2 09级机电专业毕业设计(论文)实施计划

第一篇：2 09级机电专业毕业设计(论文)实施计划

2009级机电一体化技术专业

毕业设计（论文）实施计划

机电学院

2011年10月

2009级机电一体化技术专业毕业设计（论文）实施计划

一、毕业设计目的机电一体化技术学生课堂学习和校内实训以及顶岗实习完成后，为了将理论知识更好的用于实践，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的技术应用能力，提高学生的职业素养和可持续发展能力，拟继续在机电一体化技术专业开展毕业设计（论文）撰写活动。

二、毕业设计基本要求

毕业设计（或论文）课题要根据学生的专业知识面和顶岗预就业去向等具体情况，在广泛开展企业调研和征求实践专家意见的前提下，由各专业负责人负责拟订。指导老师主要由具有丰富实践经验的企业工程技术人员担任，机电系专业教师定期进行巡回指导。论文按计划上交后，由机电学院统一组织学生进行答辩，成绩记入学生档案。

三、论文题目

毕业设计(论文)选题必须与个人的工作实际密切相关，根据实习单位、车间、设备和具体岗位情况可以从以下参考题目中选其一类进行设计或撰写；在其他岗位（如物流、营销等）实习的，自拟设计（论文）题目。

1.综合类：①结合企业技术革新和改造任务的课题（可承担部分设计或改造任务）；②工厂企业已经实现了的项目，或为了将来发展需要探讨研究的项目。

2．电气类：①车间配电系统设计（如动力系统、照明系统配电盘设计、改进、走线布置等）；②机床电气系统常见故障分析、排除与维护；③某种自控设备的指令系统、控制功能、原理与常见故障分析与排除等。

3．机加工类：①加工中心或数控机床典型零件的编程及加工工艺性与经济性分析；②普通机床典型零、部件设计（包括选材、结构设计、尺寸设计、强度计算和绘制零件图、装配图等）；③典型零件的工艺设计（包括零件图纸、工艺过程卡、加工工艺卡、检验卡等）④一种实用的简单工装或夹具设计。

4．纺织设备类：①厂房、车间配电系统设计；②纺织设备常见机械故障或电气故障分析、排除与日常维护；③论述某种设备在功能或结构方面的缺陷或不足，提出改进思路与方法等。

三、课题来源及设计思路指导（仅以三个题目为例，供同学们参考）

1、某机电一体化设备（或其他机械设备）零部件常发生损坏的原因分析及改进设计思路

（1）项目来源

可以到所在工厂企业的机修车间咨询、调查，找出易损的具特殊性或典型性的零部件，获取第一手资料。

（2）分析、构思

A、针对损坏情况进行分析，找出损坏原因；

B、若属设计问题，可根据所学有关专业知识，提出可行性设计方案，阐明理由，对零部件进行改进性设计；

C、若属工艺问题（包括机加工、热处理等），提出可行性工艺改进方案（以机加工为主），同时构思零件的机加工所需夹具。

（3）写出可行性报告（可画出改进设计后的零件图）。

2、某机械装置（或其他机电设备）电气元件或线路常发生损坏或故障的原因分析及改进思路

（1）项目来源

可以到所在企业的机修车间或其他相关部门咨询、调查，获取第一手资料。

（2）分析、构思

A、针对故障情况进行分析，找出故障原因

B、若属设计问题，可根据所学有关专业知识，提出可行性设计方案，阐明理由；进行改进性设计。

C、若属使用问题，提出新的使用操作规程及相关注意事项。

（3）写出可行性报告（可以图文并用，画出改进后电气元件设计图或线路图）。

3、某生产设备常用生产工艺分析

综合考察某生产车间（或生产班组或某条生产流水线）的生产流程，找出制约生产率或产品质量提高的“瓶颈”设备，对该设备的常用生产工艺进行分析，广泛听取技术人员及一线工人的意见和建议，大胆设想，提出改进生产工艺的建设性意见，其目的是消除生产中的“瓶颈”现象，提高生产效率。如针对某一局部问题写出相应理论分析，并画出工艺流程图或编制生产工艺卡等。

