领导讲话写作指导（共五则）

第一篇：领导讲话写作指导

领导讲话写作指导

领导讲话是指各级领导在各种场合讲话的文稿。领导讲话的种类很多,特别是会议讲话在税务系统应用十分广泛,是总结部署和推动工作的重要载体。领导讲话按其内容,通常可以分为七类,即部署动员型、总结推动型、研究探索型飞表彰号召型、传达贯彻型、批评指导型和法规程序型。领导讲话稿通常由标题、称呼、开头、主体、结尾等部分组成。

1.标题。一般有两种形式,即单标题和双标题。单标题直接写明讲话者在什么会议讲话即可,由讲话者+会议名称+讲话内容构成;双标题由主标题+副标题构成,主标题由一句简洁、醒目的话揭示讲话稿的主题,而副标题与单标题结构相同。在什么场合用双标题或单标题,虽然没有明文规定,但实践中有约定俗成的模式。一般单标题应用范围比较广泛,无论是大、中、小型会议,也元论是针么身份的领导人都可适用;而双标题的适用范围相对窄一些,通常适用于大型综合性会议上的主题报告,以达到突出会议主题,.号召、鼓劲的效果。

2.称呼。领导讲话都是有具体对象的,所以在标题和讲话日期下有对参加会议或活动者的称呼,常见的有“同志们”或“尊敬的××领导、各位嘉宾、同志们”等。称呼及顺序排列根据参加会议或活动的对象而定。

3.开头。讲话稿的开头很重要,寥寥几句会产生很大的作用。讲话稿开头的总体要求是:要能充分调动昕众的注意力,并能引出主体内容。开头的方式很多,没有固定的模式。比较常用的主要有四种方式:一是平铺直叙式。如在会议开始时就介绍会议的背景、会议的议题和会议所要达到的目的。如果是会议结束时的讲话,就要简单总结会议的议程、完成情况和会议的效果。二是开宗明义式。就是在讲话的开头直截了当地提出问题,将讲话者的意图和盘托出,不绕任何圈子。’三是总结提要式。就是在开头把要说的问题归纳几点,提纲擎领地说出来。四是表态式。就是表明讲话者对所谈问题的态度,过。同时,还要考虑到工作的指导性,准确评价过去的工作,分析面临的形势任务,明确指导思想、奋斗目标,具体安排下级工作,指导和推动全局工作的开展。如果是会议总结讲话,要总结会议的收获,并依据讲话者的身份,就会议讨论情况和主题报告未涉及的内容进行阐述。如果是补充性讲话,一定要注意它的补充性,不要重复别人的讲话,而是将他人没有讲过的、又非强调不可的意见说出来。如果是撰写表达意见、建议的讲话稿,观点要鲜明,中心要明确,态度要明朗,不能含糊其辞,模棱两可。上述几类讲话稿,除主题报告外,都要简明扼要,干净利索,不宜长篇大论,以免喧宾夺主。

第二,讲话稿的篇幅要有规定性。讲话是有时间限制的,因此对讲话稿篇幅要有特定的要求。一般来讲,表彰大会、通报会、庆典会等讲话要求篇幅不能太长,避免喧宾夺主;会议的主题报告相对来讲篇幅要长一些,但也不宜过长。这就要求讲话稿中心突出、目的明确、观点鲜明、简明扼要,切忌夸夸其谈,拖沓冗长。

第三,讲话稿的语言要考虑它的特定性。讲话稿的语言介于书面语言和口头语之间,既要有书面语言的精练、准确、干净,又要有口头语的通俗、生动、易懂,讲起来琅琅上口,听起来流畅顺耳,以便于讲话者表达,易于听众理解和接受。因此,在讲话稿的语言把握上,既不能故意卖弄文才,华而不实,也不能跟嗦随便,不讲究章法。要避免使用生僻的词语,尽量少用或不用令人费解的文言词语;对涉及的专业术语,要视听众的情况,斟酌使用。讲话稿要求语言通俗,容易接受,切忌转弯抹角,含沙射影,晦涩难懂,力求在平实中求生动,在准确中求精练,在简明中求风格。由于讲话具有现场性,因此撰写领导讲话时必须把握现场气氛和场合,到什么山上唱什么歌,在什么场合讲什么话。我们常讲,讲话要得体,指的就是讲话要符合讲话者的身份~习惯、风格和讲话场合的要求。

