社区健康档案管理平台内容概要[推荐五篇]

第一篇：社区健康档案管理平台内容概要

社区健康档案管理平台内容概要

一、健康档案管理部分

健康档案管理部分包括健康档案管理、预防管理、保健管理、康复管理、健康教育管理、计划生育技术服务管理。

二、公共卫生管理部分

公共卫生管理部分包括疾病管理、预防接种管理、公共卫生监测管理、突发公共卫生事件管理。

三、基本医疗管理部分

基本医疗管理部分包括社区卫生服务中心/站内的基本医疗信息管理、诊疗管理、健康体检管理、家庭医疗服务管理、双向转诊管理等。

四、综合管理与统计查询部分

综合管理与统计查询部分包括社区基本信息管理，社区诊断，社区卫生服务机构的人员管理、行政管理、物资管理、财务管理，社区卫生服务的分析评价、综合查询与统计、报表管理等。

健康档案管理部分

第一部分 健康档案管理

健康档案建立是以预防、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务、基本医疗中心与个人相关的信息新增到个人健康档案中，允许进行更新和补充。

1、支持通过电子卡检索查找健康档案。

2、数据和信息准确可靠，速度快。

3、设置访问权限，保证数据的安全性。健康档案管理部分包括个人健康档案、家庭健康档案、社区健康档案。

一、个人健康档案管理

（一）、个人健康档案：采集个人基本信息，建立个人健康档案。

1、个人健康档案采集。

2、个人健康档案批量导入：以文本或数据库文件等方式从其他系统导入个人基本资料。

（二）、个人健康档案查询：查询个人健康档案信息。

（三）、查询统计

1、查询统计的定义：自定义查询条件或统计报表。

2、统计报表生成：生成自定义报表和上级部门要求的统计报表。

二、家庭健康档案管理

（一）、家庭健康档案：采集家庭基本信息，建立家庭健康档案。

（二）、家庭健康档案查询：家庭健康档案是以家庭为单位管理社区居民健康的有效工具，包括查询家庭健康档案、家庭类型分析、家庭生活周期分析、家庭人口结构分析等等。

三、社区档案管理

（一）、社区档案信息采集：采集社区基本信息，建立社区档案。包括：社区基本资料（行政区划、人口学情况、社区环境和经济状况、人力资源及文化资源等）、社区平面图（社区、居委会、街道，交通、医疗机构、公共设施的分布情况等）。

第二部分

康复管理

社区卫生服务机构对居民健康康复信息进行记录和管理，有残疾康复管理、精神卫生管理等。

一、残疾康复管理

二、精神卫生管理

第三部分

专病管理

专病管理对社区内高血压、糖尿病等不同疾病患者等特殊居民专门建立档案管理，进行动态跟踪服务，也称是“慢病管理”。

功能一：对将到期的检查时间报警提示（可设置短信息温馨问候提醒）、体检、护理记录、随访记录、用药、健康指导等。如：高血压分级统计、血压水平、体重指数、吸烟率、血清总胆固醇糖尿病等。

功能二：专病管理做到模板设定功能，如对冠心病、风湿、精神病、残疾病人等慢性病或心理疾病可自行设定专门档案进行跟踪检查。

第四部分 健康教育管理

健康教育是对所有人群日常生活中出现的各种疾病或健康问题进行干预治疗或者预防保护的咨询性模块。

一、健教机构及对象管理：提供各类机构（家庭、学校、医院、特定单位等）、各类人员（按机构分类）的信息管理；提供不同人群（儿童、青少年、妇女、老年、从业人员、残疾人、患者、亚健康者等）的信息管理。

二、健教资料管理。

第五部分 计划生育管理

计划生育管理是一套对育龄妇女详细档案资料及孕产史、生育史、避孕史、查孕查环、药具发放、流动情况等进行全面管理的系统。

公共卫生部分

对社区卫生服务中的传染病、地方病、寄生虫病、慢性非传染病进行管理，对预防接种和突发公共卫生事件的信息进行处理的计算机应用软件。

第六部分 传染病管理

传染病管理主要是对传染病登记报告处理及传染病登记的统计分析等。为了解决传染病的漏报难题，本系统采用自动生成传染病报告任务的方法，凡遇到法定报告传染病或没有按着法定报告时限进行报告时，系统会自动生成预警任务，医务人员只须在法定传染病详情中完成有关记录即可。系统可自行设置其它国家或地方要求的地方病、寄生虫病等进行管理。

