教育部补助重要特色领域人才培育改进计画作业要点

第一篇：教育部补助重要特色领域人才培育改进计画作业要点

教育部補助重要特色領域人才培育改進計畫作業要點

96年11月14日台高一字第0960168399c號令發布修正

一、目的

教育部(以下簡稱本部)為協助未獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」二項經費補助之學校，改善教學品質，特訂定本要點。

二、申請條件

(一)未獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」補助之大學校院均得提出申請。

(二)申請學校得依本身發展特色及第三點所定國家社會發展人才需求領域，由各系所院（學程）提出數門重要特色領域人才培育改進計畫(以下簡稱本計畫)，以提升學生就業市場競爭力。

(三)本計畫應以校為單位彙整後統一提出申請，並得採跨校合作方式提出申請，未依規定提出者，不予受理。

三、國家及社會發展人才需求領域

(一)傳統製造產業人才及海洋教育。

(二)新興產業人才。有關新興產業之認定並依經濟部所訂相關規定辦理。(三)重點服務業人才（金融服務業、流通服務業、通訊媒體服務業、醫療

保健及照顧服務業、人才培訓服務業、物業管理服務業、觀光及運動休閒服務業、文化創意服務業、設計服務業、資訊服務業、研發服務業、環保服務業及工程顧問服務業）。

四、計畫內容

本計畫以三年為規劃期程，並以提升學生就業市場競爭力為目標，調整課程、學程等學習內容及師資等相關配套措施；其內容應含下列事項：(一)計畫摘要。(二)現況分析：

1.重要特色領域與學校發展之關係。

2.目前該領域課程及學程開設現況、師資專業與該領域之關聯。3.該領域畢業生就業狀況及產業人力需求之分析。(三)改進方案： 1.師資面：

(1)強化師資專業：學校應協助教師強化專業教學能量，提升教學成效及學生就業競爭力之具體措施。(2)教學支援機制：學校建立支援教師教學之具體措施。

(3)教師獎勵及淘汰機制：提升教師教學水準及教學品質，鼓勵教師投注於教學，建立教學成效績優教師之獎勵機制。2.課程面：

(1)課程及學程規劃：課程及學程應配合產業人力需求適時調整學習內容，並加強跨領域學門知識之整合，培養學生之就業基礎專業能力及提升就業競爭力，並與相關範疇之產業互相連結。(2)教學設計：應兼顧理論及實務之設計。

(3)課程及教學檢討評估機制：應將校內外學者專家及產業界納入課程評估機制。3.學生面：

(1)學生基本能力指標及學習成效之考核。(2)學生學習輔導機制。

(3)學生選課之彈性機制及多元能力之培養。(4)畢業生就業輔導及追蹤機制。(四)經費需求：

1.未來三年擬投入相關軟硬體資源（含圖資）說明。2.第一年經費使用說明。

3.本計畫以三年為期程（九十五年至九十八年），計畫書中並應針對三年補助期滿後如何維持自給自足運作之機制提出說明。

(五)預期成效，除應含下列項目外，學校並得自行增訂其他項目：

1.師資面：建立協助教師獲得教學專業能力成長之機制、提升學校教師教學專業能力、建置教師及教學評鑑制度等。

2.課程面：學校課程與學程之改革、規劃與調整、學生對課程與學程改進之回饋機制及校內外學者專家、產業界參與學校課程評估及檢討機制等。

3.學生面：學生學習成效及就業競爭力之強化、學生學習成效及就業競爭力之評估機制等。(六)校內計畫考核機制。

五、審核作業程序

(一)由本部組成審核小組，就各申請案進行審核。審核過程中得邀請學校到本部說明。

(二)本部得不定期實地訪查獲補助學校計畫執行狀況。

(三)各校應於年度計畫結束時提出成果報告，由本部組成考評小組實地考評，考評結果作為以後年度是否繼續補助及補助額度決定之參考。(四)獲補助之學校於以後年度獲得「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」及「獎勵大學教學卓越計畫」補助者，本部停止本項補助。

六、補助標準

(一)本計畫採部分補助，學校配合款不得低於本部補助經費額度之百分之十。

(二)補助經費含經常門及資本門，各用途別科目之編列及支給標準應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點、中央政府各機關執行單位預算有關用途別科目應行注意事項及相關規定辦理。