第二篇：关于军队领导总结性讲话写作指导

起草领导总结性讲话，是部队各级领导机关尤其是高级领导机关的一项经常性的重要工作。党代会和党委扩大会的工作报告，、半年和一个时期的工作总结部署讲话等都属于领导总结性讲话范畴。这类讲话的一个基本的特点就是既有对前一时期、前一阶段工作形势的分析总结，又有对下一步工作的部署和要求。领导总结性讲话作为军队一级党委、一级机关和一

级领导对部队实施领导的一种重要方法和手段，具有层次高、立意深和时限性、针对性、操作性强的特点，在起草中应注意把握以下几个问题：

一、在起草的准备阶段，要做到四个准确把握一是准确把握上级部署的任务和有关指示要求。领导总结讲话，实质上就是分析总结上级部署的任务和有关指示在所属部队的落实情况并有针对性地提出要求。如果对上级部署的任务和指示要求学不深、吃不透，所起草的文稿就会偏离上级的全局性指导轨道，肯定是一篇失败的文稿。二是要准确把握所属部队完成任务的进度、质量以及存在的问题和薄弱环节。领导总结讲话很突出的一个特点，就是要分析形势，肯定成绩，指出问题并提出有针对性的对策，使部队明确今后努力的方向。这就要求起草者通过本级党委和司、政、后、工机关，通过对部队的直接了解，通过平时占有的素材等各种途径进行全面了解掌握。同时，还应将这些素材进行去伪存真、去粗取精的分析研究，确实掌握能够反映部队实际情况的素材。尤其对部队取得的主要成绩和存在的问题的掌握一定做到真实可*，以增强领导讲话的权威性、严肃性和指导性。三是要准确把握领导意图。机关人员是代领导起草总结讲话的，因此一定要反映领导的真实意图。包括讲话内容、基本思路和篇章布局等。这就要求起草者要从领导交待起草思路、有关会议记录以及领导平时的有关讲话材料中去把握。为了不偏离领导意图，起草人员应将文稿起草提纲先呈领导修改审定，必要时也可直接向领导请示询问。这里应注意的是；领导的意图，也是处在不断地思考变化之中，机关人员的起草提纲应随着领导的变化而变化。四是要准确把握如何使用素材。包括对哪些素材可用、哪些不可用，什么素材用在什么地方都要做到心中有数。

二、在起草的实施阶段要处理好七个关系一是观点与材料的关系。离开了观点，总结讲话就失去了灵魂；缺少素材，总结讲话就显得空洞。一般说，领导总结讲话涉及的内容较多、空间范围较大、时间跨度较长，而篇幅又不易太长，这就要求起草者一定要把观点的提炼牢牢建立在材料的基础之上，并使之凝炼集中。同时，论证观点的材料既要高度概括又要有血有肉，否则就会造成材料的庞杂或干瘪。二是要处理好摆现象与提炼规律性东西的关系。领导的大型总结讲话不仅要总结成绩，还要分析取得成绩的经验；不仅要指出问题，还要剖析发生问题的原因；不仅要提出任务，还要明确完成任务的办法。这里的经验、原因、办法等都是带规律性的东西。而规律又深藏在事物的现象之中，这就需要起草者能够从大量的事物现象中，去思考、去归纳。体现在文稿中，就是要使现象和规律二者有机的统一。既要从现象的分析中得出规律性的结论，又要使规律性的东西在现象严密的论证之中。三是上级指示与本单位实际的关系。部署任务离不开上级指示精神作指导，而要使上级指示在本单位得以落实；就必须把上级指示与本单位实际紧密结合起来。体现在文稿中，就是既要把上级指示精神全面体现出来，又要使之具体化、可操作化。尤其在操作方法上一定要有特色，否则就造成大而化之、照抄照搬，上下一般粗的问题。四是点与面的关系。要力求用面上的材料反映事物的广度，用点上的材料反映事物的深度。没有广度就会失之偏颇；没有深度就反映不出事物发展的不平衡性。这就要求起草者在运用面上的材料时，要进行归纳概括，使之不堆砌、不交*、不重复；运用点上的材料要有典型性，把问题说细论透。五是照顾全面与突出重点的关系。照顾不到全面，就会造成遗漏；平分笔墨又无法达到提纲携领、纲举目张的效果。这就要求起草者既考虑到各项工作、各个单位，又要舍得花笔墨，使重点突出、轻重分明。六是领会领导意图与独立思考的关系。机关起草领导总结讲话必须充分体现领导意图，否则就无法在领导那里通过，等于无价值劳动。同时，起草人员又不能机械的去领会领导意图，更不能去当“录放机”。而要善于按照领导的基本意图去进行再构思、再创造、再深化、再拓展，这样领导对机关人员起草的文稿会更满意。七是尊重客观事实与讲究表述方法的关系。领导的总结讲话，一定要尊重客观事实，文风应朴实无华、庄重严谨，绝不能搞一些花里胡哨的东西。但这并等于不讲究表述方法。起草人员要力求使文稿观点凝炼、逻辑严密，必要时还应选择性的运用群众性形象化语言，使内容与形式达到比较完美的统一，以增强总结讲话的感染力、号召力。

