关于在全师党员干部现代远程教育工作中开展实施方案

第一篇：关于在全师党员干部现代远程教育工作中开展实施方案

农七师党员干部现代远程教育工作开展

“双创双争”活动的实施方案

为深入贯彻落实中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字„2011‟18号）精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，经研究，决定在全师党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动（创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。结合实际，提出如下实施方案。

一、“双创双争”活动的指导思想和目标任务

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

目标任务：“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，师党委组织部按年度评选表彰在“双创双争”活动中涌现出的先进典型。到2012年6月，全师首批评选师级先进教学服务管理单位2个，示范终端站点10个，优秀站点管理员10人，学用标兵20人，并于2012年“七一”期间，对评选出的“双创双争”活动典型予以表彰。

二、“双创双争”活动的基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动七师党员干部远程教育工作整体上水平、见实效。

1、优秀教学服务平台的基本要求

⑴功能完善。教学播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出节目和发布信息。能够按照统一的栏目设计要求，实时接转中央、兵团平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息的收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

⑵内容丰富。播出平台和辅助教学网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设臵合理，内容编排科学；教学节目数量充足，针对性、实效性强，更新及时。师教学播出平台必修课节目每月更新不少于30个。

⑶传输通畅。网络稳定、节目传输完整流畅、画音清晰，无卡、顿、停等问题；辅助教学网站能够满足用户访问需要，在用户集中访问时，能保持网站稳定，浏览网页和节目下载正常。

⑷制度健全。具备节目信息播出政治审查制度和播放审核制度，及编辑播放人员岗位职责，设备管理运行维护、安全保卫和应急响应等制度，并得到有效落实。

2、示范终端站点的基本要求

⑴设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒、计算机、调制解调器、插排等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范。场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。

⑵站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求。设备运行维护良好，保障经费落实。

⑶学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，平均每月组织集中学习4次以上，每次学习时间不低于2小时，全年不少于96小时。要结合团场实际认真制定出有针对性和可操作性的教学培训计划。严格按照培训计划开展播放收看工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。

⑷站点使用率高。确保站点经常开放，在组织集中学习的同时，满足党员群众个性化学习需求，党员干部和群众有需要时能够保证随时开放；坚持并开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动，每月至少组织1次教学辅导；注重学习成果转化，利用现代远程教育加强基层党组织建设，推动团场连队各项工作，促进职工增收致富，服务小康连队建设等成效显著。

3、优秀站点管理员基本要求

⑴政治素质好。思想政治觉悟高，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。

⑵业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，取得上岗资格，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。

⑶服务效果好。服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈连队党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在师团前列。

⑷群众反映好。管理服务措施符合连队党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

4、学用标兵的基本要求

⑴政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

⑵参加学习好。积极带头参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

⑶成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

⑷示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。能够帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践

中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。2011年5月1日至5月15日，各团场连队按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定本团场的实施方案并上报师党员干部现代远程教育管理中心，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。5月16至6月10日，要通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到团连两级远程教育工作机构和终端站点，力求使教学服务平台、所有终端站点和广大基层党员群众参与进来。

3、检查督导。2011年6月至2012年3月，通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2012年4月至6月，要按照实施意见规定的考评标准，搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合信息管理系统采集的数据，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

⑴师党委组织部负责考核团连两级教学服务管理，评选表彰优秀管理单位、连队示范终端站点、优秀站点管理员和学用标兵。

⑵各团场政工办对连级终端站点的考评工作进行检查、督导、考核评议，推荐本团示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵参与全师评选。

⑶要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建两级联创目标考核。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各团场要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，切实加强组织领导。

1、明确责任。要落实师、团、连党组织抓“双创双争”活动的责任，明确责任人。要充分发挥基层党员、干部、大学生 “连官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。