七、經費來源

本計畫所需經費由本部當年度獎勵大學教學卓越計畫支應。

第二篇：教育部补助办理公私立幼稚园辅导计画作业原则

教育部補助辦理公私立幼稚園輔導計畫作業原則

中華民國95年1月25日台國

（三）字第0950000719C號令訂定 中華民國96年1月24日台國

（三）字第0950184136C號令修正 中華民國97年3月10日台國

（三）字第0970006700C號令修正 中華民國98年1月6日台國

（三）字第0970243490C號令修正 中華民國98年12月29日台國

（三）字第0980187197C號令修正

一、依據：本原則依教育部（以下簡稱本部）補助辦理公私立幼稚園輔導計畫訂定之。

二、目的：

(一)輔導立案幼稚園經營正常化，保障幼兒最佳利益，讓幼兒在安全、合法之環境學習。

(二)結合學術機構之人力資源，輔導幼稚園與托兒所（以下簡稱園所）發展教學特色，提升教保專業知能，並奠定園（所）永續發展之能力。

三、補助對象：學術機構（包括公立與私立大專校院幼教、幼保相關科系所及設有幼教學程之師資培育中心）、直轄市、縣(市)政府及園（所）。

四、補助原則及基準：

(一)方案一：每一直轄市、縣(市)每年最高以補助新臺幣十萬元為原則，並得視實際情況及輔導幼稚園園數酌予調整補助額度。

(二)方案二：補助各直轄市、縣(市)政府及學術機構輔導公立與立案私立園（所），提升教學品質相關活動，其補助原則如下：

1.依直轄市、縣(市)政府提報計畫內容，補助其業務費用每年最高核予新臺幣十萬元，並得視實際情況及輔導園(所)數調整補助額度。

2.聘請學者、資深幼教人員到園(所)進行教學面向輔導，每一園(所)全年輔導次數至少七次，在園(所)總輔導時數不得少於三十小時，每年最高核予新臺幣六萬元。但離島及原住民地區之園(所)，每園(所)每年最高核予新臺幣十萬元。所核經費得視輔導次數及時數酌予調整。

3.本方案之輔導對象不包括方案一之幼稚園。但經直轄市、縣（市）政府輔導後確認已改善者，不在此限。

（三）方案三：補助各公私立園（所）實驗幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱，其補助原則如下：

1.聘請輔導人員到園(所)輔導幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱實驗事項，且全年輔導次數至少十次，在園(所)總輔導時數不得少於五十小時，每年最高核予新臺幣十萬元。所核經費得視輔導次數及時數酌予調整。2.補助園所因實驗課綱購置教學設備經費每年最高核予新臺幣五萬元。

（四）本補助依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法第九條，以及本部對直轄市及縣市政府計畫型補助款處理原則相關規定辦理。

(五)本補助得依本部預算編列情形、地方政府財政狀況，以及因應天然災害或其他特殊需要予以調整。

五、補助項目：經費之編列應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點及相關規定辦理，補助項目如下：

（一）直轄市、縣(市)政府：辦理輔導說明會相關費用、差旅費、加班費、工作費(方案一得編列)、成果報告印刷費及雜支等。

（二）一般園（所）：

1.輔導鐘點費：每小時核予新臺幣一千元。2.膳食費：僅支應輔導人員之餐費。

3.交通費：實報實銷，僅支應高鐵標準廂、火車、客運或捷運之費用。但輔導園(所)處離島或原住民地區者，得依實際需求申請機票之費用。4.住宿費：限輔導園(所)處離島或原住民地區者，始得申請。

（三）學術機構：

1.輔導鐘點費：每小時核予新臺幣一千元。2.膳食費：僅支應輔導人員之餐費。

3.交通費：實報實銷，僅支應高鐵標準廂、火車、客運或捷運之費用。但輔導園(所)處離島或原住民地區者，得依實際需求申請機票之費用。4.住宿費：限輔導園(所)處離島或原住民地區者，始得申請。5.工作費：編列總額，不得超過輔導鐘點費總額之二分之一。6.印刷費。7.雜支。8.其他。

