第一篇:治河中学督导检查汇报材1
治河中学2016年上学期发展性评价工作总结
一、学校概况
治河中学是1999年由潘家中学、曙光中学合并而成的一所农村初中学校,是一所省级农村义务教育合格学校、省级生态文明建设示范校。学校位于治河渡镇治河村,南距潘华公路0.8千米,北距华容河1千米,西距县城2千米。学校占地面积31105㎡(生均68.7㎡),总建筑面积9507.3㎡(生均20.98㎡)。学校现有9个教学班,在校学生348人,教职工80人,教师平均年龄41.8岁,其中女教师38人,中学高级教师8人,中学一级和小学高级教师67人,具有大学本科学历34人,专科学历53人,专任教师学历合格率为100%,学校有市级学科骨干教师4人,市县级优秀教师15人。
学校设施功能分区协调,格局错落有致,建有综合教学楼1幢,行政办公房1幢,普通教室12个;专用教室4间,2幢学生宿舍能容纳500多人,学生食堂1所,可供500人同时就餐;教师宿舍楼1幢,有高标准宿舍18间。学校设校长书记室、副校长室、办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、后勤处、团委、工会,分别承担着不同的管理职能,为全校师生员工提供优质的服务。
学校拥有现代化的校园广播系统和校园网络系统,先后建成了较先进的物理、化学、生物实验室和音乐、美术、计算机、多媒体等专用教室,拥有足球场1个,篮球场4块,学生操场2块。
二、学校常规管理与教育教学
近年来,我校在治河渡镇党委政府和教育部门的领导下,始终坚持正确的办学方向,坚持以党的十八大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,确立了“打造平安校园、构建和谐校园、营造人文校园、创建书香校园”办学理念。学校实施“校长负责、分级管理、逐层落实”的管理办法。从内涵上去思考、去探索,逐步完善了学校管理模式。学校始终坚持“全面贯彻教育方针,突出育人功能,提高学生素质,培养合格人才”的办学思想,面向农村,依法治校,以人为本,和谐发展,形成了“团结、勤奋、求实、创新、进取、和谐”的校风,把“强化管理,优化环境,提高素质”作为学校工作重点。经过师生的共同努力,学校先后被授予“目标管理先进单位”、“教学质量先进单位”、勤工俭学先进单位”、“文明卫生学校”、“岳阳市家长学校示范校”、“湖南省农村义务教育合格学校”等称号。在我校去年10月组织的“我的中国梦”主题征文活动中,我校1303班学生李鑫顿的作文《我的建筑梦》;1301班刘炎祥同学的作文《我不想中国有个孤独的家》荣获省语言文字工作委员会、省教育厅颁发的三等奖。华容县初中仅我校2名学生获奖。我校文艺代表队在县教育体育局组织的全县中小学文艺展演中演出,节目获得领导和观众的高度评价,被评为一等奖;在2015年度教育论文评选和2015年湖南省发展改革成果论文评选中,我校有24位教师获得奖励;学校的两个教研课题先后结题,并在分别被县教研室和关工委评为一等奖;学校充分利用良好的多媒体电化教学资源,每周安排两节教学公开课,各教研组教师积极参加听课评课;组织开展了毕业科目教学研讨会、华容县第四届“沱江杯”教学竞赛初赛、复赛,并挑选出黄小燕、杨芳芳、徐远岳、刘艳、范进等教师参加了全县的竞赛;学校教师太极拳表演队和学生体育代表队参加全县竞赛都取得了很好的成绩。
(一)创新德育形式,注重德育实效,营造爱心校园
1、强化常规管理,促进养成教育,构建良好校风。
“以法治校”,体现的是现代教育的法律意识;“以德治校”,体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心,实施“以德治校,以人为本”方略,强化师德师风建设,促进学生养成教育,坚持“先育人后成才”的育人思想,强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理,要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则,真诚地去热爱每位学生,争做学生的知心朋友,强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。
一是制定育人标准,在全校范围形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“六讲四学会”,即“对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,劳动讲习惯,社会讲公德,回家讲孝道”。同时要求学生学会学习,学会健体,学会审美,学会创新,达到自主、自强、自信、自律、自爱,最终走向“热爱祖国,理想远大而不空谈;奉献社会,思想开放而不放任;追求真知,学习刻苦而不孤傲;崇尚科学,勇于参与而不附和;发展特长,兴趣广泛而不浅薄;尊重自我,仪态文雅而不奢华;服务他人,待人热情而不轻率;遵守纪律,行为规范而不拘泥;净化心灵,谈吐文明而不粗俗;完善人格,讲究礼貌而不呆板”的人生境界。二是强化学生的自主管理,完善德育运行机制。我校建立了校长室(党支部)——政教处、团委——年级组——班主任为一条线的教师管理队伍。强化学生自我管理意识,指导学生会定期组织常规检查,并每周公布,以激励先进,鞭策后进。通过多年的努力和自主管理课题研究,我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面,形成学校德育工作的一大特色。
2、活跃校园文化元素,优化育人环境。
学校重视利用重大节日搞好各种类型的活动,努力使各项活动渗透着高品位文化气息,成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式,坚持国旗下讲话。每年“元旦”,学生们都可以在艺术节的个性舞台上大显身手;教师节、国庆节,学校组织迎国庆美文诵读、演讲、合唱比赛等活动,丰富的校园文化生活,对学生起着潜移默化的教育作用,学生的爱国热情被激发,爱国教育得以深化,爱国精神得以弘扬。学校橱窗、班级板报的定时更新,文化长廊、学生作品的展示不仅给人以美的艺术享受,更使学生得到高尚情操的陶冶。从而树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、建立卫生责任制,净化校园环境。
学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、两操、板报等方面对学生进行评比,在全校开展争创文明班级、文明之星评比活动,涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制,明确卫生区责任人,层层负责,长抓不懈,教育广大师生养成良好的卫生习惯。校园内外、花台、花圃干净整洁,整个校园绿树成荫、繁花似锦、丹桂飘香。
4、强化安全意识,创造稳定环境。
学校安全工作责任重大,必须警钟长鸣,常抓不懈。坚持教育和防范双管齐下,一方面组织教职工学习《未成年人保护法》和《学生意外伤害事故处理办法》,以完善制度和推行教育执法责任制为突破口,明确校园安全责任范围,不断规范教育教学管理行为;每周组织校园安全检查,及时整改,防患于未然;积极开展法制报告会、学生专题思想教育会,组织了消防演练等,注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面组织从学校领导、教师到学生家长和个人逐级订立安全责任书,假期学生离校和节假日期间分发《告家长书》,切实落实安全责任制度,强化师生安全意识,有效地防止了安全事故的发生,为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。
