廉政风险防控实施方案（五篇材料）

第一篇：廉政风险防控实施方案

隆广中心小学推行廉政风险防控

工作的实施方案

根据《中共陵水黎族自治县委办公室关于印发<陵水黎族自治县开展廉政风险防控实施方案>的通知（陵县委办〔2013〕37号）为认真贯彻落实落实县委关于改进工作作风、密切联系群众的重大决策和部署，切实加强对廉政风险的防范和控制，着力推进我校反腐倡廉建设，有效提高预防腐败的能力和水平，逐步建立学校廉政风险长效机制，结合我校实际，特制订本《实施方案》。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，积极推行学校廉政风险防范管理工作，完善监督制度，加强干部党员的廉洁自律意识，实施校务、党务公开，通过推行学校廉政风险防范管理工作，推动学校党风廉政建设，推动现代学校管理制度的建设。

二、实施范围

学校全体党员干部和教职员工。重点是校行政办公室、财务、总务后勤（食堂、基建）、教务等部门及相关人员。

三、工作目标

按照全面开展、重点突出、整体推进、务求实效的总体要求。紧紧抓住“找、防、控”三个环节，从重点环节入手，认真查找在思想道德、岗位职责、工作流程、制度机制和外部环境等方面可能发生腐败行为的风险点，采取前期预防、中期控制、后期处置等防控措施，建立教育在先、制度制约、监督及时、职责明晰、重点防控、责任到位的廉政风险防控机制，构建制度保障、程序运行、技术监控和考核评价等配套体系，积极探索具有我校教育特色的廉政风险防控管理新模式，全面推进廉政风险防控管理工作。

三、方法步骤

首先，针对学校管理过程中的风险和监督管理中的薄弱环节，突出重要岗位，认真查找在思想道德、外部环境、业务流程、岗位职责和制度机制等方面可能发生腐败行为的风险点。其次，采取前期预防、中期监控、后期处置等防控措施，通过“制订方案、贯彻执行、检查考核、调整修正”等四个环节，对预防腐败工作进行科学化、系统化的循环管理。在风险管理过程中明确工作岗位职责和权限，围绕“查准、找全”风险点、制定完善相关措施，实施有效监督，严格检查考核，建立健全预防腐败长效机制。此项工作分为六个阶段：

（一）动员部署阶段（4月底前）

一是加强领导层面上的学习，召开行政会议，全体教职工会议，结合学校的政治学习和党员的理论学习，使学校领导中的每一个成员都能统一思想，提高认识，明确工作目标，廉洁自律，自觉接受群众和社会的监督。二是在全体教职工会议上进行宣传教育，使全校教职

工充分认识到开展廉政风险防控标准化工程的目的和意义，明确工作的要求，提高全员参与的主动性和积极性。

成立学校廉政风险防控标准化工程的领导小组和相应的工作小组，做到分工明确，责任分明，把廉政防控的工作环节落实到具体的人和具体的点。

（二）依法规范职权阶段（5月）

1、学校成立廉政风险防范管理工作领导小组。组长：陈聂图（校长）副组长：杜建军（副校长）李奕奕（副校长）

成员： 李博文（教务处负责人）、许雪皎（办公室负责人）董徐宁（德育处负责人）、胡家文(总务处负责人)李晶晶（大队部负责人）

2、组织学习，提高认识。

领导小组认真组织领导小组成员学习中共陵水黎族自治县委办公室关于印发<陵水黎族自治县开展廉政风险防控实施方案>的通知（陵县委办〔2013〕37号）材料，并组织全校教职工观看网上视频等学习方式。

（三）查找及评定风险阶段（6月至7月）

1．查找风险点。主要从三个方面查找：一是权力行使方面，可

能造成权力滥用的风险。二是制度机制方面，可能导致权力失控的风险。三是思想道德方面，可能诱发行为失范的危险。党政正职主要审查权力配置不科学、分工不明确、制度不完备、监督不到位等可能带来的风险，并查找自身在执行“三重一大”事项集体决策规定方面可能引发的风险；班子成员重点结合职责分工，查找在执行制度、履行职责中存在的廉政风险；中层人员根据职责定位，查找在履行岗位职责、执行制度、行使业务处置权和内部管理权等方面存在的风险；任课教师尤其是班主任老师要对照岗位职责，认真查找个人在执行制度和职权行使方面存在的风险

