《我的小学》读后感

《我的小学》读后感

《我的小学》读后感1

这个学期，我读了很多书，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

书中的主人公金玲聪明伶俐、为人善良，而且十分可爱，就是学习成绩一般，还很顽皮。她一直努力要做一个好孩子。后来她经历了很多事：她帮助小女孩幸幸，又结识了孙老师。几经周折，最终，她用行动让老师和同学们都认同她是个好孩子。

和妈妈一起读书，使我对这本书有了更深的体会：分数并不代表一切，更重要的是一个人是否有高尚的品质。一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贱、不论成绩，他都是优秀的好孩子！

当然，对学习也要十分认真，就像书里的`小主人公金玲，她后来刻苦用功，不跟同学一起看她最爱的贴画，一有空余时间她就会去学习和做作业，她一点一滴地进步，从不骄傲，一步一步，脚踏实地……最终，金玲信心满满地走进了升学考试的考场。“亲子共读”让我的读书更有效果，我爱这种读书的方法！

我也要做一个真正的好孩子，不仅仅是在单方面的“好孩子”。我会像金玲一样，向真正的好孩子“进发”！

《我的小学》读后感2

《我的妈妈是精灵》讲述了小女孩偶然发现自己的妈妈不是凡人，刚开始小女孩有些害怕妈妈，后来她渐渐觉得妈妈并不可怕，而是一个渴望感情的精灵，和别的妈妈一样。 突然有一天，爸爸说要和妈妈离婚，经过小女孩各种方法，爸爸终于不再提离婚的事，可妈妈最终还是又回到了她的精灵世界。

看完了这本书，我流下了眼泪。心里想：人和精灵为什么不能一起生活呢?小女孩妈妈是精灵这个秘密只有爸爸、小女孩和小女孩的好朋友李雨辰知道，在精灵妈妈飞上天空时，小女孩和李雨辰都哭了，小女孩还拼命的呐喊：”妈妈!妈妈!“我真希望文中小女孩的`妈妈能够 回来。以前在我没看这本书时，一直盼望有一个精灵妈妈，因为她无所不能，能带我飞，能给我想要的东西 。可现在我不想有精灵妈妈了，因为总有一天她会离开我，拥有一个普通的妈妈，我们一家就能快乐的生活。

小女孩妈妈那永远模糊不清的身影，在我眼前回荡，。还有多少精灵渴望感情，如果真的有精灵，我住他们早日找到幸福的源泉。

《我的小学》读后感3

我有幸搭上90后的末班车，这班车充满了90后的希望。

这个希望是一条彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

红，充满了红领巾的希望，我们是有理想的90后少年，我的理想是当一名歌唱家，将歌声传遍世界，表达90后少年的希望。

橙，充满了活力的希望，我们是体魄强健的90后少年，我们那强健的体魄，是用来建设国家的，建设出90后少年的希望。

黄，充满了中国的希望，我们是充满希望的90后少年，我们是那五星红旗上的星星，在国旗上闪耀着，闪耀出90后少年的希望。

绿，充满了生机勃勃的希望，我们是谦虚的.90后少年，我们是大草原上的小草，在草原上默默奉献着，奉献出90后少年的希望。

青，充满了闽南的希望，我们是海西的90后少年，我们是播撒闽南风资:料;来/源,于GZU521学:习;网 Gzu521.COm情的使者，在祖国播撒着闽南风情，播撒出90后少年的希望。

蓝，充满了辽阔的希望，我们是理智的90后少年，我们是蔚蓝色海洋中的鱼儿，在大海中轻松畅游，畅游出90后少年的希望。

紫，充满了自由的希望，我们是文静的90后少年，我们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶，飞翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我们这一代充满了宛如一条彩虹的希望，希望！

《我的小学》读后感4

读了《我最好的老师》这篇课文，我对怀特森先生的教学方法很感兴趣，想亲自体验怀特森先生的教学方法。想看看怀特森先生是一个怎样的人。

《我最好的老师》讲的是的科学课怀特森先生的故事。说明他是一个很有个性的人，教学方方独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考，独立判断的能力和科学的.怀疑精神。

怀特森先生是一个好老师，，从文中我们可以知道怀特森先生似乎根本不会理会我们的心情。他说每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们看的只是一个普普通通猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹-------那么这个头盖骨是从哪来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。‘‘其实我们的破绽还有很多。其中包括猫猥兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。’’为此他特别强调，本次测验的0分纪录将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个0分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发型问题就应该立即指出。这就是表示怀特森先生是一位好老师。

《我的小学》读后感5

在假期间，爸爸特意给我买了这本《我的哥哥爸爸》。我渐渐迷上这本书。

大男生杨梵在福利院“抱一抱”活动中认了一个叫小耳朵的残疾又怪僻的小男生做弟弟，几经周折杨梵的爸妈决定接小耳朵回家，却在路上遭遇意想不到的意外杨梵和小耳朵两个人永远也不分开的那一刻起，就决定付出一切要让小耳朵过上健康快乐的日子。

这是一个关于坚守约定和真心承诺的真情故事，两个男生超感人的`友爱故事让我热泪盈眶。

有人说拉钩钩是一个真诚的约定，是一颗颗小小的心凝聚在一起的信念。拉钩钩是彼此对未来的承诺，意味着彼此的信任。有人说拉钩钩就是一种诺言，清澈得可以永远，悲伤得可以绝望。还有人说拉钩钩是太阳下永久的诺言，盛开在太阳花的花蕾中，金色的阳光浇洒这诺言的种子，让它在阳光雨露中永久的绽放不败！我觉得拉钩钩是世界上最纯洁的约定方式，它凝结了孩提时代最天真的想法，最纯真的语言。其实拉钩钩有彼此对未来的承诺和信任，这才会使生活更加精彩。

《我的小学》读后感6

通过读《我和小姐姐克拉拉》这本书后，使我知道了克拉拉自信、聪明伶俐、善于制造问题、分析问题、鬼主意多，而她的弟弟则是姐姐坚定的追随者，和姐姐一起胡闹，经常被姐姐捉弄，虽有反抗却成效甚微的调皮孩子。

