笑优秀作文

笑优秀作文

笑优秀作文1

迷恋过玫瑰的热烈妖娆，桂子的幽香馥郁，梅花的清冷孤傲。如今光阴流转，在那个清凉的午后，我遇见了它----向阳花。

初遇它时，是在七月末。那时的它只有几片芭蕉扇似的绿叶，嫩黄的花瓣含苞欲放，只有那么几朵微启小口，露出浅棕色的花芯。身姿还是那么娇小，惹人怜爱。不似成熟后的向阳，那么高傲，如王般俯视着众人。

因喜欢上了它，便移植了一盆，种在天台上。我还记得那个秋天，我睡不着觉便偷偷跑上天台观赏向阳。碰巧那时是日出，在第一抹阳光照射大地时，起初垂首的向阳便悄悄地一声不响，扬起了头，面向太阳。我惊讶着向阳的守时，不知不觉中张大了嘴巴，多么想立刻拍下这绝美的景象。

午后时我又上了天台观赏向阳。向阳在阳光的照耀下，花盘被照射出一圈金色的光晕，那是阳光的颜色。我不禁凑上前去，想一嗅它的芳华，深棕色的花芯内散发着阵阵诱人的香味，同百合的幽香、兰花的'清香比起来，我想那香味应是阳光的气息。傍晚时分，我踏着暮色再次来看向阳。它送走了最后一抹残阳，垂下了它高傲的头，再一次等待明日的绽放。

向阳花，它终日面对太阳，东升西落。向人们展示了它的坚持，它的无私，向人们倾诉了它对光明的向往，美好的希望。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

笑优秀作文2

那是一张张试卷，让一个个人的心像刀一样扎了刀一样，久久不会平复。

只是一个期末考试，让人记忆深刻，可我在心里不断地安慰我自己，但看着大家都考地那么好，一片乌云立刻笼罩在我心头。

拿到成绩单后，他们冲我笑了笑，我只觉得这个笑分外刺眼，轻轻扬起的嘴角，那么不不经意间的笑，你是在嘲笑我吗？亏我把你当朋友。我压抑不住心中的情绪，自己径直走到座位上。

