大学生三下乡实践心得_暑期实践

第一篇：大学生三下乡实践心得_暑期实践

“只有短短的十三天，比较遗憾，大学生三下乡实践心得_暑期实践。这十三天按前后顺序可以分为三个阶段：第一个阶段可以用‘新鲜’形容，第二个阶段可以用‘累’字形容，第三个阶段应该用‘满足’形容。”

“昨晚，有个小朋友在我的QQ空间留言：哥哥，能不能不要走，留下来陪我们。我回复：我们只是暂时过来陪你们，下来人生的路还是要你们自己走啊！”

以上是我在离别晚会的感言。

此次带队下乡，感受颇深。

（一）生活篇

由于之前过来周田这边踩过点，对当地的情况还是比较熟悉的。周田小学环境还不错，不是我想象中的那种房屋简陋、道路不通畅、坐落在大山中的小学。小学的领导、老师热情待“客”，他们对我们生活起居尽心照顾，对我们义教活动的正常展开也给予了很大的支持。小学的宿舍在安全和卫生方面是有保障的，我们在那里度过了十二个晚上，即使有不眠之夜，但那是我自己的原因。周田的居民很朴实，记得深入乡村调研那天，每家每户都切西瓜给我们；记得借帐篷那天，超市的老板派车帮我们送东西；记得经常到我们宿舍捡垃圾的老婆婆，每次都拿花生给我们；记得帮我们买菜做饭的阿姨是如何尽心尽意地帮我们挑既便宜又新鲜的菜；记得去敬老院，老人们都搬凳子给我们（实在令我感到惭愧）；记得之前素不相识的龚主任、杨老师、黄主任在我们整个下乡活动给予我们的支持；记得妇联的张主任耐心地跟我们讲解当地的“新农合”问题……

（二）人物篇

不只有一个人跟我说过“我们的队伍在人员方面安排得很合理”，“我们的队伍很和谐”，社会实践报告《大学生三下乡实践心得_暑期实践》。我表面并没有体现出很得意，但我内心有种说不出的满足感。记得第一次开队长组长会议时，有一位师兄提出队伍团结问题，当时他说：“我先把丑话说在前面，三下乡是一个很大的工程，队伍的团结与和谐是很重要的。之前许多队伍就因为队伍内部不和谐而没能成功开展活动。”当时作为队长的我，听了师兄这话，一开始心里有点不是滋味，但后来回头想想，师兄的话说得很及时，现在对他也心存感激。我自己认为我们的三下乡是成功的，而最关键的因素正是我们的队伍如此团结。

工作篇

（三）义教篇：

由于任务安排，我自己只上过三节体育课，但平时只要有空，我会到各班去看小朋友们上课。有时候晚上自己一个人在思考，我们的义教到底能够给他们带来什么，短短的十三天，我不奢望能给他们带来很丰富的知识，只希望通过和他们相遇、相识、相知，让他们看到未来的希望，找到奋斗的信心和勇气。

（四）调研篇：

调研，是一项比较辛苦、比较谨慎的工作，在农舍中，和农民交流，倾听农民的心声，这是最真实的话。但是当谈到韶关当地的征地问题，又不得不警惕起来，因为有些农民们很盲目，很容易被人利用。所以在和他们交流的过程中，说只能说一半，另一半很想说，但不能说；听也只能听一半，另一半听了，在真实性得不到完全保障的情况下，我们心有余而力不足。

（五）离别篇

天下没有不散的宴席。在下乡进行到第四、五天的时候，我发觉部分队员跟学生的感情越来越深。记得一位师姐说过：“队长在拥有感性的前提下，更要保持理性。”所以我一开始我就跟队员强调，要跟学生们保持一定的距离，不要等到在离别的时候难分难舍。然而，在离别的那天，还是有很多学生都过来送我们，有些都牵着我们手，看着我们，边哭边挽留我们。但是，正如我在告别晚会所说的“未来的路还是要自己走”，理性让我们选择了不回头的离别。车缓缓的开出了校门，我的心却还牵挂着周田小学，我相信有不少队员也和我一样。一路回来，我想起了十三天前我们也是沿着这条路来的，不知道下次走这条路是什么时候。