比如“我”和克拉拉把款待客人的蛋糕吃了个精光；克拉拉冒充理发师，把“我”的'头发全理光了；按自己的审美观把小狗染成了黄色和黑色；想知道鱼吃不吃香肠，吓了姨妈一大跳；想开一个跳蚤马戏团，四处收集跳蚤，却弄得身上疙瘩成片；觉得苏珊娜不好看，就给她涂面霜；为了预防强盗却把一桶水倒在爸爸身上；为装神弄鬼把床单剪了两个洞顶在头上；为了论出谁比较强大，扯断了晾衣绳，还弄湿了“我”的新裤子。克拉拉教唆鹦鹉叫“我”傻瓜；整理东西却丢了金项链和看报纸用的眼镜；克拉拉为了把“我”变成日本小渔夫，用洋葱头和鸡蛋泡的水涂满“我”全身；想帮爸爸、妈妈擦鞋子，公猫和小狗却把整个屋子弄得全是鞋油。可是父母并没有因为他们做了这些事情而批评他们。

这本书使我感受到家庭的温暖和幸福，以及姐弟俩之间的快乐。我感觉文中的“我”和小姐姐克拉拉也算是乖孩子，就是有些调皮。这本书还让我学到了一些道理，在家千万不能太调皮了，以免被爸爸、妈妈担心，就像“我”和小姐姐克拉拉故事里的添乱一样。在学校也不能让老师担心哦！

《我的小学》读后感7

《亲亲我的妈妈》这本书是我妈妈推荐的，一开始，我对这本书没什么兴趣，但是看了一下，就觉的这本小说非常与众不同，看这本书的人隐隐约约有些快乐、悲伤、怪癖和温情。

这本书里，作者写了一个有轻微孤独症的孩子，这个孩子和我们一样是小，却有一个和我们不一样的童年；一个写有轻微忧郁症的母亲，这个母亲一样有个非凡的母爱，是多么的爱自己的孩子，却不懂得如何去宠爱一个小孩；而其余的人物和故事，他们就以突然的方式，匆匆地闯进书的'故事里，我暂时就成了一个隐身的‘成员’，我一直生活再这个有点怪癖、有点伤感、有不多的快乐、也有不少的温情的家庭之中。我一直‘呼吸’着他们的空气，‘偷听’着他们的对话，也‘感受’着他们的痛苦和快乐，最后又和他们一起快乐地‘飞扬’。

看完了这本书，我突然觉的，大人的世界，并不像我们想象的那样，快乐、幸福、和平......我们总以为，社会上是多么平凡、安全......始终幻想会破裂的......社会就像大海里的海浪...而，我们却像脆弱的小纸船，海浪一次次翻动......我们一次次比一次次脆弱，时不时可能就会被可怕的海浪淹没。但，你们知道吗？有些事情，在你的眼前是完好无缺的，但事实上，它却有黑暗的一面。

《我的小学》读后感8

《我的野生动物朋友》这本书是一位法国小女孩蒂皮所写的。她1990年出生于非洲纳米比亚，从小跟拍摄野生动物的父母在丛林里长大，与非洲野生动物和当地土着人生活在一起。小蒂皮非常爱她的野生动物朋友们；和土着人就像一家人一样。

我看了书中的照片，只见她与“野生动物”在一起，我的鸡皮疙瘩都起来了。我真的想问你不怕吗？后来，我仔细翻阅，才知道野生动物并非是我们的敌人，而是我们不可缺少的好朋友。有时，野生动物会伤害人类，但它们伤害人类的事件远远比人伤害它们的次数少得多。动物伤害人类不是有意的，它们有时是把人当成了猎物。动物不是凶恶的，而是好斗的。有时它们发脾气或样子凶狠地向你*威甚至伤害你，那也是它们因为怕你而采取的保护自己的手段。

蒂皮说：“我真不明白，人类为什么要杀死野生动物，真是荒唐极了。对啊！蒂皮说的'对。但我也曾问过我的父母。

一天，我正思考着一个问题。我怎么想也想不明白，人类为什么要杀死野生动物？我连忙跑去问妈妈说：“人类为什么要杀死野生动物呢？它们又没惹我们。”“因为一些人为了钱才要杀死野生动物的。”妈妈严肃的说，我听了不禁惊讶了，我们人类真残忍。

野生动物和人一样也是有生命的，如果你是野生动物，给人类残杀，这种皮肉之苦你能受的了吗？让我们要团结起来，共同保护动物和我们共同的地球，保卫我们生存的家园。就像蒂皮在文中所说，她希望我们团结起来，共同保护地球。不要辜负蒂皮啊！

《我的小学》读后感9

《我的小学》这部电影，让我至今记忆犹新，最令我感动。 [我的感动之一] 这一部电影的主人公是一个男孩，名叫福生。他还有一个人见人爱的小妹，有时很乖巧，有时候却又很爱哭闹。

福生原本生活在一个幸福美满的家庭，但后来，因为父母的不幸去世，原来活泼开朗，想干什么就能干什么的他只能用弱小的肩膀担起了整个家庭的重担。他没有机会上学，只能在家里靠晚上的时间来自学。他的哥是名民办教师，只有微薄的收入来养活福生和小妹。

和这部电影的主人公相比之下，想到以前那饭来张口，衣来伸手的表现，我不禁无地自容。我下决心改掉坏习惯，真正成为学习成绩好，生活能力强的优秀少先队员。 [我的感动之二] 有一天，福生的哥哥找了一位女朋友，但因为福生和小妹的问题，那位漂亮大方的姐姐始终没有进入那个家，使观众觉得很失望。

那天，小妹看见一个妈妈正在用自己的双手烘暖孩子的手，小妹看见了，眼睛红红的，非常羡慕的样子，却没有向哥哥诉说。这是一个多么可怜的'孩子呀！ [我的感动之三] 那一天，可怜的孩子福生终于提前上了中学，他大声地喊道：“我终于能上学啦！我打心眼里同情这个经历了多次挫折的小男孩。 电影虽然看完了，那一幕幕精彩的场面还在我脑海中重现。

《我的小学》读后感10

这是一本非常令人感动的书，是给天下懂爱的人看的。每一次读完它，眼泪就会不停地流下来。还有一张冲动，特别想养一条这样有灵性的宠物，要喝它快快乐乐地过每一天。

这本书讲了，一个女孩小光，在无意中迎来了她家的新成员——一只裹着白毛的小狗。妈妈给它取名叫袜子。妈妈告诉小光，要和袜子做好朋友，首先不要忘记和狗狗的'是个约定。在成长的日子里，母亲突然辞别了这个世界，父亲的奇怪辞职，一次美好的初恋，有了一份十分有意义的工作，第一次独自孤独地生活等等，小光的生活发生了许许多多的变化，也因此和袜子疏远了。可是在一次小光回家的与袜子相遇。从此小光和袜子又天天在一起了。

