可爱的猫咪三年级作文300字

有关可爱的猫咪三年级作文300字4篇

可爱的猫咪三年级作文300字 篇1

我家养了只大猫，暑假的时候生了5只小猫咪。

小猫咪颜色繁杂，有黄白相间的、灰白相间的、黑白相间的……让人眼化缭乱的，不过它们长的却是很可爱。一幅老虎的模样，尖尖的耳朵，两撇故作老成的胡须，四只纤细的小腿……

它们真是一群调皮的小家伙，每当吃奶的时候围住妈妈，拼命的往里挤，互不相让，挤的人仰猫翻的。那场面真令人捧腹。吃饱了，小猫咪就开始游戏了。你看，它们有的像在摔跤，一只猫咪把另一只压在身下，用小脚按住它的脖子，下面的努力挣扎要摆脱控制；有的像在捉迷藏，有的藏在沙发下，有的藏在柜子后……时而伸出小脑袋偷看；有的追着自己的尾巴玩得不亦乐乎呢。

玩够了，小猫咪们就该睡觉了，有的躺在猫妈妈的怀里，有的睡在在另一只猫的肚子上，有的枕在自己的小腿上，样子安然可爱。

渐渐的小猫长的强壮些了，猫妈妈就领着它们出去，教它们捕捉老鼠。开始的时候，小猫咪很胆怯，渐渐的它们的胆子大了，见到老鼠绝不放过。你看，皎洁的月光下，猫妈妈带着她的孩子们像一群勇士巡视着家园，不容鼠贼来犯。

猫人类的朋友，老鼠的天敌。我爱你们。

可爱的猫咪三年级作文300字 篇2

猫咪遍地都是，但是我最喜欢的还是我家门口那只小猫咪。

它有着嫩黄色的短毛，黄色绒毛中挤出两只炯炯有神、乌黑发亮的小眼睛，它还长着一只粉粉的小鼻子，鼻子下面连着一只小小的嘴巴，它四只短短的小腿后面藏着一条长长的尾巴，小猫的耳朵长头顶上，尖尖的'。这就是我家门口的小猫咪。

有一次，我骑自行车，看见了它，我怕惊动它，所以就在离它几米远的位置看着它，它也奇怪的看着我，我离近一点它就喵喵的叫，没有大猫咪来保护它，所以它就只能躲到树丛下，眯缝着眼睛张望着四周，好像一副很害怕的样子，我再走近一点，它就不见了踪影，小猫真胆小！

小猫不但胆小，而且有时候很淘气！

那天晚上我上完兴趣班回来，我很害怕，因为那一天是万圣节。妈妈已经给我讲了一些可怕的鬼故事了。我和妹妹走到了家门口，突然，那只小猫一下子窜了出来，我听到沙沙一响，以为是鬼出没了，吓得我惊叫连连，赶紧和妹妹抱成团，我再一看，原来是一只小猫咪，可惜它已经没了踪影。真是一只小淘气！

我家门口的小猫咪真可爱，有时间你也来看一看！

可爱的猫咪三年级作文300字 篇3

我家有一只可爱的小猫咪，它长得非常可爱，来我家的人都说我的小猫咪是全世界最可爱的一只。我的小猫咪身穿黄毛衣，脚蹬黑皮鞋，圆溜溜的脸上长着一对蓝宝石似的眼睛，它这么可爱，我可喜欢它了！

小猫咪高兴的时候总是围着我欢蹦欢跳，不高兴时就懒洋洋地坐在地上不动，尽管我一次又一次的呼唤它，小猫咪只把下巴伏在前爪上，“喵喵”地叫几声，却懒得动。

每当我放学的时候，小猫咪只要听到脚步声，就会像火箭一样跑到门口，看看是不是我回来了，如果是我回来了它就会舔舔我的鞋来讨好我，让我给它一点吃的。

当我写完作业时，我常把小猫咪带到楼下花园玩，小猫咪呢，只见它一下子就跳上了树，再从树上跳下来，伸长脖子撒娇似的对我说：“痒死了快给我挠一挠吧！”

