毕业论文写作总结

第一篇：毕业论文写作总结

时光流逝，转眼间大学四年生活已经到了划上句号的时候，从去年的寒假，我就开始了我的毕业论文工作，时至今日，历时将近半年的时间，论文最终已经定稿。想想这段难忘的岁月，从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。经过了漫长的半年时间，紧张而又充实的毕业论文设计终于落下了帷幕，我的本科阶段毕业论文也最终定型，回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，获益匪浅。

去年寒假之前在学院的毕业论文导师见面会上，我的题目定了下来，劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡。当选题定下来之后，我便开始了紧张的写作工作。第一项工作就是搜集大量文献阅读，了解选题当今的研究现状。在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本，我在学校图书馆搜集资料，还在学校主页的图书馆的中国期刊网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写，在大量阅读了有关选题的期刊后，完成论文的提纲和开题报告，论文正式进入写作阶段。

资料已经查找完毕了，我开始着手论文的写作，在写作过程中遇到困难我就及时和导师联系，并和同学互相交流，请教专业课老师。在大家的帮助下，困难一个一个解决掉，经过大约一个月的时间，当我终于完成了所有打字、排版、校对的任务后，论文第一稿慢慢成型，3月 10日我按时提交了论文第一稿。此时我整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。因为这次毕业论文的制作过程是我的一次再学习，再提高的过程，同时也是对我大学四年所学知识的检验。然后论文第一稿上交之后，老师给我指出了大量的错误，接下来就是漫长的论文修改过程，这项工作一直持续到今年五月底，这段时间，我徜徉在书海和网络查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次为一个小问题找到资料时的激动和兴奋，为了论文我曾赶稿到深夜，为了解决其中的疑问，我和指导老师通过邮件、电话并且见面进行交流，这是个艰苦的过程，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。在我查找资料的过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对商业秘密和竞业禁止有了更深的了解，使我学到了新知识，增长了见识。经过无数次修改，在今年五月底论文最终定稿。

我在这次写作过程中可谓是获益匪浅，最大的收益就是让我培养了脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神，我想这是一次对意志的磨练，也是对我实际能力的一次提升，这对我今后走向工作岗位都是至关重要的。在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以

在这里非常感谢帮助我的同学。

在此更要感谢我的导师，是老师的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文，在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。我非常庆幸自己选择董文晶老师作为自己的指导教师，董老师严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪，从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。同时我也要感谢自己的父母，没有他们为我提供物质和精神上的支持，我不可能完成自己的学业。最后，在我的大学即将结束之际，我在此想我的父母、老师、同学致以最真挚的谢意和最美好的祝福！

第二篇：毕业论文写作总结

毕业论文写作总结

随着紧张的论文答辩的结束，我的毕业论文写作业终于可以画上一个圆满的句号了。从论文的选提到答辩整整历时半年之久，也耗费了不少的精力，力求在四年大学生活的最后交上一分满意的作业。整个论文写作过程中我体会到了酸甜苦辣，但这些都是值得的，我不仅收获了知识，更收获了友谊。以下是我本科毕业论文写作的一写心得体会（以时间为序）：

一、确定研究课题

早在大三下半学期班主任就要求我们开始思考毕业论文的写作题目，恰巧遇上大学生科技创新计划项目，老师帮助我确定了以“留守儿童”为研究对象，因此，我查阅了大量的相关资料，也对留守儿童的生存与教育现状有所了解，并且越来越深入地认识到舆论对留守儿童关注倒不少，但关于“留守儿童”的理论研究并不深入、完善。从此，我对留守儿童问题便较为关注。但这件事告一段落后，直到十二月份，学院要求确定论文题目，我才又开始重新思考这个问题，当时正在考研复习的白热化阶段，没有很多时间和精力投入到毕业论文的准备工作中去。当我电话联系导师时，老师负责地提出需要进行一次面谈。在一月份，我与老师进行了第一次面谈，这次面谈的主题是“拟定研究课题，明确研究方向”，由于我之前已确定研究对象为“留守儿童”，由此选题为“陕北农村留守儿童教育问题的现状分析与对策研究”。经过与老师的认真探讨，考虑个人研究的能力有限以及本课题资料收集难度较大，最终确定以我国留守儿童教育问题 的现状为切入点，“浅析学校在解决留守儿童教育问题中的主导作用”。通过这次指导，我明白了论文选题的重要性，选题必须考虑到此课题研究的目的、意义及其可行性。