(二)重视课改,落实管理,深化研究,努力提高教学质量,构建学习乐园
教学质量是学校的生命线,是学校的立校之本,教学工作是学校的中心工作。我校牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的责任意识,深化课堂教学改革,加大教育科研力度,落实教学常规管理,切实提高了教育教学质量。
1、常抓学习,牢固树立新课改理念。我校组织教师深入学习教育教学理论和现代教育信息技术,深入领会课程标准和运用现代教育信息技术的意义,教学工作始终坚持以教学观念、教学手段的更新为突破口,转变落后的教学观念和方法;将先进的教学理论与方法转化为课堂教学生产力,融入课堂教学的改革实践,切实提高教学的质量和效益,达到事半功倍的效果。
2、很抓常规,规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风,咬定质量不放松。首先,组织教师学习《中小学课堂教学常规》,强化教学常规,深化教学改革,优化教学手段,倡导“有效教学——向课堂四十五分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。教研组定期对常规的落实情况进行抽查,发现问题及时整改,并做好检查记录。再次,实行“推门”听课制度。学校领导、教研组长经常深入课堂,掌握课堂教学实际情况,及时发现不足,适时做好交流、解惑工作。
3、细抓研究,提升教师的教育教学工作能力。学校始终坚持科研兴校、科研促教策略,建立健全教科研制度,加强教科研队伍建设,从人员、时间、经费上给予保证。各教研组每周开展教研活动,充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了有治中特色的教研策略。具体讲,一是建立健全教科研制度:教研组、备课组每周一次集体备课;各教研组每两周一次教研活动,一次教育教学理论学习。二是抓过程管理:活动要求做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主讲人,并做好活动记录工作。三是重视评价、总结、反思工作。三年来,通过卓有成效的教研教改活动,教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高,有的很快成为教学骨干。今年四月在举行的全县毕业科目复习教学现场会和五月举行的“沱江杯”课堂教学大奖赛及全县首届微课竞赛中,我校有12位教师分别获得一、二等奖的好成绩。
4、重视体艺,提高学生的综合素质。学校始终坚持重视学生全方位、多层面的发展,开设了多个课外兴趣小组,配有专门辅导教师,促进了学生德智体美劳全面发展,全面推进素质教育。学校认真落实体育工作条例,抓好常规体育教学,坚持每天1小时的体育锻炼活动,落实“两操一活动”;学校成立了篮球队、足球队、羽毛球队、田径队,学校训练队坚持常年训练,科学训练,参加全县中小学生运动会,取得较好成绩;同时也为上一级学校输送了不少的体育人才。学校的艺术教育也独具特色:学校的文艺节目连年获得县局一等奖、特等奖,并代表全市农村学校参加了岳阳市中小学文艺展演;学生的美术作品也多次荣获奖励。
5、抓后勤管理,增强服务意识,不断改善办学条件。
(1)严格财务管理。严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准,无乱收费行为。坚持收费公示制;坚持开源节流,勤俭办学;严格财会制度。切实做好农村寄宿制学生补贴的发放工作,充分发挥有限经费的最大使用效益。
(2)加大硬件设施建设。一是新建了现代信息技术办公室;二是适时调整并装修教职工办公室,为教师办公室配备了办公电脑、远程教育设备,逐步优化了教师办公条件;三是在全部十二个教室安装了电子教学一体机,接通了互联网;四是扩大了校园绿化面积,将教学楼周围的空地加以全面绿化,形成了更为合理的绿化布局,这些都为促进我校的办学条件不断完善,学校品位的不断提高,发展后劲的不断增强而奠定了坚实基础。五是学校在治河渡镇政府的大力支持下,采用逐年投资的办法,投入资金近6万元,安装了校园路灯。
6、抓民主办学,完善校务公开制度,营造和谐校园。
(1)学校进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度,积极开好教职工代表大会,充分发挥教职工参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。学校的重大决策,都要先召开党、政、工联席会商量出初步方案,后召开行政会进行讨论,再广泛征求教师意见,最后修改定案组织实施。学校每年召开一次教职工代表大会,并向代表们汇报学校各项工作,提交各项规章制度,并听取整改意见,真正实现学校管理法制化、民主化。
(2)积极实行校务公开制度。坚决依照《治河中学校务公开实施方案》,切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优推先、招生、工程招标、财务管理等,都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、校务公告栏等形式及时公布,做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强,实现了决策民主化、科学化,进一步完善了民主管理机制,充分调动了广大教职工的积极性,维护了教职工的合法权益,进一步密切了党群关系、干群关系,促进了学校的和谐发展。
三、存在问题及整改措施
(一)软件方面
1、师资队伍建设方面:理论学习不够深化,尤其是新课程的理念不够深入,信息技术的学习与运用、校本课程的开发、研究性学习有待于进一步加强。极个别教师驾驭课堂的能力不强,好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学中,对信息技术与学科教学的整合实践能力不是很强;教师队伍还不平衡,骨干教师的数量不多,有待于进一步培养和提高。今后工作中,要确立以人为本,以教师发展为本的师资队伍建设理念,认真学习新课程的理念,不断完善教师的知识结构和能力结构,加快教师队伍的建设步伐。花大力气培养骨干教师,优秀教师,形成学科教学优势群体;继续做好青年教师培养工作,对有培养前途的青年不拘一格,大胆使用,努力使他们迅速成为青年骨干教师。
2、教科研建设方面:“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高;集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。今后的工作中,要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的教科研意识,认真抓好校本教研,努力提高教科研组织化、规范化程度,鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。
3、考核、评估方面:教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析讲评有待加强。
