马坡镇中学素质教育实施方案

第一篇：马坡镇中学素质教育实施方案

马坡镇中心中学素质教育实施方案

为了进一步贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的文件精神，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以支部书记、校长为组长，副校长、教导主任、教导主任、总务主任为成员的中学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；课任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组长：李炳焘

成员：赵阶峰 魏先泰 秦允常

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，努力实现“三风”取得质的飞跃。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，努力探索中学小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

5、加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

㈠、强化学习管理

一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识，明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。

一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上岗制度。

2、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。进一步做好教师培训工作。面对实际，引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动。

㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《中学德育纲要》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，结合国庆、排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以思品课、班会课、为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好共青团的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（4）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

⑴转变教师的教育观念，树立高效课堂的理念。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用高效课堂的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格执行铜山县教育教育教学管理规定，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过7小时。减轻学生负担，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑶、体育卫生工作认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真组织好学生体育锻炼活动，认真搞好“三操一舞活动”，切实保证学生每天在校体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作。③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育，加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的中学生心理健康讲座。

⑷音、美、工作。

①摆正音、美育的位置，订好计划，认真开展教育活动。成立音、美等兴趣小组。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举行一次文艺汇演。

⑸、进行学生素质个体评价。

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

㈣、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。

（1）创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每一学科设置一个教研组,组长由骨干教师担任,负责组织、协调全校学科教研工作。期初召开教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每周进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。认真做好“旧教材、新理念、新教法”的探究和实践活动。

（2）量化管理。教师做到五个一：每周做两次教学反思；每学期向学校提供一个典型教学案例，上好一节校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。

（3）重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。

（4）改革评价。将全体教师参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入年度考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

㈤、改善办学条件，创造良好教育环境。

1、体、音、美器材设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

㈥、规范学籍管理，抓好“普九”

认真做好“普九”工作。规范学籍管理，认真做好各种资料建档。

㈦、加强民主建设，关心教师的工作与生活。

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

㈧、建立社会参与机制。

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请校外法制辅导员，定期到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

㈨、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

素质教育实施方案

马坡镇中心中学

第二篇：锦屏镇中学素质教育的实施方案

锦屏镇中学素质教育

工作措施和落实情况

为进一步加强学校管理，规范办学行为，深入实施素质教育，根据国家教育部、省教育厅、州教育局等部门有关规定，决定在学校开展规范办学行为，深入实施素质教育专项行动，现将实施方案和落实情况小结如下：

一、指导思想

认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，切实端正办学思想，坚决制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范学校教育教学管理工作，力求在全市率先建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制，办好人民满意的教育。

二、工作目标

1、完善各项制度，严格执行国家、省、州关于中小学办学行为的规定要求，规范办学行为；

2、以减轻学生过重的课业负担为突破口，全面实施素质教育；

3、严格执行国家课程计划，加强课程建设和教与学的过程管理，4、坚持新课改，努力提高办学质量；

5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理；

6、严格执行《义务教育法》的规定，杜绝在义务教育阶段以各种名义分快慢班等违规行为。

三、工作原则

一是坚持突出重点、整体推进。当前，要以减轻学生过重的课业负担为突破口，以坚持新课改，努力提高办学质量为抓手，以严格执 1

行招生政策，规范招生行为和学籍管理为切入口，形成全校上下联动、齐抓共管、整体推进的工作格局。

二是坚持强化督查、严格问责。充分发挥党总支、校长室以及规范办学行为，深入实施素质教育领导小组的重要作用，强化督导检查、强化行政执法，推进工作落实。严肃处理违规事件，做到有报必查、有查必纠，有责必惩。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止，顶风违纪的部门和个人要实施责任追究。

三是坚持标本兼治、长效治理。既要集中时间、集中力量、集中精力尽快解决好学校办学行为中的突出问题，务求尽快初见成效；又要在健全制度、完善机制上下工夫，着眼学校长远发展、着眼学生全面发展、着眼教育科学发展，着力构建规范办学行为、实施素质教育的长效机制。