第七部分 慢性非传染病管理

一、信息维护功能

（一）、慢性非传染病的健教内容维护。

（二）、提供慢性非传染性疾病调查表的维护功能，提供病种管理计划、管理项目、干预措施和访视的方法及间隔周期的维护功能。

二、健康教育

管理慢性非传染病健教资料，根据病种提供健教对象筛选、健教计划管理功能；能记录健教信息、并对健教效果进行评估。

第八部分 预防接种管理

一、信息维护功能：维护疫苗名称、接种流程、接种对象、接种注意事项、疫苗保存要求。

二、接种管理：提供筛选接种对象，管理接种计划，获取接种记录信息等功能。

三、服务提示功能：提示本周或明日应接种的人员名单、逾期未接种的人员名单；接种通知（可设置短信息温馨问候提醒）、可根据接种对象的基本资料，提示接种前后的注意事项。

四、疫苗管理：管理疫苗的入库、报损和采购计划；记录冷链信息。疫苗能管理到批号。

五、计免报表和参数设置。

第九部分 突发公共卫生事件管理

一、信息维护功能：维护突发公共卫生事件的事件登记表、个案调查表；维护突发公共卫生事件的处置预案。

二、突发事件的管理功能：提供处置预案，获取突发事件登记表和调查表中的信息，自动完成突发事件的上报。

基本医疗部分

基本医疗部分是对社区卫生服务中的医疗、药品管理、家庭诊疗、健康体检管理、双向转诊等信息进行管理。

第十部分 全科诊疗 全科诊疗系统用于记录全科医师诊疗过程，它包括全科诊疗、处方查询、删除医嘱、双向转诊及会诊管理、诊疗情况查询、健康问题顺位、就诊原因分析、居民就诊频率、多疾病查询和参数维护等。

一、门诊医疗参照《医院信息系统基本功能规范》、《中医医院信息化建设基本规范》中有关门诊医生工作站、护士工作站、门急诊挂号和门急诊划价收费的规范。

二、医生工作站具有健康档案信息采集、疾病上报、特殊检查提示（如35 岁首诊测血压等）、特殊病人（如契约服务对象、慢病管理对象）诊疗计划的提示等有社区卫生服务特点的功能。

第十一部分 药品管理

一、药品管理参照《医院信息系统基本功能规范》、《中医医院信息化建设基本规范》中有关的规范。

二、药品管理子系统还具有药品不良反应的上报功能，科学用药咨询功能。支持有社区卫生服务特色的药品管理模式（如委托储存、统一配送、医药分开等）。

第十二部分 家庭病床诊疗管理

家庭病床管理是以家庭作为治疗护理场所，选择适宜在家庭环境下进行医疗或康复的病种，让病人在熟悉的环境中接受医疗和护理，即有利于疾病的康复，又可减轻家庭经济负担和人力负担。其内容包括与家庭病床有关的诊疗，家床管理、护理记录和家庭病床有关的统计分析等

第十三部分 双向转诊管理

双向转诊管理是指在社区卫生机构不能诊治的病人可直接转往大医院，而在大医院治疗后进入康复期的患者可就近转回社区卫生机构完成后期治疗，因而能极大地方便患者就医和降低医疗费用成本。

第十四部分 健康体检管理

健康体检管理主要是记录居民不同年龄段的体检结果、不同疾病（高血压、糖尿病等体检）、体格特征等体检结果，统计查询体检结果。保健管理部分

保健管理部分社区卫生服务机构对孕产妇保健信息、妇女保健信息、儿童保健信息、老年人保健信息、特殊人群保健信息进行记录和管理。

第十五部分 孕产妇保健管理

一、孕产妇建档

（一）、早孕建档

1、基本信息采集：采集早孕妇女个人基本信息，建立孕妇档案。包括：辖区基本信息、孕妇基本信息（个人基本信息、家庭基本信息）、病史信息（个人史信息、婚育月经史信息、既往史信息、家族史信息）。

2、检查信息采集。

4、下次检查预约。

（二）、漏管孕妇建档

（三）、漏管产妇建档

二、产检管理

三、分娩管理

四、产后访视

五、查询统计

第十六部分 妇女保健管理

一、健康教育

二、妇女病普查

（一）、妇女病普查对象筛选：根据筛选条件提供妇女病普查对象的选取。

（二）、普查信息采集：采集记录妇女病普查信息，必须有防癌普查资料。

（三）、女职工健康检查

第十七部分 新生儿管理

新生儿管理主要对新生儿基本信息记录、胎数、分娩记录、新生儿访视等管理，可随时调用孕产妇保健管理信息。当产妇在医院已建立健康卡的，可以使用健康卡调取所有产前信息。如果产妇在本社区内没有个人档案时，系统首先会自动跳转到基本资料页面，以便用户录入新生儿基本资料，然后再读取分娩信息。

新生儿信息包括：性别、身长、体重、头围、胸围、窒息情况、出生缺陷、心率、呼吸、肌活力、对刺激反应、皮肤色泽等情况的采集记录。

第十八部分 儿童保健管理 儿童保健管理包括综合保健、儿童体检、体弱儿观察记录、儿童死亡登记、生长发育评价等。儿童检查又分为体格检查、牙齿发育、神经精神发育、发育曲线等四个部分。

一、健康教育

二、儿童档案管理

（一）、常住儿童档案

1、基本信息采集：采集常住儿童基础资料。

2、体检信息采集：采集记录常住儿童检查信息和相关诊疗信息。包括：病史、体格检查、辅助检查、结果评价、处理措施、下次检查预约的时间等资料的录入，特别注意与体弱儿筛查指标有关的字段要全面、精确。