四、论文撰写要求

1.毕业实践论文要立意明确，论证充分，文字简洁、语言通顺、图表整洁、字迹书写工整、清晰。

2.论文应包括：开题报告、摘要、关键词、主要内容、参考资料等部分。封面、开题报告的内容与格式按统一规定书写，主要内容用所发纸张书写(或打印)。上交时开题报告与论文装订在一起，没有开题报告的属于不合格，不能参加答辩验收。

3.毕业设计（论文）字数在5000字左右，文中应有必要的调查资料及相关数据、分析、结论等并附有相关的技术资料和设计图纸。

五、机电专业指导教师：张桂云、苏建国、袁训东、古全星、王建利、付桂兴、徐钰琨、谢洪德、陈伟、刘明、王丽丽、高红莉、周玉霞、李兵、王建滨等。

六、时间安排：

1、2011年12月1日～2012年6月30日到企业顶岗实习，并及时填写《毕业生顶岗实习手册》。2、2012年4月1日～5月10日毕业实践及毕业设计（论文）的撰写。

3、结题时间：2012年5月10日前。

七、交题形式：2012.5.10前直接送达或通过特快专递、挂号信等方式交至机电学院各指导教师。

八、答辩与成绩评定：2012年5月10开始，校企合作在校内外分批次组织论文答辩、评议、给出成绩，并记入学生档案。

九、返校时间：2012年7月上旬，具体时间另行通知。

第二篇：机电一体化专业毕业设计

机电一体化专业毕业设计（论文）题目

1.数控内排屑深孔钻削机床-总体及钻削系统设计

2.游梁式抽油机机构的运动学分析

3.半自动薄壁铜管弯管机-夹紧装置及电气控制系统设计

4.珩磨头旋转式数控深孔强力珩磨机床设计

5.同步电机驱动螺杆泵地面装置设计

6.试油井下套管载荷与安全性分析

7.电火花深孔套料加工系统设计

8.半自动薄壁铜管弯管机-总体及空间弯头设计

9.钻井绞车液压盘式刹车系统设计

10.钻机自动送钻系统结构设计

11.井下套管损坏机理及围压和应力分析

12.技术套管磨损程度及剩余强度分析

13.标枪阀式防气抽油泵设计

14.磁力传动石化流程泵设计

15.高产气井完井管柱力学分析

16.JC-60D液压驱动钻井绞车设计

17.修井机井架三维特征建模及结构优化分析

18.非回转体零件深孔珩磨加工系统设计

19.整体石墨电极研磨机机身部分设计

20.钻井常见复杂情况机理分析与数据库设计

21.中大孔径内排屑深孔钻削系统设计 22.压后射流泵速排用地面泵设计

23.水平井钻头钻压加载器设计

24.环阀式防气抽油泵设计

25.齿轮箱振动信号频谱分析与故障诊断

26.数控枪钻机床-总体及钻削系统设计

27.ZJ50电驱动钻机用新型齿轮传动绞车设计

28.前置型油梁式抽油机的设计

29.固定型液体驱动射流泵采油装置设计

30.液压反馈抽稠泵设计

31.海洋钻井平台钻杆自动排放及移动运系统设计

32.XJ-350修井机绞车的设计计算

33.往复泵实验装置设计

34.40型液动顶驱装置设计

35.顶驱装置试验台设计

36.10型抽油机动力与减速系统设计

37.特厚壁套管及其抗挤强度分析

38.钻井岩屑清洗机设计

39.十字路口交通信号灯的PLC控制程序设计

40.离心式灌注泵设计

41.单级输油泵设计

42.工件旋转式数控深孔强力珩磨机床设计

43.数控内排屑深孔钻削机床数控工作台及冷却系统设计 44.曲轴两端面孔加工组合机床-总体及液压系统计

45.10型传动链式超长冲程抽油机设计与分析

46.液压抽油机设计

47.气体驱动射流泵采油装置设计

48.无杆往复地下抽油机结构设计 49.8-1/2in旋转导向钻井工具设计与分析

50.螺旋阀罩式旋转柱塞抽油泵设计

51.ZJ40钻机传动方案设计及绞车滚筒轴设计

52.51/2in套管补贴作业井下装置设计