(四)方案三實驗園（所）：

1.輔導鐘點費：每小時核予新臺幣一千元。2.膳食費：僅支應輔導人員之餐費。

3.交通費：實報實銷，僅支應高鐵標準廂、火車、客運或捷運之費用。但輔導園(所)處離島或原住民地區者，得依實際需求申請機票之費用。4.住宿費：限輔導園(所)處離島或原住民地區者，始得申請。5.印刷費。

6.資料蒐集費:上限新臺幣二萬元。7.雜支。

8.教學設備：上限新臺幣五萬元。

六、輔導執行期間：

（一）前點第一款之輔導期間為每年一月至十二月。

（二）前點第二款及第三款之輔導期間為每年八月至次年七月。

七、申請及審查作業：

（一）申請方式：

1.方案一：各直轄市、縣(市)政府應主動掌握相關資料，於每年十二月 三十一日前提出分計畫函報本部。2.方案二：

(1)直轄市、縣(市)政府提報計畫者：

①直轄市、縣(市)政府得主動規劃轄內全部園（所）年輔導計畫（每一直轄市、縣(市)每年以規劃五十園(所)為原則），或授權各園(所)自行規劃受輔計畫。

②參與輔導之園(所)應於每年應依本部公告之期程至全國幼教資訊網填報相關申請表件，並列印、核章送直轄市、縣(市)政府初審後，層轉本部審核。

(2)學術機構提報輔導計畫者：參與輔導之園(所)每年應依本部公告之期程至全國幼教資訊網填報相關申請表件，並列印、核章送學術機構後，函報本部審核。

3.方案三：

各直轄市、縣（市）政府每年提報申請園(所)數以不超過三園(所)為原則，得由各直轄市、縣（市）政府主動推薦或授權個別園(所)依本部公告之期程申請，並由直轄市、縣（市）政府彙整園（所）填具之申請表(表格H-1)函報本部審查。

（二）審查作業：

1.方案一：依直轄市、縣(市)政府所報計畫核定經費。2.方案二：

(1)本部組成輔導計畫審查小組，辦理直轄市、縣（市）政府及學術機構所送輔導計畫之審核，審核完竣後，將結果通知受補助之直轄市、縣(市)政府或學術機構製據備文請撥。(2)審核不通過之基本原則如下: ①輔導計畫所列之輔導目的不明確；輔導目的、輔導內容及成效不一致。

②輔導內容及方式，與本計畫之精神不相符：

例如，偏向行政面非教學面向之輔導；不符幼稚園課程標準；違反本部幼教政策；輔導內容適合以研習方式進行，不須進班觀察；輔導內容籠統、不夠具體；輔導內容不符幼教理念；輔導方式大多是演講、上課、討論或讀書會，未進班觀察、討論及輔導。

輔導方向與輔導人員之專長不相符。3.方案三：

本部組成方案三審查小組，審核園(所)之申請表件，初審通過之園(所)於參與本部舉辦之說明會及與輔導人員討論輔導內容後，提報計畫及經費概算表，再由直轄市、縣（市）政府層轉本部核定，本部並將核定結果通知受補助之直轄市、縣(市)政府製據備文請撥。

八、經費請撥及核銷：

（一）經費請撥、支用與核銷，應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點之規定辦理。

（二）方案一執行期程自當年一月一日至十二月三十一日，並於輔導工作結束後一個月內（次年一月三十一日前），併同執行成果報告及經費收支結算表(下載網址：http://www.edu.tw/，法令規章點選會計處)報本部辦理核結事宜，倘有剩餘款應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點辦理。

（三）方案二之輔導工作，應於當年八月一日至次年七月三十一日前執行完成，並於第一學期結束後一個月內，由提報單位《直轄市、縣(市)政府或學術機構》彙整各園(所)第一學期受輔及輔導報告報本部備查；另於輔導工作結束後一個月內（次年八月三十一日前），由提報單位《直轄市、縣(市)政府或學術機構》彙整各園(所)當歷次輔導報告、輔導計畫申請表、受輔與輔導成果報告及經費收支結算表報本部辦理核結事宜，若有剩餘款應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。

（四）前款應提報之受輔及輔導成果報告(紙本及電子檔光碟各二份)，包括受輔及輔導報告表(每次受輔報告均應標註日期及輔導人員到園輔導之輔導照片)與受輔報告、輔導人員輔導報告及簽到表等相關資料（表格G4-1~G4-4-2）。

