贯彻执行《湛江市普通高中学校常规管理规定》实施方案

第一篇：贯彻执行《湛江市普通高中学校常规管理规定》实施方案

贯彻执行《XX市普通高中学校 常规管理规定》实施方案

为全面贯彻落实《XX市普通高中学校常规管理规定》，加强新形势下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“担当”的教育理念，进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固教育教学成果，优化育人环境。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《XX市普通高中学校常规管理规定》实施方案的落实工作，加强组织领导，经学校行政研究，建立专项工作领导小组，成员名单如下：

组 长：校长 副组长：副校长

成 员：各部门领导、年级组长、工会主席

三、工作目标

（一）规范校务管理

1．坚持正确的办学方向，努力实现教育公平。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，建立健全学校各项规章制度。

3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，每年认真开好教代会，全面实行校务公开。

4、创新教育管理，降低管理重心，积极推行年级组目标管理制，提高学校管理效能。

（二）规范教师管理

1、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。加强教师继续教育管理，组织教师多形式多途径进修，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

2、积极开展校本培训和教研活动，大力推进有效教学，切实提高课堂教学效益。坚持教研组活动制度和集体备课制度。建立健全领导班子随机调研制度，整改到位，奖惩落实。

3、加强师德建设。坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，依据年级组教师目标管理百分考核办法加强对教师工作行为和师德规范的考核，促进教师自觉为人师表，教书育人。

（三）规范学生管理

1、健全德育管理网络，通过有计划地组织学生参加班、团队活动及社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实每天锻炼一小时的“阳光体育工程”，坚持“两课一操一大课间活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

2、规范学生行为。积极开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。教育学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好德行为习惯。

3、加强班主任队伍建设，规范班主任工作，建立与家庭、社区联系的合作制度，充分利用网上家长学校信息平台，全方位育人。

（四）规范安全、卫生管理

1、提高思想认识, 不断加强学校安全管理的自觉性。

2、加强安全教育，努力提高安全意识和自我防范能力。

3、建立健全安全、卫生管理制度，全面落实各项安全预防措施。

（1）学校安全工作责任制。（2）门卫、宿舍管理制度。（3）校园定期安全检查制度。（4）消防工作责任制。（5）用水、用电安全管理制度。

（6）食堂卫生、安全制度和采购验收制度。（7）安全信息通报制度。

（8）要认真贯彻落实县卫生局、县教育局有关文件精神，进一步加强学校传染疫情的报告制度和学生因病缺课监测工作，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度和预案，防患于未然。

（9）安全值班制度。

（10）安全工作考核制度。

（11）依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全，为学生提供良好的受教育环境。

（五）规范校园管理

加强校园显形文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。加强绿化建设，逐步提高校园绿化的档次和水平，积极开展“和谐校园”的创建活动。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。

（六）规范教学管理

1、严格执行课程计划，开齐开足应开课程，不随意增删课时，不搞两张课表，不提前结束非考试学科课程，不将非考试学科课时挪作它用。

2、落实教学督查制度。落实学校领导任课制度，学校领导要始终站在教学第一线，校长上课平均每周要达到2节以上、副校长3-4节、主任4-6节、副主任5-7节。落实听课制度，教师每学期听课不少于15节，年级组、学科组组长及以上管理人员每学期听课不少于20节；听课、评课要有记录。

3、积极实施学生“阳光体育活动”计划，提高体育与健康课堂教学的质量，每天大课间活动时间都能组织学生开展体育活动，确保学生每天1小时体育锻炼的时间和质量。

4、积极创设生动活泼的育人环境，加强第二课堂建设，积极组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

5、实施科研兴校战略，积极投身教科研活动和新课程改革的实践，改进教学方式方法，注重学生能力培养。

6、重视校本课程开发，规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

（七）规范财产和收费管理 建立健全学校财产管理制度。建立校舍、校产定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，建立财务公开制度，严格执行结算管理规程，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为，坚决取消不符合规定的教育收费项目，做到民主理财，民主监督。

（八）规范档案管理

加强档案室管理，建立健全学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥档案资料的效益。

四、具体措施

1、统一思想，提高认识。

认真组织教职工学习讨论，充分认识规范教育管理的重要性，切实增强责任感和紧迫感。把贯彻执行《XX市普通高中学校常规管理规定》的情况作为年级组目标管理考核和教师个人评优评先的重要标准，列入教职工尤其是班主任年度考核的重要指标。

2、加强领导，精心组织。

贯彻执行《XX市普通高中学校常规管理规定》，在教育局的领导下，由主管校长亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。

3、广泛宣传，营造氛围。

充分利用学校网站、橱窗、板报、电子显示屏等宣传形式，广泛宣传《XX市普通高中学校常规管理规定》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。同时争取社会各界的关注和支持。

4、明确责任，狠抓落实。

按照县教育局的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实抓出成效来。

5、强化督查，力求实效。

在贯彻执行《管理规定》实施过程的各个阶段各个环节，学校领导小组要定期召开工作例会，沟通情况、指导工作、交流经验。加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

6、建章立制，长效管理。

学校在贯彻落实《管理规定》的过程中，做好学校管理制度的建设和创新工作。坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

第二篇：普通高中学籍管理规定

普通高中学籍管理规定

一、总则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针，加强和改革学校管理，大面积提高教育质量，制定《全日制普通高级中学学籍管理规定》。

二、新生入学

第二条 初中毕业生经升学考试合格，并到录取学校办理入学手续后，即取得学籍。

第三条 新生应按时到校报到，办理入学手续。开学后两周内不到学校办理入学手续者，取消其入学资格，并且下一年不得报名参加升学考试；如因病或因特殊情况不能如期办理入学手续者，必须在开学后两周内持有关证明向学校申请延期办理入学手续。

第四条 学校不准擅自接收已被其他学校录取的新生。新生入学后，如发现下列情况之一者，即取消其学籍：伪造有关证件冒名顶替者；已被其他学校录取的学生；其他学校在籍学生；同级学校已经毕业的学生。