二、收集并分析资料

在一月到二月底的这段时间，正值寒假，在考完研适当的放松时间我又开始思考论文的研究课题。在这一阶段，我阅读了大量的参考文献，包括“留守儿童”研究方面的专著四部，各种学术刊物中相关论文三十余篇，通过详细的阅读并做了一定的摘要，我对该领域的研究现状有了一定的了解，也正是这个阶段的文献阅读为我写出一份令自己满意的毕业论文打下了坚实的基础。同时，制定写作计划，撰写开题报告。虽然中间会有懒散，但我还是努力在规定时间内完成任务。

三、初稿写作

在上一阶段撰写开题报告的基础上，我即开始准备初稿的写作，在这期间，我花费了大量的时间对所收集到的文献资料再次分析，仔细斟酌，去粗取精，拟定写作提纲。一切准备工作完成后，我开始按照写作提纲将论文分为三个部分（问题、成因、对策）进行逐个部分的写作。自从初稿写作开始后，我便整天对着电脑，参考各种研究文献，一个字一个字地将自己的观点敲上去，当然，其中不乏很多参考文献，但可以肯定的是大部分内容都是我在阅读诸多资料的基础上结合自己的理解形成的语言。刚开始写很费力，为了将每一部分写得尽可能完美，我总是面面俱到，什么都谈，当然这就脱离了研究的关键部分。这一问题，在后来田老师的指导中我才意识到。整整用了两个星期的时间我完成了论文初稿的写作，字数为二万七千多字，多的吓人。中间有一次电脑坏了，将我辛苦打上去的一万多字全部弄丢，我又开始重新写作，终于在三月上旬完成了论文初稿的写作。

四、修改并定稿

这一阶段可以说是论文写作最费时、最费力的一个阶段，不论是指导老师，还是我们自身，从三月中旬到五月底，一直在进行论文的写作修改工作。在这一阶段得到了田老师的指导多达七次之多。

初稿完成之后我便及时地与我对导师取得联系，老师在百忙中抽出时间一次一次地对我的初稿进行修改。前三次的修改可以说是颠覆性的调整。第一次修改时，老师从论文的题目入手，重新评估论文的框架，说明本课题研究的重点与关键在于分析学校发挥主导作用解决留守儿童教育问题主导作用的条件与优势，指出文章结构要适中那个以留守儿童教育问题为中心，分析存在的问题和问题的成因，提出对策建议。此后的几次修改，老师都要就文章的框架结构和内容进行反复推敲和修改，如强调注意论点与论题的切合程度，抓住研究的关键问题，并对研究的对策提出一些创造性的建议。

老师的工作繁忙，但每次论文指导都是老师主导主动约我们并且总要谈上两小时或者更多。当我们将修改后的稿子发给老师时，田老师也总是及时地阅读，并尽快安排下一次辅导，让我深刻感受到了老师治学的严谨与高度负责的态度。记得有一次，我的论文修改完成已是晚上，但我还发信息告诉老师，请老师阅读并提出修改意见，本以为老师会在第二天看的，就没放在心上，谁知道，第二天老师指导时才说，他是看到晚上两点钟才睡的，看着老师详细的修改意见，我十分地感动。就这样一次一次的修改，后几次老师在内容基本定型的基础上，更为注重格式的规范，并提醒我进行摘要、关键词、引文的修改。对于我老写不好的摘要及对策的最后两条，老师竟然亲自帮我修改并敲上去，感激之余只有努力学习老师清晰的修改思路。