今后的工作中,将认真制定落实教学目标,加大学期、学年的考评总结反馈力度,加强教学过程的质量检测、控制和矫正,抓好校内督导工作,及时了解教学中存在的问题,制定切实可行的改进措施,加大奖惩力度,充分调动教与学的积极性,形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的,促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。
(二)硬件方面
教学设施有待改善;学生宿舍、食堂有待提质。我校积极争取党委、政府和县局的支持,进一步改善办学条件,争取在一年内建一座不少于30间的周转房(包括教师电子备课室、多媒体教室、多功能会议厅、学生文体活动室等),以满足发展的需要,同时也使学校获得长远的、可持续发展。
我们深知:治河中学全体师生的艰辛努力为我们赢得了灿烂的昨天,但过去的辉煌不是骄傲的资本,更不会成为我们前进路上的绊脚石,我们决心一如既往地高举教育现代化改革的大旗,团结一心,群策群力,进一步规范管理,进一步深化工作,进一步细化教育科研,进一步转变观念,进一步凸显办学特色,继续学好、用好现代化教育教学理论,不断加大教育现代化设施的投入,努力提高运用现代化教育手段的技术和水平,开展丰富多彩的、富有创造性的工作,进一步提高教育教学质量,取得更多更好的成绩。
第二篇:中学督导检查汇报材料
玉门市中学督导检查汇报材料
一、义务教育均衡发展方面:
根据教育局的安排部署,我校积极投入到迎接省义务教育均衡发展材料整理以及督导评估的工作之中。具体做法如下:
1、为了确保义务教育均衡发展工作顺利通过检查和验收,我校领导班子组织全体教职工召开义务教育均衡发展动员会,统一思想认识,全面部署和安排各项工作,基本是逢会必讲,并成立了“均发”工作专项调研小组。
2、算好时间账,查漏补缺,根据玉门市“均发”迎国检学校档案资料目录,尽快完善档案资料。
3、落实责任,分配到人。根据“均发”目录,将工作任务分解,分配到各个处室,由各负责领导主抓自己的工作任务。
4、强化工作责任,强化督办检查,做到每周一汇报。每周结束各处室领导向主管教育的李功林副校长汇报本周均衡发展情况反馈,李校长再上报学区,开会研讨,在周一例会上再有李校长向各处室提出要求及整改意见。
对于义务教育均衡发展工作本校会积极努力应对,现在我校已基本进入资料搜集整理汇编阶段。等到所有资料都整理完全,进一步审核装盒。
二、强化教育教学管理方面:
1、月查——定期检查,及时反馈。
我校一直坚持每月对教师的教学常规资料进行定期检查。届时,所有教师都把自己的备课、作业、各种记录等材料统一放入学校教导处。学校组织人员进行检查,并作好记录,把发现的优点、不足等一一记录下来,在教师会上进行反馈,用此方法扬长避短,保证了教学工作的顺利进行。
2、教研——共享共乐,共同成长。
为了提高教师的素质和教学水平,学校各个教研组每周都组织教师进行研讨课、说课、评课、集体备课等的教研活动。积极落实青年教师拜师活动,帮助青年教师快速成长,对于好的做法、教学案、导学案、多媒体课件、试卷等同组教师共同分享,共同进步。
3、班子成员继续实行推门听课——随时评课——限时改进活动,在最短时间内规范教师的教学行为,使他们养成不打无准备之仗的良好习惯。及时反思,要求教师一课一反思,集体备课时首先讨论交流上周教后感,总结经验,弥补不足。
4、继续推进新的高效课程改革,“三步五环”高效课改模式落实到每一个教研组,每一个教师。向四十分钟要效益,当堂完成任务,落实“堂堂清”。
三、安全管理方面:
1、将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到
人。
2、完善安全制度,打造高效安全队伍,学校一周的安全工作由值周领导带领值周教师和安保教师来完成。其中有值周领导和值周教师带领4位同学负责学校内部包括食堂、住宿楼、教学楼上学生的安全;有安保教师带领4位同学负责学生进出校门及其周边安全。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
3、活动宣传促安全。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
4、每月举行一次安全逃生演练。讲解安全知识技能,活动过程细化,反馈查找问题,提效增质。
5、学校针对学生上学、放学路上过往车辆多,学生拥挤现象,进行防交通事故、防踩踏等安全知识教育,严禁学生乘坐无证车辆。
学校每学期聘请交警、派出所、卫生、疾控中心等相关部门人员对学生进行安全教育,教会学生掌握简单的自救技能。学校通过发放致学生家长一封信,与家长、司机签订安全责任书等形式,加强与学生家长的沟通联系,增强家长的监护责任和安全意识,做好学生上学、放学及节假日期间脱离学校管理监护工作。
四、学校艺术、卫生、体育工作方面
为积极响应党中央在全国亿万学生中开展阳光体育运动的号召,认真贯彻教育部、国家体育总局等有关文件决定,落实“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的指导思想,切实提高学生体质健康的水平,我校积极落实教育局艺体工作精神,提出了因地制宜地组织、开展适合我校特点的学生户外体育活动,并要求各班通过两操、拔河、篮球等活动对全体师生展开“阳光体育运动”的宣传,鼓励师生天天走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,投身到体育锻炼的热潮当中。我校开展了每日上午大课间活动30分,下午课间活动课,充分保障学生“每天锻炼一小时”,做到了有组织、有声势、有影响、有内容。
1、我校要求人人参与“阳光体育运动”活动。我们的口号是“我运动、我健康、我快乐”。为了使活动具有更强的可操作性,能够长久有效地持续开展下去,保证活动质量,我校还专门制订了长效性的具体可行的措施方案,就具体时间、活动项目、活动次序和安全防范等事宜作了周密的安排,为此项活动的开展奠定了坚实的基础。
2、丰富体育课教学内容,通过体育教学,引导学生积极参加阳光体育运动;加强对学生课外体育活动的组织和领导,将学生课外体育活动纳入计划,形成制度;认真组织课间操和眼保健操,与阳光体育运动有机融为一体,并形成良好的体育锻炼习惯。
3、结合年龄、班级特点和条件,班主任、学生、学校之间多项选择,让活动内容新颖有趣,喜闻乐见,如球类、技巧、竞赛类等丰富多样,使学生乐于参与,自娱自乐。器材的选用也是因地制宜,自给就简。
4、定期展开评比汇演,互相交流提高,大家彼此借鉴。让每个班级活动内容不断变化,以此来丰富活动内容,调动学生参与的积极性,使此项活动具有长效性。
第三篇:督导评估汇报材
督导评估汇报材
一、学校简介
新平安镇小学,是一所农村中心校,坐落于大安市西南边陲,与美丽的姜家甸草原接壤。始建于1907年(光绪33年),历经了百年的薪火相传,由一座小学堂发展为一所站在农村素质化教育前沿的领军学校。校园地面积68168平方米,校舍建筑面积5368平方米,现有20个教学班,学生411人,管辖7下伸点。幼儿园有90名幼儿,中心园有66名幼儿。学前班连续6年被大安市评为素质教育先进学前班,我园是白城市一级一类幼儿园。我校现拥有教职工85人,其中小教高级教师66人,省级骨干教师1人,地区级骨干教师10人,市级骨干教师14 人,吉林省、市师德先进个人4人。学校现有校级领导3人,中层6人。班子中具有本科学历的占77.7%,领导班子平均年龄39岁。
学校有果园和农园,能满足于学生劳动实践的需要。校园内,醒目的校标矗立、杨柳苍翠、花团锦簇、绿草盎然、果园飘香,寓文化性、艺术性、教育性于一体;多媒体教室、图书室、实验室、乒乓天地等教学设施一应俱全。平小如今已成为大安教育一朵令人瞩目的浪花。