第五条 新生入学后，按市建立统一学号，直到毕业。学生在休学、复学后以及在本市范围转者，学号保持不变。学号共九位数，一、二位为入学，三、四位为县、市、区代号，五、六位为学校代号，七、八、九位为学生代号。

学生跨省、市转学的，转出学校即注销其学号。在省内跨市转学的，由转入学校为其建立新学号，并注明该生为转学学生。注销和新建学号，都必须及时报告教育主管部门。

学生按每班四十五人编班为宜，并按规定建立学籍卡和学生档案。

新生入学后，学生花名册连同学号一式三份，一份留学校，两份报教育主管部门。

三、转学

第六条 学生不准任意转学。全家户口及家庭住址跨省、市、县迁移的学生可准予转学。

第七条 学生转学由本人或家长向转出学校提出申请，学校审查后，报教育主管部门批准，开出全省统一的转学证明。由教育主管部门审核盖章。学生持转学证明、家长调动工作证明、户籍迁移证明以及会考成绩单和平时成绩报告单，到转入学校的教育主管部门办理入学手续。入学手续一般在开学后两周内办好。会考成绩单由省辖市教育行政部门提供，加盖公章后有效。学生档案由转出学校在一月内交转入学校。

学生休学期间以及受处分期间不予转学。

第八条 重点高中一般不接收转学生，在学额许可的情况下，可以接收同级重点高中的转学生，便须经必要的摸底测验，合格者方可转入。

第九条 学校不得拒收当地教育主管部门安排的正常转学生，也不得接收没有正常转学手续的学生。

学生转学必须转入与原校就读时相同的年级，转入低于原校的年级者，取消其学籍。

普通高中与职业高中的学生不互相转学。

四、借读

第十条 学生应在户籍所在地就读。学生父母双方因公出国一年以上者，父母双方从事野外工作或流动性工作者，父母双方支援边疆建设者，确需借读，在学校学额许可的情况下，可以到亲属所在地借读。

解放军边防指战员、烈士、华侨、归侨、港澳同胞、台湾同胞、在华工作的外籍专家的子女也准予借读。

第十一条 凡要求借读的学生，庆持父母所在单位和原校证明、借读所在地亲属户籍证明及原校学籍卡复印件，到接收学校的主管部门办理借读手续，经教育主管部门批准后方可借读。

借读学生必须在与原校相同的年级借读。凡在低于原年级借读者，一经发现，即取消其借读资格。

借读学生的学籍保留在原学校。

第十二条 借读学生的会考、毕业、升学等事宜，按下述原则办理：借读学生在借读地参加会考，会考成绩由借读地的市级教育行政部门提供并加盖公章，连同借读学校提供的学习成绩和表现，密封后在学生借读期满时由学生本人带回原校。会考成绩应及时报原校所在的市级教育行政部门储存。

借读学生的会考成绩单或会考合格证书以及毕业证书、修业证书、肄业证书均由原校发放。

五、休学和复学

第十三条 有下列情况之一者，准予休学：因病需要长期治疗，经教育主管部门指定的县级以上医院证明者：一学期内病假、事假时间累计超过上课总时数的三分之一，跟班学习有困难者；毕业学年患重病且病假时间超过上课总时数的三分之一者。

第十四条 休学期限为一年，由学校根据有关单位的证明审核后报教育主管部门，经教育主管部门复查，发给全省统一的休学证明。学生休学期满仍不能复学者，应提出申请，由学校报经教育主管部门批准后，可续办休学手续。连续休学最多不超过两年。

学生在休学期间，学籍予以保留。

学生因病休学的原因必须记入档案，并附上医院诊断证明。

第十五条 学生休学期满申请复学者，须经县级以上医院或有关单位证明、学校审查后，报教育主管部门批准，发给复学证明，方可复学。休学期未满的学生如提前复学，即取消其学籍。

第十六条 学生路途到国外或港澳台地区就读，如需学业成绩和就学年级证明，学校应如实开出。学生在一年内回国者可到原校继续就读，超过一年不归者注销其学籍。

六、退学

第十七条 有下列情况之一者，应予退学；连续休学期满两年而不能复学者；在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者。

第十八条 学校处理学生退学应报教育主管部门批准，并及时注销退学学生的学籍。

七、成绩考核

第十九条 学校每学期进行期末考试或考查，考试和考查科目为国家教学计划规定的学科。学校组织学生参加规定的全省会考。第二十条 学生学期成绩按平时学习成绩、期末考试成绩评定；学年成绩评定以第二学期成绩为主。学科成绩均采用百分制，六十分为及格。会考考试成绩采取等级制形式，分为优秀、良好、及格、不及格四级；考查成绩记合格和不合格两等。

第二十一条 学生操行按《江苏省中学生思想品德考核方案》评定，等第分优秀、良好、及格、不及格四等。操行评定主要用写评语的方法。

第二十二条 学生体育成绩按国家颁发的中学生体育合格标准评定，未达到标准的为不合格。

学校应按规定建立学生健康卡。

第二十三条 为保证会考缺席顺利实施，取消留级制度。

第二十四条 学生学习成绩优异，经考核达到高一级水平的，经学校领导批准，可以跳级。跳级一般应在学开始时办理，并报教育主管部门备案。

八、毕业、修业、肄业

第二十五条 学生修业期满，会考成绩全部及格，考查科目全部合格，操行在及格以上，体育合格者，准予毕业，经教育主管部门验印后由学校发给全省统一的毕业文凭。

第二十六条 学生会考成绩有不及格者，准予补考。参加会考的补考或学校组织的补考后有下列情况之一者，不予毕业，由学校发给全省统一的修业证书。

语文、数学、外语有一门不及格者；其他学科有两门不及格者；考查科目有两门不合格者；操行不及格者；体育不合格者。

第二十七条 学生在校学习一年以上的退学者，可发给全省统一的肄业证书。

九、奖励和处分

第二十八条 对德智体美劳全面发展或某一方面有突出表现的学生，应给予奖励。奖励等级可分班级奖、年级奖、学校奖和上级领导部门奖。凡受到校级以上的奖励，应记入学生的档案。