2.排查过程中，要重点把握好以下几个方面：

①查找个人风险。包括思想道德风险、岗位职责风险、外部环境风险三类。

思想道德风险。重点查找遵守党章党纪和工作纪律、政治理论和业务学习、思想作风和工作作风、道德修养等方面可能存在的风险内容。

岗位职责风险。按照全员参与、突出重点的要求，组织党员、干部对照履行职责、执行制度的情况，认真分析并查找履职岗位权力和外部环境方面存在或潜在的风险内容及其表现形式。

外部环境风险。重点查找对树立良好作风和履行职责过程中可能造成影响的外部因素；因亲情请托等情节可能违反执业操守，导致行政行为结果不公正不公平的外部因素。

②查找学校、部门风险。针对人、财、物管理和行政许可、行政处罚等重要职权，组织学校、部门对照职责定位情况，分别查找业务

流程、制度机制和外部环境等方面存在或潜在的廉政风险，并认真细化、分析风险的内容和表现形式。

业务流程风险。重点查找在业务工作流程的某一环节，或与之相衔接的业务流程中不履行或不正确履行岗位职责，导致不作为或滥用职权的风险内容。

制度机制风险。重点查找由于缺乏明确的工作制度、工作程序、工作时限标准等可能发生的风险内容；自主权较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权力失控的风险内容。

外部环境风险。重点查找在落实各项组织原则、政策，执行制度规定过程中可能出现的外部因素。

③学校（领导班子）风险排查。围绕学校中心工作、重点工作，将涉及教育行政许可项目、干部任用、人事变动、财务财产管理、基建（修缮）项目、物资设备采购、考试招生、教育收费、职称岗位竞聘、评先选优、目标考评等工作领域纳入校领导班子廉政风险的排查、防范和管理。在共性岗位风险点的把握上，把“三重一大”（重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用）的民主决策、科学决策落到实处；以“权、财、人、物”运行机制及监督管理、制度约束等为重点，结合本局工作实际，进一步健全风险点防控的制度，形成风险管理上下一体、左右联动的运行机制。

3．评估风险等级。分三个等级评估廉政风险。高级风险为发生机率高、危害程度大，引发的后果可能触犯国家法律，构成犯罪的风险。中级风险为发生机率高，或者一旦发生对本单位、本部门工作可能造成较大负面影响，风险引发的后果违反党纪政纪，须给予党纪政

纪处分的风险。低级风险为发生机率小，或者产生的后果可能造成行政效率低，影响政府形象等负面影响，但未达到党政纪处分程度的苗头性问题。

4．审定风险排查结果。学校将结合工作实际，对风险点进行群众集中评议，也可采取个别走访、发放征求意见函等形式，征求社会意见，深挖潜在风险因素。对查找出的各种廉政风险，领导班子要逐条进行评审，对查找风险点不全、不深、风险等级划分不合理、不准确的部门，要重新查找、评估廉政风险。

5.建立风险档案。学校、部门要建立廉政风险档案，把经党组织会议确定的风险防控点进行集中管理、分类监控，实时更新。定期进行廉政风险信息分析、预测，掌握本单位、科室廉政风险信息的动态变化及其规律，切实加强对风险点的动态管理。

风险的查找和评定要严格依据“三定”方案、明确岗位职责、依据个人岗位、进行清权确权，合理科学评定、准确评定等级；进行自我查找、科室评查、分管审查、小组审定；小组审定的结果提交党委会研究，评定各部门的风险等级，由校廉政风险防范管理工作领导小组办公室备案，进行登记汇总和建立台帐，并在一定范围内进行公示。(四)制定措施阶段(8月至1 0月)结合查找廉政风险和评定风险等级情况，有针对性地制定防控措施。建立权力分解和制衡机制，对权力进行科学分解和配置，建立决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力结构和运行机制。主要做好以下三个方面的工作：

1．推行“一把手五不直管”制度。单位“一把手”不直接行使人事权、工程权、审批权、执法权、财务权等五项权力，明确由班子其他成员分管，“一把手”监督协调，建立健全保证“五项权力”规范运行制度，完善领导班子内部权力制衡机制。