二、办学行为进一步规范
学校严格执行义务教育法,确保了适龄儿童入学率100%,近年来并无一人辍学。学校开学初进行了统一编班,没有按成绩的高低排名进行编班。学生在校时间没有超过6小时,体育活动时间也超过了1小时。努力减轻学生过重的课业负担,学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门制定的一费制收费标准,无乱收费现象发生。教辅材料征订一律自愿,更不存在各种读本的乱编印乱征订现象。
三、学校管理方面
在各级党委政府,教育主管部门的领导下,根据党的教育路线、方针、政策的指导,我们学校进一步端正了办学思想,确定了我校近三年的工作总目标:以“使每个学生取得最佳的发展,为每个学生搭建创造的平台,让每个学生品尝成功的快乐”为宗旨,秉承“以人为本,自主发展”的办学理念,以“教为人、为能人、学做人、做真人”为校风,以“ 诚实为本、质量为魂、和谐施教、全面育人”为教风,以“启能增智、追求理想、陶情养性、个性鲜明”为学风,以多元的视野、开放的气息、先进的理念,积极创设和谐的育人环境,校领导能精诚团结,严格执行上级有关教育法规政策,落实着我校的量化方案,带领着全体教师锐意进取奋力拼搏,取得了一些成绩。
(一)、在德育工作方面
我校始终坚持“德育为首,五育并举”的教育原则。学校成立了德育工作领导小组,制订了德育工作计划及有递进层次的德育工作目标,结合节假日不定期开展了丰富多彩的德育活动,例如:每学期都开展读书演讲活动,和故事大王比赛,开展“庆六、一”趣味运动会、毕业典礼、庆“
七、一,十、一”主题中队会。07年是我校建校一百周年,也是大安教育史第一所百年老校。经过全校师生的精心策划和筹备,举行了一台师生同演的大型文艺节目,还邀请了社会各界人士参加,受到了与会领导和群众的一致好评。还经常到社会实践活动基地敬老院献爱心活动,参观姜家甸草原、风力发电站等。大大的增加了学生的社会实践能力。每学期都开展六年级学生软拍赛和五、六年级学生的乒乓球比赛,学生参与的积极性非常高,通过各种活动能培养学生自主能力,增强自信。使学生能在欢乐祥和的氛围中健康的成长。在大安市迎国庆第六届中小学生篮排球赛中,我校得排球队获得小学组的冠军。
五年二班的梁玉娇在第十五届全国青少年爱国主义读书演讲活动中荣获优秀奖,三年一班的张美琪在08年大安市举办的“故事大王”比赛中获三等奖,六年一班的王洋在大安市中小学“迎奥运,促和谐”读书征文比赛中获优秀奖。梁玉娇在大安市“迎奥运,促和谐”演讲中获二等奖。韩国华老师在大安市中小学“迎奥运,促和谐”读书活动中获“优秀指导教师奖”胡长雷在09年大安市举办的“故事大王”比赛中获得二等奖。五年二班的周玉含评为“感动大安十佳青少年之星”大安新闻专题报道了她的事迹。六年二班的高亚男被评为“坚强留守之星”还被评为“大安市中小学生学习抗震救灾英雄少年先进典型”她的事迹《踏着英雄的足迹前进》在大安市关工委举办的经验交流会上做了汇报演讲,在大安新闻中播出。高亚男同学被评为感动大安的十佳少年。并在大会上做了报告。同时又被大安市评为自强不息之星。并在大会上做了事迹演讲。
四、二中队《我们一家人》校园心理剧代表大安市参加白城市评比,并在大安新闻中播放。我校的“坚持四变原则,探索德育新途径”先进经验在08年大安市中小学德育工作经验会议上进行了交流、张小莉老师的“呕心沥血育桃李,遍洒汗水满园春”在全市德育工作经验交流会上进行了交流。张玲老师被评为“优秀班主任”。张贵梅老师被评为大安市“师德典型”。张广之老师被评为大安市“十佳少先大队辅导员”。我校少先大队部被评为“十佳少先大队”
为了认真贯彻执行中小学德育发展纲要和中华人民共和国未成年人思想道德德育条例,我们构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评比激励机制。学期末,开展好三好学生、十佳学习标兵及模范班级的评比活动,让学生尽早地学会做人,学会求知,学会生存。
(二)教学工作
教学工作是我校一项中心工作,为了落实好中小学教育管理规程及国家基础教育发展纲要,我们严格执行新课程标准,开全课程,上足课时,在教学工作不断推进新课程改革,稳步实施新课程标准,努力贯彻因材施教的原则,全体教师都针对自己所教科目制定了尖子生培养和后进生提高的方案,明确了具体措施,还制定了学困生辅导计划,争取做到大面积丰收。
在常规教学管理中,我们逐步使教师树立了关爱每一个学生,为每一个学生全面发展和终身发展服务的教育观,个个成才的人才观;师生相容,共同发展的教学观。
在教学过程管理中我们按照教学常规要求,制订计划备课作业设置与批改评估细则,及课堂教学、备课、作业基本要求,教管人员每月进行一次教学常规检查,发现问题及时纠正,并做好详细记录进行量化赋分。我们要求教师把激励送给孩子,让每一个孩子都看到自己的进步;让孩子放开手脚去做,在尝试中学习成长。
先进的教育理念,加上和谐的校园育人环境,使得我校在今年的各项工作开展都很顺利,教学质量也一直位居前列,受到了社会及家长的认可。教学成绩也是斐然的。在每年的小学生知识竞赛中我校的选手均获得较好的成绩。在•7年竞赛中我校有三名选手进入了前二十名,邱博188分名列第六名,周旋185分第十名,姜慧明184分获得第十九名。每年的珠心算竞赛都是榜上有名的。06、07年学前组均获得团体二等奖的好成绩。高春英、王艳玲老师连续获得优秀指导教师奖。朱莹老师的劳动技能课《为鸟儿筑巢》获得白城师劳技课评比一等奖,教案也获得了一等奖。朱莹老师的《伸出你的手》一课获得了吉林省心理健康教育课堂教学大奖赛一等奖;我校的《让心理健康教育成为我校教育的一道靓丽风景线》的经验在全市中小学心理健康教育教学经验交流会上做了经验交流;在全市第六届教学成果评比中我校均获得素质教育研究成果奖,优秀教学管理奖,优秀教研组奖。期中素质教育研究成果奖,优秀教学管理奖,参加白城市教学成果奖评比。
在抓教学成绩的同时,我们没有忽略体卫艺工作的开展和特长生的培养工作。
(三)体卫艺工作方面
我们在坚持上好两课两操的前提下,积极开展了课外活动。每学期都开展一次春季趣味运动会,能确保学生在校的活动时间,大课间活动丰富多彩。07年被白城市开展大课间活动示范校、白城市学生健康工作达标校。举行了08年冬季长跑启动仪式。收到了预期的效果。
特长生方面,我们学校先后成立美术、书法、绘画等兴趣小组,这些小组也均制订了活动计划,定期活动。这既陶冶学生的情趣,锻炼了特长,又丰富了校园文化生活,从而使素质教育落到了实处,促进了学生全面和谐地发展。
(四)在办学特色方面
学校明确了近、中、远期特色教育目标,并且认真制定了学校特色建设方案。三年来,学校以学生为主体正常开展了特色教育活动,校园文化建设能够充分展示学生的个性与才华,发挥活动育人、文化育人和环境育人的功能,学校有计划、有目的的对校园进行绿化、美化、书香化、人文化。先后种植各种树木3000多棵,充分利用办公室前的空地,开垦了果园、农园,现在果园有李子树300棵、杏树20多棵,使学生不出校门就可以进行劳动实践。甬路两侧橱窗的内容每月一更新,板报内容每两周一更新,根据国家大事、实事、社会动态、学校活动等让老师和学生共同设计布置每一个板块,法制宣传、情系灾区、安全自救、劳动光荣、爱护家园、庆祝教师节、百年校庆等板块,主题鲜明、设计新颖,使每一个板块都变得鲜活起来。为了便于学生活动,在教室的后面搭建了四个乒乓球台,今年又购进两个大理石面的乒乓球台。在树空中修建了石桌石凳,供孩子们课间活动、游戏,通过这些文化设施对学生进行人文化管理和潜移默化的教育。手抄报展评活动等,学生的参与率达到了80%以上,收到了很好的效果。围绕特色教育,学校在创设校园文化环境、营造师生精神文化、创设和谐校园心理氛围、规范校园生活氛围几方面作了具体的工作。我校06年就被白城市评为花园式学校,白城市劳动实践所暨校园经济开发示范校。吉林省勤工俭学优秀学校。吉林省图书管理示范校。