三、在文稿的个性阶段要做到三个认真一是认真自行修改。初稿出来后，要从内容上、布局上、观点的提炼与材料的安排上等各方面

进行认真地修改。如果时间允许，可将修改过的材料放上一两天回过头来再修改，一直改到自己满意为止。二是认真征求机关与行家里手的意见。这样能够打破自己的思维定势。通过征求大家的意见，该补充的补充，该调整的调整，该纠正的纠正，该舍弃的舍弃。三是认真听取领导的意见。大型总结讲话，往往要经过党委、机关讨论和交办领导多次修改。起草者要详细记录上

述意见，并根据这些意见修改文稿。在修改过程中，既要以交办领导、主要领导的意见为主，又要兼顾其他领导的意见，使定下的文稿确实能够反映出一级党委、一级机关和一级领导的认识能力和领导水平。

第三篇：领导讲话写作的心得体会

领导讲话写作的心得体会

领导讲话是领导组织公务活动的重要方式，是实施领导职能的重要途径，是总结推动工作的重要载体。写领导人讲话，请大家记住六个字：框架、表达和语言。

所谓框架，就是文章的结构。俗话说：外行看热闹，内行看门道。按照一般人的认识，写得好就是用词好、句子好，生动、鲜活、鼓劲，念起来顺嘴、听起来顺耳。这确实很重要，但对我们来说，比之于文章的结构，字词句还是次要的。我们看一篇文章，首先要看它的结构，就像庖丁解牛一样，目无全牛，看到的是牛的骨骼布局，顺着筋骨下刀，很容易将牛大卸八块。我们写一篇文章，首先要扎架子，构思文章的结构。也就是说，写一篇讲话，首先要明确写作目的，为了实现这个目的，要有一个完整的思路。结构要严谨，首尾要圆合，行文要自然，中心线索要连贯，过渡照应要清楚。简而言之，要明确写这篇文章，要分几个大部分，每个大部分里面，要分几个小部分。以领导讲话为例，一般分为四部分，第一部分，如果这项工作刚刚开始搞，就要讲充分认识做好某项工作的意义；如果这项工作已经开始搞了，就要讲正确分析形势，增强做好这项工作的紧迫感、责任感。第二部分，讲做这项工作要坚持的几个原则，这一部分要有理性的分析，根据领导人的要求，这部分有时候有，有时候没有。第三部分，讲需要突出的几项重点工作。第四部分，讲加强领导和保障措施。思维的一般规律是是什么、为什么、怎么办，所以，我们部署、推动一项工作，首先要解决群众的思想认识问题，让群众认识到它的重要性，认识到必须要干；然后，要解决怎么干、干什么的问题，最后要解决怎么组织实施，怎么检查考核的问题，干得好怎么样，干不好怎么样，总得有个说法，不能干与不干一个样，干好干坏一个样。所以说，公文的格式是由思维的规律决定的。当然，根据不同会议要求，领导讲话绝不局限于这三部分或者四部分，有时候分两部分，有时候分五部分、六部分，都是常有的事，但里面的思维逻辑关系始终不能变。一篇讲话，大的方面是这几块，同时，每个大块里面还有若干个小块，小块如何设计排列，有一定的技巧，里面既有规矩，又有突破。

