广南县“白玉兰”现代远程教育工程项目管理制度[全文5篇]

第一篇：广南县“白玉兰”现代远程教育工程项目管理制度

广南县“白玉兰”现代远程教育工程项目

管 理 制 度

1、“白玉兰”接收（收视）室是实施现代远程教育的重要场所，要有专人负责管理，未经管理员许可，无关人员不得进入机房。

2、项目学校为“白玉兰”远程教育项目设备架设专用电源线，配置UPS电源和稳压电源。规范安装避雷设施，定期做好卫星天线防锈、防蚀的维修、维护、保养工作。

3、保持机房清洁卫生，机房管理人员要定期对房间进行清扫，经常用抹布擦拭桌椅和设备上的灰尘。严禁在室内吸烟、吃零食、吐痰、乱扔果皮纸屑。

4、建立“白玉兰”远程教育项目设备定期维护登记表，做好设备的日常维护、保养工作，同时做好防火、防盗、防雷、防潮、防尘工作，保证设备的良好性能，保障教育、教学的正常需要。

5、不得私自修改计算机系统配置和拷贝系统使用的软件，不准在主机上安装与远程教育无关的软件，不得删除主机原来配置的任何程序，严禁使用计算机玩游戏。

6、主机必须安装正版的防病毒软件，任何人不得在计算机上使用未经查杀病毒的移动存储设备，不得私自拆卸和连接各种硬件设备。

7、机房使用结束后，管理员应把个人携带的资料和其他物品带出机房，安全关机，并断开所有设备的电源，锁好门窗，方可离开机房。

8、加强“白玉兰”远程教育项目的建设、管理、宣传、应用和技术骨干培训工作，同时节目预告及资源内容要上墙公示，提高各级学校广大师生对“白玉兰”工程的认识。通过“白玉兰”远程教育项目设备进行培训和学习，使项目学校教师的教育思想、教育观念得到更新；充分利用优质教学资源，丰富教师的教学内容，开拓教师的视野，提高教师的教育教学水平。

第二篇：现代远程教育工程项目

现代远程教育工程项目

设备运行记载表

-----学第学期

永登县城关龙岗小学

二〇〇九年二月

第三篇：现代远程教育工程项目自查报告

池河小学现代远程教育工程项目

自 评 报 告

石泉县池河中心小学

2011年9月

池河小学现代远程教育工程项目自评自查报告

市教育局、县教育局：

池河中心小学位于池河镇集镇，现建有图书室、阅览室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、多功厅教室、电子白板室、电子备课室等教学设施。现有在职教职工52人，教学班19个，学生798人。近年来，学校稳步发展，成绩斐然，先后被评为省级“文明校园”、省级“以校为本教学研究制度建设实验学校”、省级“依法治校示范学校”、石泉县“留守儿童教育管护先进单位”、“远程教育应用先进单位”、“园林式单位”、“常规管理先进单位”、“石泉县远程教育示范校”。自模式二设备进入我校以来，在县教育局、县电教中心等项目办领导、学校的大力支持下，全校逐步加强教育信息化工程建设，2010年10月，经县电教站同意，在校委会的领导和支持下，学校投入大量的资金，配备了大量的电教设备，对学校的网络重新布置，将原来模式二设备全部改造成现在的“网络模式班班通（电视+电脑+互联网+学校局域网）”，并于2011年4月份正式投入使用。这项工作的顺利实施，加快了远程教育资源的开发，推进了信息技术与学科教学的整合，教师能充分利用现代远程教育资源、网络班班通辅助学科教学，在远程教育方面取得了优异的成绩。经校领导小组的自查自评所有工作基本达到上级有关要求，现就自查自评情况作如下报告：

一、组织保障（满分8分）自评分12分

1、成立远程教育工作领导小组：

组 长：幸桂铧（校长）主持学校全面工作 副组长：宋 强（副校长）主管学校教务和远程教育

成 员： 科友军（远教管理员）负责学校网络的管理与维护、远教资源接收电

陆书毅（远教管理员）负责教设备的管理

龙艳红（教研主任）负责远程教育教研教改、远教资源的应用开发 刘信娣（语文教研主任）负责语文学科的教研 陆 军（数学教研主任）负责数学学科的教研

2、工作计划、总结及考核

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《池河中心小学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入学校工作计划、教学工作计划、教研计划以及教师绩效考核之中。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，鼓励教师应用“农远”工程进行教学，学期末做为教师晋级、评优的依据。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标，加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术设备与传统教学之间优势互补，综合运用，发挥远程教育资源与设备的效益。各教学班每套设备使用率每周都达到了20学时，保证教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、经费保障

