第一篇:校风、校训、学风、教风
校风
团结 勤奋 务实 创新
团结——通力合作 互相促进 团结奋进 力争上游
勤奋——争分夺秒 努力学习专心致志 精益求精
务实——实事求是 脚踏实地 力戒浮夸 真抓实干
创新——解放思想 实事求是 与时俱进 开拓创新
校
训
健康 聪慧 健康——身体健康 聪慧——勤奋努力 高尚——理想崇高 快乐——学习快乐
高尚
心理健康
博闻强识
情操高雅
生活快乐
快乐
语言健康聪明智慧品德高尚成长快乐
教
风
爱生 敬业 乐教 勤研
敬业——刻苦钻研 因材施教 治学严谨 施教科学
爱生——尊重学生 关爱学生 循循善诱 诲人不倦
乐教——乐于教学 积极向上 寓教于乐 实事求是
勤研——勤于研究 不断探索 开拓进取 勇于创新
学
风
勤学 好问 乐学 精思
勤学——勤奋好学
孜孜不倦
好问——敏而好学
不耻下问
乐读——乐读
会读
善读
善思——勤于动脑
善于思考
第二篇:校风 学风 教风 校训
校风: 文明 求实 勤奋 成才
教风: 学风:
校训:
严谨
厚德
育人
笃行
奉献
敬业 乐群
旅游部 一年四班 宋广琛
团结勤学进取
校训:知学无涯
行健有成
知学无涯:知识浩瀚,学海无涯,致知的过程长路漫漫,困难重重。我们需要虚心静心,除去浮躁,为学以恒,并做到活学活用,用实践检验知识,去伪存真。因此,全体师生应当重视日常的学识积累,提升文化涵养,为实践、超越奠定坚实的知识积淀。
行健有成: 行健,揭示了人作为主体积极努力的重要性,说明只有刚毅坚卓,勤奋不辍,才能有所成就。作为职业学校,应重点鼓励师生学有所得,勤于践行,不空谈、重落实,从点滴做起,持之以恒,不断提高自身的专业操作技能,最终成就自我,成就人生。
校风:
文行致广大
巧技尽精微
文行致广大:文行,出自《论语》:“子以四教:文行忠信。”这是学校从宏观境界方面对师生提出的要求,有助于其正确把握人生航向,弘扬了高远的教育思想。它立意于学生的终身发展,旨在通过养成教育和国学教育的推行,让师生操行雅正,规范有仪。
巧技尽精微:学贵专精,技求精湛。任何一种技能,只有勤加练习,精益求精,才能尽得其中奥妙,于细节之处彰显完美。它以精、严、熟、通为标准,着眼于师生的实践能力,寓意师生只有勤学苦练,习得精湛的职业技能,才能做到强技立身、事业有成
旅游部 一年四班 宋广琛
第三篇:校风、校训、学风、教风
办学目标:启迪心智,言行合一,润泽学生未来。
释义:启迪学生之心智,乃立校之魂。通过教授者之言传身教,使学生言行合一,获得立足之技能,成为栋梁之人才,乃学校之本。心智已启,言行统一,学校之教授将相伴学生至未来,润泽人生。校训:砥砺风节,厚德雄毅,兼容并包,创新于理
释义:学校以技能教授为主,多为热血男子。砥砺风节,意为磨炼品格、节操,磨练学生之人格。厚德雄毅,则意为学校重视品德像大地一样能容养万物,刚强雄毅。兼容并包,创新于理则在学校办学理念上树立楷模,即吸收诸子百家家之长处,又踏实进取,不断创新。校风:明德善学,身体力行,达观博爱,寸阴是惜
释义:为学者,明事理,讲品德,善学之际身体力行。眼际达观,心爱万物,珍惜寸阴,搏击长空。
学风:善思则通,善行则得,思行交融,以学为用
释义:我校以技能教授为主,随思与行不可分割,行中有思,思中有行,学成均为报效国家之用。
教风:人无全才,人人有才,因材施教,人皆成才
释义:教授者,传到授业解惑也。只有不合格之老师,没有不合格之学生。启迪心智,因材施教,乃我校教育之本。
第四篇:校风、校训、教风、学风[范文模版]
办学理念
校训:校风:教风:学风:
自信 和谐 严谨 善思 自立 拼搏 协作 互助
自尊
自强文明
奉献踏实
创新乐学
探索
第五篇:校训、校风、教风、学风
办学思想: 全面发展
提升内涵
打拼质量
办学目标: 学校有特色
教师有特点
学生有特长
校训:
求真
向善
尚美
校风:
团结
教风:
严谨
学风:
乐学
一切为了学生 和谐
务实
创新 奉献
探索
求精 扎实
善思
有恒 为了一切学生
为了学生一切