现在我来介绍一下狗狗，狗狗叫袜子。它能让人走出寂寞，跑向快乐。它能让人离开痛苦，还能预感到快要发生的事情。我觉得它很可爱，它有着我们喜欢的外表，还有我们不知道的能力，能像医诊犬一样有治愈能力，还有秋田犬一样有先知能力。狗是一种有灵性的动物，只要你能对它好，它会把你当成一生的朋友，当你对它不好时，它也会反击你。

《我的小学》读后感11

我初读这篇文章前对居里夫人也有一些简单的了解，可我读完这篇短文后，我对居里夫的人了解又加深了一些。居里夫人内心的崇高是我无法想象的，文中居里夫人说：“我年纪渐老，我更会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对朗读诗歌和仰望星辰也有一点兴趣。”这说明居里夫人虽然也有自己的爱好，可她却并没有注重，她还是专注的投入到科学中去，可以表现出居里夫人内心的事业。

居里夫人把自己的科学事业称作纯粹研究，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫没有名利之想。正如文中所写：“当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的出现上取得经济利益时，我们都认为不以违背我们纯粹研究的`观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。”居里夫人淡泊名利的品质令我十分的敬佩，十分赞叹。

这篇短文的感情不是表露于字面，而是蕴含于平实的字里行间。本文通过居里夫人对自己人格、为人、理想和信念的回顾与总结，表现了一个有着顽强意志、执着勤奋精神的，淡泊名利，不图财富、献身科学、探求真理的伟大科学家的理想、追求和人格魅力。

《我的小学》读后感12

我天生对狼就有一种厌恶，跟其他人一样，我小时候以为狼就是一个大坏蛋。读完《小红帽》这本书后，我更加觉得所有的狼都是十恶不赦的魔鬼。

但是，自从读了沈石溪的《狼王梦》之后，我对狼的看法就改变了，甚至开始喜欢狼了！沈石溪的书让我着了迷，我便把他所有的动物小说都买回了家。沈石溪的作品把那些人们最不喜欢的，觉得很残忍的动物的另一面展现给了人们，让读者了解了动物的'情感、习惯和交流方式……

从那以后，我梦想的种子开始发芽了——我想成为一名动物小说作家！我想走遍全世界，去探索鲜为人知的动物奥秘！我也会写很多的书，让更多的人了解动物。

我想让全世界知道，很多动物正面临着种族灭亡的危险；我想让全世界知道，你不去伤害动物，动物也不会来伤害你；我想让全世界的小朋友们都来喜欢动物、爱护动物……

你们知道吗？由于猎人的大量捕杀，让许多动物父母失去了孩子，悲伤过度死去了。更可怜的是，有一些小动物才出生，父母死在了猎人的枪口下，自己好不容易逃出了虎口，却也被活活饿死了。

我要通过我的书告诉大家，我们一定要保护动物，动物是我们的朋友！

《我的小学》读后感13

那天，我在同学处看了一本好书，题目是《亲亲我的妈妈》。

在这本书里，作者写了一个被老师称为“赵安迪”，被爸爸叫成“安宝儿”，被妈妈喊作“弟弟”的十岁男孩。他妈妈虽然患有轻微的忧郁症，但是他却有一份非凡的母爱，妈妈是多少爱自己的儿子啊，却不懂怎么去宠这个“弟弟”。“弟弟”是在爸爸的葬礼上，第一次见到的妈妈……这是一部深切关注单亲家庭孩子成长的小说。

这本《亲亲我的妈妈》让我改变了不少。

亲亲我的妈妈！有了妈妈才会有了我，母亲就是世界上最伟大的人！但丁说过一句话“世界上有一种最美丽的'声音，那便是母亲的呼唤。”是啊，当我摔倒的时候，妈妈总是扶起我来，关切地问“泥，痛不痛啊？”当我遇到困难时，妈妈总是帮助我或是鼓励我……在时间的推移下，我渐渐长大了，而妈妈脸上的皱纹却渐渐多了，满头的黑发也开始出现了白发的影子！我在爸爸妈妈的呵护下过着快乐的童年时光，但我有没有想过去报答他们呢？小时候不懂事，常常让爸爸妈妈为我做这做那，如今，我会对自己的爸爸妈妈说一声“您辛苦了！”，我会分担一些力所能及的家务活，我会给劳累了一天的爸爸妈妈敲敲背，捶捶腿，我也会努力学习，用好成绩让爸爸妈妈开心！

爸爸妈妈，亲亲你们！

《我的小学》读后感14

相信，大家一定都看过《我的红狐狸妹妹》吧？那么，你认为好看吗？看完了你觉得感动吗？从中，你领悟到了什么道理？今天，让我给大家说说我的读后感吧。

首先，咱们得从主角说起这本书的主人公有三个，一个是大名叫何严爱则小名叫毛毛的12岁小女孩；另一个是叫何天同的16岁男孩儿；还有一个就是“我”的红狐狸妹妹小可爱。

故事的主要内容有：“传说中，未满18岁的'小孩，因为意外离开人世后，都会变成一只漂亮的狐狸。“我”的双胞胎妹妹，就变成了这样一只小小的红狐狸，但她在狐界仍然忘不了自己的妈妈和姐姐，每天晚上都会偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果酱。

这个小可爱，她会隐身术，可以把人变成透明的；她还把自己变成了和“我”一模一样的小姑娘，让妈妈辨认不出来；她念动口诀帮助不幸的孩子恢复健康；“我”出了车祸后，她又代替“我”夺得小新星比赛冠军……但她在人间却只剩下三天的寿命了……

最终，红狐狸妹妹真的死去了吗？她和“我”以及男孩何同天之间还发生了哪些感人的故事呢？”呵呵，你们一定非常想知道吧？那么就去书店买一本吧！

读了这本书，我觉得我们应该向毛毛和小可爱的爸爸学习。学习他舍己救人的精神；学习他那良好的品德；也学习他乐于助人的精神。我们一同努力，将这种精神继续发扬光大！

《我的小学》读后感15

开学头一天老师让我们买一本叫《我要做好孩子》这本书。

这本书的主人公是六年级学生金玲。她有一张红红的脸蛋，大大的眼睛，两个小瓣子十分可爱，金玲的体重达90斤十分肥胖也是她爸妈最担心的。金玲是一个成绩中等的学生，语文没考过85分以上，数学没有考过90分，英语也没有考过100分。好们班的英语老师非常喜欢金玲，因为金玲的听力很好，一张试卷十分钟就可以了但是一般考的不太理想。