53.非回转体零件卧式深孔钻削系统设计

54.异相型游梁式抽油机设计和计算

55.螺旋柱塞式旋转柱塞抽油泵设计

56.顶驱钻机的结构设计

57.常规游梁式抽油机节能改造

58.直线电机井下驱动采油装置设计

59.XJ-250修井机绞车的设计计算

60.曲轴两端面孔加工组合机床-右主轴箱及靠模设计

61.双天轮直平式抽油机结构尺寸参数优化设计

62.50型电动顶驱装置设计

63.曲轴两端面孔加工组合机床-左主轴箱靠模设计

64.气动转位系统电磁阀设计

65.全自动打标装置及控制界面设计 66.碳纤维抽油杆采油装置的图表优选法研究

67.套管抗挤强度计算公式分析

68.海洋钻井隔水管动态特性研究

69.偏轮抽油机设计

70.离心式砂泵设计

71.72.

第三篇：2009级机电专业毕业实习、毕业设计实施意见

江苏城市职业学院五年制高职

2009级机电一体化技术专业毕业实习实施意见

毕业实习是毕业设计中的一个重要环节，是学生进行设计的一个基础，是培养学生树立正确的设计思想，严肃认真的工作态度，正确的思想品德和劳动观点的一个重要过程。毕业实习工作完成的好坏直接影响毕业设计的质量，各学校必须认真组织落实。

一、毕业实习的目的和内容

毕业实习是毕业设计之前使学生获得完整的企业生产过程组织管理知识和经验的实践教学环节。学生通过参观有关对口的专业工厂或直接从事与专业相近的生产第一线工作，学习技术人员在从事技术工作中分析问题和解决问题的方法和经验，通过工程技术人员和毕业设计指导教师的现场指导，了解大量、成批生产机电加工的手段；了解工艺装备的设计与制造；了解机电新技术、数控加工等的应用；了解专业化生产的先进技术与经营管理，并结合毕业设计课题搜集有关资料。

1、了解与收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。

2、了解企业组织、生产、技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。

3、学习在生产中怎样处理与分析工程技术问题的程序和方法。

4、了解机电产品制造工艺过程，典型零件的机械加工工艺过程，机电产品的装配调试，了解机加工车间的各种设备和车间的技术管理。

5、熟悉并掌握工艺装备（夹具、量具、辅具、模具）等设计程序和设计计算方法。

6、了解企业常见电气设备、常规电工电子仪器、仪表的使用情况、性能要求，了解企业电力拖动和电气控制的使用与要求。

7、了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。

8、理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。

7、学习企业管理和技术管理的基本知识和方法，熟悉企业环境。

二、毕业实习方式

毕业实习方式采用学生自己联系实习单位和学校统一安排两种方式进行。实习指导教师需在实习期间进行巡回检查和指导。

1、学生自己联系实习单位

学生可到将来可能参加工作的单位实习，或是联系到自己家乡或学校附近的单位就近实习。

2、学校统一安排实习

由指导教师联系实习单位（最好是根据毕业设计或毕业论文选择有针对性的实习单位）后，统一分组安排实习，学生必须服从安排。

三、毕业实习的组织安排

1、要求教学班在毕业设计进行前按设计课题的要求，认真选择几个生产条件先进、专业技术面宽的企业或科研单位并指定具有专业知识及经验丰富的教师带领实习。

2、教学班要根据实习大纲及接纳实习单位情况制定毕业实习计划，明确提出实习目的、实习任务和具体要求，实习时间、组织机构、检查考核等，从而达到学生、指导教师、接纳实习单位心中有数。

