管理反思：“消极保护”是因噎废食

第一篇：管理反思：“消极保护”是因噎废食

管理反思：“消极保护”是因噎废食

在自由活动时间，中班的幼儿陶陶把一盒跳棋顶在头上，而且能很好地控制平衡不让跳棋盒子掉下来。他很兴奋，看得出来他真的很享受这个探索的过程。过了一会儿，陶陶开始尝试新玩法——头顶跳棋走路。令人称赞的是，他依然能很好地保持平衡，还一边走一边召唤小伙伴，让大家都来看看他的新本领。在陶陶的召唤下，不少小朋友前来围观，有的幼儿拍手称赞陶陶真厉害，有的幼儿也学起陶陶的样子，找来一盒玩具，用头顶着慢慢走。

这一幕被老师发现了，老师命令大家把头上的东西放下来，又让陶陶用双手拿好跳棋盒子，重新从玩具架走到活动区。班里鸦雀无声，陶陶低着头小心翼翼地走着，感到犯了“错误”。

活泼好动是幼儿的天性，他们需要通过各种尝试来探索周围的世界，这个过程更会收获创造与进步带来的快乐。幼儿身体发育没有完全，身体协调性差，而陶陶的探索体现了难得的身体协调性，应当值得肯定和鼓励。老师的禁止固然降低了危险发生的机率，但在很大程度上扼杀了幼儿探索的积极性。这种刻板的方式俨然成了一种“消极保护”。

担心幼儿发生安全问题，许多幼儿园宁愿采取“消极保护”措施：减少幼儿户外运动的时间或取消可能会造成安全隐患的活动来保证幼儿的安全；幼儿园为求幼儿安全，在设计活动时有意降低活动的标准和难度；限定幼儿的活动范围，将幼儿的活动范围规定在室内或完全没有危险的室外。我们的幼儿园安全管理中，有多少这样为了安全而舍弃教育的做法呢？

“消极保护”为何大行其道

随着幼儿园安全事故的频发，“安全”二字时刻为幼儿园管理者敲响警钟。虽然大家的安全意识提高了，但做法上还存在着“消极保护”的问题，这不得不让我们思考问题背后的原因。

安全事故社会关注度升高。近年来幼儿园安全事故屡见增多，引起了社会各界对幼儿园安全管理工作的广泛关注。2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“安全工作是学校教育的头等大事。”另外，2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“强化幼儿园安全监管，把学前教育摆在更加重要的位置。”可见，在这个全社会都关注幼儿安全的大形势下，幼儿园的安全管理工作也增加了些许紧张的气氛，所以社会关注度的升高成为了“消极保护”现象发生的原因之一。

幼儿园管理者责任意识增强。随着国家相关文件的出台，幼儿园也纷纷健全管理制度，如食品安全管理制度、准入与接送制度等。园长作为幼儿园安全工作的第一责任人，履行分工责任制，将安全管理逐一落实到个人，并签订安全责任书。不仅如此，幼儿园安全管理制度的完善与否也影响着家长对幼儿园的选择。有些幼儿园为了迎合家长的择园需求，过度强调提升幼儿园的安全制度，所以在责任制的前提下，幼儿园工作人员格外注意，极力避免意外事故的发生，把积极的保护变成了“消极保护”，扭曲了安全保护的内涵。

家庭成员对幼儿的过度保护。很多家长把家中有棱角的地方都安装了防撞角，却没有告诉幼儿如何规避生活中的各种危险，以至于即便幼儿撞到了防撞角上也不会有危险，这在一定程度上降低了幼儿在自然环境中对危险的警惕性。很多幼儿被隔代家长宠爱，成了温室里的花朵，无论是在去幼儿园的路上还是在回家的路上都有家长的陪护，所以根本不用担心任何安全问题，也不用关心周围的环境是否存在安全隐患。来自家长的“消极保护”，逐渐会使幼儿变得依赖性强、胆小、缺乏自我保护意识，增加危险发生的几率。

教给幼儿受用一生的自护能力

丰富活动形式，随时进行安全教育。所谓“遇物而诲，择机而教”，取消活动保安全是消极的回避，不益于幼儿安全意识的形成，那么不如开展多种形式的活动，如认识危险标志、今天我是安检员、危险行为知识竞赛等。我们还可以按照主题活动的方式将安全教育融入到美术、语言、音乐等活动中，也可以让幼儿关心那些受过伤的小伙伴们，询问小伙伴受伤时的处理办法，使教育形式更加生动、直观。

