开封文化艺术职业学院适应社会能力自评报告

第一篇：开封文化艺术职业学院适应社会能力自评报告

开封文化艺术职业学院 适应社会需求能力自评报告

为贯彻十八届三中、四中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，推动学院坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，加强办学条件建设，深化教育教学改革，全面提高办学能力和技能人才培养水平，按照国务院教育督导委员会办公室评估工作通知要求，我们经过近一个月的采集信息、核实数据、填报表格及网络问卷填写，于7月9日完成了“适应社会需求能力”评估数据表的上报工作。10月底，我们又借助教育部高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台汇总的数据，对全院人才培养工作进行了全面的梳理与自评。

总体来看，“适应社会需求能力”数据表从办学基础能力、双师队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等5个大项、20个小项，全面、客观地反映了我院适应社会需求能力的状况。本文以高职院校适应社会需求能力表格数据和高职院校人才培养工作状态数据为依据，参照《教育部关于印发<普通高等学校基本办学条件指标（试行）>的通知》(教发〔2004〕2号)文件、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教发〔2008〕5号）文件进行分析，总结学院在适应社会需求能力方面所取得的成绩与存在的不足，明确提出了今后整改的具体措施。我院是2010年3月25日经河南省人民政府批准、教育部备案的普通高等职业学校，性质为艺术类院校。办学定位是立足开封，面向河南，服务区域经济社会发展；坚持立德树人，强化技能训练，为社会培养高素质技能型人才。2014年9月5日，经河南省人民政府批准，开封教育学院整体并入。截止2016年7月9日，我院学历教育在校生4 831人（不含五年制大专前三年、中专学生），教职工635人（含执教高职课程签约教师），占地面积243 049.9 m2。虽建校时间仅仅六年，却有着长足的发展。目前已成为河南省职业教育特色院校，被确定为教育部首批现代学徒制试点院校，拥有了教育部、财政部重点支持专业。一、五大项数据分析

（一）办学基础能力

1.年生均财政拨款水平19 917.88元/生，高于全国15 564.18元/生的平均水平，满足学院师生教学、办公和实习、实训需求。

2.生均教学仪器设备值 4 500.00元/生，高于教育部高等院校基本办学条件3 000元/生的要求，满足监测办学条件指标要求。

3.生均教学及辅助、行政办公用房面积 53.13 m2＞18m2，满足监测办学条件指标要求。

4.信息化教学条件 教学用计算机百名学生28台＞8台，满足监测办学条件指标要求。

5.生均校内实践教学工位数 0.72个，超过国内同类院校0.3个，能够满足校内实践教学及实习、实训之需。

（二）双师队伍建设

6.生师比 由于统计口径不一致，若按数据平台统计办法，加上校内兼职教师和校外兼职教师课时量的折算数，我们的生师比是 10.70，满足监测办学条件指标要求；若按督导办3号文统计，我校生师比为15.4，略有差距。

7.双师型教师比例31.40%，对于该项指标，教育部目前尚没有明确的指标要求，参照A（纯理论课）、B（（理论＋实践）课）、C（纯实践课）三类课程的开设比例要求，高等职业院校双师型教师的比例应在40%以上为宜。我们学院在双师型教师培养方面，仍有提升空间。

（三）专业人才培养

8.课程开设结构 开设课程751门，其中A类课程91门，占12.12%；B类课程570门，占75.90%；C类课程90门，占11.98%。B、C类课程占主体，呈纺锤形结构，两头细，中间粗，课程开设结构较为合理，适应社会需求能力较强。

9.年生均校外实训基地实习时间 95.58人天，实行订单培养的专业，校外实习实训时间较长，为一年时间；师范教育专业的校外实习实训时间相对较短。

10.企业订单学生所占比例 17.56%，高于全国同类院校（3.16%），也高于全国示范院校（5.12%），在适应社会需求能力方面，我们还是付出了很大努力。

11.年支付企业兼职教师课酬 157万元，高于全国同类院校（67.92万元），也高于全国示范院校（93.44万元）。12.企业提供的校内实践教学设备值 0万元，与全国同类院校相当。这说明包括我们在内的全国同类院校，在与企业合作方面，工作做的尚不够扎实。企业在校企合作过程中主动性不强，国家政策扶持力度也不够。

（四）学生发展

13.毕业生职业资格证书获取率 78.25%，高于全国同类院校（70.23%），各专业主动适应社会需求，为就业、创业奠定了基础。

14.直接就业率81.48%，低于全国同类院校（94.66%）；将直接升学的人数计入为96.92%，高于全国平均（96.26%），适应社会需求能力较强。

15.毕业生就业去向 从统计数字来看，我院本年度高职类毕业生1 168人，直接升学88人，直接就业1 044人。其中自主创业424人，当地就业111人，国家骨干企业、中小微企业和基层就业323人。

（五）社会服务能力

16.招生计划完成质量 招生录取率93.87%，低于全国同类水平（100%）；招生报到率84.52%，略高于全国同类水平（80.44%）。

17.专业点学生分布 师范教育类7个专业，在校生3 243人，占67.13%；工程技术类4个专业665人，占13.77%；公共服务类15个专业528人，占10.93%；艺术类10个专业395人，占8.17%。共计36个专业，4 831名学生，平均每个专业分布学生134.19人，高于全国同类院校（每个专业分布112人）。适应社会需求能力较强。

18.专业与当地产业匹配度 36个招生专业中，8个专业为当地支 柱产业相关专业，占专业总数的22.22%；在校生数为827人，占在校生总数的17.12%。由于地方经济活跃度不高，缺乏上规模的现代化大中型企业，学院专业与当地产业匹配度不够高。

19.政府购买服务到款额 扶贫专项206万元，社会人员培训7万元，共计213万元，高于全国示范院校（94.13万元）。为区域经济社会的发展做出了一定的贡献。

20.技术服务到款额 5万元，全部为培训服务，尽管高于全国同类院校（0万元），但数额比较小，潜力还很大。

二、成绩与差距

通过对上述5个大项20个小项的逐项对比分析，可以看出，经过短短六年的团结奋斗、开拓创新，学院已走出了一条扎实稳健、特色鲜明的发展之路。20项具体评估指标，17项已完全达标，3项尚存不足。不足主要体现在双师型教师比例、校外实习实训时间、专业与当地产业匹配度等方面。成绩是主要的，客观的数据清晰地显示出学院在适应社会需求能力方面的长足进步，这种进步也被近年来取得的一系列荣誉称号所佐证：河南省文明单位、河南省高职院校特色院校、河南省教育质量社会满意院校、教育部首批“现代学徒制”试点单位、河南省非物质文化遗产研究基地、河南省中等职业学校“双师型”教师培养培训基地等。六年的成绩使我们充满信心，我们已经把创办省级示范职业院校作为第二个五年规划的奋斗目标；问题也使我们头脑清醒，在落实整改问题、补齐短板的前提下实现跨越式发展。

