环境监理考试整理资料之案列分析

第一篇：环境监理考试整理资料之案列分析

港口

一、某港 30 万吨级矿石码头工程环境监理

关注点一：本项目所在海域位于斑海豹的洄游范围内，环境监理单位对基槽、港池疏浚施工应重点关注那些问题？

1、严格控制疏浚施工期，避开斑海豹洄游期；加强对施工人员的宣传教育，杜绝伤害、猎杀斑海豹的行为。

2、采用绞吸式挖泥船作业，准确定位，最大限度控制作业对底泥的搅动，疏浚瓦尼全部抛至指定抛泥区。

3、合理控制疏浚作业时间：避开涨潮和落潮发生期进行疏浚作业。

关注点二： 本项目为铁矿石码头，环保设施监理应重点关注那些设施建设？

1、本项目运营期主要污染为粉尘、因此应重点关注防尘设施建设，对照环保主管部门及环评报告书要求，逐条检查防尘设施建设情况。防风网建设，既有矿石运输栈桥应加强密封，新建运输栈桥采用全封闭措施，冬季矿石堆场应造雪防尘，新建洒水和车辆冲洗、吸尘等措施。

2、同时关注矿石雨污水收集处理设施建设情况，重点检查本项目增建的储水池落实情况。

关注点三：本项目产生的船舶含油污水、生活污水与港区机修含油污水、生活污水依托既有的污水处理厂处理，监理单位是否需要将既有污水处理厂纳入监理范围。？

1、监理单位应将既有污水处理厂纳入监理范围，通过收集监测数据或现场监测方式掌握该污水处理厂运行情况、稳定达标情况。

2、如该污水处理厂不能稳定达标，应提出整改措施。

关注点四：本项目物料运输量较大，环境监理单位针对物料运输应注意那些问题？

1、按规定路线规定时间行驶，经过居民区应控制车速。

2、加强环境管理，避免在风速打、湿度小的时段进行运输作业。

3、对易起尘物料堆场应搭盖临时仓库或加盖篷布，运输车辆严禁超速。

4、配置洒水卡车，每天对运输道路进行洒水，以减轻运输道路的扬尘污染。

二、港口项目，有码头、陆域等等

（1）围堰及吹填施工过程中的环境监理要点（2）航道疏浚过程中环境监理要点（3）物流运输过程中应注意的环境问题

（1）1工程开工前，监理工程师应审批施工方案中的环保措施。要求施工单位采取周密的环境保护措施。2监理工程师根据工程环境影响特点，确定本阶段环保监理的巡视、旁站计划，监督检查施工单位是否按环保要求进行施工。3应监督检查围堰施工是否符合设计要求和环保要求。4监理工程师应巡视围堰漏泥情况，防污帘的完整情况。5对发生泄漏的，应当责令施工单位改正，并旁站监督整改过程。6监理工程师应观察泄水水质情况，要求施工单位采取调节泄水流量及吹泥流量、围堰内整流等措施，保证泄水水质满足环保要求。7对施工过程中不符合环保要求的行为，监理工程师可以发出监理指令，责令改正；情况严重时可发出暂时停工令并拒绝支付相关部分工程量。8监理工程师应注意水环境质量的悬浮物指标，必要时可进行现场监测。

（2）1工程开工前，监理工程师应审批施工方案中的环保措施。要求施工单位采取周密的环境保护措施。2监理工程师根据工程环境影响特点，确定本阶段环保监理的巡视、旁站计划，监督检查施工单位是否按环保要求进行施工。3应监督检查疏浚作业的施工工艺，减少超挖放量，控制装舱溢流，缩短旁通时间。4在水生生态敏感区域施工，应监督检查疏浚作业季节及作业周期选择，减少作业对水生生物洄游、产卵的影响。5应监督检查疏浚物质的运输过程，防止疏浚物撒漏污染水体环境。6应监督检查疏浚物的处置，保证按指定的地点抛泥。7对施工过程中不符合环保要求的行为，监理工程师可以发出监理指令，责令改正；情况严重时可发出暂时停工令并拒绝支付相关部分工程量。8监理工程师应注意水环境质量的悬浮物指标，必要时可进行现场监测。

（3）

1、按规定路线规定时间行驶，经过居民区应控制车速。

2、加强环境管理，避免在风速打、湿度小的时段进行运输作业。

3、对易起尘物料堆场应搭盖临时仓库或加盖篷布，运输车辆严禁超速。

4、配置洒水卡车，每天对运输道路进行洒水，以减轻运输道路的扬尘污染。

三、珠江口航道，挖泥船采用耙吸式、绞吸式，沿线有白海豚国家级自然保护区，还有很多保护区，航道处有幼鱼幼虾保护区。（17）

1、影响白海豚生存环境的施工环节？ 航道疏浚, 吹填施工

2、环境监理应重点关注的区域？

珠江、白海豚国家级自然保护区、案例中的其他保护区、幼鱼幼虾保护区

3、航道疏浚应采取的环保措施？

1在满足施工要求的情况下，尽量选择对环境影响小的设备。2采用减少超挖放量、控制装舱溢流、缩短旁通时间、选择疏浚季节等措施减少悬浮物数量。3在疏浚物的转移中要严防外溢、恶劣气象条件下禁止作业。4对疏浚物的处置方式要尽量减少抛泥作业、严格控制吹泥区溢流口的悬浮物排放、抛泥作业应满足海洋倾废管理条例要求、抛泥准确到位。5在使用耙吸式船舶施工时，应适当控制侧扬和溢流的施工方式。6做好施工设备日常检查维修工作，杜绝吹泥管沿线以及自航耙吸船在航行中途发生大量泥浆泄漏事故。7合理安排施工船舶数量、位置和施工进度，在白海豚、幼鱼幼虾保护区应避免疏浚作业。抛泥区设置明显标志。8挖泥船到位倾倒，挖泥船必须严格按照划定的倾倒区界区内进行倾倒作业，禁止未达到指定区域便开始抛泥，禁止在保护区内倾倒泥浆。9确保舱门密闭，严禁泥浆泄漏。10在实施倾倒作业期间须展开展水环境监测，及时掌握倾倒对珠江的影响状况，以便及时调整倾倒作业方案，防止对水环境产生影响。