金玲喜欢他的'爸爸因为她考的不好时妈妈责骂她时她爸爸就会向着金玲，所以金玲十分喜欢爸爸。金玲还十分有爱心，楼下的小女孩梦梦父母离异，父母都不要梦梦，金玲和她妈妈说“妈妈，我只要考到95分以上你就收养梦梦好吗？”她妈妈十分爽快说“能”，从那开始金玲总是认真考好96分，妈妈同意收养梦梦。金玲大声的喊妈妈万岁！

从那以后的一个月金玲每天帮梦梦洗澡，梳头发，教她写作业，金玲把梦梦当做自己的亲妹妹一样来照顾她，一直到梦梦的家长把她接走时。那时金玲含着笑容在哭，她说：“梦梦要听话哦。”有时间来看我吧！“拜拜。

金玲有一个坏习惯会动不动和陌生人说话，记得有一天她放学回家时看见一个男的和小狗说话她要一旁说，小狗又听不懂真是让小狗的主人哭笑不得。金玲趁这个时候去抚摸那只宠物狗。

读了《我要做好孩子》这本书我懂得了成绩的好与坏没关系，只要态度端正。我要向金玲学习那打平倒的精神。

《我的小学》读后感 -读后感

《我的小学》读后感 -读后感1

用轮椅碾压四季，用心言说地久天长，笔划中容纳着生活难以触及的地方。在那里回忆，怀念，恐惧，想象，渴望，筑梦，逐梦……荒藤老树，晚风朗月，晨露暮霭，遍地的树影，漫天的星光，窸窸窣窣的蛐蛐，南飞北归的雁，都成了他“扶轮问路”、琢磨生命灰飞烟灭的魔镜。他------史铁生

写母爱，却不愿“爱”字，生怕“爱”字不及对母亲的难诉深情。文字平静，读起来却令人神伤。写早逝的母亲，只谈那颗无法接近的“合欢树”，只说“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”。可我却开始遥望那颗树，想细察车辙里母爱的印痕。言语中吐露出无限平淡和爱恋。

写自己的失落。说如何向往“脚踩在软软的草地上的感觉”，回忆“想走到哪儿就走到哪儿”的自由，想象着“”踢一颗路边石子”的感受……那种穿透文字的渴望，让谁又敢忽视上帝赋予的一切健全跟健康?

带着孩子般的好奇，走向童真童趣，以哲人的敏感敏锐，探索宇宙洪荒，追问“我”的起源。他比一般人走得更深更远，我们惟心心念念念极乐世界，他却在追问极乐有没有穷尽?思索要是不再有渴望、期盼、和理想，那还算不算乐?

有些时候，他的笔跟着思绪游离飞扬，信马由缰，一会儿雾里看花，一会儿浪迹天涯。也正因如此的放浪不羁，某些地方，比如第八章“好运设计”，稍显拖沓、琐碎、冗长。不过我在想，一个连设计来生这样的事也琢磨得津津有味，兴趣盎然的人，我还有没有资格去评判他走世界看世界悟世界的`方法?

或者正因为躯体被固定在轮椅中，所以他才以超常的维度和细腻，调用起感觉嗅觉味觉听觉和视觉，全方位地融入纷杂的世界;他的心魂不仅“常在黑夜出行”，而且恣意在狂野天空。他站在死里看生，活在生里看死。他突破了时间，僭越了习惯。

岁月更迭，他把自己写进地坛，让五百年历史成了他盎然生命的背景!从此他将于与它一起担承风雨，期盼彩虹!

他的笔，我的心。相差数年再读，别有滋味!

《我的小学》读后感 -读后感2

读了《妈妈不是我的佣人》这本书，我感到十分惭愧。

《妈妈不是我的佣人》这本书主要进述了一位标准的都市女孩——阿章，他在家里什么都不愿意干，因家里的`变故短暂转学到乡下，每天都在田野里很快乐的玩乐，直到有一天，表妹大声向他抗议：“请不要再把妈妈当做佣人！”他这才恍然大悟，原来自己从来不曾注意妈妈的辛劳……

读了这本书，我感受很深。妈妈那么辛苦地上班、挣钱，只是为了让我的生活更好，我却毫不知足。文中有一个片断最让我感动，那就是当阿章的表妹大声对着他喊：“请不要再把妈妈当做佣人！”我的心被深深震撼了，这句话告诉了我，妈妈的辛劳，只是为了我……

每当回想起这句话，我总想起阿章的表妹，她的妈妈离开了她。她从小就是自己独立，与阿章相反，她不仅自己照顾自己，还关心身边的人。这让我十分敬佩！

在生活中，我就是像阿章这样，衣来伸手，饭来张口，从来不心疼妈妈。有一次，妈妈因为加班，回来晚了。我不仅不理解，反而冲着妈妈大喊。妈妈一刻也不敢休息，马上冲进厨房，为我准备晚饭。当时我还十分生气，可现在我不生气了，还为自己的无知感到惭愧。妈妈对我那么好，我却体会不到。我不断地责怪自己，妈妈，真得对不起！

我感谢这 本书，因为它不仅让我收获了知识，还让我懂得了做人的道理。最后，我想对妈妈说：“妈妈，我爱您！”

《我的小学》读后感 -读后感3

我们活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河的光尘，我们是比在些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深远，你被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被放弃。但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心放弃的跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小地努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗里的小小星辰。记得对于我们自己我们是重要的——题记

文中说过“我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。”是的，每一个人都必须有着这种勇气去承认自己有勇气说着自己对自己的重要性，不管你是不是贫穷残疾或者更差，也许你的外表很难看让你觉得你的人生没有价值，但这代表不了你自己对自己不重要，当然你对他人也一定会有不一样的重要性。文章的开头说过三个我不重要，是啊，绝望的人不就是一直说着自己不重要吗，人活着就必须要有希望，相信总有一天会有人需要你的帮助！

对于我很重要，你想过有谁吗？从作者的文章中我看到了父母，因为三个假如：‘假如我不存在了’‘假如我生了病’‘假如我们先他们而去’是啊，父母曾经为我们操了多少心，她的双鬓以不知道有多少白发，他们为我们付出的是我们想不到的，他们会给我们这样的爱是因为我们有独一无二的血缘，是来自人世间最真诚的爱，从小到大的我们会变得有教养有成就不都有父母都帮助，难道在父母的眼里不是以为我们的重要才这样对待吗。

