初中化学学习方法

第一篇：初中化学学习方法

怎样学好初中化学?本文将介绍有关学好初中化学的方法，化学这门课，概念多，符号多，实验多，计算也不少。初学化学如何解决这些问题呢?下面新坐标教育专家李博士从四个方面谈谈初三化学学习的基本方法。

怎样学好初中化学?

一、要重视基础知识

化学知识的结构和英语有某些类似之处。我们在学英语的过程中知道，要懂得句子的意思就要掌握单词，要掌握单词就要掌握好字母和音标。打个不太贴切的比喻：化学知识中的“句子”就是“化学式”：“字母”就是“元素符号”：“音标”就是“化合价”。这些就是我们学好化学必须熟练掌握的基础知识，掌握了它们，就为以后学习元素化合物及酸碱盐知识打下良好的基础。

怎样学好初中化学?

二、要讲究方法记忆

俗话说“得法者事半而功倍”。初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。下面介绍几种记忆方法。

1.重复是记忆的基本方法

对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

2.理解是记忆的前提

所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

3.以旧带新记忆

不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

4.谐音记忆法

对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨(氧)的姑(硅)娘，买了一个(铝)(铁)合金的锅盖(钙)，拿(钠)回家(钾)，又美(镁)又轻(氢)。

5.歌诀记忆法

对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。

第二篇：初中化学学习方法

初中化学学习方法

一、认真阅读化学课本

化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步。

1.全面看

全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2.抓关键

在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3.理思路

看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。

二、化学实验的学习方法

（一）实验——学习化学的手段

化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”

1.实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2.实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3.在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

三、化学用语的学习。

（一）化学用语枣学习化学的工具。

化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。

（二）写好记好化学式的方法。

1.掌握单质化学式的写法。2.掌握化合物化学式的写法。

（三）掌握写好记好化学方程式的方法。

1.抓住反应规律。

2.联系实验现象写好记好化学方程式。

第三篇：初中化学 入门学习方法

在刚进入初中化学的学习时，掌握学科的逻辑思路非常重要，所以下面说到几个的算不上方法的方法，重点是告诉大家初中化学前几讲的学科思路的。

方法一：物质的用途是由它的性质决定的。

这一方法和思路主要适用于第二章空气的内容。比方说：我们在学习氮气的时候，它的化学性质和物理性质无疑成为重点，但是怎么去记忆和掌握，这和它的用途密不可分。我们看到氮气可以做保护气，这一用途是根据它的化学性质稳定性决定的，所以化学性质稳定决定了它可以作为保护气，这就是物质性质决定用途的例子。按照这个思路梳理出空气中各个组成成分的性质及用途，并且要按照一条性质对应一条用途去掌握。

方法二：物质的结构决定它的性质。

与方法一很类似的，我们能够看出来，新版教材将第三章安排分子原子和离子，第四章安排水。水的性质就不再是我们研究的重点，而是要重点梳理和掌握水的结构和组成。例如水是由什么组成的，水是由什么构成的。水分子发生什么样的变化决定了水的物理性质，水分子发生什么样的变化决定了水的化学性质。依此思路去考虑。

入门章节的大方法不多，而小方法很细。

比方说：如何快速的判断向上排空气和向下排空气法，可以根据出气管口的位置。诸如此类。大家在学习的时候要有大思路，把握住主要脉络再掌握细节方法会更好。

第四篇：初中化学学习方法论文

“归纳总结”在化学复习中的应用

魏雅明朝阳初中

归纳总结法是复习化学的一种重要方法，它能将零碎的化学知识、复杂的化学原理、不同知识间的区别和联系简单化、条理化、系统化，从而使化学复习事半功倍，大大提高学生的复习效率，提高我们的课堂教学效果。

一、运用比较小结法

我在复习中指导学生归纳整理小结，以课本、笔记、参考资料为依据，把相近、相似的内容比较小结来强化对知识的理解。在复习物质性质、组成、反应现象的时候，帮助学生将其相似的地方归纳出来，强化同学们对这些知识的记忆和掌握。例如：归纳一氧化碳和二氧化碳的相同点：都是氧化物，斗士有碳、氧元素组成的。对一些概念的比较小结，如：分辨“纯净物”和“混合物”、“单质”和“化合物”时，先分出是纯净物还是混合物，在纯净物的前提下，根据他们元素种类的多少来判断其是单质或是化合物。如将金刚石、石墨的混合物看做是单质（因他们都是由一种元素组成的物质），同时又可将食盐水等混合物看成是化合物（因他们是有不同元素组成的物质）。再如：氧气、一氧化碳、甲烷等可燃性气体点燃前都要验纯等。