煤炭

一、某煤矿建设项目环评批复和可研生产能力为 180 万吨/年，工程开工建设前位于首采区的居民全部得到妥善搬迁安置。改建项目的环境监理发现，项目环评文件批复后，初步设计中对首采区开采范围进行了局部调整：

（1）首采区面积比环评时增加了 2.99平方公里，并已办理环境影响评价相关手续；

（2）位于工业区的 20t/h锅炉房位置进行了调整，锅炉烟气净化设施由多管旋风除尘器改 为湿式冲击式水浴，并增加双碱法脱硫。

（3）首采区调整后，甲村位于增加的采区面积内，拟进行搬迁，其余环保目标和环评时一 致。

请围绕题干回答以下问题：（1）简答首采范围调整后，环境监理工作应增加的主要文件依据及需增加开展的工作内容。（2）阐述首采范围调整后，环境监理面积范围的变化情况。

（3）简答环境监理报告中有关锅炉烟气净化设施的主要环境监理内容，并列出所需要的图 件内容。

参考答题建议：这题基本是 12、14期原题（参考新教材第四章）

（1）这类情况，对建设项目的性质、规模、地点、工艺或污染防治措施发生重大变动的，要以书面形式督促建设单位重新报批建设项目环境影响评价（本题中已经办理）。审批同意 后，按照环评及批复，将变更的内容在设计中落实，以书面形式督促建设单位依据设计单位提供的有关设计依据、计算数据等书面材料，按相关程序向环境保护主管部门提交变更申请。设计审查通过后，按照环评及批复文件、设计及批复文件，落实“三同时 ”等下一步工作。（2）变化的范围主要是因为甲村搬迁，增加了搬迁集中安置地周围 300m以内范围（迁入范围，迁出范围已经在首采区）。

（3）锅炉烟气净化设施的设计规模、处理工艺、处理效率等与环境影响评价及其批复文件要求的符合性，其工程进度计划是否满足 “三同时 ”要求。地理位置图、水系图、工业场地平面布置图、生产工艺流程图等。

二、煤矿的输煤系统配置除尘器和喷淋，储煤仓配置除尘器，煤泥和矸石采用储存棚降尘；

1）煤泥和矸石采用储存棚降尘措施是否合理，作为环境监理人员提出建议？

2）为了利用煤泥中的水，该企业设置浓缩池、集水池、循环池，问这个措施是否可行，监 理人员应该提出什么措施？

3）煤矸石资源综合利用环境监理要点？答：（参照教材 p252~257解答）

三、矿山改扩建项目，有自然保护区，黄河支流，地表水和生态敏感目标。矿区

外通道无硬化，车辆运输中产生扬尘。(1)写出生态环境敏感目标。

(2)监理单位针对无硬化的道路提出存在的问题及要求

无硬化的道路，运输车辆行走会带动扬尘污染大，监理人员发出《环境监理通知单》，建议 建设单位尽快组织工作将未硬化的道路进行硬化，并在硬化结束前加大对道路洒水扬尘的力 度降低粉尘污染。

(3)项目改扩建存在哪些环境制约因素。

项目本身、项目工艺、技术是否先进可行、污染物是否达标排放、环保措施减排是否可行、是否有环境容量、外排污染区域环境影响以及环境变化趋势，二是外环境对本项目的影响、项目选址是否可行、项目周边环境企业是否对本项目有影响。

公路、铁路

一、有一铁路，长 200km，穿自然保护区，以溶岩隧道的形式穿越，长度 5km，隧道出入口不在保护区范围内，沿线穿河流，建特大桥。

1）铁路穿自然保护区应关注的监理内容。

施工前，第一次巡视中再次根据工程拐点坐标确定工程与自然保护区的位置关系，确保与批复的位置不发生重大变化。严禁在保护区内设置取、弃土场、施工营地等临时设施。在自然保护区实验区内施工应严格控制施工范围，设置醒目的标识牌、边界线，严格限制施工人员、机械作业范围以及车辆走行线路。自然保护区内施工应按环评及批复要求的施工程序、施工方式施工。临时设施布局紧凑，材料堆放整齐、场地整洁。各类废弃物统一收集处理，施工临时弃渣堆放应做好水土保持措施。施工结束后及时开展环境恢复工作，检查施工前后临时施工场地的影像资料。建议环境监理单位应根据保护区的保护对象事先编制好保护区内施工环境保护手册，并征求保护区主管部门意见，手册中应有关于保护对象的通俗易懂的介绍及采取的有针对性的保护措施，通过环境保护手册对施工人员进行宣传和培训，自觉保护野生动植物。环境监理单位采取旁站方式全程监督施工行为，同时现场指导施工单位做好保护措施。建议单独编制专题监理报告。2）建桥时应关注的水质因子、3）钻孔泥浆应采取的处置措施

