怎么样做好国旗下讲话[定稿]

第一篇：怎么样做好国旗下讲话[定稿]

怎么样做好国旗下讲话

《中国教育报》2008年9月23日第7版校长实务治校

方略

湖北郧县青曲镇中心学校黄万飞

多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，并取得了很好的效果。

讲什么内容

在升旗仪式上，如果没有精心准备讲话稿，讲话内容脱离学校和学生实际，就很难起到应有的教育效果。

首先，要关注外面的世界。国旗下讲话是学生“家事、国事、天下事，事事关心”的好渠道，为此，我们紧扣时代脉搏，积极传播时代强音，让学生从小就关心国家大事，树立远大的理想。

其次，要深入学生的生活，认真观察学生的言谈举止，仔细分析学生的思想动态，准确把握学生的意识主流，然后确定和选择国旗下讲话的内容。只有这样，才能把握学生最迫切需要解决的思想问题，并及时加以疏导和引领，为全体学生的进步提供精神动力。讲话内容要纳入到学校整个教育体系当中，并与学校的德育工作、校园文化建设工作有机结合，以形成育人合力。

再其次，国旗下讲话是在一个特定的时间和场合下进行的，在这样一个集体性的短暂集会上，切忌不分场合大发牢骚，如对上周学生违纪情况进行曝光或者算总账等，这样会引起学生的逆反心理和抵触情绪，不仅起不到预期的教育效果，而且有悖于国旗下讲话的教育初衷。因此，讲话应以正面的事例为主。以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥应有的引领作用。

国旗下讲话的主题和主讲人员，要在每学期开学初就安排好，并且对讲话稿严格把关。我校的国旗下讲话稿必须过两关：一是政教处审议关，二是校长审阅签字关。如果碰到了突发重大事件时，讲话的内容就得进行调整，如今年5月12日突发汶川大地震，牵动着全国人民的心，我校5月19日的国旗下讲话的主题便及时调整为“汶川加油，我们加油”。

由谁来讲

国旗下讲话，学校领导不能垄断，否则不仅劳心费力，而且会使学生感到厌烦。讲话的人员可以由校长、学校中层干部、优秀教师、学生、家长、法制辅导员、老干部等组成，甚至一些平时表现不太好的学生也可以上去讲。

有一次，我找一位学生谈话，这个学生很让班主任伤脑筋，经常控制不住自己和同学打牌赌博，有时连课也不上。通过谈话，我发现这个学生很想改正错误，想把学习搞好，就是难以控制自己。于是，征求他的同意后，我让他在下周的升旗仪式上发言，请全校师生对他进行监督，并帮他修改

了发言稿。在那周的国旗下讲话上，他虽然只讲了短短两三分钟，但是他动了真情，全校师生给予了热烈的掌声。此后，他真的有所改变，学习进步很快。这个学生的变化，也潜移默化地影响着他身边的同学，自从这次讲话后，学生打牌赌博的现象就再也没有出现过。

我们学校是农村初中，很多家长不知道怎么和孩子沟通，许多孩子不明白家长的良苦用心。在校不遵守纪律，学习不刻苦。于是，我们请来一位普通的家长，请他代表全校1000多位学生家长谈谈自己的内心想法：“我们冒着危险到煤矿打工，我们在家省吃俭用……我们所做的一切，就是希望你们能够在学校好好学习，掌握更多的知识，将来做一个有出息的人!”这些贴近学生真实生活的讲话，收到的效果十分明显。

用什么形式讲

为使国旗下讲话的教育效果更好、更具感染力，我们创新讲话形式，有时围绕一个主题，在安排一个人主讲的同时，安排一个或者多个人来朗诵或者演唱，这样更能够触动学生的情感。如我校在5月19日的国旗下讲话中，校长作了“汶川加油，我们加油”讲话后，安排两个学生朗诵一首诗歌《全国哀悼日》。校长的发言，加上学生富有感情的朗诵，师生们眼里饱含泪水，在悲痛之中深刻感受到祖国的强大凝聚力。