丰富的活动形式不仅可以满足幼儿参与的热情，也可以通过教师的随时引导加强幼儿的安全意识。在进行户外活动前，教师要先与幼儿共同商讨活动规则，明确活动中可能遇到的危险，告诉幼儿如何进行自我保护。在活动过程中教师要不断提醒，及时帮助幼儿排除安全隐患。活动结束后，教师可以带领幼儿讨论大家在活动中的表现，让幼儿做自我保护的主人。回归真实环境，遵循自然规律。幼儿园美工活动使用剪刀、刻刀是不可避免的，其危险也是客观存在的，如果永远不让幼儿接触，那么这些工具永远都是危险的。所以我们需要让幼儿知道这些工具的正确使用方法及注意事项，有效避免事故的发生。幼儿园管理者在选择户外场地材质时可以采用松软的沙土地、木屑地或草地，不仅可以降低幼儿摔倒时的损伤程度，而且保证了环境的自然真实。大型娱乐器械也可以遵循自然的原则，比如采用高矮不同的土坡、两棵大树中间形成的大洞、原木材料搭建的小桥都可以成为幼儿喜爱的户外乐园。回归真实的自然，就意味着危险与警惕并存，幼儿需要通过尝试和探索，克服困难，逐渐学会自我保护。

家园积极合作，教育统筹兼顾。幼儿的安全保护渗透在幼儿生活的每个细节中，不容忽视，而家庭是幼儿生活的重要部分，所以幼儿园的安全管理离不开家长的支持配合。合理保护幼儿的安全是幼儿园和家庭的共同责任，通过家园之间的有效合作，可以更好地促进幼儿形成安全防范意识。幼儿园可以通过家长沟通平台交流幼儿在园表现，幼儿园管理者也可以在幼儿园微信公众号中发布家园安全信息小贴士，定期向家长发放问卷和搜集反馈意见，进而积极完善幼儿园安全管理机制。另外，幼儿园管理者可以组织一些家长也能参与的活动，如安全手册知识抢答、“受伤了怎么办”主题活动、危险环境大排查、亲子逃生等，在活动中幼儿不仅学到了安全知识，也收获了亲子活动的快乐。

成人千般爱护，莫过幼儿能自护。幼儿的身体机能没有发育完全，的确需要保护，但是他们更需要的是积极引导，而不是一味地“消极保护”。我们应当适时地学会放手，加强幼儿自身的锻炼，提高他们的动作协调性和反应能力，帮助他们面对未来生活中的各种挑战。即使这种做法会在无形中增加风险，我们也不能为了避免意外的发生而采取“圈养”的方式，使幼儿失去探索的机会，变得“无所作为”。归根结底，我们最终要交给幼儿园管理者和幼儿自身一把通向安全的钥匙。回过头来想一想，不禁试问，那个用头顶着跳棋的幼儿究竟哪里错了呢？---作者：辛琦媛 单位：吉林师范大学教育科学学院 本文来源：中国教育报

第二篇：评论：被动消极保护不了非遗

随着我国城市化的飞速发展，媒体、网络、信息的高歌猛进，我们所能接受到的信息纷繁多样，年轻一代审美趣味和审美诉求的改弦更辙，使民间流传了几百年的传统文化和文艺样式受到强烈的冲击。没有了“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的场景，也没有了“一方水土养一方人”的鲜明差异。

作为从事音乐文化的工作者，我在实地考察浙江传统音乐中发现，不论是萧山细十番、遂昌十番还是台州乱弹、处州乱弹、松阳高腔等都面临着老艺人不断谢世，演奏者青黄不接，濒临失传的局面。那正在消失的传统文化遗存的背后，隐藏着我们理解和感应世界方式的变迁。在现代化城市不断发展的过程中，我们也该清醒地意识到，更新太快、丧失边界的事物是可怕的，它给本土文化带来了威胁，有取而代之的危险。

三种误区

通过实地考察，我发现，浙江传统音乐非遗的保护工作中存在一些误区。主要表现在三个方面：一是被动式与仓促式保护。对浙江传统音乐的内涵、价值，特别是对其保护的规律性、长期性与艰巨性缺乏认识，准备不足，因而在工作中时常出现“泛遗产化”；或者为了完成行政命令，还未获得保护资金，甚至对遗产还缺乏研究就进行突击性、盲目性“保护”。这种急功近利的行动，难免使保护走上庸俗化、甚至“破坏性保护”的歧路。

二是消极式与应付式保护。由于对浙江传统音乐文化多样性价值认识的模糊、片面，一些地方政府部门，仅将浙江传统音乐保护视为文化部门或音乐专家的工作，漠视浙江传统音乐文化的流失。那些职能部门担心保护和利用民间文化无资金、无思路、无人才，心中无底便走了过场。

