化工企业节水减排应抓好设计环节[五篇范文]

第一篇：化工企业节水减排应抓好设计环节

化工企业节水减排应抓好设计环节 天气炎热，水源紧缺，又到了用水高峰季节。中国石油和化工勘察设计协会给排水设计专业委员会主任、全国化工给排水设计技术中心站站长韩玲日前指出，设计是工程的源头，直接影响到工程的节水减排。化工产品耗水量大，排污量也大，好的设计既节约新鲜水又能大幅降低污水排放量，而不重视设计，等装置上马再进行挖潜改造，将造成极大的投资浪费。因此，化工企业抓好节水减排应该从设计开始。

长期以来，化工企业水处理工程都是由各技术提供商自行独立设计，没有统一的技术规范，以致实际运行效果差别较大。据韩玲介绍，根据中国石油和化工勘察设计协会给排水设计专业委员会近10年来的统计数据，目前我国的化工企业在用水量的控制方面还显得比较粗放，一些化工项目的设计没有从节能减排需要出发，产品的取水量远远高于用水定额。如对合成氨装置的设计取水量统计，吨产品的取水量最高为69立方米，最低为4.7立方米，国内60%的装置取水量超过国家标准定额的要求；烧碱目前国家还没有取水定额标准，国内烧碱装置的设计吨产品的取水量最高为59立方米，最低为9.9立方米；煤制甲醇是近年来迅猛发展的煤化工项目，耗水量大，又多坐落在缺水地区，目前国家也没有取水定额标准，不同工程的设计取水量相差很大，吨产品的取水量最高为34.8立方米，最低为5.5立方米。

除了以上产品（装置）以外，通过对纯碱、硝酸、PTA、苯乙烯等装置的设计用水量进行比较，也发现同类装置不同的设计人员、不同设计单位，工程的取水量差别很大。同类装置不同的设计人员，工程的循环水量、新鲜水消耗量也是不同的，某单位设计的两个30万吨/年合成氨工程，A项目循环水量46000立方米/时、新鲜水消耗量882.5～918.8立方米/时，B项目循环水量35000立方米/时、新鲜水消耗量1184.9～1277.6立方米/时

韩玲分析说，这说明设计人员是按照传统设计习惯来确定工程的取水量，在计算用水量时，思想上并没有节水这根弦。从统计数据看，重复利用水的工程很少，说明设计人员在工程用水量方面并没有精打细算，还没有形成节水设计的自觉行动。

韩玲指出，石油化工行业冷却水用量达到总用水量的85%～90%，减少冷却水的用量是节水的根本途径，循环冷却水系统如果设计能力偏大，各处理单元能力不匹配，就会造成水的浪费，不能充分发挥循环冷却水系统的节水作用。污水的治理与回用应是一个系统工程，应从工程设计的开始就考虑工艺装置排水的处理与回用，最大限度地发挥污水处理装置的环保与节水作用。

据了解，目前我国正在加紧编制《化学工业工业循环冷却水系统设计规范》、《化学工业污水处理与回用设计规范》、《化学工程节水设计规范》、《化学工业给排水管道设计规范》4个化工水处理设计规范，届时，我国化工水处理将形成规范的设计标准，化工装置在节水设计上将有据可依。

作为编制组组长的韩玲提醒说，设计规范更需要业主的关注和重视，现在很多化工企业的水处理项目施行总承包，业主为降低总投资，往往压低投资和运行费用，一些水处理服务商为拿到标也压低造价，这样往往难以达到节水、节能、减排的效果。化工企业还应重视交流水处理运行经验，及时总结业主运行过程中的经验和问题，及时改进完善设计方案。

第二篇：市节水减排实施方案

文章标题：市节水减排实施方案

为全面贯彻落实科学发展观，加快建设资源节约型、环境友好型社会，把节水减排作为调整经济结构、转变增长方式的突破口和重要抓手，作为宏观调控的重要目标，综合运用经济、法律和必要的行政手段，动员全社会力量，扎实做好节水降耗和污染减排工作，确保实现节水减排约束性指标，提高水的利用效率和效益，以水资源的可持续利用支撑经济社会的可持续发展。