四、具体措施和落实情况

为确保“规范中小学办学行为深入实施素质教育”专项行动取得重要实效，本次活动将分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动，全面部署（6月15日—6月30日）

1．迅速组织学习讨论。6月20日上午，学校召开领导班子会，讨论部署学校专项活动计划；传达省教育厅、州教育局等部门有关规范办学行为深入实施素质教育专项活动的精神；6月24日下午，在学校会议室，召开全体教职工大会暨学校规范办学行为深入实施素质教育推进会，动员组织全校教职员工迅速开展省厅素质教育的大学习、大讨论，迅速将会议精神传达到各部门以及每一位教职工和学生。

2．逐级落实工作责任。党总支、校长室与各部门负责人签署责任书。党总支、校长室负责全校规范办学行为工作的宏观管理、政策指导、组织协调和督导检查，建立整体推进的工作机制。各部门负责

人负责做好本部门范围内规范办学行为的工作，认真贯彻落实《意见》，坚决杜绝违规办学行为。

3．广泛开展舆论宣传。学校要充分借助和利用新闻媒体加大对社会各界和学生家长的宣传力度，引导他们积极支持学校规范办学行为、深入实施素质教育的各项改革。

4．积极引导学生家长。以减轻过重课业负担、规范办学行为为专题，通过举办家长学校、召开家长座谈会、“致学生家长的一封信”等多种形式，帮助广大家长确立科学的成才观和科学的家庭教育观，引导他们从关注单一片面的升学竞争转向重视孩子全面素质的竞争，争取他们对减轻学生过重的课业工作、对我校规范办学行为工作的理解和支持。

第二阶段：自查自纠，集中整治（7月1日—8月31日）

1．成立领导小组，制订整改方案。为加强对我校规范办学行为深入实施素质教育专项行动的领导，学校成立了以校长杜志永同志为组长，党总支书记苗绍军、李维亚副校长、张雪宏副校长、黄良英副校长为副组长，其它班子成员为成员的领导小组，加强领导和部署。结合本校实际，认真排查突出问题，研究提出本校规范办学行为、深入实施素质教育的目标任务、政策措施和工作要求，并就贯彻省厅《意见》制定出详实具体的整改落实方案。

2．全面推行公开承诺。学校本着主动负责的精神，提出我校贯彻省教育厅规定的具体举措，通过媒体向社会公开承诺；学校作为减负工作“第一责任主体”，研究提出本校规范办学的工作目标和具体措施，对执行好“五严”规定向全体师生和家长作出诚信承诺，主动接受社会各方面的监督。

3.制定相应措施、集中进行专项整治。

（1）按照省教育厅和州教育局确定的整体部署，结合学校的实际情况，我校在范办学行为深入实施素质教育专项行动中应着力做好

如下几点：一是坚持不懈地推进课堂教学改革，在课堂教学改革推行一学期的基础上，目前应在导学单元的设计、课堂效率的提高等方面作进一步的探索；二是继续推进廉洁文化进校园活动，不断深化素质教育；三是办好“校园歌手大奖赛”和“阳光男女生”等文艺活动；四是组织更多、更丰富、形式更多样的校园文体活动，不断丰富学生的课余生活，不断深入实施素质教育。

（2）针对当前容易发生的问题，按照省教育确定的整体部署，结合学校的实际情况，迅速展开专项整治行动，力争做到早行动，早落实、早见效。重点开展三项治理工作。一是杜绝考试成绩宣传。特别是在中考成绩揭晓之后，杜绝以任何形式来进行炒作和宣传。二是解决暑假违规补课问题。杜绝延迟放假，杜绝暑假期间以任何形式补课，严禁提前开学。

第三阶段：示范引导，督查推进（9月1日—10年1月31日）

1．深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量

继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键环节来抓，不断总结经验、巩固课程改革成果，深入推进学校课程改革。制定推进课程改革实施方案，根据课程标准精简教学内容，提高课堂教学效率，在广泛开展“有效教学”研讨的基础上，着力探索打造体现“精讲精练”、“自主、合作、探究”课改主旨的“高效课堂”。健全选修课程、活动课程等校本课程体系，大力加强学生创新精神和实践能力的培养，全面提高基础教育质量和现代化水平。加强新课程与信息技术的整合，建立起以校为本的教学研究制度，深化教学改革，提高新课程的实施水平。

