实验小学自查整改情况报告

第一篇：实验小学自查整改情况报告

实验小学“两项评议”工作自查

整改情况报告

尊敬的各位领导、各位代表：

我代表县实验小学就“两项评议”工作向各位领导、各位代表作自查整改情况报告，请予批评指正。

一、近几年主要工作成绩：

几年来，实验小学在县委、县政府和县教育局的领导下，以创建人民满意学校为目标，高举素质教育大旗，走教育均衡发展之路，坚持学生全面发展，教师专业成长的办学思路，以“相信每个学生都能学好”为办学理念，努力把实验小学办成全县小学的“窗口”学校，示范学校。一是艺术校园创建成果突出。近几年来，实验小学以创建艺术校园为抓手，彰显学校特色。艺术活动是实施艺术教育的重要途径，学校以课外兴趣小组、大型团体操、校园集体舞、市县校级各类艺术活动为舞台，为学生提供展示艺术才华的机会。成立了书画、硬笔书法、器乐、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、腰鼓、摄影、篆刻等15个兴趣小组，学生全员参加。定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏比赛。同学们在歌声中尽情地放飞自己的想象，在绘画中尽情地展示自己的创造才能，在舞蹈中尽情地张扬自己的个性，在大型团体操中尽情地培养和发展自己的特长。我校的艺术教育受到了各级领导的高度肯定，也得到了家长的热烈拥护，《襄樊教育》、《湖北教育》杂志社分别以《希望在这里绽放》、《还教育以艺术》为题做了专题报道。二是教学质量稳定上升。教学质量是学校生存之本，只有优异的教学质量才是人民群众满意的基础。提高质量教师是基础，首先注重教师的师德建设，依托政治学习,积极开展政治理论、法律法规和职业道德建设。学习优秀教师先进事迹，建立师德规章制度，实行教师岗位承诺，定期下发师德调查问卷,开展“爱与责任”演讲会，弘扬校园正气，树立为人师表形象。其次，注重教师理论学习。抓住新一轮课程改革实验的机遇，坚持“培训先行、全员参与”和“边研究、边提高”的原则，对广大教师进行了《走进新课程》、《基础教育课程改革纲要》等内容的学习，促进了教师专业发展。目前，我校已有省级骨干教师5名，市级名师1名，市级骨干教师14名，县级骨干教师18名，为提高教学质量打下了坚实基础，学校连续三年获“全县小学教学成果一等奖”、“保康县第三届小学生英语竞赛团体第三名”、“尚德电力杯中国青少年创意大赛襄樊赛区团体二等奖”、“襄樊市教育系统关心下一代工作先进集体”、“襄樊市2009——2010年度教育科研先进单位”、“襄阳市廉政文化建设示范单位”等荣誉称号，县委县政府授予学校“教学工作突出贡献单位”。

二、“两项评议”工作的主要做法：

1、加强领导，分工负责。自6月27日县“作风效能综合评议评价”暨“群众满意的中小学评选”活动动员会之后，我校迅速成立了领导小组，制定工作方案，组建了工作专班，形成“主

要领导亲自抓，分管领导直接抓，处室主任具体抓，校委会成员一齐抓”的格局。

2、全员参与，统一思想。7月2日我校召开了迎评动员大会，对迎评工作进行了安排部署，使全体教职工明确“两项评议”活动的重要意义，并将这次评议中师德、师风、校风、教风情况作为教师评优评先、年度考核的重要依据，以保证活动的深入开展。

3、多法并举，自查自纠。动员会后，学校要求每个教师对照中小学职业道德规范开展自查，写出自查报告。同时认真组织开展了学生评老师、家长评学校的“双评”活动，在此基础上广泛征求意见，印发征求意见表120份，家长调查问卷183人，聘请生风监督员8人，工作 专班上门征求了人大代表、政协委员等单位领导及社会各界人士意见，在校内设立举报信箱，公布举报电话,学校通过评议宣传橱窗向全体师生、学生家长通报问卷调查统计结果，通过电话、编写《简报》等形式向县两项评议领导小组、评议监督员作了汇报。

