罗亭中心小学识字写字教学案例评比方案

第一篇：罗亭中心小学识字写字教学案例评比方案

罗亭中心小学“识字写字教学案例或教学课件”评比活动方案 为了深化识字写字教学，让我校小学语文教师更好地领会《义务教育语文课程标准（2011版）》精神，加强对识字写字教学的钻研，加大对识字写字教法与学法的研究力度，我校语文教研组决定，举办“识字写字教学案例与教学课件”评比的竞赛活动。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象：我校语文教研组全体教师。

二、竞赛内容：本次竞赛围绕“识字写字”的教学内容，在人教版各年级上、下册教材中自行选择一课，可以选识字教学，也可以选其它类型课文，但一定要写有关识字写字的教学过程。

三、竞赛形式：

11月15日前，语文教研组各位老师将撰写的教学设计或制作的课件交至教研组长王向东处。

四、教学设计撰写要求：

1.统一用A4的打印纸打印，注明参赛老师的姓名。

2.撰写的内容包括：课题、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程（含师生互动、任务设计、教学评价等）。

五、教学设计提示

1.设计理念：突出本课设计所依据《义务教育语文课程标准（2011版）》的理念，重点突出，语言精炼。

2.教学目标：依据《义务教育语文课程标准（2011版）》识字写字的学段要求来制定。

3.教学过程：要写出本课识字写字教学的完整过程，教学重难点要写得详细具体。

六、评奖

教研组将在收到作品后，安排时间组织教研组成员统一对所有作品进行打分，根据最终平均分的高低评出一、二、三等奖。

罗亭中心小学

2012年11月1日

第二篇：识字写字教学设计案例

识字写字教学设计案例：《我是什么》教学设计 教学目标：

1．认识11个生字，要求会写8个生字。

2．掌握38个词语的同时，能清晰区别2对多音字词。3．能正确流利的朗读全文，有感情的朗读第2、3自然段。4．了解文章中水的自然变化以及水与人类密切的关系。

课前准备：

1．本课文生字卡片，水的动态变化课件。

2．收集相关资料，繁体字形故事，形成生字的意蕴解释。3．整洁的着装，愉悦的心情，富有感情的语言。教学过程：

一、导入部分

微笑示意，吸引学生注意力，开始上课。

今天，老师给同学们出几条谜语，看看大家能不能猜出来。

说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”（雨）“一片二片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花都不见”（雪）“和雪是朋友，但比雪更猛。颗颗像弹丸，谁见谁都怕。”（冰雹）学生思考之余，老师板书课题。

二、学习新课

（1）初读课文，读准生字读音。

（2）结合生字卡片，老师对学生不恰当读音进行纠正。

三、具体识字

（1）读准字音，重点把握11个生字。会写8个生字。将其字形板书。

（2）采用编织字谜的方式，让学生们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，活跃课堂气氛。例如：“雷”释为“雨点掉到田地里”。

（3）编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。例如：灾—房子着火便成了灾。鼓励学生自主识字，互相帮助。给予几分钟进行小组交流。以上属于集中识字环节。

四、写字游戏

课程结束之前，全班同学进行8个重点生字的书写。参照黑板上的字形，每个生字写8遍，并组词一个。（刚好10个格子）要求首先规范、端正、整洁，然后是速度与美的要求。坚持课程标准的意见，在学生写字时，教师观察并留心学生写字问题。重视写字姿势和习惯，并及时纠正。完成后，随即进行批改。对学生写字作业进行及时反馈，效果更显著。

五、文本感悟

（1）分别说出谜底：雨，雪和雾。并在黑板上板书。这时，老师问学生们：“大家都猜到了是水，那么在文中水到底是什么呢，它都有哪些变化呢？”

（2）在形成一定的识字基础下，进行有感情的文本朗读。通过课文的环境感悟生字词。运用分散识字，随文识字这一策略。以实现集中识字与分散识字相结合。

（3）重点学习第2、3自然段。

老师向学生提问：“那位同学能告诉我，水有哪些变化呢？”

学生通过第二段的朗读，找出水的变化。老师在黑板规范整齐的写出（汽、云、雨、雹子、雪）引导学生联系生活实际，加深印象。此时播放课件，以动态直观的变化，展现“我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫‘雨’。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫‘雹子’。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做‘雪’”。