我的小猫咪真可爱，我爱我的小猫咪。

可爱的猫咪三年级作文300字 篇4

看到人家牵着猫出来晒太阳，我就想起了堂姐带来的那只猫咪。虽然它已经走了，但它在我心中留下不可磨灭的印象。

堂姐来的时候，带来了一只猫。起先我很怕它发狂，看见它就溜了，躲在房间里一言不发。但强烈的好奇心使我常常跑去看它。它的毛很柔顺，黑白相间，两只圆溜溜的大眼睛闪出碧绿的光芒，红通通的鼻子高高翘起，旁边的胡须又洁白又长。端庄秀美的身材，使它显得高贵而可爱。 它很害羞，因为对我们家很陌生。我悄然无声地走进房间，它立刻察觉到，便竖起耳朵，咕噜一声溜到床底下，再也没有探出头。它还曾躲在床底下一天一夜，不吃不喝的，害我很担心！亲爱的猫猫，你怕什么呢！ 一次，它安然地坐在窗台上，突然啪地一声，从上面敏捷地跳下来，左顾右盼。我便偷偷躲在一边，默默地看着它。它又从床上蹦下来，迅速跑到厕所。突然，奶奶从里边出来。它以为奶奶要抓它，便又返回房间，探视情况。我暗自欢喜，可真滑稽。

它好温柔，可爱！我喜欢它，并希望能再见到它—可爱的猫咪。

一、听音猜动物名 1.播放各种动物的叫声。

师：同学们，动物王国里的动物可真多呀，你们听，是哪些动物发出的声音？ 2.生逐一猜动物名字.3.播放有关猫的录音,让学生感受到这是一只可爱的小猫。板书：可爱的小猫。过渡语：小猫不仅长得可爱，而且它玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱，不信，咱们来瞧瞧乐乐为我们拍摄的四幅图画。

二、从整体上看四幅图，初步感受小猫的可爱。（CAI课件同时出示）

师：同学们，这是生活中的小猫，你们说，可爱吗？

生：—可爱！

师：四幅图中的小猫都很可爱。从哪儿可看出小猫的可爱呢？

生：小猫睡大觉时的样子可爱，接水喝的调皮相可爱，被蝴蝶戏弄时的傻乎乎的样子也很可爱，坐在河边专心致志钓鱼的样子更可爱。我从四幅图中都能看出小猫的可爱。过渡语：下面我们一幅一幅地看，为什么小猫那么顽皮可爱呢？ 请同学们自语选择其中的一幅说说，喜欢哪幅就说哪幅。

三、具体看每一幅图，进一步感受小猫的可爱。1.要注意说清楚小猫在干什么?你觉得它哪些地方可爱? 2.提醒学生说的时候要注意把句子说完整、说通顺、说清楚，还可以用上提示的词语。（大屏幕出示的词语）

3.先自由说一说。

4.同桌互相说，教师巡视，了解听的情况。提示学生听的时候要有礼貌，听得认真，听得明白。5.全班集体交流。教师依学情逐一出示图片。

师：同学们说得都很热烈，到底讲出了小猫的可爱没有，我还要仔细听呢！指名说。

生1：这四幅图中的小猫都很可爱，但我想说“小猫睡大觉”图，（出示CAI课件）。这幅图中的小猫很可爱，它正在纸盒上睡懒觉，看样子它睡了很久，睡得很香很甜。（板书：睡大觉）

师：你连用了三个“很”字，把小猫睡大觉的时间及程度说出来了，真不简单！你怎么知道它睡了很久，并且睡得很香甜呢? 生1：这是我通过画面观察到的，它紧闭着眼睛，好象正均匀地呼吸，旁边的小狗正玩球，也没有惊醒它，可见它睡得真香真甜！

师：你真是个既会观察图画，又会合理想象的好孩子。那么，你认为这两个动物之间会有故事吗? 生1：我想：小猫肯定讨厌小狗吵它的瞌睡；而小狗呢，肯定也会嫌弃小猫很懒，只知道睡觉，不起来活动活动。

师：看来，你认为爱活动的狗和不爱动的猫搞不好关系，互相讨厌，是吧？有道理，还有人想说吗？

生2：我想说“小猫睡大觉”图，我认为它是一只可爱的小猫。小猫想：我要养精蓄锐，睡好觉，晚上精力充沛，好逮几只老鼠。

师：这真是只可爱的小猫，好尽职啊！

生3：我想说“小猫睡大觉”图。小猫正卧在纸盒上睡大觉，它气呼呼得说：“讨厌的小狗，只知道玩，我昨晚那么辛苦，一连逮了好几只老鼠，累死我了，也不让我好好休息休息，真烦人！这是只多么可爱的小猫！