一、充分认识实施节水减排工作的重要意义

水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源，是生态与环境的控制性要素，在国民经济和社会发展中具有重要的战略地位。水资源的紧缺已经成为我市国民经济与社会可持续发展的瓶颈制约。从我市的经济发展规划和水资源利用情况来看，节约用水、高效用水是缓解水资源供需矛盾的根本途径。但总体上看，我市水资源利用方式粗放，用水效率和效益低下，用水浪费现象依然存在，水污染日趋严重。随着人口的增加和经济社会的发展，水资源短缺、水环境恶化的矛盾将会日益突出。为保证经济社会的可持续发展，必须统筹协调经济社会发展与水资源利用和保护的关系，进一步改革水资源管理体制，创新节水机制，全面实施节水增效减排工作。

通过调整经济结构、推广节水技术、提高管理水平，提高水资源利用效率和效益，以尽可能少的水资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。促使用水单位和个人在生活和生产的全过程中树立节水意识和观念，在水资源开发利用的各个环节，加强对水资源的节约和保护，逐步杜绝用水的结构型、生产型、消费型浪费，使有限的水资源保障人民饮水安全，发挥更大的经济社会效益，促进人与自然和谐相处，促进经济社会可持续发展，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，具有十分重要的意义。

二、节水减排工作的指导思想、原则和目标

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持水资源开发节约与保护并重，把节约放在首位的方针，以提高水资源利用效率和效益为核心，以改革水资源管理体制，建立政府调控、市场引导、公众参与的节水机制为重点，强化节水措施，推进节水技术进步，提高全社会节水防污意识，形成节约用水，减少排放，强化水管理，保护水环境的生产模式和管理模式，通过水资源的合理使用、高效利用，从而达到既提高水资源的利用效率，又减少废污水的排放量。

原则：坚持以经济手段为主，发挥市场在水资源配置中的基础性作用；坚持以体制改革和制度建设为核心，促进全社会自觉节水；坚持全面规划、突出重点，节水优先、保护为本，经济合理、技术可行，对供水、用水、节水、治污与生态环境保护等基础设施所构成的水调配体系做出统筹的安排；坚持依靠科技进步，提高水资源利用效率和效益；坚持节水减污和污水处理回用相结合，促进污水资源再生利用；坚持保护与治污工程相结合，加强对污染源的治理，实行达标排放，同时充分考虑生态环境的重点保护区的生态用水需求；坚持工程措施与非工程措施相结合，统筹考虑水资源的开发、利用、治理、配置、节约和保护。

节水减排目标：到2010年，初步建立适应我市经济社会发展和工、农业建设要求的节水、防污型社会的政策法规体系、用水总量控制与定额管理相结合的节水管理体制和节水运行机制，形成与其相适应的水资源开发、利用、节约、保护和管理能力，增强全民节水意识，水资源利用效率和效益明显提高，行业用水结构趋于合理；万元GDP用水量下降率达到5以上，通过农业节水改造、续建配套工程建设和相应节水措施的实施，灌溉水有效利用系数提高到0.455；新增工业用水量主要靠节水解决，新增量不超过1％，工业用水重复率达到65％，工业万元增加值取用水量下降到80立方米以下或每年下降5以上，；城镇生活人均用水(含公共用水)不超过150升／人日，城镇生活用水基本采用节水器具，减少输配水、用水环节的跑、冒、滴、漏，城市供水系统管网漏损率减少到14，城市污水处理率和回用率分别达到60％和50％；农业用水实现“零增长”；主要污染物排放总量减少10％，所有工业企业的污水排放都要达标排放。

三、建立健全节水减排的体制和机制

逐步推行行为规范、运转协调、公正透明、精简高效的水资源管理体制。推进行政区域城乡涉水事务统一管理和监督，实行水资源统一规划、统一配置、统一调度、统一实施取水许可与水资源费征收、统一管理水量与水质。积极探索建立以政府为主导，水行政主管部门统一组织与监督、有关部门按照职责分工，协同负责的节水管理体制。