3、体弱儿筛选：根据常住儿童的体检结果，结合体弱儿评分表，确定是否为体弱儿。系统应维护《体弱儿评分标准表》，体弱儿应纳入体弱儿管理系统，非体弱儿按正常体检进行检查。

（二）、流动儿童档案

（三）、儿童死亡

三、儿童体检管理

四、查询

第十九部分 老年健康管理

老年健康管理主要对社区中老人的基本情况进行评估，包括一般情况、健康状况、慢性病情况、简易精神状况、生活功能和功能独立康复评估等。

一、健康教育

二、老年病普查

（一）、老年病普查对象筛选：根据筛选条件提供老年病普查对象的选取，如60岁以上70岁以下老人的筛选。

（二）、普查信息采集：采集记录老年病普查信息。

三、查询与统计

第二十部分 特殊人群保健管理

一、健康教育

二、低保人员保健管理

（一）、低保人员保健对象筛选：根据筛选条件提供低保人员对象选取。；

（二）、低保人员检查信息采集：采集记录低保人员检查信息。

三、查询与统计

综合管理与统计部分

第二十一部分 综合管理与统计部分

社区卫生服务机构对社区诊断、机构人员、行政事务工作、设备物资和财务信息进行记录和管理。并能实现分析评价、查询统计和管理报表等功能。

一、社区概况

（一）、基本情况：行政区域、面积、人口数、行政负责人、联系人、联系方式。

（二）、平面图：社区、居委会、街道，交通、医疗机构、公共设施。

（三）、社区诊断：居民健康状况、社区环境状况与社区资源状况。

二、社区卫生服务机构的情况

三、健康教育与健康管理

四、公共卫生管理

五、基本医疗服务

六、设备物资管理

七、财务管理

八、综合查询与统计

九、报表管理

第二十三部分 基本数据集规范

社区卫生信息系统的基本数据集规范包括与之相关的数据规范和数据代码规范、数据标准引用和编码规则。基本数据集符合国家、地方有关法律、法规的要求有：

一、家庭健康档案数据集

二、个人健康档案数据集

三、体格检查数据集

四、门诊医疗数据集

五、出诊信息数据集

六、留观信息数据集

七、转诊数据集

八、预防接种数据集

九、儿童免疫数据集

十、慢性非传染性疾病数据集

十一、传染病数据集

十二、突发公共卫生事件数据集十三、十四、十五、十六、孕产妇基本数据集 孕产妇产检数据集 新生儿数据集

儿童健康检查数据集

十七、康复对象数据集

十八、健教资料数据集

十九、人群健康行为数据集

第二篇：浅析社区居民健康档案管理

浅析社区居民健康档案管理

摘要：社区健康档案管理存在着各种问题，制度还需要完善，本文围绕着社区居民健康档案管理出现的问题和应对方案展开论述

关键词：居民健康档案；个人隐私；信息网络；人才缺乏

随着社会的发展，医疗越来越受到普通大众的关心了，从最近的闹的沸沸扬扬的哈尔滨杀医案就可见一斑，这说明广大民众对当下的医疗制度相当的不满，为什么会出现这种现象呢，主要就是没有从根本上解决问题。这里我觉得建立个完善的社区居民健康档案管理制度很大程度上市可以减缓甚至杜绝这种事情的产生。

在发达国家，几乎人人都有自己完整的、连续的健康档案，医生会根据每个人的健康情况对其进行健康指导。一旦健康状况发生改变，医生可以比较轻松地调出其健康档案，及时、准确地进行诊疗。随着我国社区居民健康体检项目的逐年增加，建立完整、系统的社区居民健康档案越来越显示 出它的重要 意义。

一、居民健康档案管理的界定

什么是居民健康档案管理呢？这对我们研究其具有重要意义。居民健康档案是对社区家庭成员的身体状况和身体状况的变化，和影响身体健康的相关因素和接受医疗保健等服务过程进行系统化全面记录的文件或者电脑存档，是社区医疗机构掌握居民身体情况的基本方式，也是进行社区卫生服务管理的重要前提。

社区居民健康档案主要包括社区健康档案、家庭健康档案和个人健康档案。社区健康档案主要由社区基本资料、社区医疗卫生服务资料和社区居民健康状况三个部分组成。其中社区基本资料包括社区的地理位置和环境优良状况、社区教育状况和经济条件情况等内容。社区医疗卫生服务资料包括社区医疗卫生服务机构种类、数量、位置及其门诊、转诊和住院数统计等内容。而社区居民健康状况包括人口多少、性别、年龄、从事的职业、等人口学相关内容。

二、居民健康档案管理的现状和问题

目前社区健康档案管理受制于各个方面的影响，社区档案管理极其不完善，并不能形成一个有效的完善的体制，这个仍然需要我们以后不断的完善体制，改进方法，实现社区档案管理的有效健康成长。

