吉林省职称评审诚信建设通知

第一篇：吉林省职称评审诚信建设通知

关于加强全省专业技术资格（职务）

申报评审工作诚信体系建设的通知

各市（州）、长白山管委会、县（市、区）人力资源和社会保障局，省委各部委，省政府各厅委、各直属机构，相关驻省中直单位，评聘结合改革高校，省属企业及省内非公经济组织和新社会组织：为进一步做好全省职称评审工作，强化专业技术人员职业道德和科研诚信意识，现就加强全省专业技术资格（职务）申报评审工作诚信体系建设通知如下：

一、健全完善诚信承诺制度

1.专业技术人员申报专业技术资格（职务）评审，须严格按照《吉林省专业技术资格（职务）评审工作规范（暂行）》要求，在《吉林省专业技术资格评审表》中签署《诚信承诺书》，承诺保证所提交的申报材料真实可信。

2.专业技术人员所在单位要切实履行职责，认真做好申报材料和相关证明材料的审核工作，确保齐备、有效、真实、准确。经审核无误后，须填写《申报材料真实性保证书》。

3.凡申报人员未签署《诚信承诺书》或所在单位未填写《申报材料真实性保证书》的申报材料，各级评委会办事机构一律不予受理。

4.评审工作结束后，所在单位须将《吉林省专业技术资格评审表》及时归档备案。

二、建立学历查询认证制度

1.专业技术人员申报专业技术资格（职务）评审，须通过中国高等教育学生信息网（简称“学信网”，网址：http：//.cn）实名注册，免费查询本人学历信息，并打印查询信息。

2.留学人员在海外取得的学历学位须经国家教育部留学服务中心进行认证（教育部[中国]留学服务中心国外学历学位认证系统，网址：http：//renzheng.cscse.edu.cn）。

3.查询和认证情况经所在单位人事部门确认，并加盖公章后，与申报人所提交的学历学位复印件一并作为有效证明材料使用。

三、建立学术论文检索审验制度

1.专业技术人员申报专业技术资格，所在单位须对申报人员提交的学术论文（著作），通过互联网的“万方数据资源系统”（网址：http：//.cn）和“清华同方中国知网”（网址：http：//）等主流数据库网站，免费注册后进行检索、审验。

2.经检索、审验属实的学术论文（著作），由单位人事部门在打印的检索页上加盖公章后，与学术论文（著作）原件或复印件一并作为有效证明材料使用。

四、健全完善申报评审公示制度

专业技术人员申报专业技术资格（职务）评审，实行三轮公示制度：

1.推荐公示。申报人所在单位结合申报人实际情况填写《吉林省专业技术资格申报综合情况（公示）表》，并在本单位公众场

所或工作局域网上进行公示，公示时间不少于3个工作日。经公示无异议或经查实无问题的人员，方可推荐上报。

2.审核公示。由申报人员所在单位主管部门对申报材料进行审核，经审核合格的，以适当方式进行公示，公示时间为3个工作日。经公示无异议或经查实无问题的人员，方可报市（州）人社部门或相关部门受理。

3.结果公示。对各评委会评审通过的专业技术人员，由省人力资源和社会保障厅在“吉林省人力资源和社会保障厅网”进行公示，公示时间为5个工作日。公示无异议或经查实无问题的人员，经省人社厅授权由评委会所在地区、省直有关部门发文公布。

五、建立职称证书查询制度

按照统一组织、分级管理、分步实施的原则，逐步建立吉林省专业技术资格证书查询系统，分期分批将我省颁发的各级专业技术资格证书进行登记、审验入库，并逐步向社会提供职称证书查询服务。

六、建立健全专业技术人员诚信立档制度

按照分级管理原则，建立全省专业技术人员诚信档案库。对专业技术人员在申报评审工作中弄虚作假并经查实的不良信息要及时记入其诚信档案。每年开展职称申报评审时均要在诚信档案库进行检索，综合确定申报人员的申报资格，切实维护学术尊严。

七、建立纪检监督监管制度

全省专业技术资格（职务）评审工作，采取纪检监察部门三级监督监管方式阳光操作运行。由申报人员所在单位、主管单位

和相关受理机构三方面纪检监察部门全程监督监管职称申报评审工作，并按相应程序履行监督监管手续，在《吉林省专业技术资格评审表》和相关证明材料中签字或盖章。评委会例会期间，相应办事机构须主动接受同级纪检监察部门全程监督监管，不得以任何理由和借口拒绝回避，确保职称评审工作的严肃性和权威性，保证职称评审工作阳光、透明、公正。