学校根据上级规定，定期评选三好学生和优秀学生干部。

第二十九条 学生严重违反中学生守则和中学生日常行为规范、学校有关规章制度以及治安管理者，应给予处分。处分分警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。

第三十条 学生受到记过以上处分，须记入学生档案。开除学生的学籍须报教育主管部门批准。

第三十一条 学生在受处分一年内，确实改正错误、进步显著者，可以撤销处分，被撤销的处分如果在记过以上，应在学生档案中注明。

第三十二条 学生留校察看时间最长不超过一年。学生在留校察看一年内仍无改正表现者，应开除学籍。

第三十三条 学生受行政拘留、劳动教养处理，期满后，年龄在十六周岁以下者，经批准处理单位证明，可以申请回原校复学，原校应予接收。

十、附则

第三十四条 学生非正常死亡，所在学校必须向教育主管部门写出报告，并及时报省教委。

第三十五条 教育主管部门每学期集中进行一次学籍会审，及时纠正和处理学籍管理中存在的问题。

第三十六条 省、市、县（市、区）教育行政部门设学籍管理员，专门负责学籍管理。

第三十七条 各地教育主管部门可以根据本规定制定实施细则。本规定的解释权属省教委。

本规定同样适用于厂矿企事业单位以及其他社会力量和个人举办的全日制普通高级中学。

第三十八条 本规定自下达之日起执行，原有规定即行废止。

第三篇：广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定（本站推荐）

广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定

为了加强我区义务教育学校的常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合我区实际，制定本规定。

一、行政管理

1．严格执行教育法律法规。学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2．建章立制，依规治校。学校要根据国家方针政策、法律法规和教育规律制定学校章程、学校发展规划，建立健全各项管理规章制度，包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、校园文化、体育卫生艺术、资产财产等方面的管理制度，制定教职员工的岗位职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工的依据。

3．分工负责，科学管理。学校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长既是学校的法人代表，又是学校行政工作的第一责任人。校长全面负责学校工作，对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。学校设置机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

4．规范学校管理过程。制定计划。学校根据教育部门计划和结合本校实际情况，每学年（学期）开学前，要认真制定本学年（学期）学校工作计划，上报主管教育行政部门，并组织教职工学习。各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定科室、个人工作计划，上报学校。实施计划。学校工作计划确定后，分管领导要加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处，确保取得实效。建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。按时总结。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，每学期要总结评比一次，提出改进措施，表彰先进集体和个人。

5．抓好开学和期末工作。新学年开学前，抓好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施。学校要组织人员检查校园安全；印发校历表、学生座位表、老师任课安排表、课程表、作息时间表，开学时向全体教职员工公布并执行；每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处（室）、科组、班主任和科任教师的工作和上课情况进行检查，发现问题及时解决。认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处（室）要认真写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作的措施、成绩和经验，形成书面总结，上报主管教育行政部门。学校领导要督促班主任认真填写学生素质发展报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备。安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。

6．坚持工作例会制度。一是行政会（校务会）每周一次，由校长主持，分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作计划；二是班（年级）主任会议两周一次，由分管德育的副校长或政教主任（教导主任）主持，班（年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新问题；三是两周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法；四是每年一次教代会（全体教师会议），由工会主席或副校长主持，主要由校长作学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况研讨学校发展规划和改革思路、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项；五是校会，每学期1—2 次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期（阶段）取得的成绩与经验，总结表彰先进，提出下学期目标、任务和要求；六是认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。

7．民主管理学校。学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，不断改进工作方法，提高工作效率。健全教代会制度，设立校长信箱或校长邮箱，经常听取师生员工的意见和建议，充分发挥他们的积极性，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。要完善校务公开制度，每学期结束，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布学校经费收支情况和审核情况。

8．抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、机构编制管理证）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。

9．规范进校书刊管理。建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制，校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，在自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订。

10．加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的岗前培训，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作；校长要不断提高自己的素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质；校长要树立终身学习的思想，提高领导水平。

二、教职工管理

11．实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责。根据学校教职工编制总额和教师员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。学校要督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，提高工作效率，按时完成教育教学任务。

12．抓好政治业务学习。坚定不移地贯彻执行党的基本路线，每周组织一次教职工政治和业务学习。围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，更新教育观念，提高教职工政治思想觉悟和业务素质。做好教师培训工作，促进教师的专业发展。

13．抓好师德修养工作。根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。

14．加强教职工出勤管理。学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。有在编不在岗的或辞职的情况，学校都要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。

15．健全教师业务档案。学校要建立健全教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、综合考核表等。

三、学生管理

16．健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、借读、休学、复学、毕业（结业）手续完备，登记清楚，并分类归档。义务教育阶段学校均不实行留级制度，严格控制学生流失，不得迫使学生转学或退学。

17．规范学生编班。义务教育阶段学校招生不得进行任何形式的考试，学校要均衡编班，严禁编重点班、快慢班和尖子班。控制班额，原则上小学每班不得超过45 人，初中每班不得超过50 人。

18．加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况，记录迟到和缺勤学生名单报班主任；若发现有无故缺课（旷课）的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。

四、教育教学管理

19．严格执行课程计划和课程标准。学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课。学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学五、六年级不得超过6

小时，其它年级应适当减少；初中不得超过7

小时。学生每天睡眠时间，小学为10 小时，初中为9 小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。

．规范教学工作。学校要加强教与学各个环节的管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置批改作业（作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等方面都要有明确具体的要求。加强检查指导和对各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求；要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内；初中不得超过一个半小时。除外语课和壮语教学外，学校要以规范的普通话为教学语言。．落实教学工作检查。要采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20 节，小学校长每学期听课至少25 节，初中校长每学期听课至少20 节。教师和领导听课、评课均要有记录。

．加强教育教学研究。要从实际出发，制定学校教育科研计划，充分发挥学校科研处和教研组的作用，以校本教研为重点，以课堂教学为研究重点，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的、有计划地开展课改教研活动，鼓励教师积极参与教育课题研究，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。．改进和完善评价制度。学校领导和教师要按照素质教育和课程改革的要求，建立有利于教师专业成长和学生全面发展的评价体系，全面准确地评价教师教育教学质量和学生学习质量。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。要通过多形式多角度多层面的评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。