居民健康档案管理主要面临着以下的问题

网络不够完善；很多地方的网络比较少，而且居民档案并没有完全的存入电脑，就更加不要说实现网络共享了，也没有实现社区医疗和家庭联网，不能随时了解社区居民的健康状况和医疗需求，对社区的医疗发展产生了很大的影响。网络的不完善，也导致了出现了突发状况并不能第一时间向上级报告。

保护个人隐私问题； 随着经济的高速发展，物质文化的满足，精神生活也需要满足，人们越来越意识到自己的隐私问题了。然而居民的个人健康档案中却是有很多关于自己隐私的问题，如果这个信息被出卖或者公开势必对居民产生很多不必要的影响，对其生活和工作产生很大的负面作用，使其产生自卑。也有可能导致心情抑郁等精神问题。

人才的缺乏；由于社区并不是什么大城市，工资待遇和福利水平并不高，导致人才并不会向社区流动而是想大城市的医院机构流动，这对社区医疗服务机构引进专业的优秀的人才产生了极为不利的影响。而现有的在社区医疗服务机构的人才的学历、专业知识、电脑操作水平远远达不到要求。对居民的健康档案管理的发展也产生了制约。

档案本身存在问题；现在的居民健康档案具有以下几个问题，设计不合理，内容不齐全和不利于查阅。这几个是目前健康档案出现的主要问题。档案设计不合理主要表现在有的过

于繁琐把一些无关的东西全写上，导致病人并不积极配合工作填写档案，而有的档案设计又是过于简单，参考价值极其低；内容不齐全主要表现在医生与患者并没有形成良好的沟通，导致档案在内容上缺失很多；不利于查阅主要表现在虽然有良好的档案内容，但是在光鲜的外表后面，想查阅相关资料非常繁琐，不难过没有形成良好的查询系统。

三、解决方案

针对网络不够完善；相关部门必须统一规划，政府部门也要起到作用，可以每个省市建立个自己的医疗系统，这个系统就像公检法机关的信息资源共享一样的，这个系统也是可以共享的。这样就会对居民健康档案进行了有条不紊的管理。

针对个人隐私问题；首先居民健康档案管理机构要和居民建立良好的互信关系，这样一定程度上抵消了居民的忧虑，其次要加强个人隐私宣传保护教育，对泄露个人隐私的要加大惩罚力度，情况严重的可以交由公安机关处理，最后建立一套良好的个人隐私保护制度，切实的做好不让居民隐私泄露。

针对人才缺乏问题；提高工资待遇水平，对工作优秀的同志进行表彰，增加同志们的工作积极性，还要加大宣传力度，努力引进优秀的人才。从而促进居民档案管理工作持续、快速和健康的发展。

针对档案本身的问题；首先从档案的设计上解决，各个省市相关行政部门统一规定档案形式，并且规定档案上必须出现的居民相关信息，这样不仅仅解决了档案设计的不合理，而且也解决了有的地方居民档案信息不完全或者太繁琐的问题。其次要求每个社区居民档案管理机构不仅仅要规范档案室文件，还要编号分类便于日后查阅，对已经没用的档案进行处理（比如居民死亡或者失踪），而且这些档案必须要进行电子备存。这样就解决了在医生想了解本社区病人的健康状况的情况下，查阅繁琐的问题。便于更好的解决居民的疾病，缓解医患之间的关系。

四、结语

我国目前的居民健康档案管理制度并不是很完善，与发达国家仍然有很大的差距，这并不仅仅由于我国的人口基数过大引起的，本身的制度就存在很大的问题，这就需要我们政府部门出台相关政策和法律法规，让居民健康档案管理制度化，规范化。也需要投资大量资金和人力，做到人才和资金的不缺乏，才能使相关政策认真切实的施行下去，才能真正做到居民健康档案管理制度的规范化。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。居民健康档案管理制度还需要很长的路要走，并不是一朝一夕就能形成的，这需要时间的慢慢积累，也需要我们再日后很长的时间里坚定不移的保持着完善制度的信心。

参考文献：

[1] 上海卫生局．关于进一步完善本市社区居民健康档案工作的通知．上海 ：上海卫生局，2008．

[2] 杨文秀，刘爱民．社区居民健康档案(试用)． 北京 北京大学医学出版社，2008:4.

第三篇：社区健康教育的内容

社区健康教育的内容

社区健康教育的内容主要有以下三类：

1.一般性健康教育——帮助了解增强个人和人群健康的基本知识 2.特殊健康教育内容——针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育

3.卫生管理法规的教育——了解法规，提高责任心和自觉性 另外，在城市和农村进行健康教育的侧重点有所不同：

（一）全国健康教育规划

跨入21世纪，我国正在全面建设小康社会，但目前在存在着愚昧和不健康的风俗习惯与生活方式，卫生意识不强，保健知识贫乏，合理利用现有卫生资源的能力不足，因病致贫、因病返贫问题突出，进一步推动卫生进社区工作，在广大居民中，为大力普及基本卫生知识，倡导科学文明生活方式。“行动”自开展以来，针对居民存在的主要卫生问题，结合初级卫生保健各项任务，以大众传播与人际传播相结合的策略，大力普及基本卫生知识，取得了初步成绩，产生了良好的社会反响，受到广大居民的欢迎，成为文化、科技、卫生重点项目。“行动”对于改变陈规陋习和不良生活习惯，增强自我保健意识。1.健康观念部分（1）健康意识教育

