容。一路收获喜悦与感动。

09马来语班我一个人说好不管用，但是下面的独家视频定能说服您。

正如各位老师在视频中说的那样，我们有理由相信，09马来语真的很行！以上就是我们的全部展示，谢谢大家！