所谓规矩，就是周到、条理。所谓周到，就是不漏项，该写到的工作一定要写到。所谓条理，就是要科学排列。一篇文章要写的东西很多，必须将它们系统、条理地表达出来，老前辈们形象地将其称为梳辫子。关键就是分清大小辈，排列在一起的内容，一、二、三、四，必须是同辈的，地位相当，内容上不能互相交叉甚至包含。大标题里面的小标题，也要如此。但是谁排在一，谁排在二，谁排在三四，要根据这项工作的轻重缓急来区分。初学写材料，首要的工作是掌握你们单位的工作分几个大块，每个大块里面分几个小块，哪个重要一些，哪个次要一些，心中必须要有数。

所谓突破，就是在具体的写作实践中，根据形势和任务的需要，根据领导的关注点、兴奋点，不能每次都按照固定的套路，那样太俗气。要有所变化，有所突破。既不破规矩，又以一种巧妙的形式，把相关内容表达出来。这个很吃功夫，很见作者的功力。

以上是文章框架的写法，有了框架，明确了写什么内容，先写什么，后写什么，下一步就是如何表达的问题了，总体战略上的胜利，要靠一个个局部战役的胜利来保证。领导讲话的表达方式，主要有两个方面：一是标题如何表达，二是内容如何表达。

标题表达有三个原则，一是准确，二是规范，三是出彩。所谓准确，就是标题与内容相吻合。所谓规范，就同级标题的句式要一致，也就是说，大一、二、三标题的句式要一致，小一、二、三的标题句式也要一致。一篇公文，最好是最多用到三级标题，再多就显得乱了，就像男士着装的规矩，不要超过三种颜色。所谓出彩，就是标题要精彩，标题犹如人的眼睛，位置十分显要，所以好的标题既显水平，又添风采。好的标题，要在准确、规范的基础上，有高度、有深度，不浅薄；有美感、有才气，不俗套，给人一种与众不同、耳目一新的感觉。

拟定标题之后，下面就是往里填内容了。内容就是观点加工作，也就是说，先摆观点，再说要做的工作。在阐述一项工作的时候，必须把观点摆在前头，把观点琢磨好。怎样写观点，没有一定之规，或是说这项工作的重要性，或是讲上级的要求，或是谈外地的情况，或是摆自身的差距，要灵活掌握，因机而变。

最后一点，公文的语言。构成人体的基本单位是细胞，构成公文的基本单位是语言，也就是字、词、句。万丈高楼平地起，写好材料，必须打牢过硬的文字基础，过好语言关。公文的语言有三点要求：

一要规矩。各行各业都有自己的规矩。

第四篇：领导工作会议讲话写作要点

领导工作会议讲话写作要点

领导讲话因领导职位、讲话场所等原因，有很多写作方式，就是一个领导一个会议的讲话稿由多少个不同的人写，就会有多少个不同的版本，但这些讲话的目的不应该有太大的分歧，表达的中心意思都应该是相同的。下面，我就领导在工作会议上的讲话写作谈一点体会。

一、领导工作会议讲话的结构 一般包括三部分，即： 工作回顾；

对工作成绩的肯定和工作前景的展望； 对今后工作的要求。

二、领导工作会议讲话各部分写作技巧

（一）开头部分的写作

一般工作会议的开头部分写作就是点明这次会议是什么会议，会议的目的，如“今天我们在这里隆重集会，召开xx系统工作总结表彰大会”，然后再写目的“对xx工作进行总结，对xx系统的先进单位和先进个人进行表彰，旨在弘扬……，促进工作开展”，如果是表彰会，还要表示祝贺之类的。