窗外，大雨磅礴，狂风呼啸，一串串豆大的雨珠拍打着那小小的树叶。

他看到我这么差，原以为自己也会差，可却比我好多了，他不禁望向正在角落擦泪的我，我看见他那么好，还露出了满意的笑容，我心中的那座大山悄然崩塌。

他走过来，我好不容易地压抑住心中的`错愕，笑着面对他，“我下次努力。”他也从我身旁走过，没再说什么。

暑假过去了，一回到校园我还是会想那次失败的考试，但过了几天也就忘了。

他好久没来见你。晴空万里，白云飘飘，早晨的露珠慢慢地从草上向下滴。他来见你时，你在笔记本上飞快的写，同时你的成绩也在上升。

我得第一名了，他走到我的面前，向我伸出大拇指。他看向我，迎上春风般的笑容。那个笑容像是一道阳光找进了我心里。

微微一笑，不倾城，却倾人。

笑优秀作文3

我爱妈妈的笑，妈妈的笑常给我信心，妈妈的笑常给我安慰……妈妈的笑像和煦的阳光，温暖着我那幼小的心。

记得有一次，学校为了庆祝六一儿童节，特地从每个班级筛选出一些同学来表演节目，很幸运的是我被选中了。

这次我们班只选了4个，因而我十分开心。下午，放学回到家，我就把这令人欣喜若狂的消息告诉妈妈。妈妈摸着我的头笑了。似乎在说：小梅你真棒。第二天在音乐老师的带领下我们开始训练了。一天的“艰苦”训练下来，我有点儿受不了，不想练了。回到家，我扔下书包，坐在凳上，像只泄了气的皮球，无精打采。妈妈拿来一只苹果给我吃，并对我意味深长地笑了笑。我知道妈妈是想对我说，“小梅，别泄气，你不要遇到这么一点儿困难就退缩了！路是人一步步走出来的，你一定要坚强起来，不怕困难，才能成功。”望着妈妈的笑，我就像一只打了气的皮球，又有了自信。两天后，训练结束了。晚上，我睡不着觉，在床上翻来覆去，情绪不定，心想：明天，就要表演了，我会不会演砸了，给我们班丢脸？会不会被别的同学看笑话？或者会不会臭名远扬……突然，灯亮了，原来是妈妈听见房里有声音才来的，我刚想解释时，妈妈对我又笑了笑，那笑温暖了我的心窝，给足了我信心，看了妈妈的笑我安心的`睡了。第二天早晨，我要去学校了，妈妈站在门前对我笑了笑，好像在对我说：“孩子，妈妈相信你的实力，相信你会成功。”在妈妈的鼓励下，我成功的演完了我人生中的第一段舞蹈。

妈妈的笑是春雨，滋润着我这棵小幼苗，我爱妈妈，更爱妈妈的笑。

笑优秀作文4

一家人的笑晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。只见上面画了我们一家人。弟弟的身体画得又大又肥，活像一个大熊猫，头却又小又长，眼睛像块小土豆，鼻子像根胡萝卜，嘴巴像个大黑洞，头上只有三根长长的毛发，手臂又瘦又长，像两根小树枝。姐姐被画得又瘦又长，身体被画得乌黑乌黑的，像个非洲野人。而爸爸则被画得像根小豆芽，又像一个弯了腰的虾米。而妈妈被画得又肥又胖，四肢短短的，真是一个大肥佬。奶奶画得十分健壮，而我则被画得又高又长，身上全是肌肉，真像个篮球运动员。我们大家看了，不禁都大笑起来。奶奶笑得直不起腰来，从她那沉默已久的干枯的嘴巴里吐出阵阵“哈哈”的笑声，脸上的.皱纹也随之烟消云散了，浮现出十分有青春活力的样子，似乎感觉到奶奶一下子年轻了三四十岁。爸爸那永久板着脸的冷冰冰的脸上浮现出了笑容，从他那满是酒精味的嘴巴里也发出了“哈哈”的笑声，他还竟然像小孩子一样跳到沙发上捧着肚皮大笑。妈妈也不例外，她竟然甩着长发，像个小孩子一样在地上手舞足蹈起来，好像在庆祝什么。我和姐姐当然也不例外，我们学着妈妈的样子也在地上笑得直打滚，嘴里不时发出“哈哈哈”地大笑声。今晚我们一家全被欢乐的气氛所笼罩着，直到好一会儿才恢复了平静。

笑优秀作文5

生活中的笑有几十，几百，甚至几千种，例如微笑，嫣然一笑，哑然失笑……但都不如妈妈的笑容那样宝贵和令我心动。一个人的笑是多么不容啊，特别是面对生活的酸，甜，苦，辣时。但人生如果没有笑容，只有愁眉苦脸，那将是多么悲惨的一生呀！活在世上还有什么意思呢？星期五，我们期中考试的'语文试卷就要发下来了。我心里很慌。紧张，担心，害怕一起向我袭来。妈妈再三叮嘱我要考到80分以上时严肃的表情依然在眼前晃动。我很害怕。怕自己万一没达到回家肯定得吃“棒子烧肉”。过了一会，老师抱着试卷进来了。我听见老师生气地说：“这次这么简单的卷子竟然有人考不及格。真不知你们上课到底有没有在听讲！

不过，也有人考得不错，进步很大。”会不会是我没及格呢？我低着头不敢看任何人。说完后，老师开始报分：“XX93分，XXX95分，XXX90.5分……”眼看着同学们都拿到了自己的卷子，有的笑容满面，有的沮丧着脸。慢慢地，都快念完了，可就是没有我的。我的心悬在半空中，上下不得。只见老师手中拿着最后一张卷子，笑逐言开地向我走来，轻轻地把卷子放在我的桌上。看到那鲜红的两个数字“95分”，我惊呆了，真不敢相信这是真的。我揉揉眼，睁大眼仔细看看确实是写着我的名字。我笑得合不拢嘴。