八、建立申报评审责任追究制度

1.职称申报评审实行“谁审核，谁签名，谁负责”原则，申报人须对自己提供的学历证书、资格证书、考试成绩、论文论著、业绩成果等申报材料的真实、准确、齐全性负责；所在单位须对申报人的工作经历、业绩能力、有关证明材料的真实性和推荐程序负责；各级评委会办事机构或其指定的代办机构要对政策把握、资格审查负责；评委会工作人员要对评审材料接收、审核负责；评委会委员要对主审材料和评议推荐负责；评委会要对标准条件、工作程序、评审质量负责。

2.对违背诚信承诺、弄虚作假的申报人员实行“一票否决”，取消其申报评审资格；对评审通过的，评审结果无效。同时，给予通报并记入诚信档案，三年内取消申报资格。情节严重的，按有关规定追究相应责任。

3.对把关不严、违反规定，为申报人提供虚假证明材料的单位，一经查实，给予通报，并视其情节轻重，追究相应的责任。情节严重、造成恶劣影响的，责令该单位停止职称申报评审工作，限期进行整改，整改验收合格后才能恢复申报评审工作。

4.对违反评审工作纪律，利用职务之便进行不正当活动，谋取利益的评委会委员，按审批权限撤销其评委资格，终身禁止其再参加评审工作，情节严重的，按有关规定追究相关责任人的责任。

5.对违反评审政策规定，不坚持评审程序，超越评审权限，扩大评审范围，擅自放宽条件和降低标准，以及在评审工作中弄虚作假，不能保证评审质量的评委会，按有关规定追究相关责任人的责任，并取消其评委会组建权。

九、相关要求

加强诚信体系建设，从严治理诚信不良和学术不端行为，是全省加强专业技术人才队伍建设，深化职称评审制度改革，创新人才评价机制，营造求真务实道德风尚的重要举措。各地区、各部门要进一步增强做好职称评审工作的责任感和使命感，切实遵守和认真践行诚信体系建设措施，严格按照《吉林省专业技术资格（职务）评审工作规范（暂行）》要求，不断加强对广大专业技术人员的职业道德教育、诚信守诺教育和遵纪守法教育，教育引导各级职称评审办事受理机构和广大职称评审管理工作者弘扬崇实、唯实、求实的道德风尚，诚实守信，遵纪守规，共同维护职称评审工作的科学性和严肃性，确保我省职称评审工作公开、公正、公平，为加快推动我省经济社会发展做出贡献。

二〇一二年六月二十六日

第二篇：职称评审通知

关于做好2012年昌都地区教师职称评审推荐的通知

各县教育局、局直各学校（以下简称各单位）：

根据教育厅和地区人社局关于做好职称评审工作的相关要求，经地区教育局研究，决定于近期开展2012年职称评审工作，现将相关事项通知如下：

一、推荐依据

2012年的申报推荐与评审工作将依据今年修定的《昌都地区小学（幼儿园）教师职称评聘实施细则》、《昌都地区中学教师职称评聘实施细则》进行。

二、评审程序

（一）我局将于2012年近期对各单位职称负责人进行培训，强调相关注意事项及过去职称评审过程中出现的问题，培训结束后回各单位指导开展初评工作。

（二）各单位需做的具体工作

1.严格按照规定的推荐程序严格“六公开”（公开指标、公开政策规定、公开推荐程序、公开任职条件、公开申报材料、公开推荐人选），未进行“六公开”的单位，推荐结果无效，并要追究有关责任人的责任。确定推荐人选并公示无异议后，再向中评委推荐。