桥梁桩基施工钻孔桩泥浆须经沉淀处理并加以挡护，经澄清的水流入河道，避免施工对河水 的污染。

4）过5km隧道施工期环境监理要点

①隧道出渣及利用与各用渣工程在时间上相协调，若隧道弃渣临时堆砌时，应设临时防护措 施。严禁河道弃渣，雨季弃渣应随弃随防护，不得施工结束时才防护。②隧道弃渣应选择地势低洼、无地表径流、植被稀疏、适当远离线路地方堆砌；弃渣完成后，做好坡脚挡护，达到设计挡护要求。渣顶采取平整、覆盖并设排水沟，避免过量堆砌而滑塌；采取复垦绿化。③隧道洞口尽量不刷边仰坡，减少对原地貌和植被的扰动④道进（出）口应设置沉淀池，高浊度废水进行沉淀处理后排放⑤隧道钻孔及爆破扬尘应按设计要求喷水降尘或经除尘设备处理后排放。废油应使用吸油材料吸附，并与浸油材料一同收集密封清运。

二、某铁路，桥梁穿越二级水源保护区，隧道穿越自然保护区、斜井在自然保护区的实验区。

1）桥梁穿越二级水源保护区的环境监理重点关注内容？

2）斜井出渣的处理方式及弃渣场选址所遵循的复核原则？

铁路特大桥和隧道的，经过闽江，涉及饮用水源二级保护区，隧道穿过省级自然保护区，隧道口设在自然保护区实验区，有桥梁工程和隧道工程。

1、穿越水环境敏感区监理要点？

要求施工单位跨越敏感水体施工时，尽量安排在非调水期，枯水期。水中桩基施工搭设施工平台，钢护筒，反循环钻机成孔，承台利用吊箱围堰或套箱围堰施工，水上基础施工采用栈桥运输。在水中设施泥浆运输船或在岸边设沉淀池处理施工泥浆，泥浆经处理后外运弃置，不得弃于水域或近岸，泥浆运输船确保无泄漏。施工机械要经常维修保持完好，避免事故性溢油，施工用油要妥善保管，避免遗洒。施工完毕后及时清理围堰，栈桥，建筑及生活垃圾集中管理，定期清运，现场配备移动式厕所，禁止生活污水随意排放。

2、桥梁工程监理要点？

施工营地严禁设在饮用水源保护区。在河流的外堤脚内不准给施工机械加油或存放油品储罐，不准在河流主流区清洗施工机械，涉水工程尽量选择枯水期，必要时采用双壁钢围堰等不涉水施工工艺施工。桥墩施工中产生的泥浆，岩浆和废渣要用船运到岸边临时工场，临时工场设置沉淀池和干化堆积场。桥梁施工结束后及时进行场地清理，清除围堰等水中杂物，对原有河道，沟渠进行清淤，保证水流畅通，桥下渣土进行桩基回填多余渣土外运处置。

3、隧道工程监理要点？

①隧道出渣及利用与各用渣工程在时间上相协调，若隧道弃渣临时堆砌时，应设临时防护措 施。严禁河道弃渣，雨季弃渣应随弃随防护，不得施工结束时才防护。②隧道弃渣应选择地势低洼、无地表径流、植被稀疏、适当远离线路地方堆砌；弃渣完成后，做好坡脚挡护，达到设计挡护要求。渣顶采取平整、覆盖并设排水沟，避免过量堆砌而滑塌；采取复垦绿化。③隧道洞口尽量不刷边仰坡，减少对原地貌和植被的扰动④道进（出）口应设置沉淀池，高浊度废水进行沉淀处理后排放⑤隧道钻孔及爆破扬尘应按设计要求喷水降尘或经除尘设备处理后排放。废油应使用吸油材料吸附，并与浸油材料一同收集密封清运。

4、隧道出渣处理方式，弃渣场的选址复核的原则？

工程合理，安全可控，大中型弃渣场拦渣坝坝址上游流域面积不宜过大，下游没有工厂，城镇，居民点，重要设施等社会敏感区，坝址地质构造稳定，岩土质坚硬，要选择岔沟，沟道平直和跌水的上方，坝端不能有集流洼地或冲沟，坝址附近有良好的筑坝材料，便于采运和施工。保护环境因地制宜。渣场尽可能选择荒沟，荒滩，荒坡等地方，避开环境敏感区，工程范围内不能有疏松的塌积和陷穴，泉眼等隐患，坝址地形要口小肚大，沟道平缓，工程量小，库容大，造成的环境影响小，适当设计渣场规模，使之易于复垦。原表土剥离至基岩层。

三、南方某铁路项目，穿自然保护区。

1隧道穿保护区段，环境监理要点。（参考教材 p314和 317）

2.铁路修桥墩，开展了水质监测，监测应重点关注的因子。

3.修桥墩采用钻孔桩产生泥浆的处理，环境监理的要点。（参考教材 p316）公路声屏障，给出公路的桩号，提出设计中已经优化了选线，缩短了公路，给出声屏障桩号，声屏障的材质等，问环境监理工作的一般程序及要求。