放学了，我飞快地跑回家。当我把卷子呈在妈妈面前的时候，妈妈笑了。那么甜，那么美！高兴和欣慰的笑容我希望永远停在妈妈的脸。

笑优秀作文6

今天语文课上，老师布置我们回家了解自己成长的故事。回家我问妈妈：“妈妈，妈妈，我小时侯有没有比较有趣的故事。”

妈妈说：“有啊，让我给你讲进托儿所的故事吧。”

妈妈讲，在我5个月的时候，妈妈休完产假要去上班了，没人照顾我，所以爸爸妈妈决定将我送去中山医院单位的托儿所。

送去托儿所的那一天，妈妈把我打扮得漂漂亮亮的。到了托儿所，当妈妈说我才5个月大，托儿所奶奶以孩子太小不好照顾为由拒绝了妈妈。不论爸爸妈妈多么苦口婆心地求托儿所奶奶，可是，托儿所奶奶一直犹豫不决。不过看到小时候的我多么的可爱，又一直对着她呵呵地笑。托儿所的奶奶半开玩笑地对我说：“你真是“笑口常开”啊！长大后一定有福。”最后因为我的`笑，所以托儿所奶奶终于破例（1岁以下的儿童是不收的）让我留下，并对我的妈妈说：“这个孩子这么爱笑，应该不会难带，我们尽力而为吧！”结果证明，我整天都笑嘻嘻的，托儿所的所有小朋友及阿姨们和奶奶都喜欢我。因为我比较小，所以，阿姨们和奶奶都拿玩具来逗我笑。

从那时起，我就留在了那个令人开心的地方——托儿所，直到上了幼儿园。

以后，我还要经常开心的笑，因为我发现，笑能给我带来快乐！ 我是笑着进托儿所、幼儿园、小学的，以后我还会笑着进中学、大学…… 永远做一个乐观向上的人。

妈妈的寄语：

我心爱的女儿，妈妈愿你天天笑口常开，永远保持乐观、积极向上的精神，笑对人生！

笑优秀作文7

每个人成长的历程中都会有众多的烦恼，这些烦恼有时却也丰富了我们的生活。它们就像一杯烈酒，咽下时难以忍受，过后回味起来却能体会到其中的芬芳。今天，我便来讲讲我的烦恼。

每天早上，尤其是风大、或是天气恶劣的时候，就要被强制性地穿戴上各种我认为是不需要的衣服。即使是在早春，有时也得戴上手套，并且来个千叮咛万嘱咐，这便是同学们对父母们的评价之一——唠叨。虽然我也觉得他们有些唠叨，但我并不反对，因为有一次风大，我没有按父母说的去“防备”，到学校时手和嘴几乎都不受我“指挥”了。从那以后，我体会到虽然父母的唠叨有时的确烦人，但他们用心良苦，父母在内心里是爱你的.。

在学校里，烦恼亦是更多。前些天，考数学成绩不好，后来又考了两次英语，又都不尽人意；在工作上，我们班的韵律操竟得了个“第二”，你会说“第二”不是很好嘛？我们得的是倒数第二！而且我们班上课回答问题不太积极，这都是因为没有一个负责任的班委，我这个班长工作不负责！唉，一下子这么多名目的乱事都“压”了过来，我真是乐不起来！但这些挫折与烦恼又有什么不好呢？它可以磨砺我的意志，激发我的斗志，也可以使我多想办法而变得聪明。

如此看来，这些烦恼虽然“烦”，但是也可以转变，给我们带来快乐，真是“祸兮福所倚”呀。

在父母唠叨的背后，可以感觉到的是浓浓的亲情；在学习、工作的旅途上，虽然有众多的挫折，但我们也可以把这些工作放到“理想”的名下，为实现理想而进取，那也是很充实很快乐的。所以我们要笑对烦恼，而不是怨天尤人。

笑优秀作文8

美国历史上最著名的总统林肯曾经说过：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。”失败并不可怕，可怕的是失败后从此一蹶不振；挫折并不可悲，可悲的是你被挫折打得斗志全无。