2．实行分级自控。班子成员、单位中层、各个岗位人员针对排查出的风险点，制定具体的防范措施，填写《岗位廉政风险防控自查表》。3．实施业务流程再造。针对权力运行中存在的缺陷和漏洞，合理进行调整，完善和明确工作程序，重新设计和构建制度，确保岗位职能设置和业务流程顺畅、精简，既相互协调又相互制约。(五)检查考核阶段(11月至12月)建立和完善廉政风险防范管理考核制度，对廉政风险防范各项措施的落实情况进行考核评估。根据考核评估结果，结合教育发展、行政职能转变和预防腐败的新要求，纠正存在问题，完善工作程序，及时调整风险内容和防控措施。

1、考核评估主体。学校廉政风险防范管理工作接受区教育局廉政风险防范管理工作领导小组的考核。

2、考核评估内容。主要包括三项内容：一是基础工作落实情况，包括机构是否健全、宣传教育是否到位、风险点查找是否准确，防范措施是否得力，制度建设是否完善等；二是效果是否明显，包括群众信访、群众投诉和违纪案件以及党员干部廉洁从政情况；三是本部门职工和社会群众评价情况，包括干部群众和服务对象满意度是否提高，是否促进了党群干群关系。

（六）完善并形成操作规程阶段（次年1月至2月）

校廉政风险防范管理工作领导小组办公室对廉政风险防范管理过程实行全程监督指导，每一个阶段须经校廉政风险防范管理工作领导小组办公室审核同意后转入下一个阶段。根据考核结果，纠正存在问题，完善工作程序，结合形势发展、职能转变和预防腐败的新要求，及时调整风险点和风险防控措施。

第二篇：廉政风险防控实施方案

医院廉政风险防控机制建设实施方案

为扎实推进惩治和预防腐败体系建设，进一步深化从源头上防治腐败工作，根据《关于推进廉政风险防控管理工作的实施意见》的有关要求，结合医院实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以爱护和保护干部职工为出发点和落脚点，通过排查重点岗位廉政风险，完善廉政风险防范措施，加强岗位权力监督制约，把惩防体系建设到岗、落实到点，有效预防重点岗位发生腐败现象，有力推动反腐倡廉工作深入开展，为我院事业又好又快发展提供坚强的政治和纪律保证。

二、工作目标

通过广泛宣传发动，切实增强我院中层以上岗位和其他重要岗位的廉政风险防范意识，有效识别履行岗位职责各个环节中已经形成或可能形成的廉政风险，并从教育、制度、监督入手，积极探索预防岗位廉政风险的途径，把对权力的监督制约贯穿于医院工作的各个方面，形成标准化、规范化的防范模式和处置措施，有效控制和及时化解岗位廉政风险。

三、风险防控重点对象与内容

廉政风险防控机制建设的实施对象为本院在岗干部职工（包括合同制职工）。重点是院领导、中层岗位、重要岗位的干部职工。风险防控重点内容是人员聘用、物资采购、基建项目、医疗服

务过程中的违规和腐败行为。

四、方法步骤

（一）宣传发动阶段（5月）

1.成立以为组长，其他班子成员为副组长，各职能科室主要负责人为成员的领导小组，领导小组下设办公室，院纪检监察室主任兼任办公室主任，指导全院廉政风险防范工作的开展（见附件1）。

2.召开专题动员大会，宣传廉政风险防范工作的重要性和紧迫性，使广大干部职工了解廉政风险防范工作，充分认识医院各个工作岗位存在的潜在风险，提高干部职工对廉政风险防控机制建设重要性、必要性的认识。

（二）组织实施阶段（6～12月）

1.排查廉政风险和评估风险等级（6月）。根据岗位职能职责和业务流程，要求全员参与，全面查找权力运行各岗位、各部位、各专门组织、各程序、各环节存在的岗位廉政风险点（如医德医风、岗位职责、制度机制、业务流程、外部环境等），评估风险等级，提出初步防控措施，作出廉政承诺。

按照风险发生的机率大小或可能造成的危害程度，风险等级分一级、二级和三级。一级风险为发生机率高，或一旦发生可能造成严重损害后果，有可能触犯国家法律，构成犯罪的风险；二级风险为发生机率较高，或一旦发生可能造成较为严重损害后果，有可能违反党纪政纪和相关法规，受到党纪政纪处分的风险；三级风险为发生机率较小，或发生后可能造成一定后果的风险。