．加强思想品德教育。把德育工作摆在学校工作的重要位置，建立健全由学校、政教处（教导处）、团队组织、思想政治（品德）教师、班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。教育学生自觉遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范，加强心理健康教育。以主题活动为载体，以课堂为主渠道，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、主动性和实效性。．加强学校、家庭与社会的联系。学校要与所在社区建立联系，聘请校外教育辅导员，动员社会力量支持学校工作，优化育人环境。学校要主动与学生家庭建立联系，通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长遵守《家长教育行为规范》，树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。学校可建立家长委员会，使其了解学校的工作，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映家长的意见和建议。．抓好学校体育艺术工作。积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育课和健康教育课，面向全体学生，不断增强学生体质。学校每学年举办一次校运动会。要大力开展阳光体育运动，保证学生每天有1 小时体育锻炼时间，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3

次以上课外体育活动，按国家教育部和自治区教育厅制定的课程计划，开足艺术课，陶冶学生情操，培养学生的审美能力，提高学生艺术素养。学校要开展丰富多彩的艺术活动，每学年举办一次全校艺术节，增强学生的美感体验。

五、安全管理 ．建立健全安全工作机构和工作制度。学校要建立学校安全工作领导机构，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。．加强对师生的安全教育。将安全教育纳入教学内容，要经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防盗、防毒、防地质灾害、防爆、防辐射、防污染、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培养师生的安全意识。每学期至少开展一次灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。．做好安全防范工作。建立学校门卫值班制度和巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物（易燃易爆物品、管制刀具）、安全等管理制度，并有专人管理。学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。加强设备设施的安全检查，对校舍、设备设施安全定期检查，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。学校严禁使用危房。

30．实行事故报告制度。学校发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。

31．加强卫生工作。贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。学校卫生保健工作要面向全体学生，要向学生供应安全卫生的饮用水，培养良好的卫生习惯。有食堂、小卖铺、饮食店的学校，要建立食品卫生管理制度，办有卫生许可证，设立食品卫生监督员，每天供应给学生的食物都要进行严格的卫生检查。严禁将学校食堂对外承包。学校食堂要做到分区明确，防蝇、防鼠、防尘设施齐全，把好采购关、清洗关、制作关，食堂工人要取得卫生知识培训合格证和健康证方能上岗，并定期进行体检。要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检。要把健康教育纳入教学计划，积极做好常见病、传染病和食物中毒预防工作。建立学校卫生清洁制度，校园、教室、学生宿舍要坚持每天打扫，公共地区有相应的分班、分区保洁措施。

六、校园管理

32．合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上；教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、美术室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的学校要配备语音室、多媒体教室、阶梯教室等。

33．搞好校园绿化。要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。

34．保持校园整洁美观。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体；旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方；世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。

35．抓好校园文化建设。学校要根据实际，精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校风、校歌、校徽。要精心办好板报、橱窗、文化走廊，加大宣传力度，定期更新内容。要在教室、走廊和其它适合位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。

36．规范室内布置。教学、办公用房保持整洁干净。教室采光照明要符合国家有关规定，通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，物体安放有序。办公室内摆设整齐。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固、安全。

37．维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。严禁在校园内和校门口摆摊设点，严禁在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动；严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。

七、财务及资产管理

38．认真编制预算。要根据国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校预算，经校务会议审议，报主管教育行政部门审核后报财政部门。经财政部门批复的预算必须严格执行。

39．严格规范学校财务管理和公用经费的使用。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。严禁自立项目乱收费。要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定加强财务管理和会计人员培训，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁假账。学校财会人员每月应向学校领导提供财务报表；会计终了时，要向学校领导提供财务报表和经费决算报告。

．规范物品采购。学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。属按规定要政府采购的必须通过政府采购。食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。

．健全财物登记制度。学校要按照有关规定，建立健全财产登记制度，把学校固定财产分类登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额、购置日期、使用人），账物相符，并落实专人管理。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。已报废的财物要按规定办理报废手续后注销。

．加强设备设施管理。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修，保证教育教学需要。加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。

第四篇：江苏省普通高中学籍管理规定

江苏省普通高中学籍管理规定

一、总 则

第一条 为全面贯彻国家教育方针，深入实施素质教育，规范我省普通高中办学行为，提高普通高中科学管理水平，切实保障适龄少年受教育权利，根据《中华人民共和国教育法》、教育部《中小学生学籍管理办法》等法律法规，结合本省实际，制定本规定。

第二条 本规定适用于本省境内各级人民政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通高中（含完全中学的高中部，以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）。

第三条 全省普通高中学籍管理实行省级教育行政部门统筹，市、县两级教育行政部门分级负责，学校具体实施。

全省普通高中学籍实行电子化管理，统一使用普通高中学籍管理系统。

二、入学注册

第四条 普通高中按照省、市教育行政部门制定的高级中等学校招生政策规定，有序招收录取新生。

各市教育行政部门应当在每年8月31日前完成普通高中学校招生工作，并及时向学生发放录取通知书。

第五条 新生凭录取通知书等相关材料在规定时间内报到并办理入学注册手续。因故不能如期办理入学注册手续的，须在开学后一周内向学校申请延期办理，延期期限不超过两周。

开学后一周内不到校办理入学注册手续，又不办理延期手续，或延期期限内仍不报到办理者，取消其入学资格。

任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学。第六条 新生入学后，如发现有下列情况之一者，即取消其入学资格：伪造有关证件冒名顶替者；被其他学校重复录取者；采用其他不正当手段骗取入学资格者；其他学校的在籍学生。

因病须休学治疗的新生，按休学规定办理。

第七条 学校应按照办学规模及省、市有关规定，严格执行招生计划，控制班级学生数。

三、学籍建立

第八条 学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学籍，并逐步完善学籍档案。学生学籍档案内容包括：