每一份的成功，肯定不是一次就能得到的，就像唐僧去西天取经一样，要经历九九八十一难。成功，是一次次失败后的结果。

“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。”对于发明大王爱迪生应该说，失败应该是家常便饭了。爱迪生在发明电灯的过程中，始终找不到适合做灯丝的材料，助手对他说：“你已经失败了一千多次了，成功的几率太渺茫了还是放弃吧！”但爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能作灯丝。”爱迪生用诙谐的语气告诉了所有人他的坚持。最后，他经过六千多次的实验终于找到了做灯丝的材料。

看了爱迪生的事例，我们是否感到很惭愧呢？在生活中我们遇到一点点小事，一点难题，我们是否向缩头乌龟一样把头藏在了壳里呢？

贝多芬年轻时失聪但他并没有向命运屈服一曲悲壮激昂的《命运交响曲》走向了他生命的最强音；海伦凯勒，利用了她坚强的信念克服了自己的生理缺陷，勇敢地笑对失败，写下了一本有一本的优秀书籍，更何况我们又是一个个健全的人呢？

人的.一辈子都像海面一样起起伏伏，而我们要做的就是掌好舵，掌握好平衡，乘风破浪的走下去，当你回头看看时，你会发现，以前的失败会成为你的船的强大推力。

笑优秀作文9

失败，是每个人在成功道路上必须经过的一个挫折。在失败面前，你又是如何面对的呢？是微笑的闯过去？还是毫不犹豫地选择放弃？

“失败难成功之母。”哪个人会不遭遇失败，一次就成功的呢？就因为这样，我们更应该在失败面前放正心态，抬起头，微笑着去面对，失败并不可怕，可怕的是你没有坚强的意志力。

伟大的科学家爱因斯坦不也是这样的吗？(.)在他的一生中有多少重大的发现，但又有多少人知道，在这些发现的背后，他有经历过多少艰难、挫折以至失败？

他小时候曾经被认为是笨小孩，后来在很长时间内没有人发现他身上有什么天才的影子。&ld

quo;天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。”没错，在他微笑着经历了数不清的挫折和失败，付出多少的努力与汗水后，取得了《相对论》、“微积分”等多种成就，成为了世界上伟大的科学家。如果不是他的努力，不是他在失败面前不气馁，勇敢面对，就不会有这些成就。

杜甫说：“胜败乐家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”每个人的一生中遇到失败是不可避免的'，关键在于把失败变为成功的垫脚石，笑着迎接失败，努力地闯一闯才会享受到成功的喜悦。

不经历风雨怎能见彩虹？彩虹是美丽的，令人向往的，而有谁会去向往风雨？但恰恰是风雨创造了彩虹，我们能微笑着面对彩虹就不能微笑着面对风雨吗？我们应该感谢风雨磨练了我们，让我们又看到彩虹的希望。

笑对风雨，笑对彩虹，让我们一起感受失败的欢乐，分享失败后的喜悦，失败并不可怕，可怕的是你不敢微笑着面对它！

笑优秀作文10

暑假快到了，我有很多时间看书。今天，我读了一本书，它是笑猫系列的，很有趣。它的作者是杨红樱，这本书是围绕着一只快乐的鸭子“麻花儿”写的。

一只鸭子的名字叫“麻花儿”，你会觉得很奇怪，解释一下，这个名字有两层意思，第一层意思是鸭子身上的毛是麻色的，第二个意思是鸭子是雌的。

麻花儿是一个非常幸福的鸭子,它认为,只要帮助别人,自己就会觉得很开心。每天早上，它会走在乡间小路上，村民们都把茉莉花环套在麻花儿的脖子上，他们认为只要给麻花儿套上花环，今天就会是幸运的一天。