实行用水总量控制与定额管理相结合的制度。依据巴彦淖尔市水资源综合规划，明晰各行政区域的可用水量。按照自治区水行政主管部门颁布的行业用水定额，合理确定单位产品生产和服务的用水量指标。各旗县区根据用水定额、

第三篇：英语课堂教学应抓好四个环节

英语课堂教学应抓好四个环节

英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，以期达到真正掌握英语。在长期的英语教学实践中，我逐步体会到要上好一节英语课，必须注重诱发动力，引导求索化训练，拓宽加深这四个环节。

一、诱发动力

学习的主动性根治于动力。好奇、好胜、好学、求知或求成，从心理角度说，都是动力因素。兴趣就是这些因素的显露形式。因此，诱发动力因素是教学整体中的首要环节。

如何诱发？根据外语教学的实践性特点，直观教学和情境教学是它的两大支柱。在博采众长的基础上，归纳为以下做法：

1、因句制宜，见意生景。讲授典型句子和句型，是语言教学中以点带面的一种事半功倍地方法。例如：What’s your name? How old are you ? Which class are you in? 这些是典型句子，也是一些句型。教师的任务应是设情制景，引入意境，用活这些句子。教师可以提供这样一个场景：A foreign friend will come to our class.What will he/she ask us? 同学们想一想，未建立中外友好关系来我们班参观的外国朋友，初次见面不外乎诸如上述的一些问题。于是，句型便化做了一定交际场合下的言语。

2、因物制宜，就地取景。校园建筑、教学设备、教室陈设、文具、衣着、乃至教师和学生本身，皆可用来为语言实践服务。“就地”包含着“就近”和“就便”。一切方便之物，皆可用做教具，全在教师独具匠心。通过使用学生的学习用品当教具，就地取景，创造出一个逼真的、适于交际的语言环境，有助于知识的掌握和能力的提高，培养了学生学习英语的直接兴趣。

3、因词制宜，编织场景。在室内设置英语墙报、英文标语、英语画刊等，在室外，开办“英语角”，强化对各种物品的英语名称的识记，以此体现和强化一种外语氛围。课文教学本身就有一定的意境和场景，为教学情境化和交际化提供了方便。在启蒙识字阶段，很需要望词生意，发挥联想，词句搬家，另组新篇，以收活学活用之效。如：学生只学习了几十个单词，教师就可以要求他们充分利用所学单词猜谜语。这一活动的开展，提高了单词的复现率，培养了学生的表达能力。

4、因人制宜、创设实景。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。让学生亲身体验和感受现实世界，通过外物与感官的数次相互作用，就会使外部活动，与知觉及情感联系起来，引起一种特定的审美感受力。只有在这种情况下，学生强烈的好奇心和浓厚兴趣才能迸发出来。

二、引导求索

1、教学不仅传授知识，发展能力，而且要培养学生良好的个性品质，学习上的独立性和意志力是学生个性品质的重要内容。在很大程度上，创造力的培养则取决于学生学习独立性的培养，而独立性的培养依赖于求索精神。

2、根据外语课是实践课的特点，我在尽量精讲多练的同时，引导学生自己思考，从大量的语言现象中总结规律，尽早地从完全依赖教师发展到相对独立。

三、强化训练

实践证明，提高密度和速度，只有强化训练的外部形式，而竞争意识才能成为强化训练的内部动力。但竞争意识只有通过各种各样的活动才能体现出来。可以说，活动的内容和形式愈多，学生之间的竞争愈激烈，就愈能培养和发展创造力。通过强化训练，提高学生动脑、动口、动手能力，坚持每天值日汇报，开展一些丰富多彩的比赛活动，如阅读、讲故事、唱歌、书法、简笔画等提高学生外语素质。