三、整改措施 存在不足的三项指标，实际上涉及到教师素质提升、专业结构优化和校企深度融合三个方面，具体整改措施如下：

（一）制定激励措施，提升教师素质

坚持尊重教师、依靠教师、成就教师的办学理念，培名师、育名家、塑名校。制定出台《开封文化艺术职业学院教师培训进修管理办法》，支持鼓励提高学历、参加培训、进修访问、企业历练。优化教师学历结构、职称结构，不断加大“双师型”教师结构比例。鼓励、引导、激励教师依据高职教育特点和发展趋势，到行业企业一线实践，把握行业企业岗位要求，了解企业发展新动态。力求把生产工艺流程模块化引入课堂，转变教学理念，改革教学方法，优化教学手段，全面提高教学质量和效果，成为名副其实的“双师型”教师。争取通过三到五年坚持不懈地努力，把学院“双师型”教师比例提高到60%以上。

（二）优化专业建设，服务社会需求

依据国家《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，借力河南自贸区开封片区建设的大好机遇，对接开封市、郑州市经济结构调整和产业转型升级需求，立足学院资源禀赋，及时调整优化专业结构。通过与郑汴两地的文化产业对接，优化文化艺术类专业结构。我们还将重点培养文化创意人才、艺术设计人才等；通过与郑汴两地的金融服务业、现代物流业等产业相结合，优化现代服务业专业结构，从而更好地为地方经济发展服务。

（三）深化校企合作，强化实习实训 为深化校企合作，我院专门成立了校企合作办公室，加强学院与省内外知名企业的联系。我们还将依托开封文化艺术职业学院职业教育集团，创新职教集团发展机制。按照市场导向、利益共享、合作共赢原则，推动职教集团升级，发挥职教集团在促进教育链和产业链有机融合中的作用。完善职教集团内部校企合作各项制度，建立健全校企合作规划、合作治理、合作培养机制，使人才培养真正融入企业生产服务流程和价值创造过程。保障学生校外企业实习、实训时间，从而使学生的动手操作技能在工学深度融合的过程中得到快速提升。

总之，评估让我们看到了自身的发展，也找到了自身的不足。下一步，我们将按照上级部门的要求，遵循《开封文化艺术职业学院第二个五年规划》，适应社会发展需求，努力做好人才培养工作，为社会培养出更多的可用之才。

第二篇：自评报告-渤海船舶职业学院

渤海船舶职业学院适应社会需求能力评估自评报告

（2016年9月）

按照《国务院教育督导委员会办公室关于开展2016年全国职业院校评估工作的通知》国教督办函［2016］36号的要求，学院于2016年7月已完成评估数据表的填写和上报工作。为了做好学院适应社会需求能力评估自评工作，学院专门成立了以院长为组长的评估组织机构，认真组织学习了国务院教育督导委员会办公室关于印发《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法的通知》（国教督办[2016]3号）文件，并根据其评估指标内容，对照已完成的评估数据报表，结合学院实际，主要从学院办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等五方面组织开展了自查自评工作。现将自评情况汇报如下：

一、办学基础能力

渤海船舶职业学院是一所实行省市共建、以市管理为主、以培养船舶工业高素质技术技能型专门人才为主的国家骨干高职学院。

葫芦岛市委市政府高度重视学院的建设与发展，在学院国家骨干校建设同期投资新建了渤海船院新校园，该校园占地606亩，建筑面积20万平米，生均23.7平米。校园布局合理，功能完善，环境优美，设施先进，交通便利，具有鲜明的职业教育特色，符合现代高职教育发展要求。

通过国家骨干校校项目等16个国家、省财政拨款项目的建设，学院的基础办学能力和水平显著提高；学院是教育部“教育信息化试点单位”和“职业院校数字校园建设实验校”，通过信息化项目的实施，进一步提高了信息化水平。

总之，学院在上级主管部门的大力支持下，通过采取强化基础、发挥优势、突出特色等一系列得力举措，使得办学条件更上一层楼，基础办学条件更加深厚，实现了质量、结构、规模、效益的协调发展，目前，学院正向着把学院建成国内一流、具有一定国际影响的特色鲜明的高等职业学院努力奋进。

（一）年生均财政拨款

2013年、2014年、2015年我院每年生均财政拨款分别是3.07万元、3.85万元、1.70万元。2013年和2014年生均财政拨款比2015年高的原因是2013年和2014年都有新校区建设的基本建设拨款和骨干校建设专项拨款，而2015 年无基本建设拨款和骨干校建设专项拨款。

（二）教学仪器设备

全院现有教学仪器设备实训设备8281台（套），设备总值9284.35万元，生均教学仪器设备值1.1万元。校内实践教学工位总数已达4974个，生均校内实践教学工位数0.59个。实验实训场地面积达65000 m2。实训项目开出率达100%。

（三）校舍情况

学院规划用地728亩，实际使用面积606亩，分为教学区、实训区、活动区和生活区四大部分，共25座单体楼。建筑面积20万平方米，其中教学区7.7万平方米，实训区3.5万平方米，生活区8.1万平方米，体育馆0.8万平方米。

（四）信息化教学

学院完成了教育部教育信息化试点单位建设项目，信息化建设成果显著。按照《职业院校数字校园建设规范》，完善了信息化基础设施，丰富了数字教学资源，加强了虚拟仿真实训基地建设，实现了管理、教学及生活服务等方面的全面信息化。

１.信息化硬件建设现状

(1)校园网络 校园网络采用综合布线，有线网络采用三层架构，包括核心层、汇聚层、接入层。核心层采用两台RJS12010-ISeriesg组成双链路，汇聚层采用三台RJS8606-Bseries，三个汇聚中心通过单模光纤以万兆速率接入到核心交换机并通过环网结构将3个汇聚的交换机光纤互联，接入层根据情况采用RJS2928G和RJS2952G。校园网络主干带宽10000Mbps，网络出口带宽1000Mbps,网络信息点数超过4000个。