对于我很重要我还看到了伴侣，伴侣一生中会陪伴着你，也许你的伴侣会让你感觉幸福，感觉快乐。同时‘失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久的自鸣……’这句话感受到了什么，伴侣的'重要性，两个人缺一不可，缺一都会感觉到打心里来的疼痛。难道你还感觉不到自己很重要吗。

对于我很重要我还看到了朋友，朋友是跟你有着多年相知的人。‘与朋友相处，多年的相知，是我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。’知己难觅，现在找一个知音很难。多年相知，多年相识的朋友也需要珍惜，因为这种朋友更懂你，这种朋友也许更会跟你分享她的喜怒哀乐，当然他也会跟你分享你的喜怒哀乐，只要你愿意。这种朋友也许更会在你有困难的时候挺你甚至帮你分担一下责任。这种朋友也许更会在你哭的时候真心安慰你。能够拥有这样真挚的友谊，你敢说你不重要吗。

对于我很重要我还看到了工作，工作是你以后进入社会必须要有的事情，你会知道你的重要性。‘我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……没有人能替代我，就像我不能替代别人。’你的命运是在自己的手中，是自己来主宰，你需要走进自己的梦想，走进属于自己努力的世界你会发现你是重要的，你是独一无二的。

‘我还不习惯嘹亮的宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。’‘我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈的跳动’‘片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。’作者说了三次我很重要，是的，我很重要，我确实很重要，尽管在这个世界上我是多么的渺小，但是在我的周围我可以是重要的。

‘重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。’每个人都可以对自己说我很重要，但是却没有很多人可以对自己我很伟大，而事实上，伟大的人也是重要的人，因为伟大的人都认为自己很重要，认为自己很重要是一种自信，也是一种自尊。认为自己重要，是自己对自己的人生，对自己生命的一种肯定，期许和允诺。

‘只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。’这句话一直提醒着我只要我努力过奋斗过坚强过我还是可以在别人眼里很重要的活着，这也是快乐的，但是如果我连最起码的努力和奋斗都没做好，就不需要在眼里有什么重要的形象了，连基础的努力都没做好，还谈些什么其他的呢。

其实每个人的生活中不需要轰轰烈烈，平平淡淡就好，但每个人都会希望在别人眼里会是重要的，这样会让自己充满希望和努力斗志！在你的眼里，你拥有的一切一定很多，而你拥有的一切，你应该用一种乐观的态度相信他们都认为你是重要的！是不可缺少的！

也许你很平凡，也许你很普通，也许你没有办法让这个世界让你留下名字并永垂不朽，也许你没有一些辉煌的成就，但是你来到了这个世界，你就是重要的，上天给了你生命让你来创造不一样的奇迹，就注定了你的天空有多蓝。

如果真的看懂了这篇文章，你可能就看透了作者的心理，这也许是作者对生命的思考，对人性的解读，如果看懂了也会有种想要改变的冲动！如果你能理解并体会作者想的都是什么，我相信你一定会相信你自己是重要的，并在你以后的人生中创造不一样的精彩，为自己的目标和梦想努力奋斗。

我听过一句话：“最起初希望从中找到武器，通过攻击别人来捍卫自己；然而，经过近两个月的反复咀嚼，我从中得到的不是武器，而是洗涤。我看到自己很多很多稚嫩的地方，却因为这稚嫩和无知重新爱上自己。我很重要。”

终有一天，你会离开这些你对他重要的人，走出小时候的世界，去闯荡一个更宽阔的天空。这篇文章，它告诉我们的是自信，是坚强，也许是我们从来没想过的，却又的的确确存在于我们身上的东西。我知道，总有一天，有机会‘让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮的宣布——我很重要。’

是的，在我的世界！我很重要！

《我的小学》读后感 -读后感4

最近我读了一本书，名字叫妈妈不是我的佣人这本书是韩昌旭的作品，读完后我知道了“良好的习惯”像一栋房子。盖房子的时候，过程虽然千辛万苦，但盖好后，可以永久舒适的'生活。如同人们会羡慕别人拥有好房子，持有“良好的习惯”同样也令人称赞。“良好的习惯”会让自己幸福一辈子。

“良好的习惯”还像小鸟的翅膀，我若不熟悉“良好的习惯”就会被拘束，一旦熟悉它就会获得自由。它引导我比其他人早一步进入梦的世界，让我拥有飞得更高更远的力量。

“良好的习惯”更像一位益友，一开始交往很幸苦，但等到两个人真正在一起，将会一辈子互相守护对方。赏花的路上，另一半会为我歌唱。路过险峻的山路，另一半会牵住我的手。“良好的习惯”让我露出一抹微笑，更是我永远的借鉴。

《我的小学》读后感 -读后感5

通过读《我和小姐姐克拉拉》这本书后，使我知道了克拉拉自信、聪明伶俐、善于制造问题、分析问题、鬼主意多，而她的弟弟则是姐姐坚定的追随者，和姐姐一起胡闹，经常被姐姐捉弄，虽有反抗却成效甚微的调皮孩子。

比如“我”和克拉拉把款待客人的蛋糕吃了个精光；克拉拉冒充理发师，把“我”的头发全理光了；按自己的审美观把小狗染成了黄色和黑色；想知道鱼吃不吃香肠，吓了姨妈一大跳；想开一个跳蚤马戏团，四处收集跳蚤，却弄得身上疙瘩成片；觉得苏珊娜不好看，就给她涂面霜；为了预防强盗却把一桶水倒在爸爸身上；为装神弄鬼把床单剪了两个洞顶在头上；为了论出谁比较强大，扯断了晾衣绳，还弄湿了“我”的新裤子。克拉拉教唆鹦鹉叫“我”傻瓜；整理东西却丢了金项链和看报纸用的眼镜；克拉拉为了把“我”变成日本小渔夫，用洋葱头和鸡蛋泡的'水涂满“我”全身；想帮爸爸、妈妈擦鞋子，公猫和小狗却把整个屋子弄得全是鞋油。可是父母并没有因为他们做了这些事情而批评他们。

这本书使我感受到家庭的温暖和幸福，以及姐弟俩之间的快乐。我感觉文中的“我”和小姐姐克拉拉也算是乖孩子，就是有些调皮。这本书还让我学到了一些道理，在家千万不能太调皮了，以免被爸爸、妈妈担心，就像“我”和小姐姐克拉拉故事里的添乱一样。在学校也不能让老师担心哦！

