工业设计专业毕业生就业前景分析(二)（共5则）

第一篇：工业设计专业毕业生就业前景分析(二)

工业设计专业毕业生就业前景分析

（二）2009年03月19日 星期四 21:34

工业设计在我国是个新专业，1982年以后才在国内建立，至今大约有一百所学校有此专业。我国工厂企业生存发展需要大量的工业设计师，但是经过调研发现，该专业毕业生大部分改行，有的在企业当美工，大部分转搞图文设计，甚至有些学校系主任说，他们的毕业生“全军覆没”。问题出在什么地方？业内许多教师认为企业不很了解此专业。但是，如果培养的人能够为工厂企业设计新产品，人家为什么不用？我们认为主要问题来自教学思想、教学计划、教课方法和教师水平。为此，我们对工业设计专业进行了较大的改革，重新定位了主导思想，提出面向我国现代化企业工厂需要、面向WTO的挑战、面向未来可持续发展，“高起点、高水平、高效率”培养有真本事的工业设计师，根据这种主导思想重新制订了新的“工业设计专业教学计划”，制定了相应的大纲，并对课程内容和教学方法进行相应改革。下面分析一下国内工业设计教育存在的三个主要问题及尝试的解决办法。

第一、工业设计专业的基础是什么？要培养什么样的人？这个问题至今国内许多学校没有解决，在2000年9月召开的全国学会会议上，这个问题仍然是主题。由于目的不清，有些学校年年改教学大纲，各学校工业设计职业的课程设置缺乏专业目的。我们原来的教学计划是参考外校的，其中只有一门专业基础课“人机学”，产品设计核心课程只有“产品设计与开发”，与产品设计相关的课程也只有“设计素描”、“计算机辅助造型设计”、“模型设计与制作”，上述五门课程学时加起来总共232学时，比“英语”（256学时）一门课的学时数还少。进一步看，公共课和数理工基础课又占了总学时的一半。这样，工业设计专业的课程总共约2年教学时间，如果采用传统教学方式，学不到设计思想，不了解设计过程，缺乏设计经验，这样培养的人在专业水平方面可能还比不上国外专科。

工业设计不是传统的美术专业的延伸，而是个独立的学科，有自己的完整的体系，它的主要目的是针对工业化以来的“以机器为本”和“以无限享受”为目的的弊病和缺陷，提出“以人为本”和“以自然为本”的技术哲学观，探索人与物的关系，规划设计未来的工作概念、生活概念、交通概念、能源概念，在这种长远规划的考虑下设计各种具体产品和环境。从这个意义上，很容易就明白工业设计不是美术专业，靠绘画是设计不出新产品的。它也不是机械工程的下属专业，不是简单应用现有机械。

本专业的最终目的应当是培养具有专业思维方式和行为方式的工业设计师，通俗说，培养有职业本事的能干人。“能干”意味着：他们应当熟悉大量工业产品，具有较丰富的设计经验，具有创新意识和超前的设计思想，能够群体合作，能够给企业设计大量新产品。

国内许多学校把“设计”变成了“美术绘画”，严重脱离专业目的，脱离工业产品，脱离创新，脱离工业制造工艺。这个问题困扰了许多学校，美术类与工程类长年争论不休，培养的许多学生对工程技术不感兴趣，以个人为中心，脱离工厂实际，夸夸其谈，不愿意与工程师配合。“绘画”过程与“设计”过程的思维方式根本不同，设计思维必须以创新工业产品为主导意识，以工业制造技术、材料、结构为背景知识，同时具备专业思维和行为方式。而许多学校却把“造型”理解成“绘画”，“把圆的变成方的”、“把方的变成扁的”。国内有些产品素描课程沿用了欧洲一百年前、苏联五十年前的美术教学思想和内容，绘画脱离实际、脱离设计，例如画石膏象，并把这种教学体系带到工业设计专业，对工业设计专业定位、教学计划、教学思想干扰很大。这种教学思想就连国外美术专业也抛弃了。

我们的新教学大纲首先明确了专业目的和专业基础，除了制定了工程技术课程外，还设立了五大专业基础：人机学、心理学、社会学、技术哲学、和美学。当前，国内只有我们学校全部开齐了这五大专业基础课。并且设置了以下专业设计课程。“造型1”：学习表达基本方法，设计日常用品。“造型2”：设计照相机、随身听等小型产品。“视觉传达设计”：学习表达方法，设计图文。“产品设计1”：设计家电。“产品设计2”：医疗器械和无障碍设计、工具与机器的人机界面等。“产品设计3”：设计计算机人机界面和信息界面。这样，每学期都有设计课程，涵盖了几乎各类工业产品的设计，其总学时达到384。同时，减少了其它无关的课程235学时。这样使学生能够较广泛认识各类工业产品的设计，从中发现自己的兴趣和能力。