五、准备工作及论文答辩

在这一阶段，论文基本上已经定稿，只对一些不完善的地方再次推敲使其精准。同时，填写毕业论文写作（设计）手册，本来辛苦地做了一份打印版的，还让田老师费心地修改，可是后来又都手填上去。接着就是制作论文答辩ppt，ppt的制作过程也是比较费力的，我尽量选择清新明快又简洁的幻灯片来显示我的论文框架。当一切工作准备就绪时，在六月五日我们进行了论文的答辩，由于对论文内容较为熟悉，因此在陈述论文内容时我也是简单明了地予以介绍，然后记下老师的提问，对于这两个问题我认为是相当有水平的，不过还好我在资料收集时对这些问题都有过认真的思考，因此，在回答的过程中我比较有条理地进行了解答，也得到了各位评审老师的肯定。整个答辩的过程我状态良好，虽然我的导师没有在现场，但是我一定要好好表现，圆满完成我大学的最后一次作业。当然，这一阶段的各项任务也是参考田老师所提的建议认真完成的。

六、收获与感想

在论文答辩结束后，整个论文写作也接近尾声，在着整个过程中，我收获了很多东西。首先是关于论文写作的一些能力方面的知识，我学会了如何进行合理的选题，如何取舍材料，如何对论据进行一次一次地修改等；其次，我学到了更为重要的东西，即认真、负责、虚心的求学态度，这些都是从我的指导老师田伏虎教授身上学到的。每一次论文修改，老师都要对论文写作的各方面严格把关，大到论文的研究方向及框架，小到标点符号的规范使用，老师交给我的是做学术的基本素养；再次，我在论文写作过程中也收获了友谊，又与指导老师的友谊，又与其他老师、同学的友谊，他们在我论文写作中给予了极大的帮助。

一份毕业论文的写作让我成长了不少，让我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向老师说的那样“精益求精”，不论论文的最后成绩如何，这一段经历将是我研究生入学前的一份宝贵的财富。我的大学生活即将结束，但更进一步的成长才刚刚开始。最后，向对的论文精心指导的田老师说声：“您辛苦了！”对陪伴我四年的各位敬爱的老师、各位亲爱的同学们说声：“谢谢！”

第三篇：毕业论文写作总结

毕业论文写作总结

日子在指间流过，光阴一去不复返。无声无息间便走过了四年大学生活的风风雨雨，即将告别可爱的大学校园，心中唯一充满的只有不舍。早就想象着如何对走过四年的兄弟姐妹说再见，想象终归是想象，只有真的到了眼前心中的那份纠结与不舍才那样真切。然而论文的写作亦是如此，经历了论文的写作过程才知道，论文的写作是一件极其艰难的事。因为毕业论文的写作不仅是一个重要的学习阶段，也是一个综合运用知识的自学过程，同时亦是一个重要的实践环节。

回顾这十周的写作过程，我感触颇深。论文的写作不仅让我明白了专业知识的重要性，而且使我的专业知识和能力都有所提高。毕业论文的写作过程是对我们所学专业知识的检查和运用。毕业论文的写作是提出问题，分析问题以及解决问题的过程。而且每一阶段都是一项挑战，能够提出有价值的问题本身就是一向很好的学习。

在论文的写作过程中，我一共遇到了四个主要问题：

1、青少年期的界定。因为在发展心理学中，青少年期的起止年龄的界定一直存在分歧。分歧产生的原因主要在于存在着多种青少年期的界定标准。然而，只有将这一概念界定清楚，才能限制论文的资料搜集的范围。

2、搜集有关青少年自我同一性发展研究的文献资料。由于自我同一性概念提出之后，已有大量研究者对此进行了深入的理论探索和实证研究，所以收集有关自我同一性文献资料的穷尽性就成了一个关键问题也是一个难题。