我校实施“农远”工程以来，每学期由学校财务预计元的经费保障，用于学校网络建设、硬件配置、软件购置等，使学校的远程教育一年一个台阶稳步向前发展。

二、管理工作。（满分15分）自评分

学校每学期将远程教育列入学校工作日程，建立一套激励机制。总务

处安排专项资金用于远程教育工作。管理员抓好管理制度建设，保证设备正常运转。远教管理员和总务处对各年级组、电子备课室、各功能部室、教室所有设备和电教财产进行登记，制定使用制度，资源接收、使用、存贮制度；明确专人负责设备的维护和保管，合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录。采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗，发现问题及时解决，努力保证设备正常运转。切实加强设备资源运用，远程教育资源、教学实际与新课程标准相结合。及时整理、存贮远教资源、个人资源，建立完善校本资源库、个人资源库各项制度。远教管理员每学期接收资源不低于90G.三、培训工作（满分12分），自评分。

学校教研组、电教中心充分利用远程教育资源，每学期制定教师业务培训计划和培训内容，按照上级要求，校长、管理员、骨干教师和各学科教师必需参加不低于10课时的业务技能培训。培训过程中，根据每位教师的信息技术操作能力，培训内容循序渐进，分层分批分学科进行多样式培训，达到每位教师能熟练操作和应用。各学科业务培训完毕后，由各教研组做好记录，学期末纳入教师绩效考核之中。

四、教学应用（满分50分）自评分 ㈠网络班班通、多媒体教室的运用

池河小学自模式二设备配备以来，要求每学期每位教师制定教学计划，教务处将课程全纳入课程表，各教师严格按课程表上课。各年级组必须利用网络班班通设备每学期至少上两节开放式公开课，每套远教设备每周不低于20课时的使用率。同时也鼓励教师利用多功能厅、电子白板、微机室、科学实验室等先进设备开展示范课教学，教研处组织好听课，评课活动，并做好相应记录。学校德育处根据制定的德育教育计划，每周必须组织学生利用远教资源进行品德、卫生、法制、安全等方面知识的视频收看，学生结合自己的实际写出真情实感和心得体会。

㈡卫星接收系统的利用

学校远程教育办公室负责利用卫星接收系统加强教育资源的建设，有专人负责接收、下载、分类整理，学期末上传到学校的服务器，并映射到学校各个角落，达到资源共享，供全校教师下载和使用。学校也积极配合池河镇政府，为他们提供资源，开展为农服务、党员远程教育等各方面工作。

㈢远程教育资源的应用。

通过远程教育卫星接收系统接收的资源，每月由学校教务处组织老师，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任学科的课程资源、教研论文、示范课例、名师说课等.同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。远教办公室通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：

1、师生初步感知到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、信息技术使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源中的少年文化专题网站成了学生课余时间的网络教室（微机室）查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式。

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

五、教研教改（满分15分）自评分

为了全面提高教师教育技术应用能力，提升教学质量，促进教育技术在学科教学中的有效运用，每学期由教研处制定教研计划，各教研组在教研处的领导下，制定出各学科的教研计划，根据不同年级不同学科的特点，制定教研课题，由年级组组长具体负责实施。“科研兴教、科研兴校、科研强校”是我校教研的工作目标，以教研促教改，以教改促质量，深入“课改”，力推“双主互动”课堂教学模式应用研究。积极开展课题研究，激活群体科研潜力。我校的省级课题《留守儿童心理干预》在留守儿童管护中获得省级优秀奖，各学科说课小组在说课比赛中，一批年轻教师脱颖而出，获国家级说课大赛一等奖1名、二等奖2名，省级6名。市级论文一、二、三等奖共计31篇、县级50篇，省级课件制作一等奖一名、二等奖两名。学生的德育、环保知识大赛，各项征文、美术、书法、信息