每个教师的专业兴趣和知识是很有限的，如果按照教师的知识能力去严格控制专业方向和学生，就可能限制了学生的发展，压抑了他们的主动性和创新能力，也可能使专业逐渐老化。学生上大学是他一生中的一个阶段，他们学习是为了选择今后一生的生存和发展方式，学校应当给他们提供这样的学习环境充分发展他们的专业兴趣，这样对国家对本人都有利。当他们发现学的东西对今后有用，就会主动学习。发现专业兴趣是主动学习的心理基础，各人的兴趣不完全一样，鼓励学生发现兴趣并发展下去，以主动精神选择自己未来发展方向，有利于培养多种人才，有利于专业的不断更新发展，也能够促进教师提高发展。基于这些考虑，我们加强了专业选修课，目前开设了16门专业选修课，共构成四个专业设计方向：第一，室内设计方向：包括课程建筑设计评论、室内设计、家具设计；第二，企业文化设计方向：企业形象设计、多媒体、字体与版面设计、印刷工艺；第三，机电产品设计方向：工业产品评论、模具设计、机电产品设计；第四，网络技术与网页设计。以后将进一步增加选修课，并逐步过度到全部选修课制。

第二、人的教育是首要目的。由古到今，任何形式的国家教育体系都把人的培养作为第一目标，使学生接受该社会的核心价值观、道德、和行为准则，这一过程叫教育的社会化作用。我国当前进行大规模工业经济建设，面临从农业文化向工业文化的转变过程，价值观、道德、和行为准则不可能脱离传统，但更需要开拓适应现代社会的文化。它与传统方式有有较大区别。最重要的区别是，从传统的以稳定为核心的价值观，转向保持稳定前提下以发展为核心价值；人们依赖家庭生活，但是生存和发展更依赖社会。在保持家庭价值的前提下，需要大力培养对社会、群体和职业的责任感，培养公共社会的群体行为方式。当前许多学生在这方面比较欠缺，有的学生说：“父母对我的要求是学习好，只要学习好，任何事情都不必干。”一个班中三分之二的学生不干家务活，也就是说，十分缺乏家庭责任感；相当一部分学生不关心群体事务，缺乏社会群体责任感，这样的人不适应工业设计职业行为方式；有些学生不能与他人友好生活讨论合作，在群体中以个人为中心，造成不团结，这些反映出缺乏群体行为方式；有的学生较懒，厌恶劳动，十分抵触学校组织的打扫公共环境的卫生劳动，甚至说“这是欺压廉价劳动力”。懒惰、缺乏职业责任感、和个体行为方式严重阻碍我国经济发展，对社会和企业带来很多弊病，这必须成为学校教育的重要内容。为此目的，我们设置了12个专业实践学分，把人的教育同设计实践结合起来，职业价值观、群体道德、群体行为方式考核占百分之五十，其次要求每人在业余和假期时间自己独立进行各种实践，并完成计课题，这样可以获得一个学分。换句话，群体道德不好，或不能在群体中交流合作，就可能失去一个学分。为了使学生能够学会这

些要求，我们还为学生提供了一些实践环境，例如让学生一起参加新专业建设，安装桌子和椅子，打扫环境卫生；与企业合作组织了大学生工业设计比赛，组织学生进行市场、设计调研的讨论会。经过一个月时间，学生的精神状态就有了较明显的变化。学习气氛明显改善，他们能够相互合作进行设计工作了，学生的专业思想一下活跃起来，全班在一起很热烈地讨论家电的设计课题，迸发出许多设计思想。有一天晚上，学生离开专业教室时无法锁门，一名学生主动在教室守护了一夜。在教师带领下，他们连续两周打扫教室、环境、和厕所的卫生，跪在地上铲污垢，把玻璃、墙面和地面上沉积多年的油漆统统刮干净。如今他们能够经常保持教室和环境清洁，头疼多年的厕所卫生也得到改善。从中，他们学会的勤劳，体会到了社会、群体、和职业责任感。这是他们的人生基础，也是我们工业设计职业的行为基础。