（一）学籍基础信息及信息变动情况；

（二）学籍信息证明材料（户籍证明、转学申请、休学申请等）；

（三）综合素质评价报告（含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等）；

（四）体质健康测试及健康体检信息等；

（五）在校期间的获奖信息；

（六）享受资助信息；

（七）市级教育行政部门规定的其他信息和材料。第九条 学籍档案分为电子档案和纸质档案。电子档案纳入电子学籍系统统一管理，其余纸质档案由学校学籍管理部门负责管理。

学籍基础信息及信息变动情况实行统一的电子化管理。市、县级教育行政部门应在职责范围内，通过电子学籍系统及时确认学生学籍。

第十条 学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”。学籍号是学籍管理的唯一识别代码，由教育部统一制定下发。

第十一条 普通高中学生的学籍管理与义务教育相衔接，学生的学籍档案在义务教育阶段学籍档案的基础上接续进行。

普通高中学生的学籍号沿用义务教育阶段的学籍号。第十二条 学生升学后，学校应为其保留电子或纸质学籍档案备份。

学校被合并的，其学籍档案移交并入的学校管理。学校被撤销的，其学籍档案移交当地教育行政部门指定的单位管理。

四、转 学

第十三条 普通高中学生有下列情况之一者，应准予转学：

（一）家庭户籍跨当年招生区域、且实际居住迁移，确需转学的（凭户籍转移证明、身份证明、房产证或暂住证等居住证明）；

（二）父母因工作和居住地跨当年招生区域迁移，确需转学的（凭家庭户口簿、父母工作证明、房产证或暂住证等居住证明）；

（三）父母双方或者其他监护人长期出国（境）工作、支援边疆建设、从事野外工作、为外省市现役军人（含武警），其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的（凭家庭户口簿、父母出国证明、工作证明、军人证、部队证明等）；

（四）海外侨胞、港澳台胞、在华工作的外国专家（教师）的子女，可准予随监护人转学至常住地学校。

第十四条 普通高中学校与中等职业学校之间学生转学，限同一个省辖市范围内，且须符合有关转学条件，并经双方学校及所属教育行政部门确认。

普通高中学校学生转入中等职业学校仅限高一年级学生，且只能转入中等职业学校三年制专业，并应补学中等职业学校一年级的缺修课程。

中等职业学校学生转入普通高中学校，其中考成绩须达到转入学校当年录取分数线，并应补学相应的缺修课程。

第十五条 普通高中学生不得随意转学。学生有下列情况之一者，不得转学：

（一）属同一招生区域学校之间的转学行为；

（二）民办学校向公办学校转学（转入地无民办学校的由教育部门统筹安排）；

（三）本省低星级学校向本省高星级学校转学（转入地无对应学校的由教育部门统筹安排）；

（四）未达到转入校当年录取分数线的本招生区域初中毕业生，通过其他途径转入该校；

（五）外省初中毕业、外省非重点高中录取后向本省三星级及以上普通高中转学（该招生区域无二星级及以下普通高中除外）；

（六）在休学期间的。

高三年级第二学期学生原则上不办理转学。

第十六条 需要办理转学手续的学生，其监护人应持有效证明材料，向转入学校和所属教育行政部门提出转学申请，经确认同意后，再向转出学校和所属教育行政部门提出转学申请，经确认同意后，转交学籍档案，完成转学手续。跨省或跨省辖市转学，需省辖市教育行政部门确认同意。

按照教育部要求，跨省转学的学生除了上述相关证明材料，还须提供原学籍所在学校的学籍卡。

第十七条 学生转学应自行联系转入学校，如确有困难的，也可由当地教育行政部门根据上述有关规定，统筹安排转入学校。在学额许可的情况下，学校不得拒收符合正常转学条件的转学生，不得拒收教育行政部门统筹安排的转学生。

学生转学不得变更就读年级。

第十八条 在籍学生的转学手续应在开学后一周内开始办理，转入、转出学校和相关教育行政部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接。除父母工作变动、举家迁移等特殊原因外，学期中途一般不予转学。

五、休学复学

第十九条 学生因伤病和本人不可抗拒的原因，一学期内缺课累计超过总课时数的三分之一仍不能上学的，由其监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审定后报所属教育行政部门确认，准予休学。

第二十条 学生因伤病提出休学的，须提供二级以上医疗机构出具的医学诊断证明。学生因患严重传染性疾病，经医学鉴定须长期隔离者，学校可要求其休学。

学生因到国（境）外就读须办理休学手续的，应提供出国护照、港澳台通行证、签证等有关证明。

学生因违法犯罪经人民法院判决需服刑的，办理休学时须提供法院或其他有关部门的证明材料。

法院、公安、医院等有关部门提供的证明材料作为休学申请的附件，保存备查。

第二十一条 自收到休学申请之日起，学校和所属教育行政部门应当分别在10个工作日内给予明确答复。如符合休学条件的，应同时办理相关手续。

第二十二条 休学期限原则上为一年。因伤病和本人不可抗拒的原因休学的，自缺课之日开始计算；出国（境）就读的自批准之日开始计算。

学生就读普通高中期间至多可休学三年。第二十三条 学生休学期满要求复学的，由父母或其他监护人向学校申请办理复学手续。

因伤病休学的，须提供二级以上医疗机构出具的康复证明。因服刑、不可抗拒的原因休学的，需出具相关部门的证明。法院、公安、医院等有关部门出具的有关证明，作为复学申请的附件保存备查。