建成了遍布学院室内外的无线网络，宿舍区、图书馆、教学楼采用室内分布系统合路方式，学校园区和操场等室外场所采用室外基站式AP覆盖方式。校园无线网络部署了用户管理系统，实现了用户认证和管理。

（2)校园一卡通 校园一卡通系统主要为校内小额结算交易和具有身份认证需求的系统提供认证支持，主要功能包括：餐饮、超市、洗浴等消费结算以及门禁、考勤、图书借阅等管理。

（3)数字化视频监控 学院建成了360个监控点的数字化视频监控系统。

（4)数字化广播 学院建成了覆盖全院的数字化广播系统。（5)信息发布 学院建成了依赖校园网的LED信息发布系统。

（6)虚拟仿真环境和多媒体教室 学院建有42个计算机实验室，11个虚拟仿真实训室和234个多媒体教室，教学用计算机数量2309台。

２.信息化软件建设现状

（1)管理软件 建设了数字校园综合管理平台，统一信息标准、统一身份认证和统一数据交换，基本消除“信息孤岛”。形成了业务信息化、资源网络化、数据共享化的数字校园环境，创新了教学、管理和服务模式，教育管理信息化水平显著提高。

在管理应用服务方面，包括办公自动化系统、财务管理系统、教务管理系统、科技网络管理系统、人力资源网络管理系统、资产设备网络管理系统、招生工作网络管理系统、数字迎新管理系统、学生工作管理系统、团委工作网络管理系统、就业指导网络管理系统、校友联络网络管理系统、实践教学管理系统。在公共应用服务方面，建设了数字图书馆，提供查询、浏览、借阅等流通功能以及图书订购计划管理和读者信息管理等功能。

（2)应用软件 学院建成了数字化学习中心，学院数字化学习中心将学院数字教学资源进行整合，应用统一的入口，方便学生和教师的使用。中心由网络教学平台、教学资源库、视频点播系统、英语在线视听说系统、专业信息平台、电子图书馆和虚拟仿真实训中心七个部分组成。

网络课程教学平台为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境，及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。渤海船舶职业学院网络课程目前涵盖11个系部的26个专业，共计90门。

专业教学资源库不仅涵盖教学资源，还包括专业扩展及专业群数字教学资源。教学资源涵盖37个学科，总量为5000ＧＢ。

虚拟仿真实训中心由两部分组成，一部分是学院自主开发，拥有知识产权的虚拟仿真实训基地，包括普通机加工车间、机电设备维修车间、焊接车间等；另一部分是购买的虚拟仿真实训软件，包括船舶CAD/CAM仿真实训软件、船舶管系放样仿真实训软件、船舶电气仿真实训软件、数控技术仿真实训软件等。

３.信息化建设不足之处

（１）虚拟仿真实训室和多媒体教室数量不足。学院现有教室301个，已建 3 成多媒体教室234个，还需要建设67个多媒体教室。学院现在仿真实训室11个，还需建设18个才能满足教学需要。

（２）数字教学资源不足。目前教学资源库数据总量为5TB，还有大量资源需要整理入库，教学平台中网络课程和微课程只有9０门，未来需要把所有课程建设成网络课程和微课程。专业虚拟仿真实训资源不足，未来需要建设所有专业的虚拟仿真实训软件。

（３）校园一卡通使用范围需进一步扩大，覆盖宿舍、实训等场所。

二、“双师”队伍建设

学院现有专任教师496人（生师比17：1），其中具有正高级职称61人，副高级职称205人，高级职称在我院教师队伍所占比例超过50%，具有省级教学名师4人，辽宁省百千万人才工程百人层次1人，千人层次1人，5个专业教学团队获辽宁省教学优秀团队。为全面提升教师的整体素质，针对学院教师的实际情况，学院启动了《专任教师专业技能提升工程》和《青年骨干教师培养工程》，通过专任教师专业技能提升工程的实施，6个系155名专任教师通过半年的刻苦练习全部通过考核。《青年骨干教师培养工程》经过严格选拔，产生青年骨干教师培养人选28名，青年实验实训教师培养人选3名，青年辅导员培养人选6名，现在已进入实施培养阶段。

学院现有279名专业教师具备了双师素质，全院专业课教师双师比例超过92%，同时，建立了由304名企业工程技术人员组成的兼职教师库，由24名企业专家组成的特聘教授队伍，由专业教师和外聘企业专家共同组成专兼结合双师团队。一支由专兼职教师组成的双师型专业教学团队已经形成。

三、专业人才培养

（一）工学结合专业人才培养模式

以学院“三结合、六对接”的人才培养模式为引领，依托学院骨干校建设成果，实行了“项目导向”、“任务驱动”为载体的“教学做”一体化教学模式，全面实施了弹性、灵活的顶岗实习教学组织模式。

各专业根据自身特点，构建并实施了灵活多样、各具特色的工学结合人才培养模式：其中，船舶工程技术专业紧跟船舶行业企业的发展和造船模式的演变，以企业岗位需求及职业能力要求为核心，将职业资格证书纳入技能考核体系，把 职业资格标准融入课程标准，形成并实施了“一个依托、三个对接”专业人才培养模式。船舶动力装置技术专业与合作企业与合作院校技术人员及专家共同研究，创新了“校企互动、能力递进”的专业人才培养模式。船舶电气技术专业探索并实施“以船舶电气工程技术中心为平台、产学交叉、校企对接”专业人才培养模式。数控技术专业创新实施了“引产入教、双证融通、四个对接”的人才培养模式。焊接技术专业以典型焊接结构装焊等实际生产任务为载体，形成“三方联动、引产入教、四个对接”的人才培养模式。

（二）工学结合的专业课程体系

依托“三结合、六对接”人才培养模式，结合各专业人才培养方案，以人才质量为核心，建立了完善的课程体系。以国家骨干校建设成果的推广和应用为引领，以校企深度融合为途径，聘请企业高级工程技术人员和能工巧匠参与专业人才培养方案的编写与论证工作，出台了《专业人才培养方案制度规范》等文件。各专业都构建了基于工作过程的课程开发体系。建立了54门行业特色为主的优质核心课程（含课程标准），开发了与岗位核心能力配套的54个教学学习软件包（课件、课程仿真软件、网络课程、习题系统、考试考核系统、课程评价系统）；带动支撑课程建设34门，出版项目导向教材55部，开发了网络课程82门。构建并形成了工学结合的专业课程体系。