麻花看到村民们脸上带着抹不掉的笑容，觉得很幸福。可见，不仅仅麻花儿感到幸福，还会给他人分享幸福。

我很喜欢笑猫，它活泼可爱，机智勇敢。它是世界上第一只会笑的猫，胖胖的`，头上围着围巾。

故事还讲述了一万年神龟，笑猫很佩服它，叫它大师。这只神奇的乌龟有能力穿过墙壁，把自己变成一只绿色的乌龟。他们说它能活这么久，是因为它一直在闻孩子的气味。

只要那个人有孩子的气味，不管那个人在任何地方，神龟都能找到他。

我从这本书中学到了很多我不知道的东西。我从快乐的麻花儿身上领悟到，幸福总是围绕着我们，而幸福来自于付出，我们付出的同时，自己也得到了幸福。

读完这本书，回顾过去，我感到很高兴。我还领悟到，万事需要我们去尝试，我也从笑猫身上学到了一个道理，那就是，只要我们坚持，就没有什么是我们做不到的。

笑优秀作文11

踽踽独步于青石铺就的小巷中，桃花纷纷然落在我肩头发梢，隐如如白驹过隙般的悠悠岁月，一抹幽香似有似无得散发开来，这些绝艳的桃花让我想起了同样绝艳的她……

“人世烟雨红尘，吹落了一年年梨花似雪。常思着过往之情，却寻不见旧时人。”若干年前，一个幽艳的倩影，一袭素锦，绰约而至，她就是张爱玲，自人人知晓，便嵌入心里，愈爱愈深，凝成无解的毒，却始终甘之如饴。

巷深处，一棵桃树正心无旁骛的开着，花太盛，雨太浓，在空中泛滥，织锦成幕，花瓣如雨，下的决绝，不给树一丝留恋，这正是她对爱的态度。她的爱，不凡，决绝。“不求千恩万福，不问后路来生，只求在最美的年华遇见。”

我喜爱花瓣，即便凋落了，在生命的最后，也要献出最后一缕芳香。我更爱张爱玲。因为她同落花，在人生落幕时依旧芳馨，那股含香悠悠透出去，散开来，送你一个片刻销魂，而不同的是，她无需费心思，任何一个姿势，皆可倾城。传奇，是她的宿命。

花瓣凋落了，生命似乎就此终结，就如她所经历过的.痛苦、快乐、失落、迷惘，随生命的终结而消散，然而事实不是这样的，落蕊与泥土慢慢融合，最终合为一体，以另一种形式为世人献出芳香。并蔓延于整片天空，直到天尽头。而她，在人生落幕之时，让那些醉人的美好永存于世，还能在冬天的眼际拂过，在耳畔犹存，真好！

桃花的芳香熏眯了我的眼，她的故事泪湿了我的脸。

笑优秀作文12

世界上，若没有了爱，那就如同冰天雪地。冷酷，亦无情；而那微微一笑，如同昙花一现，却是暖在心田、流在心上的一股暖流。——题记

雨声，住了。黎明的红日揭去了黑夜的面纱，多么美好的一天。凉意侵人，独坐小窗，思索着那感动人心的微微一笑，爱意浓浓……

体育课上，进行了短跑测试。随着老师响亮的一声哨响，我奋力向前冲，可用力过猛，不幸摔了一跤。我不敢怠慢，这可是期末测试啊！但爬起时，却再也跑不动了。只见膝盖红了，皮破了，用手摸一下，真是钻心的疼！我不住地呻吟，额头上沁出了颗颗汗珠：怎么办？没法测试了！就在这时，一个高大而熟悉的身影映入了我的眼帘——是体育老师。他慈祥的`脸上露出了微笑，嘴角上扬，条条皱纹舒展开了，好像一朵盛开的菊花。他将我扶起，送到医务室。微微一笑，使我与老师的心相近了。

公交车上，人满为患。一位年迈的老者上了车，在颠簸的公交车上，他仿佛随时都会摔倒。一位精神抖擞的姑娘注视着老人头上密密的汗珠，立刻起身离座，谦顺地指着自己的座位，恭敬地对老人说：“来！大叔，这儿给您坐！”姑娘满面红光，咧着嘴，露出了两排洁白的牙齿，她的眼睛眯着了一条缝儿，笑得那么甜。微微一笑，让公交车宽敞了，它戴着和睦相处的乘客，载着爱，向前，向前。

