高中政治老师论文发表渠道（精选五篇）

第一篇：高中政治老师论文发表渠道

高中政治老师论文发表渠道

高中政治教师教学语言的有效性初探

摘 要：教学语言是教师传递知识的载体,在教学过程中占有举足轻重的地位,教学语言的有效性在一定程度上决定着课堂教学的效果。高中政治教师教学语言的有效性体现在具有思想性、科学性、时代性、艺术性等方面,有效的教学语言有利于提高政治课堂的吸引力,优化教学效果;有利于新型师生关系的建立以及教师个性化教学风格的形成,为了更好地提升政治教师教学语言的有效性,政治教师可以通过转变教学语言的风格和多途径丰富教学语言等途径。高中政治老师论文发表联系论文发表老师Q：1550116010

语言(包括有声语言和无声语言)是政治教师教学课教学中组织教学、传授根本学问、培育学生能力、提高学生素质的重要手腕之一。简约、形象、严谨、深入、有鼓励性和感染性的语言,经科学设计,巧妙应用,对营造生动、愉悦、调和的课堂气氛,感染学生积极主动地参与课堂活动,构成共同的教学作风,高效完成教学任务,提高课堂教学的有效性,具有十分重要的作用。而高中思想政治教师教学在学生眼里通常是单调无味、理论性偏强的学科,这就请求政治教师教学教师应提高语言素养,让政治教师教学教学语言明晰悦耳,充溢艺术魅力,使课堂教学变得愈加有效。那么新课程下如何提高高中政治教师教学课堂教学语言的有效性呢?笔者以为有效的课堂教学语言不只要有意境美、内容美和形象美,更要有节拍美、音韵美和情感美。

一、多姿多彩的语言砥砺,分发政治教师教学的课堂魅力

高尔基曾经说过:“语言是蜜,能够粘住一切。”政治教师教学课教学有时会让学生觉得比拟乏味、干瘪,教师假如可以经过多姿多彩的语言表达,不只可以活泼课堂,缓解课堂慌张,也能够拉近师生间隔,提高教学效果。如在讲“用开展的观念看问题”时,教师可深情朗读一首古诗《小松》: “自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”从这首诗中剖析,小松生长过程是迂回性和行进性的统一,同时也能够剖析小松从一天天长高的质变到成凌云巨松的质变。教师就能够把比拟深奥的哲学道理深化浅出的解说,既精练了课堂的语言表达,同时让学生的思想之舟,在学问的长河里“轻舟已过万重山”,增长了学问,拓宽了视野,活泼了课堂氛围,提高了教学效果。有时能够把单调乏味的学问编成朗朗上口的顺口溜,激起学生学习热情。如讲“新时期的劳动者”中劳动者合法权益时,把课本中一段探求性资料改成顺口溜“印刷单位工作享福,加工加点心里憔悴。日不能息夜不能寐,厂方一叫立刻到位。一年到头受苦受累,休息休假回绝反对。噪声刺耳充溢异味,日积月累伤及脾肺。工资老拖总是迟给,保险福利从没到位。劳动法规通通作废!”然后再问进犯了劳动者的哪些权益,吸收了学生的注意力,激起了学习考虑的热情,收到较好的教学效果。

二、绘声绘色的语言节拍,加强政治教师教学的情感浸透

古人说:“言,心声也”,语言作为艺术,第一要紧的是“心”,“心”有所感,“心”存至情,方能口吐珠玑,“言的心声”是言的神韵,这是语言的灵魂。

在课堂教学中,有的教师教学语言形象生动,语速快慢得当,语调平铺直叙,语气轻重缓急,声情并茂,充溢情感,使学生听了“如临其境,如见其人,如闻其声”,调动起学生的积极心情,使课堂氛围活泼;有的教师则不然,固然才疏学浅,却词难达意,语不传情,使课堂氛围慌张,学生死气沉沉。课堂的音量过大,超越学生的心理接受力,使他们听来刺耳,不舒适,以至产生腻烦心理,形成听课心情低落。音量过小,学生听来费劲,得不到有效的感知,同样会产生腻烦心理,招致学习兴味降落。再说政治教师教学课教学自身肩负德育的任务,在一些思想引导上,教师语调语速和语言感情的把握十分关键。例如对温家宝亲临灾区抗灾的资料表述中,应该是富有深情,情感要富有感染力,才能让学生深切感受温家宝总理亲民、爱民,突出政府对人民担任,为人民效劳。同时当需求强调某一概念或原理中的关键字词时,当学生思想呈现疲惫,注意力不够集中时,可恰当的增加音量,以惹起学生的注意和振奋肉体。当学生注意力集中,思想全部调动起来时,可恰当降低音量。总之,政治教师教学教师要科学地控制音量节拍,努力做到生动流利、顿挫有致、坦率动听,还要有动作感、平面化,使讲课成为“动”的艺术。这样不只能让学生爱听易懂、印象深入,还能让学生享用美的熏陶,使其终生难忘、终身受益。