技术制作等各方面作品获县级一、二、三奖共计30篇。其它国家、省、市、县级课题研究管理规范，研究工作正在稳步推进。

池河小学在实施农远工程的建设应用中，进一步推进了学校信息化的整体发展。现代教育设备、信息技术在教育教学中的运用，对促进我校现代化管理，提升教育教学质量发挥了重要作用。目前，学校已经基本实现无纸化办公，电子备课、电子教案、电化教学正在逐步普及。现代教育技术走进课堂，先进的教育教学模式和教学设备正逐步走进每位教师和学生的心中，极大地提高了教育教学效率和教学质量，学生的素质教育在先进的教育理念和教学资源下得到了全面发展。

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是我校现今乃至今后的一个长远奋斗目标，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

（1）加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化、效率化。

（2）加强教师应用技能、信息技术的培训，使教师信息技术操作水平和资源运用能力不断提高。

（3）努力拓展资源应用范围，更好地服务于地方经济，做好为农服务工作。

第四篇：远程教育工程项目管理制度

王家沟小学

远程教育工程项目管理制度

一、爱护远程教育设备，严格按照有关原理和程序进行操作，严禁违反程序的操作。

二、下载信息或播放教学资源必须由专门管理人员操作。

三、对机器出现的故障，一般性问题应由专门管理人员进行维护，重大问题应报告学校，与有关部门联系维修；坚决禁止个人私自拆装，损坏机器。

四、要做好“四防”工作。（防火、防盗、防尘、防水）

五、经常保持各室及设备的清洁卫生。

六、严禁利用设备进行游戏、或刻录其他内容资料。

七、对有意损坏设备的行为要严肃查处，并要求其照价赔偿。

八、两室中严禁随地吐痰、大声喧哗、接打手机等不良行为。

九、教学光盘的借用要做好登记工作，如有丢失、损坏应赔偿。

十、管理人员应尽职尽责，确保设备正常运行，不许刁难或推托其他老师的正常工作需求。

十一、严格按照工作计划进行课堂教学和培训，确保掌握操作技术。

十二、假期应妥善保存远程教育室内外设备。

王家沟小学

2006.2.16.

第五篇：农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度

一、所有项目设备由学校统一负责管理，并安排专人做好设备的日常管理与维护工作。

二、管理人员必须经过项目培训，在思想上高度重视项目设备的日常维护和管理工作，确保项目设备能有一个良好的运行环境。

三、管理人员必须建立“两簿三册”(硬件设备登记簿、软件器材登记簿，设备使用记录册、使用情况登记册、设备领取登记册)，对设备使用和运行情况做出详细记录；所有设备必须按型号分类入帐，妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

四、对新到的设备，管理人员必须首先认真阅读说明书，了解其规格、性能、基本结构和使用方法，及时向教师介绍，做到规范操作，延长设备使用寿命。

五、加强对项目设备的检查、维修和保养，坚持每天对计算机、电视机、卫星接收机等有关设备的性能、指标进行检查，做好设备的防雷、防尘、防潮、防盗、防火和维护保养工作。出现丢失、损坏等事故，追究相关人员责任并照价赔偿。

六、项目设备应服务于学校教育教学，保证用于教育、教学、接收、浏览、下载教育资源。任何人员不得以任何借

口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。对违反规定者，要追究当事人和负责人的责任。

七、设备使用严格遵守操作规程和技术规范，禁止带故障运行。在使用过程中发生故障，不能随意拆卸，应及时请专职技术人员统一处理。

八、管理人员要经常保持室内及设备的清洁卫生，经常做好设备的维护和保养。每学期末必须全部收回进行一次彻底清理和维修，将清理和维修情况向学校书面报告。

九、县教学设备管理中心要定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行两次抽查，县教育局每年举行一次全面检查评估。对于设备管理不善、使用率不高的学校，除在全县通报外，将所配发的设备予以调整。

十、因撤校并点或其它原因，需调整远程教育设备的，项目校要认真填写《远程教育设备调配表》，逐级上报，待县教学设备管理中心审批后方可调整，若发现私自调整现象或设备放置于其它地方，县教学设备管理中心将收回设备，并在全县范围内通报。

十一、若设备发生故障或特殊事故应及时上报县教学设备管理中心。

农村中小学现代远程教育工程设备管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。

二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。

五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。

六、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。

七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任

务，提高教育教学能力。

八、组织教师开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经验、成果。

九、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。