健康意识主要是指个人和群体对健康的认知态度和价值观念。健康意识教育的内容主要包括现代健康的概念；健康对人类生存和发展的重要性；政府、社区、家庭和个人对维护健康承担的责任；政府、社区、家庭和个人有能力维护个体和社会的健康等。

（2）卫生公德、卫生法律、法规教育

改革开放以来，我国颁布了《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》等一系列法律、法规，各级政府也颁布了大量地方性卫生法规。大力普及卫生法律、法规，宣扬卫生公德，有利于提高社区居民的卫生法制意识和卫生道德观念，有助于社区卫生管理、环境管理和精神文明建设。

2.健康知识部分（1）身体保健知识

重要器官如心、肺、肝、胃、肾的位置、生理功能与保健；（2）疾病防治知识教育

高血压病、冠心病、脑血管病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防、症状和体征、治疗、护理、康复等知识。其中预防知识是教育的重点。主要内容是提倡不吸烟、不饮酒、合理膳食、适量运动、定期健康检查、积极参健康咨询、疾病普查普治、遵从医嘱。各种急性传染病的症状、预防、隔离、消毒、疫情报告等知识。其中艾滋病和其他性传播疾病及结核病、病毒性肝炎等传染性疾病是目前严重危害群众健康的传染病，应加强对其传染源、传播途径。

感冒等各种常见病的预防、早期治疗知识。

家庭急救与护理。包括冠心病、脑血管病急性发作，触电、溺水、煤气中毒的急救，心脏按摩和人工呼吸操作方法，烧伤、烫伤、跌打

损伤等意外事故的简单处理。

（3）生活卫生知识教育

饮食与营养卫生。包括膳食的合理搭配，食物的科学烹调，饮食定时定量，碘盐的保管与食用，餐具的消毒，食物的贮存，酗酒、偏食、暴饮暴食对健康的影响，食物中毒的预防知识等。

家庭用药和医学常识。常用药的保管和服用方法；体温计、血压计的使用方法等。

四害防止。苍蝇、老鼠、蚊子、臭虫、蟑螂等害虫的生活习性、对健康的危害、药物和其他防止方法。

日常生活卫生常识。按时作息，有规律地工作、学习、娱乐、劳动、运动知识；室内采光、通风、温度、湿度对健康的影响；厨房、厕所卫生等。

（4）心理卫生知识教育

包括心理状态与健康和疾病的关系；如何调节情绪，保持心理平衡；如何防止和消除紧张刺激；如何正确处理夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间、同事之间的关系，如何保持家庭和睦和良好的人际

关系；如何教育独生子女。

（5）安全教育

交通事故、煤气中毒、溺水、自杀、劳动损伤等意外伤害是死亡和伤残的常见原因。对社区居民进行安全教育，教育居民提高自我防护意识，注意安全防护，自觉使用安全设施，可以降低和防止意外事

故的发生。

（6）中老年保健知识教育

包括中老年人的生理特点和心理特点；中老年人的饮食、运动、学习、工作、娱乐、休息等方面的保健知识；中老年人常见疾病防治知识等。中年知识分子在大中城市居民中占有一定比例。他们是国家和民族的宝贵财富，他们事业心强，但往往忽略自我保健，应加强对

他们的健康指导和保护。

（7）生殖健康教育

包括生殖卫生、计划生育、优生优育优教知识；妇女经期、孕期、产期、哺乳期的生理特点和保健知识；妇科常见病防治知识等。

婴幼儿的喂养、护理方法；母乳喂养的好处；婴幼儿的常见病、多发病防治知识；儿童卫生习惯的早期训练和培养。（8）环境保护知识教育

环境对健康的影响，生活垃圾的处理，噪声、空气污染对人体健康的危害及预防方法，提倡绿化美化环境，保护环境人人有责等。（9）卫生服务指南

包括了解并自觉利用社区卫生服务和医疗卫生防疫机构提供的卫生服务，主动参与健康普查、健康咨询、健康教育、健康促进活动；主动接受预防接种；有病及时就医及就医常识；遵从医嘱，坚持治疗

3.健康行为部分

（1）个体行为

饭前便后洗手 每天早晚刷牙

定期洗澡、理发、剪指甲 服装整洁 勤晒被褥

讲卫生讲公德，如不乱扔乱倒、不随地吐痰等 不吸烟 不酗酒 每天进行锻炼

按时让孩子参加计划免疫（2）群体行为

室内整洁，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等 室内无异味、空气新鲜

办公室内有禁止吸烟标志或劝阻吸烟的宣传品，不设烟具 厨房灶具干净、碗筷干净、生熟食品分开 厨房通风良好

厕所无臭、无蝇、便池无尿碱

厕所地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池清洁 阳台封闭规范

遵守交通规则，避免意外事故

积极组织有益于身心健康的文娱体育活动

第四篇：社区健康教育的内容[定稿]