2、加强督促检查。团场政工办要加强具体指导，经常到基层站点进行实地察看，做到实抓、抓实。师党委组织部将适时进行使用情况的随机抽样调查，并通报调查结果。

3、加大宣传力度。要通过电视、报刊、网络等宣传媒体和组织信息网、远程教育工作通报以及远程教育平台等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造全社会支持的良好氛围。

4、建立长效机制。要认真总结归纳各团场、终端站点开展“双创双争”活动好的经验和做法并建立长效机制。

中共农七师党委组织部 2011年4月18日

第二篇：关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展

关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创

双争”活动的通知

各县、区（市）委组织部、远程办，新蒲新区党工委办公室：

根据中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字„2011‟18号）和省远程办《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（黔远教通„2011‟7号）精神，为落实“以通为先、以用为本”的工作要求，结合我市实际，现就在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）活动通知如下：

一、充分认识开展“双创双争”活动的重要意义

开展“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体，也是破解远程教育工作中面临的重点难点问题的有效途径。扎实开展“双创双争”活动，可进一步提升远程教育围绕党的中心工作服务科学发展的针对性和实效性、激发和增强各地各部门推进远程教育工作增比进位的动力和信心、推进远程教育工作创先争优长效机制的建立和完善、夯实远程教育工作健康可持续发展的基础。各县、区（市）远程办要充分认识“双创双争”活动的重要意义，立足本地实际，结合“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”和“双五好”创建活动的开展，精心组织，强化措施，狠抓落实，确保活动取得实效。

二、以百千万示范带动工程为重要载体，抓好“四个结合”，扎实推进“双创双争”活动。

开展“双创双争”活动要与当前各项中心工作结合起来，特别是与“远程教育百千万示范带动工程”和“双五好”创建活动结合起来，统一规划，统筹推进，充分发挥先进典型的示范引导作用，更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

（一）与基层党建信息化建设工作结合，创建“四化”先进教学服务平台。

各县、区（市）要突出“实用、快捷、高效”的原则，拓宽渠道、整合资源，结合基层党建信息化建设相关工作，围绕教学服务平台（各级播出平台和辅助教学网站）栏目的针对性、内容的实用性，不断丰富内容、完善功能，全面提升教学服务平台吸引力。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善，覆盖全员化。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上挂节目内容。卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。能与“一信通”、服务型党组织四级网络建设等有机结合，完善、拓宽、延伸教学服务平台功能，实现对全县各级党员干部教育和群众学习的有效覆盖。二是内容丰富，形式多样化。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强；版面形式多样，图文并茂、可视性强。三是传输通畅，维护经常化。技术强、维护勤，网络传输系统能

够快速传送教学节目；终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。四是制度健全，管理规范化。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）与打造“远程教育学用转化示范村”结合，创建“五好”示范终端站点。

要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率，结合“五好站点”创建标准开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善、维修维护好。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；产权、管理权、使用权明晰，“五防”措施到位，能定期对站点设备进行维护保养；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范、制度落实好。管理办法和工作制度健全，工作有计划、有措施，分管领导责任明确，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力、教学管理好。坚持定期组织开展集中学习，制定详细教学计划并督促落实，及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高、发挥作用好。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。通过远程教育站点作用的发挥，促进本乡镇和村经济社会发展，党员群众满意度高。五是机构人员配全，队伍建设好。有专门远程教育分管领导和工作机构，配备专（兼）职管理人员和协管员，有一支适应本地党员干部群众学习需求的教学辅导员队伍。

（三）与培育“远程教育成绩突出站点管理员”结合，争当“五好”优秀站点管理员。

围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平，结合争做“五好”站点管理员开展创争活动。“五好”站点管理员的基本要求：一是政治素质好。政治坚定、思想进步，讲原则、守纪律，爱岗敬业，乐于奉献。二是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。三是操作维护好。业务技能熟悉，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。四是组织教学好。不断探索新的培训方式，有效组织学习交流。认真做好学用记录、学用总结和效果评价，服务热情周到，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。五是工作业绩好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）与培育“远程教育党员创业带富能手”结合，争当“三好”学用标兵。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

