群众路线教育实践活动征文以辅导员优良作风为“立德树人”注入正能量

第一篇：群众路线教育实践活动征文以辅导员优良作风为“立德树人”注入正能量

以辅导员优良作风为“立德树人”注入正能量

十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”的重大战略部署，要实现这一目标，处在思想政治教育和日常管理工作一线的高校辅导员的就要努力做好大学生的人生导师和知心朋友，把工作的全部集中到“立德树人”这一根本任务上来。“强国先强教，强教必强师”，辅导员常被喻为“烛光”、“灯塔”，其重要性不言而喻，在工作中，要坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”。正所谓“打铁还需自身硬”，只有辅导员自身具备优良作风，才能做到以理服人、以情动人、以德育人。正如总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表重要讲话时指出的那样，“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。辅导员优良的作风是做好大学生思想政治教育和其它一切工作的前提和条件，没有这一条件做保障，辅导员在面对大学生时就没有底气，工作就会苍白无力，更谈不上教育效果。

当前，辅导员工作作风整体上积极向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱大学生思想政治教育工作，为“立德树人”根本任务的实现做出了重要贡献，全国高校辅导员年度人物评选等活动中涌现出一大批作风优良、梦想高远、实干育人的典型模范。但是个别辅导员理想信念模糊、道德责任淡化、服务意识不强，集中反映在工作作风就表现为工作流于形式，浮在表面，脱离大学生实际，不愿意主动与大学生交流谈心。这种作风之弊、行为之垢是当前大学生反映最强烈的问题之一，不仅有损高校辅导员整体形象，也对“立德树人”根本任务的实现造成了不良影响。这就要求把加强辅导员作风建设放到突出位置上来，促使辅导员自觉改进作风、坚定理想信念、锤炼高尚品格、练就过硬本领，用自身的信仰引领大学生的信仰，用自身的品行塑造大学生的品行，用自身的梦想成就大学生的梦想，以优良作风为“立德树人”根本任务的实现注入正能量。

坚定信念，真学真用，用自身的信仰引领大学生的信仰。具备过硬的政治素质是辅导员改善作风的首要要求。在大学校园中，辅导员和学生的联系最为密切，辅导员的信仰直接影响学生的信仰。作为辅导员就是要率先学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，牢固树立中国特色社会主义的道路自信，制度自信和理论自信，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，1 坚持正确政治方向，深入学习领会中国梦的精神实质，做到真学、真会、真用，以马克思主义者信仰的强大力量引领大学生的信仰。

带头模范，乐于奉献，用自身的品行塑造大学生的品行。辅导员作风直接反映在道德规范和行为方式上，这对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。作为高校辅导员要自觉遵守高等学校教师职业道德规范，严守教师纪律和师德规范，切实肩负起“立德树人”的光荣职责，争做大学生的人生导师和知心朋友，自觉杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。以优良作风、人格魅力、学识风范教育感染学生，用自身高尚的道德品质和端正的行为规范影响和塑造大学生主动践行爱国、敬业、诚信、友善的公民道德品质和行为规范，积极培育和弘扬社会主义核心价值观。

以人为本，实干育人，用自身的梦想成就大学生的梦想。辅导员作风的核心在于能否坚持以人为本。以人为本就是要体现在对大学生的教育、管理、服务当中，始终做到坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际开展工作。辅导员要从思想上尊重学生，从感情上贴近学生，在行动上深入学生，在生活上帮助学生，主动做好学生的思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等工作，为学生诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，以实实在在的工作作风，求得实实在在的教育效果。只有对学生充满爱与责任，做到严到该严时，爱在细微处，辅导员工作才可能落到实处，受到大学生欢迎。同时辅导员要善于做自己的“造梦师”争做“梦之队”的领头羊，以自身优良作风带动大学生健康向上学风的形成，要把修身养性、学习知识、提高能力作为自己人生的不懈追求，与大学生共学习、同进步，把实现自己职业梦与成就大学生的青春梦结合起来。