（三）校企共建校内外实训基地

加快推进省级教育质量提升计划项目建设，校内生产性实训基地日臻完善。学院与渤海船舶重工有限责任公司、中航黎明锦西化工机械(集团)有限责任公司等5家企业深度合作，建成了船舶工程技术、船舶动力装置技术、船舶电气技术等重点专业校内生产性实训基地5个。至2015年，全院现有各类实训室141个，实践教学工位总数已达4974个。实验实训场地面积达65000 m2。实训项目开出率达100%。

1.为了进一步拓展校内生产性实训基地的建设，我院成功申报辽宁省“2014现代职业教育质量提升计划建设项目”，投入专项资金300万元，主要用于信息工程系、管理科学系、师范教育系实训基地建设以及图书资料配置建设等方面。该项目对校内实训基地的建设起到更好的推动作用，我院现有校内生产性实 训基地8个。

２.充分发挥教学性校外实训基地作用，提升了专业生产实习质量和效果。继续巩固现有的11个校外教学性实习基地，不断扩大与企业的合作内容及合作深度，校企多次共同召开专业指导委员会会议，长期聘请工程技术人员担任兼职教师，承担了学生校内实训、校外生产实习和顶岗实习等实践教学的指导任务，将企业文化理念和最新生产工艺和产品与学生职业素质和职业综合能力相融合，切实增强了实习实训的针对性和实效性。

３.实施学生“统保示范项目”，切实保障实习学生权益。学院建立长期稳定顶岗实习基地总数已达到205家，并与合作企业均签定了学生顶岗实习协议。为有效防范和妥善化解学生实习的责任风险，切实保障学生实习安全和合法权益，消除学校、企业、家长的后顾之忧，学院出资，从2013级学生开始统一参加“统保示范项目”。为加强大学生创新创业能力培养，我院弹性安排顶岗实习时间，为有创新创业意愿及能力的学生提供有利条件。

（四）校企合作 1.基本情况

近年来，先后成立了葫芦岛市职业教育集团、渤海船舶职业学院校企合作董事会、葫芦岛区域政校企校企合作理事会和渤海船舶职业学院环渤海船舶行业校企合作委员会，形成了我院校企合作管理平台。同时，为保障平台的顺利运行，制定并下发了《渤海船舶职业学院环渤海校企合作委员会章程》、《葫芦岛区域政校企合作理事会章程》、《渤海船舶职业学院校企合作管理办法》、《渤海船舶职业学院产学研基地管理办法》等19项校企合作管理制度，推动我院校企合作工作体系化、制度化发展。

2.主要成效

（１）校企合作管理平台又添新会员

学院积极拓展校企合作企业，为各专业开展校企深度合作创造良好的环境。2015年3月23日，我院与臻鼎科技控股股份有限公司隆重举行校企合作签约仪式。此次合作本着“优势互补、互利互惠、平等自愿、共赢发展”的原则，双方 在人才培养、特别是订单班的建立、校校企合作、实习基地的设立等方面进行了深入的交流和探讨，基本达成了共识，其目的是为进一步加强校企之间的务实高效合作，构建和探索校企之间长期稳定、深度融合的新合作模式，促进了人才培养与企业需求的零距离对接，实现校企双方的互利共赢。

2015年6月9日，我院与葫芦岛神鹰通用航空公司就校企双方在人才培养、技能培训、特别是开展订单培养等方面合作进行了深入、务实洽谈，并签署了校企合作协议书，开启了我院为民用航空公司开展联合培养民用航空驾驶、维修和地勤服务等高技能人才的合作模式。同时，依据校企合作协议书要求，该葫芦岛神鹰通用航空公司于2015年10月入住学院管理信息楼，设立了教学培训工作站，为在校学生提供民用航空专业知识的普及和企业员工开展职业技能培训工作。目前，与该公司签订就业协议的32名不同专业的学生正在校内严格按照公司教程要求参加系统培训。校企双方将在校内共建民用航空驾驶、维修和地勤服务等实习实训基地，筹备设立“神鹰航空订单班”，实现校企人才培养的全方位、全过程合作，开创校企深度融合的新模式。

（２）校企合作共商协同育人机制

学院诚挚邀请部分合作企业人力资源部门领导，于2014年10月24日共同举办了主题为“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”座谈会。会上，学院与天津新港重工、武昌重工集团、广船国际、青岛武船重工、天津航天、大连中远川崎、山东魏桥铝电、沈阳有色泵业、青岛海西重工、南通太平洋、武汉重工铸锻、烟台华健检测等12家企业代表共商校企合作育人机制。企业代表逐一发言，对学院多年来为社会和企业培养了大量高技能人才给予了充分的肯定，希望与学院保持长期的良好合作关系，多数企业提出下一步将针对顶岗实习、专业设置、就业、培训、订单培养等方面进行深入细致的交流与研讨，使校企合作工作走向更广阔的合作领域，以推动学院教育教学改革，真正实现校企双方的互惠共赢。

（３）产教深度融合结硕果

学院在校企合作管理平台的指导下，2015年学期初，与中海油能源发展装备技术有限公司洽谈在我院共办培训班。培训班共设两个班，共计32人，分别 为“中海油机械班”14人和“中海油电气班”18人，学员均来自公司旗下10余个分公司班组长和业务骨干。经双方多次协商，共同确定总计11门课603课时的教学任务，每门课程均由专业负责人或骨干教师担任，学习理论的同时，企业员工利用业余时间指导学生实际动手能力，形成教师与企业员工、企业员工与学生之间的互动式学习的良好氛围。通过此次培训，不仅为公司员工理清了工作思路、增强了理论水平，同时，也提高了我院师生的实际动手能力，增进了校企间融合，提高了学院教师的社会服务能力，增强了学院的办学活力。

（４）提升服务行业企业能力

在环渤海校企合作委员会指导下，在辽宁省船舶工业协会的大力支持下，为充分发挥“辽宁省船舶建造技术开发与推广服务基地”的作用，学院组织相关部门与委员会内企业对接开展人才需求、岗位能力分析、顶岗实习落实、毕业生跟踪调查、职工培训和科技服务等方面工作。2015年11月19日，在辽宁省造船工程学会的会议上明确提出2016年八大任务之一，即“结合德国职业教育考察，调研“大连船舶重工有限公司”、“ 渤海船舶重工有限责任公司”等企业对职业技术人才需求，为渤海船舶职业学院等高职院校人才培养、专业设置、教师桌作互动式培训等工作提供依据。这对我院未来五年人才培养预测分析、专业调整和优化、培养具有国际视野的高水平师资队伍以及全方位提升服务企业能力奠定坚实的基础。目前，学院已经与渤船集团就船舶设计等方面开展技术合作达成了共识。