按公式展开：1）复核设计合理性； 2）质量和进度控制； 3）环境监理的验收监测： 4）环境监理总结报告

某高速公路的，有详细的穿过保护区、桥梁、河流、敏感点等。问监理要点。p347-356

1、项目有穿过自然保护区的应该尽量绕开各种生态敏感点，无法绕开的要做好临时施工道 路的合理安排减少植被破坏，无现成道路可走的要严格控制施工边界；

2、对施工道路边界上可能出现土质裸露边坡，应有临时防护措施，在条件允许的情况下采 用生态防护措施，可在修建同时进行复绿，做好防止土壤的工程措施减少水土流失。

3、临时施工便道应及时修补保持平整，随时保持运行状态良好，减少扬尘污染。

4、运输车辆产生的扬尘影响植物的正常繁殖和发育过程，需要对路面进行硬化处理以及定 期清扫，洒水抑制扬尘的发生。在敏感点内对施工车辆要求限速行驶，在主要环节敏感点附近，行驶时速宜控制在

15公里以内。施工废气、粉尘排放应当符合国家规定的环境空气质 量标准（GB3095-96）。

5、噪声应当符合国家规定的施工厂界排放标准，居民区附近禁止施工便道的作业，必要时 应当报当地环保部门批准，并公告居民才能夜间作业。

6、施工结束后，必须回复临时占用土地原有的土地利用功能。

水利水电

一、某水电站500KW机组扩容改建

运输道路100m有个村庄

原弃渣场建在坝址下游200m滩涂

（1）项目试运行期间的环境影响？（P202~209）

（2）问原弃渣场是否合理？新弃渣场的建设如何“以新带老”？（3）途径的村子受到哪些影响？应采取哪些措施？

二、水利水电，有用的题干：20公里远砂石料运输，运输道路100m远有座村庄，下游200m有上一期的弃土场，已做防护！问题：

1、水利水电行业运行期的环境影响；

2、试判断弃土场是否合理，弃土场”以新带老”的措施；

3、对村庄的影响。

某水利水电项目，与高出100m的森林毗邻，公园中有较多野生动物，施工人员1000人，建有施工期污废水处理设施，生活垃圾收集运送至某指定地点（已了解去处）。（14）

1、施工期污废水处理设施的监理需要关注的问题？（P212）

2、施工期应重点关注的要点？（P212-P213）

3、其他应关注的内容？(P213-P214)

1、施工期污废水处理设施的监理需要关注的问题？ 废污水处理设施的型式、位置、处理工艺、处理能力等是否满足环评文件和设计文件的要求。废污水处理设施是否与营地“同时设计、同时施工、同时投产使用”。

废污水处理设施的运行管理制度是否完善，如人员配备和职责分工、运行管理制度、运行记录、出水水质日常检测等。

废污水的产生量和处理量、处理后污水的去向。

调节池、沉淀池、消化池等设备污泥和隔池中浮油的清理、处置情况，包括处置工艺、清理频次、处理量以及污泥和浮油处理后的去向等。废污水处理设备的运行维护情况。

2、施工期应重点关注的要点？

环境空气保护项目、声环境保护项目、生活垃圾处置项目、陆生生态保护项目、水生生态环境项目、生态恢复项目、环境监测项目、环境管理体系建设。

3、其他应关注的内容？

三、水利水电类题，涉及湿地、候鸟、堤防等，还给出了一个施工顺序表，给出了枯水期时间，候鸟到该处的过冬时间、自然保护区，丰水期在6-10月，枯水期在11-5月，候鸟停留时间为

（1）施工期水环境的保护应该关注的内容

（2）施工期环境监理要点（不确定了，希望其他考友补充）

（3）根据给出的施工计划，指出不合理的安排，并提出优化方案。（个人有两个，第一个和第三个施工计划，施工期都在丰水期，还要关注候鸟的停留时间）

油气管道

新疆至上海的西气东输管道工程，沿途经过七省八自然保护区。P117-118 1）结合长距离管道施工特点，请简述施工期环境影响、施工期监理重点？

由于管线施工距离长，跨越地域广对土壤的影响：破坏土壤结构，扰乱土壤耕作层。混合土壤层次，改变土壤地质。影响土壤紧实度。

对动物的影响：可能滋扰、缩减野生动物的栖息地。可能造成植被损失，减少野生动物食物 来源。可能使野生动物暂时离开施工影响地带或迁往别处。对生态的影响：可能造成河道淤积和水土流失。

2）详述作业带清理、管沟开挖、管道试压、地貌恢复的环境监理要点？

作业带清理：依照承包商环境保护计划，对作业带清理前准备工作进行检查，包括作业带进 入的道路设置，环保设备的配套、检修及加油场地的准备情况等。对承包商的施工活动进行 抽查，确保采用了必要的环境保护措施。检查临时水土保持设施，满足临时水土保持要求。管沟开挖：检查承包商活动在施工作业带之内；土壤干燥的地方，检查是否采取了必要的防 尘措施；检查是否设置了必要的临时便道；是否对生产和生活垃圾进行了收集和处理；临时 设备检修和加油场是否满足环境保护要求。

管道试压：检查试压准备工作完成情况；检查试压完成用水的检测报告；检查试压用水的排 放低点选择、导流渠开挖情况。

地貌恢复：检查扬尘处理情况；检查设备运转情况，确保性能良好；检查河岸等特殊区恢复 时采取的保护措施。

化工电镀

电镀设计及施工阶段监理要点 电镀行业主要产生大量含重金属的电镀污水、酸碱废气和电镀污泥，对环境 影响较大，属于重污染行业。

生产工艺：注意含氰电镀工艺须被淘汰。若水体已无氨氮环境容量，应控制产生 氨氮废水的工艺。根据清洁生产的要求，高六价铬钝化等严重污染工艺也应逐步 淘汰。（应按产业政策、清洁生产要求明确项目生产工艺淘汰目标，鼓励采用洁生产工艺）。生产装备：应向建设单位强调半自动或全自动电镀生产线等先进生产装备的优势，指导建 设单位淘汰落后生产设备，选择先进生产装备，可以更好控制污染，节能节水。清洁生产：应向建设单位提出开展清洁生产及节能节水措施的建议，并督促落实。