“律人者必先律己，教人者必先受教”，高校辅导员只有不断加强自身作风建设，练好内功，才能创生力量，引领“未来”，担负起“立德树人”的重任。

第二篇：大学《打铁还需自身硬》学习心得体会：“立德树人” 注入正能量

大学《打铁还需自身硬》学习心得体会：“立德树人” 注入正能量

大学《打铁还需自身硬》学习心得体会：“立德树人”注入正能量

十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”的重大战略部署，要实现这一目标，处在思想政治教育和日常管理工作一线的学校辅导员的就要努力做好学生的人生导师和知心朋友，把工作的全部集中到“立德树人”这一根本任务上来。“强国先强教，强教必强师”，辅导员常被喻为“烛光”、“灯塔”，其重要性不言而喻，在工作中，要坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”。正所谓“打铁还需自身硬”，只有辅导员自身具备优良作风，才能做到以理服人、以情动人、以德育人。正如总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表重要讲话时指出的那样，“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。辅导员优良的作风是做好学生思想政治教育和其它一切工作的前提和条件，没有这一条件做保障，辅导员在面对学生时就没有底气，工作就会苍白无力，更谈不上教育效果。

当前，辅导员工作作风整体上积极向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱学生思想政治教育工作，为“立德树人”根本任务的实现做出了重要贡献，全国学校辅导员人物评选等活动中涌现出一大批作风优良、梦想高远、实干育人的典型模范。但是个别辅导员理想信念模糊、道德责任淡化、服务意识不强，集中反映在工作作风就表现为工作流于形式，浮在表面，脱离学生实际，不愿意主动与学生交流谈心。这种作风之弊、行为之垢是当前学生反映最强烈的问题之一，不仅有损学校辅导员整体形象，也对“立德树人”根本任务的实现造成了不良影响。这就要求把加强辅导员作风建设放到突出位置上来，促使辅导员自觉改进作风、坚定理想信念、锤炼高尚品格、练就过硬本领，用自身的信仰引领学生的信仰，用自身的品行塑造学生的品行，用自身的梦想成就学生的梦想，以优良作风为“立德树人”根本任务的实现注入正能量。

坚定信念，真学真用，用自身的信仰引领学生的信仰。具备过硬的政治素质是辅导员改善作风的首要要求。在大学校园中，辅导员和学生的联系最为密切，辅导员的信仰直接影响学生的信仰。作为辅导员就是要率先学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，牢固树立中国特色社会主义的道路自信，制度自信和理论自信，进一步增强对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同，坚持正确政治方向，深入学习领会中国梦的精神实质，做到真学、真会、真用，以马克思主义者信仰的强大力量引领学生的信仰。

带头模范，乐于奉献，用自身的品行塑造学生的品行。辅导员作风直接反映在道德规范和行为方式上，这对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。作为学校辅导员要自觉遵守高等学校教师职业道德规范，严守教师纪律和师德规范，切实肩负起“立德树人”的光荣职责，争做学生的人生导师和知心朋友，自觉杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。以优良作风、人格魅力、学识风范教育感染学生，用自身高尚的道德品质和端正的行为规范影响和塑造学生主动践行爱国、敬业、诚信、友善的公民道德品质和行为规范，积极培育和弘扬社会主义核心价值观。

以人为本，实干育人，用自身的梦想成就学生的梦想。辅导员作风的核心在于能否坚持以人为本。以人为本就是要体现在对学生的教育、管理、服务当中，始终做到坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际开展工作。辅导员要从思想上尊重学生，从感情上贴近学生，在行动上深入学生，在生活上帮助学生，主动做好学生的思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导等工作，为学生诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，以实实在在的工作作风，求得实实在在的教育效果。只有对学生充满爱与责任，做到严到该严时，爱在细微处，辅导员工作才可能落到实处，受到学生欢迎。同时辅导员要善于做自己的“造梦师”争做“梦之队”的领头羊，以自身优良作风带动学生健康向上学风的形成，要把修身养性、学习知识、提高能力作为自己人生的不懈追求，与学生共学习、同进步，把实现自己职业梦与成就学生的青春梦结合起来。

“律人者必先律己，教人者必先受教”，学校辅导员只有不断加强自身作风建设，练好内功，才能创生力量，引领“未来”，担负起“立德树人”的重任。“打铁还需自身硬”，学生才能听你、信你、服你。

第三篇：在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动总结

在党的群众路线教育实践活动中开展“立德

树人”师德建设活动总结

高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，办人民满意的教育，就必须抓好师德师风建设。为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新的《中小学教师职业道德规范》的精神，进一步加强师德师风建设，全面提高教师的师德修养和业务素质，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据中心学校《关于在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动的实施方案》的通知要求，结合我校实际，我校从4月底至5月30日，在全校开展了为期一个多月的在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”主题教育，在活动期间，我校主要做了以下几个方面工作：