知识抢答赛。要提高国旗下讲话的效果，可以采用台上台下互动交流的新模式。例如，第29届夏季奥运会在北京

举办，我们作了“奥运知识知多少”的国旗下讲话，以游戏、问答等形式，充分调动了广大学生的参与积极性。学生们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试，以最大的热情参与到活动中来。

多人讲。安排3名以上的演讲者，可以都是学生，也可以都是教师，甚至可以是师生同台。多人合作，不但形式新颖，还可以烘托出演讲的气氛，增强教育效果。

手语讲。记得在去年助残日时，我们学校的国旗下讲话，把用嘴讲改为用手“讲”，全校师生在“演讲者”的带领下同做手语操，用心去聆听残疾人的心声。让在场全体师生深深懂得：尊重、理解、关心、支持残疾人，是我们每一个人义不容辞的责任。

播放伟人录音。在国庆节前的升旗仪式上，我们播放毛主席新中国成立时在天安门城楼上的讲话录音，并配以庄严肃穆的背景音乐，使整个升旗仪式震撼人心，使学生的思想得到一次洗礼。

用英语讲。这样做，既为有英语特长的学生提供了一个展示自我的机会，又对其他学生的英语学习起到了一定的激励作用。

讲完后如何延伸

在我们学校，国旗下讲话的内容一般也是当周班会的主题。在班会上，各班级围绕国旗下讲话的精神进行学习、讨论和交流。延续在升旗仪式上的教育活动。

例如，在助残日作了“真实的了解，真挚的关爱”国旗下讲话后，各班接着开展了“假如我是残疾人”的班队主题

活动，通过用一只手系鞋带、蒙上眼睛走路、单腿走等内容，让学生进一步感受残疾人的痛苦，懂得关爱残疾人是全社会的责任，应从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起；“仪表端庄与学校形象”国旗下讲话后，在班会课上，请学生们畅谈对仪表礼仪的看法；“诚信知礼，从我做起”的主题讲话后，学校要求学生们在班会课上讨论“如何做一个诚实知礼的中学生”，等等。

国旗下讲话，不能一讲了之，讲完后需要进一步进行强化教育，只有这样，讲话才能真正收到实效。

第二篇：《如何做好复习》国旗下讲话

亲爱的老师、同学们:

大家早上好,我是四1班的_______。今天我致辞的题目是 《如何做好期末复习》

不知不觉，期末将至，目前各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，今天利用国旗下讲话这个机会，谈谈如何做好期末复习：

首先，全体同学要提高对复习重要性的认识。复习的目的，是梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。通过复习，查漏补缺，巩固已掌握的知识，补上遗漏和未掌握好的知识，使我们成为一个有知识、有能力的人。另外，我们还要上好复习课。每一节复习课都是经过老师精心设计的，大家要认真参与，不应在复习课上出现开小差跑神的现象。如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。还有，就是认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。因此，我们必须按老师要求，认认真真地做好作业。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。立即行动！在复习过程中发现自己没学会、没理解的知识要马上向老师和同学请教，及时弄懂，不要拖到明天再解决，我想只要你去问，老师一定会很认真地指导你搞清楚。在练习过程中发现自己做错的题目，要及时弄清错的原因，这样才能巩固所学知识。

同学们!“一份耕耘，一份收获。”你在学习上付出了多少汗水，就会换来多少成果。

最后，在这里预祝同学们组织好期末复习，争取发挥出最佳水平！

我的致辞完毕，谢谢大家！

第三篇：怎样做好国旗下的讲话

每逢周一或者重大节日，学校一般都要举行升旗仪式。做好升旗仪式上的讲话，对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校风的形成等，都有十分重要的作用。