3、外文文献资料的阅读是另一个难点。这是因为我本人英语水平不是很好，所以这对我来说是一个很有挑战性的问题。

4、通过仔细的阅读文献资料，然后对有关青少年自我同一性发展的研究进行合理的归纳总结。

鉴于以上四大拦路虎，我没有别的选择，只能见招拆招。通过老师、同学的交流，通过自己的不懈努力。我通过以下方法一一解决：第一，通过查阅书籍和有关文献资料对青少年期给予准确的界定。第二，我借阅延安大学图书馆有关自我同一性方面的图书并仔细研读。同时通过网络我查阅到国内外的心理学研究者对青少年自我同一性在理论研究方面和实证研究方面大量的研究。我还通过与导师及时的沟通，通过导师获得一些有关自我同一性的文献资料。第三，通过计算机的在线翻译系统，通过查阅字典以及在老师的帮助下我顺利的完成了外文文献资料的阅读。第四，仔细的阅读文献资料同时对有关青少年自我同一性发展的研究进行合理的归纳总结。总之，做到概念准确，力求资料收集全面，对文献仔细阅读，对有关研究最合理的归纳总结。

虽然这段时间艰苦但却很充实，有过无助的时候，也有受到关心的时候。论文虽然已经定稿，但我知道自己还有许许多多的不足之处。其实，论文本身还有很多可以深入的地方。作为第一次真正想从过程上写论文的自己而言，在写论文的过程中出现问题是

很正常的。或许看到这篇论文的老师或者其他人会觉得论文写的很幼稚。但很多时候，重要的事情是简单的，而简单的事情是很难的。很多时候，只有你实践了，才知道为什么，才知道默写经验的含义。很多时候，在还没有实践之前，别人的总结、教训、经验，都是片面！但我只想说：“我努力了，我无愧我心！”

写作论文是一个长期的过程。我们在其中慢慢摸索，慢慢成长！论文定稿之后，我觉得应注意以下四个方面才能写出一篇好的论文。

1、问题意识。

首先，整篇论文要研究什么内容；其次，各个章节要研究的问题是什么；最后，章节中各个小点要研究的问题是什么。因为在没有找到问题之前，一切的研究基本上都是在浪费时间，即使不是在浪费时间也是低效率的。所以研究前的第一步，就是找问题。

2、归类意识。

如果读完一篇文章没有留下任何东西，那基本上白读。一方面，下次你要用的时候还得重新看一遍；另一方面，等你要用的时候你可能记不起来你是在哪里看到的。所以，按照一定的方法对文章进行归纳总结整理是非常重要的。这重要性月到后面越强。前面的资料很少，你可能还记得住。等到资料越来越多，时间久了，你就记不住了。

3、一手资料。

二手资料室不值得相信的，即使他是官方的翻译文件。而且更为重要的是只有先了解一手资料，才有自己最真实的体验，才有评论的空间。二手资料必然夹杂着作者个人主观的东西，自己容易受到误导。

4、读者意识。

文章是给读者阅读和审阅的，所以很多时候必须以读者为导向。自己懂了固然重要，但是让看文章的读者也看懂了更为重要。

我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的写作过程给了我难忘的回忆。还记得我在书海中查阅找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料是的激动和兴奋；最难忘的是思路实现时那幸福的心情。这段路程看似荆棘丛生，实则蕴藏着无尽的宝藏。在整个论文的写作过程中，我学到了新知识，增长了新见识。在今后的日子里，我仍然要不断充实自己，争取在所学的领域有所作为。

第四篇：英国毕业论文写作总结

英国毕业论文写作总结

留学生时常为毕业论文写作而头疼，为什么难，为什么处理不好？主要缘由是学生要花大量的时间、精力去搜集超级多的文献和相关学术的资料，并且要根据文章内容思路整理出重点。那么接下来，小编就来和大家讲解一下毕业论文的文献综述写作。

另外英国环球论文的老师也表示毕业论文写作文献综述很重要。

Literature review是指论题的相关资料文献描述，并加入自己观点和理解。这部分需要很大的阅读量和观点的支持。需要注意到，“文献综述（Literature Review）”与“背景描述（Background Description）”存在区别。我们在选择研究问题的时候，需要了解该问题产生的背景和来龙去脉，这些内容属于“背景描述”。而“文献综述”是对学术观点和理论方法的整理。