（1）查找岗位风险。各科室（重点是职能科室、医技和临床

科室）负责人组织本科室工作人员对照自己聘任的岗位职责，认真分析并查找出本岗位存在和潜在的廉政风险点，评估风险等级，提出初步防控措施，并作出廉政承诺。一般干部工人岗位经所在科室负责人初审、分管领导审核、组织审定后，由院纪检监察室备案；中层干部经分管领导审核、组织审定后，由院纪检监察室备案。

（2）查找科室风险。各科室对照科室工作职责，分别查找业务流程、制度机制和外部环境等方面存在或可能存在和潜在的廉政风险点，评估风险等级，提出初步防控措施。

（3）编制岗位权力运行流程图

各职能科室、医技科室针对岗位工作性质和业务特点，编制岗位职权目录清单，绘制权力运行流程图，促进权力运作的规范、公开、程序化。经分管领导审核、组织审定后报院纪检监察室备案，并在一定范围内公开。

（4）查找单位风险。由领导班子和全院职工共同查找出本单位在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用等方面容易产生腐败行为的风险点，并评估风险等级，提出初步防控措施。院党组织审定。廉政风险点内容和风险评估结果经领导小组审核后，在一定范围内公示，接受监督。

2.开展风险教育（6～7月）。根据查找出来的岗位廉政风险点，对照法律法规、党纪政纪条规和岗位廉政行为规范等要求，认真梳理风险防范教育的内容。风险等级遵循“分级分层、双向互动”原则，突出重点行为、重点岗位、重点环节、重点人员，组织开展案例讲座、谈心谈话等岗位廉政风险教育，牢固树立廉洁意识、风险

意识和责任意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

3.建立防控措施（6～9月）。围绕排查确定的各类风险点和风险等级，研究制定具体防控措施和相关工作程序，统一以流程图或表格等形式在一定范围内予以公开，并将防控措施和相关制度报监察室备案。

4.落实防控责任（6月）。根据权力运行的不同风险类别和风险等级，实行分类、分级管理。单位风险由单位主要领导负总责。科室风险由科室主要负责人管理，单位分管领导负责，主要领导负总责。岗位风险在本人自我管理的基础上，实行一级抓一级，一级管一级。其中，一级廉政风险在科室主要负责人和单位分管领导直接管理的基础上，由单位主要领导负责；二级廉政风险在科室主要负责人直接管理的基础上，由单位分管领导负责；三级廉政风险由科室主要负责人直接管理和负责。

5.加强信息管理（6～12月）。院纪检监察组织要结合上报备案的各类廉政风险点和信访举报、财务审计、述职述廉等工作，建立信息化管理数据库，并根据动态变化及时调整充实内容，为廉政风险的分析、预测、防控提供参考依据。

（三）检查考核阶段（11～12月）

为确保廉政防控机制建设的顺利推进，医院将加强检查考核，总结先进经验。检查考核与季度考评、个人职业道德和专业技术考核等相结合。并做好市卫生局对我院廉政风险防控机制建设的考核检查。

五、工作要求

（一）提高认识、营造氛围。建立廉政风险防控机制，是加强反腐倡廉制度建设的重要举措，是提高全体干部职工拒腐防变能力的有效途径。全体干部职工要充分认识建立廉政风险防控机制的重要性，积极参加学习教育活动，认真查找廉政风险点，科学制定和落实防控措施，积极推进廉政风险防控机制构建工作。

（二）加强领导，落实责任。各科室负责人是建立廉政风险防控机制工作的第一责任人，要切实抓好各个工作步骤的落实，对各项制度进行梳理和完善，确保廉政风险防控工作开展有计划、有措施，不走过场，务求实效。纪检监察要充分发挥职能作用，积极协助党组织做好组织协调、分类指导、督促检查和考核评估工作。院班子成员要切实履行“一岗双责”，带头查找廉政风险，带头制定和落实防控措施，切实抓好管辖范围内的廉政风险防控机制建设工作。