怎样做好国旗下的讲话

湖北郧县青曲镇中心学校 黄万飞

多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，并取得了很好的效果。

讲什么内容

在升旗仪式上，如果没有精心准备讲话稿，讲话内容脱离学校和学生实际，就很难起到应有的教育效果。

首先，要关注外面的世界。国旗下讲话是学生“家事、国事、天下事，事事关心”的好渠道，为此，我们紧扣时代脉搏，积极传播时代强音，让学生从小就关心国家大事，树立远大的理想。

其次，要深入学生的生活，认真观察学生的言谈举止，仔细分析学生的思想动态，准确把握学生的意识主流，然后确定和选择国旗下讲话的内容。只有这样，才能把握学生最迫切需要解决的思想问题，并及时加以疏导和引领，为全体学生的进步提供精神动力。讲话内容要纳入到学校整个教育体系当中，并与学校的德育工作、校园文化建设工作有机结合，以形成育人合力。

再其次，国旗下讲话是在一个特定的时间和场合下进行的，在这样一个集体性的短暂集会上，切忌不分场合大发牢骚，如对上周学生违纪情况进行曝光或者算总账等，这样会引起学生的逆反心理和抵触情绪，不仅起不到预期的教育效果，而且有悖于国旗下讲话的教育初衷。因此，讲话应以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥应有的引领作用。

国旗下讲话的主题和主讲人员，要在每学期开学初就安排好，并且对讲话稿严格把关。我校的国旗下讲话稿必须过两关：一是政教处审议关，二是校长审阅签字关。如果碰到了突发重大事件时，讲话的内容就得进行 1

调整，如今年5月12日突发汶川大地震，牵动着全国人民的心，我校5月19日的国旗下讲话的主题便及时调整为“汶川加油，我们加油”。由谁来讲

国旗下讲话，学校领导不能垄断，否则不仅劳心费力，而且会使学生感到厌烦。讲话的人员可以由校长、学校中层干部、优秀教师、学生、家长、法制辅导员、老干部等组成，甚至一些平时表现不太好的学生也可以上去讲。

有一次，我找一位学生谈话，这个学生很让班主任伤脑筋，经常控制不住自己和同学打牌赌博，有时连课也不上。通过谈话，我发现这个学生很想改正错误，想把学习搞好，就是难以控制自己。于是，征求他的同意后，我让他在下周的升旗仪式上发言，请全校师生对他进行监督，并帮他修改了发言稿。在那周的国旗下讲话上，他虽然只讲了短短两三分钟，但是他动了真情，全校师生给予了热烈的掌声。

此后，他真的有所改变，学习进步很快。这个学生的变化，也潜移默化地影响着他身边的同学，自从这次讲话后，学生打牌赌博的现象就再也没有出现过。

我们学校是农村初中，很多家长不知道怎么和孩子沟通，许多孩子不明白家长的良苦用心，在校不遵守纪律，学习不刻苦。于是，我们请来一位普通的家长，请他代表全校1000多位学生家长谈谈自己的内心想法：“我们冒着危险到煤矿打工，我们在家省吃俭用……我们所做的一切，就是希望你们能够在学校好好学习，掌握更多的知识，将来做一个有出息的人！”这些贴近学生真实生活的讲话，收到的效果十分明显。

用什么形式讲

为使国旗下讲话的教育效果更好、更具感染力，我们创新讲话形式，有时围绕一个主题，在安排一个人主讲的同时，安排一个或者多个人来朗诵或者演唱，这样更能够触动学生的情感。如我校在5月19日的国旗下讲话中，校长作了“汶川加油，我们加油”讲话后，安排两个学生朗诵一首诗歌《全国哀悼日》。校长的发言，加上学生富有感情的朗诵，师生们眼里饱含泪水，在悲痛之中深刻感受到祖国的强大凝聚力。