三是对非遗的价值认识存在片面化和贬低化。浙江有相当一部分人认为民间文化艺术是一种低层次、难登大雅之堂、无足轻重的村歌野调和雕虫小技，存在着“即使花了精力和财力也难有长期市场”的担忧。这就需要政府部门进一步提高保护非遗的自觉性，加大宣传教育力度，使保护传统文化的观念深入人心。大众对民族文化的认知、兴趣与参与，是非遗保护的最好动力。

两个建议

经过走访与思考，对于非遗保护尤其是浙江传统音乐非遗的保护，我有两个建议。一是建立政府主导、民间公益性参与的“非遗”保护机制，建立“非遗”保护基金，有的放矢地进行保护。比如，为传承和保护萧山细十番，在萧山政府的推动和帮助下，楼塔镇中心小学以“传承民间艺术、提升艺术素养”为目的，创建了萧山区首个民间艺术特色学校；又如遂昌县在石练镇石坑口村建立昆曲十番传习基地，建立了昆曲十番传承学校，恢复了女子十番。

二是对濒临灭绝的品种制订抢救措施。加强对传承艺人的保护，从情感上、物质上关心他们，让能上台的老演员带领青年演员同台演出，以老带新。同时，可以把受方言局限的传统文化请进校园，让年轻一代走近、了解乃至接受它们。还可以建立浙江传统音乐博物馆和保护区，有针对性地保护。一种音乐文化的传承所依赖的是一片可以孕育它的土地和一群懂得欣赏并懂得如何去保护它的人。作者：杨和平（作者为浙江省非遗与保护研究基地副主任）

比分直播、足球赛事分析、足球比分

http://www.xiexiebang.com

编辑:ehdnbg

第三篇：精神懈怠是消极腐败的重要原因

精神懈怠是消极腐败的重要原因

【内容概要】胡锦涛“七一”重要讲话指出：“精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前”。其中，“精神懈怠的危险”被放在了第一位。“精神懈怠”具体指什么？“精神懈怠”与消极腐败之间有着怎样的关联？如何才能克服“精神懈怠”推进反消极腐败斗争？对以上问题笔者尝试在本文中给出初步的解答。

关键词：精神懈怠 消极腐败 重要原因

胡锦涛同志在‚七一‛重要讲话中首次提出：‚精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前‛。这‚四个危险‛论断的提出，振聋发聩，它不仅点出了当前全党面临的现实危险及突出问题，而且是对全党的一个庄重严肃的风险提示、危机提示。

毛泽东同志在青年时期的一篇文章中写到:人之力莫大于心。阳气发处，金石亦透，精神一到，何事不成？由此可见心力之所在非‚精神‛不可，一个国家、一个民族、一个政党同样需要一种精神。没有一种伟大的精神力量，国将不国、党将难存、民族将没有任何尊严可言。

什么叫‚精神懈怠‛，简言之，就是一个人、一个党，失去了信仰、目标和斗志。这对一个长期执政的党来说，是一个躲不开、绕不过的现实危险。

首先，精神懈怠就会疏远人民。或许有人会问，为什么

中国共产党能够在建党90年间始终保持与人民的雨水之情、血肉联系呢？原因其实很简单，那就是中国共产党是讲精神的，黄炎培在著名的‚窑洞对‛中说道：‚大凡初时聚精会神，没有一事不用心，没有一人不卖力，也许那时艰难困苦，只有从万死中觅取一生。既而环境渐渐好转了，精神也就渐渐放下了 ‛。显然，中国共产党员一直不敢放下精神，丝毫没有精神懈怠，以时代最高尚的献身精神，就是那种为了人民的利益而不怕艰难、不怕牺牲的奉献精神保持着自身的先进性。丧失了这种先进性，共产党员就会疏远人民，就会感到陌生，感到失望。

其次，精神懈怠导致情绪消极。人活着是需要精神的，人的能力有大小，但只要一个人有精神，渴望进步、有进取心，那么他完全可以弥补先天能力的不足，进而通过后天的学习、交流、思考而使自身意志坚定，时时刻刻能够保持积极向上的情绪。但如果精神懈怠了，自然进取心不强，自然会忽视学习，而一个没有了进取心、不注重后天的学习的人自然会变得固步自封、意志消沉、情绪消极，长久如此自然无法跟不上时代发展的步伐，从而成为一个消极者。

