泉城小学生作文

泉城小学生作文

泉城小学生作文1

我的家乡在济南。济南山清水秀，树木茂盛，荷花飘香，真不愧是古人说的“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”呀！不过，我最喜欢去的地方是泉城广场。

一走近泉城广场，就看到川流不息的人群进进出出，你挤我、我挤你的，可热闹呢！泉城广场中心耸立着一座雄伟的泉标，三个蓝色的向上的“箭头”，是趵突泉喷涌而出的三股泉水，中间环抱着一个银色的.大圆球。它象征着我们的城市也像喷涌而出的泉水，生机勃勃，天天向上。

除了最引人注目的泉标，在泉城广场的东侧还有一座荷花音乐喷泉呢！它的中央有一朵银白色的大荷花，周围是一圈小荷花，喷泉随着不同的音乐节拍，就跳不同的舞蹈。当舒缓的音乐响起，喷泉就翩翩起舞，跳起了优美的华尔兹；当欢快、强劲的音乐响起时，喷泉们顿时活跃起来，有时像冲天而起的礼花，有时像盛开的菊花，就像跳着动感的现代舞。白天，阳光下的水雾中会展现出美丽的彩虹；夜晚，在灯光的照射下，喷泉披上了五光十色的彩衣，变成了一朵朵流光溢彩的荷花，美丽无比。

如果你到济南来游玩，可不要忘记去泉城广场哟，如果不去的话，那可是一个大大的损失啊！

泉城小学生作文2

济南市俗称“泉城”，单名泉就有72眼，城内还有上百处小泉，给这个城市添加了活力与灵魂，如果没有了泉，这座城市将失去一半的魅力。

老济南的风味是独特的，青石板路，清澈的泉水，清新的空气，热情的人们，给人一种祥和、安静的气氛。现在，虽然城市在发展，老街老乡慢慢的逐渐变成文明的宽阔大道，但泉水依在，热情的人们依在，那种活力依在。去探访济南，还可以发现那种有着老济南独特风味的小街，坐在泉池边，望着那突突上腾的泉水，望着那不顾疲惫的泉水，自己仿佛也达到了泉水那种纯洁的境界，自己的身躯不仅变得凉爽起来，就连心也一起变得凉爽起来。这种凉，不是寒冷的意思，而是对新进行了一次彻底地的冲洗，让心变的高洁。走在青石板的'小路上，阵阵凉风袭来，让人不禁打了个哈欠，我疲惫了，真想在泉边的柳树下美美地睡一觉，虽然那时青石板，但要比“席梦思”更舒服，因为那时你的心变得达到了一种境界，整个人也变得安静了许多。这种安静，是极舒服的，不信你也可以试试。

济南在发展，这是好事，但不要让喧嚣和空气的逐渐污染打破老城的宁静、祥和，还好，现在没有。我喜欢这种“家家垂杨，户户泉水”的景色。

一、复习导入，激发学生阅读的兴趣

通过指导朗读词语，让学生进一步体会到词语也是有感情色彩的，读词语和读文章一样，要根据词语表达的意思读出感情。接着，采用变序教学法进行教学，从第六自然段入手，抓住关键词“天下闻名”，让学生知道为什么人们把济南称之为泉城，并用上“因为……所以……”这一句式来表达。

过渡：说到济南，人们自然会想到济南的七十二泉，让我们跟随导游一起走进泉城！

二、运用多媒体，感悟优美的文字

播放一段介绍泉城的录像，让学生直观地身临其境地感受济南泉水的多和美，为语言训练提供了情境。观看录像之后，让学生用自己的语言表达出内心的感受，进行口头表达和想象力的训练。多媒体的应用，是文本内容的再补充，有助于学生进入文本品味语言文字的魅力。

过渡：济南的泉又多又美，作者是怎样来描写的呢？

阅读第一自然段，交流阅读感受：读了第一自然段，你仿佛看到了什么？又仿佛听到了什么？让学生想象泉水喷涌时的各种形态和声音，体会文章蕴含于字里行间的意思和情味，进一步感受济南泉水的多与美。

三、指导阅读，掌握学习方法

过渡：在济南七十二泉中，最著名的要数——珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了，想去看一看吗？那就跟着老师一起去浏览济南的四大名泉吧！

课文2～5自然段分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉，这是全文的重点部分，必须留下足够的时间和空间让学生进行充分地品读，自读自悟，感受泉水的特点和作者描绘的真切细致。教学时，我重点指导学生理解感悟第二自然段对珍珠泉的描写，课件出示珍珠泉的图片和文字，把生动、形象、直观的多媒体技术应用于课堂，指导学生掌握阅读的方法：读一读，画一画，想一想，珍珠泉在什么地方？有什么特 点？你是从哪儿感受到的？交流时，抓住“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”等词语，边读边体会珍珠泉的美丽与神奇。让学生抓住描写珍珠泉的关键词句细细地品读，感受珍珠泉泉水的美。

四、自主学习，读中品味

文章三、四、五自然段与第二自然段的写法相同，让学生运用学习第二自然段的学习方法，自主学习第三、四、五自然段。学生之间通过自由组合的方式进行开放式学习，合作探究五龙潭、黑虎泉和趵突泉。

过渡：古人说：开卷有益。最好的学习方法莫过于读书。请同学们读一读三至五自然段，想一想：泉在哪儿？泉水有什么特点？你读懂了什么？在重要的词句上圈圈画画做上记号，同学之间可以自由组合讨论。

课件出示五龙潭的图片和第三自然段文字，让学生阅读交流，懂得“ 五龙潭”名称的由来，并抓住“汇注、周围、泉群”等词语体会五龙潭最大的特点 —— 泉多。

课件出示黑虎泉的图片和第四自然段文字，阅读交流时抓住“不断、喷吐、水声喧腾、昼夜不息”这些关键词来体会黑虎泉雄伟的气势。

趵突泉名列济南七十二泉之首，采用图文结合的方法，让学生在品读中感受趵突泉的大、清、美。

五、总结全文，课外拓展延伸

总结：今天，我们欣赏了珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的水声喧腾和趵突泉的大、清、美，让我们再一次来感受它们的美丽和神奇吧！（齐读：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。）

拓展：让学生“以小导游的身份向爸爸妈妈介绍泉城”。由课内向课外延伸，用自己的语言对课文内容进行加工，重新组合，达到训练学生口语表达能力的目的。