知识抢答赛。要提高国旗下讲话的效果，可以采用台上台下互动交流的新模式。例如，第29届夏季奥运会在北京举办，我们作了“奥运知识知多少”的国旗下讲话，以游戏、问答等形式，充分调动了广大学生的参与积极性。学生们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试，以最大的热情参与到活动中来。多人讲。安排3名以上的演讲者，可以都是学生，也可以都是教师，甚至可以是师生同台。多人合作，不但形式新颖，还可以烘托出演讲的气氛，增强教育效果。

手语讲。记得在去年助残日时，我们学校的国旗下讲话，把用嘴讲改为用手“讲”，全校师生在“演讲者”的带领下同做手语操，用心去聆听残疾人的心声。让在场全体师生深深懂得：尊重、理解、关心、支持残疾人，是我们每一个人义不容辞的责任。

播放伟人录音。在国庆节前的升旗仪式上，我们播放毛主席新中国成立时在天安门城楼上的讲话录音，并配以庄严肃穆的背景音乐，使整个升旗仪式震撼人心，使学生的思想得到一次洗礼。

用英语讲。这样做，既为有英语特长的学生提供了一个展示自我的机会，又对其他学生的英语学习起到了一定的激励作用。

讲完后如何延伸

在我们学校，国旗下讲话的内容一般也是当周班会的主题。在班会上，各班级围绕国旗下讲话的精神进行学习、讨论和交流，延续在升旗仪式上的教育活动。

例如，在助残日作了“真实的了解，真挚的关爱”国旗下讲话后，各班接着开展了“假如我是残疾人”的班队主题活动，通过用一只手系鞋带、蒙上眼睛走路、单腿走等内容，让学生进一步感受残疾人的痛苦，懂得关爱残疾人是全社会的责任，应从今天做起，从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起；“仪表端庄与学校形象”国旗下讲话后，在班会课上，请学生们畅谈对仪表礼仪的看法；“诚信知礼，从我做起”的主题讲话后，学校要求学生们在班会课上讨论“如何做一个诚实知礼的中学生”，等等。国旗下讲话，不能一讲了之，讲完后需要进一步进行强化教育，只有这样，讲话才能真正收到实效。

第四篇：怎样做好国旗下的讲话

怎样做好国旗下的讲话每逢周一或者重大节日，学校一般都要举行升旗仪式。做好升旗仪式 上的讲话，对于培养师生爱国情感、帮助学生树立远大理想、促进良好校 风的形成等，都有十分重要的作用。怎样做好国旗下的讲话 湖北郧县青曲镇中心学校 黄万飞