（二）“工作回顾”写作技巧

开头过后，就要回顾过去一个阶段、一个时期的工作，这部分和工作总结类似，基本上就是工作总结中“取得的工作成效”（见前一篇《如何撰写工作总结》）部分，但要尽量简洁、全面，立意要高，把主要的工作点到就行，篇幅不要过长，多用数据说话。

（三）“工作成绩的肯定和工作前景的展望”写作技巧 其实这一部分就是起到一个承前启后的作用，对前一部分工作回顾表示肯定，展望工作前景，同时准备布置下一步工作，对下一步工作提要求，不至于转折太突然和唐突。

（四）“对今后工作的要求”写作技巧

前面对工作进行回顾、肯定和展望后，下一步就要点明会议的目的，提要求了。其实就是在下一步工作中，在大的工作层面要达到的目的，在工作中要注意的问题，需要重点开展的工作。

三、领导工作会议讲话写作需注意的事项

文章要丰满。每一篇文章不管长短，都应该是文字流畅、层次分明、协调统一的，一般在工作总结、回顾、提要求的篇幅内，相应的支持内容都应在3条以上，这样才能说明问题，使文章丰满起来。

了解领导讲话习惯。不同的领导有不同的讲话习惯，有的喜欢长篇大论，有的喜欢短小精悍，有的喜欢引经据典，有的喜欢罗列数据，不一而足，所以写作领导讲话要尽量使用短句子，要符合讲话习惯。

善于取得需要的资料。写领导工作会议讲话不能闭门造车，要紧密联系工作实际。写作材料一是向各协同单位收集，二要征集领导和各单位意见，工作已经取得的成绩，工作需要努力的方向，工作需要解决的问题，工作会议的目的，都应该向各方了解清楚，才能在写作中运用得当，使文章血肉丰满，目的明确。

第五篇：写作指导

写作指导

（一）如何拟好半命题作文的题目

宋素容

教学目标：

1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。

2、掌握半命题作文题目的补题技巧。

教学重点：

掌握半命题作文题目的补题技巧。

教学难点：

运用半命题作文题目的补题技巧。

我的基本设想是：

一是要让学生分享和评价他人的习作，让学生在欣赏中体验，在交流表达中获得成就感和共鸣感。二是要让学生在认真观察和思考中去练习，在赏析实例中演绎和归纳技巧，不要求成文，只要求单项突破。

教学方法：讲授法实践法合作探究学习法

教学课件：多媒体课件

教学课时：一课时

教学程序：

一、美文欣赏：（课件展示二）

聆听流水的歌唱

天空“哗啦啦”地落泪，地上的水滴开心地聚集在一起，于是便有了我——流水。闭上眼睛，安静地聆听，你是否听到了流水歌唱的声音„„

我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的静美，因为我有流动的生命。我不仰望雄鹰有劲的翅膀，我不感叹猎豹的风驰电掣的速度，因为我知道自己微小，但并不渺小。看！夹岸的桃花笑颜粲然，对着流水的清澈梳洗自己的模样；柳杨因得到我的滋养，伸长衣袖飞扬；我体内的鱼儿开心地嬉戏玩耍。生命因我而鲜红耀眼。在一望无垠的平原上，我放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。

面临高山的阻挡，我并不感怀忧伤，埋怨命运的不公。相反，我微笑着，弹奏出激情昂扬的乐章，生命总会有起伏。你听！是屈原在引吭高歌，写出了流芳百世的《离骚》；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥在历史的长河边唱出了自己不屈的精神；李白抛弃功名利禄，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志铭刻在历史的长河中。那些困难重山只能挡住我前进的道路，却无法阻止我前进的脚步，我不灰心不失望，一路凯歌迈向远方„„

“落花有意，流水无情”，落花在我耳畔轻轻低吟。我说：“请跟随我流淌的轨迹，你会明白——流水并非无情，而是带你迈向更广阔的天地。夜空中划过的流星，只是一瞬，但是它经过了炙热的大气层，将自己的生命熊熊燃烧，将光明无私地奉献给大地，于是便筑就了永恒。”落花不信，我开心地笑了，“哗啦啦——”地继续向前流淌。