2．提升规范管理水平。学校将开展和谐校园创建活动；杜绝以任何名义举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班；严格执行中小学教师职业道德规范，坚决制止有偿家教。禁止教师到社会办学机构兼课。

3．开展专项督查工作。9—10月，专项督查并重点解决以下问题：废除学校不科学、不规范的制度规定的情况；督办学校课程表、作息时间表；学校按照要求开设课程的情况；学生在校活动时间规定执行情况；开展“阳光体育”一小时落实情况。09年11月—10年1月，专项督查并重点解决以下问题：各年级实施德育大纲、开展德育主题教育情况；学校综合实践课程、校本课程开设情况；以校为本的教学研究制度实施情况；学生各科各类兴趣社团组建和开展活动情况；校园文化建设情况等。

五、实施要求

1．切实加强组织领导。学校及各部门要把规范办学行为、深入实施素质教育作为基础教育改革发展的一件大事来抓，坚持主要领导负总责、分管领导具体负责，确保思想认识到位、措施落实到位。学校成立规范办学行为、深入实施素质教育工作领导小组，定期研究解决影响素质教育深入实施的突出问题。各部门也应建立健全相应组织和工作机制。

2．全面落实整改措施。各部门要要认真开展自查自纠，针对办学行为中存在的突出问题，制定切实可行的制度和措施，自觉纠正违规办学行为，规范学校内部管理，真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

3．严格实施督查问责。从10月起学校将组织开展随机督查行动，并将督查情况及时通报。严格责任追究制度，对有令不行、有禁不止，顶风违纪的部门和个人要实施行政问责，进行严肃处理。

第三篇：榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案

榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案

2013年3月兰州市教育局确定兰州三中帮扶榆中县马坡中学,根据帮扶需求并结合两校实际情况制定榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案:

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，结合本学校实际特点开展校园文化建设。校园文化建设从学校物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、课程文化和廉政文化六个方面为切入点展开，坚持以人为本、育人优先、重在建设、和谐发展的设计理念，围绕学校发展战略，本着继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合的原则，立足现在，面向未来，积极营造文化育人氛围，凸显学校办学特色，推进学校内涵发展.二、基本原则

一是找准交点：找准校园文化建设推进教育教学中心工作的结合点，使二者相辅相成、齐头并进。

二是确保重点：学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养高素质人才，提高师生的综合素养，推进学校的文化积淀和提升，扩大学校文化的影响力。

三是攻克难点：着重解决文化建设中各项工作的宣传和落实，解决常规工作的规范化、制度化、常效化，解决文化建设精神的总结和提炼。

四是关注热点：切实抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻落实，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动校园文化建设活动的开展。

五是打造亮点：以学校特色品牌为引领，在校园文化建设中进一步提升品质，打造更多亮点。

三、总体目标 按照“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，深入挖掘学校文化内涵。通过校园文化建设，提升学校文化品位，构建学校内涵发展的文化体系，深入挖掘学校文化精神，促进学校的可持续健康发展。

四、工作重点

（一）构建学校物质文化

学校物质文化是学校文化的重要组成部分，对学生的思想品德、行为习惯起着潜移默化的作用。

主要工作：

1.校园环境：绿化：在校门口两侧桃李树补植，拓展校园绿化面积；亮化：文化长廊、走廊等处改进照明设备，确保照明度且节能降耗；美化：对现有设备的清洁养护工作做到精心细致，发现漏缺及时修缮，例行勤俭节约，确保整洁完美。

2.墙壁文化：在原有的基础上，继续完善更新墙壁文化，把“让每一面墙说话”做为校园、楼道内墙壁的构思源点。要做到墙壁所在环境与内容的统一，经典名人名言、诗词书画、天文地理、科技知识及校规校纪、师生作品相结合，动静结合，在这样的环境熏陶下，让我们的师生得到自信、沉着、积极、优雅。