多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优 化国旗下讲话的实践活动，并取得了很好的效果。讲什么内容 在升旗仪式上，如果没有精心准备讲话稿，讲话内容脱离学校和学生 实际，就很难起到应有的教育效果。首先，要关注外面的世界。国旗下讲话是学生“家事、国事、天下事，事事关心”的好渠道，为此，我们紧扣时代脉搏，积极传播时代强音，让 学生从小就关心国家大事，树立远大的理想。其次，要深入学生的生活，认真观察学生的言谈举止，仔细分析学生 的思想动态，准确把握学生的意识主流，然后确定和选择国旗下讲话的内 容。只有这样，才能把握学生最迫切需要解决的思想问题，并及时加以疏 导和引领，为全体学生的进步提供精神动力。讲话内容要纳入到学校整个 教育体系当中，并与学校的德育工作、校园文化建设工作有机结合，以形 成育人合力。再其次，国旗下讲话是在一个特定的时间和场合下进行的，在这样一 个集体性的短暂集会上，切忌不分场合大发牢骚，如对上周学生违纪情况 进行曝光或者算总账等，这样会引起学生的逆反心理和抵触情绪，不仅起 不到预期的教育效果，而且有悖于国旗下讲话的教育初衷。因此，讲话应 以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良 好的班风、校风、学风发挥应有的引领作用。国旗下讲话的主题和主讲人员，要在每学期开学初就安排好，并且对 讲话稿严格把关。我校的国旗下讲话稿必须过两关：一是政教处审议关，二是校长审阅签字关。如果碰到了突发重大事件时，讲话的内容就得进行 2 调整，如今年5 月12 日突发汶川大地震，牵动着全国人民的心，我校5 月 19 日的国旗下讲话的主题便及时调整为“汶川加油，我们加油”。由谁来讲 国旗下讲话，学校领导不能垄断，否则不仅劳心费力，而且会使学生 感到厌烦。讲话的人员可以由校长、学校中层干部、优秀教师、学生、家 长、法制辅导员、老干部等组成，甚至一些平时表现不太好的学生也可以 上去讲。有一次，我找一位学生谈话，这个学生很让班主任伤脑筋，经常控制 不住自己和同学打牌赌博，有时连课也不上。通过谈话，我发现这个学生 很想改正错误，想把学习搞好，就是难以控制自己。于是，征求他的同意 后，我让他在下周的升旗仪式上发言，请全校师生对他进行监督，并帮他 修改了发言稿。在那周的国旗下讲话上，他虽然只讲了短短两三分钟，但 是他动了真情，全校师生给予了热烈的掌声。此后，他真的有所改变，学习进步很快。这个学生的变化，也潜移默 化地影响着他身边的同学，自从这次讲话后，学生打牌赌博的现象就再也 没有出现过。我们学校是农村初中，很多家长不知道怎么和孩子沟通，许多孩子不 明白家长的良苦用心，在校不遵守纪律，学习不刻苦。于是，我们请来一 位普通的家长，请他代表全校1000 多位学生家长谈谈自己的内心想法：“我 们冒着危险到煤矿打工，我们在家省吃俭用„„我们所做的一切，就是希 望你们能够在学校好好学习，掌握更多的知识，将来做一个有出息的人！” 这些贴近学生真实生活的讲话，收到的效果十分明显。用什么形式讲 为使国旗下讲话的教育效果更好、更具感染力，我们创新讲话形式，有时围绕一个主题，在安排一个人主讲的同时，安排一个或者多个人来朗 诵或者演唱，这样更能够触动学生的情感。如我校在5 月19 日的国旗下讲 话中，校长作了“汶川加油，我们加油”讲话后，安排两个学生朗诵一首 诗歌《全国哀悼日》。校长的发言，加上学生富有感情的朗诵，师生们眼 里饱含泪水，在悲痛之中深刻感受到祖国的强大凝聚力。3 知识抢答赛。要提高国旗下讲话的效果，可以采用台上台下互动交流 的新模式。例如，第29 届夏季奥运会在北京举办，我们作了“奥运知识知 多少”的国旗下讲话，以游戏、问答等形式，充分调动了广大学生的参与 积极性。学生们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试，以最大的热情参与到活动中来。多人讲。安排3 名以上的演讲者，可以都是学生，也可以都是

教师，甚至可以是师生同台。多人合作，不但形式新颖，还可以烘托出演讲的气 氛，增强教育效果。手语讲。记得在去年助残日时，我们学校的国旗下讲话，把用嘴讲改 为用手“讲”，全校师生在“演讲者”的带领下同做手语操，用心去聆听 残疾人的心声。让在场全体师生深深懂得：尊重、理解、关心、支持残疾 人，是我们每一个人义不容辞的责任。播放伟人录音。在国庆节前的升旗仪式上，我们播放毛主席新中国成 立时在天安门城楼上的讲话录音，并配以庄严肃穆的背景音乐，使整个升 旗仪式震撼人心，使学生的思想得到一次洗礼。用英语讲。这样做，既为有英语特长的学生提供了一个展示自我的机 会，又对其他学生的英语学习起到了一定的激励作用。讲完后如何延伸 在我们学校，国旗下讲话的内容一般也是当周班会的主题。在班会上，各班级围绕国旗下讲话的精神进行学习、讨论和交流，延续在升旗仪式上 的教育活动。例如，在助残日作了“真实的了解，真挚的关爱”国旗下讲话后，各 班接着开展了“假如我是残疾人”的班队主题活动，通过用一只手系鞋带、蒙上眼睛走路、单腿走等内容，让学生进一步感受残疾人的痛苦，懂得关 爱残疾人是全社会的责任，应从今天做起，从身边做起，从小事做起，从 一点一滴做起；“仪表端庄与学校形象”国旗下讲话后，在班会课上，请 学生们畅谈对仪表礼仪的看法；“诚信知礼，从我做起”的主题讲话后，学校要求学生们在班会课上讨论“如何做一个诚实知礼的中学生”，等等。国旗下讲话，不能一讲了之，讲完后需要进一步进行强化教育，只有 这样，讲话才能真正收到实效。