远远的，我听到了大海波涛汹涌的呼唤。我高歌，对落花说：“看！我带你找到了天堂。”我整理好行装，勇敢地投入大海的怀抱。落花不禁感叹：“一条因生命而歌的潺潺流水，汇成了一片生命的大海！

伴纯音乐《高山流水》朗读，学生欣赏。

学生活动：

这篇文章有那些优点？（学生读后自己写一个优点，小组交流，班上交流，教师点评。）

二、教你几招争取高分作文（课件展示三）

紧扣话题，取舍材料；围绕中心，秀出细节；精巧议论，深化主旨；运用环境，烘托渲染；首尾呼应，摇曳生辉。

三、中考作文命题模式（课件展示四）

给材料作文话题作文看图作文全命题作文半命题作文

四、中考作文命题趋势简析：（课件展示五）

在近几年全国各地中考作文命题中，半命题作文的比例有增大的趋势。如2006年约17、2007年约18.、2008年约31、2009年约40。

五、半命题作文的题目结构形式：（课件展示六）

半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目, 由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。

1.命前半题：如《___________，让生活更美好》”2009年浙江金华市中考作文题《是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，2.命后半题：如《走近》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的》(2006年山东省济南市中考作文题)。

3.命中间部分：如《这里风光好》2009年四川眉山市中考作文题,《生活因而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。

4.命首尾部分： “《有一种叫》”2009年北京燕山市中考作文题《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)。

六、写作点拨：

半命题作文的审题（课件展示七）

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

(一)研究已给的题目部分（课件展示八）

由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。

有的题目，指明了立意的方向：如《启示了我》(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。

有的题目，规定了选材的范围：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。半命题作文拟题中常出现的问题：

例： 《——也美丽》（课件展示九）

（注：学生补全题目，班上交流，教师板书学生补的内容，教师点评拟题中常出现的问题：）

《挫折也美丽》：拟题雷同

《失败也美丽》：

《生活也美丽》拟题宽泛

《板书也美丽》拟题随意

教师讲解：

《也美丽》关键在于“也”如何体现？要有参照物小草鲜花

平凡伟大

(二)补全题目常用方法（课件展示十）

1.避生就熟

同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。

如“坦然看”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”„„但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。

2.化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.比如“《告别》”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“《告别》”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“《告别自卑》”、“《告别初三》”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

3.运用修辞手法

如“《是》”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“《心愿是一棵会开花的树》”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。

4.运用组合如“《沐浴在》”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“《沐浴在English中》新颖别致。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“《25的背后》”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。

（学生分析例子，总结方法）

七、拓展练习：（课件展示十一）

同学们，你们平时面对的人和事物一定很多吧！你们不仅面对熟悉的、亲近的人，也面对那些并不熟悉但希望得到帮助的人；你们不仅面对身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也面对全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；你们不仅面对一套邮票的发行、一项竞赛的态势，不仅面对自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也面对文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还面对世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程------

现请你从自己众多面对的事物中选择一项，补全题目《当我面对的时候》，在具体的写作过程中，表达你的思想和情怀。

题目：《当我面对的时候》

要求：１）现根据上面的提示，把题目填写完整，然后作文。

２）以记叙为主，结合适当的抒情、议论。

３）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

４）不少于600字。

注：学生自己独立拟好题目，然后四人一组交流。每组推荐一个好题目，并简要说说这个题目好在那里？

小结：拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。针对此题目，我们可以灵活地运用如下几种补题技法：（课件展示十二）

①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。

②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情

感。

③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。

④特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让好标题。

八、寄语：（课件展示十三）

生活是一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，教师的指导不过是授予其渡海的船只，欲济沧海，还需锤炼驾船的本领。

九、练一练：（课件展示十四）

请补全下列半命题作文题目：

《藏在心中的》

《是》

十、教学后记：

作者EMAIL：stxsj6068827@126.com