在政治教师教学课堂教学中,教师解说的语言应当做到腔调平铺直叙恰当、节拍轻重缓急适合、速度快慢适中、声音洪亮明晰、条理分明、语言亲切、富有情感颜色,还能够运用手势、体态、眼神、表情等来协助表达。假如所教的原理内容比拟复杂,无法用精练的语言讲分明时,则能够采用学华诞常生活中经常接触或比拟熟习的事物来比喻,就能收到事半功倍的教学效果。

三、活灵活现的语言意境,营造政治教师教学的调和体验

爱因斯坦说过:“一个人的智力开展和他构成概念的办法在很大水平上是取决于语言的。”在政治教师教学课堂教学中,教师对事物和现象所持情感的喜、怒、哀、乐要表之于语言。情感丰厚,能够讲得喜形于色,生动传神。教师在组织教学过程中要让学生注意什么、感受什么、联想什么,以及表达什么,关键在于教师怎样应用教学语言进行引导,擅长引导学生关注教师的教学语言总能沟通师生的思想,拨动学生的心弦,惹起学生的共鸣。如在解说“按劳分配为主体,多种分配方式并存”一段中,把均匀分配编成顺口溜:“前天:百来人口一同干,干多干少都一样,干完回去吃锅饭,锅饭使人变懒汉,结果都是穷光蛋。”按消费要素分配可编成为“今天:往常我已成老板,指挥别人把活干,一月工资两三万,还有股息可入账,时期真是不一样。”同时鼓舞学生小组协作创编出按劳分配的“昨天”。因而 教师运用语言艺术时要把学生当成一个活的主体,让学习有宽广的空间,学生就会表现出一个自主的特征,在丰厚多彩的创新活动中,使学生的创新能力得到提高。这样就能了解学生这个年龄阶段的许多幼稚的想法和做法;同时,注重培育学生的自主性、并不失机遇地加以正确的指导和引导;尊重学生的人格,把学生真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自在的学习体验环境,培育学生敢想、敢说、敢做的无畏肉体。

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言涵养在极大水平上决议着学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师假如能做到“以声引人,有吸收力,能抓住学生;以情感人,有感染力,能感动学生;以理服人,有压服力,能慑服学生”这三个方面,学生听起课来如沐春风,所传授的学问就会像涓涓小溪,流进学生的心田,潜入学生的记忆,化为学生的能力,从而使本人的语言成为激起学生奋起探究的触发点。

第二篇：汤原县职称论文发表-高中政治教学质量论文选题题目

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汤原县职称论文发表-高中政治|教学质量论文选题题目

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1……浅议高中政治教学的探究

2……探究式教学方法在高中政治课堂上的运用之我见 3……档案袋评价在高中思想政治课中的应用 4……基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分 5……新课改理念下思想政治课教学中情境教学的思考与实践 6……课堂情境的有效设置 7……看齐新政 对接高考 8……优化“供给侧” 增强“获得感”

9……让每一位师生幸福在当下——记江苏省昆山震川高级中学 10……浅谈高中政治情感教学

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11……高中政治教学应用合作探究教学模式作用分析 12……浅探高中政治新课改教学

13……学会“创作”内容 提高课堂实效——高中政治教师也要学做编剧

14……立足学业水平考试 放眼未来高考改革——河南省2013级普通高中学生学业水平考试思想政治试卷研制报告

15……高中生命教育的困境与对策 16……巧借视频资源为课堂增效 17……例谈选择题的设问艺术

18……学科思想方法在校本课程中的渗透

19……全学科展示—彰显特色 高水准交锋—分享智慧 欢迎参加2015全国高中课改展示交流研讨会

20……江苏省丹阳六中

21……高中政治学科校本课程开发的策略与反思 22……课堂教学评价的现状及其重构

23……课程意识培养:教师专业成长的重要环节

24……打造“给力课堂” 培育“美丽花朵”——以《生活与哲学》“社会历史的主体”一课为例

25……内地西藏班(校)民族教育政策的流变及成效 26……高中政治课教学评价策略的实践思考 27……政治教师的价值引领功能刍议 28……高中政治选择题干扰项命制十法 29……高中教育发展的路径探索