各县、区（市）远教部门要结合自身实际，把百千万示范带动工程以及“双五好”、远程教育学用示范户培育、优秀站点管

理员评聘、远程教育岗位练兵、技能比武等活动与“双创双争”活动的创争标准和要求统一起来，既要把以往成功的做法坚持好、发展好，又要通过整合、提升和创新，推进“双创双争”活动取得新成效。

三、“双创双争”活动的步骤安排

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各县、区（市）要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）准备动员阶段（2011年4月25日前）。各县、区（市）要按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程和“双五好”活动的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

（二）创评实施阶段（2011年4月25日至2011年6月30日）。各县、区远程办和市级辅助教学网站要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。根据百千万示范带动工程部署，于2011年5月20日前做好远程教育学用转化示范村、远程教育五好站点、远程教育成绩突出站点管理员（五好个人）、远程教育党员创业带富能手的创建评审申报工作。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升辅助教学网站（中心资源库）的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。

（三）巩固提高阶段（2011年7月后）。各级远程办要通过督导检查、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。要通过召开工作经验交流会、现场会等方式，总结推广经验做法，研究解决实际问题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

四、有关要求

（一）加强组织领导。各级党委组织部门要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围及基层党建工作三级联创目标考核体系。要落实县、乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人，协调有关部门和单位，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制，充分发挥乡（镇）村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。同时，要围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，服务活动开展。市远教办和各县、区（市）委组织部每年要进行一次随机抽样的百村使用情况调查，并将调查结果以适当方式进行反馈。

（二）加大宣传力度。各级辅助教学网站要开设“双创双争”活动专栏，按照创争活动的部署，结合百千万示范工程和“双五好”活动，及时对“双创双争”活动要求、活动动态以及活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵进行宣传报道，加大“双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，为创争工作营造良好的舆论氛围，提升远程教育工作影响力和满意度。

中共遵义市委组织部

2011年4月14日

第三篇：关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展

关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展

“双创双争”活动的通知

各乡镇党委、县远程教育工作领导协调小组成员单位：

为深入贯彻落实自治区党委组织部有关文件精神，切实提高我县远程教育学用工作水平，经研究决定，在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”（创建示范终端站点、创建优秀实践基地、争当优秀管理员、争做学用致富标兵）活动。现将有关事项通知如下。

一、“双创双争”活动的指导思想和目标任务

指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

目标任务：到2012年底，全县评选表彰示范终端站点10个，优秀实践基地5个，优秀管理员20人，学用致富标兵10人。

二、“双创双争”活动的基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载

体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。

1、创建示范终端站点。一是设施设备完善。党组织负责人熟悉、重视远程教育工作，终端站点设施达到“五防一配套”的要求，具备组织集中学习和开展个性化学习的条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备1名以上站点管理人员，有教育培训计划，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，无人为因素导致设备损毁的情况。三是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。党组织每年组织党员集中学习不少于12次48个小时，党员干部参加收看率达95%以上，80%以上的党员干部掌握1门以上实用技术。每年组织各类学用实践活动不少于10次，参加人数不少于800人次，示范带动10户以上群众每户年收入增长10%以上，群众满意率测评达90%以上。

2、创建优秀实践基地。一是符合县委、县政府确定的农业主导产业，对全县农业区域化布局、产业化经营和标准化生产有引导推动作用，对党员群众有较强的示范带动作用。二是带头学用远程教育知识，并能较好地开展试验、示范、转化工作。三是管理机制规范。有统一的基地标牌，有固定的专兼职技术员，能满足党员技术咨询需求。四是有较强的服务能力，在品种、技术、管理、销售等方面为党员群众提供全方位服务。五是有良好的经济和社会效益，能带动相关产业的发展或带动建成一个以上加工企业或带动一批从事种养加工的生产农户。