第五篇：国旗下讲话

国旗下讲话稿——行为习惯养成教育

学生行为规范养成教育是培养学生良好的道德和健全人格的教育,需要教师不断地督促引导,使养成教育真正变成学生的内在需要,使行为规范成为学生的自觉行为。下面就是学习啦小编给大家整理的学生行为规范养成教育国旗下讲话稿，仅供参考。

学生行为规范养成教育国旗下讲话稿(一)：

各位老师、同学们：

大家上午好!

本学期，我们对全校同学加强了行为规范、卫生、安全的教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了成绩，涌现出了一批优秀班级和学生。但是，成绩终究属于过去，新的一年即将到来.我们应当要有新的目标。

在接下来的日子里，学校将对以下行为规范进行严格要求，希望同学们能够严以律己，规范自己的行为习惯，在即将到来的一年里，取得更加可喜的进步。

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，注意学生积极向上的健康形象，禁止穿着打扮成人化，不化妆、不染发、不佩带首饰;男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋;校园内不穿背心、短裙，不穿拖鞋，不将凉鞋当拖鞋穿。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校将不定期的检查，违纪的学生将严肃处理。

2、在安全与卫生方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管理，上下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识。在课间不做剧烈的活动，不在走廊上追逐打闹，上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不打闹，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球(羽毛球)。

同时注意遵守交通规则和交通秩序。做到不闯红灯，不坐违规车辆，不违规骑车。来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆，不得攀爬车辆搭顺风车。上车后不推推搡搡，不将头伸出窗外;下车时要等车停稳。在马路上行走时，要主动避让机动车辆，过马路时要先观察两边车辆情况。

卫生是文明的标志。不随地吐痰，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳等杂物。做到见纸就拣，见脏就扫。讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝“三无”食品，不吃不吃零食，不喝生水。

3、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生日常行为规范》来要求自己，团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极其不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，给班级抹黑，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉的互相监督、互相督促。

4、努力养成良好的习惯。习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累，习惯决定性格，性格决定命运，由此可见，良好的行为习惯，对人的发展具有极其重要的作用，尤其是我们每一位同学，你们的可塑性极大，良好的行为习惯，将对其一生的发展更具有重要的作用。因此本学期在班主任老师的指导下，努力养成良好的习惯,如：

“三个随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)“四个轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)

同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——所以说又是大事。

最后，还要再强的几点，同学们要遵纪守法，严格遵守《中学生日常行为规范》，做一个文明懂礼的中学生，比如，遇到老师主动向老师问好，主动捡拾地上垃圾，杜绝早恋，不吸烟、不喝酒。大胆检举揭发以上违规违纪行为，扬正气，树新风。并做到，时时注意安全，事事注意安全，我们一定会成为一个和谐平安的美丽校园。

同学们，生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

最后，祝愿大家：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长!