3.班级文化：把各班级教室布置交给本班的师生协作设计，体现集体智慧，既体现学校的共性要求，又要彰显本班特色，突出个性化的内容，要做到共性与个性的和谐统一。

4.办公室文化：开展创建“温馨办公室”评比活动，要求各办公室首先要做到物品摆放整洁有序，其次要做到整体布置和谐质朴，充满人文气息。活动中，一方面学校将给各办公室墙壁张挂师生书画作品，室内增设花盆，种植绿色植物，让办公室既有书香，又有花香，“书香花香入室、师生情同事情暖心”；另一方面，也要充分调动教师的积极性、创造性，体现本办公室人的智慧，让办公室书香与花香萦绕，幸福与温馨入心。5.宣传阵地：通过校园网、校报、橱窗、广播站、公示栏等宣传阵地，积极宣传党的方针政策及学校的各项决策，宣传师生先进典型事迹，弘扬正气，凝聚人心，崇尚学校精神，传递正能量。

6.校园环境卫生：要保持校园整洁，做到三无，即无纸屑、无痰迹、无涂鸦。在完成日常校内卫生清扫工作外，要重点抓学生乱丢杂物、乱吐口香糖现象等不良现象。要倡导从我做起，从小事做起，养成良好的习惯，在校内不吃口香糖，多走几步路，少丢一点垃圾，弯腰捡起一张废纸，校园里就会能够保持清爽。政教处要定期开展有关方面的教育活动，并严格考核，积极营造一个整洁、卫生、健康、舒适的学习生活环境。

（二）培养学校精神文化

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。

1.校风建设。校风建设反映的是全校师生精神风貌和文明素养。我校建校四十年来，“文明守纪，团结奋进”的校风一直是我们的追求目标。本，学校将在以下几方面不断深化。

一是重视师德师风建设。开展师德师风活动，不断提升教师的道德和文明素养，营造全员育人的良好氛围，使广大教师在教学工作中重视对学生的思想道德教育，使知识能力的传授与情感、态度、价值观的培养融为一体，开展“我最喜欢的教师”评选和教师“爱生短文征集”活动。

二是倡导教师的礼仪规范。塑造健康向上，快乐得体的教师形象。开展教师礼仪知识讲座和最得体教师形象的选塑活动。

三是加强心理健康教育。继续依托“兰州三中心理咨询室”，面向马坡中学全体教师分期分批开展心理健康培训，同时面向家长、面向全体学生，开展心理健康讲座、心理咨询、心理剧展演等活动，促进教师、学生健康发展及家庭教育的科学配合，并由心理专任教师组织开展有针对性的课题研究。四是加强学生思想教育，开展教育和实践活动，培养学生自立、自律、自信、自强的精神风格，让学生对学校、对学校文化及和谐校园的认同感、归属感与荣誉感日益增强，保持学生朝气蓬勃的精神风貌。

（三）丰富学校活动文化建设

要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动，充分发挥学校文化的育人功能。

1.结合五四、七

一、教师节、国庆节等重大节庆日及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展国旗下讲话、演讲比赛、辩论赛、成人仪式等主题教育。

2.加强德育教育，打造德育活动亮点。积极组织团员青年开展“学雷锋”志愿服务活动，培养学生爱心奉献意识，吃苦耐劳精神。强化学生勤俭节约精神的培养，利用团会课、广播等形式加强对餐厅里乱倒饭菜、随意浪费等现象杜绝的宣传。