因普通高中学业水平测试报名、高考报名等特殊情况未到复学时间的，可根据实际情况适时提前办理复学手续。

第二十四条 复学时可根据学生本人要求回原年级就读，也可到下一年级就读。提前复学的原则上回原年级就读。

第二十五条 学生休学期满如不能及时复学，须由监护人提出继续休学的书面申请，经学校核实并报经教育行政部门确认后，可续办休学手续。

六、退 学

第二十六条 有下列情况之一者，应准予退学：

（一）因患久治不愈的重症、严重传染性疾病或其他原因，已休学满三年，仍不能正常学习者；

（二）休学期满后30天，仍未办理复学或继续休学手续的；

（三）学生无故连续旷课满8周或累计旷课10周以上，经学校多次与家长联系，帮助教育无效者；

（四）因违法犯罪经人民法院判决需服刑三年以上者；

（五）出国（境）定居者；

（六）其他不能正常学习者。第二十七条 学生退学原则上应由学生本人及其家长提出书面退学申请，经学校审核同意并报经所属教育行政部门确认。上述情况准予退学，但学校多次与家长联系后，家长不能主动办理退学手续的，学校报经教育行政部门确认后，可按自动退学处理。

学生退学应注销其学籍。被注销学籍的学生档案由注销学校负责保存。

第二十八条 学生退学一年之内或刑满释放后，如属未成年人，本人要求重新回校学习，报经所属教育行政部门确认，可准予回校学习，并重新恢复学籍。

第二十九条 学生死亡或经人民法院判决或裁定失踪，或因故丧失学习能力的，由学校在10个工作日内向所属教育行政部门提出申请，经确认后注销其学籍。

七、评价奖惩

第三十条 学校教育评价应适应素质教育和课程改革的要求，在确保课程计划和选修制度正常执行基础上，突出评价的过程性与发展性，重点做好学生综合素质评价和学分制管理工作，务求内容全面、客观、多元，操作流程民主、公正、规范，满足学生主动、个性发展的需要。

第三十一条 普通高中不实行留级制度。

个别学生学业水平优异，实际已经达到高一年级水平的，经学校审核、所属教育行政部门确认可以跳级。跳级视同修满教育年限，并获得相应学分。跳级一般应在学起始阶段一个月内办理。第三十二条 学生转学，在原校获得的学分经转入学校核实后，可予以认定。

第三十三条 对德智体美劳诸方面全面发展，或在某一方面表现突出的学生，教育行政部门和学校应给予表彰和奖励。

凡颁发荣誉证书（奖状、奖章或奖品）、授予荣誉称号、发给奖学金的，需经学生民主评议推选，并经校务会议讨论通过。

第三十四条 对犯错误的学生，应坚持正面教育为主，协同家长做好深入细致的思想教育工作。对屡教不改的学生，可视其问题性质、情节轻重及对待错误的态度，给予通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看直至开除学籍等处分。

给予留校察看和开除学籍处分的，须报经所属教育行政部门确认。

第三十五条 对学生的处分结论应事先告知学生本人及家长。学生本人及家长对学校的处分决定不服的，可向当地教育行政部门申诉。教育行政部门按规定程序进行复查，并及时将复查结果以书面形式告知学校和申诉人。

第三十六条 受警告、严重警告、记过和记大过处分的学生经一学期后，如确有悔改表现并有明显进步者，可撤销其处分。受留校察看处分的学生经一年后，如确有悔改表现者，可撤销其处分；如仍无悔改表现，但尚属未成年人，学校应适当延长留校察看时间；如已属成年人，学校可开除其学籍。

八、毕业（结业、肄业）

第三十七条 在籍学生三年修业期满，并达到以下标准的准予毕业：

（一）每学年在每个学习领域都获得应有学分；

（二）三年内获得116个必修学分（其中包括综合实践活动23个学分）；

（三）获得28个选修学分（其中选修Ⅱ至少获得6个学分）；

（四）总学分不少于144个学分；综合素质评价各维度达到要求。

国家对普通高中学业认定有新要求的，从其规定。第三十八条 对照上述毕业标准，有一项不达标的，应认定为结业。学生中途退学者（不含开除学籍者），应认定为肄业。

毕业证书、结业证书、肄业证书的发放时间为7月底之前。

第三十九条 学校编制毕业生花名册，经教育行政部门确认后填写毕业（结业、肄业）证书。各类证书均须由校长签章，并加盖学校公章及教育行政部门学历证书审验章。学校同时须将学生毕业情况记入学生档案，永久保存。第四十条 各类证书遗失不予补发。往届毕业生需要学历证明时，可由毕业学校发给学历证明，经教育行政部门验印后生效。学历证明原则上只补发一次。

第四十一条 海外侨胞、港澳台同胞、外国籍学生如未按计划完成全部学业者，学校可发给写实性学习证明。

九、保障监督

第四十二条 各级教育行政部门和学校，都要配备专人负责学籍管理和电子学籍系统操作，完善管理制度，建立工作机制。

各级学籍管理员当实行先培训后上岗，并保持相对稳定。各级学籍管理员的基本信息须报送上一级教育行政部门。

第四十三条 各级教育行政部门和学校应当在每学期开始后一个月内完成学生学籍复核工作，确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确。

行政区划调整，学校撤并或新建，学生转学、休学、复学、跳级、毕业等，相关教育行政部门和学校均应在电子学籍系统中及时完成相应操作。

第四十四条 各级教育行政部门和学校要建立严格的保密制度。非经教育行政部门书面同意，学籍信息不得向外提供，严防学籍信息泄露和滥用。

第四十五条 教育行政部门违反本办法的规定，由上一级教育行政部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理。第四十六条 学校违反本办法的规定，有下列情形之一的，由教育行政部门责令改正；情节严重的，依法追究校长和相关人员责任：

（一）不为已接收学生建立学籍档案的；

（二）以虚假信息建立学籍或学籍档案的；

（三）接收已有中等职业学校学籍的学生就读的；

（四）不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；

（五）接收学生不为其办理转学手续的；

（六）不按规定为学生转接学籍档案的；

（七）泄露或非法使用学生学籍信息的；

（八）违反本办法规定的其他行为。

第四十七条 全省学籍管理涉及到的有关表、证，由省级教育行政部门依据教育部相关规定，提供统一样式。

十、附 则

第四十八条 在本省普通高中学校就读的外籍学生以及华侨、港澳台学生的学籍管理，参照本规定执行。依法举办的外籍人员子女学校学生的学籍管理不适用本规定。

第四十九条 本规定的解释权属省级教育行政部门。市级教育行政部门可根据当地实际情况，制定本辖区内适用的实施细则。

第五十条 本规定自2014年3月1日起正式生效，1992年颁布的《江苏省全日制普通高级中学学籍管理规定》即行废止。

第五篇：加强普通高中教学常规管理的意见

关于加强普通高中教学常规管理的意见

（试 行）

各县（市）教育局、直属各普通高中：

为了进一步加强我市普通高中教学常规管理，落实国家、省、市教育规划纲要和十八届三中全会精神，深化课程改革，优化教学过程管理，促进普通高中教学常规管理工作规范化、科学化和精细化，全面提高教学质量，结合我市普通高中教学工作实际，特提出如下意见：