3、实习中要加强对学生实习的指导与检查，防止走过场，实习教师要指导学生如何记录调查的资料和如何记录实习日记，实习结束后，应由带实习的教师详阅并打出学生成绩。

四、毕业实习要求

1、学生必须确实按照实习大纲及实习计划的要求搞好实习，做到思想上及业务上有所收益和提高。

2、要确实记好实习笔记，整理好实习日记，把实习中所见到的（包括收集的资料）听到的详细记录在实习笔记中，该画图的画图、该列表的列表，切忌只记流水帐（如“今天观看了××设备的结构，××零件的加工过程等”之类）。

3、实习结束后，应在整理实习笔记的基础上编写实习报告（总结）。并于返校后一周内提交指导教师批阅。

4、学生在毕业实习过程中，不得迟到、早退、缺席，不得无故离开实习单位，应严格服从实习单位和指导老师的安排，遵守实习单位的劳动纪律和规章制度，切实注意实习安全，防止一切事故发生。实习结束后，须提交一份实习单位签章的实习鉴定书。

5、学生在毕业实习单位应严格保守秘密，对查阅的凭证、报表、图纸等经济技术资料应妥善保管，不得遗失及外漏。

6、严格遵守国家、学校及实习单位的有关规章制度，不得做出有损学校和实习单位形象的任何事情。

五、毕业实习时间

毕业实习时间规定在第十学期，安排在毕业设计前进行。

六、毕业实习报告的内容要求

（一）实习日记内容要求

实习日记是检查学生实习情况的一个重要方面，学生务必每天如实工整的记录，返校后交指导教师检查并作为考核实习成绩的依据之一。实习日记的主要内容包括：

1、每天的工作内容和完成情况、观察学习的结果以及搜集的资料、数据等；

2、遇到的问题以及解决问题的方法和得到的经验教训；

3、记录参加的各种工作例会、交底会议、总结会议等内容和自己的心得体会。

（二）实习报告内容要求

实习报告是学生整个实习期间的工作总结，是实习成绩考核的主要依据。它反映了学生实习的内容和质量。要求学生认真全面的分析和整理收集到的资料数据，结合自己的认识体会认真写好实习报告。实习报告要求不少于3000字，实习结束后，交指导教师检查批阅。并与实习日记一起，统一保存备查。实习报告的主要内容包括：

1、所从事工作的简单介绍；

2、实习期间的工作安排和工作内容；

3、实习期间完成的成果；

4、工作中存在的问题和解决问题的措施和建议；

5、总结的经验教训，对本次实习工作的感悟和提出的一些改进意见等。

七、毕业实习成绩评定

毕业实习成绩评定，主要依据学生在实习中的表现及其所完成的毕业实习报告、实习日记的质量、技术资料的收集整理情况综合考核，按“优秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四级分别记载。凡无实习日记或实习报告者，实习成绩按“不及格”记。成绩不及格者，在毕业前补做一次，及格后，成绩按补考及格记。

专业负责人：范骏

2013年11月

江苏城市职业学院五年制高职

2009级机电一体化技术专业毕业设计实施意见

一、毕业设计要求

毕业设计是教学过程最终阶段重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决机电工程实际问题能力。通过毕业设计使学生原有知识进一步深化、综合、扩展，专业技能进一步提高。毕业作业要求学生在教师的指导下，依据所规定的设计任务，思考研究，综合运用，独立地完成较完整的机电加工工艺技术或测试、电气控制方面的技术工作，达到相当于技术员的基本训练。毕业设计应达到：

1、对学生进行一次理论联系实际、分析问题和解决实际问题能力的全面培训和考核，为向社会输送合格人才提供保证。

2、毕业设计应和当前经济改革相结合，选题要面向实习单位，尽可能结合生产实际，使设计课题为经济改革服务。

3、培养学生调查研究，熟悉有关技术文件，运用国家标准、手册、资料等工具书进行设计计算，数据处理，编写技术文件等独立工作能力。

二、毕业设计工作几点说明

1、学生的毕业设计与答辩工作由省校统一布置，由各市（县）校组织、实施。各校应成立机电一体化专业毕业实习及毕业设计工作领导小组，统一安排相关工作。

2、为鼓励学生开拓思路，大胆创新，学生可根据学校提出的选题方向，结合实习单位或本人从事的工作提出设计题目，报学校审查后作为毕业设计课题；一般情况下由学校确定统一设计题目。