3.组织好师生社团活动。充分发挥学生会、团支部自我管理的效能，在教师指导下有效开展书法社、绘画组、摄影组、文学社、英语角等社团活动。

4.举办丰富多彩的文体活动。开展校园歌手、主持人大赛，举办拔河、乒乓球、跳绳等比赛，组织好校园文化艺术节展示活动和学校秋季运动会。

（四）开发学校课程文化

课堂是学校文化建设的主阵地。学校要聚焦课堂、研究课堂、决胜课堂，全力打造有效教学、高效课堂，稳步提高教学质量。

1.结合本校实际制定学校课程计划，确保执行的完整性和有效性，切实开齐开足课程，如开设心理健康、艺术欣赏、通用技术等课程。

2.要深化课堂教学改革，保证教学目标的落实。实现教学方式和学习方式的转变，开展探究式教学，推进高效课堂的实施，减轻学生过重的课业负担。

3.以学校现有校本教材《传统文化节日集》为载体，进行传统文化的宣传与普及。4.以学校美术校本教材为依托，提高学生的审美情趣与艺术修养。

5.丰富图书种类，依托“包头市图书馆包钢五中分馆”的资源，加大图书馆、阅览室的开放力度，为学生提供优秀图书期刊，舒适方便的阅读场所。

6.适时开展丰富多彩的活动，如诗歌朗诵、演讲、书法讲座等，推进文化建设。7.在保证正常实验教学的前提下，适时开放实验室，培养学生的科学探究品质，提高创新意识。

五、工作步骤

1.制定方案，宣传发动（2013年4月）。

按照帮扶要求和根据马坡中学的实际需求并进行全面动员，广泛宣传，营造浓厚的校园文化建设氛围。

2.重点突破，全面实施(2013年5月--2015年5月)。

学校要主攻重点，全力推进，按计划、有步骤、扎扎实实地开展好校园文化建设活动。明确目标，强化措施，制定好每月、每周的具体活动内容。及时做好此项工作的宣传报道，并及时上报教育局。

六、保障措施

1.加强组织领导。学校成立“学校文化建设提升年”活动领导小组，成员如下： 组长：聂晶

副组长：毛鸿鹄

成 员：魏相存

刘涛

领导小组下设办公室，负责人王晓辉，负责联络协调报送材料及日常活动的协调等。2

第四篇：马坡镇2014年工作意见

马坡镇小学二○一四年教育工作意见

一、指导思想

深入学习贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教育现代化为统领，以创建省级

学前教育改革发展示范区、省级义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，以立

德树人为根本，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以体制机制改

革为关键，全面深化教育领域综合改革，加快发展更高水平、更具活力、更加优

质、更有特色的马坡教育。

二、主要目标

加快推进学前教育改革发展。继续实施学前教育五年行动计划，创建

省级优质幼儿园1所，确保3—5周岁幼儿入园率97%，迎接省级学前教育改革

发展示范区的验收。

加快推进义务教育优质均衡发展。全面推进义务教育现代化学校创建工

作，马坡实小确保完成江苏省义务教育现代化学校的创建任务。确保适龄儿童少

年入学率100%、巩固率100%，小学生毕业率100%。

教育教学质量大幅度提升。教育教学改革逐步深化，育人为本、德育

为先、能力为重、全面发展的核心任务得到有效落实。青少年社会责任感、创新

精神、实践能力得到显著提高。体艺品牌特色更加彰显。

师资队伍整体素质显著提高。师德建设得到加强，立德树人、教书育人的荣誉感和责任感明显增强。教师培训得到加强，实施素质教育、提高教育教学

质量的业务水平和能力明显提高。师资资源配置更趋均衡，教师合法权益得到有

效保障。

三、重点工作

第一条：认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入抓好全区教

育系统党的群众路线学习教育活动，深化教育领域综合改革。

（一）坚持以教育现代化为统领，深化教育领域综合改革。当前和今后一个

阶段, 我镇教育系统要扎实开展党的群众路线教育活动，深入领会党的十八届三

中全会提出的“深化教育领域综合改革”精神，全面落实中长期教育改革发展规划纲要，以内涵建设和水平提升为核心，以促进公平、提高质量、优化管理为目

标，努力办好人民满意的教育。要在健全符合教育发展规律的管理体制和运行机制、建立现代学校制度、优化教育资源配置、深化教育教学改革。要按照胆子要大、步子要稳的要求，勇于突破制约教育事业科学发展的体制机制障碍，努力开拓我镇教育改革发展新局面。