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30……让生命之花绽放美丽——对西安市高中生生命教育现状的调查分析 31……教育科研习作的“仁义礼智信”——读《青年教师专业成长的加减乘除》有感 32……探究式教学学生参与不足的原因及对策研究 33……程序性知识学习评价的诉求与路径

34……构建高效课堂 推动智慧学习以2012年广东省思想政治优质课展示交流评比第一名为例

35……2012年高考政治试题立意指瑕 36……例谈政治试题情境材料的创设 37……非高等教育领域之私校公助

38……让青春之歌飞扬——高中思想政治课教学实施生命价值观教育的实践思考 39……“不插电”的政治课堂同样精彩

40……例析影响高中政治试题难度的主要因素 41……教学设计能力的培养 42……导学案功能探究 43……政治课堂因创新而精彩 44……与中学政治教材结缘廿载

45……高中政治“336”教学模式的应用 46……高中新课程政治教学的实施策略 47……思想政治课教学“主导——主体原则”探析 48……对思想政治新课改实施的理性思考 49……幸福课堂:新课改思想政治课堂的倾心追求 50……对“政府加强立法工作”的质疑

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51……新疆教育与跨越发展和长治久安相适应的路径探讨 52……提高高中思想政治教学质量的途径 53……高中政治学习过程性评价的思考与实践 54……坚持“七个注重” 推进有效教学

55……关于高等职业教育改革与建设若干问题的思考 [J] 56……高中政治试题命制的基本元素 57……高中政治课中的财富观教育 58……高中政治学科的细节要求 59……人教版高中思想政治教材指瑕 60……以评价促成长 61……解放 “学习力”

62……法律硕士教育制度的改革与发展 63……农村高中文科综合教学质量有待提高

64……高中《思想政治(选修3):国家和国际组织常识》若干问题商榷 65……新课程下高考政治质量评价标准及试卷结构技术指标构想 66……90后大学生思想政治教育实践方法探析 67……新课标背景下高中政治课堂教学误区及对策 68……课本无小事编审当谨慎

69……实践完整性教学 构建和谐型课堂——高中思想政治课教学策略新选择 70……《政治生活》几个相关概念之探讨 71……例谈哲学教学应重视问题设置的“度” 72……人生未必尽华盖

坦途仍需多豪迈

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73……高中政治课体验式教学彰显魅力

74……浅谈计算机辅助教学(CAI)对思想政治课教学的影响 75……农村中学课堂教学模式的重大变革 76……历尽艰辛终不悔许身孺子堪回首 77……解读新《普通高中思想政治课程标准》 78……“电视课堂”引发的对提高电视教学质量的思考 79……职高语文教学的问题与对策 80……加法和减法

81……与时俱进,提升《政治常识》的教学质量(上)82……中学政治课运用多媒体进行网络教学的调查报告 83……高中趣味案例四则

84……“3+X”高考模式下政治教学八对策 85……新形势下的校长角色定位 86……架起初高中政治教材联系的桥梁

87……激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养

88……浅谈高中思想政治新教材“设问”的处理 89……加强法制建设,提高国民素质 90……适应时代要求提高教学质量

91……《课程标准》是政治课教学评价的里程碑 92……注意培养学生的答题速度

93……贵州省开展中学思想政治优质课评选活动

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94……课堂教学语言直观的辅助因素 95……肩负使命 执著追求 无私奉献 96……略论教学中的波芬培格现象 97……三稳定 两突出 98……学校心理周期与周期管理

99……高中二年级(上册)第一课 想问题办事情要从实际出发 100……关于职业高中电子电器专业教学计划的几点说明

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第三篇：冠县职称论文发表-高中政治合作学习论文选题题目

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冠县职称论文发表-高中政治|合作学习论文选题题目

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1……高中思想政治课教学中小组合作学习问题设计的科学性 2……浅析关于高中数学小组合作学习3……浅析在高中英语教学中合作学习的应用 4……浅谈高中历史教学中合作学习内容的选择和运用 5……初中政治教学中的合作学习及探究学习的应用研究 6……“合作学习”模式在高中健美操教学中的运用浅析 7……探析高中语文阅读教学中的合作学习研究 8……浅析高中英语教学中小组合作学习的开展 9……新课标下合作学习在高中数学教学当中的应用探析 10……小议合作学习在高中英语课堂教学中的重要性