3、争当优秀管理员。一是履职尽责好。热爱远程教育事业，责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行，能认真完成上级下达的站点教学任务，所辖党员干部参加收看率达95%以上。二是操作维护好。具备较强的设备操作技能和独立排除常见故障的能力，会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用计划、学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众意见建议，主动了解党员干部群众学习需求，及时提供个性化学习服务。创新意识较强，在技术维护、组织管理、学用模式等方面形成了一套行之有效的特色做法。四是群众反映好。与党员干部群众联系紧密，组织学用工作成绩突出，在群众中口碑较好，群众满意率测评90%以上。

4、争做学用致富标兵。主要指利用远程教育网络带头致富、带领群众致富的先进典型。一是学习好。积极主动参加集中学习活动，自觉开展个性化学习，经常参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识技能用于生产生活实践，做强做大产业，带头发家致富，年收入在20万元以上。三是示范好。创办具有一定规模的学用示范基地，通过“站点+基地+农户”等

模式，积极向群众传授实用技术，推广学用成果，引导党员干部和群众学以致用，促进学习成果转化，至少帮带10户以上农户利用远程教育网络、学用示范基地学习致富技术，帮助每户年收入增长30%以上。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。2011年6月8日至6月31日，各乡镇按照

“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定本乡镇的实施方案并上报县远程办，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。7月1至7月30日，要通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实到各级远程教育工作机构和终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

3、检查督导。2011年8月至2012年1月，通过深入基层

实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2012年1月至12月，要按照实施意见规定的考评标准，搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合信息管理系统采集的数据，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

⑴县委组织部负责乡镇终端站点的考核评议，并对村级终端站点的考评工作进行抽查。

⑵乡镇党委负责村级终端站点的考评工作。到2012年12月，每个乡镇负责推荐示范终端站点2个、优秀实践基地1个、优秀管理员2人、学用致富标兵2人报县远程办。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各级党组织要高度重视“双创双争”活动的组织开展，要建立领导责任制，一级抓一级，层层抓落实。积极推行领导联系站点制度，加强督促，指导学用，解决问题，培育典型。县远程办将通过网络监看、一线督查、宣传典型、通报后进等方式，推动活动的深入开展。

1、明确责任。各乡镇党委和成员单位要落实抓“双创双争”活动的责任，明确责任人。要建立乡镇机关干部联系远程教育站点包干制度，充分发挥基层干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平。

2、加强督促检查。各终端站点要结合农时季节，合理安排学习时间，坚持做到每月集中收看必修课程的次数不少于2次，每次不少于2小时。各乡镇党委和成员单位要加强具体指导，分期分批地派人到基层站点进行实地察看，做到实抓、抓实。县远程办定期对各终端站点的学习使用情况进行通报。

3、加大宣传力度。要通过电视、报刊、网络等宣传媒体和组织系统的组工信息、远程教育工作简报等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造全社会支持的良好氛围。

4、建立长效机制。要协调有关部门和单位，认真总结和归纳各乡镇各单位开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

第四篇：在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案

中共洋川镇委员会

关于印发《洋川镇开展党员干部现代远程教育 “双创双争”活动方案》的通知

各村总支、中心小学、洋川中学：

根据县委组织部关于印发《在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》的通知（绥组发[2011]03号）精神，结合我镇实际，制定《洋川镇开展党员干部现代远程教育 “双创双争”活动方案》。现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共洋川镇委员会

2011年4月28日

洋川镇开展党员干部现代远程教育

“双创双争”活动方案

开展“双创双争”（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）活动（以下简称“双创双争”活动）是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体，也是破解远程教育工作中面临的重点难点问题的有效途径。根据县委组织部关于印发《在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》的通知（绥组发[2011]03号）精神，结合我镇实际，制定《洋川镇开展党员干部现代远程教育 “双创双争”活动方案》。