一、主要做法

（一）积极部署，把“立德树人”活动与党的群众路线教育实践活动相结合1、加强组织领导。一是根据中心学校《关于在党的群众路线教育实践活动中开展“立德树人”活动的实施方案》的要求和部署，我校领导高度重视，组织成立以为组长，为副组长的“立德树人” 教育活动小组，对本次教育月活动进行了周密部署。领导小组下设办公室，负责联系协调和检查指导等日常工作。二是于5月6日召开了动员大会，组织全体教职工认真学习文件精神，充分认识开展“立德树

人” 教育活动的重要性和必要性。对“立德树人” 教育活动进行了专题部署。

2、加强宣传、营造氛围。学校通过广播、宣传栏、电子屏幕及会议等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育的环境氛围，使每位教师主动、自觉地参加到师德主题教育中来，充分认识到“立德树人”主题教育的重要性，使该项活动能顺利开展。

3、组织全体教职工学习相关理论，以加强师德师风建设。学校采用自学和集中学习相结合，以自学为主的方法,学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生伤害事故处理办法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件和相关规定和教育系统先进典型的师德风范。通过学习从思想上认识到师德工作的重要性，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准，爱岗敬业，无私奉献，同时还要确立终身学习的理念，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的。

4、学校组织教师学习新的《中小学教师职业道德规范》和《互助县中小学教师师德师风建设十项制度》，采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找师德水准，逐条对照，检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上，分析产生问题的原因，深刻剖析根源，提出整改意见。每位教师于5月15日撰写了《“立品行、树人才”师德师风剖析材料》，并上交到中心学校。

5、学校广泛征求意见。多次组织教师和群众代表，采取座谈会和个别谈话交流相结合的方式，广泛征求教师和群众对加强和改进在立德树人师德师风建设方面的意见和建议，寻找存在的突出问题。通过梳理，查摆出以下几个方面的问题：1）、少数教师事业心和责任感不强，精神状态不佳，只求过得去，不求过得硬；2）、创新意识不强，被动应付，凭老经验和老套路办事，难以适应新形势下工作的需要；

3）、不能严格要求自己；4)、有些工作成效不够显著，问题得不到根本解决。

6、切实落实整改。学校对上述4条问题进行了研究和剖析，结合我校实际，确定了相关整改措施。一是实行值班坐班检查制度。二是加强督导。通过学习教育活动，确保全体教师思想认识上有新收获、执行能力上有新提高、纪律作风上有新转变。三是进一步落实岗位责任制，完善绩效考核制度，注重考核过程和结果的运用，全面调动教师的积极性。

7、5月22日学校组织全体教师结合自己的教育观，自己的教育得失，对师德标准的理解，写出对师德教育活动的反思文章，通过提高性开展活动进一步帮助教师查找自身不足，加强了师德修养。

8、5月30日学校教师围绕以“立品行、树人才”为主题，根据自己的工作实际和工作体会，撰写师德论文，参评中心学校的师德论文评选奖励活动。

二、取得成效

1、把“立德树人”活动与党的群众路线教育实践活动相结合，教

师师德师风得到明显改善

一是理论学习加强，工作思路进一步理清。通过多形式、严要求的学习和讨论活动，提高了教师学习的积极性，全面理清了工作思路。二是教师精神状态饱满，工作信心进一步增强。通过“立德树人”活动的一系列措施的落实，全校上下形成了浓厚的学习工作氛围。三是教师服务意识增强，服务水平进一步提升。

2、亮点特色工作逐步显现

在“立德树人”活动开展中，积极打造亮点，彰显学校特色，重点推出提升服务质量，提高管理服务水平的活动，强化校纪校风、提升教育质量六年行动工作。

三、存在的问题

1、教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取。

2、学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长。

3、在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的音乐、体育、美术等学科的教学。

4、教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做。

5、关爱学生方法简单，关注学生成绩不注重全面发展。

通过“立德树人”活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型。充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮的良好工作局面。