2.负责申报材料收集、审核

各单位要安排责任心强，政策水平较高的同志负责申报材料的审核，对上报的材料要层层把关，确保申报材料真实齐全、准确无误、手续完备。

3.各单位需报送的材料:①各县评审工作报告。②各县申报中级职称教师一览表(附件1、2)。纸质和电子文档都要报地区教育局政工人事科。

4.申报人员须报送的材料：①《昌都地区中小学教师参评中级职称情况一览表》、《中小学教师职务任职资格申报表》（一式三份）、《专业技术人员考核登记表》（近三年分别总结和总体总结共四份），表中要求本人填写的内容要如实填写，没有的要写“无”，不能留空；本人主要学历和社会经历要写细、写具体；本人总结字迹要工整、内容要具体（德、能、勤、绩）、层次要分明;任现职以来完成教学工作情况要求具体到每学期，对学生人数、周学时数、总学时数的工作量要达标。整套资料上的照片要求为近期免冠照、要统一，证件上的照片不能改换。以上材料还须电子版（并以所给编号及姓名命名），一并报送。②能反映本人学历层次和业务水平的学历学位证书、普通话证书、信息技术考试合格证书、教师资格证书复印件、获奖证书原件及复印件，以上材料除纸质材料外，还须报用数码相机拍摄的电子版（仍以个人编号及姓名命名）。

（三）各单位要成立职称评审小组，具体为：

各单位要成立职称评审小组，由5～9人组成，各县教育局局长、局直各学校校长任职称评审小组组长。

其主要职责是向本单位全体教职工传达职评工作有关文件精神，对申报中级教师职务人员的师德表现和荣誉业绩做出量化评价，并向地区中级教师职务评委会提出晋升相应教师职务的推荐意见。保证本单位职评工作公正高效，稳步推进。

（四）严肃工作纪律。加强监督检查，对违反政策规定、弄虚作假的行为，认真查处。

1.对教师职务评聘工作中发生违规操作，弄虚作假、徇私舞弊，以权谋私，打击报复等行为的要认真查处，由各单位责令改正，情节严重者，给予相应处分。

2、申报人员若有伪造学历、奖励证书，谎报、剽窃教学科研成果等弄虚作假行为的，或以不正当的手段拉拢、贿赂评审组成员的，由地区教育局取消其申报资格、解除所聘任的专业技术职务，由职称部门取消其任职资格，并且三年之内不得申报中级资格。情节严重者，给予相应行政处分。

三、有关政策性问题 1.评审范围：2012年5月底以前在册，现仍在编在岗的中小学、幼儿园、教研室、电教馆等教育机构中从事教育教学工作的教师。借调到非教育行政单位（外系统借用）、工作量不达标、教学业绩差、教育学和心理学未过关的非师范专业教师、因病离

岗多年、已办理退休手续或已达到退休年龄、未通过初评委员会的教师不属于申报范围。

2.任现职以来，脱离教育教学岗位或非组织选派的脱产进修、病休累计一年以上的，应延长相应的任现职时间条件。借用在其他学校的教师，教育教学方面的考核等材料由借用学校审核，但必须回原单位申报。

3.任现职以来，在规定的年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：

（1）考核为基本合格及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（2）考核不合格及受记过或以上处分者，延迟2年以上。

（3）伪造资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师职务资格。

（4）有关文件规定不得申报的人员。

4.男年满50周岁，女年满45周岁的教师在教学工作量方面可予适当照顾，但不得少于标准工作量的二分之一，且必须在教学一线岗位上任教。

5.申报者必须持有相应的教师资格证书，并装入个人申报档案袋，有关证书取得年限、论文发表时间、获奖情况等均计算到2012年4月底。

6.任职年限计算到2012年12月31日。

7．做到评聘分离，各单位不得借聘任之机打击迫害教师,若发现应按情节轻重,严肃处理;对于伪造学历、资历,谎报成果,骗取中级职务的,应予解聘,免除其担任的专业技术职务,并视情节轻重,严肃处理。

四、职称评聘工作日程安排

职评工作关系到广大教职工的切身利益，具有很强的政策性、操作性和社会敏感性，各单位在制定考核评价方案时一定要以促进教师成长、提高教师综合素质为出发点，与推动校本师训、校本教研、学习型学校建设等紧密结合，认真贯彻落实公平、公正、公开的原则，逐步建立符合本单位、本县实际的教师考核评价体系。各单位要加强对职评工作的领导，认真研究，周密部署，稳步推进，增强工作的针对性和预见性，及时发现和解决工作进程中出现的矛盾和问题，处理好改革、发展、稳定的关系，保证职评工作的顺利进行。