一、计划与总结

1.明确教学工作计划内容。教学工作计划应包括学校常规教学工作计划、教研组计划和教师学科教学工作计划。学校教学工作计划内容应包括指导思想、工作目标、教学改革与研究项目、课程资源开发、各年级课程设置及课时安排、教学活动时间安排以及保证工作计划落实的措施等；教研组工作计划内容应包括教研组工作目标、教学研究项目、教学研究活动安排以及教研组建设的措施等；教师学科教学工作计划内容应包括预期教学目标、学情分析、教学改革与研究项目、教学进度安排以及自我研修的计划与措施等。

2.规范管理教学工作计划。教学工作计划每学期制定一次，在开学前制定完毕，学校和教研组的教学工作计划要向教师公布。教研组要安排周工作例会，对上周工作计划执行情况进行阶段总结，对实施本周计划进行部署。每月初学校

要对上月工作计划执行情况进行阶段总结，对实施本月计划进行部署。学期末要对学校教学工作计划、教研组工作计划、教师学科教学工作计划的落实情况进行全面总结，科学分析计划制定的科学性和实施的有效性，调整和完善下一学期的教学工作。各项工作计划和总结的文字材料学校要存档。

二、备课与教案

3.明确备课要求。备课应包括单元备课（或模块备课）和课时备课。单元备课要有单元教学目标、重点难点、教学措施、课时安排、学情分析等；课时备课要做到“五研七备”：研究课标、研究教材、研究考纲、研究学生、研究教法和学法，备目标和重点难点、备教学内容和过程、备教学模式、备教学手段、备教具与学具、备板书设计、备课后作业。

4.按流程精心备课。学校要设计备课流程，组织教师按照流程备课。上课前两周，教师要反复研读课标、教材，查阅相关资料；上课前一周，进行个体和集体备课。个体备课要在集体备课之前完成。备课组每周至少组织集体备课一次，由备课组长提前一周安排中心发言人，集体备课时中心发言人做全面介绍，其他教师补充，参与讨论。每位教师根据集体备课研讨情况，结合教学对象的实际，对教案进行调整和完善。每学期初要提前备好一周的课，学期中日常备课至少有两课时的提前量，课前应充分准备好教学用具(课件、挂图、实验仪器、电教设备等)。

5.建立有效机制进行检查指导与反馈。学校要建立教案（教学设计）检查制度，实行备课组周检查、教研组月检查、2

教务处季度检查和随机巡查制度。严格落实一课一案，严禁未备课、无教案上课情况发生。教学设计要做到教学目标明确、重点难点突出、内容完整充实、程序设计合理、教学方法和教学手段恰当、作业与练习设计科学。理、化、生、科学等学科要有实验课教学设计；语文要有作文课教学设计；复习课、习题课、试卷讲评课同样要求有教学设计，并附有试卷等相关资料。提倡以教研组为单位建立网页，鼓励教师建立个人网页，每周的教案在网页上展示，供全校老师互相学习、互相切磋、共享资源、共同提高。

三、课堂教学

6.规范教学行为。教师按照课程表上课，严禁擅自调课、代课、停课。严格遵守作息时间，按时上下课。预铃响起教师到教室候课，清点人数。课上举止文明，穿着得体，教态自然，说普通话，板书工整，教具使用合理，严禁使用手机，严禁体罚或变相体罚学生。教师课堂讲授时间原则上不得超过课时的1/2。

7.灵活选用教学方式。教师授课要遵循教学规律和学生身心发展规律，体现学生是学习的主体，以学定教，善于创新教法，善于指导学生自主学习、探究学习和合作学习，鼓励学生主动参与、积极体验，要讲练结合，注重培养学生的思维能力，关注教学过程中学生的情感体验、内心感受。不同课型、不同教学内容应采用不同的教学模式。

8.养成教学反思习惯。教师要主动进行教后反思，针对教学进度、教学方法、学生表现、目标达成等情况，及时撰 3

写教学叙事、教学反思、教学案例等教学随笔，立足课堂教学，发现、解决、研究教学问题，提高教学能力。

四、作业与批改

9.精选课后作业。布置作业要目标明确，符合课标和教材要求，符合学生实际。布置作业前教师要认真研做，作业要难度适宜、题量适当，有利于培养学生思维能力，着眼于学生的智力发展和技能形成。当天无课的学科原则上不留书面作业，大型考试前少留或不留作业，以保证学生有充分的时间自主学习。

10.作业形式要灵活多样。作业应包括预习、归纳知识点、习题训练、积累错题、查阅资料、设计实验报告等。作业应根据学生学习能力和发展需要分必做和选做两种，必做要求全员完成，选做可要求部分学生自主选择完成。课后应布置一定数量的研究性和实践性内容的作业。

11.及时批改作业与反馈作业情况。应及时批改作业，每次要按比例对不同层次的学生作业进行面批面改，每周面批面改应达到100%，一般作业（除作文外）批改反馈作业情况应在下次授课前完成，单元测试批改反馈情况一般不超过3天，作文批改反馈情况不超过1周。作业批改结束应及时反馈作业情况，对学生存在的问题要有针对性地进行指导和训练。做到作业“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。学校和教研组要建立对作业及批改进行定期调查、检查制度，以确保作业及批改质量。