在复习中要紧扣易混淆的知识，归纳出他们的相似之处及本质区别，可以防止知识间特别是概念间的混淆，同时加深对知识的理解。例如：“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，这种化合物就叫做氧化物”。对此可提出一个问题：“氧化物一

定是化合物，那么含氧的化合物一定就是氧化物吗？为什么？”这样可以启发学生发散思维，从而引导学生学会抓住概念中的关键词句来分析，由此加深对知识的理解。再如：对反应类型的判断把四种反应类型用字母表示出来，对比记忆。

A+B=CA=B+CA+BC=AC+BAB+CD=AD+CB

二、对物质特性归纳

很对物质除了具有一般的共性之外，还有自己的特性，也往往是中考命题的重点，将它们进行归纳，把握物质本质特性和培养学生思维的严密性有着十分重要的意义。例如:氧气—能使带火星木条复燃；二氧化碳—能是澄清石灰水变浑浊；浓硫酸—吸水性和脱水性；天然最硬的物质—金刚石；金属之最等。在课堂上对学生的总结评比，选出最好的展示给其他人进行学习。

三、从训练的失误中总结

在复习中，大部分学生都会出现“一错再错”的现象，但是好学生“一错再错”的几率要远远小于“问题生”。大量的示例显示：好学生之所以在各种考试中保持较好的成绩，一个关键原因是他把不会的知识通过一定的方法学会了，真正的内化为自己的知识。这里为什么要强调“真正”两个字呢。因为我们的“问题生”遇到不会的题目也去问老师，也和同学们交流，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把这些知识再写出来，内化为自己的。几天后考试时又遇到同类的问题，下笔写时才发现不能写完整，还有没有理解的地方，重蹈覆辙。若是当时听懂之后马上把它写下来，在写的过程中发现问题并马

上解决，就不会再错。因此我建议每位同学都要准备一个错题库，在上面可以记下：易写错的字、化学式、化学方程式、易混淆的概念、解题不规范之处以及平时训练和考试后的分析等，对其进行归纳研究。这样每次都能有所进步，达到“吃一堑，长一智”的效果。

四、学会对一些解题方法技巧的归纳

覅西过程中，同学们可以将解题技巧和方法提炼出来，加以归纳总结，在此基础上精选习题训练，不断提高自己的解题能力。例如在复习除杂这类问题时可以总结归纳为：（1）把杂质变为沉淀过滤掉（2）把杂质变为水除掉（3）把不溶性杂质变成可溶性物质除去等等。再如：实验探究题可把它分成：反应前—反应中—反应后这三个方面去探究。这些方法和技巧的掌握和使用，可以大大提高解题速率和质量。

五、学会以某种物质为中心进行发散归纳

在复习中，学会以某一物质为中心进行联想分析、归纳总结，是学生对知识的理解达到举一反

三、事半功倍的效果。在每单元或某一知识点复习结束时，同学们可用框图或网络图构建知识体系，以便使各部分知识的联系一目了然。如：碳—一氧化碳—二氧化碳—碳酸—碳酸钙之间的互相转化。

归纳总结法在化学中的应用还有很多，在复习过程中要适时点拨学生，使学生学会自主归纳，注重知识本身的应用性和知识间的区别及联系的探究，把已储备知识细化和网络化。

以上是我个人的一点小见解，说的不当之处还请大家多批评指正，谢谢大家！

第五篇：学习方法：名校探讨初中化学学习方法

本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。

初中化学是在九年级开设的新课程，内容相对数学和物理来说较少，并且记忆的内容较多，学起来相对容易些。因为化学是实验为基础的学科，学好化学除了跟其他科目相同的方法外，还有其独特的方法。下面在一般学科的学习方法的基础上谈谈学习化学的方法。（1）制订学习计划

学习计划是学生学习的行动指南，它能使学生增强责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习情况进行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师应向学生讲明制订学习计划的重要性，指导学生制订切实可行的学习计划，组织检查执行情况，必要时帮助学生适当调整学习计划。（2）预习

预习是为了使学生对欲学知识作好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。它包括知识性教材的预习和实验教材的预习。教师要指导和组织学生预习，使学生养成预习的习惯。对知识性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有计划地听课作好准备。对实验教材，应要求学生明确实验目的、要求、原理、操作要点、安全注意事项，并写出实验操作提纲或画好图表，列出带记录的空白表格等。（3）听课

听课是学生学习知识的基本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应帮助学生掌握科学的听课方法，提高听课效果。听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。其基本要求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极思考，多方联想；对演示实验的观察，应掌握科学的观察方法，能遵循观察的目的性、客观性、全面性和辩证性原则；课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要及时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。（4）做实验