一、组织领导

为了加强对开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动的领导工作，经镇党委研究，成立我镇“双创双争”活动领导小组，名单如下：

组 长：何 欢（镇党委书记）

副组长：杨思怡（镇党委副书记）成 员：吴杨君（镇党政办副主任）

刘长强（镇远教办主任）何学强（中心小学校长）苟洪春（民丰村总支书记）谭长义（桑木村总支书记）邓金华（民兴村总支书记）冯家成（雅泉村总支书记）代一军（诗乡门村总支书记）杨家权（东山村总支书记）吴朝勇（兴隆村总支书记）

黄再华（团山村总支书记）陈晓刚（洋川中学校长）

领导小组下设办公室在镇远教办，刘长强同志兼任办公室主任，刘邦敏同志负责日常事务。

二、目标任务

开展“双创双争”活动要与当前各项中心工作结合起来，特别是要以“远程教育百千万工程示范带动工程”和“双五好”创建活动为重要载体，抓好“四个结合”，统一规划，统筹推进，扎实抓好“双创双争”活动，充分发挥先进典型的示范引导作用，更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

（一）结合基层党建信息化工作，创建“四化”先进教学服务平台。

要按照“实用、快捷、高效”的原则，拓宽渠道，整合资源，结合基层党建信息化建设相关工作，围绕教学服务平台栏目的针对性、内容的实用性，不断丰富教学内容，全面提升远程教学吸引力。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善，覆盖全员化。各村校站点要利用“一信通”平台开展村情调查和课件需求调查，发布节目预告、农时提醒、天气预报、市场供求等信息，要与服务型党组织网络建设有机结合，完善和拓展教学服务平台。二是制度健全，管理规范化。远程教育辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，使规章制度得到有效落实。

（二）结合“远程教育学用转化示范村”，创建“五好”示范终端站点。

围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率，结合“五好站点”创建标准开展创争活动，积极打造“远程教育学用转化示范村”，创建远程教育“五好站点”，培养党员创业致富能手。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善、维修维护好。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；产权、管理权、使用权明晰，“五防”措施到位，能定期对站点设备进行维

护保养；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范、制度落实好。管理办法和工作制度健全，工作有计划、有措施，分管领导责任明确，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力、教学管理好。坚持定期组织开展集中学习，制定详细教学计划并督促落实，及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高、发挥作用好。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。通过远程教育站点作用的发挥，促进本乡镇和村经济社会发展，党员群众满意度高。五是机构人员配全，队伍建设好。有专门远程教育分管领导和工作机构，配备专（兼）职管理人员和协管员，有一支适应本地党员干部群众学习需求的教学辅导员队伍。

（三）结合培育“远程教育成绩突出站点管理员”，争当“五好”优秀站点管理员。

围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平，结合争做“五好”站点管理员开展创争活动，培养“远程教育成绩突出站点管理员”，远程教育“五好站点”。

“五好”站点管理员的基本要求：一是政治素质好。政治坚定、思想进步，讲原则、守纪律，爱岗敬业，乐于奉献。二是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。三是操作维护好。业务技能熟悉，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。四是组织教学好。不断探索新的培训方式，有效组织学习交流。认真做好学用记录、学用总结和效果评价，服务热情周到，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。五是工作业绩好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）结合培育“远程教育党员创业带富能手”，争当“三好”学用标兵。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动，各村至少培育“远程教育党员创业带富能手”10个，全镇共培育“远程教育党员创业带富能手”80个。

学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、“双创双争”活动的实施步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村校要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）时间安排

2011年4月至2011年7月。其中2011年4月28日前为开展“双创双争”活动准备动员阶段；2011年4月28日—2011年6月30日为开展“双创双争”活动创评实施阶段，2011年7月后为开展“双创双争”活动巩固提高阶段。