绿草地上，一个约模两周岁的孩子在学习走路。他一次次地跌倒，一次次地站起，稚嫩的童音，如同一首欢快的乐曲，顿时音符满天。孩子的母亲坐在一旁的长椅上，露出了欣慰的笑容。她的双眸如同两汪清泉，那样清澈，那样迷人！微微一笑，是对孩子成长的憧憬，犹如那金色的晚霞，无比辉煌。

微微一笑，爱意浓浓，美在脸上，爱在心中……

笑优秀作文13

那是一个炎热的夏天，你迈着稳健的步伐，飞一般走了进来，对着我们微微一笑。

你被热汗所包围，浑身上下散发着强烈的紫外线。一股汗臭迎面而来，但在此之中，却又隐含着一股勤劳而充满活力之气。稳健与乐观是你的座右铭，只要看见你我们就看见了生命。谢谢你我亲爱的'挑水工。每天，不论早上还是晚上到处少不了你的身影。虽然我与你只是擦肩而过，虽然你只对我倾城的微微一笑，但是你却让我铭记于心。你是如此辛苦，二十个班级每天的水都由你搬来；你是如此坚强，在生病之际，你依旧挑起扁担；你是如此乐观，多少次同学们都在嘲笑你，你却一笑而过。

但是今天，你却不见了。我四处寻找，终于寻到了你，你正满脸通红，看似有些无力。你拿起扁担站起来继续搬水，突然你一个踉跄，两条粗糙而有力的腿一下子撞到了台阶。你以迅雷不及掩耳之势用手撑地，但又因太过乏力而摔倒在地。 我把你扶了起来，你依旧对我笑了笑，又拿起扁担向上走去。你的步伐仍是那么乏力，但又多了一丝坚强。我在后面看着你走远，心中不禁潸然落泪。我为你点赞，为你喝彩，也为你落泪。谢谢你，我们的挑水工。

你的身影在我记忆中渐渐隐去，但你的微微一笑与乐观精神在我记忆中依旧是那么清晰，那么动人，那么……

笑优秀作文14

笑，是人们生活中不可缺少的一道“家常菜”，笑，千姿百态……可笑还是什么呢？如果你问我，我会毫不犹豫地说：“笑是一种力量。”我听到有些人感叹了。如果不信，让我用事例来告诉你们吧！

假期，我和妹妹来到家附近的公园玩耍。她很喜欢玩警察抓小偷的游戏，因为她想成为一名女警。她当警察，我当小偷。她抓我而我又不能被她抓住，我在前面跑，她在后面追。

经过十分钟的追逐，眼看就要抓住我了。结果“啪”的一声，我和一位老爷爷撞在一起，我坐在地上看着漫天的星星，过了一会儿，我回过神来。看了看“案发现场”。心里咯噔的跳了一下。我像一只看见狼的兔子一样，撒脚就跑，总算到达“安全地带”了，我靠在墙上，脑子里一片混乱。

左脑对我说：“孩子，你这样是不对的，应该去和那位老爷爷说声对不起。”右脑反驳说：“别听她的，那老头活该，看见人过来不躲，被撞了活该。”左脑和右脑争吵着，而我也不知道该听谁的`好，他们俩公说公有理，婆说婆有理。看看全有理，想想全没理。这时，一个温和的声音打破了我的何思乱想，抬头一看，没把我吃惊地昏过去，原来是那位老爷爷。

我早准备做好了逃跑的姿势，刚准备走就被一双粗糙的大手抓住了胳膊，回头一看，又是那位老爷爷，我刚想解释我不是故意的。还没等我说话，老爷爷就笑着对我说：“孩子，没摔着吧？”拍了拍我身上的土，笑眯眯地说：“以后走路要看路，不要跑小心摔倒。”望着老爷爷远去的背影，望着空中飘浮的那朵云，真像那位面带微笑的老人。