悄悄地我走了，正如我悄悄地来。我们走了，下一届的师弟师妹明年还会来，后年还有师弟师妹来，周田的孩子们也在一年一年地长大。我们只是他们漫漫人生中的匆匆过客，陪了他们度过了短短的十三天，再此，我衷心祝愿他们健康快乐地成长！

第二篇：暑期“三下乡实践”心得

作者：黄连富

农学院赴新乡延津“450计划”支农服务团实践心得

2009年7月12日上午，河南农业大学农学院暑期“三下乡实践”赴新乡延津“450行动计划”支农服务团一行六人来到了新乡市延津县，深入农村、深入农民、深入农业生产第一线，通过举办农业知识培训班、推广农业科技成果，为确保实现全年粮食产量超千亿斤的目标做出贡献，为河南粮食核心区建设和国家粮食安全提供强有力的支撑。

活动为期7天，我们依次在朱寨村、魏庄、赵刘店、南、北班胜固5个村庄开展具体的活动。队员们通过多媒体设备，图文并茂地讲解了国内外农业的发展状况，针对各个村庄的实际情况讲述了玉米，花生，棉花等的选种、育苗和病虫害防治等问题，并将农大多年来的科研成果以图片的形式展示给广大农民。队员们还向村民们发放了相关科技指导杂志和宣传册，希望为当地农民的作物栽培和种植带来新的发展。

实践活动期间，队员们一起深入田间地头，农事活动间隙，农民朋友们认真听取了队员们讲解的关于省委“450行动计划”的精神，青年种粮竞赛的细则。深入实地的实践不仅给农民朋友们送去了科技知识，而且让队员们在实践中学到了更多的知识和技术，实现了实践活动“送科技下乡，长自身才干”的主旨。

在这次社会实践活动中，队员们向农民宣传了科学知识、提供了科技材料，为农业的发展献了份力；宣讲了国家惠农政策，为新农村的发展垫了基石；他们竭诚奉献，为村民排忧解难，为和谐社会的构建做了贡献。队员们的组织能力、沟通能力也有了很大提高，把书本上学到的知识和实际问题结合起来，从中体会到了学习的乐趣。

第三篇：暑期”三下乡“实践心得

应团中央省委关于青年大学生开展暑期“三下乡”社会实践会顶的号召，在实践服务中学习,宣传,践行“三个代表”重要思想，进一步激发青少年学生成长进步,奋发进取的主动性,积极性和创造性，活动隔断坚定走建设有中国特色社会主义道路的信念，深入学习贯彻党的十七大精神，推动科学发,展促进社会和谐,建设文明新农村是文明当代大学生的使命。http://www.tiangejc.net/更重要的是当今就业压力是大学毕业生面临的首要问题，其主要原因是当今的大学生中高分低能的学生比比皆是，在学校中学到的知识未能灵活运用于实践中，未能满足社会时间的需要，因此在校大学生在实践能力上的培养显得十分必要，然而暑期社会实践“三下乡”则很难过是我们将理论知识运用于实践的最佳选择。

大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

在社会资源不断减少的今天，人们节约资源的意识不断提高，节能减排也成为生活中不可缺少的一个环节。在为期15天的调查走访活动中深深的体会到了大家对环保减排事业的重视和努力。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我在这15天内的深刻感受，社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。

在预想阶段，一切都是那么胸有成竹，忽视甚至遗漏了很多细小的问题„„就是这份无知让我们认识到了自己面对问题的不成熟和不理智。过于把问题简单化使我们不得不面临更多的问题和挑战，被突发的状况弄的手忙脚乱。在活动中，随着问题不断出现和问题的解决的同时我们也在不断的学习、进步。

渐渐的，调查中出现的一些小问题我们已经能够顺利并且很好的解决了，大家对于工作更加积极热情。即使每天汗流浃背，也没没有一个人有怨言，兢兢业业的精神是我大受鼓励。每天晚上活动结束后大家聚在一起交流讨论今天的不足与收获，揉一揉酸痛的小腿，心中却是不能言语的满足于充实。

在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！

实践前期准备活动其中有一项是非常重要的，它决定了实践活动是否能够顺利的如期举行，这就是----活动前期于实践地负责人的联系。这时候才发现沟通的魅力。

事情的成败与否和沟通息息相关，如何与别人沟通好，这是需要长期的练习。以前没有参加社会实践的机会，使我与别人对话时不知如何应变，会使谈话时有冷场，很是尴尬。一个人在社会中都必须融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