(五)教科研工作
•我校的教科研工作本着立足本校、本职、本岗的原则,以结合基础教育课程改革,围绕转变教师教育观念,提高业务素质和实施素质教育的能力为目标,以促进教师专业化发展为重点,我们坚持把学校作为教学研究的基础和基地,构建学习型的校园特色,从学校教学实践汇集教科研问题。把教科研的重心置于具体的教学情境之中,变教研组为研究组,变教室为研究室,变教师为研究者,发挥集体智慧,促进每位教师在自我反思中求新,在积极实践中求变,全面提升教师素养。
我校根据本地资源和学生的实际自行研发的一至六年级具有农村特色的校本教材《生命探秘》、《自然探秘》、《绿色家园》、《绿色环保》、《爱我家乡》、《宇宙奥秘》共计十二册,它集生命起源、成长历程、自然规律、家乡变化、环境保护和探索宇宙为一体,它不仅对学生进行了思想教育,而且还培养了学生的想象力和创造力。这六套教材现在正在试用阶段,我们将在使用的过程中不断完善、不断创新,使它真正弥补国家课程资源之不足。
几年来,我校以省级科研课题为龙头,承担的“十五”课题中,《农村小学综合实践活动研究》获得了市级优秀教育成果奖。吉林省“十一五”规划课题《农村小学校本课程开发与研究》和市级重点课题《小学数学课堂情境教学价值的研究》现已结题、《在游戏中培养幼儿的创造能力》正在研究实施阶段,今年年末结题。《培养良好语感,提高读写能力的研究》和《在数学教学中创设生活化数学情境,培养学生数学兴趣 的研究》已被确定为吉林省教育学会“十一五”规划课题。《运用科学的阅读方法,培养学生阅读能力》、《将数学与生活融合起来,培养学生的数学素养》和《小学生学习方法的研究与指导》正在向省教育科研所申报之中。我校连续几年被评为大安市教育科研先进单位,学校现有白城市级科研型骨干教师4人、大安市科研型骨干教师29人。在课题研究中,我校加强对课题研究经验的积累和反思,用理性的思考来审视自己的教学实践,从而不断总结指导实践,让老师们真正走向从反思中提升科研素养。同时,积极引领教师参与各级论文大赛以及教育学会举办的各种论文评比活动,从各个渠道来宣传学校的教育科研成果。几年来,在国家级刊物和省级刊物上发表的论文、教育叙事和教育案例20多篇;我校朱莹老师的《伸出你的手》一课获得了吉林省心理健康教育课堂教学大奖赛一等奖;我校的《让心理健康教育成为我校教育的一道靓丽风景线》的经验在全市中小学心理健康教育教学经验交流会上做了经验交流;《立足校本教研,促进教师的专业化发展》在白城市中小学骨干校长培训中进行了经验交流。今年省主题教研活动实验校又落户我校,这又给我校广大教师创造了一个发展的空间。经过几年的努力,我们深深地体会到:以校本教研带动教育科研,进步最大的是教师,发展最快的是学校。
(六)安全工作方面
几年来,学校始终将此项工作视为重中之重。学校成立了安全工作领导小组,建立健全了各项管理制度,明确了各岗位职責,每学期还增定了学校事故隐患排查制度。每月定期对学校的校舍、建筑、教学设备设施及活动器材等进行一次彻底检查,发现问题及时的处理,在汛期更是高度重视。为了认真贯彻落实省、市有关部门加强学校安全工作的通知精神和“安全第一,预防为主”的方针,加强学校安全工作,确保师生的生命安全和学校的财产安全,学校与各个部门责任人签订了安全工作责任状。并且每周都不失时机地对老师、学生进行各方面的安全教育。每学期都进行一次安全自救演练,使师生都增强了安全自救意识,还懂得了一些自救常识。由于措施得力,学校里沒有发生过一起意外伤害事故。
(七)后勤工作方面
我校以财务工作为突破口实行了校务公开,并成立了校务公开领导小组监督小组,根据持续发展的办学思想,把钱花在刀刃上,真的为教学服务。06年通过多方协调进行投资硬化了篮球场和操场泥地,使校园路面达到了硬质化的要求;07年又自筹资金粉刷了办公室、教室的墙壁进而美化了校园环境。08年投资2万元装修了会议室和幼儿园。为幼儿园购买了3000多册图书、200多光碟,还添置了3台电视,3台vcd和两台录音机,又投资15万元安装了多媒体教室,在教学方面起到了很大的辅助作用。今年又投资2万多为幼儿园添置了两件大型玩具,蹦蹦床和使学校的面貌焕然一新.四、存在的问题与不足
三年来,在新一届领导班子的齐心协力、团结务实下,带动全体师生,尽管做了不懈的努力取得可喜的成绩,但也存在着不少的问题和不足。
1、近年来,随着学生数的减少,不得不采取集中办学,由于学校校舍严重不足。现有185名学生在校外寄宿,这样学生的饮食安全生活和学习安全就无法保障。亟需建有宿舍和食堂一体化管理模式才能保障学生有一个良好的生活和学习环境。
2、学校教师年龄偏大,新课改进展缓慢,有些教师甚至是穿新鞋走老路。
3、教育资源配置不足,筹资困难,跟不上新课改的步伐。目前学校除多媒体室外,微机室、语音室、电子备课室等一无所有。
4、仪器配备率达不到标准,特别是音乐和美术的仪器配备率远远达不到标准。
第四篇:中学迎接教育督导检查汇报材料
中学迎接教育督导检查汇报材料
xxx中迎接省教育督导检查
汇报材料
xx市第x中学的前身是xx市xx中学,创办于一九八六年。XX年七月,升格为市管学校,更名为“xx市第x中学”。二十多载的风雨洗礼,xxx中实现了从无到有,从小到大,从弱到强的嬗变。
根据省政府教育督导评估要求,我校认真地作了自评,现将情况汇报如下:
一、端正办学思想,科学民主管理,改善办学条件,优化校园环境——依法治校
1、端正办学思想,科学民主管理。
学校以教育改革为动力,创建科学的管理体系,构建“德育为先,教学为主,素质为重,育人为本”的育人模式,实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则,形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性,全面立人的办学特色,坚持面向全体学生,以人为本,以学生身心健康,全面发展及可持续发展为前提,以培养学生创新精神,实践能力和合作意识为重点,以学生主动、活泼学习为动力,达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
学校建立适应素质教育的科学的管理机制,形成了党、政、工、团一体化的管理机制,形成以校长为核心领导班子,组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体,群策群力、狠抓管理,依法治校,学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源,激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性,促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力,全体教师确立以人为本的管理思想,树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心,并形成共识。
2、改善办学条件,优化校园环境