第四篇：以焦裕禄精神为镜子 搞好群众路线教育实践活动

康为民到岳阳法院调研时强调：

以焦裕禄精神为镜子 搞好群众路线教育实践活动

3月21日，湖南高院党组书记、院长康为民到岳阳两级法院调研，并出席了岳阳市君山区法院群众路线教育实践活动动员大会。康为民就如何开展好党的群众路线教育实践活动作了讲话。岳阳市委常委、政法委书记韩建国，岳阳中院党组书记、院长彭世理陪同调研。

康为民指出，深入开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。中央、省委以及最高法院对开展好第二批教育实践活动都高度重视。在中央和省委召开的第一批总结暨第二批部署会议上，总书记用“三个直接关系”，即直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，深刻阐述了搞好第二批教育实践活动的重要意义；徐守盛书记从全省工作大局出发，全面阐述了开展第二批教育实践活动对为富民强省大局凝心聚力的重要性和紧迫性；最高法院在年初下发的《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》中，用第一批活动的经验和成果，展示了在法院系统开展教育实践活动，对于提升队伍素质、审判质量和司法公信力的重要意义。总书记最近在河南兰考县调研时，号召我们要向焦裕禄同志学习，以焦裕禄精神为镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，努力向焦裕禄同志看齐。指出要以强化党性修养带动作风建设，重点要突出坚定理想信念，践行根本宗旨，加强道德修养。提出了“公私分明见境界，学习思考养心性，求真务实明宗旨，嫉恶如仇扬正气”的四项明确要求，这些生动的语言有着丰富的内涵，为我们开展第二批教育实践活动进一步指明了方向。

康为民要求，要坚持目标措施到位，确保教育实践活动不虚不空不偏不走过场。中央和省委要求，第二批教育实践活动要贯穿始终的主题是为民务实清廉，总要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要吃透中央和省委的精神，深刻领会总体部署，把各个环节工作做深做细做实。要认真落实更加注重发挥群众积极性、更加强化问题导向、更加注重严格要求、更加注重衔接带动、更加注重分类指导等“五个更加”的要求，补精神之钙、除“四风”之害、祛行为之垢、履为民之责、固公正之基，确保整个活动不虚不空不偏不走过场。要积极开展革命传统教育、警示教育和学习焦裕禄精神，引导广大法院干警弄清楚开展教育实践活动的意义在哪里、需要解决的重点问题是什么、对法院干警的基本要求有哪些、活动要取得什么样的成效，从而进一步提高对第二批活动重要性、紧迫性和基本要求的认识，更好地激发改进司法作风的信心和动力。在学习教育、着力解决突出问题、开展批评和自我批评、充分调动群众参与的积极性、真抓实干和边整边改边建六个方面下功夫。

康为民强调，要坚持领导责任到位，务必把教育实践活动牢牢抓在手上。开展教育实践活动，要在当地党委领导督导下进行，时间安排和方法步骤按照当地党委部署执行。各级法院党组是抓好本院教育实践活动的责任主体，院长是第一责任人，要强化责任担当，振奋精神状态，以认真的态度、过硬的措施牢牢把活动抓在手上。各中级、基层法院政治部、纪检监察部门、机关党组织等相关部门，要齐抓共管、密切配合，切实履行好各自职责。为确保上下联动、前后衔接、相互配合、共同推进，省高院将继续保留教育实践活动领导机构和工作机构，以深入抓好第一批教育实践活动整改落实后续工作，加强对整改落实成果的宣传，对中级、基层法院开展第二批教育实践活动发挥示范引领作用，推进整改措施、制度成果在中、基层法院落地生根。同时，实行省院领导指导基层法院联系点制度，借鉴运用第一批教育实践活动经验，采取实地检查、情况通报、工作交流、会议推进、派人列席下级法院党组专题民主生活会等方式，加强对第二批教育实践活动的督促指导。中级法院也要建立联系点，深入一线指导工作，示范推动面上活动的开展。各中级、基层法院的实施方案、整改方案和工作总结等，要及时抄报上一级法院，以便掌握情况、进行指导。）

第五篇：党的群众路线教育实践活动征文

对我院开展党的群众路线教育实践活动的认识

某某某

教师党支部

党的群众路线教育实践活动是高校当前首要的政治任务。全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动，非常及时，很有必要。围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业蓬勃发展的重大举措。正如总书记所指出：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。靠党的优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的宏伟目标，实现中国梦而努力奋斗。

系在开展党的群众路线教育实践活动中，通过学习、座谈、专家讲座、观看录像、问卷调查等形式，广大党员的党性得到了进一步巩固，思想有了进一步的提高。下面来谈谈我本人对我院开展的党的群众路线教育实践活动几点认识。