3、考虑到工科专业毕业设计的选题针对性、应用性、实践性强，为保证学生有足够的时间进行毕业设计的选题准备工作，选题应分批、交叉提前进行。

4、安排学生分组时，为确保质量，3-5人为一小组。每个教师所带学生应不超过10人。根据分组情况，指导教师做好选题，填写任务书，课题安排表和进度表，对设计的总体方案及设计任务书的总体结构要把关，负责对学生的考勤、指导，参考资料与仪器设备的准备以及答辩和评分工作。

5、各校可根据条件指定或聘请具有中级以上专业技术职称的教师和企、事业单位熟悉指导内容的工程技术人员作为毕业设计指导教师。毕业设计完成后经指导教师审定合格后向各校申请答辩。

6、外聘指导教师经各校认定资格后，颁发聘书。指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握必要的资料，为学生进行答疑和检查，给毕业设计写评语，结合业务指导进行必要的政治思想工作。

7、学校收到学生毕业设计答辩申报后，应组织答辩小组对学生进行答辩考核。答辩小组由各校指导教师和企、事业单位专业技术人员组成，组长应由具有中级以上技术职称的人员担任。

8、严禁弄虚作假，他人代做设计，指导教师和答辩小组要负责审查，一经发现非学生自己所做，取消答辩资格。

9、答辩考核不及格者，经学校同意，学生修改设计后，可再进行一次答辩。再不合格者，不予颁发毕业证书。

10、工科专业毕业设计和实际操作工作量大，涉及面广，竭诚希望各校各部门予以指导、大力协作，共同做好这项工作。

三、毕业设计组织安排

（一）准备阶段

1、毕业实习、毕业设计工作的组织及动员。

2、根据当地实习单位实际情况，选定实习工作单位，安排学生实习。

3、学生了解实习单位主要产品结构、性能、生产技术概况，企业组织等情况。

4、结合学生本人情况，由单位确定学生实习的工种及工作范围。

（二）选题阶段

根据实习阶段的主要任务及达到的目标和往届机电一体化专业毕业设计实际教学情况，确定2009级本专业毕业设计主要有两种形式：一是机电产品设计；二是技能考证。

机电产品设计选题应贯彻学以致用的原则，在选题时，一般应围绕机电结合的产品加工工艺、工艺装备、机床设备（数控设备或数控装置）、电气控制或把电子技术用于设计、制造、测试和研究等方面的课题，并尽可能结合实习单位的工作和生产需要选题，以利于培养学生正确的思维方法、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。以下几大类机电产品设计选题方向供参考：