（五）方案三執行期程自當年八月一日至次年七月三十一日，於輔導工作結束後一個月內（次年八月三十一日前），由直轄市、縣（市）政府彙整各園（所）當受輔報告及相關成果，併同授權書及經費收支結算表報部辦理核結事宜(表格H-2~H-4)。

（六）本計畫補助經費應專款專用，會計項目應明確清楚，並確實依核定內容執行。

九、成效及考核：

（一）充分瞭解全國公私立園(所)現況，提昇幼兒教育品質。

（二）直轄市、縣(市)政府對於連續二年列入方案一輔導之幼稚園，仍有未改

善、未符合法令規範事項者，應依幼稚教育法及相關法令規定處理，以確保幼童之權益。

（三）本部為瞭解直轄市、縣(市)政府及學術機構實際執行方案二之情況，得請直轄市、縣(市)政府及學術機構提送執行計畫之相關資料，並成立考核訪視小組入園(所)進行實地訪查，進行督導；針對執行成效卓著之園(所)，由本部公告於幼教資訊網；對於執行成效欠佳之園(所)，督導並令其改善。其執行成果並將作為往後核定補助款之參據，執行成果欠佳者，本部將酌減下一相關補助款額度。

（四）舉辦全國性幼教輔導研討會，檢討整體輔導計畫辦理成效。

（五）舉辦輔導人員專業成長會議，形塑專業輔導技巧。

十、注意事項：

（一）方案二之輔導人員，每人每年至多以輔導四園(所)為限；公、私立幼稚園現職專任園長及教師每年至多以輔導二園(所)為限。但有特殊情況經本部同意者，不在此限。

（二）方案二之每一園(所)其總輔導年數以不超過二年為原則。但全核定園(所)數未超過本部輔導預算額度時，不在此限。

（三）經本部核定之方案二輔導人員或受輔園(所)，其非因不可抗力因素放棄原核定計畫之執行者，自放棄執行計畫起三年內，不得再提出計畫申請或擔任輔導人員。

（四）方案二之輔導人員(或團隊成員)為受輔導園(所)之負責人、園(所)長、教師或為受輔導園(所)負責人或園(所)長之三親等內親屬者，不予受理補助之申請；核定通過之園(所)，於執行輔導階段經查有上列情事者，除即停止執行計畫，全數繳回補助款外，於本計畫辦理期間，園(所)及輔導人員(或團隊成員)不得再提出計畫申請或擔任輔導人員。

（五）直轄市、縣(市)政府及學術機構所提方案二輔導對象應同時包括園(所)。

（六）現職公立幼稚園教師參與本計畫方案二赴各園(所)輔導者，所遺課務應自費排代。

（七）直轄市、縣(市)政府應辦理輔導計畫方案二之說明會。

（八）方案二每一園(所)全年輔導之輔導人員以同一人為原則，其考量教學領域之專長，至多得由二人組成小組輔導同一園(所)，並由其中一人擔任主輔導者；小組成員資格均應符合本計畫之規定。學術機構提報計畫者，小組成員均需服務於同一學術機構。

（九）同一日同一園(所)之輔導，僅得以一次計數。

（十）輔導報告及經費核結涉虛偽不實之情事，經查屬實者，除應繳回溢領之輔導經費外，並撤銷輔導人員參與本部相關幼教計畫之資格。

（十一）參與方案三之園(所)，凡由輔導教授指導完成之園(所)教學計畫（包括主題網及教學活動設計）、教師教學省思、教學評量及幼兒評量等，應無償提供本部做為課綱與手冊研擬及推廣之參考資料。

第三篇：教育部补助及委办经费核拨结报作业要点

（一）經費撥付原則：

要求增列經費。出，不予補助。

（四）委辦案件不得編列資本門經費。

（二）申請補助案件，不予補助下列經費：１、訂有契約者，依契約議定方式辦理。故機關學校團體內部場地之使用費不予補助。

三、各項補助或委辦經費之申請及核定應依下列規定辦理：委辦單位應儘速依下列規定檢附領據送本部辦理請撥款項：１、人事費：除因特殊需要，經本部同意者外，原則不予補助。育民

一、教育部︵以下簡稱本部︶為加強財務管理，特訂定本要點。教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點