三、存在问题及整改情况：

通过调查走访，征求意见和自查自纠，共收集意见和建议26条，经认真梳理，问题归纳为五个方面，具体如下：

1、家长择校择班造成实验小学超大班额问题，严重制约了学校进一步发展及教学质量提高问题，教育不均衡现象十分突出。

2、教学设施设备落后，不能适应学校发展需要。学校仅有一块电子白板，现有20台电脑全部是02年以前产品，学生课桌椅

陈旧，至今还有几个教室课桌凳仍是70年代的。

3、部分教师片面追求教学成绩，搞题海战术，学生课外作业负担过重，家长反映比较强烈。

4、学校地势呈阶梯式，高坎多，学生活动场地面积小，安全隐患大。

5、个别教师违反教师职业道德规范的现象仍有发生。

针对存在的突出问题，学校采取领导负责，责任到人，按近期目标和长期目标分组落实，实行整改责任制。共分四个整改小组。

第一组：教育均衡发展组，校长任组长，校委会成员为成员，把教育均衡发展问题纳入议事日程，近期目标从今秋一年级招生坚决控制超大班额，三年时间坚决解决大班额问题。

第二组：师德师风整改小组。由副书记刘静同志任组长，杨根枝、肖正明任成员，主要任务是：重点整改变相体罚学生，加重学生课业负担，教学方法陈旧等问题。

第三组：学校管理整改小组。由副校长孔祥星同志任组长，王代培任组员，主要任务是：规范学校收费行为，整顿临街门面，规范经营，杜绝“三无”食品上柜。

第四组：学校办学条件及安全管理整改小组。由副校长肖高山同志任组长，王代培任组员，重点整改教学设施、设备落后，学生课桌凳陈旧以及学校安全隐患等问题。

在“两项评议”自查整改中，我们坚持“四到位、四结合”。

“四到位”即领导到位，校长亲自抓；责任到位。明确各部门和个人的责任，抓好正面教育。自我教育，学习到位。根据评议情况，制定了整改实施方案；措施落实到位。针对存在的问题，采取了严格的整改措施，解决问题到位。“四结合”是：把“两项评议”与学校教育教学管理工作结合起来，努力促进学校各项工作；把“两项评议”与强化内部管理结合起来，推动学校各项工作；把“两项评议”与提高职工个人业务素质结合起来，促使职工不断加强学习；把“两项评议”与教职工年度考核结合起来，确保整改工作落在实处。

四、今后工作打算

办人民满意的教育是我们始终不渝的目标，“两项评议”是阶段性任务，我们的整改将是一项长期性工作，我们将坚持“标本兼治、综合治理”的原则，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展。借此机会我代表实验小学庄严的向各位领导、各位代表承诺：实验小学从今秋开始一年级坚决杜绝超大班额，三年内解决超大班额问题。严厉打击教师从事有偿家教、有偿招生、乱收费、体罚和变相体罚学生的行为，向违反师德行为亮剑，请各位领导、各位代表及学生家长监督。

二0一一年七月二十八日

第二篇：小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告

最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

第三篇：小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑.2、业务有待提高,在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够, 自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学,平日内

一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

第四篇：小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告

小学教学工作自查整改报告1

结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。

自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

2、业务有待提高，在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材

的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的教材编排

体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够，自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学，平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的.意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

小学教学工作自查整改报告2

最近我校在政治学习时间，分别学习了《给中小学教师的15条建议》以及全国教书育人楷模吴老师事迹。从15条建议中，我们看到了现在社会对于教师的要求越来越高了，但为人师表者，也确实要像吴老师那样尽职尽责，做好自己的工作。结合区教育局新学期工作思路中提出的“争做‘德业双馨’教师‘六比六看’竞赛活动”（比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好；比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大；比形象，看谁在学生、家长和同行中满意度高；比学习，看谁对课程标准、教材和练习、教育教学理论研究得深；比实践，看谁课堂教学效果好、效率高；比智慧，看谁调动学生乐学、会学方法巧。）以及师德师风学习活动我就自己的教学工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