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11……高中语文合作学习微探

12……关于高中数学教学中合作学习的研究 13……高中数学教学中合作学习探究 14……高中英语小组合作学习实践与思考 15……高中数学教学中合作学习的探讨 16……小议高中物理课堂怎样实施合作学习17……小组合作学习在高中英语教学中的运用浅析 18……高中生物教学中应用合作学习策略的探索

19……对小组合作学习在高中语文教学中的应用探讨-【维普网】-仓储式在线作品出版平台-www.xiexiebang.com 20……落实自主合作探究学习理念的三种途径 21……英语合作学习课堂的掌控策略与实践 22……谈一谈小组合作学习在初中数学教学中的应用 23……试论小学语文合作学习的探讨 24……小学体育教学合作学习的策略

25……高中政治教学中培养学生自主学习能力的探索 26……全过程实施合作学习的实践

27……浅谈新课改下初中物理合作学习的开展 28……语文教学中合作学习探讨

29……试论在小学语文课堂教学中如何发挥小组合作学习的重要性 30……小学语文教学合作学习效果初探 31……小组合作学习在数学教学中的应用探究

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32……体育课开展小组合作学习学生学习模式初探 33……当前小学语文课堂小组合作学习的问题与对策研究 34……合作学习在初中数学教学当中的应用 35……浅论合作学习在小学语文教学中的应用

36……小组合作学习在中职学校信息技术教学中的应用-【维普网】-仓储式在线作品出版平台-www.xiexiebang.com 37……浅谈初中生数学合作学习的活动设计及实践做法 38……合作学习在初中信息技术教学中的应用 39……浅析小学数学小组合作学习方略

40……合作学习在小学语文阅读教学中的尝试研究 41……浅谈如何通过高中政治教学培养学生的自主学习能力 42……时事政治与高中政治相结合的重要性 43……高中政治教学中培养学生创新能力的有效方法 44……协作学习模式在小学英语课堂的运用探析 45……融入“互联网+”,积极推进高中政治学科移动学习46……关于小学语文教学中小组合作学习的组织与调控研究 47……强化合作学习,提高学生语文学习的实效性 48……初中数学合作学习路径探析

49……探析合作学习在小学语文教学中的应用 50……浅谈新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性 51……小学语文合作学习课堂教学中存在的问题及应对策略研究 52……高中政治情境教学之浅见

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53……论数学提高学生能力,加强素质教育 54……论如何学习高中政治

55……分布式系统中基于非合作博弈的调度算法? 56……用客家文化资源激活《文化生活》教学——以“传统文化的继承”为例 57……浅谈高中政治教师如何形成个性化的教学风格 58……新课标初中化学实验的想法 59……论有效开展小学数学课堂讨论的条件 60……高中政治课高效课堂的构建

61……良好的家校合作是孩子英语学习的关键 62……浅谈案例教学法在职业高中政治教学中的运用 63……浅谈初中英语教学中的课型

64……“三环五步”教学模式在英语教学中如何体现 65……试论学前教育艺术特色人才培养新途径 66……如何在大班额下的小学英语教学中实现高效教学 67……浅析历史课本剧在初中历史教学中的应用

68……践行课堂变革,提高教学实效——变革课堂教学实践两年来的点滴体会 69……让语文作业在课程改革中成为一道亮丽的风景 70……浅谈如何让小学数学教学联系生活实际的思考 71……初中学生如何进行互助合作性学习72……解析关于在小学语文教学中渗透德育的思考 73……调动学生积极性激发学习语文兴趣 74……“口语交际”——课堂随思

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75……浅谈农村初中物理实验教学面临的困难和应对方法 76……如何进行高效的小学数学课堂 77……小学英语课堂评价方式应多维化

78……授之以“欲”,授之以“渔”——浅谈利用“小组自主合作”模式指导学生批改作文 79……小学数学教学中培养学生探究能力的探索-【维普网】-仓储式在线作品出版平台-www.xiexiebang.com 80……经济合作与发展组织:帮助学校成为“学习型组织” 81……政治课堂问题设计不能追求“高大上” 82……“从徽州文化保护谈传统文化的继承”教学设计 83……心理学视域下思想政治课合作学习的问题及对策探析 84……真学课堂的实践建构:以高中政治课为例 85……延伸课堂教学模式之探