中教中華部華台（民九０國國）會九（三十）九

十二、本部補助及委辦各機關學校團體之經費核撥結報，除其他法令另有規定外，依本要點辦理。

字二第九０年０七年五月七一六二月**十號九函一第一頁 核日定日

四、本部各項補助或委辦經費核定情形應通知受補助或委辦單位（計畫項目經費核定表格式請參考附件一之一、一之二）。受補助或

（三）補助案件既核定為部分補助，除特殊原因經本部同意者外，不得變更為全額補助；且不得以部分補助變更為全額補助為由３、行政管理費：行政管理費係機關學校團體內部之水電費、電話費、燃料費及設備維護等費用，應屬機關學校團體固定支教育部台會

（三）字第０九二００九八四九四號函修正公布並於九十二年七月十五日施行

２、內部場地使用費：本部補助各機關學校團體經費，係協助各單位相關計畫得以順利完成，經費補助以必要支出為考量，（一）各申請單位應事先擬訂工作計畫、進度及計畫項目經費申請表（格式請參考附件一之一、一之二），並檢附相關文件報核。支，不得另立名目。

者，不得支給稿費。

本機關人員不得支領。

五、各項經費之支用應依下列規定辦理：與受款人相同）及帳號。指派出席代表，雖出席會議，不得支領出席費。

（三）接受本部補助之機關學校團體人員，不得支給下列經費：２、屬於部分補助者，請註明「部分補助」。

（二）各機關學校團體請撥經費之請款領據應載明下列事項：１、領據應由機關首長、主辦會計、出納或經辦人簽名或蓋章。

（二）各計畫經常門與資本門經費，除經本部同意者外，不得相互流用。第二頁 ３、審查費：審查費係本機關基於業務上之需要，委請本機關以外之專家學者審查有關計畫、稿件及案件等所支付之酬勞，３、受款人除縣市政府、公私立大專校院及部屬館所外，請註明指定匯入款項之金融機構（含分行別）名稱及代號、戶名（應表一），如請撥資本門經費，則另加填「教育部補助建築或設備經費採購明細表」（附表二）。費執行率達七十％以上時，得請撥次一期所需經費。請撥次一期經費時，應檢附「教育部補助（委辦）經費請撥單」（附惟超過三千萬元者，得於上開撥付之比例範圍內，視實際狀況酌予調整。計畫經核定後，先行請撥第一期經費，已撥經２、稿費：依行政院訂定之「統一彙整修正各機關學校出席費及稿費支給規定」，本機關人員職責範圍之撰述、翻譯或編審１、出席費：依行政院訂定之「統一彙整修正各機關學校出席費及稿費支給規定」，本機關（含任務編組）人員及應邀機關

（一）應按原定工作計畫或指定用途支用，經費支用項目及標準應依「中央政府各機關用途別科目分類及執行標準表」規定列下者，分二期按計畫核定總額之六十％及四十％撥付；超過一千萬元者，分三期按計畫之四十％、三十％及三十％撥付，２、以個別計畫之單一執行機關學校團體為計算單位，四００萬元以下者，得一次全數撥付；超過四００萬元至一千萬元以備供查核。

六、委辦案件經依政府採購法完成採購程序者，其後續相關作業，應依下列規定辦理：

（六）經費支用不合法令或契約約定者，本部應予收回。憑證應專款專冊裝訂；計畫完成一個月內，依下列情形檢附相關資料辦理結報事宜：

（四）委辦經費支用項目及標準應依各案決標後修正之經費明細表及契約約定辦理。領工作費及相關酬勞；其有延長工作時間者，得由本機關經費核實支領加班費。

第三頁

（二）經審計機關同意原始憑證免送審者：成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫

（五）計畫結餘款是否繳回，依契約規範。契約未予規範且未執行項目（或子計畫）部分之經費，仍應全數或按比率繳回。

︵（（（四三二一︶）））原理追之契範重始。加機約圍提憑減關之內經證帳學訂編費由之校定列明受約者：與細委定，依執表辦：得政行：單採不府，依位購訂採作政保案定購為府管得契法契採備視約完約購查實，成之法為際而採一完原需改購部成則要以程分採。於公序。購契文之程約替案序或代件之公，案文以應件內簡訂，為化定應追行契重加政約提減作以經帳業確費之程立明約序權細定。利表，義契且務約經。或費但公編執文列行未仍期予應間規以在範政一者府週，相以不關內得法，採令並追規為加定本減之部帳標所辦準轄