（二）工作要求及实施步骤

1、准备动员阶段（2011年4月28日前）。

各村要根据“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程和“双五好”活动的实施，及时成立领导小组，制定适合实际的实施方案和工作计划，并于5月10日前报镇远教办。要做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障，要通过召开动员会，学习传达相关文件，组织党员干部群众专题学习等多种形式进行广泛宣传和动员，让党员和群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、创评实施阶段（2011年4月28日至2011年6月30日）。各村校要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。根据百千万示范带动工程部署，于2011年5月15日前做好远程教育学用转化示范村、远程教育五好站点、远程教育成绩突出站点管理员（五好个人）、远程教育党员创业带富能手的创建评审申报工作。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。通过督导检查、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

四、有关要求

1、把“双创双争”活动纳入党建考核内容，各村校党组织要明确责任人，建立开展“双创双争”活动的长效工作，充分发挥村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。同时，要围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，为活动的顺利开展提供服务平台。

2、要把开展“双创双争”活动纳入远程教育教学检查评估、督导检查的体系中，同部署、同检查、同考核。要加大跟踪检查和督导力度，发现问题及时整改，确保取得失效。

3、要加大开展“双创双争”活动的宣传力度，通过召开动员大会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

第五篇：关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案

关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案

组办字〔2011〕51号

各市、县（市、区）委组织部：

为贯彻落实中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字〔2011〕18号）要求，进一步推动我省党员干部现代远程教育工作深入开展，现将在全省开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）实施方案通知如下：

一、目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全省创先争优活动实际，以创新发展、服务基层为主题，以提升整体素质、提高工作成效为根本，通过“双创双争”，激发和调动广大远程教育工作者和基层党员干部群众的积极性。加强软、硬件建设，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，把“以通为先、以用为本”的要求落到实处。进一步提高管理服务能力和学用工作水平，提高广大党员干部群众素质，总结经验、树立典型、学习先进，推动全省远程教育工作整体上水平，为推进全省科学发展、加速崛起贡献力量。

二、创建标准

（一）“先进教学服务平台”标准

1、功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上传节目内容。播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

2、内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、时效性强。

3、传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。

4、制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）“示范终端站点”标准

1、设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅直播、点播节目和查看信息，卫星模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。有条件的站点要力争做到电脑上网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，站点制度上墙，美观大方整洁，运行维护良好，条件许可的要悬挂一站多能站牌。

3、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，党组织活动平均每月不少于一次，农忙农闲时适当调整频率。同时要提供个性化服务，学用效果显著。

4、站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）“优秀站点管理员”标准

1、履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。

2、操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。

3、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）“学用标兵”标准

1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。

2、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、创建内容

（一）打造“先进教学服务平台”。教学服务平台主要是省市两级播出平台和本级先锋网站。要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动，力争使我省、市两级教学平台达到先进教学服务平台的标准。

1、加强《先锋在线》前端播出平台内容建设。省级播出平台要不断优化界面，优化栏目和课件分类，完善教学内容审看、审批、转码、上传等流程和各项制度。开展需求调研，千方百计收集课件，满足基层需求。各市要参照省里的标准，做好本级播出平台的管理使用工作。尚未建立市级播出平台的，要在当地先锋网上传视频课件，供基层点播收看。

2、加强《先锋在线》前端播出平台功能建设。进一步完善《先锋在线》平台管理系统各项功能。实现对课件、站点、图文信息、教学计划等方面的全面管理，及时准确了解全省党员远程教育站点的基础信息；了解各地站点开机情况，收看情况；了解平台课件、图文信息的审核发布情况、点播情况，并自动生成相关报表。

3、召开市级平台建设管理使用工作现场会。推进市级平台的建设和使用。按照量力而行、尽力而为的原则，尽可能一次性全部建设好市级平台。一次性建设完成有困难的，可整体规划设计，分步实施，先建直播频道，后建点播频道。积极探索建立省、市两级平台共建共享机制。