（三）突出重点，搞好结合。要在全面开展廉政风险防控机制建设的基础上，突出党政领导班子的廉政建设和权力制衡，突出人、财、物管理等重要岗位的防控机制建设。要把廉政风险防控机制建设与落实党风廉政建设责任制，与惩防体系建设、医德医风教育和各项业务工作有机结合，更好地履行岗位职责，增强教育和机制建设的针对性、有效性，使防控机制建设切实成为卫生系统抵御腐败现象的“防火墙”。

岗位廉政风险及防控措施表

第三篇：廉政风险防控工作实施方案

机关加强廉政风险防控工作的实施方案

按照《XX县纪委关于加强廉政风险防控工作实施方案》，结合实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想、工作目标和工作原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力践行“总干”精神，以制约和监督权

力运行为核心，以岗位风险防控为基础，以加强制度建设为重点，以现代信息技术为支撑，着力构建权责清晰、流程规范、风险明确、措施有力、制度管用、预警及时的廉政风险防控机制，不断提高预防腐败工作科学化、制度化和规范化水平，为推动我XX县经济社会又好又快的发展提供有力保证。

（二）工作目标

围绕构建具有我XX县特色的惩治和预防腐败体系，按照统一要求，XX年至XX年，初步建立廉政风险防控机制，并逐步形成制度健全完善，机制运行顺畅，制度执行有力的廉政风险防控风险防控机制，进而推动全系统预防腐败工作取得新的明显成效。

（三）工作原则

坚持围绕中心、服务大局。把廉政风险防控与贯彻落实XX县委、政府的各项重要决策以及党的建设紧密结合起来，与单位的职能职责和业务工作紧密结合起来，通过规范权力运行，有效预防腐败，保障和促进经济社会平稳较快发展。

坚持系统治理，改革创新。将加强廉政风险防控融入业务管理中，做到统筹推进，协调发展，不断提升预防腐败和业务管理的标准化、规范化水平。针对工作中出现的新情况、新问题，探索惩治和预防腐败的新思路、新办法、新途径。

坚持管用有效，强化指导。合理确定工作目标、任务、方法、步骤，采取操作性强的措施，确保廉政风险防控机制管用有效，坚决避免和客服形式主义，加强分类指导，稳步推进。

二、主要内容和方法步骤

紧密结合实际，围绕监督和制约权力运行，全面梳理和排查可能引发廉政风险的问题，通过评估风险等级、制定防控措施、强化监督检查等手段，进一步规范程序和流程、完善防控机制、对预防腐败工作进行科学化、系统化和规范化管理。

排查廉政风险点。认真抓好廉政教育、清权确权、排查风险工作，使公务人员做到知道权力、知道权限、知道责任、知道风险点、知道防控措施、知道违纪后果、夯实防控基础。一是加强岗位风险教育。结合业务工作实际，编写教育内容，使公务人员切实树立“岗位有风险，用权须谨慎”和“查不到风险就是最大风险”的观念，提高开展风险防控工作的主动性。二是明确岗位职责权限。按照职权法定、权责一致的原则，全面清权确权，并绘制权力运行流程图。每个公务人员对照“三定方案”和岗位职责，自觉用责任规范行为。三是排查权力行使风险。围绕审批权、执法权、人事权、财务权等主要权力，本着“对岗不对人，对事不对人”的原则，通过自己找、相互提、领导点、组织定等方式，认真查找“三类风险”:即查找权力行使风险，重点查找由于权力过于集中、运行程序不当和自由裁量空间过大，可能造成决策失误、权力滥用的风险；查找制度机制风险，重点查找由于工作制度不健全、监督管理机制不完善，可能导致权力失控的风险；查找思想道德风险，重点查找由于理想信念不坚定、工作作风不扎实和职业道德不牢固，以及外部环境对正确行使权力的影响，可能造成行为失范的风险。四是评估风险等级。根据风险发生的概率大小、可能造成的危害程度，将风险等级划分为“高”“中”“低”三级。“高”风险是指涉及重大决策、重要人事任免和大额度资金使用等，具有决策、行政执法、行政许可、部门管理等决策、审批、自由裁量、事务管理决定权的领导岗位；“中”风险是指涉及组织人事、财务审批、物资采购和管理、资金审核管理以及与本单位的主要职责和人财物相互关联等，具有一定行政执法、行政许可、部门事务管理、执法权的领导岗位和具体承办岗位；“低”风险是指涉及日常工作中有一定综合协调职能的领导或非领导岗位以及与本单位的主要职责和人财物权有一定关系的领导岗位和工作岗位。对于近三年来出现过不廉洁问题及群众反映强烈的其他岗位，要作为重点确定风险等级。对不同等级廉政风险的管理，按照党风廉政建设责任制要求和单位领导职责分工，实行分级管理、分级负责、责任到人，单位主要领导负总则。重点突出对高等级风险的防控。