四、学生发展

（一）毕业生获得职业资格证书率100% 三年来，根据人力资源和社会保障部公布的相关规定要求，结合学院专业设置和人才培养目标要求，组织相关专业实施了双证书制度，凡开展职业技能培训的鉴定的专业毕业生的中、高级职业资格证书获证率100%。其中，国家颁发的与专业相关的职业资格证书获得数（中、高级）2103年，毕业生获证数为1700人；2014年，毕业生获证数为2099人；2015年，毕业生获证数为2227人。行业企业颁发的与专业相关的职业资格证书获得数，2014年，毕业生获证数为，266人；2015年，毕业生获证数为248人。

（二）毕业生就业情况

学院高度重视毕业生就业工作，建立有完善的就业机制，毕业生主要就业于船舶行业，近几年毕业生就业率一直稳定在95%以上。2015届毕业生年底就业率达到97.07%，专业对口率达到87.34%，用人单位满意度达到93.52%。2016届毕业生初次就业率达到95.08%。

五、社会服务能力

学院非常注重社会服务能力建设，近三年来，特别是在国家骨干高职院项目建设中，学院科学调整专业设置，完善校企合作社会服务平台，打造学院科研团队，拓展社会服务功能，极大地提高了学院的社会服务能力。

（一）专业设置情况

学院不断强化专业内涵建设，打造特色品牌专业。学院紧紧围绕区域产业升级，强化专业内涵建设，全力打造特色专业。目前，建成了国家教育部重点支持建设专业5个，中央财政专项支持专业服务能力专业2个，国防科技工业职业教育重点支持专业5个；辽宁省省级示范专业3个，省级品牌专业7个，省级对接产业集群示范专业6个，院级重点支持专业12个，业已形成了国家、省市和院校三级特色专业建设体系。

学院紧紧围绕葫芦岛区域经济产业升级调整专业结构，优化专业布局，适应经济社会发展目标和趋势，积极争办新专业。根据葫芦岛区域产业结构调整升级要求和状况适时调整专业布局，学院将《计算机辅助设计与制造》、《电力系统自动化技术》、《应用电子技术》、《计算机控制技术》、《艺术设计》等5个专业定为停招专业，同时学院在2015年申报了《船舶检验》、《工业机器人技术》、《移动互联网应用技术》、《市场开发与营销（汽车销售）》等四个新专业及方向。

目前学院现共设置专业及专业方向共计53个，2015年学院实际招生专业及专业方向为43个。

（二）学校向企事业单位提供技术服务情况

为了加强与船舶行业对接，更好服务社会，学院依托船海工程技术应用研发中心、船舶工程技术中心、船舶动力技术中心、船舶电气技术中心，从事面向船舶行业和海洋工程的科研及技术服务工作，对外承揽项目的技术服务，发挥船海 中心的引领作用和三个工程中心的支撑作用，变部门协作关系为团队合作关系，激发了内部活力，进一步增强了服务企业的团队优势。

学院积极打造科技研发团队，提供技术服务支撑，投入专项资金引进相关专业博士3人，硕士2人，外聘博士1人，聘请校外专家3人，负责研究方向、项目方案确定以及研究进度的指导工作。

学院积极组织30名教师参加了科研项目的研究，有针对性地培养了船舶轴系校中设计、海底管线防腐、海洋工程现场施工监理、船舶节能装置设计等能力。

学院以“四个中心”为支撑，大力推进“五位一体”校内生产性实训基地建设，实现教学做一体化。为开展再就业和在岗人员提升素质、更新知识提供培训，为区域经济社会发展提供智力支持等提供了有力保障。

学院依托央财支持的国家级“电工电子自动化实训基地”、“数控技术实训基地”、国防科技工业“十一五”职业教育实训基地、汽车维修从业人员培训基地、辽宁海事局辽西船员培训中心、中国船级社无损检测人员培训基地以及学院职业技能鉴定所，大力开展各类社会培训与职业技能鉴定。

（三）技术服务到款

通过校企合作技术服务，学院的社会服务能力得到了快速提高，近三年共实现各类技术服务到款2050.4万元。

但学院的社会服务能力建设仍然存在很多问题与不足，政府购买服务方面尚需突破、技术交易以及科研成果转化没有实质性的进展，需要在以后的工作中采取切实可行的措施来加以解决。

渤海船舶职业学院

2016年9月

第三篇：河南科技计划项目2014-开封文化艺术职业学院

河南省科技计划项目指南（2014）

科技攻关

农业领域

一、粮食核心区建设

1．主要农作物新品种选育及产业化； 2．主要农作物简化栽培技术研究与开发； 3．中低产田改良技术研究与新产品开发； 4．新型农业机械新产品研制与开发； 5．粮油产后减损及绿色储运技术研究； 6．农副产品精深加工技术研究与新产品开发；

7.粮食、食品质量安全控制及检测关键技术研究与新产品开发。

二、畜禽、水产健康养殖

1．畜禽、水产种质资源保护及优良新品种引进、改良和快速扩繁技术研究与应用； 2．集约化、规模化、标准化优质高效安全养殖关键技术研究与应用； 3．主要畜禽疫病防治技术及养殖环境控制关键技术的研究与应用； 4．优质牧草新品种选育及生产技术与应用； 5.新型饲料及饲料添加剂、兽药、中兽药产品开发； 6.畜禽产品加工关键技术研究与新产品开发；

7．畜禽、水产品质量安全控制及检测关键技术研究与开发。

三、农业高新技术

1．农业生物技术的研究与应用； 2．农村信息化技术研究与开发；

3．其他高新技术在农业上的研究与应用。

四、农林生态安全与林果菜高效生产 1．用材林的栽培技术研究与应用；

2．优质特色果树新品种引进、培育及综合配套栽培技术研究与应用； 3．特色花卉、蔬菜新品种的选育、引进及快速繁育技术研究与应用；

4．重大农林生物灾害的成灾规律及综合防治技术研究与新产品开发； 5．特色林产品及其副产品加工技术研究与应用。

五、生态农业与可持续农业

1．生物质能源关键技术研究与应用； 2．农业废弃物综合利用技术研究与应用； 3．水土保持和生态农业等综合技术研究与应用； 4.节水农业技术研究与新产品开发；

5．环保型新型肥料、农药研制及施肥、施药技术研究与应用； 6．农村生活垃圾无害化处理和污水资源化利用技术研究； 7．农村农业防灾减灾技术研究、开发及应用。申报要求：