社区健康教育的内容

社区健康教育的内容主要有以下三类：

1.一般性健康教育——帮助了解增强个人和人群健康的基本知识

2.特殊健康教育内容——针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育

3.卫生管理法规的教育——了解法规，提高责任心和自觉性 另外，在城市和农村进行健康教育的侧重点有所不同：

（一）全国健康教育规划

跨入21世纪，我国正在全面建设小康社会，但目前在存在着愚昧和不健康的风俗习惯与生活方式，卫生意识不强，保健知识贫乏，合理利用现有卫生资源的能力不足，因病致贫、因病返贫问题突出，进一步推动卫生进社区工作，在广大居民中，为大力普及基本卫生知识，倡导科学文明生活方式。“行动”自开展以来，针对居民存在的主要卫生问题，结合初级卫生保健各项任务，以大众传播与人际传播相结合的策略，大力普及基本卫生知识，取得了初步成绩，产生了良好的社会反响，受到广大居民的欢迎，成为文化、科技、卫生重点项目。“行动”对于改变陈规陋习和不良生活习惯，增强自我保健意识。

1.健康观念部分

（1）健康意识教育

健康意识主要是指个人和群体对健康的认知态度和价值观念。健康意识教育的内容主要包括现代健康的概念；健康对人类生存和发展的重要性；政府、社区、家庭和个人对维护健康承担的责任；政府、社区、家庭和个人有能力维护个体和社会的健康等。

（2）卫生公德、卫生法律、法规教育

改革开放以来，我国颁布了《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》等一系列法律、法规，各级政府也颁布了大量地方性卫生法规。大力普及卫生法律、法规，宣扬卫生公德，有利于提高社区居民的卫生法制意识和卫生道德观念，有助于社区卫生管

理、环境管理和精神文明建设。

2.健康知识部分

（1）身体保健知识

重要器官如心、肺、肝、胃、肾的位置、生理功能与保健；

（2）疾病防治知识教育

高血压病、冠心病、脑血管病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防、症状和体征、治疗、护理、康复等知识。其中预防知识是教育的重点。主要内容是提倡不吸烟、不饮酒、合理膳食、适量运动、定期健康检查、积极参健康咨询、疾病普查普治、遵从医嘱。

各种急性传染病的症状、预防、隔离、消毒、疫情报告等知识。其中艾滋病和其他性传播疾病及结核病、病毒性肝炎等传染性疾病是目前严重危害群众健康的传染病，应加强对其传染源、传播途径。

感冒等各种常见病的预防、早期治疗知识。

家庭急救与护理。包括冠心病、脑血管病急性发作，触电、溺水、煤气中毒的急救，心脏按摩和人工呼吸操作方法，烧伤、烫伤、跌打

损伤等意外事故的简单处理。

（3）生活卫生知识教育

饮食与营养卫生。包括膳食的合理搭配，食物的科学烹调，饮食定时定量，碘盐的保管与食用，餐具的消毒，食物的贮存，酗酒、偏

食、暴饮暴食对健康的影响，食物中毒的预防知识等。

家庭用药和医学常识。常用药的保管和服用方法；体温计、血压计的使用方法等。

四害防止。苍蝇、老鼠、蚊子、臭虫、蟑螂等害虫的生活习性、对

健康的危害、药物和其他防止方法。

日常生活卫生常识。按时作息，有规律地工作、学习、娱乐、劳动、运动知识；室内采光、通风、温度、湿度对健康的影响；厨房、厕所卫生等。

（4）心理卫生知识教育

包括心理状态与健康和疾病的关系；如何调节情绪，保持心理平衡；如何防止和消除紧张刺激；如何正确处理夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间、同事之间的关系，如何保持家庭和睦和良好的人际

关系；如何教育独生子女。

（5）安全教育

交通事故、煤气中毒、溺水、自杀、劳动损伤等意外伤害是死亡和伤残的常见原因。对社区居民进行安全教育，教育居民提高自我防护意识，注意安全防护，自觉使用安全设施，可以降低和防止意外事

故的发生。

（6）中老年保健知识教育

包括中老年人的生理特点和心理特点；中老年人的饮食、运动、学习、工作、娱乐、休息等方面的保健知识；中老年人常见疾病防治知识等。中年知识分子在大中城市居民中占有一定比例。他们是国家和民族的宝贵财富，他们事业心强，但往往忽略自我保健，应加强对

他们的健康指导和保护。

（7）生殖健康教育

包括生殖卫生、计划生育、优生优育优教知识；妇女经期、孕期、产期、哺乳期的生理特点和保健知识；妇科常见病防治知识等。婴幼儿的喂养、护理方法；母乳喂养的好处；婴幼儿的常见病、多发病防治知识；儿童卫生习惯的早期训练和培养。