废水收集治理：减少回收槽间运转工件时的带出液措施，做好车间内防腐防渗措施，做好车 间废水收集池种类及建设，做好车间及厂区污水输送管选型等。另外，各股废水特性应进行 分质收集处理。

废气收集处理：表面处理中使用大量酸碱，易产生酸、碱雾，工作槽的吸风方式、酸雾抑制 剂的使用、铬酸雾回收利用措施等是环境监理的重点关注对象。

固体废弃物：电镀废水经常规化学沉淀法会产生大量电镀污泥，还会产生槽渣、电镀废液、退镀液等，属于危险废物，各类危险废物应该妥善处置，申请危险废物转移计划并执行危险 废物转移联单制度是进行环境监理时固废防治方面的关注重点。

第二篇：德育案列分析

德育案例

对小学生“告状”心理的分析与对策

刚接手二年级班主任工作时，我发现一个很严重的问题，一课间就有好几个学生到办公室告状，A说：“老师，某某踩了我的脚。”B说：“某某在抄袭作业。”C说：“某某借了我的书不还。”D说：“我们在跳绳，某某来捣乱。”E说：“老师，某某哭了”......这似乎成为了他们每天课间的必修课。每天面对如此多的告状，我曾经也迷茫，烦恼过，后来我慢慢地分析出了小学告状的心理，小学生告状主要出于以下心理：

一、求助心理

例如，下课时，一个学生打不开水壶，哭了。另外一个学生就跑来说：“老师，老师，她哭了。”显然这是学生的求助信号。活动时，学生爱玩球，可有的学生只顾自己玩，其他小朋友就会叫老师：“老师，他霸着球不让我们玩。”有时候，学生意外受伤，其他学生跑来告诉老师，神情紧张，甚至夸大其词。其实学生的意思是：老师，你快来帮我们解决。这时，老师应马上予以帮助，把分析、解决问题的方法告诉学生。爱“告状”的孩子也可能是胆小的孩子，受到了委屈，要找一个能帮他说话的人来保护自己，他的“告状”是对冒犯他的同学的一种反抗。这时，老师应该关注并了解实际情况，帮助这个孩子学会正确面对与同学的纠纷，化解与同学的矛盾。再如，两个学生同时来向老师“告状”，一个说：“他打我！”另一个说：“他先骂我的。”他们的意思是让老师评判谁对谁错。这时，老师不应简单地说谁是谁非，要调查实际情况，再耐心教育他们。低年级小学生理 解能力和独立应变能力较差，有些班干部为了树立权威，只好把老师作为靠山；有的班干部认为自己是老师的代言人，对犯错误同学乱加指责，把“我去告诉老师”挂在嘴边，这样极容易引起犯错误学生的反感。对这样的班干部，老师要积极帮助他们调整心态，掌握工作方法，以自己的行动树立威信。

二、妒忌心理

妒忌是由于他人的成绩、荣誉或条件优于自己而在内心产生的不愉快情感，以及由此所导致的相应行为。妒忌心理产生的原因是多方面的，其中小学低年级学生年龄小、认识水平低是最主要的。另外，家长和老师错误的教育观念以及教育方法会引发妒忌心理。例如，把学生的“升降进退”与其他同学相比，使学生感到其他同学对自己是一种威胁。另外，一部分学生因在学校不再能享受“小皇帝”的地位，便产生不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的负感情。他们一旦发现经常受表扬的同学或和自己竞争的同学犯了小错误，就会迫不及待地去报告老师。还有的孩子认为老师偏心眼，为了让老师注意自己，就去告诉老师别人的不足，来衬托自己好的表现，以便确立自己在老师和同学心目中的地位。老师要在平时的教育活动中，公正平等地对待每一位学生，引导学生全面评价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足。如果发现学生存在妒忌心理，老师可以用委婉的 语言提醒他们，帮助他们走出妒忌阴影。要告诉学生不甘落后固然是使人进步的动力，但“事事在人前，样样不服输”却是不可能的，一个人不可能“在一切方面超越一切人”。一个人既要不服输，又要服输。服输是为了更好地向别人学习，其目的也是为了促使自己进步。要鼓励学生用积极的心态去关心集体、关心同学，与同学和谐相处，鼓励学生之间开展友好、良性的竞争。

三、报复心理

有些学生受到一点委屈或在很小的利益面前都会斤斤计较，这种学生极易受外界的暗示，特别是那些与其个人有关的暗示，极易引起内部心理冲突，为求心理平衡而产生“告状”行为。报复心理的形成原因，一是家庭教育方式不当，父母把“棒打出孝子”奉为教育孩子的信条，一贯打骂孩子；二是家长老师不懂得学生的心理特点，不理解学生的需要，不能正确对待他们所犯的错误，处理方式不当；三是由于儿童的心理发展尚不成熟，使他们看问题容易产生偏见。比如有些学生会因为同学向老师反映自己的错误，误解为与自己过不去，因此极为不满。这类学生“告状”常常带有针对性，他们的目光常盯着自认为与自己有过节的同学，等待甚至引诱他们犯错误。在报告老师的过程中，他们“以牙还牙”，甚至无中生有、添油加醋。老师对他人的批评会使他们产生心理上的快感，获得心理满足。因此，老师对学生的 “告状”不能光看表面现象，要进行全面分析，及时处理化解矛盾，将团结互助精神发扬光大。