学校现有在校生2566人,校园面积36666平方米,学生均校园面积10平方米,校舍总面积 60000平方米,校园绿化面积3000平方米,教师住房面积6000平方米,师均住房面积50平方米。由于学校基础薄弱,办学条件落后,从XX年开始,借升格为市管学校之机,我校加大投资力度,改善办学条件。兴建了座集饮食和食宿于一体的学生公寓,可容纳500名学生食宿,为住宿生提供了舒适温馨的学习生活环境;改建了学校操场,建有200米环形跑道,配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等活动器械;添置了学生电脑室的电脑200台,保证课堂教学中每个学生能够人手一机;建成了多媒体教室、校园局域网、宽带网,加快了我校教育信息化建设步伐,创造了较好的现代信息技术教育教学环境为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础;安装了有线广播、有线电视系统;装备了符合国家标准的理化实验室、语音室、图书保管室、阅览室;学校按标准配备了教学仪器及音体美器材并分门别类保管;图书室藏书量达20万册;不仅如此,学校投入大量资金,加大对学校环境的绿化、美化、亮化力度。总观全校,绿树成荫,花团锦簇,四季如春,既有乔木、灌木、绿草的错落有致,又有繁花绿叶的相互映衬,更有雕塑花坛点缀其间。花园式的校园为师生提供了释放身心疲惫的课余休闲之所。全校绿化面积6000㎡,校园内道路全部硬质化。(1)(2)(3)(4)
二、强化师德师风,加强教师队伍建设;坚持德育为先,培养合格学生——以德立校
1、强化师德师风,加强教师队伍建设
学校建立和完善了师德建设工作机制,成立师德建设领导小组,形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制,制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学xxx教育部以及省、市区关于师德建设的文件、规定,形成了正确的舆论导向和政策导向,使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师职业道德要求》、《xx省中小学老师“八不准”》等,结合学校人事制度改革、课程改革和教育教学要求,进一步完善了各类考核、评价办法,在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值,专业技术职务考核和评优评先,实行“师德一票否决制”。建立师德档案,制定专门师德考核办法,考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价;建立和完善了有效的师德监督制约机制。完善了师德师风检查制度,主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。坚持开展学生评教活动,设立“校长信箱”或“师德监督电话”,主动接受社会监督,形成全方位、多层面的监督约束。
学校采取各种措施,加强教师队伍建设,全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上,实行量化评估,奖优罚劣,鼓励创新;用人制度上,实行定岗定编,全员聘任,能者上,贫者让,庸者下。学校现有教职工 128人,其中专任教师 120人,具有本科学历116人,占%;大专学历 4人,占 %;高级教师46人,中级教师56人,中级以上职称的教师占 80 %;专任教师均能胜任循环教学。
2、坚持德育为先,培养合格学生
近年来,学校坚持以“三风”(教风、学风、校风)建设为基础,以师生共同价值观形成为重点,以精细化管理为手段,以主题班会为特色,以“让学生健康成长”为目标,努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位(学校、社会、家庭)一体”的学校德育工作机制,不断改进和加强学校德育工作。根据新时期学校德育工作特点,学校完善和建立了一套行之有效的学校德育管理制度,编印了《xxx中德育读本》,对学校德育管理进行了规范和优化,保证了每一个环节都有章可循。在健全制度和加强民主管理的基础上,学校全面推行了德育精细化管理,提出了“用心工作,爱心育人,真心服务,细心做事”管理理念,将德育常规管理引向深入。同时,我们从抓德育队伍建设入手,着力构建学校立体的德育教育网络,努力做到全员育人通过多年努力,我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局,保证了德育工作时时有人抓,处处有人管,事事有人干。
三、狠抓教学常规,重视教学教研,落实素质教育,促进全面发展——质量兴校 1234
1、狠抓教学常规,重视教学教研
学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托,狠抓教学常规,深入开展以校为本的培训和教研活动,向常规管理要质量,抓关键、抓细节、抓难题,向四十五分钟要效益。以科研为抓手,以备课组、教研组为平台,解决教育教学中的实际问题,切实提高课堂教学水平,走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。我校教师在全国及省市优质课竞赛中获奖达二十六人次,有多名教师被评为xx市中语会会员、xx省初中物理学会会员、《德育报》全国德育工作委员会委员,不少教师有专著面世。正因为如此,我校教育教学成绩斐然,中考已连续十年夺全市前茅。XX年中考,我校上重点正录分数线共有148人,XX年178人,XX年1182人,XX年1193人,XX年206人,XX年216人,XX年228人。XX年中考中,陈倩和杨斌同学分别名列全市总分第二名和第三名;XX年中考中,谢碧云和聂美玲同学分别名列全市总分第二名和第五名。从二XX年到至今,学校连续七年被评为“中考优胜单位”,连续四年被评为“xx市文明单位”。
2、落实素质教育,促进全面发展
我校素质教育硕果累累,各类竞赛捷报频传。在全国初中数学、英语、物理、化学等学科竞赛中,荣获省级以上奖的共有34人次,其中兰心宇同学获全国初中化学竞赛国家级一等奖;xx、xx、xx、xx、xx等同学获第六届xx省中小学英语听力竞赛一等奖。学校成立了各种兴趣活动小组,注重培养学生多方面的兴趣,鼓励学生发展特长,发展个性。每年中考录取到城区重点高中特长班的学生达数十人。
四、加强安全管理,重视安全教育,建立立体“安全网”,打造和谐校园——安全稳校
1、加强安全管理,重视安全教育
学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。同时,建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。为防止意外事故发生,学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。要确保安全,根本在于提xx全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。我们以安全教育主题班会为重点,经常性地对学生开展安全教育,特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力,使全校上下形成“师生心中有安全,教师时时讲安全,领导处处抓安全”的局面。1 2 3 4
2、建立立体“安全网”,打造和谐校园