1、机械加工工艺规程设计；

2、机械加工主要工艺装备（夹具、刀具、量具）设计；

3、机械产品的电子化改造设计，如：

（1）在原有的机械产品上采用电子控制设备，实现高性能和多功能；（2）用电子装置取代原来起控制作用的机构；

（3）采用电子装置取代原来执行信号处理功能的机械等。

4、机械技术与电子技术有机结合的应用设计；如：（1）信息设备和电子装置有机结合；（2）检测系统中电子装置与机构有机结合等。

5、某一机床现有结构改装或所用工艺和装备改革的设计；

6、经济型数控机床改造设计（如普通车、铣床经济型数控化改造）；

7、应用微机在加工、测试、装卸等装置设计；

8、传动、导向、执行装置的机电一体化改造或设计；

9、某一装置的电气或液压伺服系统设计；

10、某装置（如轻纺、印刷、搬运等）的自动控制设计；

11、某系统的数据采集、监视、检测或控制设计；

12、经济型微机控制误差（如尺寸、圆度、直线度等）测量仪的设计。技能考证是指采用模块式技能训练作为毕业设计选题。

模块式技能训练的特点是：训练内容贴近社会需要，经过训练和考核，学生可以获得相应的技能等级证书，提高了就业竞争力。模块式技能训练组合内容，如下：

1、制图类中级以上证书；

2、钳工中级以上证书；

3、维修电工中级以上证书

4、自动化技术类中级以上证书；

5、CAD/CAM类中级以上证书；

6、普通机床操作类中级以上证书；

7、数控机床操作类中级以上证书；

8、数控机床安装调试维修类中级以上证书。

以上模块通过理论与实践相结合，实训为主的方式进行训练，各项理论与实训考核通过，取得相应的技能证书。学生在获得证书后，还需写出技能训练总结报告。各项技能训练的成绩总和加上总结报告的质量，作为毕业设计的最终成绩。

（三）实施阶段

1、根据毕业设计任务书，结合实习或工作岗位，拟定设计工作进程，开始毕业设计。

2、学生定期回校（根据课题分批每月至少一次），接受指导教师的指导，并根据实际情况调整毕业设计进程。

3、指导教师根据学生实际情况，视情况需要不定期下厂巡回指导，了解实习或设计进展情况，检查、督促学生实习或设计工作，与实习单位商量，解决有关问题。

（四）总结考核阶段

1、设计类课题要完成加工工艺设计、工艺方案制定、或电气控制方案制定、设计计算，相关工艺装备设计、说明书和图纸，图纸规定不少于相当1.5张A0图的工作量，说明书应包括选题意义、方案论证、设计计算、评价等，规定在8000字左右。所有图纸必须使用专用绘图纸，图纸质量按机械制图标准衡量。

2、由学校组织答辩小组，逐个对学生毕业设计进行答辩考核。

四、毕业设计成绩评定

学校需要会同实习或设计单位，成立三人以上毕业设计答辩小组对学生进行毕业设计考核。答辩小组依据学生的设计质量和答辩结果及指导教师评阅意见，综合评定毕业设计成绩。答辩考核不合格，经学校同意，学生修改毕业设计后可再进行一次答辩。如再不合格，不予颁发毕业证书。

毕业设计结束之后，根据设计中的表现、设计说明书和设计图纸的质量以及答辩成绩评定出毕业设计成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。具体要求为：

优秀：毕业设计内容完整，按期完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中问题；能独立查阅和正确引用中外文参考资料，说明书文字通顺、清楚，选用数据论证合理，计算准确，图面整洁，质量高；在设计过程中，独立工作能力强，答辩时回答问题正确全面。

良好：毕业设计内容完整，按期完成任务；方案选择正确，论据较好，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决较全面，有一定的独立见解；能很好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中问题；能查阅和引用中外文参考资料，说明书文字通顺、清楚，选用数据论证较合理，计算准确，图面整洁，质量较高；在设计过程中，有较强的独立工作能力，答辩时回答问题比较正确全面。

中等：毕业设计内容比较完整，按期完成任务，方案选择和主要技术无原则性错误，基本能独立完成设计任务，答辩时回答问题比较正确全面。

及格：基本完成毕业设计任务书中所规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术无原则性错误，对设计中的主要问题缺乏必要的分析；在设计过程中，独立思考和解决问题的能力较差；答辩时基本上能回答出主要问题。

不及格：没有完成毕业设计任务书中所规定的基本内容；方案选择主要技术措施有原则性错误；计算和图纸有重大错误；在设计过程中，缺乏独立工作能力；答辩时不能回答所提出的主要问题或重大错误。