做实验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动，体现了化学学习的显着特征。为了达到实验目的，教师应要求学生做到：实验前认真预习，做好准备；实验中操作规范、认真、精确、细致，及时记录实验现象（包括数据），并做到实验、观察、思考相结合，坚决废除“照方抓药”的现象；实验结束后应认真及时写好实验报告。此外，还应使学生养成良好的实验习惯，如爱护仪器、节约水、电、气及实验易耗品的习惯，保持实验室环境整洁的习惯，重视实验安全的习惯等。（5）复习

复习是消化和巩固知识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要帮助学生掌握各种复习方法，重视对学生复习的管理。要求做到：复习要及时；复习要有重点；复习时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材；有疑难问题要及时弄清；注意把经常复习与阶段复习结合起来。（6）作业

优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）

做作业是学生巩固和应用知识、形成技能、发展能力的实践活动，也是教学反馈的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周的家庭作业总量实行宏观控制；变革家庭作业完成方式，不断优化家庭作业的数量和质量；精心选择、布置家庭作业，不布置劣质、机械重复的作业。目前，学生的家庭作业无统一规定，使得各科教师布置作业缺乏协调，加重了学生的学习负担，影响了学生的身心健康和全面发展，这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯；做前要认真审题，做后要仔细检查验证；字迹要清楚、格式要规范、书写要整洁；及时纠正作业中的错误等。（7）小结

在学习一个单元或一个阶段后要进行系统小结，以便使所学知识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生进行系统小结。应做到：小结要揭示和突出已学知识的实质和各部分内容的内在联系，使之形成知识网络；小结应力求用简明、生动、形象的方式表达，可编写提纲或摘记要点，而图表法尤其值得提倡。比如，物质的性质、结构、特点等比较表，概念系统图，知识结构图，反应关系图，物质转化（衔变）关系图等等。总之，以上的各个环节都做好了，学好化学应该是很轻松的事情。

无论学习哪一科的知识，都必须培养好对这门知识的兴趣，化学是一门以实验为主的学科，因此，很多人能对它感兴趣，有了兴趣，我们就会自觉学，认真学！

学习，必须上课认真听讲，但想要精神高度集中，主放过一丝一毫的重点，做起来很难，有时教师讲了一个难点，等你好不容易明白过来，也许老师又讲了好几个重点，难点了。因此，我们应在上课之前预习一遍，了解这一小节的大概，并把不理解的地方做上记号，上课时带着疑问去听，这样你便会不由自主地集中精力，试图捕捉到能解决的讯息，听课效率大大提高。

当然，学化学并不是有兴趣，认真听便能学好，想学好它，还必须做好练习。我所指的练习并不是说搞题海战术。题量不必多，但必须有代表性，掌握一种做题方法比做十道题有用得多，我们在平时做题当中不能死做，应在做过几道同类型的题之后归纳，总结做题方法。

考试之前，我们应如何复习化学呢，这是许多人想问的问题，初中化学中的知识点是很零散的，要复习起来确实很难，但正因为化学中的知识很零散，我们容易遗忘，才更应在考试前系统地复习一遍，那么，复习时该注重那些方面呢？首先，是各个定义，定律，我主张不要死记硬背，这样只会加重学习负担，我们应在理解的基础上记住它们，这样也便于解题。其次，要牢记元素同期表中所要掌握的各元素名称及符号，还有一些物质的化学式及性质，用途等。要记住这些，最好能联系日常生活及有关实验记忆，值得一提的是，对于各重要实验，我们应在平时观察实验时，记住整个实验，从装置到操作步骤，从反应现象到应注意的事项，不放过任何一个细节。平时这样做，在考试之前一看到有关这个实验的内容，就会在脑海中浮现整个实验过程，由字及象，就不易忘记，最后，要把自己不会的，和老师标出重点的题重新看一遍，有不懂的，及时请教老师及同学以求解决。

有人说：“我复习得非常认真，但还是考不到高分。”那你得想想自己是否考试时也像复习一样认真。考试，切忌心浮气躁，中国人民要铃声一响，马上聚精会神，做到心无杂念，不必再想自己复习得是否到位，不必想考好考不好会怎样，就只会认真审题，做题，一切只为了做好它，考试之中，不必规规矩矩地按顺序做，当你遇到难题时，一时想不出怎么做时，不必死钻，可以先跳过，做后面的题，一般计算都不会很难，所以不要空着，并要验算是否正确，还有，千万要检查答题卡上有没有抄错，若是会做的题却因为抄错了序号而丢分，太不值得！所以，做完试卷一定在认真复查。

当然，学习方法有很多，每个人都应找到最适合自己的一套方法，希望大家都能找到并预祝大家在接下来的考试中取得满意成绩！