学校安全工作,责任重于泰山。为确保学校安全与稳定,建立了立体安全防护网,确保二十四小时立体值班制度。每一天,学校有以下几种值日:校级领导值日,对当天的安全负领导责任;行政值周,对当天的安全负直接责任;年级组值日,对当天本年级的安全负直接责任;保卫科值日,对当天职责范围内的安全负责任,同时及时处理学生中的不安全隐患;门卫值日,二十四小时值班,防止外来闲杂人员进入;寝室管理人员值日,对当天学校就寝安全负直接责任。从而形成了学校安全时时有人管,处处有人抓。
同时学校立足防范,变“堵”为“疏”,落实防范措做到“四个到位”。一是安全防护措施到位:在主楼安装了防盗报警器,各楼层重要办公室、楼梯出入口处都安置了铁门;严格规定师生作息时间,开关校门时间;为保证师生安全上下楼,严格规定各楼层、各班级上下楼的路线和顺序,并定人定点维持,从根本上杜绝学生上下楼拥挤的现象。同时,学校还为各楼层安装了强光灯和应急灯等;二是重点部位管理到位:在增强全员的安全防范意识的同时,我们注重加强对更值人员、保管员等重点部位人员进行岗位职责教育,加强了节假日值班、值宿工作;对学校的重点部位加强了管理,特别是对图书室、实验室、电教室、微机室、语音室、财务室、库房等专用教室的管理,明确了责任制。三是环境治理整顿到位:学校注重加大校园周边环境的治理力度,配合公安、交警、城管等职能部门,依法取缔校园周边的网吧、游戏厅、流动摊贩等,另一方面,积极联系和配合公安部门,继续加大对校外人员扰乱学校正常秩序的行为的打击力度,维护教育教学的正常秩序努力创造一个良好的外部环境。四是安全防范检查到:在加强平时值周检查的基础上,每季度进行一次安全大检查,重点对危房、电路等隐患进行检查,做到防患于未然,做到有检查记录、有整改措施。『 1 』『 2 』『 3 』『 4 』
第五篇:百尺中学2007年督导检查汇报材料[定稿]
百尺中学2007年督导检查汇报材料
一、目标明确,成果丰硕。
2007年展。我校师生团结一心,为创建安全稳定的校园环境,构建和谐的人际关系,做了大量卓有成效的工作,并在年初的全校教师大会上制定了“团结、稳定、平安、和谐、发展”的办学思想,得到了全体教师的赞同,有了前进方向,一年来学校的各方面工作始终在扎实有效地进行,并取得了丰硕的成果。
二、以人为本,合理利用资源。
学校充分考虑每一位教师的年龄特点、个人素质、工作经历等多方面因素,让每一位教师各持所长、各司其职。很快,教师人心稳定,忠于职守,人心向背的合力形成了,学校步入了快速发展的新局面。
三、以教兴校,抓实教研教改。
教学质量是学校的立足之本。教务处制定了“以研促教、科研兴校”指导方针,实施“科研先导,课题带动”策略。学校确立以先进校的教学模式为课改发展方向,向课堂四十五分钟要效率。大力加强教学常规管理,提高课堂教学质量。在新课改的精神指引下,把“先学后教,当堂训练”的做法移入我校,并结合我校实际,闯出一条自己的教改新路。我带领学校教师骨干到 “杜郎口”等先进学校听课、观摩和学习。今年我校举办了教学教改开放日,邀请县局、进修学校及联谊校的领导和教师来校指导。经过一系列改革,学校的教学质量稳步提高,07年中考我校教学成绩创佳绩,07年有10名学生达到市重点高中分数线。创造了百中历史上的最好成绩。
四、树立典型,发挥榜样作用。
常言道:火车跑的快、全靠头来带,要实现新一届领导班子的目标任务,我认为首要的是应把领导班子的核心领导作用发挥好。一个单位的领导班子有没有核心地位?作用发挥的如何?不是靠本级说的怎么样,靠的是群众承认、上级认可。领导班子的领导地位和领导作用不是自然而来的,要靠建设、靠工作、靠政绩来营造。我首先确定了“正气,和气,锐气”的领导作风。要求新班子坚持政治学习,以政治、思想和作风建设为抓手,注重提高自身的综合素质,切实增强在教育、教学、服务和管理第一线的表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益。领导班子的工作能力和水平得到了教师群众的认可,在群众中树立了很高的威信。自身形象好的领导班子就有凝聚力、号召力、感召力,说话就有人信、有人听。团结和谐的班子自然就会带出良好的师德师风,学校也涌现出了一批优秀教师,她们的良好表现得到了同事们的好评,学生们的尊重,也得到上级的充分肯定,现在我校教师素质明显提高,一批名师脱颖而出,多名教师被评为县级“优秀教师”。
五、确保安全,创建和谐校园。
为了努力营造全校师生和谐平安的工作、学习环境,我校以育人为本,办好人民满意的学校为宗旨,把校园及周边的环境的安全视为学校教育教学工作前提和保证。学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和重视学校安全工作的氛围,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。领导班子始终牢记“安全责任重于泰山”的名训,健全管理和防范责任制度,在干部中任命了综合治理安全的专职副校长,明确职责;校长还与各个处室、年级组签订了安全责任书。以食品安全、消防安全和交通安全为着力点,进行系列化的教育、检查和整治,对安全隐患及时进行处理,做到了机构健全、岗位明确、人员落实、经费保证。校长带头全天候带班,双休日也站在学校安全值班第一线,有效地保障了学校财产安全和师生人身安全。
配合派出所、法制副校长、严密防范做好学校周边安全工作,努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患,保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。充分调动各方面力量,努力增强教育合力。建立了多种经营教育机制;由校领导、学生家长和社会各界参加的三位一体的教育网络,成立家长委员会,并聘请杉镇派出所指导员戴福生为我校法治副校长。形成了多渠道、全方位的教育管理体系。创安工作强化责任意识,学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。经过一年的努力,我校无一例重大事故发生,形成了详和、平安、积极向上的育人氛围,使学生在道德品质、心理素质、知识能力等方面得到和谐的发展。
六、改善条件,优化育人环境。
我校经过多方筹措,加大资金投入,努力改善办学条件。先后修建了教学楼,改造了教工宿舍,修缮了学生厕所,同时对全楼暖气线路进行了整体改造。学校的给暖设施一直不合标准,冬季室内温度不到10度,严重影响了老师的教学工作。为了改善办公条件,暑期学校投资二万余元对教学楼的暖气线路进行了整体改造。为男女寝室更换了床位,改善了住宿生的生活条件。
此外,学校还投入资金铺设了厕所的甬路,平垫了南侧操场,在楼前空地种植了草坪。所有这一切,都大大改善了学校的环境,使得校园变得日益美观,极大的改善了育人环境。百尺中学2008年督导检查汇报材料
本学年,我校继续严格执行上级的各项规章制度,在教学过程控制上加大力度,以适应常规教学管理的需要,主要做了以下几方面的工作:
一、教学管理和教师教学常规方面:
(一)课程实施落到实处。我校认真落实国家课程方案。开齐课程,开足课时,重视开好地方课程、校本课程和综合实践活动课。开学初,进一步充实地方课程和校本课程的师资力量,合理划分课时,保证各科地方课程的开设。同时制定了相关的检测办法,确保课程开设真正落到实处。
(二)制度落实到位。我校严格按照《壶关县中小学教学工作常规过程性督导检查实施意见》的评估意见,进一步做好学校的常规工作。开学初,带领各科教师认真学习《细则》,制定确实可行的计划,让教师明确本学期的常规教学工作。同时,建立各种记录本并打印各类记录表册发放到教师手中,真实体现教学教研的全过程。