五、毕业设计指导教师职责

（1）拟定毕业设计任务书，内容包括课题及有关技术参数、设计任务和具体要求、参考资料、工作量（包括说明书、图纸要求）及完成时间。经领导小组批准后，下达给学生。

（2）指导学生进行必要的调研、收集资料和查阅文献，阅读和使用有关参考书和技术资料，补充必要的理论知识。

（3）指导学生制定毕业设计进度表，确定设计方案，对设计中的重要关键部分先要进行试做。

（4）定期答疑、辅导和检查。对设计工作进行分阶段的有重点的指导和答疑，及时检查进度和质量，详细记录指导内容。

（5）重视对学生独立思考、解决问题和创造能力的培养，应着重于启发引导，充分发挥他们的主动性和积极性；在学风、纪律及业务上均应严格要求。

（6）毕业设计完成后，应认真审阅，实事求是地写出评语，并向答辩小组提出是否准予答辩的意见。评语应包括设计工作量的完成情况、设计质量及其实用价值，学生独立完成设计任务的情况及分析问题、解决问题的能力，在做毕业设计时的工作态度、钻研精神及其它表现。

专业负责人：范骏

2013年11月

第四篇：Sp-vpst07级学前教育专业(专科)毕业设计(论文)方案

、.~

① 我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

07级学前教育专业（专科）毕业设计（论文）方案

根据学前教育专业（专科）培养方案的设置，为了规范本专业的毕业设计工作，提高毕业设计质量，特制定本方案。

一、毕业设计的目的毕业设计是理论联系实际，培养学生综合应用专业知识能力的重要环节。通过毕业设计，可以培养学生的整体专业技能和综合教育能力；培养学生在幼儿教育工作中的开发与创造能力，增强对幼儿教育工作的适应性和责任感。

二、毕业设计的内容

每位同学在上述两项内容中任选一项。

三、毕业设计的组织与领导

（一）毕业设计在学院教学委员会的领导下，成立毕业设计领导小组，负责毕业设计工作的安排与监控。领导小组由李振玉、王云霞、罗雅萍组成，组长由李振玉副院长担任。

（二）教育系根据毕业设计方案制订毕业设计工作计划，负责毕业设计指导教师的安排和工作进度；讲师以上职称教师负责指导学生的毕业设计。

四、毕业设计工作程序

1.选题学生选定项目及其中的内容后由教育系负责指导教师的安排，在指导教师指导下填写选题审批表。

2.开题选题确定后查阅资料，填写开题报告。

3.实施研究或设计计划。4.撰写论文或包装设计作品。5.毕业设计定稿，评定成绩。6.优秀作品展览与答辩。

五、毕业设计要求

1.毕业论文按照本科生毕业论文规范要求和工作程序进行，具体内容见附件1。2.毕业设计按照工科专业产品（作品）设计的规范与程序进行，具体内容见附件2。

六、毕业设计成绩评定

（一）毕业设计和毕业论文分别评定成绩。

（二）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。

（三）成绩由指导教师根据评价指标进行评定，优秀率不超过25％，优良率不超过85％。

（四）毕业设计成绩评价指标及权重

毕业设计成绩评价表

五、毕业设计时间安排

2008年12月15日——2009年6月13日，具体进程如下： 2008年12月15日—30日选择项目与确定指导教师 2009年2月16日—20日选题

2009年2月21日—2009年3月13日开题 2009年3月16日—5月22日完成初稿 2009年6月5日定稿

2009年6月12日成绩评定结束，成绩汇总。

2009年6月12日成绩评定结束，6月13~14日优秀论文答辩和优秀作品展出，毕业设计工作总结。

附件1：毕业论文要求与成绩评定标准 附件2：毕业设计要求与成绩评定标准 附件3：选题审批表

附件4：毕业论文开题报告 附件5：毕业设计开题报告 附件6：毕业论文成绩评定表 附件7：毕业设计成绩评定表

教育系 2008.12.8

第五篇：计算机应用技术专业毕业设计(论文)实施意见1

“计算机应用技术”专业(专科)

毕业设计（论文）实施意见

一、教学目标

该实施意见是为计算机应用技术专业的学生进行毕业设计而制定。毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。

毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提高。

1．通过阅读有关资料对当前计算机软、硬件技术的发展有进一步的了解。

2．融汇、贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。

3．综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问题和解决实际问题的能力。

4．培养和提高与设计群体合作、相互配合的工作能力。

二、选题原则

毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。

选题的基本原则是：

1．必须符合计算机应用专业综合训练的要求。

2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题。

3．选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。

4．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。

5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。

三、毕业设计要求

毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧 1

重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：

1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划； 2．进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读； 3．每个课题小组的学生均应参与工程实现过程。

4．要提交工程文档。

四、指导教师

在学生的毕业设计中指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起主导作用。

1．指导教师应由对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。

2．指导教师应根据所选课题拟定《毕业设计（论文）任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。

3．指导教师每周指导学生至少一次，检查设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难和问题。

4．指导教师要指导和检查学生撰写的论文，应避免论文中的科学错误。

5．一位指导教师指导相近课题的学生人数不宜超过15人。对于较大型课题，课题小组一般不超过6个学生，每个学生都必须参与毕业设计的全过程，并完成不同功能模块的设计。

五、毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是毕业设计工作的总结和提高，毕业设计论文反映了毕业生的专业水平和能力，因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业论文的撰写。

1．每个学生应独立完成毕业设计（论文）的撰写；

2．论文要书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；

3．论文一般应包含有摘要（150 ～200字）、关键字、目录、综述、论文主体及参考文献等，同时应附相关程序清单及图纸等。

4．论文全文应在10000字以上（不包括程序清单和图纸），论文中引用的部分必须注明出处。

5．论文要求文字打印，统一风格，统一封面，打印装订成册一式2份。一份交教研室存档，一份装学生档案。

6．参加答辩的学生应在答辩前10天将论文上交各教研室。

六、毕业设计资格的审定

1．毕业设计资格：参加毕业设计的学生应修完主干课程，否则无资格参加毕业设计。学院可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。

2．资格的审定：毕业设计的资格可由系教学管理部门审核。

七、毕业答辩

1．答辩委员会组成：答辩委员会应由本学科专家5～7人组成（高级职称应不少于3人）。

2．答辩小组：根据参加答辩学生人数的多少，可设若干个答辩小组，答辩小组负责对学生进行答辩考评；每个答辩小组应有答辩教师3～5人；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长应由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组应设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。

3．指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能作为其指导学生的主答辩老师。

4．答辩要求：

⑴ 答辩前学生应提交设计成果（包括设计文档和软件）。

⑵ 演示：毕业答辩应放在具有演示功能的多媒体教师进行，学生演示本人的毕业设计成果，使答辩教师对课题的系统功能、设计水平有一个全面的了解。

⑶ 答辩人陈述论文的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在10～15分钟；

⑷ 答辩教师可就设计课题、论文及相关的专业知识提问15分钟左右。

5．答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。

八、毕业设计成绩的评定

1．毕业设计成绩组成：毕业设计成绩分配：毕业答辩成绩占４０％、学生的毕业设计成果占４０％、指导老师的评定占２０％。

2．开题报告

⑴ 开题报告的内容可包括方案论证，文献综述和进程计划。

⑵ 由各教研室负责组织安排开题报告，由指导教师评定成绩。

3．中期考核

⑴ 学生以书面形式汇报课题设计进展情况

⑵ 由教研室负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。

4．论文评阅成绩：由论文评阅人根据论文的质量评定成绩，论文评阅人不应是该学生的指导教师。

5．答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。

6．毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于15%。

九、毕业设计工作的管理

1．毕业设计时间为一学期。

2．各教研室应认真做好毕业设计指导教师的选聘、设计课题的选题、设计过程的管理及毕业答辩等各个环节的组织与管理。

3．各教研室应建立毕业设计领导小组和答辩委员会负责对毕业设计工作的领导、组织、检查和答辩工作的督导。

4．为了规范毕业设计过程，毕业设计必须使用信息工程系统一规定的格式。

5．学院和系应对各教研室的毕业设计工作进行抽查。