第三、设计活动与社会实践结合。听课是学习，但是很多东西只在课堂上学不到。例如，设计市场调查问卷需要有丰富的社会和心理经验；设计具体产品，例如电冰箱、电视机、空调等产品，需要有专业化的产品知识和前沿设计思想，并了解大量的市场信息。学生缺乏这种知识，教师也比较欠缺经验。其它学校在设计这类产品时，往往“大放羊”，或“纸上谈兵”，或“闭门造车”，这样学生教师都很难进入真实职业状态。于是教师逐渐转向“务虚”，只搞理论，只讲原理，只讲从书本上得到的国外图片，这就是工厂企业对当前工业设计职业教师的印象，在一次全国工业设计专业会议上，深圳某著名设计师说：“不论你们是教授还是博士，统统不会设计”。事实上，高校工业设计专业的教师中真正能够从事产品设计的人的确不多。对工业设计教学来说，真实设计经验的确很重要，如果教师没有从事过设计，就无法讲设计，这样培养的学生往往同教师一样，这也正是当前工厂企业不愿意要工业设计专业毕业生的重要原因之一。为了解决这种问题，必须从事真实设计课题，我们组织教师学生参加企业和国外的设计比赛，举办各类专题讲座和专题讨论。今年暑假，为99级学生举办了四次讲座，请TCL公司工程师和营销人员介绍家电产品的原理结构、发展以及市场，请外校人士介绍市场和用户心理调查问卷的设计。另外还组织99级学生进行了三次讨论，并由学生自己主持讨论，这样才真正进入设计状态。讨论后，教师和学生都明白了真实设计经验在课堂上是很难学到的，只靠个人天才和努力是不够的，必须与社会结合，必须从事真实设计。

除了上面分析的问题外，激发学生的创新意识和能力是又一个重要方面。我们将在另一篇文章中分析这方面的探索。

令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。

中国加入WTO在即，只有工业设计人才得到重视、使用，我国的工业产品才能跻身广

阔的世界市场，市场需要多层次、多门类的工业设计人才，工业设计人才在未来有极大的升值潜力。＂工业设计＂将是一个为我们国家、我们的企业大量创造知识产权的黄金水道，这就是为什么有人说21世纪的文化将是设计的文化！

第二篇：工业设计专业就业前景调查报告

工业设计专业就业前景调查报告

摘要:随着中国改革开放的进一步深入,经济得到了迅速的发展,人们的生活不仅在物质上有了很大的提高,在精神上也有了明显的改善.丰富多样的工业产品日益增多,满足了人们正常生活的需要.但工业设计在中国的发展还处在萌芽阶段。

关键字：工业设计就业形势人才需求 态度

一、关于工业设计专业

本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计基本能力。工业设计专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。

工业设计是核心竞争力，工业设计附加值，是因为它可以科学地配置资源，投资少，见效快。工业设计的主旨同可持续发展战略是一脉相通的。在21世纪，工业设计将成为企业生存的关键和核心。商家将切实感受到，如果没有卓越的产品设计，任何先进技术精良装备与严格的管理都无法创造出精美的商品。

二、工业设计专业的就业形势

或许大家也都知道，就全国范围来讲，前几年工业设计作为新兴专业，在全国的需求量相对较大，而近几年来，社会对工业设计专业应届毕业生的需求越来越少。当然，好的工作岗位也是有很多的，能不能把握这种机会，这就要看个人的实力和机遇了。

现如今工业设计专业在国内还是一个非常年轻刚刚起步的专业，还未能引起足够的重视，在目前多人才少岗位的情形下，就业形势前景较为紧张，竞争较为激烈。但是随着我国人民生活水平的提高，我国的工业设计将会越来越受到重视，将会具有广阔的市场和就业前景。现在的工业设计行业，大多看重的都是工业设计经验，学历可能仅只是作为参考，所谓经验才是硬道理，一切都是以你的工作能力作为标准，看你的实际工作能力。但以目前的就业形势之下，大批量的应届工业设计毕业生涌入社会，参加工作。而以目前的社会的承受能力，显然是无法容下如此多人。因此，这样的紧张的供求关系，可见目前的工业设计毕业生

就业情况不容乐观呀。

三、苏州地区企业对设计人才的需求

1.设计创新人才要具有良好素质和高度社会责任感

首先迅速掌握新知识的能力，比掌握较多已有的知识更为重要；其次更重要的是能否运用已掌握的知识去进行创新。这就是说，我们不能用过去的标准，以掌握知识量的多少或者以专业经验多少来评价人才。所谓“创新人才”，应该是不仅掌握知识较多，而且善于学习新知识，并善于运用所掌握的知识去创新的人才。除了这些要点之外，从企业对员工素质的要求中还可以发现，创新人才的优势在很大程度上表现为事业心、进取心、责任感、协作精神、团队精神。当代创新活动主要表现为集体性，需要协作精神，与人相处的能力格外重要；同时创新人才的特征也体现为独立思考、敢于冒险、敢于怀疑和具有挑战精神等等，即企业家们最看重的“潜力”。这表明创新精神和创新能力不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征，反映的是创新人才的综合素质。