四、表现心理

在表现心理支配下的“告状”行为在学习后进、自卑感严重的学生中很常见。由于能力较差，这些学生平时不为老师所注意。为了能得到老师的表扬、同学的关注，他们便经常挑一些鸡毛蒜皮的小事或同学们的小错误去告诉老师，试图用此方法来引起老师注意。有时，在室外游戏时可能会出现这种情况，一个学生急急地跑到老师身边说：“老师，他追我。”还没等你开口，又跑掉了，原来他们在玩追逐游戏。这个学生并不是想听你说些什么，只是想引起你的注意。对这类行为，老师可以不理会，笑一笑，点点头，用这些动作表示你已经关注他们了。老师要善待这种告状行为，看到孩子们内心的真实需要，让他们感到老师的关注和爱。

随着年龄的增长，小学生中的“告状”现象会逐渐减少。我们应当掌握小学生心理活动变化规律，采取适当的心理干预方法，进行一些心理矫治与调控。这样既能增进学生和老师的亲密程度，保护学生要求上进的积极性，又能让学生幼小的心灵健康成长。首先教师应该多关注与倾听。关注是用目光、表情、身姿等非语言行为表达的对报告人的关切，是内心的自然流露。在学生向教师“告状”时，不管他的动机是什么，应该让他把话说完，让他把自己的感情完整地表露出来，而教师这时候所要做的只是积极地倾听，切忌边倾听边评判，在倾听的同时，把你的关注自然地表露给学生，进入他们的感情世界，与他们同喜、同怒、同激动。通过有目的的关注与倾听，教师需要敏锐地分析出问题的症结所在，要能正确理解报告人的情感或动机。其次要调查与分析。教师在处理问题时要求学生说清楚事情的来龙去脉，这时候的教师是学生的知音，要能和学生引起共鸣。再共同用探究的态度来查明事情的真相，分析事情的对错，然后帮助学生有条理地去分析整件事情，与学生共同讨论这件事的处理方法。教师要在教育他们待人以宽的基础上，指导他们进行和谐的人际交往。让学生带着教师指导性意见去处理或者干脆独立地去处理事情，尽量给学生自由发挥的空间。最后，教师的态度影响着学生以后的心理发展。对于这些心理有些小毛病的学生，更应该用一种和善的态度来对待他们。哪怕明明知道他的动机、行为不正确，也要努力地寻找他的闪光点，如表扬他们信任教师、关心同学的态度等。一旦发现学生心灵中存在的一丝丝阴暗，教师可以用委婉的语言告诉他们自己本身存在的问题，帮助他们矫正心灵上的缺陷。要使这些学生懂得不甘落后固然是使人进步的动力，但“事事在人前，样样不服输”却是不可能的，一个人由于主客观条件的限制，不可能“万事如意”。因此一个人既要不服输，又要服输。服输是为了更好地向别人学习，其目的也是为了进步。要鼓励这些学生用积极的态度去关心集体中的每一位成员，要鼓励他们从情感上去体验善良，要鼓励他们友好、良性地竞争，要鼓励他们与同学和谐地交往。

总之，教无定法。这就要求我们教师充分发挥教育机智。教育机智是教师综合运用各种教育能力达到娴熟地步的表现，也是教师掌握了高度教学艺术的表现。

第三篇：《匆匆》案列分析

鄂教版六年级第十一册语文教学案例

------《匆匆》教学设计及反思

一．教学背景

《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。

二．课堂写真

片段：

师：同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生。课前我请大家了解了解朱自清先生，做到了吗？

生：做到了。

师：怎么样？把你的收获与大家共同分享一下。

生：据我所知朱自清在清华园里写了非常有名的《荷塘月色》师：嗯，写了《荷塘月色》，非常有名的散文，还有什么呢？

生：我通过查资料知道他不仅是散文家，还是杂文家，写了很多杂文。„„

师：朱自清先生一生为我们留下了许多脍炙人口的文章，尤其他的散文被称为美文的典范，这节课我们就来学习其中一篇散文《匆匆》，我们把课文读一遍，注意把拼音读准，不好读的句子多读几遍，读通顺，开始吧。

生读课文（师板书：匆匆）

出示词语：伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

师：这些词语离开拼音以后你还认识吗？

读词语。

师：这些词语你理解了哪一个词语。

生：我知道泪潸潸是泪流满面的意思。

生：我知道头涔涔是满头大汗的意思。

生：我知道徘徊是走来走去的时候。

师：我们在什么时候徘徊？

生：犹豫的时候，没事干的时候。

生：无助的时候。

生：思考问题的时候。

生：我们在等待和寂寞的时候徘徊。

师：还理解了哪些词。

生：我理解了伶伶俐俐。就是机灵，灵活。

师：什么灵巧？

生：动作灵巧。

师：对了，动作非常得快，非常灵巧。赤裸裸知道什么意思吗？

生：就是光溜溜的。

师：好，我们再读一遍。

生读词语。

师：读了匆匆这篇课文之后同学们知道了什么呢？还有什么不太明白的地方，提出来，让我们大家共同讨论一下。好，让我们再快速默读一下课文，想一想，画一画，一会我们来交流交流。