昌都地区教育系统职称评审委员会

2012年4月18日

第三篇：吉林省中小学教师职称评审办法

吉林省中小学教师系列

专业技术职务（职称）评审办法

第一章 总则

第一条 为深化中小学教师职称制度改革，客观、公正地评价中小学教师专业能力水平，加强教师队伍建设，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社部发〔2011〕98号）及其他有关规定，结合实际，制定本办法。

第二条

中小学教师职称评审是指对参加正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师岗位竞聘人选的业绩和能力是否达到相应标准要求的综合评价，评价结果是中小学教师岗位聘用的重要根据。

第三条

中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行。

第四条

中小学教师职称评审，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

第五条

中小学教师职称评审实行分级管理。正高级教师资格由省人力资源社会保障厅、省教育厅组织评审，报教育部、人力资源社会保障部审核批准；高级教师资格由各市（州）人 1

力资源社会保障局、教育局组织评审及审核确认；其他等级教师资格由所在市（州）或县级人力资源社会保障部门、教育部门组织评审及审核确认。省直部门所属中小学校高级教师及以下由省人力资源社会保障厅、省教育厅组织评审及审核确认。

第二章 个人申报

第六条

申报评审中小学教师职称，必须符合《吉林省中小学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。已取得相应专业技术职务资格未被聘用的，暂不对照上述标准条件可直接申报。

第七条

中小学教师申报评审职称，须个人提出申请，并按要求填报相关申报评审材料。

第八条

经拟聘学校（单位）同意，中小学教师可以跨校申报、竞聘，并根据推荐、评审情况，由该学校（单位）按职称评审、岗位聘用等有关规定予以聘用。

第三章 考核推荐

第九条

各学校（单位）要成立竞聘推荐委员会（以下简称竞聘委员会），竞聘委员会主任由校长或单位负责人担任，成员主要由专家和一线教师组成，人数不少于７人，一线教师 2

所占比例不低于50%。竞聘委员会具体负责制定竞聘工作方案、审查竞聘人员条件、对竞聘人员进行考核评议、确定拟推荐人员及评审通过人员的职务聘任等工作。

第十条

各学校（单位）制定的竞聘工作方案应包括指导思想、推荐范围对象、申报标准条件、推荐人选数额、评议工作程序、量化赋分办法、组织领导及具体要求等内容，确保竞聘推荐工作科学、公开、公正、透明。工作方案需通过职工代表大会（或职工大会）集中讨论，须经参会人员85%以上同意后，报主管教育部门、同级人力资源社会保障部门审查备案后方可实施。

第十一条

各学校（单位）推荐人选数额要根据本单位岗位空缺数量、等级和工作需要确定。

第十二条

各学校（单位）要对申报参加职称评审的人员进行审核，对符合规定要求人员的基本条件、学历资历条件、业绩能力条件等进行集中公示。

第十三条

各学校（单位）竞聘委员会要对公示无异议的人员组织开展竞聘推荐工作。竞聘推荐工作要采取说课讲课、面试答辩、专家评议、民主测评等多种方式进行，确定拟推荐人选。

第十四条

各学校（单位）要对拟推荐人员进行不少于5个工作日的集中公示，无异议后推荐上报。

第十五条

不具备组建竞聘委员会条件的单位，由市（州）、县（市、区）教育部门按照上述工作规定和程序统一组织开展竞聘推荐工作。

第四章呈报审核

第十六条

推荐人员的申报材料须由申报人所在学校（单位）报送，经主管部门审查同意并签署呈报意见后，各级中小学教师专业技术资格评审委员会（以下简称评审委员会）办事机构方可受理。

报上级职称主管部门组建的评审委员会评审时，须逐级经教育部门、人力资源社会保障部门审核同意。

第十七条

呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把关，按照规定的评审材料的类别和数量及时呈报到相应评审委员会办事机构。

第五章专家评审

第十八条

吉林省中小学正高级教师专业技术资格评审委员会由省人力资源社会保障厅、省教育厅负责组建，该评审委员会负责全省中小学教师系列正高级教师的评审工作。评审委员会委员组成一般为单数且不少于25人，委员由我省教育领域 4