第二条：更加注重教育公平，着力促进各类教育优质均衡发展

（一）整体推进重点突破，加快学前教育改革发展。坚持以创建省级学前教育改革发展示范区为抓手，加快村级公办合格幼儿园建设，提高公办幼儿园“广覆盖、保基本”能力。切实提高监管能力，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”。充分发挥中心园和优质园的示范性、实验性、主导性、辐射性作用，努力提高幼儿园教育管理水平和保教质量。加强幼儿教师队伍建设，不断提高整体素质。

（二）加大现代化学校创建力度，促进义务教育优质均衡发展。坚持以创建省级义务教育优质均衡改革发展示范区为抓手，加强学校标准化建设，实施小学特色文化建设工程，推进小学进入特色发展、内涵提升、质量提高、走向满意的新阶段，促进学校内涵发展，提升办学品位，努力打造一所有特色高水平的现代化学校。

（三）推进招生考试制度改革，确保公平、公正、安全、规范。切实做好学前教育、义务教育阶段招生工作，完善义务教育免试就近入学制度，确保3—5岁儿童入园率大97%以上，适龄儿童入学率达100%。

第三条：更加注重素质教育，着力提高教育教学质量。

（四）坚持立德树人为基本导向，切实加强学校德育工作。要按照“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”的要求，强化学校德育工作，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，抓好“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）教育和“责任教育”活动，积极为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制。

（五）坚持深化课程和教学改革，全面落实市教育局提出的“学进去、讲出来”课堂教学新模式，进一步提高教学质量。要按照素质教育的要求，将应试教育向能力教育转变，着力培养知识、素质、能力并重的优秀学生。要通过深化

教学研究、提高研究效益，加强教学指导、提高服务质量，深化教学管理、加大管理力度，将教学质量再提高到一个新水平。通过优化教学目标、内容、方法、课堂教学结构和反馈评价过程，促进“品质教学，高效课堂”的落实；要通过科学决策、找准关健、发挥优势、扬长避短、学习借鉴、总结提升，大胆实验、定向发展，创建特色树品牌；要通过开展校长论坛、成果展示、课堂风采、教改引航等活动，发挥教改成果辐射、示范和引领作用。要通过丰富多彩的竞赛、评选活动，推动我镇教育教学质量在新层面、新原点上有新发展。

（六）坚持加强和改进体育卫生艺术教育，促进学生全面发展。学校体育工作要坚持以提升师生幸福指数和健康水平为目标，以“育体育人”为核心理念，以“三项工程”（六个一、三不怕、三能）为主线，以七项制度（一年一评估、一年一会、教研活动，运动竞赛、教体结合、学生体质测试上报、体育教师工作队）为抓手，促进阳光体育运动展现新成果，确保各校体育活动正常有序开展。加强和改进学校卫生工作，促进师生健康水平显著提高。加强和改进美育教育，培养一两项艺术爱好，提高学生审美和人文素养。

（七）强力推动“读写工程”的实施,促进学生可持续发展。各校要根据《铜山区中小学课外阅读、写字指导意见》要求，加强图书室建设，丰富师生的阅读资源，制定详细可行的阅读、写字工作计划，安排相关学科教师真正把工作落到实处。校与校之间定期开展交流活动，分享经验成果。确保“写一手好字、读满腹文章” 落实到每一个学生。

第四条：更加注重队伍建设，着力提高师资队伍整体素质。

（八）建立健全师德建设长效机制，提高师德建设水平。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置。按照教育部出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（征求意见稿），健全师德考评和奖惩制度。按照区教育工会制定的《关于进一步做好加强师德师风建设的实施意见》，进一步健全教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合的师德建设工作机制，抓创新求深化、抓结合求深化、抓载体求深化，实行师德表现“一票否决”。引导广大教师潜心教书育人。

（九）建立健全教师培训长效机制，着力提高教师专业化水平。落实学科教师全员培训计划，强化班主任培训、学科骨干教师培训、校本研修培训和名优教师成长培养，鼓励教师自我发展、自我完善、终身学习、终身从教。

（十）加强教育科研工作，提高教师教育科研水平。坚持以促进教师专业化发展为中心，以教师阅读、课题研究为两翼，以各类培训为支撑，建立科学有效的科研推进机制，积极探索科研促进教师成长和学校发展的有效途径。组建多元化的教师专业发展团队，加强镇对校教师阅读评价，积极参加区第十届教师读书峰会，有效提高教师专业化水平。