1．济源市2项，漯河市、三门峡市、鹤壁市3项，其他省辖市5项，省直管试点县（市）1项；

2．省农科院20项，省农业厅、省水利厅、省林业厅、省畜牧局和省科学院5项，其他有关厅局2项；

3．河南农业大学20项，河南科技学院8项，河南科技大学、河南工业大学、河南牧业经济学院和信阳农林学院5项，郑州大学、河南大学、河南师范大学、华北水利水电大学、郑州轻工业学院3项，其他涉农院校1项；

4．农业领域国家级工程技术研究中心2项，省级工程技术研究中心1项，指标单列。

工业领域

一、电子信息

1．计算机软件技术及应用； 2．集成电路设计； 3．新一代移动通信技术；

4．高性能宽带信息网、计算机及网络产品； 5．新型电子元器件；

6．光传输技术及新型接入技术； 7．数字广播电视技术； 8．新型显示技术； 9．智能交通技术； 10．信息安全技术；

11.网络融合与数字媒体技术集成； 12．云计算、物联网关键技术与系统。

二、生物技术

1．微生物发酵新技术和新产品； 2．新型、高效工业酶制剂；

3．天然产物有效成分的分离提取及加工技术； 4．生物催化技术及产品；

5．生物技术在食品添加剂领域的应用； 6．生物反应及分离技术。

三、新材料

1．高性能金属材料及特殊合金材料关键技术； 2．低成本、高性能金属复合材料关键技术；

3．高性能超硬材料、特种耐火材料、功能陶瓷等无机非金属材料关键技术； 4．高性能工程塑料、工程橡胶等高分子材料关键技术； 5．新型精细化工材料关键技术。

四、新能源与高效节能

1．兆瓦级风力发电机组及其关键零部件； 2．动力型锂离子电池及材料关键技术； 3．新型储能电池及关键材料； 4．太阳光伏电池关键技术；

5．工业领域高效节能新技术与新装备。

五、新能源汽车、汽车及关键零部件 1．新能源汽车及其关键零部件；

2．乘用车、客车、专用车、载货汽车的整车设计开发能力及平台建设；

3．汽车安全性、振动、噪声、平顺性等关键技术研究，发动机、变速器、转向器、汽车电子等汽车关键局部总成的开发；

4．适用于国Ⅳ、Ⅴ标准的发动机及其关键零部件的开发；

5.纯电动汽车数据采集，测试评价、技术标准等研究。

六、装备制造

1．工业生产过程控制系统关键技术；

2．高性能、智能化仪器仪表、新型传感器等关键技术；

3．先进制造系统、数控加工技术及装备、机器人开发及应用、激光加工技术及产品关键技术；

4．机械基础件及模具、通用机械产品、新型机械产品的关键技术；

5．智能电网关键技术、电力系统自动化技术、电力电子技术和电工设备关键技术； 6.轨道交通装备、机车及其关键零部件关键技术；

7．数字化企业信息化、面向中小企业和特色产业的制造业信息化技术研发及集成应用，制造服务、制造物联技术研发及应用。

七、有色、钢铁

1．铝、镁合金冶炼及重大节能技术； 2．铝、铜、镁、钛精深加工技术； 3．铅、锌、钼、钨冶炼及精深加工技术； 4．高品质特殊钢生产关键技术；

5．焦化产品回收、余热利用、铁合金和炭素等先进节能减排技术。

八、化工

1．现代煤化工关键技术； 2．石化产品深加工新技术；

3．新型化学原料和精细化学品关键技术； 4．化工清洁生产工艺和节能降耗技术。

九、轻工

1．新型造纸技术及关键设备研发；

2．家用制冷技术及设备研发； 3．新型玻璃生产工艺及设备研发； 4．数字化家电控制技术；

5．新型塑料、皮革制备及清洁生产技术。

十、纺织

1．新型纤维材料技术； 2．新型纺织机械；

3．节水印染、清洁生产及纺织节水减排新技术； 4．产业用纺织品、功能性纺织品及新型高档服装面料。申报要求：

1．郑州市、洛阳市和国家高新区各10项，其他省辖市（省级高新区项目包括在内）各8项；省直管试点县（市）各2项；

2．省科学院10项，省国资委10项，其他省直部门（单位）各3项；

3．郑州大学20项，河南大学、河南工业大学、河南科技大学、河南师范大学、河南理工大学、解放军信息工程大学、郑州轻工业学院各10项，其他理工类省属本科院校各5项、非理工类省属本科院校各3项，专科类院校2项；

4．工业领域的省级及以上工程技术研究中心和创新型（试点）企业可推荐1项，其中同一企业只能申报1项，申报指标单列；

5．申报单位对照项目指南申请项目，并在申请书封面右上角注明所属领域和方向。

社会发展领域

一、医疗卫生与健康 1．计划生育与生殖健康； 2．疾病早期干预技术研究；

3．重大疾病临床转化医学研究（心脑血管、肿瘤、呼吸系统疾病、消化系统疾病、老年病、血液病、内分泌代谢性疾病、泌尿生殖系统疾病、眼科疾病方向）；

4．中药复方及有效成分的生物学评价； 5．重大疾病的中医药诊疗技术；

6．中医骨伤病诊疗新方法、新技术； 7.医疗信息化技术。

二、生物医药与中药现代化 1．医疗器械研发；

2．新一代体外诊断试剂研发及产业化； 3．中药新剂型及新工艺；

4．创新药物研制及药物大品种（单品种年销售收入1亿元以上）二次开发； 5．中药材规范化种植技术研究及示范； 6．新型健康产品的开发； 7．疫苗研发关键技术及产品研发； 8．抗体研发关键技术及产品开发。

三、公共安全与防灾减灾

1．安全生产灾害事故防治关键技术； 2．食品安全检测技术及装备； 3．现场勘察和检验技术； 4．道路交通安全管理与控制技术； 5．社会治安风险评估和监测预警技术； 6．极端天气事件预测技术及系统； 7．重大工程安全保障技术； 8．地震预测预报技术；

9.重大事故灾难应急处置技术及装备； 10.典型行业生产事故与职业危害防控技术。

四、资源综合开发与高效利用 1．工业节水与城市节水技术； 2．煤提质及资源综合利用技术； 3．共伴生矿产资源综合利用技术； 4．复杂难处理金属矿高效分离提取技术； 5．尾矿、冶炼废渣、煤矸石综合利用技术；