86……合作学习在高校思想政治理论课教学中的运用

87……基于小组合作学习的教师培训实践探索——以高中历史教师培训为例

88……精选巧用教学素材有效突破教学重点——以嘉兴市优质课参赛选手的教学设计为例 89……探究学习及其基本策略

90……“四自”联动 反思提高——讲评课培养学生自主学习能力的尝试 91……“人口的空间变化”教学设计

92……课堂文化转型与高中生学习方式的转变 93……从校园“市场日”到社区“练摊” 94……让时评活动更有效 95……创设“有笑”情境

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96……“权力的行使:需要监督”教学设计 97……我的科学人生

98……思想政治校本教材的选取

99……提升思想政治课小组合作讨论的有效性 100……打造政治小组合作学习的升级版

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第四篇：巩留县职称论文发表-高中政治学习评价论文选题题目

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巩留县职称论文发表-高中政治|学习评价论文选题题目

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关键词：建筑专业职称论文，药学综述论文，建筑分析论文

1……论如何学习高中政治 2……浅议高中政治教学的探究

3……融入“互联网+”,积极推进高中政治学科移动学习4……试谈新时期的高中政治课教学 5……高中政治教学如何调动学生积极性 6……提高高中政治教学的有效性措施

7……浅谈高中政治教学中发挥学生主体性的教学策略 8……微课在高中政治课堂教学中的策略探讨 9……高中政治情境教学之浅见

10……浅谈案例教学法在职业高中政治教学中的运用

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11……浅谈如何在高中政治教学中培养学生社会责任感 12……高中政治教学中培养学生创新能力的有效方法 13……多媒体技术对高中政治的创新教学

14……高中政治教学中培养学生自主学习能力的探索 15……高中思想政治课教学中小组合作学习问题设计的科学性

16……现代教育技术对思想政治教育的影响探究——兼评《现代教育技术与高中思想政治教学》

17……浅谈高中政治教师如何形成个性化的教学风格 18……探究式教学方法在高中政治课堂上的运用之我见 19……浅谈如何采用新方法讲活高中政治课 20……时事政治与高中政治相结合的重要性 21……浅谈高中政治思维能力训练 22……高中政治课高效课堂的构建

23……新课改理念下思想政治课教学中情境教学的思考与实践 24……浅析高中思想政治课堂师生互动的研究

25……实践新课改理念,打造高中政治课生活化导学新舞台 26……基于高中政治“必修一”课程,谈生产与消费的辩证关系 27……高二政治有效性教学探究 28……智能手机在高三政治复习中的运用 29……强化评价策略 优化探究效果 30……课堂评价语言的有效性探究 31……“以学论教”课堂四论

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32……浅谈高中政治情感教学

33……期待型课堂与高中生政治学习倦怠 34……高中政治拓展教学的三个维度

35……高中政治教学应用合作探究教学模式作用分析 36……浅探高中政治新课改教学

37……课堂变革

且行且思——对本地高中政治课堂教学现状的思考 38……学生主观能动性刍议——以高中思想政治教学为例 39……新课改下高中政治课堂教学有效性提升策略 40……真学课堂的实践建构:以高中政治课为例 41……高中政治课导学案教学的应用 42……“矛盾的同一性和斗争性”课堂实录

43……也谈高中政治课案例教学法的运用——以“世界是普遍联系的”框题为例

44……把握高考脉搏 创新复习课堂——2015年高考江苏政治卷对高中思想政治课教学的启示

45……精选巧用教学素材有效突破教学重点——以嘉兴市优质课参赛选手的教学设计为例 46……高中学生政治课学习兴趣现状调查

47……细微之处见真知 一枝一叶总关情——浅谈高中政治教学细节的应用 48……类比在高中政治课教学中的运用

49……真知灼见晒新政 返璞归真提素质——谈招生改革对高中政治教学的新要求 50……不同的体验 同样的精彩——高中政治课实施体验式教学的探索 51……因势弄潮

构建活力课堂——谈高中政治课堂“教学高潮”的创设 52……教育节律:高中政治课教学改进的神塑和型塑

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53……高中政治课探究式教学模式的构建与完善 54……高中政治新课改下课堂教学实践的“喜”与“忧” 55……内地西藏班(校)民族教育政策的流变及成效 56……高中政治课教学评价策略的实践思考 57……程序性知识学习评价的诉求与路径 58……透析自主学习运作与教材编写的落差及突破 59……高中政治课学习兴趣的激发 60……高一政治教学“三字经”