社会责任反映的是个体与社会的关系,其价值取向是社会的整体利益。而当今不少大学生的社会责任感表现出明显的向个人利益倾斜的特点,他们并不否认承担社会责任,可一旦涉及到具体利益时,又往往首先考虑个人得失。对这种情况,我们不能简单地予以否定,虽然大学生的社会责任感是建立在这种责任认知的基础之上的,而社会是以无私奉献的忘我精神作为衡量标准的,但这两种责任认知是可以调和的。如何适时地提升大学生的社会责任感,使其自觉放弃个人利益主动服从企业、社会需要,这是摆在教育者面前亟待解决的问题。

随着科学技术的发展和社会的进步，“事”对人的要求越来越高、越来越新，人与事的结合处在动态的矛盾之中。总的趋势是设计职位对设计人员的智力因素和非智力因素的要求都在迅速提高。

2.具有扎实的设计基本功

扎实的基本功是做好设计的基础,手绘是设计的一种手段，手绘的过程就是设计师对于一个产品思考的过程，手绘的每一张稿子，每一根线条，每一次修改都会记录下一个设计师的思索程序，这是现代电脑无法比拟的。当收集到一个成功的案例的所有稿件的时候，无论过多少年，你都能讲出当时创作时的每一个细节的思维，这才是一个成功设计师走向成功的阶梯和方法。我说这个并不是说其他手段不重要，其他手段也非常关键。但现代电脑的普及，已经让很多的学生丢掉了手中的画笔，这是不可取的。当然也不能把手绘稿进行“作秀”活动。这也是不可取的。手绘稿终究不如电脑的表现力。谁都喜欢基本技能过硬的学生啊，这

样带也好带，指导也不费力气，可以很快出成绩。我面试就看他的基本技能扎实不扎实。其次强调的是他对现代设计的各种工具和手段的熟悉程度，然后才看创新能力，再次人品要好。

3.具备分析问题与解决问题的能力

善于发现问题、分析问题和解决问题，是设计人员必须具备的基本素质，反映着一个设计师的精神状态、思想境界、设计修养，体现着设计师的专业水平。敏锐的观察力，发现美的眼光，展示美的才能，创造并传播美的能力，以及个人的整体修养（艺术，哲学，史学，音乐等）。要成为一个真正的设计师，需要有设计师的知识技能要求，对于材料学的应用，还有设计师的社会职责，所有这些达到要求，才算一个真正的设计师。

四、端正心态，才能让你的工业设计之路走得更远

四年的教育是大多数人对于设计有了一定程度的了解，然而学校与企业在河的两岸，专业办得好的学校会热门些, 这是有志于设计的学生的心中愿望，但这需要基本的生存技能。问题的关键是：如何具备工业设计的职业生存技能？ 说到这里，那么我们就要先抛开过于理想的东西，先不要急于表现自己的想法，要入行就先踏踏实实地补一些工程技术方面的东西，去动手多拆一些自己身边的产品，多问一些为什么？在校其间多去企业，不要说自己是学工业设计的，去做做工人，哪怕是义务的。

所以在我们毕业之际，一定要摆正自己的心态，学会去学习，去聆听，多多跟前辈们学习，不要好高骛远，不切实际的期望着自己刚毕业出来入职便能拿到天价的月薪。也不要羡慕别人如何拿高薪什么的，要知道他们能有今天的工资也是一天一天积累下来的，如果你能创造大的价值，你的身价也一定会水涨船高，所以前阶段的学习是尤为重要的，少点抱怨多点接受，这样的职场开端会让你以后的职场生涯获益良多。

五、总结

总之设计教育的发展与经济的发展、科技的进步有着紧密的关系,设计教育也应与时俱进，探讨工业设计人才的培养与企业需求的链接至关重要。工业设计自上个世纪80年代被引入中国以来,其发展的历程可谓十分艰难,对于工业设计方面的研究主要在高等院校和学术圈内进行。另一方面,由于经济危机而引发的这一轮全面产业升级与转型使得企业对工业设计发展和对设计人才的需求明显增加。高等院校每年众多的设计毕业生与企业在这方面适合性人才需求的匮乏形成鲜明的对比,这之间缺少的不仅仅是沟通,更是教育与企业需求之间的链接，企业也要加强与高校设计教育的合作，为设计学生提供是实训基地，或派经验的设计师到学校与学生沟通互动交流，企业的目的是招到优秀的设计人才，学校借助企业的力量，补充设计实践方面不足的问题。将企业的需求与设计教育紧密结合起来，才能培养出适合企业需求的合格设计人才。