五、教后辅导

12.建立教后辅导制度。学校要建立辅导制度，将教师辅导工作纳入学校的教学工作计划之中。有义务为学生及时答疑辅导，指导、帮助学生及时完成作业，满足学生个性发展的要求。有条件的学校应鼓励教师利用自习课在走廊答疑辅导。

13.实行分层次辅导。有条件的学校应根据学生的差异，组织教师有计划、有目的地对学生进行分层辅导，建立和完善个体辅导和集体辅导机制，帮助学生扬长补短，促进学生优化发展。学校要对课后辅导工作进行统筹安排，并建立课后辅导跟踪反馈制度，及时了解、评价教师的辅导效果。

14.辅导只允许在八小时之内进行，学校不允许在八小时之外组织任何形式的集中辅导。

六、考试（考查）

15.认真组织各次质量检测。对每次考试（考查），学校要加强组织管理，严肃考风考纪，严禁试题泄露、学生舞弊、考务工作失误等事件发生，保证考试（考查）公平公正。学校要建立学生补考制度，对因病因事未能及时参加全校性的考试（考查）或成绩不合格的学生，要安排补考。

16.考前要帮助学生系统地梳理知识，指导学生复习。不能采用划范围、暗示题目等不恰当的复习方法。

17.考试和考查方法要多样化，对待进生要帮助总结，肯定其进步，树立其信心，明确其努力方向。

18.提高命题能力。考试命题应依据学科课程标准、教材和考试说明，结合学生实际，体现新课程理念，试题内容 5

应符合考试评价要求，加强与社会生活的联系，重视考查学生基础知识和分析问题、解决问题的能力。教师要加强命题研究，要发挥好命题的正确导向作用。要研究和纠正因命题难度不当，影响师生教学积极性与教学效果的现象。

19.规范考试次数。按照学校的教学工作计划，组织全校性考试，严格控制考试次数（每学期可组织一次期中考试，一次期末考试。除此之外，学校不得以周考、月考、单元检测、学情检测、限时训练等任何名目，组织任何形式的以学校、年级为单位的统一考试。）。

20.建立试卷讲评和成绩分析制度。学校要建立试卷讲评和成绩分析制度，每次考试过后，教师要做好任教班级的试卷分析，认真研究试卷讲评课的实效。每次大型考试结束后，学校要组织召开质量分析会，对各年级考试成绩进行分析，提出进一步提高教学质量的措施。试卷讲评和成绩分析的文字材料教务处要存档。

21.科学研究学生学业成绩。学校要为每位学生建立学习成绩档案，记录学生从入学到毕业所有大型考试的成绩（包括入学成绩、高中阶段期中与期末成绩、学业水平测试成绩和高考成绩等），及时对学生的学业成绩进行科学分析，总结学生成绩变化的规律，研究影响学生成绩的主观客观因素，改进教育教学策略。

七、教学研究

22.明确教学研究内容。学校开展的教学研究，应聚焦课堂、立足学情，从课堂教学实际情况出发，重点研究课堂 6

教学中诸如教学模式、教学方法、教学对象、教学内容、教学手段、教学艺术、学法指导和学生的学习兴趣培养等实际问题，注重实践与理论相结合，提高理论指导实践的能力。要加强个性化、特色化教学风格的探索与实践，形成符合本校特点的教学模式。

23.建立教学研究制度。全校性教学研究工作应制度化、规范化、科学化，学校要为教师的教学研究指明方向、搭建平台、营造氛围。要建立和完善教学改革和研究项目申报制度、常规教研活动制度、教学研究检查评比制度、教研成果交流与奖励制度等，健全教学研究制度，建立在实践中探索在研究中实践的常态机制，形成学校、教研组、教师个人等不同层面在研究中进行教学的良好风气。

24.教学研究形式要多样化。教学研究形式要灵活多样，学校要定期组织开展说课比赛，举办课堂教学观摩、研讨、评比活动，开展教学专题讲座、主题研讨、读书交流、论文评选、教学技能展示、教学经验交流、教学成果评比、外出培训等活动，要鼓励和支持业务拔尖的教师撰写教育论著。

八、课程体系

25.校本化实施国家课程。学校要根据国家课程标准，结合学校实际和学生发展需求，创造性地执行国家课程。通过科学合理地改编、补充、整合、拓展课程等形式实现国家课程的校本化实施，促进本校学生健康优质发展。

26.大力开发校本课程。学校要引导教师按照办学特色和学生发展的需求，积极主动地开发校本课程资源，做好校 7

本课程开发的规划、培训、实施和管理评价工作。高级教师和骨干教师应具有独立或合作开发特色校本课程的能力，通过特色课程开发，提高教师专业化水平，满足学生个性发展的需要。

27.尝试选课制、走班制。鼓励有条件的学校尝试选课制、走班制。探索构建分层与分类、专项与综合相结合的课程体系。给学生更多的选择自由和更大的发展空间。

九、监督管理。

28.各学校要统一思想，加强领导，充分认识加强教学常规管理在推进依法治教，促进普通高中教育内涵发展中的重要作用，把这项工作作为提升教育质量，全面推进素质教育的一项重要任务。各校要按结合本意见制订符合本校实际的教学工作常规，并切实督促执行。校长是学校教学常规管理工作的第一责任人，要带头钻研课程、教材、教法，要齐抓共管，全面提高教学质量。

29.各学校要充分运用多种途径，宣传教学改革和教学规律，使教学常规成为全体教育工作者办人民满意教育的行动指南，还要充分征求家长、学生对学校教学常规工作的意见建议，提高家长、学生的参与度。要遵循教学的客观规律，采取有效措施组织开展学校教学常规过程管理，促进学校管理的规范化，教学管理的制度化，促进师生全面成长，大面积提高教学质量。

30.各学校要认真组织做好本校教学常规管理的自查自纠工作，确保办学水平逐年提高。要接受教育行政部门的督 8

导和教研部门的指导，定期进行有关教育教学质量的数据采集、科学测评与分析，及时发现和解决问题。市、县（市）教育局将对学校实行分项考评，量化积分，全面评估学校教学常规落实情况。市教育局每年至少集中考评一次，考评结果进行通报。

2014年4月16日