（一）實施校務基金學校：成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表（附表三）、應繳回之計畫款項。

八、各項補助或委辦經費之支用與憑證保存管理應依會計程序及相關規定處理，除受補助縣市政府已納入預算辦理之經費外，原始

（五）凡本部補助及委辦經費，本部人員除實際擔任授課講座，得依內聘講座標準支領鐘點費外，不得支領任何酬勞及差旅費。團體之職責範圍，其業務推動係屬本職工作，除實際擔任授課人員，得依規定支領講座鐘點費外，本機關人員不得支４、工作費（與本職有關之薪俸以外之酬勞項目）、主持費、引言人費、諮詢費：補助計畫之擬訂與執行為受補助機關學校

七、本部補助各機關學校團體經費所採購之設備，應在設備上以標籤註記「採購」及「教育部補助」字樣，並在財產帳上列明，（三）憑款證項送。審者：全數或按原補助比率繳回。

九、補助經費之結餘款，依下列規定辦理：１、全額補助：計畫結餘款全數繳回。

（二）非實施校務基金學校及其他機關團體：

十一、本部核撥之補助及委辦經費，得派員抽查辦理情形。屬領受公款補助之團體私人免送支出分攤表。

以前函報本部，經轉陳行政院核定後，始得轉入下繼續處理。２、部分補助：計畫結餘款按本部核定補助金額占核定計畫總額之比率繳回。

第四頁

十、會計終了後，各計畫已發生尚未清償之債務或契約責任，得依規定檢附契約或證明文件並敘明保留原因，於每年一月五日

（一）實施校務基金學校：計畫執行結果如有結餘，以納入校務基金方式處理。但未執行項目（或子計畫）部分之經費，仍應２、部分補助：支出分攤表、成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫款項；如１、全額補助：原始憑證、成果報告、教育部計畫項目經費核定文件、教育部經費收支結算表、應繳回之計畫款項。

第四篇：教育部顾问室第二阶段「生物科技教育改进计画」计画办公室解读

停止予推共同

二、針對各醫藥中草生物交大分子一新醫藥審結植物夥伴動物

一、各教學討論事項： 出列席者：主持人：張會議時間：會議地點：(2)(1)(5)(6)(4)(3)(2)(1)補薦決資大藥資之夥果學資助)者議源學組訊計檢伴組均組校組源或事中及：組畫驗學：為：：：中不，93項心中舊：為組校舊優舊台舊心補：提興夥共勉：：夥先夥灣夥報助年有出大伴七予從學度鑑之學學個推93台伴推伴海伴告北學薦學洋學各校停於「之校計薦年醫校或校大校夥為止部九計共畫，度學共推共學共伴：補份十畫大七薦六。九學 助學二及七。其開學件，件初件校一校年執件餘始。計唯計審計「年執度行計初為原初畫(輔畫(結畫(九，行計情畫審優本審原英原果原十請情畫形，結先分結本科本東本二學況成仍無果台推子果七技五海七年校不果有新大薦檢均件大件大件度改佳報許增及或驗為，學，學，計善，告多夥成推與優高之屏計慈畫後並暨缺伴大薦生先雄計東畫濟成，與九學之，物推海畫科為與果94本十失校計唯資。畫元訊薦洋勉台報年計三應初為培組或技仍技予大告再畫年要審勉科分推術需大推分暨送宗度求結予學成薦學要學薦開計旨計其果推技分，院加與，成九畫不畫改嘉薦術子但由強輔兩十書符申善義，學檢台醫輔英科其計三審合請或大其院驗師藥導技餘畫年查，經書考學餘之及大組。大為，度。與」慮之為計生與轉 學優另計若會進撤計優畫物彰為分先高畫低人行銷畫先仍資師動開推雄申於士複其為推需訊大物成薦海請70討審下之組，兩或洋書計推技」分論討一年勉薦要組分計台畫薦術初以決論度予或加。子畫師)下議：計推推強檢方大。學審者： 畫薦薦輔驗向與另院結則各。。導。其 組及彰增由果 決中餘共定師加醫：議心為九位大一藥 不初優件仍分新組推審先計需開夥轉薦分推畫要為伴為。數薦。再兩學動 為或推初輔個校物薦審導計：組70~74)結。畫成，分，果)功另者但中清，另大增勉國大增學加(及加。初一 新 1