工业设计专业的有着美好的未来，在国家整个产业模式调整与消费市场不断开化对产品体验要求提高的背景下，工业设计专业的就业形势将会逐渐得到好转，守得云散见光明。

参考文献：

1.计学概论.湖南科学技术出版社.2010

2.杨林.中国工业设计的发展现状与发展策略.湖南科学技术出版社.2010

3.何人可.工业设计史.北京理工大学出版社.2010

第三篇：财务管理专业毕业生的就业前景分析

财务管理专业毕业生的就业前景分析

2008-6-6 10:12:00 李东

财务管理与会计的区别：

会计更侧重账务处理，财务管理则侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作。我国企业财务系统正在逐步完善的过程中，因此，很大一部分中小企业对财务管理的看法还仅仅停留在“数豆子的人”的阶段——认为会计人员无趣，不能生产财富等等，甚至他们会将不懂财务的亲友来“记记账”。随着市场竞争机制的慢慢铺开，这种局面必将改变。身受大学教育，并在工作中积累到金融、财务分析等经验的人才也会有很好的发展空间。

另外但财务工作中学历并不是最重要的，它是一个“越老越值钱”的职业。

会计人才：低端的泛滥，优秀的缺乏

职业前景：本专业毕业以后做会计，是最保守也是最妥当的一条职业道路。很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多太多导致竞争激烈，而且职业前景有限。其实这种看法本身就错了。首先，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，优秀的财务人才需求还是很大。

职业通道：按我现在的体会，觉得如果想要在毕业时顺利找到一份会计工作，也就是说成为一名预备级优秀财务人员，在学校首先要把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，最后有条件的话再接受专业培训。

基本功：所谓基本功，指的就是专业知识，中高级财务管理、成本会计等等。千万别以为会计是门“粗活”就不好好学，到大公司，那些合并报表真能让你看的眼花缭乱。学生的专业知识很容易停留在理论上，自以为全掌握了，在碰到实际问题却一头雾水。建议大家多做账务处理题，如果会计专业知识学得“心里虚”，那肯定是没学好。

最好能熟练掌握一种以上的财务管理软件例如用友、金蝶等的使用——一定要会用它处理实际问题。因为目前稍微有点规模的公司它们不一定能应用ERP，但用软件进行基本财务处理已经很普遍了。

实习：特别重要。它能改变同学们本身对会计的认识，从而使我们能有针对性的调整专业知识结构，也能帮助我们更加从容面对用人单位的招聘考试。在实习过程中，我们需要掌握各种财务工具，多看，多听，多学，多试——甚至你可以将带你的老师做的事情都重复一遍。所有工作程序不仅要记清时间、顺序，方便的话复印一份：税票的格式，电汇单的格式，货物合同的格式，一般纳税人申请表，年检时所填表格等等。时间一长，你就成专家了。这对你找工作是最大的优势——企业用新人不会让你去运作资本，而是让你做基本财务工作，对前者，你只需要有完整的概念和知识结构就可以了，而后者，则是实实在在必须会做的。

在实习中，我们还可以多注意学习的是，沟通能力，观察你的老师对工商税务的，对公司内部其他部门的沟通技巧，揣摩心得。

职业培训：参加一些财务方面的培训对提高水平很有好处，但眼下名不副实的培训机构

和项目太多，大家在选择时一定要谨慎，最好是能试听，或找参加过培训的人了解情况。这里推荐两个比较权威的培训网站：国家会计网（）和中华会计网校）。另外，注册会计师考试其成本相对低廉，社会认可程度高，各位可以去试一下，即使以后不从事事务所工作，它也能在提高你的专业水准的同时，帮助你谋取高层职位。

理财规划人才：眼下定位不准，前景广阔

职业前景：所谓“理财规划师”，即是利用自己的专业理财知识为个人提供理财规划服务的金融业专业人员。目前国内还没有专门的理财规划师，从事理财规划的专业人士散见于保险、银行、证券等金融行业。

据来自香港的高级财务策划师介绍，五六年前，香港和大陆一样没有专业的财务策划师，但现在以个人理财咨询服务为主营业务的私人财务咨询公司已有3000多家。一家理财网站的调查显示，在接受调查的人中，78％的人愿意接受专家顾问的理财意见，25％愿意委托理财，50％以上愿意支付顾问费。因此，它的发展空间还很大。

职业通道：要想成为一名理财规划师，先得掌握9个方面的基础知识，分别是经济学、消费支出、保险学、投资学、货币金融学、实业投资学、税收、财务会计和相关法律法规。同时必须在一些领域具有丰富的经验，这就要求我们在毕业的时候进入保险、金融等领域去“淘金”

从事个人金融理财工作的从业人员应该是受过严格的培训，并取得相应资格证书的专业人员。理财规划是综合性的金融服务，是针对客户整个人生而不是某个阶段的规划，包括个人每个阶段的资产，现金流量的预算和管理，个人风险管理和保险规划，投资目标的确立和实现，职业生涯规划，子女教育及教育规划、居住规划，退休计划，个人财务规划以及遗产规划等等各个方面。从业者除应具有渊博的专业知识、娴熟的投资理财技能、丰富的理财经验外，还要熟悉股票、基金、债券、外汇等金融业务领域。