四、拓宽加深

苏联心理学家维果茨基将学生在教学中的发展分为两个水平，一个是学生现有发展水平，表现在能够独立完成所提出的智力任务。第二个水平就是“最近发展区”，在这个水平上，学生的一些思维过程正在完成，还不够成熟，还不能独立的完成任务。但是，在教师的指导下，经过一番努力，还是可以达到。如：学了将来时和打电话用语后，就可以通过一定的主题，用打电话来练习表达思想。

对于课文教学，可先让学生逐句听音，几遍后提一些简单的问题，来了解学生是否知道故事的梗概，然后打开书对某些语言点进行必要讲解，在复习巩固基础上发展到学生互问互答。

综上所述，在英语教学中，诱发动力是激发学生兴趣的过程，引导求索是让学生发挥主观能动性去求所知识、掌握知识的过程，强化训练则是让学生用顽强的意志力去完成学习任务的过程，拓宽加深是让学生把所学的知识初步转化为能力的过程，这四个环节相互联系、缺一不可。

第四篇：山亭区三个“强化”抓好污染减排工作

山亭区三个“强化”抓好污染减排工作

一是强化责任落实。制定污染减排计划，确立目标、锁定任务、落实减排项目，把污染减排指标层层分解落实到各有关部门以及重点排污企业。二是强化环境监管。实施排污许可证制度，限定各类企业、单位排放污染物的浓度和数量。加大排污费征收力度，严格依法足额征收，促进企业减污。加强对重点排污企业的现场监督检查，对不能稳定达标或超总量排污的单位实施限期治理。大力发展循环经济，全力推动清洁生产，淘汰、限制“两高一资”产业，促进增产减排。三是强化源头控制。提高环境准入门槛，严格控制重污染项目进入。严格落实建设项目环评和“三同时”制度，把排污量削减作为环境审批的前置条件，提出“先算后审再批”的管理办法，就是先算地区环境容量，再会同有关部门审批项目是否符合要求，对没有完成环保设施设计、没有建成环保设施、没有达到环保验收条件的坚决不批。

第五篇：公文保密应抓好的8个环节

公文保密应抓好的8个环节

●起草环节

起草涉密文电，先要确定密级，明确标注。形成讨论稿、修改稿、征求意见稿和正式文件，在限定知悉范围的同时，要注明密级标识，机密级文件以上公文还要编号，一是尽到文电起草人员法定的保密责任；二是要求有关人员依法对涉密文电进行保密管理，避免失泄密事件发生。

●转发环节

转发涉密公文，必须按有关规定办理，不得改变密级，不得扩大范围。需扩大知悉范围的，要请示上级发文机关批准。

●借阅环节

借阅公文要严格履行审批、登记、签字手续，以此来增强借阅人员的责任感，同时也有利于文件丢失后的查找。

●传阅环节

公文传阅涉及人员多，极易发生支件丢失泄密问题。传阅涉密公文特别是领导传阅必须当面呈送，做到“双见面”，履行签收手续或委托秘书签收保管。●复制环节

复制涉密公文要经过批准和到定点印刷复制单位制作。复制涉密文件不得改变原文密级或去除标识；复制绝密级公文须经发文机关批准或授权；允许复制的机密、秘密级公文，必须经本级机关主管领导批准；复制涉密公文必须到经保密部门批准的秘密载体印刷、复制定点单位制作。

●保管环节

涉密公文不管是纸介质还是磁介质，都要置于有保密设施的场所，放进有铁窗、铁门、铁柜的房间，要有专人妥善

保管；存储秘密信息的计算机要专人操作并设置密码。

●清退环节

涉密公文收发要逐份登记，按照有关规定按时编号逐份清退，及时归档、上交或销毁，避免散落丢失泄密。

●销毁环节

纸介质涉密文件应送保密部门公文回收销毁中心销毁，不得出售给废品收购站和商贩；废弃的涉密光盘、软盘、硬盘应采取物理或化学方法彻底销毁，不得给境外敌对分子和间谍搜集情报可乘之机。