6．地热资源利用技术； 7．生物质能源技术；

8．优势非金属矿产资源综合利用技术。

五、生态保护与环境治理

1.大气、水和土壤污染防治技术； 2．污泥安全处理及资源化技术； 3．地下水与饮用水安全保障技术； 4．城市生活垃圾资源化利用技术； 5．建筑垃圾资源化技术；

6．重污染行业清洁生产及自动控制； 7．“城市矿产”开发利用； 8．环境污染与健康风险评估； 9.生物多样性保护与资源可持续利用。

六、城镇建设与区域可持续发展 1．物流电子定货系统； 2．绿色建筑新技术； 3．绿色高性能建材； 4．重点文物保护关键技术；

5．低碳技术的综合集成与示范（实验区）； 6．河南特色文化发展关键技术；

7．城镇区域规划资源及空间节约利用技术。申报要求：

1．郑州市、洛阳市各10项，其他省辖市、国家高新区各5项，省直管试点县（市）各2项；

2．省卫生厅30项，省科学院、省中医管理局、省国土资源厅各15项，省农科院5项，其他省直部门各3项；

3．郑州大学60项（其中医疗卫生类30项），河南大学、河南中医学院、新乡医学院、河南科技大学、河南师范大学各10项，其他本科院校3项、专科院校2项；

4．社会发展领域的省级及以上工程技术研究中心1项，申报指标单列； 5．每个申报主体对一个研究方向只能申报一个课题，项目申请书封面注明所属领域和方向。

科技成果转化

农业领域

一、农业和农村信息化

1．基于“三网融合”的农村信息服务技术与产品，农业生产智能决策、管理、监测、控制及农产品流通信息化技术与产品；

2．田间信息获取、决策处方及精准作业技术与产品，面向农村科技推广、培训和服务的信息技术与产品等。

二、生物种业及先进种植养殖

1．高产、优质、高抗粮棉油作物新品种及高效安全生产集成配套技术，蔬菜、果树、花卉等新品种及集约化、设施化、规模化、设施化生产技术，优质生态林、经济林、用材林、牧草等新品种培育及管理技术；

2．农林作物种子与种苗规模化繁育、种子综合加工、质量检测技术和种质资源检测保护技术及产品；

3．优质抗病畜禽、水产、特种养殖新品种及快速扩繁、规模化标准化健康养殖和质量控制技术；

4．动物胚胎高效生产及移植配套技术，生物饲料及饲料添加剂生产技术与产品，功能、环保型饲料生产技术与产品，饲料及饲料添加剂质量安全评价、检测、安全预警技术及产品。

三、食品、农产品及林产加工

1．特色粮油食品、果蔬食品、畜禽、森林食品及农产品加工技术与设备，方便、营养、健康食品加工技术与设备；

2．食品及农产品商品化处理成套技术与装备；

3．主要食品及农产品质量安全追溯与评价、检验检测、全程质量控制技术； 4．鲜活农产品贮运保鲜与物流配送技术与设备； 5．绿色物流集成技术与配套装备。

四、新型农药和肥料

1．生物型杀菌、杀虫、除草、灭鼠剂，植物生长调节剂生产技术及产品； 2．植物微生态制剂生产技术与产品；

3．新型高效低毒农药；

4．生物、有机、缓释控释等新型环保肥料的生产技术与产品。

五、农机装备及农业设施

1．农作物、牧草、林果收获、清选、加工设备；

2．新型农田作业机械、设施栽培技术装备与高效、精量施肥、施药机械和设备； 3．新型畜禽、水产规模化养殖技术装备，牧草、饲料加工、林产加工等机械和技术装备。

六、生物质资源利用与生物能源

1．秸秆、稻壳等农林生物质能转化、生物基材料开发和农村节能技术及设备； 2．农林生物质收储运、预处理、固体成型燃料高效燃烧、高效热解气化及干馏等技术及设备；

3．大中型沼气综合开发配套技术及设备，农村节能技术与产品。

七、农业生态及乡村环保

1．天然林保护，湿地保护与修复、退化草地植被恢复、重建与可持续利用技术，水土保持与小流域综合治理、退耕还林（草）与荒漠化治理、山区综合开发以及不同区域农林复合生态系统构建技术；

2．水源保护与合理开发、灌区节水以及雨洪资源利用技术与产品，农田水利、农作物高效节水、保水、输配水新技术、新材料与新设备，农村饮用水安全新技术及设备；

3．农田保育、中低产田改造、耕地改良与保护性耕作技术，新型土壤调理剂、土壤改良剂、水土环境修复制剂等的生产技术及产品；

4.农业面源污染防控、治理技术与设备，农村污水、垃圾、畜禽粪便等处理及资源化利用技术及设备。

八、动植物疫病防控及防灾减灾

1.动物传染病、动物源性人畜共患病高效特异性疫苗生产技术及产品，高效安全新型兽药、兽医器械生产及产品质量监测等技术与产品，畜禽水产重大疾病监测预警、预防控制、快速诊断、应急处理技术及配套产品；

2．主要植物病虫害及抗药性检测、诊断技术与产品，农药高效安全施用技术与设备；

3．森林火灾监测、预警、防控技术与产品。

九、林木资源培育及林产加工

1．林、草高效、定向培育及管理技术； 2．林木资源利用技术及产品；

3．油茶、核桃等木本油料资源开发与利用技术及产品； 4．人工林木材改性处理技术与产品； 5．林化产品加工技术及产品。申报要求：

1．项目承担单位应具备以下条件：一是在河南省内依法登记注册，内资或内资控股。具备独立法人资格，企业注册资金100万元以上；产权清晰，财务管理制度健全；申请支持的项目必须在其法人证书规定的业务范围之内。二是主要从事农业科研、开发、生产和技术服务业务，有较强的市场开拓能力和较高的经营管理水平，有从事农业科技成果转化的能力和农业科技开发业绩，并有持续创新的意识。三是有良好的经营业绩，企业资产负债率不超过70%；

2．申报项目必须具备以下条件：一是符合国家产业、技术政策，技术含量高，创新性较强，知识产权清晰，技术处于国内领先水平。二是有望达到批量生产和应用前的新品种、新技术、新产品，有较大推广应用潜力和工业化生产前景的成熟配套技术。三是涉及到需要行业管理部门审核的成果，必须经过主管部门或其指定的法定资质机构审定或出具有关检测证明。四是申请转化的成果若是多家单位拥有，申报单位须提供其他单位同意其转化该项成果具有法律效力的的授权协议；