四、专业就业状况及趋势

财务管理是企业管理的一个重要组成部分，它是对企业资金筹集、控制和投放的一项管理活动，因此财务管理专业的毕业生多就业于企业的财务部门，当然也包括一些事业单位，用一句很通俗的话来说就是：“成为企事业单位资金流动的中枢神经”。

由于我国正处于改革的第二个阶段，由过去的政企不分向现代企业制度转型，所以各方面都亟待完善，这其中当然也就包括财务管理方面。企业不仅需要那些能够从事内部理财业务的人，而且越来越多地希望这些人才具有更高的素质，从而能够为企业的战略决策做出贡献，包括投资、规避风险等一些方面。企业对人才的需求使得毕业生市场上此类人才十分走俏。当然，这里所说的走俏主要还是指名牌或重点大学的毕业生。因为这些毕业生自身素质及学校师资水平的缘故，所以他们毕业以后的能力基本满足企业的要求，而且进行在职

培训的潜力巨大。相对于这些名牌毕业生而言，一般学校的毕业生就显得供大于求了，因为不管从现有能力还是从潜力上来看，他们都不具有优势也就无法满足用人单位的要求。因此，从整体上来说，财务管理专业毕业生的就业市场是相对意义上的供大于求。

由于财务管理工作是牵涉到企业建立现代企业制度的关键，所以国家对财务管理专业的发展持积极的态度，但因为此专业不是关系到国计民生及国民经济战略调整的关键，所以国家对此专业没有政策上的倾斜。从近几年来看，财务管理专业总体上来说有一定的发展，但十分缓慢，远远不及热门的计算机、通信等专业，但相对于一些日趋没落的老专业来说还是有一定活力的。

一般来说毕业生多喜欢到大公司从事要职，但就笔者个人的观点，在大公司谋职不仅需要深厚的财务功底，能够精通财务知识的精髓，更重要的是还要具有战略的眼光，能够为企业的长远发展做打算，能够精打细算，以使公司的财务状况始终处于良好且保持投资的高回报率。上述所有的要求使得每一位想要胜任财务部门工作的求职者必须具有极强的能力，使自己每一天都保持着清醒的头脑，并不断地学习，不断地进步。因此，我很想提一句忠告，毕业生在择业时不光是羡慕那些大公司，更多的应该是仔细分析与思考一下自己的优势与劣势，从优势突破回避劣势，这样才能做到有的放矢，也为将来的工作打下一个良好的基础。

从近几年的财务管理专业毕业生分配情况来看，在整个毕业生分配市场中处于中游，不好也不坏。随着中国经济体制改革的一步步进行，现代企业制度的一步步完善，财务管理专业毕业生的就业市场会有一定的改观，但总体上来说起色不会太大，因为这是一个相对成熟的专业，它能否回暖主要取决于是否能给它赋以新的内涵，或是财务管理在企业中的地位能否显著提高，但就目前情况来看，前途并不是十分光明。

中国回到世界经济的大舞台，当然，这种回归也是以激烈的竞争为代价的。站在新世纪的门坎上，我们的思路应该有一个根本的转变，资源和市场已不仅仅只是国内而会是在全世界的范围内。作为一个财务人员，他所想所做的也不仅仅是企业内部，而会是更多地面对全球化的竞争环境。对于每一个正在从事财务工作和将要从事财务工作人来说，应该感受到自己肩头沉重的责任，应该义不容辞地承担起这份使命，并骄傲地代表中国迎接明天的挑战。

毕业后从事与会计或财务管理相关的工作。

基本上没有行业限制，凡是需要管理资金的单位都有相应的岗位。具体来说，除了在一些企事业单位担任会计、出纳以外，还可以在投资公司做投资理财方面的分析工作，或资金运作方面的工作；在证券公司做财务分析方面的工作；去会计师事务所，为客户提供财务管理、咨询方面的服务。

第四篇：谈到工业设计就业前景

谈到工业设计就业前景，可以先看看在上海“中国工业设计周”了解的两组数据，其一是我国近20年来培养的工业设计专业毕业生仅3万人左右，只相当于韩国目前该专业在校生的数量；其二是我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至40%的人流向包装和商标设计等行当，有40%至50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。

为什么如此少量的毕业生就业要改行呢？难道真是市场饱和，还是市场不需要工业设计人才吗？

一些专家指出，这是因为国内许多企业对工业设计的重要性不甚了解，更谈不上重视。有的企业甚至认为工业设计就是产品外观设计和包装。许多企业的产品设计十几年、甚至几十年一成不变，如热水瓶、自行车、床单等，“老面孔”传了几代人。