重点提出“温和”“暴躁”这两个词语，并说：“同学们认为的温和或者暴躁是什么样子的呢？”学生通过自己的对音义形理解，例举生活现象。并进一步问“水温和、暴躁又是什么样子呢？”通过对第3段的学习，了解水与人类密切的关系。进一步理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。

六、家庭作业：

及时复习今天学习的生字词，每个生字词抄写三遍。反复的诵读课文，背诵课文。

板书设计：

我会变： 云 雨 雹子 雪（冰 霜„„）

我的家： 池子里 小溪里 江河里 海洋里（稻田里 水杯里 水管里 天上„„）

我的活动：睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开大会（飞舞 慢跑„„）

我的脾气：温和 暴躁（„„）

第三篇：2013年罗亭中心小学学雷锋活动方案

2013年罗亭中心小学“学雷锋”活动方案

一、指导思想

今年是雷锋同志牺牲51周年，是毛泽东等老一辈革命家号召

“向雷锋同志学习”50周年。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召五十周年之际，我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，整合3月的几个节日开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。

二、活动目的：

1、以“与时具进弘扬雷锋精神，深入贯彻十七大精神和‘三个代表’重要思想，努力开创学校德育工作新局面”为主题，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；

2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面；

3、通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：学雷锋，献爱心

四、活动口号：雷锋就是你、我、他

五、活动时间：2013年3月

六、活动地点：班级、校园内、镇敬老院

七、活动内容

活动一：营造学雷锋氛围

1、周二(3月5日)升旗仪式进行学雷锋动员。

2、课间音乐播放学雷锋歌曲

3、张贴学雷锋标语

活动二：讲雷锋、唱雷锋

各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。每班学唱一首雷锋歌曲，三月下旬评比。活动三：学雷锋、做雷锋

1、立足身边，学雷锋。

深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

2、立足校园学雷锋

①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。

②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。

③开展“告别不良行为，争当文明学生”主题教育，通过主题班会、征文、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。

3、立足社会学雷锋

时间：3月5日下午

（1）

一、二年级捡取校园杂物

（2）三至四年级清扫校园路面

（3）五年级到敬老院为老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

4、爱心献给妈妈

3月8日 以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

5、爱心献给地球

3月12日以“植树节”为教育契机，三至五年级学生写一条环保标语或在家附近植一棵小树。

活动三：树新风、促学风从感悟生命的角度出发，在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神；从实践出发，从确立远大志向做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。高年级可为低年级做好事（如为低年级打扫班级卫生等）。

六、活动要求：

全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，天花板无蜘蛛网，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班要召开一次学习雷锋的主题班会，3-5年级同学出一期学习雷锋活动的手抄报，月底每班上交5-10份（装订要整洁、美观并注明班级）到德育处评选。

七、表彰

评选学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事“优秀班级” 和“学雷锋”先进个人、先进班级

八、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与身边的希望工程相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活现在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

罗亭中心小学 大队部2013年2月

怀念雷锋

三月的鲜花芬芳了你的名字，三月的小雨打湿了那首歌。

和一九六三年并肩走来的不只是您的名字。站在一九六三的起跑线上我开始凝视。在缺少爱的荒原，你是绿树一丝，春花一朵；

在缺少爱的星空，你是皓月一轮，明星一颗；

在缺少爱的旅途，你是小船一只，大桥一座；

在缺少爱的冬日，你是一缕春风，一盆炭火；

啊，雷锋!你是爱的丰碑，爱的旗帜，爱的楷模!

为了爱，多少人在呼唤你的名字，当撞伤老人的自行车扬长而去，当老大娘从泥泞的跑上蹒跚走来，当车间里的小伙子倚墙打盹，当建筑工地散失了水泥、钢材……多少颗心在怀念，在呼喊——

“回来吧，雷锋!

雷锋，你回来!”