Literature review的重要性在于能够帮助了解该话题已有的研究。他人的论点和你的论点不一定要相同，而且要致力在前辈们研究的基础上进行延伸拓展，避免和前辈的研究重复。

所以，导师强调写literature review的目的就是让你多读文献，从而对你的课题有全面细致的认识，一来你更了解你的话题，二来可以把话题的范围缩小一点。

简单来说就是用自己的话，把前人相关研究的观点，结论等阐述一下。

首先要确定好自己的研究方向，确定关注的研究领域。

然后，找出这个研究领域相关的研究资料。这是主要的环节也是工作量最大的环节。研究资料最好是权威人士的论文、专著等。阅读这些资料，摘选经典的、突出的，有利于你展开论文的论点，写下来，同一论点的归一类，并记录出处。

接下来就是阐述别人的话了。记住，这不是抄袭，因为这些是我们的论点所在，前人的研究结果。需要用自己的话复述，而不是一字不漏地照抄。不过，少量的直接引用是允许的。

其次，文献综述是评论性的（Review就是“评论”的意思），因此要带着批判思维（critical thinking）来归纳和评论文献，而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。评论的主线，要按照问题展开，也就是说，别的学者是如何看待和解决你提出的问题的，他们的方法和理论是否有什么缺陷？要是别的学者已经很完美地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必要了。

最后，将写好的literature review再看一遍，看看是否符合逻辑。或者某些论点过少，可以再去相应地找资料。

第五篇：毕业论文写作

毕业论文写作

论文主要包括以下几个方面：

（一）论文名称 论文名称就是课题的名字

第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

（二）论文研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：⑴ 研究的有关背景(课题的提出)： 即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵ 通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

（三）本论文国内外研究的历史和现状（文献综述）。

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

（四）论文研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

（五）论文写作的目标 论文写作的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确； 目标定得过高, 对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

（六）论文的基本内容

研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包括：⑴对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。⑵本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

（七）论文写作的方法

具体的写作方法可从下面选定： 观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

（八）论文写作的步骤

论文写作的步骤，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文写作的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间

文献怎么写

1)什么是文献综述? 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。2)文献综述的写作要求

1、文献综述的格式

文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。

正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。

小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。

参考文献，是综述的重要组成部分。一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。

2、文献综述规定

1.为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。

2.在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面

3.在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。

4.文献综述要条理清晰，文字通顺简练。

5.资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。

6.文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。

7.文献综述不少于3000字。

3、注意事项

⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。

⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。

⒋ 参考文献不能省略。有的科研论文可以将参考文献省略，但文献综述绝对不能省略，而且应是文中引用过的，能反映主题全貌的并且是作者直接阅读过的文献资料。

5.综述篇幅不可太长。杂志编辑部对综述的字数一般都有一定数量的约定。作者在初写综述时，往往不注意这点，造成虚话、空话较多，重点不突出。综述一般不宜超过4000字。综述并不是简单的文献罗列，综述一定有作者自己的综合和归纳。有的综述只是将文献罗列，看上去像流水帐，没有作者自己的综合与分析，使人看后感到重复、费解，材料与评述协调。3)学术论文参考文献的著录格式

1.专著： ［序号］作者.书名[M].版本(第1版不著录).出版地:出版者,出版年.起止页码.2.期刊: ［序号］作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.3.会议论文集（或汇编）: ［序号］作者.题名[A].编者.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.4.学位论文: ［序号］作者.题名[D].学位授予地址：学位授予单位，年份.5.专利: ［序号］专利申请者.专利题名[P].专利国别（或地区）:专利号, 出版日期.6.科技报告: ［序号］著者.报告题名[R].编号，出版地：出版者，出版年.起止页码.7.标准: ［序号］ 标准编号，标准名称[S].颁布日期.8.报纸文章 : [序号] 作者.题名[N].报纸名，年-月-日（版次）.9.电子文献: ［序号］ 主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).10.各种未定义类型的文献: ［序号］主要责任者.文献题名［Z］.出版地：出版者，出版年.