4、继续抓好《安徽先锋网》主网站及网络体系建设。及时更新上传图文信息和相关视频教学课件，省网今年新增视频课件不少于450部，年发布图文信息不少于16500条，同时，继续用好语音播报系统。进一步提高先锋会议系统使用率和先锋网视点播率。市、县先锋网要逐步增加视频点播功能。全面完成“万村网页”建设工程、全面建成站点电子图片档案，行政村网页（网站）、站点电子图片档案达到100%。

（二）创建“示范终端站点”。终端站点是开展学用工作的主要阵地，是广大党员干部群众学习交流、获得知识信息的有效途径。要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。要按照“一站多能”的要求，结合文化信息资源共享工程、乡镇气象信息服务站、服务点的工作，进一步把党员远程教育站点建成各部门共建共享的多功能站点。在各地以往开展“星级站点”评选的基础上，每个县（市、区）每年要将10%以上的站点建成县级示范站点，每个市要将5%以上的站点建成市级示范站点。在此基础上，省委组织部将评选一批省级示范站点，并实行动态管理。

（三）建设“优秀站点管理员”团队。站点管理员是教学组织和服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。要选好管理员并加大培训考核力度，按照“分级负责、分层培训”的要求和“先培训、后上岗”的原则，对站点管理员进行业务培训，提高他们的业务技能。每个站点管理员每年接受培训应不少于1次。培训工作主要由县乡两级组织部门具体负责。站点人员调整时，要做好工作交接，保持工作的延续性。

（四）培养“学用标兵”示范群体。学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。

1、建立学用转化示范制度。结合“双培双带”先锋工程、“远教专家服务团”和“支部＋远教＋基地＋农户”等多种形式，把远程教育与培养新型农民、培养科技示范户等工作结合起来，及时发现在帮助农民群众转化远程教育学用成果工作中取得明显成效的站点和通过远程教育发展生产、促进增收致富的党员干部群众，积极创造条件和给予适当扶持。

2、加大示范典型的培育和推广。善于调查研究、总结经验、发现典型、树立榜样，全力打造一批“远程教育示范点”（示范基地），树立一批“远程教育示范户”，用党员干部群众身边的鲜活事例来推动远程教育的推广应用。

四、方法步骤

（一）完善方案。各地要在已开展活动的基础上，按照“双创双争”活动的新要求，结合实际，制订和完善本地实施意见，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。各地机关、城市街道社区、新经济组织、新社会组织、农村专业经济合作组织党组织的站点均可按照有关要求开展活动。

（二）宣传发动。通过文件、会议、先锋网、电视媒体、短信、宣传标语等形式，进一步宣传发动、营造良好氛围，把活动的要求和安排贯彻落实到各级远程教育工作机构、各地播出平台和各个终端站点，引导广大党员群众参与到活动中来。

（三）组织实施。要按照中组部“双创双争”活动具体要求、结合本地实际来开展争创活动。通过实地察看、工作测评等形式，加强对活动的督导，总结经验，推广典型，整体推进。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

（四）搞好考评。中组部将在全国开展百村学用情况抽查。省远程办除依托先锋在线信息管理系统了解各地学用情况外，还将组织力量随机抽查，并以适当方式进行通报。要形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。“双创双争”活动结束后，全省将进行总结表彰。

五、组织领导

各级党委组织部门要按照活动要求，精心制定实施方案。要把“双创双争”活动作为基层党组织建设的一项经常性工作，纳入创先争优活动范围，纳入到基层党建工作三级联创目标考核体系中。要落实县乡村党组织抓创争活动的责任，明确责任人；要充分发挥基层党组织负责人、选派干部、大学生“村官”、站点管理员的作用，不断提高服务水平。要切实加强具体工作指导，把“双创双争”活动与日常工作紧密联系起来，建立长效机制，确保活动取得实效。要加大先进典型宣传力度，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，发挥辐射带动作用，推动远程教育工作再上新水平。

各地开展活动情况请报省远程办。

中共安徽省委组织部 2011年5月23日