（8）环境保护知识教育

环境对健康的影响，生活垃圾的处理，噪声、空气污染对人体健康的危害及预防方法，提倡绿化美化环境，保护环境人人有责等。

（9）卫生服务指南

包括了解并自觉利用社区卫生服务和医疗卫生防疫机构提供的卫生服务，主动参与健康普查、健康咨询、健康教育、健康促进活动；主动接受预防接种；有病及时就医及就医常识；遵从医嘱，坚持治疗

3.健康行为部分

（1）个体行为

饭前便后洗手

每天早晚刷牙

定期洗澡、理发、剪指甲

服装整洁

勤晒被褥

讲卫生讲公德，如不乱扔乱倒、不随地吐痰等

不吸烟

不酗酒

每天进行锻炼

按时让孩子参加计划免疫

（2）群体行为

室内整洁，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等

室内无异味、空气新鲜

办公室内有禁止吸烟标志或劝阻吸烟的宣传品，不设烟具 厨房灶具干净、碗筷干净、生熟食品分开

厨房通风良好

厕所无臭、无蝇、便池无尿碱

厕所地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池清洁 阳台封闭规范

遵守交通规则，避免意外事故

积极组织有益于身心健康的文娱体育活动

第五篇：《童年》内容概要

童

年

【内容概要】

初识外祖父

阿廖沙三岁时就失去了父亲。安葬了父亲，母亲瓦尔瓦拉和外祖母带他乘船去投奔外祖父卡什林。从这时起，外祖母就成为他“终身的朋友，最知心的人”，也是“最了解、最珍贵的人”，外祖母那对世界无私的爱丰富了他，使他“充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。

外祖父长了个鹰鼻子，凶巴巴的。外祖父年轻时，曾在沃尔加河上做纤夫，后来开了一个染坊，成为小业主，生活很宽裕。阿廖沙来到时，外祖父的家业已开始衰落，外祖父因此更加吝啬、贪婪、专横、残暴。他怂恿养子小茨冈去集市上偷东西。在外祖父的这个家里，阿廖沙发现，“弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾；大人们仇恨的毒，连小孩也热烈的参加了一份”。他的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫因为闹分家，经常争吵、打骂。他们甚至为了侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而爆发了一场争吵，最后大打出手。

外祖父的树条

阿廖沙一看见外祖父，就特别不喜欢他，在他身上立刻就感受到一种敌意，特别是外祖父那对聪明锐利的绿眼睛老是注视着他，使阿廖沙特别害怕他。在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙把家里过节用的白桌布染成了黑色，把外祖母吓得惊叫起来。她想帮阿廖沙隐瞒，谁知萨沙向外祖父告了秘。外祖父将告密的萨沙和阿廖沙用木条狠狠的打了一顿。阿廖沙被打得失去了知觉，随后打大病了一场。也许有些后悔，外祖父来病床看“我”，给“我”讲他年轻时做纤夫的事。阿廖沙的母亲是最可怜的，她在外祖父的眼中似乎更像一只害虫。对于家人的羞辱、欺凌，母亲忍无可忍，却又无可奈何。“若不是有你，我早就离开这个活地狱了！”母亲常常这样对阿廖沙说：“终于有一天，母亲因为不堪忍受这种生活，便丢下他离开了这个家庭。

“我”的外祖母

在这艰难、恶劣的环境中，只有外祖母深深爱着阿廖沙。她时时处处小心庇护着他，她的祷告让阿廖沙感到有一个无限仁慈的上帝在关注着人们的苦难。晚上，头发长长的外祖母总会给阿廖沙讲童话和民间故事，有趣极了。

名叫“小茨冈”的伊凡是一个能干活的好手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷。他是外婆的养子，是染坊的徒工，有很好的染布技术，外祖父夸奖他有一双金不换的手。在一场热闹的家庭舞会上，小茨冈和外祖母快乐地跳起了舞。小茨冈也是阿廖沙童年时代的好朋友，“在我挨打时，抬起胳膊挡树条，想让树条折断”。由于舅舅的自私，小茨冈在一次搬十字架的时候，被压死了。

日子慢慢过着。一天深夜，染坊突然起了大火。在男人们慌了手脚的叫喊声中，只有外祖母勇敢、镇定，冲进着火的屋子搬起要爆炸的原料瓶；拦住了受惊吓的马匹；指挥邻居救火。两个舅舅拼命争夺的核心财产——染坊，化成灰烬。外祖父草草给他们分了家，另买了一处房子搬了出来。

外祖母和外祖父一起回忆他们童年和年轻时的事情，但在谈到阿廖沙的母亲时，外祖父大怒，把外祖母的嘴唇都打破了。外祖父教阿廖沙识字，给他讲述自己的人生体验和生活哲学。一天，大舅米哈伊尔领人来争夺家产，在这次家庭“战斗”中，劝架的外婆被大儿子酒后砸伤了手，造成了骨折。