学生行为规范养成教育国旗下讲话稿(二)：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

新的学期已经开始，经过全体师生的共同努力，学校的各项工作已经步入正轨。每个学期的开始，我们都将面临新的起点，新的征程，新的希望，站在新学期的起跑线上，大家都准备好了吗?新的一学期，我们更要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，这样才能学有成绩，学有收获。今天要跟大家说的是：“养成好习惯，走好每一步。

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，不化妆、不染发、不佩带首饰;男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋;总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝。

2、在安全与卫生方面：一定要按学校的要求做，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，不追逐嬉戏，不打闹，不拥挤，不抢道;牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的观念。

卫生是文明的标志。不随地吐痰，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。做到见纸就拣，见脏就扫、拖。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。讲究卫生，养成良好习惯。

3、在校规校纪方面：我们要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，团结同学，和同学和睦相处。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，争做文明的高中生。

4、努力养成良好的习惯。如：

随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸;说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻;禁止迟到、早退、旷课、私自离校;禁止吸烟、喝酒、嚼口香糖后随地乱吐;

同学们，生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

总之，希望同学们在日常生活中，注意你的思想，因为它会变成你的行动;注意你的行动，因为它会变成你的习惯;注意你的习惯，因为它会决定你的命运。

学生行为规范养成教育国旗下讲话稿(三)：

各位老师、同学们：

大家下午好!

金秋时节，鹰击长空，秋风送爽，我们激情满怀，欢聚一起。我们怀着激动和喜悦的心情迎来新的学年，预祝各位同学在新的一学期里勤奋学习，学为所用!

长期以来我们对班级常规管理实行严格的工作考核，初步加强了校园文明、行为规范、卫生、安全教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了成绩，涌现出了一批优秀班级和学生。但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。

学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始分手，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。因此，我们要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。自尊自爱，注重仪表，和谐文雅，真诚友爱，礼貌待人，勤劳俭朴，孝敬父母。同学们，你们只要不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为，就一定能使自己在新的一年里获得可喜的进步。

1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来要求自己，注意学生形象，禁止穿着打扮成人化，不化妆、不染发、不佩带首饰;男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋;校园内不穿背心、不穿拖鞋;在校内穿校服。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校在本学期要加强不定期的检查，违纪的学生除扣班级量化分外，对本人还要严肃处理。

2、在纪律与卫生方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管理，上楼下楼、出操、课间活动都要把纪律安全放在第一位，提高自我强化意识，牢固树立“轻轻说，轻轻走，文明礼让记心头”的观念。努力做到在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。

卫生是文明的标志。不随地吐痰，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳、瓜子皮等杂物。做到见纸就拣，见脏就扫、拖。讲究个人卫生，比一比，哪个班卫生工作好，哪个同学卫生习惯好。讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝“三无”食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不要到校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮。

3、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生日常行为规范》来要求自己，团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，让班级扣了分，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉的互相监督、互相督促。

4、努力养成良好的习惯。在这里我想讲一下习惯的重要性，习惯是一把双刃剑，有好坏之分。好习惯是财富，是一种理性的行为，使人逐成大器;坏习惯是灾祸，是一种惰性的结果，使人颓废、堕落。有一个教育家说的好，良好的习惯乃是人在神经系统中存放的一种有益的道德资本，人在其一生中享受着它的利息。不良习惯是一笔偿还不清的债务，使人不断地受其折磨，最终达到道德破产的地步。同学们，习惯决定性格，性格决定命运，由此可见，良好的行为习惯，对人的发展具有极其重要的作用，尤其是我们每一位同学，你们的可塑性极大，良好的行为习惯，将对其一生的发展更具有重要的作用。因此本学期在班主任老师的指导下，努力养成良好的习惯,如： “三个随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸)

“四个轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)

“五个不”(不趴窗台、不串班级楼层、不乱涂乱画、不追逐打闹、不进网吧游戏厅)

“六个禁止”(禁止迟到、早退、旷课、私自离校;禁止吸烟、喝酒、嚼口香糖后随地乱吐;禁止携带手机、MP3等进校;禁止携带管制刀具等入校;禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴;禁止早恋、与社会人员勾结)

同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——所以说又是大事。

同学们，生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们初中以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。最后，祝愿大家：平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长!