第三，精神懈怠产生腐败行为。提起腐败分子，可能大多数人都会说他们十恶不赦、罪有应得，但客观的说很多腐败分子还是有一定政绩的，曾经获得的一系列荣誉其实就说明这一点，但一个备受组织关怀且有一定政绩的人是怎么会走上贪污腐败的道路呢？一个根本原因是精神懈怠了，面对荣誉，面对利益动摇了，抱怨自己升迁太慢，抱怨自己工资太少。精神懈怠了，党性缺失了，理想信念没有了，久而久之开始自谋私利，开始消极腐败，开始习惯了醉生梦死的生

活。

上述分析表明，精神懈怠的危险是导致消极腐败的重要原因。在当今各项任务都很繁重的情况下，我们不应该平均使用力量，眉毛胡子一把抓，而必须要抓重点。只有把精神懈怠的危险当做导致消极腐败的重要原因来抓，集中力量解决这个问题，才能起到事半功倍、纲举目张的效果。究竟如何才能有效克服‚精神懈怠的危险‛呢？只有成为坚定理想信念的先锋模范才能有效化解精神懈怠的危险。胡锦涛总书记在中央纪委第六次全会上强调：‚理想信念是思想和行动的‘总开关’、‘总闸门’，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。‛

要有效克服精神懈怠的危险，坚定不移地进行反消极腐败斗争，就要教育引导广大共产党员志存高远，胸怀共产主义远大目标。通过将这种远大理想落实到脚踏实地、扎扎实实做好当前的本职工作上，始终保持积极向上、勇于开拓进取的精神状态，敢于面对矛盾和问题，矢志不渝地为中国特色社会主义事业不懈奋斗，才能够有效化解党面临的精神懈怠危险，从而深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，保持和发展党的先进性和纯洁性。

要有效克服精神懈怠的危险，坚定不移地进行反消极腐败斗争，就要加强读书学习，党员干部特别是领导干部要带头读好书，好读书。书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。古人师旷说得好：‚少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明‛。中央领导同志要求领导干部要爱读书，要读好书，要善读书。读书学习是加强党性修养、坚定理想信念、提升精

神境界的一个重要途径。读书学习是党员干部胜任日常工作的必然要求。一个爱读书、勤读书、读好书、善读书的人，精神是不会懈怠的。认真读书学习，就能提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。

要有效克服精神懈怠的危险，坚定不移地进行反消极腐败斗争，就要不断的推进反腐倡廉重要领域和关键环节改革。过去一些年来，虽然制度上的改革创新不断，但在表层制度上做的文章比较多，而在深层制度上的突破难、突破少。对于那些‚躲不开、绕不过‛的制度、体制和机制问题，必须要予以突破。通过惩治和预防腐败体系建设特别是对重要岗位廉政风险防范管理进行规范，逐步形成‚自我防控十组织防控+执行力建设‛的防控模式，将重要领域和关键环节的改革不断推向深入。

毛泽东同志曾言，‚治国就是治吏，礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。如果臣下一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们，那么天下一定大乱，老百姓一定要当李自成。国民党是这样，共产党也是这样。‛克服精神懈怠，坚定不移地进行反腐斗争是人民战争、是持久战、生死战，关乎着共产党执政的根基。这场仗是一场不能输也输不起的仗，需要每一位共产党员以强烈的忧患意识，以强烈的群众意识来取得这场反消极腐败战争的胜利。

第四篇：加强保护管理

xx加强林地保护制止毁林开垦

专项行动方案

为了依法严厉打击非法侵占林地等违法犯罪活动，切实加大森林资源管理保护力度，全面加强林地管理、监督和执法工作，根据《关于xxxxx管理工作的通知》（xxxx[20xx]xx号文件,以下简称《通知》）精神，我市决定，在全市范围开展加强林地保护制止毁林开垦专项行动，形成对非法侵占林地等违法行为严打的高压态势。现将专项行动有关事项通知如下：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，按照《通知》要求，加大林地保护管理力度，严厉打击毁林开垦和侵占蚕食林地违法犯罪行为，切实维护森林资源安全，加快推进我市现代林业建设，进一步提高生态保障能力，促进全市经济社会可持续发展。

二、主要任务

（一）对全市毁林开垦和被侵占蚕食的林地进行一次全面清理，按照《通知》要求，打击毁林开垦和侵占蚕食林地行为，坚决遏制林地流失和逆转势头。

（二）加大林地保护管理政策法规宣传力度，提高全社会保护管林自觉性。

三、方法步骤

这次专项行动分“清、收、打、停”四个阶段进行。

（一）清。就是对毁林开垦和侵占蚕食林地情况进行一次全面彻底的清查。结合集体林权制度改革外业调查和林权争议调处工作，广泛发动群众提供毁林开垦和蚕食林地线索，采取对照土地承包台帐、对照林相图、对照林地小班卡等办法，全面摸清国有森林经营单位和集体林地被毁林开垦和侵占蚕食林地的时间、面积、是否纳入二轮土地承包、是否享受国家粮食直补以及毁林占地责任人等情况，并登记造册，为开展好这次行动做好基础准备工作。