生默读课文。

师：来，我们交流交流，你读明白了什么？

生：通过读课文我知道时间飞逝，我们应该珍惜，在比较短暂的一生中留下一些成绩。

师：对，送给同学们一句话“花有重开日，人无再少年”。多做一些有意义的事情。还知道了什么？

生：我知道时间一去不复返，要珍惜。

生：我明白光阴似荐，我们应该抓住有限的时间为国家做一些力所能及的事。师：哎哟，我感觉你是一个非常高尚的同学，真好，请坐。同学们，在这篇课文中，你们有什么不懂的事可以提出来。（一些学生举手）哟，这么多，这样，其他同学在别人提出问题时做一下标记。

生：我不明白朱自清为什么说“我留着一些什么样的痕迹„„”朱自清年轻的时候写了这么多文章，他为了说留下了如游丝一样的痕迹呢，他应该是有了一些成绩的。

生：他为什么说自己越来越空虚了？我觉得他写得文章非常得，收获也越来越多，但我不明白他为什么说自己越来越空虚了。

师：值得探究。

生：我不明白平时的生活都是色彩斑斓的，为什么朱自清说他的生活没有声音没有影子。

三．分析研究

《匆匆》一文以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于**年代，面对“逃走如飞”的时光，紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈、惋惜和惆怅，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法，根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。

四．教学反思

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美而生动，运用了大量的对比、比喻、排比、拟人的修辞方法，而且文中有许多短句适合朗读。因此在进行教学设计时，我力求让学生在读中感悟，理解，从而体会作者的思想感情。通过课堂实践，我感觉有些环节落实的较好，有些地方还有待改进。

1、能较好的创设情景，激发学生兴趣。

上课一开始，让学生齐背《长歌行》和《明日歌》，并让学生谈感受，激发学生珍惜时间及早努力的情感，然后让学生说出自己搜集到的有关珍惜时间的名言警句，继而引出本文《匆匆》，最后播放钢琴曲《眼泪》，教师配乐朗读，舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入到一种淡淡忧伤的情境中。

2、精心选用教学语言，让学生感受语言美。

本文是一篇脍炙人口的散文，任何散文都是作者情感的抒发，心灵的倾诉和思绪的流淌，语言都很美，本文亦是如此，因此在课堂上，我尽量使用与文本一致的语言。例如“作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢？能像作者这样具体的拣拾起时间的足迹吗？”

3、拓展读书领域，让学生认识学海无涯。

语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源，为拓展学生的读书领域，课上播放有关朱自清的图片简介，配画课文朗读引导学生进入如诗如画的散文境界中，课后，通过多种方法收集有关事件的名言警句，进一步感受时间的珍贵。

4、反复朗读，积淀感悟。

《匆匆》一文最为感人的地方，一是其语言的优美，二是其情感的浓厚，引导学生深入的读，富有个性的悟，结合自己内心的情感体验去读，去倾听，倾听作者的彷徨，作者的无奈，作者的伤感，让学生在阅读中揣摩和体会，在交流和讨论中表达自己的感受。

在教学实践中虽有闪光点，但也有很多不足之处。

1、对文章主题的挖掘不够深刻。这篇课文理解起来有一定难度，正常情况下应分两课时完成，但为了显现课堂结构的完整，只设计了一个课时完成，导致有些地方该深入理解的只是几句话带过，“我赤裸裸的来到这个世界，也将赤裸裸的回去吧”这句话，“赤裸裸的来”和“赤裸裸的回”本该让学生深入体会，但由于时间关系，只是让几个学生简单的说了自己的理解。再比如作者写作意图，不仅是为自己虚度时光而感叹，惋惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，这一点也应该让学生在读中感悟并深入体会。

2、课堂上师生交流，生生交流较少。要想让学生和教师在教学中互动，就需要教师精心设计问题，还需要教师的迁移、引导。可在这次课堂教学实践中，自己做得不是很好，没有把握好教学时机，因而没能激发起学生的交流热情，在以后的教学活动中，我还要在这方面不断的完善自己。

五．资料链接

《朱自清散文集》，朱自清生平介绍，《荷塘月色》、《春》《背影》等。（课件12）

第四篇：家教帮扶案列分析

家教帮扶问题解决案例分析

问题学生的帮教转化工作是,把我校办成以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的,具有体育、艺术教育特色的学校,办好让人民满意的教育的一项重要工作,我校教师对问题学生的帮教转化工作一直非常重视,为了更好地做好这项工作,特制定本计划.一、我校问题学生现状分析

我校学生都是本镇学生和外来务工子女,由于地处农村,学生情况差异明显,问题学生较多,主要表现在农村学生家庭条件较差,对子女教育投入相对较少；家长长时间在外务工,家庭缺少温暖,子女受关心不够；家长的文化水平普遍较低,对子女的教育缺乏合适的方法；学生的学习习惯较差,有些学生好动、好玩,精力不集中或者受不良社会风气影响,有些学生学习目标不明确、纪律松散,因而厌学.二、明确目标,健全问题学生的帮教机制

1、树立以学生发展为本的教育理念

我校“以学生发展为本”的新理念:重视全体学生的发展,学生的全面发展,学生的终身可持续发展;重视以学生为主体,主动、生动、活泼地发展;重视学生发展的一般规律,抓住学生发展的关键期;重视学生发展的差异性,尊重学生的个性,多给学生选择的机会,实施因材施教.这要求我们的教育要面向全体学生,要特别关注问题学生.2、发挥党员教师的先锋模范作用 我校有一批教学能力强,业务好的党员教师,每学年由党支部组织好党员教师与学习困难、行为和心理偏差学生“一帮一”的结对帮教活动,经常性地和被帮教学生谈话和家访,主动关心学生的学习与生活.每周安排党员教师定时做好问题学生的学习辅导和经济困难救助.3、做好问题学生的思想工作和心理辅导工作