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進階生物技各資源中心

四、針對本生器購置原則之部分，夥待各校總經分別給予

4、計畫辦公室集學生名單日前送交分之總分為人再數乘，以大學再生部及依配請為各除總照之各分校上經各資母之述費夥源分行兩扣伴。中配政項除25% 三、九十三總(1)(6)(5)(4)(3)(2)(1)(5)補助一年；將於十一月計畫辦公室中山醫學大學26x26(x1.5術物是伴相審技所學費3召及計分乘學關核術規校確畫母以物校2課學科劃在定、開學號辦，資其學程校技之收後分之或公分訊他分，所教課到，複企室配數實x 1)92開中列育程補再以審業，可，習乘設心之改實助由所會界以分實課與需課進際額各有議之便配驗程以學本對程計需度中計中公計經課因計夥時畫要後心畫，司算費程使分畫伴應檢的需主之由名。之--用數直)學注討設提持總計稱校意人分畫及40%(學耗，接。材實生較驗相人關開學執備出就為總職位原學少課數之設校行，設各分主等則生課開方若備夥母持x 2，程--課資上人乘程(程設向不費伴，人佔、料一數以學再生內之：是規 課劃學諮。計資乘2校容課程表校內 畫詳程，所，計30%議委最料以。人)數(一細必需經畫。員多請學。業審須之過課、顧只各分另般 查為設資程問計資考界數及課，支備源內、算源再慮外程不援不中容諮兩中乘到校不符此予心及詢個心以新計)合計通暨欲委講主6(夥研究所者畫過計購員授持生伴招需所。畫買等課人物學生要新 辦之人程就資校x 3收之求開公儀就及夥訊尚，情學課室器報六伴實未本形校程核項告個學習執校：修定目書實校課行研講(正非後分內驗之程本究授。學，配容課計乘計生課 校程畫以畫 已方設有可備將之書，x 2程，--2之進費各學詳。其大學)生正行與計生加常採經畫人核。計人課購常分數對以算學部數程並費為，、所方(請整有式及其業A且報之各理夥為他界)為部比、資，伴講第請例、源並學授x 1)及B校校課乘內C二款。階。資三中於計程以外段儀本門級心11--畫學學研，收月評生分究數生3

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七、臨時動議：明年二月擬提94中綱計畫，請各資源中心主持人協助擬定修正各領域之規劃重點並加入新科技如奈米於生物科技參與人員需再邀請國科會、計畫辦公室之諮詢委員，另請中心推薦邀請各校之研發或是教學主任，以協助本計畫之推動。建議第二天之綜合討論改為綜合結論，並請顧問室於此時段針對常見之行政問題提出一整合說明。建議將第一天下午五點之意見交流時間拉長為一小時，以便充分進行討論。訊組：交通大學；中草藥組：高雄醫學大學。各中心推薦成果發表名單如下：動物組：成功大學；植物組：台灣大學；醫藥組：陽明大學；分子檢驗組：台灣大學；生物資

六、針對溪頭觀摩會進行討論：分子檢驗與生物資訊教學資源中心：第二本「生物資訊二」恐來不及完成，為配合行政作業及時程，將於會後再行研議。面設計遵照之前工作會議之決定。醫藥基因生物技術教學資源中心：第二本教材「蛋白質體學」目前正在送審，將在年底或明年初進行編印及寄發工作。建議封植物生物技術教學資源中心：預計十一月底收齊稿件。

五、各教學資源中心教材進度報告，綜合討論如下：(4)(2)(3)(1)(3)(1)(2)(6)(7)(5)(4)(3)(2)計畫辦公室之諮詢委員有些擔任重要行政職務過於繁忙，如李鐘熙院長，改由劉忠正博士擔任。教學資源中心之規劃委員有更換者請將名單送計畫辦公室彙整，並修正各網頁資料。員、中心、顧問及諮議委員間有充分時間溝通討論。建議明各教學資源中心舉辦之教學觀摩會及報告初審會議採合併於同一天內舉辦，議程安排時間要足夠各校與規劃委本計畫以改進生物科技教育為主要目標。夥伴學校，明年訪視學校總數為十五所。天以更確實詳細的視察及與學校進行溝通。請各教學資源中心選擇兩個較需加強輔導的學校進行重點訪視。加上三所新加入的明訪視活動，依循今模式於暑期上課期間前往訪視，以了解學校確實執行情況；但建議將訪視時間拉長，例如安排一各校應有配合之學程，請中心針對課程內容、授課時數、學分等項目詳加審查。4