61……如何构建高中政治课学习的“风景线” 62……“无为而治”与高中政治教学

63……高中政治课教学要注重对结论的过程推理 64……高中政治课堂例证教学策略

65……基于PCK理念的高中政治课教学设计 66……重庆市高中政治学科教学与新高考调研报告 67……基于“微活动教学”理念的高中政治课堂 68……生态伦理道德视角下的高中政治教学 69……高中政治课教学中社会正能量的传递

70……渗透生活·理解生活·升华生活·回归生活——高中政治课教学的生活轨迹探寻 71……高中思想政治课教学现状及对策 72……对话教学在高中思想政治课中的运用

73……开明的温情——“民国教材”对当代高中政治课教学的启发 74……高中思想政治新课程课堂教学现状调查报告

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75……“教学机智”理性吗?--两则高中思想政治课教学片段引发的思考 76……高中思想政治课教学融入社会主义核心价值观策略例谈蕴含·融入·渗透 77……从新教材的编写特点说起——谈2013年高中政治教材修改的特点及教学策略 78……高中政治课“一材多用”情境教学探索 79……高中思想政治课辩论式教学的困境与对策

80……“有效”源于“真实”——浅谈高中思想政治课“真实”教学情境的构建 81……中学生思想政治教育中的问题及对策建议 82……中国法治坐标上的公民行政法律意识 83……新课程背景下政治课堂点评的策略 84……“中华文化与民族精神”复习课教学设计 85……高中政治课教学的几组矛盾 86……浅谈思维方式与高中政治教学 87……优化高中政治课堂教学资源的思考 88……胡适的“三味药”与高中政治教学 89……高中思想政治课线性教学误区管见 90……高中政治综合探究课的教学思考

91……高中思想政治课教学开展有效小组活动的策略

92……海南省2011年高中思想政治学科课堂教学评比活动顺利举行 93……高中政治框题“探究活动”教学的误区与对策

94……海南省2011年高中思想政治学科课堂教学评比活动顺利进行 95……高中生思想政治自主学习情况调查与分析 96……初高中政治教学“衔接”之我见

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97……高中政治“336”教学模式的应用 98……高三与高一高二政治课教学关系探析 99……高中政治课教学中课程资源的优化使用 100……新课标下高中政治的导学式教学探索

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第五篇：特克斯县代理发表职称论文发表-高中政治新课改论文选题题目

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特克斯县代理发表职称论文发表-高中政治|新课改论文选题题目

特克斯县代理发表职称论文发表-以下是高中政治|新课改职称论文发表选题参考题目，均采用云论文发表选题题目软件，经过大数据搜索对比精心整理而成，各职称论文发表题目均为近年来所发表论文题目，可供高中政治|新课改职称论文发表选题参考题目，也可以作为高中政治|新课改毕业论文撰写选题参考。

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关键词：国外建筑论文，环境规划与管理论文，建筑工程造价论文

1……实践新课改理念,打造高中政治课生活化导学新舞台 2……新课改理念下思想政治课教学中情境教学的思考与实践 3……高中政治教学如何调动学生积极性 4……选修时代,重在教师自身的“修炼” 5……高二政治有效性教学探究 6……练好心灵“瑜伽” 与时代共优雅 7……浅探高中政治新课改教学

8……新课改下高中政治公开课的价值回归 9……新课改下高中政治课堂教学有效性提升策略

10……如何准确把握学情——以新课改背景下的高中思想政治课堂为例

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11……透过“活动”看十年课改 12……高中政治导学案“问题设计”优化

13……追寻有魅力的课堂——2014年江苏省高中思想政治优质课评选活动观感 14……校本教材开发初探——以《我家在临夏》为例 15……强化评价策略 优化探究效果 16……课堂学习任务的有效设计 17……情境创设三途径

18……浅议校本选修课程开发中的几种关系处理——以《寻绎慈溪文化的源流》为例 19……高中政治新课改下课堂教学实践的“喜”与“忧” 20……高中政治学科校本课程开发的策略与反思 21……激活有效课堂教学的五要点 22……对“同课异构”的再认识 23……让复习课回归应有的本色 24……作业设计妙在得法