个别学生由于家庭(离异或缺乏家教)、社会等因素,学习目的不明确、思想行为上出现偏差,会出现无故旷课.政教处、班主任要明确职责,落实专人加强学生思想工作和心理辅导工作,不但关心学生的学习,更关注学生的思想.党员教师应配合班主任做好问题学生的帮教工作,关心、爱护,援助学生,多用鼓励的话语与同学交谈,用爱心和真情感化学生.4、发挥课堂的主阵地作用关注问题学生的学习动态

教师要以积极探索有效的课堂教学方法,以因材施教、分层递进、分类指导为切入口,对不同的学生从教学目标、学习要求、作业要求、评价标准等方面设计适合他们的不同要求.在课堂教学中要关注学习困难学生的学习情况,及时进行重点指导,对学习困难学生的每一点成绩和进步及时鼓励,使他们在不断进步中获取成功的快乐,从而逐步树立战胜各种学习困难的信心.让他们喜欢学校、喜欢班级、喜欢老师和同学,融入这个大家庭.三、各方合力,共同做好问题学生的转化工作 问题学生的转化很大程度上要得到社会和家长的支持,因此,学校要积极寻求社会和家长的支持.1、加强家校联系共同做好问题学生的转化工作

班主任在每学期开始前要摸清班中行为偏差学生、学习困难学生、有心理问题学生的名单,包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料的整理,有计划的进行家访,每学期要对每一位问题学生进行至少一次家访.学校每学期召开两次家长会,加强学校教师和家长的联系,要丰富家长会的形式与内容,多用鼓励的语言关注学习困难学生的成长,积累学生平时的优点,婉转的指出缺点,增强家长的信心.2、利用家长学校做好家庭教育的宣传

学校通过每学期举办两次家长学校,向家长宣传家庭教育的有关知识,交流探讨教育的最佳方法,鼓励学生家长在家中营造民主、和谐、温馨的家庭气氛,正视学生的困难,关心重视孩子的成长,共同营造一个爱与包容的学习环境,让孩子在一定的规范下,发挥自己的思考能力,精进自己优势专长,有好的学习态度,保持有意愿学习的心.3、积极争取社会各界的支持

学校要加强和派出所、关工委、社区等各方面的协调和联系,整合社区、社会的资源加大对问题学生的帮教工作,防止学生到网吧等禁止未成年人进入的场所,共同做好行为偏差学生的教育工作,防止青少年学生违法犯罪.利用各村、居委会办学干部、社区社工走访学生家庭,了解学生的家庭的实际情况与困难,提供需要的法律帮助与经济援助,共同做好学生的帮教工作.“问题学生”帮教措施

为了锻炼心理品质,加强品格修养,以人为本,塑造、健全完美的人格,全面提高学生的素质,让每个学生都能健康成长,看到自己的前景.对特殊家庭学生帮教措施如下:

1、各班必须摸清德育后进生和特殊家庭学生名单.2、党员和班主任必须帮教一位学生.3、建立帮教档案,了解其学生的家庭情况与表现.4、定时定期找学生谈话.5、期中、期末给帮教学生下评语,肯定他们的优点和缺点.6、每学期必须与每位家长取得联系,共同做好学生表现的反馈情况.7、针对不同学生的程度,不论在学习上、生活上,还是经济上都要给予帮助、关心爱护.

第五篇：市场营销成功案列分析

市场营销成功案列分析

——中国饮料业巨子红色灌装王老吉

“怕上火，喝王老吉”近年来，饮料行业的一匹黑马灌装王老吉脱颖而出，一鸣惊人。

多加宝公司旗下的是王老吉是一个老字号品牌。2002年以前，王老吉仅仅是一个活跃在广东、浙南地区的小品牌。然而，2008年，王老吉单品销售额超过百亿，2009年则超过了150亿。连续2年成为中国灌装饮料市场销售第一，成为中国饮料第一灌。那么我们就来分析王老吉成功的原因。

首先，成功的市场定位。2008年以前，王老吉究竟是饮料还是凉茶，甚至连他们自己人都无法回答。作为凉茶，消费者感觉其降火功效并不明显，作为饮料，它的口感无法和可口可乐，百事可乐等比拟。所以，08年以前的王老吉始终处在一个不温不火的状态。然而，在一次社会调查中发现，消费者认为饮食是上火的重要原因，特别是“辛辣”和“油炸”食品，在市场上这里还是一片空白。于是他们的口号从“健康永恒，永远相伴”变成了“怕上火，喝王老吉”。王老吉终于找到了自己的明确定位—预防上火。由于上火这是一个全国普遍性的中医概念，而不是像凉茶那样局限于两广地区，于是王老吉成功的走向了全国。

第二，正确的宣传手段。为了更好的引起消费者的消费需求，王老吉的电视广告选择了吃火锅，通宵看球，吃油炸食品，烧烤等画面，画面中人们在开心享受生活的同时，缤纷畅饮红色装王老吉，结合时尚，动感十足的广告歌“不用害怕什么，尽情享受生活，怕上火，喝王老吉”，促使消费者在烧烤，吃火锅时自然联想到王老吉，从而成功促使其购买。同时，王老吉选择了央视这一平台，无疑为它的成功添加了新的砝码。

这些就是我对王老吉案列的分析。

旅游09甲

方啸