第五篇：教育部补助资讯种子学校建置及教师团队培训作业要点

教育部補助資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業要點

一、目的：

教育部(以下簡稱本部)為補助辦理中小學資訊種子學校建置及教師團隊培訓作業，特訂定本要點，以達成下列目的：

（一）建立中小學資訊教學環境正常營運機制及持續運作。

（二）整合中小學數位教學資源應用。

（三）推廣優良資訊融入教學團隊之模式。

（四）辦理中小學師生資訊素養培育研習。

二、補助對象：

直轄市、縣(市)政府。

三、補助項目及基準：

（一）資訊融入教學相關設備：電腦(NoteBook或PC)與相關軟硬體設備、數位化多媒體與其周邊設備(如：單槍投射器等)及教室視聽設備（含電腦周邊設備）等。

（二）教學應用經費：教材軟體等之採購、資訊融入教學觀摩與應用之研討及融入教學實施業務之運作經費，包括教師參與培訓所需之代課教師鐘點費等。

（三）資訊融入教學所需之校園網路建置。

（四）對直轄市政府最高補助比率為總額度之百分之五十；對縣(市)政府最高補助比率依縣(市)財力級次，其列第一級者為總額度百分之八十，列第二級者為總額度百分之八十五，列第三級者為總額度百分之九十。

四、申請及審查作業：

（一）資訊融入教學團隊作業：

1.種子學校推動方式：

每所種子學校內，應由校長籌組成立「資訊融入教學小組」，成員包括校長、教務主任或教學組長、電腦教師、領域（學科）教師等，形成學習型組織，共同拓展資訊融入教學之各種教學模式；其中六人或七人並擔任「種子學校教師團隊」，參與相關培訓及規劃事宜。各校校長、教務主任或教學組長參與「種子學校教師團隊」，且校長參加培訓課程總時數達三分之一以上者，將優先考慮列為種子學校。2.種子學校教師團隊培訓：

種子學校之「種子學校教師團隊」應包括校長、主任及領域（學科）教師三人或四人、電腦教師一人或二人組成，並依規劃課程加強培訓；「種子學校教師團隊」訓練合格者，應負責訓練與教導一般教師資訊融入教學模式及經驗分享，並結合現有各學科輔導團制度推動為原則。3.組成學者專家顧問團：

邀請學科或學習領域、教育、資訊及科技學習等方面學者專家，組成顧問團協助規劃(包括發展特色或資訊融入教學環境等)。

4.教學資源之產出及交流分享

種子學校所產出相關領域之教學資源，應於校際間交流及分享，並推廣至鄰近學校或其他相關領域之學校。5.應配合本部教育施政主軸行動方案與考量非都會地區及非偏遠地區地區均衡發展，明確訂定發展目標及達成指標。

（二）計畫內容納入直轄市、縣（市）政府提報資訊教育細部執行計畫，由本部聘請學者專家審查或實地訪視，並核定補助經費。

（三）申請時間：每年十月一日至十一月三十日前，由直轄市、縣（市）政府向本部提報。

（四）審查時間：本部於每年十二月三十一日前審查完畢。

五、經費請撥及核銷：

申請計畫經本部核定後，函請直轄市、縣（市）政府備文檢據報本部請款。

六、補助成效考核：

（一）本部為瞭解各直轄市、縣（市）辦理資訊教育計畫推動成效與執行現況，各直轄市、縣（市）政府應配合本部各項管考作 業與統合視導地方教育事務，作為未來政策修訂及經費補助之參考依據。

（二）推動績優人員（包括教師及行政人員）得給予行政獎勵、推薦參加資訊教育績優人員選拔或由本部補助參與境外資訊教育相關觀摩考察、成果發表及研討會活動。

（三）種子學校之各項教材資源與成果，應建置於本部資源整合網站提供分享及交流。

(四)本部得視補助計畫之執行成效，作為後續經費之評核依據。