笑是千姿百态；笑是一种力量；笑是一个人宽容的标志。当我们做错事时，笑可以原谅我们的过错；当不开心时，笑可以甩掉一切烦恼。让我们学会用笑面对生活吧！

笑优秀作文15

轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲起来，不一会儿，下起了一阵大雨。

学校放学了，我没带雨伞，只好和同路的同学共用雨伞回家。回到家里，我看了看雨伞柜，原来妈妈也没有带雨伞。我想：“怎么办？妈妈快下班了，她一定会淋雨赶回家做饭，我应该送雨伞给她。”我赶紧拿好雨伞，往妈妈的公司走去，我走到红灯路口，看见是绿灯，就用跑步过马路，我没看见脚下有一地水，一不小心，踩到积水，我的裤子全溅湿，顿时，我感觉全身发冷，我真想放弃给妈妈送伞，可又想：“要是妈妈被雨淋湿而感冒，她就没办法上班，以前，下雨天，妈妈总是送伞给我，现在，我已经长大了，我应该学会照顾妈妈，想到这，我赶紧往妈妈的公司跑去。

过了一会，我到了妈妈的公司，我问看门的爷爷，可是爷爷告诉我妈妈刚坐公司的车回家。我只好撑着雨伞回家。这时，妈妈正在家里着急等着我，她一看到我，一下子就猜到我是送伞给她，她帮我换好干净的裤子，我气呼呼地责怪妈妈说：“妈妈，你知道我冒雨送伞给你，你真会享受，自己坐车回家”妈妈的.脸上露出了笑容，并用手摸着我的头说：“谢谢你，今天，我真高兴，没想到祺祺懂事了，也知道给妈妈送伞。”妈妈这样一说，我的气也全消了，妈妈的笑容也印在了我的心里。

这是我为妈妈做的第一件事，妈妈是那么高兴，笑得那么灿烂，我一定要多做家务事，帮助妈妈，让妈妈的脸上永远充满笑容。

一

笑

冰心

【说课稿】

各位好，我今天的说课题目是冰心的《笑》。【板书：题目】先简单介绍一下这篇文章的内容，课文《笑》中展现了三幅笑影：从图画中安琪儿的笑，作者联想到五年前的田野道旁一个小孩子的笑，又联想到十年前在海边茅屋看见的一个老妇人的笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者通过这三幅笑影，体会了人世间的美好，将爱与美传递给了我们。

接下来，我将主要从四个方面来进行说课：说教材、说教法学法、说学生、说教学过程。（PPT）

第一、说教材：

首先介绍一下这篇课文在教材中所处的地位和作用。《笑》是中学语文教材八年级上第一单元的第一课。在此之前学生已学习了冰心的《忆读书》，对冰心有了一定的熟悉。本篇内容是在开篇第一课，占据着极其重要的地位。文章中，作者把小孩子单纯的笑和老妇人质朴的笑与安琪儿圣洁的笑贯通，表明她认为这三个笑脸是有相通性的。其中就蕴含了冰心“爱的哲学”的三个部分：童真、母爱与大自然。通过阅读和理解这篇文章，能够大致了解冰心对人生的看法。她早期受基督教的影响较大，接受了基督教所宣扬的泛爱思想，日后经过自己的反复感悟和理解，产生了所谓的“爱的哲学”。冰心笔下的母爱，自然之爱，童真之爱是三位一体的，一切都是在和谐状态之中。

第一单元的标题叫“爱在人间”，以爱开篇，可以给学生一个启发，要善于体会爱，感受生命中的温暖，学习好这篇课文可以为其他学科和今后的学习打下基础。

在教学目标方面，我设计了以下三点：

1、知识与技能：能够熟练运用工具书查找生字词并掌握，学习情景交融的写作方法。

2、过程与方法：感受“冰心体”典雅、凝练的散文语言特点，初步体会作者的巧妙构思。

3、情感态度和价值观： 通过对三幅微笑画面的品读，理解“笑”的内涵，并初步了解冰心“爱的哲学”。

为了使学生比较顺利的完成以上教学目标，结合学生实际，我确定了本节课的教学重点和难点。重点为：体会三幅“笑”的画面所传递的内涵，初步理解冰心“爱的哲学”。难点为：通过朗读品味“冰心体”散文语言的特点。