一、通过党的群众路线教育活动，改进我院的工作作风

开展党的群众路线教育实践活动是转变工作作风，着力解决广大师生员工各项工作的载体。我们要求全系党员、干部要从全局的高度去深刻认识开展党的群众路线教育实践活动的重要性、紧迫性和针对性，切实把思想和行动统一到院党委的总体部署上来，进一步增强搞好党的群众路线教育实践活动的坚定性、自觉性和实效性。同时，我们要以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，始终抓住学院内涵发展、跨越发展这个大局，引导党员、干部进一步密切党群干群 1 关系，充分调动广大党员群众的积极性和创造性，努力形成一心一意谋发展、齐心协力促跨越的强大合力。

群众观点是作风建设的重要思想基础，师生员工中蕴藏着作风建设的巨大能量和动力，推进高校事业发展需要以良好的作风赢得师生员工的信任和拥护。教师和学生是学院的主体，开展教育实践活动有利于增强全系党员干部的宗旨意识，解决一些党员干部在坚持群众路线方面存在的不知道“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的思想问题；有利于转变系部的工作作风。我系开展群众路线教育实践活动，必须首先从系领导做起，以身作则，率先垂范，一级做给一级看，一级抓一级，以实际行动密切我系的党群干群关系，让全系党员干部站稳群众立场，增进群众感情。

二、党的群众路线教育实践活动重在“实”

院党委书记某同志在我院今年就业工作会议上指出：就业工作要用创新精神和落实“三实”要求，即：就业教育要实；订单培训要实；跟踪调查要实；信息平台要实；就业宣传要实；就业评估要实；教育教学要实；工作机制要实。结合某书记的讲话精神，我认为我院开展党的群众路线教育实践活动同样要讲一个“实”字。

重实践：群众路线教育实践活动，只有在实践中，才能获得真知。党员领导干部要深入实际、深入基层、深入群众，进行调查研究，真正了解广大教师所思、所盼、所忧、所急，真正掌握客观事件发生、发展、过程、结果，做到耳聪目明、心中有数。系领导要把调查研究贯彻于决策的全过程，俯下身子、放下架子，深入广大教师中间，倾听师生的心声，体察师生的实情，感受师生的困苦，吸收师生的智慧。既要听师生的顺耳话，也要听师生的逆耳言，对师生最急、最盼、最忧、最虑的问题更要主动调查研究，掌握实情。这样才能了解师生真实想法、掌握师生真实现状、倾听师生真实意见，才能与师生用心交流、真情沟通，才能密切党群关系，才能针对实情办出实事，也才能最大限度地凝聚全体师生的智慧和力量。

办实事：群众路线教育实践活动，只有办实事，才能得民心。要“眼睛向下”，关注师生疾苦，为师生办实事，真正体现“以生为本”的办学理念。一是要解决教师党员、特别是系领导自身存在的“四风”问题。要从个体和集体的层面，通过“大排查”将问题一一查找出来，通过“大检修”将整改措施落实下去，2 通过“大扫除”，净化党的血液，让师生看到院党委的决心和勇气。二是要解决师生实实在在的问题。党的群众路线最核心的就是代表、维护和发展群众的利益，师生中的“老大难”问题要解决，侵害师生利益的做法要纠正，促进师生利益的措施要落实，这样，师生才会认可党的群众路线教育实践活动，群众路线教育实践活动才会得民心。

讲实效。群众路线教育实践活动，只有讲实效，才能稳地位。一切思想、理念、规划、计划等等，如果不能落到实处、得到实效，都是一张白纸，一句空话。党的群众路线教育实践活动更是如此，不能“水过地皮湿”，也不能“光说不做”，更不能“嘴上讲一套，做的另一套”，搞欺骗，搞忽悠。“师生的眼睛是雪亮的”，只有真正为师生办好事，让师生真切感受到活动给他们带来的实惠、实效，师生就会从心底里相信党、拥护党、亲近党、崇敬党，党群关系、干群关系就会日益密切，党在群众中的威望、地位将坚不可摧。