师：是啊！小猫睡了个懒觉，觉得浑身舒服极了，它又会干什么？

生4：我喜欢“小猫接水喝”这幅图（出示接水喝CAI课件），我想：小猫养足了精神，又捉了好几只老鼠，口很渴，它就去接水喝。你看那喝水的样子多可爱啊！（板书：接水喝）

师：谁来评评，XXX同学说得怎样？

生5：XXX同学把小猫为什么喝水说得很清楚。

生6：我也想说“小猫接水喝”这幅图，我觉得它太有趣了。小猫吃了老鼠，口很渴，就来到水池边，跳上池子，用爪子使劲拧开水龙头，它多么顽皮啊！它一边喝，一边说：“这自来水真甜！”

生7：我觉得XXX同学说得精彩极了！我也想说，小猫吃了几条大鱼，太渴了，它就打开主人家的水龙头，津津有味地喝了起来，喝饱了还伸出舌头做怪相呢，真像个淘气的小孩子！

师：刚才同学们都把小猫可爱的特点讲出来了，那小猫喝够了水，还要做什么呢？发挥各自的想象，说说其余的图画。

生8：小猫吃饱了，喝足了，心里美滋滋的。我想说“小猫逗蝴蝶”这幅图，（出示“逗蝴蝶”CAI课件）话说小猫来到了郊外，看到山清水秀，蝴蝶在花丛中飞来飞去，翩翩起舞，心情十分舒畅，就想逗蝴蝶玩。（板书：逗蝴蝶）生9：我接着他的说。小猫来到了郊外，看见了一只漂亮的大蝴蝶，它不时地飞在小猫的头顶上，又不时地飞在花丛中。小花猫就想逗它玩，并且跟它说：“花蝴蝶，我们做个朋友吧，这样玩起来就有个伴儿。”花蝴蝶说：“好吧，我很乐意跟你做朋友！”

师：那你觉得它们该怎么玩呢？

生10：小猫一会儿在地上跑跑，一会儿又停下来不动了，蝴蝶在它头顶上飞呀追呀，有趣极了。

生11：我觉得几个同学说得都很好，他们把大屏幕上的词用上去，我也会说出小猫的可爱。猫和蝴蝶成了朋友后，就形影不离，猫跑到哪儿，蝴蝶就飞到哪儿，玩得可开心啦！猫时而让蝴蝶飞在它的左边，时而又让它飞到它的右边，把蝴蝶累个死，花蝴蝶就想休息，于是花蝴蝶说：“猫哥哥，我们休息一会儿吧！”（听课教师鼓掌）

生12：我还想说，这是一只憨态可掬的小猫，它被蝴蝶逗得团团转，傻呆呆地望着蝴蝶。仿佛在说，这只花蝴蝶怎么这么淘气呀？

师：小猫和花蝴蝶整整玩了一天，它又累又饿，它还会做什么呢？

众生：——钓鱼儿。（出示钓鱼儿CAI课件）（板书：钓鱼儿）

生13：我来讲最后一幅图——钓鱼儿，这只可爱的小猫，肚子饿了，它很想吃鱼，就提着水桶，拿着钓鱼竿兴高采烈地来到小河边，看见水中的鱼儿游来游去，小猫盯着水面一动不动地坐在河岸边钓鱼。不一会儿，就钓了很多的鱼。

生14：我觉得XXX同学，没说出河水清澈不清澈，我来说一说！这只可爱的小猫，肚子饿得咕咕叫，它就提着小桶来到河边，河水碧绿，清澈见底，它静静地坐在岸边，眼睛一眨也不眨地盯着水面，生怕鱼儿不来咬钩。

生15：我觉得XXX同学刚才还没有把小猫心里的想法说一说，还可以这样说，小猫耐心地坐在河边，专心致志地钓鱼，它想：我要钓好多好多的鱼，拿回家送给爷爷奶奶爸爸妈妈吃。

师：看来，这还是一只孝敬长辈的好小猫。多么可爱的小猫啊！谁还能把这四幅图连起来说一遍？

四、回归整体。

刚才同学们把四幅图连起来说了一遍，我们已经感受到小猫在睡大觉、接水喝、逗蝴蝶、钓鱼儿等等事情中表现得可爱、有趣，希望大家爱护小猫，并且一起保护小动物，让动物成为我们的朋友吧！

五、表演《可爱的小猫》