（二）收。就是清理收回被毁林开垦和侵占蚕食的林地。按照《通知》规定，对xxxxx年以前非法占用的林地，要限期还林，确有困难暂时无法退还的，要签订林地使用合同；对xxxx年以后非法占用的林地要无条件收回，责令还林。在清收林地工作中，要充分考虑农民生产生活问题，注意把握好政策界线。对已经纳入二轮土地承包的林地，由林权所有单位与农民签订林地使用合同，待二轮土地承包期满后由林权所有单位收回；对由农民耕种享受国家粮食直补的林地，也要签定林地使用合同，限期还林。

（三）打。就是严厉打击毁林开垦和侵占蚕食林地行为。对毁林开垦和侵占蚕食林地，特别是对拒不交换非法占用林地的，要依法严厉打击；对重大毁林占地案件要挂牌督办，限期查处；对典型案件要公开处理，并通过新闻媒体进行曝

光，起到震慑犯罪，教育群众的作用。

（四）停。就是停止所有利用毁林开垦和侵占蚕食的林地进行耕种的行为。村集体收回的林地要纳入集体林权制度改革范围，落实造林和经营主体，维护广大群众利益；国有森林经营单位收回的林地要做好还林规划，及时组织造林，并加强保护管理工作，防止发生反弹。

四、组织领导

（一）加强领导，落实责任。这次专项行动由xxxxx局负责组织实施，农业、国土资源、公安、法院、检察院等部门和单位要积极配合，形成政府统一领导、部门齐抓共管、社会广泛参与的领导体制和工作机制，切实加强对这次专项行动的组织领导。

（二）广泛宣传，营造气氛。采取出板报、发传单、召开群众大会等方式，大力宣传《森林法》及其《实施条例》，大力宣传《通知》精神，大力宣传清理收回流失林地的政策，教育群众认清形势，主动退还非法占用的林地，积极参与和支持这次专项行动，保持农村社会的和谐稳定。

五、专项行动领导小组

为加强对专项行动的组织领导，xxxx人民政府成立加强林地保护管理专项行动领导小组：

组

长：xxxx xxxx人民政府副市长 副组长：xxxxx xxxx林业局局长

成员：xxxxx xxx信访局局长

xxxxx xxxx农业局局长

xxxx xxxx畜牧业管理局局长

办公室设在xxxx局（xxxxx，联系电话xxxxx），负责领导小组日常工作。办公室主任由市林业局xxxxx担任。

xxxx人民政府

20xxx年xxx月xxx日

第五篇：《保护自己》反思

安全活动《保护自己》教学反思

一、活动分析

《保护自己》是一个融合了安全、健康、语言等多个领域的内容，以贴近幼儿生活，又有利于提高幼儿的安全意识为主旨；根据常见的安全问题，我创设了4个活动场景：

1、小朋友们在做游戏，由于拥挤，有几个小朋友就跌倒了。

2、一个小朋友和妈妈在商场里失散了。

3、一个小朋友遇到了交通事故。

4、一个小朋友遇到了火灾。

活动是围绕“保护自己的方式”这一主题，让幼儿自己开动脑筋，想到多种解决问题的办法，并与同伴相互交流，在讨论中商量出最佳办法。这不仅让幼儿知道了更多保护自己的方式，提高了安全意识，也让幼儿体验到了合作的快乐；学习倾听他人说话，同时，也提高了自己的语言表达能力，从而解决了本次活动的重难点。

二、活动反思

本次活动都是以情境创设、分组讨论的方式完成的，通过活动，我的感触颇深：

1、活动设计是以完整的、真实的情境去引发幼儿讨论的欲望，情境创设的很能调动幼儿的积极性。

2、整个活动是以幼儿自主观察、分组讨论、讲述为主要活动方式，以此为幼儿提供了很大的思考空间。

3、最后的延伸活动是让幼儿自主选择角色，进行情景表演，这就为幼儿留有更多的空间，让幼儿自由发挥，加深印象，从而完成了安全教育的目的。

4、存在的不足之处：

①活动的方式较为单一，不够新颖。

②活动中幼儿有些细小的错误行为，虽然制止了，但没有及时进行教育。

以上是我在实施《保护自己》活动的分析与自我反思。