知识分子朋友

后来又搬了一次家，不过这一次不再是单独住了，院中的一些房租给了别人。两个房客中，一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”。他衣衫褴褛，不修边幅，身上还老有股化学试剂的怪味。他经常闷在屋中捣弄一些瓶瓶罐罐，少言寡语，不和人交往。他对阿廖沙却很和蔼，他劝阿廖沙要好好学习写字，长大了把外祖母的故事记录下来。阿廖沙和他成了好朋友，但他被撵走了，因为外祖母怕他，说他“邪魔鬼道的”，外祖父也说他是上帝的敌人，对人是有危险的。“好事情”是阿廖沙生活中遇到的第一个优秀人物，他对阿廖沙的心灵产生了极大的影响。另一个房客是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。在这里，阿廖沙与上校家的三兄弟成了朋友，因为他们不打架，不说谎。

母亲远嫁

母亲也不知道在哪里和哪个男子生了个孩子，回到外祖父家。外祖父气极了，他跪在母亲面前，又把外祖母打伤。阿廖沙得了天花，被扔在阁楼顶，只有外祖母田田来照看。开始，母亲还热心地教阿廖沙认字读诗，但由于生活的折磨，她渐渐地变得漫不经心，爱发脾气，经常愁眉不展。不久，母亲就和一个比

她小10岁的“贵族少爷”结了婚，带着阿廖沙搬到了外地。继父好赌，一场赌博中，他竟把家产全输光了。正在此时，阿廖沙开始了小学生活。

在学校里，因为家庭贫困、衣服破旧，阿廖沙常常受到老师和同学的歧视和刁难。一位主教来到了学校，他发现了阿廖沙的聪明，并鼓励他要忍耐。

母亲再婚后的生活是不幸的，贫困和疾病使她丧失了原来的美丽，而且她对阿廖沙也常常冷酷而不公平。一天黄昏，阿廖沙看见继父用脚踢母亲，怒火中烧，遂操起一把水果刀拼命向他刺去。刀扎偏了，力气又小，暴怒的继父狠狠报复了阿廖沙。

相依为命

阿廖沙又回到外祖父家。外祖父因为家道败落变得更加吝啬，与外祖母分家，连喝茶放茶叶也要一片片地数。家里越来越穷，狠心的外祖父竟然让外祖母自谋生路。一次，外祖母无缘故遭酒馆女主人骂，阿廖沙惩罚了女主人，把她锁在地窖里。外祖母打了他，告诉他不要管大人的事，要让上帝来判断、惩罚。

阿廖沙也开始到外面拾破烂卖钱，有时也去偷些劈柴。在街头生活中他结识了一帮穷哥们，生活虽然很苦，他却喜欢上了那些同伴，并且他们在他心中唤起一种“伟大的感情”，总想为他们做一些好事情。阿廖沙以优异的成绩读完了三年级，就永远离开了学校，离开了课堂。

没过多久，母亲又带着吃奶的婴儿回到了外祖父家。受尽折磨的母亲大病一场，离开了人世。安葬完母亲，外祖父对阿廖沙说：“喂，阿廖沙，你不是一枚奖章，我脖子上不是挂你的地方，你到外面混饭去吃吧！”于是，阿廖沙就外出谋生去了。

【作者主题】

高尔基（1868-1936），前苏联著名作家。他出身在俄国中部一个木工家庭里，四岁丧父。他童年大部分时间在外祖父家里度过。外祖父家是一个典型俄国小市民家庭，在这里他受到苦难生活的折磨，仅上过两年小学，在十一岁时就被迫走入“人间”。在社会的最底层，他当过学徒，拣过破烂，做过跑堂，从事过各种各样工作。1884年，在他16岁的时候，报着上大学的目的来到喀山，但没能进入大学，贫民窟成了他的“社会大学”。1892年，他用高尔基的笔名发表了第一篇短篇小说，从此走上了文学创作的道路。列宁曾称他是“无产阶级艺术家的最杰出代表”。

《童年》是高尔基自传体长篇小说三部曲中的第一部，是高尔基代表作之一，《童年》发表于1913年。其他两部《在人间》、《我的大学》分别发表于1916年和1923年。

【作品主题】

《童年》记述了失去了父亲的阿廖沙在外祖母家的童年生活。小说通过一个儿童的眼光描绘了当时沙皇俄国的时代风貌，揭露了底层百姓生活的苦难，鞭挞了俄国国民的洗的小市民习气，抨击了当时俄国国民的小市民习气，抨击了当时俄国社会的黑暗与罪恶。同时小说成功地再现了阿廖沙等新一代人在苦难的生活中从觉悟到成长的历程。

【艺术特色】

1.小说以第一人称叙事，展开情节，展现阿廖沙的成长过程。

2.通过细腻的心理描写，使作品人物形象生动，性格饱满，具有强烈的典型意义。3.语言凝练、质朴、活泼，情感冷峻深邃。

【佳句精选】

1.各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。2.怨恨是块冰，遇暖就融化。

3.不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受到考验，你应当照着孩子的想法去生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！

4.在无穷无尽的工作日里，忧伤也是节目，闹火灾就是逗乐，在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀„„