同时在沟通时我们也要正确的选择沟通对象，针对事情的大小及重要性选择合适沟通对象，事半功倍。在沟通时要随之注意沟通对象的肢体语言，以及言语的内涵话语。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

第四篇：暑期“三下乡”实践心得~

在青春中奉献，在奉献中成长

——记2010年暑期社会实践心得体会

今年暑假伊始，我有幸参加了中南大学举办的“三下乡”暑期社会实践活动，并进行了为期11天的暑期社会实践活动，我们的小分队由来自中南大学湘雅医学院，粉冶院，机械院等不同的院系学生组成，内容涉及青春期医学和寄生虫防预，以及小学生的家庭教育等方面的知识，整个实践活动使我受益匪浅。

这次社会实践活动对于一个从小到大很少接触社会，一直在老师家长的庇护下长大的学生来说，收获真的很多。在这次社会实践中，我们通过做调查问卷，做宣传，租场地，举行讲座等一系列的活动，学到了太多在学校很少有机会学到的知识。通过做调查问卷，做宣传，租场地等，让我学会了怎么去和社会上的陌生人打交道，知道了怎么去和他们沟通才能使我们的宣传有效，才能让他们相信我们，来听我们的讲座;通过举办讲座，让我们学会了团结合作的重要性，要办好一次活动，在策划、准备、实施各阶段都需要全体队员齐心协力地去思考和行动，抓好每一处细节，考虑到可能出现的各种情况，只有如此，在活动时才能游刃有余，才能处变不惊，才能使活动井然有序从而达到活动的最终目的和效果； 通过租场地，做调研等，加深了我们对于社会的认识，这对于天天待在校园里，对社会的认识大部分都仅限于各类媒体的我们来说，是尤为重要的。

社会实践虽然已经结束，但是我们收获到的却是太多太多。在这些天的实践活动中，我们九人在十一天的劳动帮助了很多缺乏这方面知识的老百姓，这是最让我们感到骄傲的。夕阳西下，队员们在夕阳的余晖中离开了，但留下了关于青春期医学和寄生虫以和关于小学生的家庭教育方面的知识，也留下了汗水与孜孜不倦的身影，这段经历将成为我们珍贵的记忆，在以后的生活中为我们指引方向，队员们走在人生的大道上，继续前进！„„

中南大学粉末冶金研究院材化0801班：詹孝冬 学号：0604081229

第五篇：暑期三下乡实践心得

孔子说“教学相长”，可以说，老师既是教授者，也是学习者。这次利用暑期到惠州三下乡，可以说是我们这些准老师给那里的农村学生带去了外面的世界，同时也让我学到了很多东西。

(一)备课与上课

几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“成功倾向于有准备的大脑”，我想，这确实是不无道理的。以前作为一名学生听课，无论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是许多老师上课重难点突出，条理清晰。但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课工作的。一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的不足，这不足来自于备课时间的不充分，也来自于本身知识储备的不充实。而且，选择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平，这才利于教学达到预期的效果，这点说起来似乎挺容易，但要真正做到，不仅要有深厚的专业知识功底，也需要掌握一定的教学技巧和了解学生的心理。

我一直在想，怎么老师在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本性格呢?三下乡以来，通过跟队友交流经验和去听他们上课，我发现，学生普遍反映上的好的课，老师的内容和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地引导学生去思考。而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等方面课前准备工作是很重要的。了解学生，但怎么样根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究的事情了。

(二)学生与老师

有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的课时(如音乐欣赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。

老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展，可是我发现由于老师的宽容和友好，有些同学会过于随便了，比如随便翻老师办公桌抽屉里的东西。其实他们未必认识到这是不对的，他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来，课上睡觉、课下找老师聊天的也有个别同学。我记得在大学上课时教师教育学老师说过，老师永远不可能跟学生平等，因为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定就表示专制，可以**，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。

(三)最后一点感想

记得聊天时有学生说他们都很喜欢我们，喜欢我们教唱歌、搞知识竞赛、趣味运动会等等课堂和活动，这些激起了他们的学习兴趣，而他们平时学校正常上课都没有的。我想，很多老师听到学生这样的评介都会感到欣慰。

这趟三下乡之行，我们下乡的队友都认真热情付出了，尽可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展望;我们无法预知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以肯定的是，对于老师和学生来说