25……五点:激活思想政治课堂的“点金术” 26……课堂教学因“生动”而生动

27……高中思想政治新课程课堂教学现状调查报告

28……高中选修课在实践过程中的问题与困境——以江苏省政治学科新课程改革为例 29……高中政治课学习兴趣的激发

30……高中政治课教学如何提升学生的思维能力——以“面对经济全球化”教学为例 31……作业设计的问题思考与优化 32……浅析《文化生活》教学中的德育渗透

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33……问渠那得清如许为有源头活水来——新课改下创造性使用高中思想政治教材 34……“补虚扶正”:新课程实施后的再把脉——以高中思想政治学科为例 35……新课改实施现状实证研究——以思想政治课教学为例 36……新课程教学的四个视角 37……也谈政治教师的两个转变 38……“烹调”政治课

39……高中政治综合探究课的教学思考

40……思想政治课教师职业角色的SWOT分析及其发展策略

41……科学调整课程标准 全面修订学科教材——以人教版初、高中实验教材为例 42……《经济生活》教材逻辑结构解析 43……提升哲学课的“哲意美” 44……“导”出来的高效课堂 45……生活化课堂的构建刍议 46……高中新课程政治教学的实施策略 47……新课改对政治教师研究能力的新要求

48……创新课堂观管窥——新课程背景下高中政治课教学实践探索 49……对思想政治新课改实施的理性思考 50……新课改背景下的中学政治教师专业成长 51……幸福课堂:新课改思想政治课堂的倾心追求 52……新课改对教师素养的新要求

53……图文并茂式全面深入理解需求价格弹性理论 54……职高思想政治教学效率略探

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55……坚持反思性教学 加快教师专业成长 56……发挥学生的主体地位

57……新高考背景下的有效教学略探——以山区学校思想政治课堂教学为例 58……简论提升政治学科教学效能的举措 59……时政热点应用的“四个统一”

60……关于《经济生活》中几个易错问题的解读 61……思想政治课教学“主导——主体原则”探析 62……政治课堂教学注重案例引入

63……新课改背景下中学生文化建设的基本策略——兼谈高中政治新课改对中学生文化建设的影响

64……高中新课改实践的机遇与挑战

65……《思想品德》和《历史与社会》合为一科的可行性

66……立足基础 体现人文 引领课改 启示教学——2009年浙江省新课程高考文综政治试题评析

67……新课程背景下政治知识活化的意义与策略 68……论西部地区思想政治课程资源的开发与利用 69……高中政治新课程实施中的“过火”现象及其对策 70……新课改下高中政治教学的反思与探索 71……谈新课改中高中政治课如何理论联系实际

72……山西省普通高中新课程思想政治学科的教学进展及建议 73……新课程下高中政治课情境教学探索 74……新课程背景下高中政治生成性教学实施策略

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75……政治新课改,你改了什么

76……浅论思想政治课和谐教学关系的构建

77……评析江苏新课改高考方案需要解决的六方面问题 78……新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策 79……高中思想政治新课程推进中的问题与思考 80……高中思想政治新课程实施问题的根源探究 81……高中政治新课程教学培养学生创新能力的思考 82……新课程改革下高中思想政治教师的角色定位

83……在快乐中实现有效教学 在教学中追求人生快乐——高中思想政治新课程课堂“七步教学法”教学模式

84……陶行知“鸡米说”对高中新课改的启示 85……新课程需要教师具备什么样的基本功 86……课改形势下政治教学应走出三大误区 87……谈谈高中政治新课程的教学策略 88……高中思想政治新课程教学的几点反思

89……高中思想政治新课程理念的后现代诠释——更新课程知识观 落实新课程理念 90……新课程背景下高中政治作业设计

91……论新课程下高中政治教师的知识结构及其优化策略 92……戴着镣铐跳舞——我看新课改

93……论新课改背景下思想政治课程资源的开发与利用 94……新课标背景下高中政治课堂教学误区及对策 95……情感沟通:塑造学生完美生命的实践探索

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96……基于生活逻辑的课堂教学策略初探 97……由“海滩小天使”看高中政治新课改 98……高中政治新课程教学的学生信息素养培养 99……新课改形势下的高中政治课堂教学

100……还政治课堂以生活本色——高中政治新课程“生活逻辑”解读

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