一年级数学组建议

第一篇：一年级数学组建议

一年级数学组教师评价方案建议

六、评价结果及应用

建议：90分以上为优秀80—89分：良好60—79分：合格

（三）考勤：

建议：（1）对于病假不应该扣分。

（2）事假:每请一天假扣0.3分。

（3）上课迟到扣0.2分，监考迟到扣0.4分。

（8）对“五个一”中的第③④两条，不应该扣分，有课题或者发表教学论文可以加分。

3、教学质量评价

（1）语数教师评价

①年级成绩评价

建议：指标数应该按照试卷难易程度制定。

（七）减分项目

4、未经学校批准，擅自为学生征订教辅资料、报纸、试卷、复习资料的扣5分/次。

建议：为了提高教育教学质量，学生自愿征订购买，不应扣分。

第二篇：一年级数学组口号

一年级数学组口号：学而不厌，诲人不倦，共同学习，共同提高。

理念：我们一年级数学教研组是一个充满活力，热爱学习，积极探索，团结协作的团队，以全面实施素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高教学质量为根本。树立良好的教风、学风、研风。铸造高效课堂。

第三篇：一年级数学组工作总结

一年级数学组工作总结

一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划，认真制定本备课组工作计划，结合《新课程标准》的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。

一、扎实搞好各项工作。

1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法。

2、搞好每周的教研活动。在每周四的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师组内研讨课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在小教研时采用中心发言人说整节课的教学目标，重难点，教学学法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中提高认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用实践与反思相结合的方法，每节上完后大家都能够积极认真地进行教学反思。

3、认真听评课。无论是组内教研课还是各种公开课，每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，认真研讨，并结合自己的教学实际反思，把好的方法运用到自己的教学中来。

4、开展多种形式的数学活动。数学教学活动，应向学生提供充分从事数学活动的机会，本学期我们备课组开展了一系列数学活动。3月份我们进行了七巧板大比拼活动。5月份进行了口算大赛，6月份进行了数学乐园活动。活动中既培养了孩子们学习数学的兴趣有提高了掌握数学知识的能力。另外，口算训练，常抓不懈。坚持做到每日课前3分钟练习。

5、积极参加骨干教师培训活动。我们组4位教师都是学校骨干教师。本学期我们组虽然没有承担模式课任务，但我们一直关注此项工作，只要有活动我们就会去听课，听专家评课，努力提升自己的教育教学水平。贾娟、谭晶两位老师在青年教师赛课中获得一等奖。

二、依据学生特点，抓教学重点，培养学生习惯。

本学期我们组把工作重点定位于：说话训练、口算训练、习惯培养三个方面。

1、说话训练，循序渐进。一年级学生年龄小，往往表达不完整，我们在训练孩子口头表达时强调首先要把话说完整。第二学会复述老师同学的话，让说得好的当小老师，说的慢得跟着“学一学”。第三把收集到的信息用数学语言表达出来，先会说图中有什么，再训练如何根据信息提问。第四学会用数学语言表达数量关系，要求语言简练、准确、有逻辑性。例如能说已知两部分，求和是多少做加法，求差是多少做减法；已知总数和其中一部分，求另一部分是多少？循序渐进，逐步提高训练要求。

2、口算训练，多法并举。口算是这个学期学生学习的重点内容。为了提高学生的兴趣，快速提升口算水平，我们采取了多种方法。

1、利用课前三分钟卡片口算练习，开火车比一比，哪一列的计算不仅正确，而且速度快。

2、训练形式多样化。注重调动学生的兴趣。根据学校要求，各班建立速算盒子班级群，教师每天布置日常作业，学生完成作业之后，鼓励他们积极参加闯关、挑战等环节练习。强化做题技能。还鼓励学生积极参加“九九速算”大赛，一年六班张竞璇海选入围参加决赛，获得二等奖；一年一班杨振宇直接进入决赛获得一等奖。

3、利用评价机制，培养学生的计算兴趣。本学期我们开展了“口算小达人”评选活动。在规定时间内完成全部口算题并全部正确的学生即可评为“口算小达人”。全年级共有70多人获得此称号。