《我的小学》读后感 -读后感6

最近我看了一本书，书名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖晓是一位出生在军人家庭中的孩子，他有一个神圣的愿望：亲手将五星红旗送上高高的蓝天！

这是多么神圣的事情啊！本书的最后一页写道：旗升得越来越高了，肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成了一个直角了。这时候他 感觉到太阳的光芒“轰”的一声跳进他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整体烧成了一把火炬，是少先队旗上火炬的模样！

在这个神圣的时刻，我哭了，那种发自内心地哭！我哭，哭世上这种热爱升旗的人依然存在；我哭，哭世上这种热爱升旗的人还剩多少？还剩多少！

升旗仪式时，有多少只手是端端正正地举着，有多少张嘴是紧紧实实地闭着，有多少双眼睛是炯炯有神的盯着国旗，又有多少双脚板是保持军姿地立于大地！事实上，一个个富有活力的灵魂在操场上变得空虚，那不肯抬起的手臂，那双迷离的眼睛，那张永远合不拢的嘴巴，那双蠢蠢欲动的.双脚！这是我们少先队员应该做的事吗？是吗？

以前，我和大家一样，升旗的时候不认真、不庄严，但我读了这本书后改变了。要知道，国旗是国家的象征，是民族精神的象征！我们身体里流淌的是祖国的鲜血啊！我们是祖国的花朵、祖国的未来啊！少先队员们，努力吧，我们是祖国的希望，为中华之崛起而读书！

《我的小学》读后感 -读后感7

《精灵鼠小弟》是E·B·怀特先生的一本非常畅销的童话作品。

这本书讲述了利特尔家的第二个儿子斯图尔特生下来后活脱脱像个小老鼠。这位鼠小弟非常善良，乐于助人。一只叫玛加洛的小鸟寄居在他家，她是斯图尔特最好的伙伴。可到了春天，她却不辞而别了。斯图尔特发誓要找到她，于是他开着玩具小车上路了……

我为《精灵鼠小弟》设计的海报，画的就是主人公斯图尔特开车去找玛加洛的故事（情节）。

第一稿画得太快，有点粗糙，用水彩笔涂的颜色也不均匀；后来，我又画了好几张，但是，有一张的字写得太大，没地方写简介了；有一张竟把“鼠”字写错了；到最后，我吸取了教训，先用铅笔认真打稿，又改用彩色铅笔涂色，并抄写了作者的一段话：生活主要是追求，追求一种美好事物。对斯图尔特来说，他在追求小鸟玛加洛，那是他的`美好事物的理想。这段话正是作者留给小读者们的思考。

最后，我的海报终于画好了，我很满意，你们觉得呢？

《我的小学》读后感 -读后感8

我读了一本书叫《你是我的宝贝》，读了之后我很感动。

里面有一只狗的名子叫妹妹，狗是一条大狗，若是昂了头，脑袋差不多有桌面那么高了。毛色是灰黄色的，从嘴巴往下倒肚腹，有巴掌那么宽的一片纯白漫下去，远看像狗戴着一块婴儿用的`白围嘴，。很幽默，让人忍俊不禁。

六点五分，奶奶打开三楼东西的一扇门，倚在门框上，等待着贝贝和他的狗，对于年迈的奶奶，对于行动笨拙体态肥胖的贝贝，甚至对于纵跃着爬楼的狗，三楼都是一个恰到好处的楼层。六楼就是一个恰到好处的楼层，六楼就太高;了，贝贝小时候生病，都是奶奶背他看医生的，如果从六楼上下，奶奶力不能及。

奶奶死了以后，贝贝和妹妹就和舅妈过。

贝贝也上学了，之间发生了许多事，一天，他们都在捉蝴蝶，方老师看见了就向大家挥手，停止，方老师说：“如果我们大家都希望，把蝴蝶放回到大自然，就举手表决...

一切都在顺利进行着，顺风顺水，让程校长的心里感觉到幸福。

能够一辈子陪伴这些可爱的孩子们，真的是叫人有成就感呢，程校长就是这么想的。

《我的小学》读后感 -读后感9

老师，一个多么崇高的称呼，他们如同辛勤的园丁，用智慧陪伴我们健康成长。无论天涯海角，无论地各一方，他们仿佛一个个战士似的，守卫着祖国的花朵，为孩子们传道授业。

云南大理洱源县有位山村教师叫杨金元，他自17岁加入乡村教师队伍后，一直勤勤恳恳地扎根在基层教育事业。虽然，期间他有数次机会离开这个穷乡僻壤，但责任和爱心一次次把他挽留在那里，直至今日。他对山村孩子的爱，以及在环境恶劣处迸发出来的顽强毅力，令人叹服。

书里这样的例子不胜枚举。那么多的老师，那么多感人的故事：有的为了救学生，宁愿牺牲自己；有的就像杨老师一样，经年累月守护着大山的孩子；有的默默无言，却培养出了一位又一位哲学家、科学家；有的'身患恶疾，却坚持上课最终倒在讲台......不少老师的名字我已记不清了，但是，我知道，他们拥有一个共同的名字，那就是--老师。

是怎样的力量，激励着这么多的老师无私奉献？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，或许千年前的李商隐给出了答案。是啊，正是这种人文精神，这一文化传承，让老师们铸成了共和国最可爱的群体！这也是我阅读《我的好老师》的最大感受。

《我的小学》读后感 -读后感10

书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，它给予我们营养，丰富我们的知识，增加我们的阅历。

“我教小学数学”与我们的工作很贴近。我手捧李烈老师的《我教小学数学》很快就读完了，还意犹未尽，一点一滴，好像就在我们身边，那么亲切自然，她犹如一杯好茶，品一口，浓香四溢，回味无穷。书中那一个个源于教学实践的真实而令人折服的故事，那一行行铺满了平凡而又闪烁着智慧之光的创新足迹，更让我深深地佩服李烈老师的敬业精神，佩服她细致的教学艺术，更佩服她睿智的头脑与眼光。特别是书中讲述的“以爱育爱”和“以会教会”的教育教学观让我受益匪浅。