令人可喜的是进入21世纪，更多企业已意识到工业设计的重要性。据国家轻工业局副局长朱焘介绍，现代工业产品的市场，在很大程度上依赖工业设计的成功。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新，在于其能否引导世界潮流。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的工业设计就业人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。

中国加入WTO在即，只有工业设计人才得到重视、使用，我国的工业产品才能跻身广阔的世界市场，市场需要多层次、多门类的工业设计人才，工业设计人才在未来有极大的升值潜力。＂工业设计＂将是一个为我们国家、我们的企业大量创造知识产权的黄金水道，这就是为什么有人说21世纪的文化将是设计的文化！

在中国，工业设计就业前景现在正值上升的时期，因为在这个行业里面，过去我们是以加工为主，现在随着我们国家经济的高速增长，在这种情况下，我们现在的加工业务和外加工订单越来越少了，所以现在这些加工企业都开始要树立自己的品牌，所以目前工业设计是处在一个高速增长的环境，但是作为工业设计来讲，第一点就是要技术上的创新，工业设计绝对不是一个外观造型，所以要做出一个好产品来，第一点就是技术的更新，所以这对人才的要求就相对来讲比较高。对于一个要做工业设计的设计师来说，要具备整合技术的能力，在学校里面应该多学一些跟科学技术相关的知识——不是说要他当一个科学家，也不是说让他去发明什么技术，但是他要了解技术，新材料现在发展到什么水平了等等，这是设计师对新材料发展的了解，他才能知道把这些东西引进来。作为工业设计师，一方面是要大量地学习这些新知识，要有对知识的整合能力；另一方面是文化的积淀，这种文化的积淀也不是我们读几本好书，把古代的某个物品搬出来，把它翻翻新，这就叫创新了，而是怎么去结合中国文化元素，提取当中的文化底蕴的东西，这又是一个需要修炼的内功；第三点是作为工业设计师，对手段的能力要强，从做工业设计的角度上来讲，你所掌握的计算机软件要远远多于做平面和装璜的。工业设计除了有CAID等辅助工业设计的软件以外，还有许多的渲染、结构的软件，像CAD、PROE等各种加工的软件，直至和加工设备的接口的编程，这都需要工业设计师掌握和了解。所以工业设计师在世界上之所以能够成为高端的人才，他应该是从整体的设计业务当中成长起来的最高端的一批人

学生主要是想知道我毕业了以后能做什么，学生学设计有一部分是出于爱好，可能从小学过艺术、绘画等等，出于爱好来学设计，还有很多学生是因为报考以后的专业调剂，所以他根本就不知所云，就走进了设计这个专业了，这就牵扯到我们国家基础教育的问题了，我们从小没有这种教育，进来以后跟着老师读了四年书，有的学校有条件，可能还能拉到工厂去看一看——北京现在也没有多少工厂了，而且即便看了工厂以后，并不一定能了解，因为他不是今后做这种技术工程设计的，所以他只是简单地去看看工厂，所以他们对整个设计本身的工作、今后的方向和目标并不明确。香港的学生学设计的人是要周游世界，他实际上是要去看，我倒觉得我们的学生看不看工厂倒不重要，去看看商场倒很重要，商店里面到底在卖什么商品，为什么这些商品会受人环境，为什么这些商品会成为高档的消费品，而那些商品只能是地摊上的东西。其实我们的学校里面也存在这个问题，就是对他们没有这种从事专业的教育，所以他们出去以后真的不知道以后该干什么。

而且我们最近几年也一直在学校里讲这个问题，也在跟学生做交流，我们认为，学生学好设计的基础是肯定需要的，但是学生去实践更重要，这里面的实践应该包括三个方面的内容：一是自己完全能做得到的，就是要走上街头去看，要去观察，因为作为一个设计师，要对整个社会的时尚、流行、产品的发展情况都要了解，这是自由的，比如我在香港学习的时候，我的老师就说：你们到香港来，不是让你们来这儿听我们讲几堂课，就是要每天下了课，不许回宿舍，必须上街，香港的商店是夜里的12点到凌晨2点才关门，在这个期间你们就是要去看，目的是要去掌握这个社会的水准，这是需要好好修炼的。第二是在大学二年级以后，掌握了基本能力以后，要参与社会实践，要做真东西，不要仅仅画点效果图，要最后把它实现出来，要勇于去动脑子与动手结合。第三是要打好软件的基础，因为我们学校里面能讲到的东西很少很少，你看学生的简历里，说我熟练掌握计算机软件Photoshop、Windows，基本上都是这种水平的。我觉得这是超出学校本身的培养内容的，但是如果学生能在这三个方面有一定的修炼，能够积极地、早期地去培养自己，那么他出来和社会、和企业的需求接轨会更容易。

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一、前言[/b]

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

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二、自我盘点[/b]