知名教师、专家、学者担任，基础教育（含职业教育）领域的专家不少于3/4。委员人选由省教育厅提名，省人力资源社会保障厅与省教育厅协商确定。评审委员会设主任1人，副主任1-2人。评审委员会主任和副主任由全体委员推选产生。评审委员会主任负责主持具体评审工作。评审委员会下设办事机构，工作人员由省人力资源社会保障厅、省教育厅有关业务处室人员组成，办事机构设在省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处，负责日常工作。评审委员会例会期间，省人力资源社会保障厅、省教育厅共同负责评审工作的组织实施。

经省人力资源社会保障厅授权，市（州）、县（市、区）分别组建本地中小学教师系列高级、中级教师专业技术资格评审委员会。

各级评审委员会评审工作均实行专家负责制。

第十九条

评审委员会办事机构根据要求受理申报材料、进行分类整理、制定评审方案，评审方案需经评审委员会组建部门审核同意后组织实施。

评审前应组织专人（须有一定数量的同行专家）对申报材料逐一进行认真审查，符合规定要求后，再提交评审委员会评审。不符合要求的材料不予受理。

第二十条

评审委员会评审工作坚持社会和业内认可的原则，对参评人员的品德、知识、业绩、能力等方面进行综合评价，注重教书育人业绩和一线教学实践经历。

评委会评审工作的基本程序：

（一）评审委员会办事机构简要汇报准备工作情况；

（二）专业（学科）评议组成员可采取多种评价方式，对参评人员进行集体评议讨论，提出初步评议意见；

（三）专业（学科）评议组向评审委员会汇报评议情况；

（四）评审委员会全体执行委员审议，进行综合评价，最后以无记名投票方式表决。

第二十一条

实行评审结果公示制度。评审委员会办事机构将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位公示。公示期为5个工作日。

第二十二条

评审委员会办事机构起草工作总结、会议纪要等，对评审工作进行认真总结，并按要求整理好有关评审材料，公示期结束后及时按规定程序报送核准。

第二十三条

已取得高级、中级专业技术职务资格未被聘用的人员，在竞聘同级专业技术岗位职务时，取得本学校（单位）竞聘委员会推荐资格后，不再参加各级评审委员会评审，与评审通过人员一并公示；在竞聘上一级专业技术岗位职务时，须按上述规定参加单位竞聘和专家评审。

第二十四条

二级教师、三级教师可不参加评审委员会评审，经主管部门审核，由同级人力资源社会保障部门核准后，直接按照第二十一条的规定，与评审通过人员一并公示。

第六章核准公布

第二十五条

经评审委员会评审通过且公示无异议的，或公示有异议经调查核实符合条件和评审程序的，由评审委员会组建部门核准并正式行文公布。其中，正高级教师评审结果须报教育部、人力资源社会保障部审核批准后行文公布；高级教师须报省教育厅、省人力资源社会保障厅核准备案。

第二十六条

经核准公布的，颁发统一制式的“吉林省中小学教师专业技术职务证书”。

第七章附则

第二十七条

中小学教师职称评审其他未尽事项，按照省人力资源社会保障厅印发的《吉林省专业技术资格(职务)评审工作规范(暂行)》（吉人社办字〔2012〕117号）和《关于加强全省专业技术资格(职务)申报评审工作诚信体系建设的通知》（吉人社办字〔2012〕116号）等文件规定执行。

第二十八条

本办法自印发之日起施行。

第四篇：吉林省中小学教师职称评审办法

附件３

吉林省中小学教师系列 专业技术职务（职称）评审办法

第一章 总

则

第一条 为深化中小学教师职称制度改革，客观、公正地评 价中小学教师专业能力水平，加强教师队伍建设，根据人力资源 社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩 大试点指导意见的通知》（人社部发„２０１１‟９８号）及其他有关规定，结合实际，制定本办法。

第二条 中小学教师职称评审是指对参加正高级教师、高级 教师、一级教师、二级教师、三级教师岗位竞聘人选的业绩和能 力是否达到相应标准要求的综合评价，评价结果是中小学教师岗 位聘用的重要根据。