这本书贯穿“以爱育爱”的教育观念，在课堂教学中创设一种民主、平等、良好的氛围，关注每一个孩子的发展，充分发挥学生的主题作用，引导学生积极参与学习过程，朋友般地与学生交流，促进学生在知识技能、过程方法、情感态度各方面得到健康发展。李烈老师的教学能以学生的发展为核心，积极培养学生的学习兴趣，关注学生的情感体验，创设学生成长的宽松环境，尊重学生的个体发展差异等，从而真正使数学学习过程成为学生愉悦的生命体验过程。读后，使我不禁想到如今的教师，尤其是班主任，工作任务很繁重，心理压力更是大。当面对的孩子上课不认真时，当孩子们的作业大面积的出错时……，常常是火冒三丈，感觉自己辛辛苦苦的付出竟然是这样的回报，多少有些伤感和无奈；但更多的是对学生的失望，然后就免不了对学生一顿责骂。

读过“出错”是孩子的“权利”这一节之后，我的教学观念改变了许多。要知道孩子在求知的过程中，属于不成熟的个体，因此，在学习的过程中出现错误是允许的。从发展的角度讲，这是孩子特有的“权利”。我觉得这一部分给我最大的启发是当我们遇到问题时，不妨另换一个角度去思考。只要我们爱孩子，善于保护孩子们的自信心；只要我们所做的一切都是为了让孩子得到更好的发展；只要肯钻研就一定能找到解决问题的最佳途径。读了这本书，我才更加明白：爱不是空口号，而是发自内心真诚的行动，爱中融汇着教师的责任和技巧。向李烈老师学习，让自己的学生处于一个充满爱意的宽松和谐的环境中，让爱滋润每一个孩子。

“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发，立足数学课堂教学活动本身，研究课堂教学活动，反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水平，只有发自内心地想方设法教好每一个学生，才能真正做到使学生学会。

“以会教会”是李烈老师从“以爱育爱”和以人为本的教育观出发，立足数学课堂教学活动本身，研究课堂教学活动，反思自身的教育、教育教学活动而提出的富有特色的教学观。以会教会的核心是教师的会，这就是要求教师只有不断地自觉提高自己的水平，只有发自内心地想方设法教好每一个学生，才能真正做到使学生学会。

而我认为，教师的一言一行以及知识水平和教育素养等，都会对每一个孩子起到潜移默化的作用，教师的'点点滴滴也都会成为学生的表率，因此，我们的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪与马虎。什么样的老师教出什么样的学生，同样，学生怎样也可略知学生的老师如何。正因为学生的会就像一面明镜，可以反映出一个教师的全部或者某个方面，为此，我们都必须先达到“会”。而这个“会”不仅仅是指文化知识和各种学习能力还包括着生活、做人做事等的方方面面。只有这样才能使学生从小打好做人的基础，使他们成为真正对国家、对人民有用的人。

在这本书中，李烈老师从数学课堂教学的细微处入手，揭示了作为一名数学教师，如何在教学中学习、实践、研究、反思、总结，以自身的“会”引导学生“会”，提出了许多符合小学生认知规律、心理活动特点的教学方法，如“让孩子们先说话”、“重视起始课”、“在幽默与笑声中学习”、“差异中求发展”、“模仿是为了创造”等。

书中的这些教育观、教学观都是通过一个个生动实在的事例来体现的，有血有肉，亲切自然。我想：这就是具体，这就是细节，细微处才能看出老师对教育、对学生的情有多深。从中可以看出李烈老师那一丝不苟的敬业精神，将爱与严格要求相结合。正如李烈老师所以说：“这是严格要求也是爱”。是啊，爱学生就是要对学生负责。因此，我将进一步把自己对教育事业、对孩子的爱，化做具体的行动，以高度的责任心对待自己的工作，在如何深钻教材、如何以新课程理念设计教学活动的思考中，以人为本，因材施教；在抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术上不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。

《我的小学》读后感 -读后感11

很庆幸我在小学教数学，可现实生活中很多人不明白为什么小学要学数学？学数学究竟学什么？小学数学课堂究竟要如何引导孩子们学习？带着这一连串的问题，我拜读了牛献礼老师的《我在小学教数学》。

数学教育的终极目标是让一个人学习数学之后，即使这个人未来从事工作和数学无关，也应当会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。我们每个人都应该学数学，因为数学代表着理性，自然界的基本规律，可以用数学来刻画。学习数学的过程就是一个学习，如何看待这个世界；理解这个世界；更好的感悟这个世界的过程。

数学是一门严谨的学科，一个数字错了，一个符号错了，一个小数点错了，这道题就错了，学习数学会让孩子养成一种踏实，认真一丝不苟的精神。数学强调逻辑思维强调“化繁为简”“统筹优化”……这些在数学学习中学会的思想方法和思维方式，能使学生在社会上处理各种事情是善于抓住主要问题和关键有条不紊的处理和解决有关的工作任务。

数学是一门实用的学科。生活中离不开数学。就拿小学数学来说，通过“数与代数”掌握最基本的计算，认识度量单位；通过“图形与几何”认识客观世界；通过“统计与概率”学会统计数据；最后还会学习如何解决实际问题，比如计算利息、商品利润等等。

如此看来，作为一名小学数学老师，我应该是骄傲的，但同时也是倍有压力的。

教材是教师教学最重要的文本和依据教师对教材解读直接影响自己的教学行为，进一步影响学生学习，并最终决定学生在课堂上实际体验到的课程。所以我们在平时的教学过程中，要不断地研读教材,弄清楚学科知识本身的结构体系,把握数学，融入数学，让数学课堂焕发出应有的魅力，让学生感受数学的'神奇和美妙，让学生体验数学思考的乐趣。

随着课程改革，我们应当学会尊重课堂，转变课堂结构，以学定教，先学后教。也就是说，在平时的课堂上，我们要充分信任学生鼓励学生大胆尝试，自主探索让自学、质疑、争辩、补充、修正等充盈期间，把课堂真正的还给学生。让学生在课堂上大胆的摸索、积累和体悟。教师只需适当的组织、引导与点拨。

通过阅读《我在小学教数学》，确实使我大开眼界，从很多真实的课堂案例中学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。“一分耕耘，一分收获”，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获！

《我的小学》读后感 -读后感12

拜伦曾说过“逆境是达到真理的一条通道。”在高尔基的三部曲《童年·在人间·我的大学》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三岁时，就已失去父爱，母亲也离他而去，可是外祖母给予他温暖，他的祖父比他去当乞丐，两个舅舅要分家，这让外祖父更加自私，残暴，心狠手辣。阿穆沙也开始了他的艰苦生活，在面包店打工，最终他在大学里取得了成功！这一本书不但是在说高尔基的童年是不幸的，还可以衬托出俄罗斯19世纪时，俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民人是经过种种磨练后走向新生活。