第二、说教法：

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了突出重点、突破难点、解决疑点，我将应用各种教学手段调动学生的主动性，以情景设置法和问题点拨法为主要教学方法，具体做法如下：

1情景设置法——就是在学生学习动作开始时，先把学生带入微笑的情景，让学生去感受微笑的魔力，从而可以消除学生学习新课的紧张感，激发感情，引起兴趣。

2问题点拨法——就是在关键点，比如本文作者为什么要描绘这三幅画面这点，提供思考角度，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率的一把金钥匙。

第三、说学法：

俗话说：授人以鱼不如授人以渔。教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我会重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成。

学法具体如下：

1、勾画圈点法——促进学生勤动笔墨，积极读书。

2、讨论法——就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。3自主探究法——让学生自主实践，巩固提高。其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。

第四、说教学过程：

课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节

一、图片导入

我会让同学观看各种有关“笑”的图片，给予学生直观感受，消除上课伊始的紧张感。接着让同学们交流前一晚预习时查找的关于冰心的资料，谈谈对这篇文章的理解。我适当进行更正和补充。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

环节

二、整体感知

接下来，我请数位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，我利用板书概括三幅画面。

新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。

环节

三、研读赏析

我会以多媒体出示两个主要问题，主问题

一、请同学朗读第2、4、6节，讨论作者为什么要描绘这三幅画面。在这道题上，我提供两个思考的角度，一）、这三幅画之间有什么关联？二）、三幅画的顺序安排有什么用意？在理解这两个思考问题的基础上，同学们再进行讨论就容易多了。在同学们讨论的过程中，我会走下去听听他们的见解。

了解到这里同学们已经能够基本把握作者描写这三幅画面的意图，那么这是不是作者写作全文的意图呢？是不是还要再往里往文章深处走走呢？于是，我带同学们看文章结构，第2、4、6段是描绘三幅微笑画面的，第3、5段是过渡段，我们发现第1、7、8段，即开头、结尾还值得大家关注。于是引出第二个主问题：集体朗读1、7、8段，结合前面的分析，思考这里作者想要表达的内容。

我们可以看到开头、结尾段包含了一个前后变化，从“孤灯苦雨”到“这时心下光明澄净，如登仙界，如归故乡。” 可见，作者在“苦雨孤灯”后看到、想到的这三幅画面让她豁然开朗，心情舒畅，找到了自己的精神家园。因此，这种“笑”是面对人生困境，不尽如人意时，时时处处能够感受到的温暖与鼓舞，它可以给人以精神力量，战胜一切。

问题

一、问题二的设置是一脉相承的，学生在积极主动的思维和讨论中，可以加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到“笑”的熏陶获得思想启迪，进而解决教学重点。

环节

四、品味语言

三幅“笑”的画面给我们留下了深刻的印象，不仅是因为传递出的“爱”温暖人心，冰心所营造的氛围更是把我们带入了诗般的意境。我将请同学们圈画文中营造了诗般意境的句子，读一读，说说这些描写有什么特点？

在同学们分享自己的想法之后，我会带领他们一起回忆冰心的《忆读书》，感受两篇文章所体现出的语言方面的共同点。理解冰心散文的语言清新流利、典雅凝练的特点，了解人们所谓的“冰心体”。

此外，从这篇文章中，还可以得出写作的启示，比如①写事情不必面面俱到，要抓住关键，营造意境，描绘画面。②选择多个材料时，要注意材料和材料之间的关系，不要重复，最好层层深入，体现不同角度不同方面。这样上课可以帮助同学在培养阅读能力的同时，积累写作方法，双管齐下，一起提高。

环节

五、作业布置 我会布置两个作业：

1、仿照本文营造意境，描绘画面的方法，自拟主题，写一个片段。

2、课外阅读《繁星》《春水》，每个小组制作PPT或手抄报，进行交流。交流内容必须包含“冰心体”和“爱的哲学”。

布置作业的好处在于可以加深学生对冰心语言特色和“爱的哲学”理解，巩固上课所学的内容。

以上是我的说课内容，谢谢各位