制定防控措施。针对存在的廉政风险，从单位、内设机构、岗位三个层次，提出防范控制风险的具体措施和办法，建立完善以岗位为点、程序为线、制度为面环环相扣的廉政风险防控机制。

一是落实前期预防措施。从加强党性修养、思想道德建设和制度机制层面主动做好防范，最大限度从源头上排除可能发生不廉洁问题的隐患。大力加强廉政文化建设，开展前期预防宣传教育，引导公务人员牢固树立廉洁意识、风险意识和责任意识。二是落实中期监控机制。认真开展

第四篇：廉政风险防控工作实施方案

廉政风险防控工作实施方案

一、文件依据

1、关于印发《关于开展廉政风险防控管理工作的实施

方案》的通知（县委办[2011]39号）

2、《关于认真开展编制职权目录和绘制权力运行流程

图的通知》（金推廉组[2011]2号）

二、实施步骤

第一阶段核定权力清单，规范工作流程（2011年8

月底前完成）

1、成立组织，建立机制；

2、制定方案，明确步骤；

3、动员培训，信息宣传；

4、清理职权，编制目录，绘制权力运行流程图

第二阶段排查廉政风险，评估风险等级（2011年9 月底前完成）

（一）围绕权力运行，全面查找岗位职责、业务流程、制度机制等方面可能存在的廉政风险。

1、岗位职责方面：重点查找由于工作岗位的特殊性，可能造成在岗人员不履行或不正确履行职责的风险

2、业务流程方面：重点查找由于运行程序不当或自由裁量权空间过大，可能造成权力失控和行为失范的风险

3、制度机制方面：重点查找由于工作制度机制缺失或不完善，可能导致权力失控的风险。

（二）依据廉政风险点的多少和权力重要性、权力行使的频率、腐败现象发生的概率等内容，按照“高、中、低”三个等级评定廉政风险点。根据风险点和风险等级，制定有效的防控措施。

（三）认真填写岗位廉政风险排查、防控一览表

由个人先进行查找，然后报分管领导审阅，最后由主管领导审签后公示、上报。

第三阶段制定防控措施，规范权力运行（2011年10

月底前完成）

第四阶段加强公示公开，推进科技防控（及时公示公

开）

第五阶段构建长效机制，强化督查检查（2011年11

月底前完成）

第六阶段认真总结上报，完善工作档案（2011年12

月底前完成）

第五篇：小学廉政风险防控实施方案

小学廉政风险防控实施方案

我校认真贯彻《XX县教育科技系统加强廉政风险防控工作实施方案》（多科教[XX]115号）文件精神，积极落实惩治和预防防腐败工作，增强防腐败意识，结合我校实际情况，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以廉政风险点排查为基础，以规范和制约权力为核心，已建立健全廉政风险防控机制为保障，完善个人防控和组织防控相结合的廉政风险防范管理机制，推进我校廉政建设和惩防体系建设，营造安全、和谐的教学环境和教育事业均衡、优质发展。

二、基本原则

坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注意预防”的防范措施，加强岗位权利监督制约，建立教育在先，制度制约、监督及时飞防范机制，营造风清气正、心劲齐足、勤政廉洁的良好氛围，建设师德高尚、业务精良、人民满意的高质量教师队伍。

三、组织领导

为了完成好此项工作，大北沟小学经校委会研究决定，成立加强廉政风险防控工作领导小组：

组

长：孟XX

副组长：吴XX、岳XX、杨XX

成

员：张XX、宁XX、晶XX、李XX、郝XX

刘XX、翟XX、李XX、赵XX

四、实施范围及对象

结合我校实际，实施范围包括全体教职工，学校校长，环节干部，实施校长负责制，认真落实廉政风险防控工作。

五、方法步骤及主要任务

任务

树立学校个岗位的权力点，突出重要岗位，编制职权目录和权力运行流程，重点查找在权力行使、制度机制和思想道德方面易发生腐败行为的风险点及表现形式，查找易产生腐败问题的原因，制定有效的防护措施，对预防腐败工作进行科学化管理。