第三条 中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内 进行。

第四条 中小学教师职称评审，坚持客观公正、公开透明，育人为本、德育为先的原则，实行同行专家评价，重在社会和业 内认可。

第五条 中小学教师职称评审实行分级管理。正高级教师资 格由省人力资源社会保障厅、省教育厅组织评审，报教育部、人 力资源社会保障部审核批准；高级教师资格由各市（州）人力资 源社会保障局、教育局组织评审及审核确认；其他等级教师资格 由所在市（州）或县级人力资源社会保障部门、教育部门组织评 审及审核确认。省直部门所属中小学校高级教师及以下由省人力 资源社会保障厅、省教育厅组织评审及审核确认。

第二章 个人申报

第六条 申报评审中小学教师职称，必须符合《吉林省中小 学教师水平评价基本标准条件》中规定的标准条件和要求。已取 得相应专业技术职务资格未被聘用的，暂不对照上述标准条件可 直接申报。

第七条 中小学教师申报评审职称，须个人提出申请，并按 要求填报相关申报评审材料。

第八条 经拟聘学校（单位）同意，中小学教师可以跨校申 报、竞聘，并根据推荐、评审情况，由该学校（单位）按职称评 审、岗位聘用等有关规定予以聘用。

第三章 考核推荐

第九条 各学校（单位）要成立竞聘推荐委员会（以下简称 竞聘委员会），竞聘委员会主任由校长或单位负责人担任，成员 主要由专家和一线教师组成，人数不少于７人，一线教师所占比 例不低于５０％。竞聘委员会具体负责制定竞聘工作方案、审查 竞聘人员条件、对竞聘人员进行考核评议、确定拟推荐人员及评 审通过人员的职务聘任等工作。

第十条 各学校（单位）制定的竞聘工作方案应包括指导思 想、推荐范围对象、申报标准条件、推荐人选数额、评议工作程 序、量化赋分办法、组织领导及具体要求等内容，确保竞聘推荐 工作科学、公开、公正、透明。工作方案需通过职工代表大会（或职工大会）集中讨论，须经参会人员８５％以上同意后，报主管教育部门、同级人力资源社会保障部门审查备案后方可实施。

第十一条 各学校（单位）推荐人选数额要根据本单位岗位 空缺数量、等级和工作需要确定。

第十二条 各学校（单位）要对申报参加职称评审的人员进 行审核，对符合规定要求人员的基本条件、学历资历条件、业绩 能力条件等进行集中公示。

第十三条 各学校（单位）竞聘委员会要对公示无异议的人 员组织开展竞聘推荐工作。竞聘推荐工作要采取说课讲课、面试 答辩、专家评议、民主测评等多种方式进行，确定拟推荐人选。

第十四条 各学校（单位）要对拟推荐人员进行不少于５个 工作日的集中公示，无异议后推荐上报。

第十五条 不具备组建竞聘委员会条件的单位，由市（州）、县（市、区）教育部门按照上述工作规定和程序统一组织开展竞 聘推荐工作。

第四章 呈报审核

第十六条 推荐人员的申报材料须由申报人所在学校（单 位）报送，经主管部门审查同意并签署呈报意见后，各级中小学 教师专业技术资格评审委员会（以下简称评审委员会）办事机构 方可受理。报上级职称主管部门组建的评审委员会评审时，须逐级经教育部门、人力资源社会保障部门审核同意。第十七条 呈报部门应对评审材料进行认真审查，严格把 关，按照规定的评审材料的类别和数量及时呈报到相应评审委员 会办事机构。

第五章 专家评审

第十八条 吉林省中小学正高级教师专业技术资格评审委员会由省人力资源社会保障厅、省教育厅负责组建，该评审委员会负责全省中小学教师系列正高级教师的评审工作。评审委员会委员组成一般为单数且不少于２５人，委员由我省教育领域知名教师、专家、学者担任，基础教育（含职业教育）领域的专家不少于３／４。委员人选由省教育厅提名，省人力资源社会保障厅与省教育厅协商确定。评审委员会设主任１人，副主任１－２人。评审委员会主任和副主任由全体委员推选产生。评审委员会主任负责主持具体评审工作。评审委员会下设办事机构，工作人员由省人力资源社会保障厅、省教育厅有关业务处室人员组成，办事机构设在省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处，负责日常工作。评审委员会例会期间，省人力资源社会保障厅、省教育厅共同负责评审工作的组织实施。经省人力资源社会保障厅授权，市（州）、县（市、区）分别组建本地中小学教师系列高级、中级教师专业技术资格评审委员会。