(三)常规检查落实。严格控制学生作息时间和作业量。认真抓好常规教学管理,加强教学过程控制,实行常规听课与推门听课结合,定期和不定期的检查教师的备课、上课、作业批改、优秀学生与学困生的辅导等教学环节,认真组织过程性质量检测。
(四)落实集体备课和课堂教学。按照县教研室的要求,结合学校实际开展行之有效的集体备课,逐步使集体备课校本化、制度化和常规化。
(五)抓好学校的综合实践活动。与学科相结合,并做好学科整合,上好信息技术课。充分利用网络资源,拓宽视野,形成知识。
二、学生学习常规方面:
(一)抓实学生的学习习惯教育。通过家校配合,开展丰富多彩的养成教育活动,在活动中使学生养成良好的书写习惯、阅读习惯、认真听讲的习惯、按时完成作业的习惯等。提高学生的自主学习、自我管理能力。
(二)要求教师采用多种方式鼓励学生认真、独立、按时完成作业,各种作业齐全。大多数班级鼓励学生每天坚持写日记,提高写作能力,养成良好的动笔习惯。
(三)学生能够积极参加各类活动,在活动中提高自己的综合实践能力。
三、教研科研常规方面:
(一)加强校本教研工作。
严格落实上级校本教研指示精神,积极采用多种方式开展好校本教研活动:一是积极开展读书学习活动,转变教育观念。二是认真组织开展中青年教师教学业务大比武活动。三是充分利用网络开展校本教研。
(二)开展优秀家长进课堂活动。让优秀家长,走进课堂。利用家长会、班会等时间,将他们的经验与其他家长交流分享,以互相借鉴,共同提高。
四、创新工作:
(一)成长记录袋展特色。为教师最大程度地提供了有关学生学习与发展的重要信息,既有助于教师形成对学生的准确预期,方便教师检查学生学习的过程和结果,更是将评价与教育、教学融合在一起,与课程和学生的发展保持一致,提高了评价的效度。
(二)优秀教育资源进学校。家长社区资源进课堂,教育贡献大。为克服师资短缺问题,全面实施课程,优化教学资源,学校充分挖掘家长资源,融洽学校与家庭关系。
总之,我校在这一年的辛勤工作中,各方面工作都取得了长足的进步,今后我们还将再接再励,创造更好的成绩,办人民满意的教育。
百尺中学2009年督导检查汇报材料
我校一年来全面贯彻党的教育方针,认真践行科学发展观,大力推行素质教育,积极深化教学改革,强力推进科研兴校,切实规范办学行为,努力构建和谐文明校园,各项工作开展的有条不紊,红红火火。现将有关情况汇报如下:
一、严格执行上级政策 切实规范办学行为
我校全面贯彻落实上级有关教育精神,严格执行上级政策,自觉规范办学行为,努力减轻学生课业负担和经济负担,要求教师精选习题,当堂完成,不留课外作业。认真执行“两免一补”政策,不向学生收取任何费用,开足上好各门功课,除开设体音美劳信息技术课外,我校还增设了心理咨询课,丰富学生知识,开拓学生视野,启迪学生心智,促进学生健康有序发展。
二、加强师德建设 推行素质教育
育人先育己,德高方为范。全面提高教育教学质量,培养大量优秀人才,关键在教师。为此,我校把培养业务精湛、作风过硬、品德优良的教师作为推行素质教育,提升育人质量的大前提。
努力坚持以科学的知识武装人,以严谨的作风影响人,以高尚的精神塑造人,以崇高的师德陶冶人,营造健康向上的育人环境。要求教师在教学中面向全体学生,促进学生的全面发展;要创设丰富多彩的教学情境,营造宽松的课堂氛围,肯定学生能力,赞扬学生言行,引导学生做人做事,指导学生自主学习,合作探究,培养学生的创新精神和实践能力。提升学生的学习能力和学习质量。
采取强有力的措施,严把服务性收费关口,严禁教辅资料进校门,严禁教师开展有偿补课活动。
三、推进教学改革 提升教学质量
教学改革是推行素质教育、践行新课改精神的本质体现,是转变教学方式,提升教学质量的有效手段。我校在推行教学改革方面走出了一条成功之路,那就是“加强校本研究,促进专业成长”的教研制度。
一是坚持集体备课制度,每节课都坚持做到一人主备,同头课教师集体讨论,补充完善,形成共案,资源共享。注重二次备课,发挥教师主观能动性,促进青年教师的迅速成长。二是开展“借脑工程”,学习他人先进理论经验,实地考察学习他人的实践经验,吸收改进化为我用,是我校教改的又一理念。学校先后派出多批教师到名校实地考察,学习借鉴先进经验,转化吸收,化为己用。三是挖掘本校资源。教务处组织全校教师大比武,开展听课评课说课活动,推出各科优胜者,再请优胜者到校电教室上优质课,校长亲自到场听课评课,然后,让教师评析反思,要求教师写出听课心得,反思笔记,形成教研论文,促进教师专业成长。四是落实教学检查制度,形成单周查教案,双周查作业,形成日日清,周周清,月月清的教与学的教学落实制度,早午晚自习的教学检查制度,转差培优常态制度等。这些活动的开展,增强了教师的教改意识和科研意识,提高了教师解决实际问题的能力,提升了课程开发和建设能力,加强了教师间的交流与合作,促使教师专业成长,提升了育人水平,实现了学校教学质量的持续走高,凸显了我校教学改革的能力、科研兴校的实力、创新育人的魅力。
四、鼓励教师培训 提升教学能力
我校十分重视教师培训工作,采取“有偿学习,鼓励提高”的办法,鼓励教师参加学历达标培训,学历提高培训,新教材培训,继续教育培训,教育技能培训,班主任培训,骨干教师培训,研究生班培训,校本研究培训,教育技能培训达80等。通过这些培训,目前,我校教师均能持证上岗,学历达标率95,继续教育达95,高学历比率达40,新教材培训率达100,骨干教师培训率100,教师的业务水平普遍提高,教学能力普遍增强,有力的促进了我校的发展。
五、注重学生发展 培育时代英才
我校坚持“以人为本,以德为先,以优为准”的育人理念,以学生的发展为出发点和落脚点,对学生实施全方位教育,向学生施洒知识的阳光,让学生健康茁壮成长。
1、实施养成教育 培养优秀品行
针对我校寄宿制的实际情况,要求班主任示范指导学生在寝室里怎样整理床铺,怎样摆放生活用品,并开展“文明寝室评比”活动,促使学生加强寝室管理。在餐厅,培养学生养成注意卫生、维护就餐秩序、节约粮食等习惯。针对学生中常见的不良现象,如抽烟酗酒,网迷早恋,哥们义气,勒索钱物等,班主任带领学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,引导学生深入分析,增强其自觉抵制不良习惯的能力。在学习习惯养成方面,我校主要采取教师指导与优秀学生示范引导相结合的办法,进行培养。
2、构筑安全网 防患于未然
学生安全重于泰山。我校根据学生年龄特点,利用班会、校园广播、校内橱窗等,向学生开展了丰富多彩的安全教育,邀请县法院、乡司法所、乡派出所有关人员到校为学生讲法制课,增强了学生的法律意识,安全意识等。定期开展安全演练,定期对存在各种安全隐患的食堂、餐厅、宿舍、教室等场所进行排查,及时消除隐患,确保校园安全第一。
3、开展兴趣活动 张扬学生个性
丰富多彩的 活动能激发学生学习兴趣、张扬学生个性、培养学生参与意识和合作精神。我校根据教学需要,要求各科教师成立学习兴趣小组,开展学习交流活动。定期开展作文竞赛、书画比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、拔河比赛、兵乓球赛、篮球比赛、广播操比赛等活动。坚持一日三操活动等。这些活动的开展,增添了校园活力,展现了学生魅力,张扬了学生个性,带给人美的享受,留下一串串学生成长的足迹。
总之,我校遵照上级工作安排,结合学校实际,审时度势,扎实工作,开拓创新,让全乡孩子享受实实在在的优质教育,但我们也清醒的认识到我校与先进学校相比还有一些差距,我们将一如既往的努力工作,奋力拼搏,让百中的明天更美好!