抓落实：群众路线教育实践活动，只有抓好落实，才能达到工作目标。所谓落实，就是系领导切实负起责任，积极行动起来，自觉地将院党委的方针政策、工作意图、工作要求等内容付诸实施，并达到预期的目标。作为系领导，不能以会议落实会议，以文件落实文件，会议开完了，文件下达了，就认为是落实了。要彻底转变这种错误的思想观念，充分认识“落实”这两个字的重要内涵，脚踏实地、真抓实干，以求真务实的作风落实好每一项工作，切实解决好工作中存在的抓落实不够有力、不够有效的问题。抓不好落实，方案做得再好，工作安排部署得再细致，也没有任何意义。落实是一切工作的归宿，是工作的意义所在。党的群众路线教育实践活动，是一个具有战略眼光的治党之策，励党之行，更是一项伟大的治党实践活动，我们每位党员只有紧跟党中央的部署，雷厉风行，扎扎实实地开展好这一活动，取得实实在在的成果，才能为我们党带领全国人民实现民族的伟大复兴带来信心和保障。

三、开展党的群众路线教育实践活动的有效途径

1、开展批评和自我批评

批评和自我批评是党保持先进性的重要法宝，在新时期坚持它被证明并不容易。一段时期以来，社会流行“表扬和自我表扬”，其造成的负面效果已经不言而喻，这也是我党开展“四风”建设的原因之一。批评要真实、有深度，要就具体事件实事求是进行评价，敢于正视问题，拒绝笼统模糊、不痛不痒的解释，更反对表面反思批评实际借机诉苦表功，否则批评和自我批评活动本身就沦为了 形式主义的过场，甚至成为变相的“表扬和自我表扬”，更令人深恶痛绝。党员干部开展批评和自我批评，要明辨是非对错，更应知荣辱，珍惜教师这一光辉职业的荣誉感，要把它看得比一切利益得失更重。

2、深入调研，让师生发表意见

“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”是党的群众路线的主要内容，开展党的群众路线教育实践活动，更应该走到群众中听取意见。我们某采取多种形式，如座谈、访谈、设置意见箱、网上留言等方式，听取广大师生员工对系领导班子贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。使一些模糊的问题更清晰，把潜在的、隐藏的矛盾主动揭示出来。

调研的目的在于了解真实情况。当前，面对世情、国情、党情的深刻变化，各种问题和矛盾的存在已不可否认，高校存在的“四风”方面的问题，也已经有诸多讨论。然而，针对普遍问题的讨论容易，针对具体事件人物的评论则困难，现实中说真话有时堪比一种冒险活动，“被谈话”、“请喝茶”的调侃反应出的是背后的顾虑重重，因此，假大空的论调已不是某些领导干部的专属，要从群众中听到真话，获得有价值的意见，倾听者也必须拿出足够的诚意和勇气来，想方设法创设开明宽松的舆论氛围。

3、措施务实，让师生得到实惠

针对普遍存在的问题和师生提出的针对性问题，及时采取务实解决措施，让师生得到实惠，才能将群众路线落到实处。我院通过学习交流，理论研讨，专家讲座等多种方式，抓好学习教育；把党的群众路线教育实践活动和本部门本单位的教育实践、工作实践结合起来，同完成本部门本单位各项任务紧密结合起来。在推进工作中深化活动，借活动之力破解工作难题，把党员、干部在活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为做好工作的动力，用各项工作的新业绩检验活动的成效。整改落实要扎扎实实地推进，发扬“钉钉子”的精神，凡是师生不满意的就改，凡是师生期盼的就做，坚持说到做到，定下的规矩立即执行，做出的承诺坚决兑现，需要改的马上就改，能做的马上就做，不作秀、不沽名钓誉、不做“夹生饭“”，切实让广大师生员工感受到实实在在的变化、看到实实在在的成效。

开展党的群众路线教育实践活动是一项长期持续的工作，也是高校保持持续发展活力的必要保证。因此，我院要建立实践党的群众路线的长效机制，树立 4 廉洁务实的校风，激发全体师生员工的积极性，汇聚各方力量，办好让师生及社会满意的高职院校。

参考文献：

[1] 杨传社，李赫，张晓楼.党的群众路线教育实践活动与高校工作作风转变研究[J].华章，2014（3）.[2] 胡润恒，李颖钰.党的群众路线教育实践活动重在“实”[J].华人时刊（中旬刊），2013（9）.[3] 张志彬.探索高校开展党的群众路线教育实践活动的有效途径[J].科教文汇，2014（2）.5