《童年·在人间·我的大学》这一本书令人意味深长，让我觉得，自己的童年比高尔基幸福，快乐得多，我要珍惜这一段美好的时间。还要像高尔基，一样喜爱读书，正如他所说“读了一本书，就想对生活打开了一扇窗。”，不仅如此，我们还要学会如何坚强起来，保护自己，要有坚韧不拔的.精神，敢于向困难挑战。

在生活中，当我在做鸡蛋皮时，由于蛋皮太薄，导致在拿蛋皮时，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙脚乱地拿着皮，心中犹如有一把大火在燃烧着。越来越越热。唉，只好重做啦，我又做了一个，可还是失败了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一个，呵呵，成功啦！我开心极了！原来只要肯花时间，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！

这本书就想一瓢清澈的水，洒在我脸上：犹如一阵迷人的花香，使我陶醉在知识的海洋；犹如那清新的空气，然我再一次感受到“大自然的魅力”……

《我的小学》读后感 -读后感13

相信，大家一定都看过《我的红狐狸妹妹》吧？那么，你认为好看吗？看完了你觉得感动吗？从中，你领悟到了什么道理？今天，让我给大家说说我的读后感吧。

首先，咱们得从主角说起这本书的主人公有三个，一个是大名叫何严爱则小名叫毛毛的12岁小女孩；另一个是叫何天同的16岁男孩儿；还有一个就是“我”的红狐狸妹妹小可爱。

故事的主要内容有：“传说中，未满18岁的小孩，因为意外离开人世后，都会变成一只漂亮的狐狸。“我”的双胞胎妹妹，就变成了这样一只小小的红狐狸，但她在狐界仍然忘不了自己的妈妈和姐姐，每天晚上都会偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果酱。

这个小可爱，她会隐身术，可以把人变成透明的；她还把自己变成了和“我”一模一样的小姑娘，让妈妈辨认不出来；她念动口诀帮助不幸的孩子恢复健康；“我”出了车祸后，她又代替“我”夺得小新星比赛冠军……但她在人间却只剩下三天的寿命了……

最终，红狐狸妹妹真的死去了吗？她和“我”以及男孩何同天之间还发生了哪些感人的故事呢？”呵呵，你们一定非常想知道吧？那么就去书店买一本吧！

读了这本书，我觉得我们应该向毛毛和小可爱的'爸爸学习。学习他舍己救人的精神；学习他那良好的品德；也学习他乐于助人的精神。我们一同努力，将这种精神继续发扬光大！

《我的小学》读后感 -读后感14

读了郁雨君姐姐写的《世界上的另一个我》这本书，我感到这个地球发生的东西层出不尽，那么的有意思，那么的奇妙。

本书主要说了：女孩姚果粒认识一个古怪的摄影叔叔，他在进行一个不是双胞胎的摄影计划，让她撞上了和自己长的一模一样的毫无血缘关系的女孩蓝泰格。两的形式相同，内容相反的女孩，让她们的变的生活起伏不定。

读完了这本书，我浮想联翩：我不喜欢粉色，是不是世界上有个喜欢粉色的我？我不喜欢黏黏的东西，是不是世界上有个喜欢黏黏的东西的我？我不喜欢晒太阳，是不是世界上有个晒太阳当饭吃的我一切的一切都是未知数，宇宙天地间会有许许多多的我。但是，世界上是没有陌生人的，只要用心与他们沟通，每一个人都会心灵相同，成为好朋友，还能让很多人喜欢我，乐意与我交流。

在20xx年12月17日，xx网发出了一个惊人的消息：惊奇！没有血缘关系，却长的一模一样的人！当时我就惊呆了，我以为那只是作者编的，自己的浮想联翩是因为作者的文笔实在厉害，引得我被书里的内容吸引住了，却没想到是真的，世界上真的有这样的事情发生过。有的网友说：这些只是造物者在他们出生的时候估计打了会儿盹。但现在的我是这么认为的`：遇到了另一个我，开始觉得是件可怕的事，然后觉得是件冒险的事，然后觉得是件好玩的事，然后觉得是件可恨的事，最后觉得是件可爱的是。不是每个人都能如此幸运，遇见那么可爱的事，因为对方的存在，生命变得更加完整！

奇妙的事让生活变得更加完整，所以，不要对那些和你长的一模一样的人心怀不满，因为，能相见就是缘分，能长的一模一样，不就是缘分中的缘分吗？相信那奇妙的事会让我们对生活充满希望与期待！

《我的小学》读后感 -读后感15

有人喜欢看书，有人不喜欢看书，我原来就是个不喜欢看书的孩子，感觉不到看书有什么乐趣，所以就没耐心看下去。但是我现在特别喜欢看书，感觉书中有无穷的乐趣，那是因为什么呢？大家一定很好奇，告诉你们吧！其实是我在暑假期间看到了一本书，这本书让我找到了看书的乐趣，这本书的书名就是：《我很高兴认识你》。

它讲述了这样一个有趣的故事：一个胖男孩立早安会无缘无故害羞，和周围人几乎零交流。他小时候交过一个朋友崔喜若，但后来转学了。有一天五年不见的崔喜若又转学来到他们班，成了人人喜欢的班花。他用尽各种办法试图唤起她的记忆，让她重新认识他，结果处处碰壁。在同桌大轮换中，早安成了没同桌的孤独男孩。妈妈决心改造他，逼他主动结交女孩。到底最后，早安还是不是孤独男孩呢？

看完这本书后，你便会发现，原来那个会无缘无故害羞的胖男孩立早安已经有许多的好朋友了，他们都发自内心地对早安说：“我很高兴认识你。”

看这本书的同时，不仅也让我想到了我自己。曾经的我是孤独的，羡慕地着别人那一个个由好朋友组合的城堡。我是多么想加入他们啊！可是，因为害羞，因为担忧会不被同学们喜欢，所以我成了那个孤独的旅行者……后来，认识了书中的立早安后，我知道了曾经的自己是多么的可笑和懦弱。如果你自己不走出来拥抱阳光，那么温暖永远也不会铺满你的.心田。看完这本书后，我更懂得了：原来害羞也是甜美的、也是闪亮的，更是一种安静的生命力。

亲爱的朋友们，就算你曾经也同我一样是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定会发光;只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定能打造一个崭新的，更完美的自己，你一定就能获得宝贵的友情！