各级评审委员会评审工作均实行专家负责制。

第十九条 评审委员会办事机构根据要求受理申报材料、进 行分类整理、制定评审方案，评审方案需经评审委员会组建部门 审核同意后组织实施。评审前应组织专人（须有一定数量的同行专家）对申报材料逐一进行认真审查，符合规定要求后，再提交评审委员会评审。不符合要求的材料不予受理。

第二十条 评审委员会评审工作坚持社会和业内认可的原 则，对参评人员的品德、知识、业绩、能力等方面进行综合评 价，注重教书育人业绩和一线教学实践经历。评委会评审工作的基本程序：

（一）评审委员会办事机构简要汇报准备工作情况；

（二）专业（学科）评议组成员可采取多种评价方式，对参 评人员进行集体评议讨论，提出初步评议意见；

（三）专业（学科）评议组向评审委员会汇报评议情况；

（四）评审委员会全体执行委员审议，进行综合评价，最后 以无记名投票方式表决。

第二十一条 实行评审结果公示制度。评审委员会办事机构 将评审通过人员名单，反馈到原呈报部门和申报人员所在单位公 示。公示期为５个工作日。

第二十二条 评审委员会办事机构起草工作总结、会议纪要 等，对评审工作进行认真总结，并按要求整理好有关评审材料，公示期结束后及时按规定程序报送核准。

第二十三条 已取得高级、中级专业技术职务资格未被聘用 的人员，在竞聘同级专业技术岗位职务时，取得本学校（单位）竞聘委员会推荐资格后，不再参加各级评审委员会评审，与评审 通过人员一并公示；在竞聘上一级专业技术岗位职务时，须按上 述规定参加单位竞聘和专家评审。第二十四条 二级教师、三级教师可不参加评审委员会评 审，经主管部门审核，由同级人力资源社会保障部门核准后，直 接按照第二十一条的规定，与评审通过人员一并公示。

第六章 核准公布

第二十五条 经评审委员会评审通过且公示无异议的，或公 示有异议经调查核实符合条件和评审程序的，由评审委员会组建 部门核准并正式行文公布。其中，正高级教师评审结果须报教育 部、人力资源社会保障部审核批准后行文公布；高级教师须报省 教育厅、省人力资源社会保障厅核准备案。

第二十六条 经核准公布的，颁发统一制式的“吉林省中小 学教师专业技术职务证书”。

第七章 附

则

第二十七条 中小学教师职称评审其他未尽事项，按照省人 力资源社会保障厅印发的《吉林省专业技术资格（职务）评审工 作规范（暂行）》（吉人社办字„２０１２‟１１７号）和《关于加强全省专业技术资格（职务）申报评审工作诚信体系建设的通知》（吉人社办字„２０１２‟１１６号）等文件规定执行。

第二十八条 本办法自印发之日起施行。

第五篇：职称评审通知2013

公司各部门：

2013的职称申报工作开始，望愿意参加职称申报的各位同仁按照以下要求提供材料。于2013年10月20日前，将材料用档案袋装好，交予知识经营部（王赐玉）。

一、申请条件

1.研究生毕业者，工作满一年，可以直接申请中级工程师；

2.本科毕业后，工作满1年者，可以申请助理工程师；

3.专科（大专）毕业后，工作满3年者，可以申请助理工程师；

4.中专毕业后，工作满4年者，可以申请助理工程师；

5.高中毕业后，工作满4年者，可以申请员级工程师；员级工程师满3年后，可以申请助理工程师；

6.以上学历均指第一学历，不包括夜大、电大、函授等。

7.助理工程师满4年后，不分学历，均可申请中级工程师。注：限专业。

二、申请助理工程师、中级工程师需提交材料

1.正规全日制院校毕业生专业技术职称（资格）认定表（附件1），一式三份；

2.山东省专业技术职称评审表（附件2），一式三份；

3.专业技术人员申报评审职称情况一览表（附件3，A3版），一式三份；

4.业务自传，一式一份；

5.第一学历毕业证、学位证原件、毕业证、学位证复印件一份，6.审批费：尚未公布，另行通知。

说明1.所需填的表格见附件；2.逾期未交材料者，只能待2014年年底再申报。

山东益源环保科技有限公司

二〇一三年十月九日

关于开展职称申报的通知