浸润三月的思绪，沐浴三月的红雨，我迷恋在雷锋的故事里，轻轻地歌唱着——

第四篇：罗亭中心小学“法制宣传日”活动方案

“12.4”法制宣传日活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，弘扬法治精神，构建校园，推动“六五”普法规划和“法律知识进校园”活动的深入开展，结合我校实际，进一步营造学校依法管理，教师依法执教，学生遵纪守法的和谐氛围，特制订本方案。

一、指导思想：

以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十八大精神，开展好以《中华人民共和国宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传活动，通过广泛宣传在广大师生中，传播法律知识，弘扬法治精神，增强法治观念，真正做到学法、懂法、守法。

二、活动时间：

2013年12月4日

三、活动主题：

“做遵纪守法小公民”

四、活动内容：

1、邀请法制副校长曹阳为本校学生做一次法制教育进课堂讲座。

2、举行学生“做遵纪守法小公民”宣誓活动，利用升旗仪式，举手向国旗宣誓：做遵纪守法的公民。

3、利用板报、宣传栏、LED屏幕对学生进行法律知识的宣传教育。

4、对学生进行法律知识的普及，开展好《中华人民共和国宪法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传活动。

5、开展优秀法制队会课展示活动

五、活动要求

1、加强领导，认真组织，高度重视12.4法制宣传日活动。学校按照要求专人负责，精心组织，认真部署。切实制定本学校“12.4”法制宣传日活动方案，并确保落实，注重实效。

2、学校围绕主题，突出重点，结合实际，形式多样，有针对性，有实用性，深入到学校广大师生，提高师生学法、守法意识和维权能力。

罗亭中心小学

2013年11月28日

第五篇：中心小学写字活动评比总结

中心小学写字活动评比总结

我校根据县教育局开展特色教育工程的精神，扎实开展写字活动。在新一轮的写字活动中，在积累一定经验的基础上，结合学校实际，精心设计积极可行的写字活动，让学生把汉字写得正确、工整、美观，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。进一步提高学生的文化底蕴。下面就我校近期来在开展写字专项活动中的一些做法作如下总结：

一、进一步宣传发动，营造了氛围。

1、每学期初，冷泽权校长开学全体教师会上提出进一步开展写字活动。从学生全面发展、终身发展方面阐述写字活动的重要性，要求全体教师统一思想认识，不分年级、班级，人人参与，个个献策。

2、在第一周讲话上学校发出开展写字活动的倡议。

3、在校内、班内以标语、黑板报、宣传栏、班会形式营造写字氛围。

4、学校对家长发出了致家长公开信，鼓励家长陪伴孩子认真地写好每一个字，提醒其正确的写字姿势和握笔姿势，督促学生完成家庭作业并签名，最大程度上争取了家长对这次活动的支持。

二、进一步做好了引导，深入开展。

1、时间引导，设立写字时间。

2、教师引导，开设了练字指导课、练字辅导课。练字指导课中引导如何写好每一笔，引导如何注意间架结构。练字辅导课中引导如何纠正错误的笔画，引导如何纠正错误的间架结构。

3、目标引导。学校继续落实了写字目标。

4、班级引导。各班大力营造了写字氛围，建立“优秀作品展”。

三、进一步开展了活动，促进了效果。

1、在国旗下发出写字活动倡议，让学生明白写字的重要性，号召孩子们从小培养良好的写字习惯。让师生明白写好字的好处与意义，继续提出“认认真真写字，规规矩矩做人”的口号。

2、继续开展写字比赛，开展优秀写字作品展活动。学校每学期组织开展了写字比赛，同年级规定内容、格式，让所有学生参与了比赛。其中得一等奖李锐、付婷婷、杨久涛、罗

佳、黄月乐，二等奖魏昌浪、高仪、郑意豪、李涵。

3、在校内树立了写字标兵，表彰写字能手，举行写字优秀作品展，对字写得好的学生给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

4、写字课进了课堂。

5、学习生活中，老师不忘榜样的力量，时刻以身作则，每天早上在教室黑板上板书“教师寄语”和“早自习阅读内容”，潜移默化。

练字已成为了我校学生的习惯，认真写好字、写一手好字已成为每个学生的目标。贴在走廊中课余时间走廊中成为校园内一道亮丽的风景的作品展前就能看见有学生在那品谈论著，走进教室就能看见有学生在那临帖。

近期来，我校学生的写字水平有了一定的提高。但我们深知写字工作是一项艰巨而浩大的工程，要建筑这一工程尚需要付出更多的智慧和辛劳，我们决心在上级的领导下，一如既往、再接再厉，把学校的写字活动推向更高更深层次。