第五条：着力提升办学条件标准化水平

（十一）加快推进教育信息化建设，推动信息技术与教育教学的深度融合。积极探索现代信息技术与教育教学的深度融合，实现以知识传授为主的教学方式向以能力素质培养为主的教学方式的转变、以知识传授为中心向以学习者为中心的学习方式转变，大力促进信息技术在教育教学、教育管理、教师研修、学生学习中的广泛应用。加强校园网建设和各校“三室”建设及督导检查。

第六条：更加注重学校管理，着力营造教育改革发展和谐环境

（十二）深入开展平安校园建设，强化校园及周边环境综合治理。深入开展依法治校示范校创建活动。坚持以“平安校园”创建为抓手，以落实工作责任制为保障，以安全教育平台为基础，以规范管理、科学管理为重点，加大安全经费投入，建立并完善校园及周边环境综合治理的长效机制，高度重视接送学生上下学车辆的安全监管工作，加强食品卫生安全，着力构建校舍安全保障长效机制，确保安全工作防患于未然。切实增强学校安全稳定的前瞻性，完善矛盾纠纷排查化解机制和突发事件应急管理机制，大力营造安全、文明、和谐的校园内外环境，确保平安校园创建参与率、合格率达100%。

（十三）加强财务管理，筹好用好管好教育经费。切实加强财务管理，确保经费管理使用规范。抓好民主理财和财务稽核工作，用好、管好现有资金。坚决纠正不正之风，防止腐败行为发生。

四、保障措施

（十四）切实加强教育系统党的建设，增强党组织生机和活力。要强化为民情怀，坚持以为民务实清廉为主要内容，组织开展党的群众路线教育实践活动。创新党建工作，建立创先争优长效机制，着力加强党组织建设和党的工作，加强学校领导班子和干部队伍建设，增强担当意识。进一步夯实党组织基础，增强基层党组织活力，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作

用。做好教育宣传工作，彰显马坡教育形象。

（十五）切实加强教育系统党风廉政建设和反腐败工作，为教育综合改革提供重要保证。坚持以严明纪律持之以恒改进作风，以严肃惩治坚定不移反对腐败，以严格监督不断规范权力运行，以深化治理坚决维护教育公平。全面落实党风廉建设责任制，实施责任追究制度。要加强党风廉政建设宣传教育，以规范教育收费为着力点，强化行政执法监察。继续开展“校园廉政文化活动周”活动。落实人口和计划生育政策，坚决查处违规行为。

（十六）切实加强信访稳定工作，确保教育改革发展稳步推进。认真落实信访稳定工作领导负责制，实行包保责任制，加强稳定信息研判，做好信访稳定工作。

2014年教育工作任务十分艰巨。要求全镇广大党员干部和教职员工要把学习贯彻十八届三中全会精神和当前重点工作结合起来，以更加奋发有为的精神状态、求真务实的工作作风、锲而不舍的坚强意志，解放思想，提振精神，为努力开创我镇教育改革发展新局面作出更大贡献。

铜山区马坡镇小学中心校

二0一四年二月十六日

第五篇：马坡中学2008总结

马坡中学2008——2009学年德育活动总结

2008年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.紧紧围绕深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥小学生在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育。取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《城关小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写五篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本期，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育作，各中队板报,读书角,卫生角.通过初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、本继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“

3、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

6、心理健康教育

加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”，“二帮助残疾鼓励儿童”，“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校路路通的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多地孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。

学校和各年级分别召开家长会，向家长汇报学校教育情况.并成立了家长委员会,充分倾听家长意见，大大地增加教育效益。全年开展“与家长携手培养双合格学生”班主任走访活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，组织开展 “知荣明耻,树新风”读书活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，作文比赛,积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

过去的一年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，做了一些工作，取得一些成绩，离党和人民对我们德要求相差很远。今后，我们要根据小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，从孩子们的实际出发，扎扎实实地加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。