海底总动员教案及教学反思

海底总动员教案及教学反思

海底总动员教案及教学反思1

【活动目标】

1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动准备】

歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

【活动过程】

一、情境导入，激发兴趣

——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!出自:大;考.吧"猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升经验。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

教学反思：

幼儿园的`数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

海底总动员教案及教学反思2

活动目标：

1.发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

2.尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

歌曲，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

演示蓝藻鱼在前的'排队方式，讨论应该怎样排队。

请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

实践操作，提升经验。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

活动反思：

一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。

优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。

缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。

《海底总动员》文学性要素分析

一般来说，文学类作品都有其主题。《海底总动员》是一部由迪士尼公司推出的三维电脑动画作品，它本身也是蕴含这一些文学性要素的，而《海底总动员》的主题呢，则是——爱的共鸣。主角是一对可爱的小丑鱼父子，父亲玛林和儿子尼莫，讲述的是父与子之间的这种爱。

《海底总动员》中也不乏文学作品的起、承、转、合。

起，故事的开端，亦或者说是矛盾的开端。小丑鱼父亲玛林送儿子尼莫上学，并叮嘱儿子不要游到海面上，因为那样的行为是很危险的。小丑鱼尼莫有点爱面子，同时，他心里貌似有点看不起他父亲的胆小，出于青少年的叛逆，他反对父亲玛林的话，毅然游向海面，并且对父亲玛林说了一句“I hate you”。然后，危险发生，小丑鱼尼莫被人类捉走了。

承，故事的发展。这部分又分一主线和一副线，主线：小丑鱼父亲寻找儿子尼莫；副线：尼莫被人类捉走之后的逃亡。《海底总动员》中还有一些配角，一般来说，配角都是为了衬托主角、增加小点而设置的，而《海底总动员》中的最大的配角——多莉，这是一条据说是患了间歇性失忆症的的鱼，她刚刚出场的时候正值小丑鱼父亲玛林奋力追寻人类的轮船，而多莉这条坑爹的鱼，带着玛林乱绕圈子，真心好坑。不过，多莉因为懂得人类的语言，她成为了玛林拯救儿子尼莫的征程中的一大助力！他们携手作战，一起大战鲨鱼、大战发光鱼、大战水母群！甚至于被鲸鱼吞到肚子里。玛林追寻儿子的道路可谓是

危险重重、步步惊心！而一路走来，玛林追寻儿子的事迹传遍了整个海洋，玛林成了大英雄！副线，尼莫为了逃离水缸，也做了一系列的战斗。尼莫他们拟定了逃亡的计划，一次次去尝试逃亡，最后成功逃出鱼缸。而这其中还有点戏剧性的变化，就是，小丑鱼儿子尼莫为了逃离鱼缸闭气装死，而这一幕恰恰被前来营救儿子的玛林所看到，当玛林知道儿子尼莫已经死去的时候，伤心欲绝，就和那条坑爹的鱼多莉返回到海洋世界。这个场景变化使得这对小丑鱼父子失之重逢，实在是让我们这些观众大为惋惜！

转，故事的情节的转变，犹如奇峰突起，是一个好的作品所必不可少的一环。其实我觉得上述的那个戏剧性的一幕也应该是属于“转”这部分的内容，但我还是把他放到“承”的副线当中，如果有所不对，还请一笑置之。小丑鱼父亲和多莉一起找到了小丑鱼儿子尼莫后，便一起返回海洋世界。一般来说，故事到了这里可以说是一个比较不错的结局了！父子团圆啊！但是，故事情节再一次发生转变！！在他们回去的途中，他们遇上了人类的捕鱼的船只，然后，多莉不小心被捕到渔网当中，情况急转！在这个当儿，小丑鱼尼莫勇敢地钻进渔网，号召其他被捕到的鱼儿一起向底部钻，这是一场鱼类和人类的战斗！后来，这场战斗以鱼类取得胜利而告终！多莉和其他被捕的鱼一起逃离了渔网，返回到海洋世界。至此，小丑鱼父亲玛林拯救儿子尼莫的征程完美落幕，玛林也成为了他儿子尼莫眼中的大英雄！

合，故事的结尾。在《海底总动员》的结尾，我们看到了熟悉的一幕：小丑鱼父亲玛林送儿子尼莫上学，然后，小尼莫对他的父亲说

了一句“I love you”，一如当初他游离海底、冲向海面，所不同的，语气发生了变化，内容也发生了变化。而这，也就是我们常常会在文章当中所看到的首尾呼应！使得整个故事的篇幅更加的完整、严谨！

《海底总动员》中还有很多值得我们品味的地方，在此，我就不一而足了！