依据“六比”找不足，依据“六看”找差距。

在教学实践工作中，我仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。

自查不足如下：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入

研究，导致教学过程中出现很多困惑。

2、业务有待提高，在学校的带领下，我在进行自编生活语文教材

的实践对培智语文教材内容的选择以至对这种版本的'教材编排体系，目的、意图知之甚少。

3、教研力度不够，自从进入学校以来，我一直担任班主任及语文教学，平日内一心扑在学生管理中，却没有研究问题的意识，致使个人的教改教研没有起色。

4、工作中容易犯冷热病。

针对性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、认真学习教育教学理论，积极参加各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，丰厚教学素

养，提高教育教学能力与水平。

3、加强本职工作的主动性、积极性。

4、对工作热情要持续。

总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满意的教师。

第五篇：实验工作自查整改报告

大堰中学实验教学“三开”工作

自查整改报告

为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学开齐、开足、开好工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量,充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，学校组织有关人员对实验室工作进行认真检查和整改。现将自查整改情况汇报如下：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。学校按规定配备了三事业心、责任心强的理化生任课教师教师，兼任实验员以及仪器保管员。

学校有实验教学中长期规划和实施方案，每年实验装备的投入占学校公用经费的10%以上。

二、实验室建设

我校有规范实验室两间，面积96平方米；仪器室两间，面积96平方米；总面积192平方米。

实验室水电到位。教学仪器能按义务教育阶段教材要求配齐配足，达到六人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。危险药品做到专柜存放。

教师认真备课上课，演示实验、分组实验开出率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的世界观。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达98%。

实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。有总帐、分类帐、明细账。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

加强常规管理，提高管理水平。根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择、采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账等帐册管理工作。

加强财产管理，提高办学效益。实验室财产是学校财产的重要组成部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础和重要环节。所谓“三分建设七分管理”，就说明了管理财产的重要性。财产管理不善，配备的越多，损失就越大。因此，管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求，因此实验人员和管理人员应当高度重视和不断探讨这一重要岗位的职责和管理方法。

四、存在的问题

1、管理制度欠规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作跟不上配备速度。

2、由于实验员变更多，在交接手续上要求不严谨，导致部分器材和档案资料的不完善。

3、受学校条件限制，生化实验室没有分开，并且位置处于负一楼，湿度大，通风条件差，使得部分仪器损坏大和化学药品变质快。实验室的凳子损坏严重，没有及时更换新的凳子。

4、学校存在着部门之间不够协调现象，实验与教学环节之间、实验人员与任课教师之间，甚至教导处，总务处、实验室各部门之间分家现象，造成实验室管理工作步调不一，未能发挥仪器设备应有的教学效益和社会效益。

五、今后设想

1、建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。在变更实验室管理人员时要严格办好交接手续。

2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。

要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。对于坐凳损坏严重的要及时添置新的坐凳，能够修理后再用的要及时修理。实验室以及仪器保管室要经常通风。

3、引进考评机制，调动积极性。要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。这种考评必须落实到实处，如发现某个实验没有做，必须明确责任，是因任课教师未写通知单不做实验，还是有通知单实验员未给准备实验仪器，必须写明原因，由主管人员签字，以此作为评估条件之一。通过评估考核，既可肯定成绩，总结经验，交流成果，充分调动实验室工作人员的积极性和主动性，又可发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，由于我校起步晚，经验少，肯定会存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们不胜感激！我们将认真学习，进一步整改，不断推进实验教学开齐、开足、开好工作的落实，让实验教学发挥最大功用，进一步提高学校的教育教学质量。

大堰中学

2014.10.22