3、习惯培养，重在坚持。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。具体我们是这样做的：（1）坐姿端正，认真听讲，积极发言，每月评选倾听之星和大胆发言之星。（2）培养整理习惯。我们一直在进行如何提高一年级有效操作活动的研究。因此本学期我们重视操作过程中对学生方法的指导。在操作中学具、物品的摆放等教师都会提出明确的要求。这样一来，学生乱摆乱玩学具的现象少了许多，课堂上的动手操作更加有序，实效性强。（3）书写习惯培养。我组几位教师对一年级的教学经验少，在上学期时书写量少，教师也没太关注书写规范问题，本学期发现有些学生书写数字不规范，字迹潦草，所以本学期我们重视规范数字的书写，指导学生按要求在本上完成作业。学会正确的书写格式，养成良好的书写习惯。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。结合学校的要求，我们在平时教学中重视学生动手操作的训练，例如用计数器拨数，小棒摆计算过程，拼摆图形，人民币兑换等帮助学生理解并掌握数学知识，发展学生的数学思维能力。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期，我们年级组每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，大胆探索，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼。

第四篇：一年级数学组工作总结

一年级数学备课组总结

本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期数学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教师的职责，加强学科的理论学习，使一年级数学组成为团结和谐、勤奋互助、合作潜力较强的教研组。

（一）教学常规方面

1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终到达提高教学效益的目的。

2、加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生的辅导都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3、加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4、认真组织完成每次考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的成绩分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

（二）教研组活动开展状况

1、坚持开展好教研组活动和备课组活动。每周一次的备课组活动，做到每次活动都有计划有主题有主备人有记录人，职责到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2、组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期一年级数学组开设组内听、评课活动13次。全组教师听课时按规范做好听课记录，并利用教研活动时光就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自我的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求到达更好的课堂效果。另外组内教师间相互听课每人都按要求到达15次。

（三）教师专业发展状况

1、参加培训方面，没有外出学习的老师

2。业务学习方面。全体教师透过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。

3。撰写教育教学论文方面。需要进一步加强与鼓励。

4．青年教师培养方面。积极响应学校组织的“青蓝工程”。本组老教师都能热情地把自我在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮忙青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学潜力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。

（四）教研组建设的打算

今后，我们一年级数学组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高一年级数学组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样资料丰富。

姚静雯

2018.01.16

第五篇：一年级数学组工作汇报

一年级数学组工作汇报

各位领导、老师：

大家好！我是一年级数学组xx ,很高兴今天由我来向大家汇报。时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，我们一年级数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，下面就来说说我们组这一学期是怎样做的：

一、以教学为中心力求常规和创新有机结合。

我们组教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我们坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。

二．积极参加和开展教研活动

加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。首先，我们备课结合我校教学模式认真挖掘教材的深度和广度，结合自己的教学特点认真备课。其次，教师要做到上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。最后，为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

三、抓好课堂教学，提高课堂的教学效益

注重日常课的教学，提高课堂教学效益。在整个学期的教学工作中，我们组老师把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。因此，教师们开始有意识的培养学生自主学习的能力，学生学习的积极性得到了最大限度的发挥，学生学得扎实、学得有效、更学得轻松。同时，老师在随堂课的教学中，转变观念，培养学生学习数学良好的习惯和学习兴趣的激发，做到不同学生学不同数学，写规范字。而教师在研究课的教学中更注重学生的主体，强调学用结合的思想，培养学生创新能力，发展学生智力与能力。根据教材的特点，认真布置和批改作业。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业。

四、做好提优补差工作。

加强对学习困难学生的质量跟踪和个别辅导，使困难学生学习能力得到提高，关心学习优秀生的提优工作。通过训练使学生的视野开阔，知识丰富，解题技巧提高，思维得到拓展了，人变得更加聪明，综合学习能力得到发展。

五、今后努力的方向：

1、进一步深入做好专题研究，以及资料的收集和整理工作。

2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

3、继续抓紧学习，努力提高自身素质以及教学水平。

4、更好地做好对学生学习习惯的培养，学生的日常评价和激励工作。一学期下来，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每位教师都能踏实、认真地工作。在下学期的教研工作中，我们将不断找出不足，发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思，多总结，并开展多种行之有效的活动。