方法与步骤

按照“整体推进、分类指导、突出重点、注重实效”的要求、分四个阶段进行。

（一）准备阶段（9月1日—9月20日）

成立工作领导小组，制定工作方案，召开工作动员会，通过会议、专栏等形式，积极宣传廉政风险防控工作的主要意义、主要工作内容和措施，使教职工了解这项工作的重要性，提高党员教师积极参与和监督的自觉性、主动性。

（二）实施阶段（9月21日—12月10日）、梳理岗位职权。对照法律法规和单位职能、工作职责，对我校“三重一大”决策过程教学梳理；对学校财务、物品采购、教育收费、教师职称评聘等管理流程进行梳理，明确对管理和服务对象行使的各类职权，编制“职权目录”，界定职权范围和权力边际。

2、查找廉政风险。通过学校自查、教职工评议、案例分析和组织审定等方式，重点查找我校权力行使、制度建设和思想道德方面存在的廉政风险。在制度方面，查找规章制度不健全、监督不完善而导致权力失控的风险；思想道德方面，查找理想信念不坚定、工作作风不扎实、职业道德不牢固导致行为失范的风险。

组织学校领导、教职工根据自己所在岗位，在履行职责、执行制度方面进行自查，分析个人表现，认真填写《岗位（个人）廉政风险点自查与领导评查表》，确定个人岗位风险点。

3、评定风险等级。风险等级按“高”、“中”、“低”三个等级进行评定，执行多伦县教育科技局关于廉政风险防控方案的要求和标准。

4、制度防控措施。可根据我校实际制定切实可行的防控措施。

①在岗位职责风险方面，一是建立制度防范措施，对涉及班子成员的重点廉政风险岗位要做好建立健全民主决策、集体决策、阳光决策等工作。二是积极落实教育收费和财务审批政策。三是学校教师评聘、评优工作的公开、公平、公正性。四是建立学校各项工作监督检查制度。

②思想道德方面。要建立廉政谈话、警示教育、加强人文关怀、加强日常工作监督等措施。

③制度机制风险。主要表现在：制度不完善，执行力不够，存在薄弱环节。防范措施可根据廉政风险防范任务，建立相应的防范措施，按照工作流程开展工作，确保各项防控措施落到实处。

（六）考核阶段（12月11日—12月20日）

我校根据XX县教育科技局的要求，采取个人自评、学生和家长评议、民主测评等方法，对领导班子成员、全体教职工教学廉政风险防控考核，及时发现和纠正工作中出现的问题，考核标准分为“优、良、及格、不及格”四个档次。

（七）修正阶段（12月21日—12月31日）

对我校廉政风险防控工作进行回顾总结，通过自查自纠、专项检查、重点抽查、考核等方法，对学校领导班子成员、教职工廉政风险防控情况进行评价，纠正存在问题，完善工作措施，修正风险内容，不断总结我校廉政风险防控管理经验，建立健全防控管理的教育、监督纠错和评估修正机制。对领导班子成员、教职工好的工作做法和经验进行推广，不断提升廉政工作水平，以推动学校各项工作的顺利开展。

六、工作目标

我校要加强对廉政风险防控工作的领导，把此项工作列入学校重要议事日程，认真抓落实，班子成员要带头查找廉政风险点，带头抓好自身及所管辖范围内的廉政风险防控工作，推动廉政风险防控工作的有效落实。

按照突出重点、分步实施、扎实推进、务求实效的总体要求重点我校工作目标、重点和时间进度表。

全面排查并切实找准找全廉政风险点，认真查找岗位职责、业务流程、制度机制和外部环境等方面可能发生的廉政风险点。我校采取前期预防、中期监控、后期处置等防控措施，着力形成以岗位为点、程序为线、制度为面的覆盖所有岗位的廉政风险防范机制，提高预廉政风险防控工作的水平。将廉政风险防范工作纳入党风廉政考核、学校领导班子考核、教职工考核之中，确保廉政风险防控工作扎实推进，取得实效。