我是一个当代本科生，（平时）是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。

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三、解决自我盘点中的劣势和缺点[/b]

所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。

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四、未来人生职业规划[/b]

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下： 1、2004-2009年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。2、2009-2012年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

完成主要内容：（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，从本科走向研究生，专业技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级证书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、2012-2053年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。

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五、结束语[/b]

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！

[b]职业生涯规划书[/b]

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一、职业前景分析[/b]：物流管理是现代企业管理的重要组成部分，被视为“第三利润源泉”，也是继信息产业之后又一具有广泛行业渗透力的新兴产业。我国加入WTO后，物流产业的发展将面临前所未有的机遇和挑战；有关预测显示，今年中国物流市场规模将在2400亿元，比2002年增长26%。美国美智管理咨询公司调查指出：按目前普遍接受的看法，我国年物流支出约为当年GDP的20%左右，是发达国家的2-3倍，约2000多亿美元。这意味着通过科学化的物流管理完全可以把物流费用的支出降低到世界平均12%的水平，这将产生约6600亿元的物流运作效益。

目前，北京物流人才缺口为20万，高级人才最高年薪可达100万元，这对于想从事物流行业的人来说不能不说是一个好消息!据统计，在上海从事物流业的人员只有不到10万人，人才缺口达50万，被列入12种紧缺人才。

面对如此广阔的市场，怎样快速进入物流行业?考取职业资格证书是最现实的捷径。前期中国内地已经引进了相关的“洋证书”，据有关专家介绍因培训价格较高，与我国国情结合度不好，未被广泛认可；而一些大中专院校在原有储藏、运输等专业基础上设立的物流管理学历教育又远不能满足物流产业对既有理论又具务实践经验的多层次、复合型专业人才的需求。针对以上情况，“国有资产监督管理委员会”所属有关部门为建立内容全面、系统的社会化培训考核和统一的认证标准，尽快提高物流产业及相关企业各层次从业人员的物流经营管理和业务技术水平，同时扩大物流专业人员队伍，最大限度满足企业对人才的需求，特此推出“物流职业资格证书(共分四个等级)”，全国统考，全国通用，并建立相关查询系统。

1、自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好 自我鉴定 及评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

2、确立目标

确立目标是制定大学生职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。

3、环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

4、职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。

5、实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。

6、评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。

由此可以看出，整个规划流程中正确的 自我评价 是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

职业锚对大学毕业生 职业规划 的启示

职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的，他认为 职业规划 实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。

有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚：

1、技术或功能型职业锚

具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。

2、管理型职业锚

有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。

3、创造型职业锚

有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。

4、自主与独立型职业锚

有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。

5、安全型职业锚

还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可*的未来生活。这种可*的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。

职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示：

首先，职业生涯规划要进行自我定位。

自我分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职 之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析与可*的量表工具的测量，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。

其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。

当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。

再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。

从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为：

① 职业准备期 ：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色；

② 职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合、相互认可，职业选择才会成功。

③ 职业适应期 ：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。

④ 职业稳定期 ：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速、人才 流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。

⑤ 职业结束期 ：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯。

大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

第五篇：文理科毕业生就业前景分析

我是学理科的今年大四已经面临就业了，我把我知道的东西给你说说吧，理科到大学又分为理学、工学、农学、医学，象物理、化学、地质，一类的专业叫理学，象自动化、计算机、机械设计、化工、电子技术、多媒体技术，等专业叫工学。就业面更宽的是工学，你专业要学的非常好还有学校有名气找工作可以说非常轻松。就业方向： 自动化：面比较宽，从事嵌入式行业的，网络管理的，现场总线控制的、PLC编程的。计算机：软件编程等。机械设计：到单位后现从事一些简单的绘图工作以后看经验在设计机械_呵呵。电子技术：电路设计，电子元器件制造，arm嵌入式等等。多媒体技术：网站建设，视频压缩等等。文科我就不太清楚了，我了解的文科分类有，工商管理、心理学、哲学、外语、旅游、历史，这些专业社会需求比较少所以就业就难一点 就业方向： 心理学：心里咨询师，记者，人力资源、报社、等等。哲学：记者，人力资源、报社、等等。外语：翻译（小语种很吃香）报社、等等。理科到大学基础课学的都差不多，现在大学专业学的特杂，有的不同专业学的课程一样只是侧重点不同。大学出来好像什莫也没有学到到单位还得重新学，所以只要是学工学的夸张一点来说不管学什莫都一样。你既然文科好我在这里比较建议你还是分到文科班去吧，我有的同学文科特好但是认为学理好找工作就学了理科到大学他们学的很吃力，大学课程比较难你要对理科没兴趣千万不要学它，有可能学了还什莫都不懂不仅耽误时间还耽误以后的发展