3．申请转化的成果（品种）须是2011年1月1日后鉴定（审定）的，项目实施周期一般不超过2年；

4．国家或河南省成果转化计划（农业领域）项目未结题验收的项目承担人，已列入国家或省科技计划并得到经费支持但尚未验收的项目承担人，不能申报新的项目。

工业领域

一、电子信息

1．软件。系统软件、支撑软件、中间件软件、嵌入式软件、计算机辅助工程管理软件、中文及多语种处理软件、图形和图像软件、金融信息化软件、地理信息系统、电子商务软件、电子政务软件、企业管理软件等；

2．微电子技术。集成电路产品设计技术、集成电路封装技术、集成电路测试技术、集成电路设计工具开发技术等；

3．计算机及网络技术。计算机及终端技术、各类计算机外围设备及关键部件、网络技术、空间信息获取及综合应用集成系统、面向行业及企业信息化的应用系统、传感器网络节点和软件及系统等；

4．通信技术。光传输技术、小型接入设备技术、无线接入技术、移动通信系统的配套技术、软交换和VoIP系统、业务运营支撑管理系统、电信网络增值业务应用系统、宽带移动通信配套技术等；

5．广播电视技术。演播室设备技术、交互信息处理系统、数字地面电视技术、地面无线数字广播电视技术、专业音视频信息处理系统、电台和电视台自动化技术、网络运营综合管理系统、IPTV技术、高端个人媒体信息服务平台等；

6．新型电子元器件。半导体发光技术、片式和集成无源元件技术、片式半导体器件技术、大功率半导体器件技术、中高档机电组件技术等；

7．信息安全技术。安全测评类、安全管理类、安全应用类、安全基础类、网络安全类、专用安全类产品技术等；

8．智能交通技术。先进的交通管理和控制技术、交通基础信息采集、处理设备及相关软件技术、先进的公共交通管理设备和系统技术、车载电子设备和系统技术、城市轨道交通安全控制与综合调度技术等。

二、生物技术

1．生物催化技术及产品。用于合成精细化学品的生物催化技术；新型高效酶催化剂品种和新用途；新型酶和细胞固定化方法及反应器；生物手性化学品的合成；生物法合成多肽类物质；具有生物活性的新型功能性糖类和糖醇类等。

2．微生物发酵新技术和新产品。微生物发酵生产的新产品及其化学改性新产品；高附加值氨基酸、核苷，有机酸和多元醇等新兴生物发酵制品的生产工艺改进和新技术开发；微生物发酵新技术和新型反应器；新功能微生物的选育方法和发酵过程的优化、12 控制新方法以及采用代谢工程手段提高发酵水平的新方法；传统发酵产品的技术改造和生产工艺的更新换代；大宗发酵产品生产中可提高资源利用度、减少排污量的清洁生产新技术和新工艺等。

3．新型、高效工业酶制剂。洗涤剂酶制剂；纺织、造纸和皮革用酶；环保处理用酶；生物新材料用酶；生物新能源用酶；食品生产用酶；有毒物质降解用酶；饲料用酶等。

4．天然产物有效成份的分离提取及加工技术。天然产物有效成份的分离提取新技术；天然产物有效成份的合成、化学改性及深加工新技术；天然产物中分离高附加值的新产品；高效分离纯化技术集成及装备的开发与生产等。

5．生物反应及分离技术。高效生物反应器；高密度表达系统技术；大规模高效分离技术、介质和设备；大型分离系统及在线检测控制装置；基因工程、细胞工程和蛋白质工程产品专用分离技术及设备；生物过程参数传感器和自控系统等。

6．生物技术在食品添加剂领域的应用。新型食品添加剂（重点为新型生物类食品添加剂）；食品添加剂生产的关键技术升级及其装备开发等。

三、新材料

1．金属材料。高档钢铁材料及制品；低成本、高性能金属复合材料；铝、铅、锌、镁等有色金属冶炼节能技术；铝、镁、钛、铜等有色金属精深加工技术；稀贵金属高效节能利用；粉末冶金材料高精度成形技术等。

2．无机非金属材料。高性能超硬材料；特种耐火材料；新型建筑材料；高性能结构陶瓷和功能陶瓷；纳米材料等。

3．高分子材料。高性能高分子结构材料；新型高分子功能材料；高分子复合材料；高性能工程塑料；新型纤维材料等。

4．化工材料。现代煤化工；新型石油化工；新型盐化工；精细化学品；新型催化材料等。

四、高端装备制造

1．工业生产过程控制系统。现场总线及工业以太网技术产品；可编程序控制器（PLC）产品；新一代的工业控制计算机；基于PC的控制系统；专用控制装置；面向行业的工业生产过程综合自动化控制系统等。

2．高性能、智能化仪器仪表。新型自动化仪表；面向行业配套的传感器；新型传感器；微系统产品；科学分析仪器、检测仪器；精确制造中的测控仪器等。

3．先进制造技术。先进制造系统；数控加工技术及装备；机器人开发及应用；激光加工技术及产品；电力电子技术和设备；大规模集成电路制造关键工艺与装备；纺织行业专用设备；轻工行业专用设备等。

4．新型机械产品。机械基础件；通用机械；专用机械等。

5．电力系统信息化与自动化。采用新型原理、新型元器件的电力自动化装置；采用数字化、信息化技术，提高设备性能及自动化水平的产品；用于输配电系统和企业的新型节电装置等。

6．制造业信息化。产品设计的信息化及应用技术；基于产品的全生命周期的制造过程集成化技术；企业管理信息化；制造过程中的信息化技术；应用集成技术；制造物联技术等。

五、新能源汽车及其关键零部件

1．纯电驱动汽车。车用驱动电机技术；驱动电机控制技术；车用动力电池技术；整车控制技术；强电安全防护技术；电磁兼容技术；热量管理技术等。

2．公共平台技术。充/换电系统关键设备研发。

3．节能净化。汽车轻量化及回收再利用；国IV、Ⅴ标准节能发动机及配套零部件；高效内燃机技术；排气净化；汽车通用节能技术，高性能低噪声低阻力轮胎等。

六、新能源与高效节能

1．可再生清洁能源技术和相关产品。

（1）太阳能。高效、低成本、低污染新型太阳能电池技术及相关产品；新型柔性薄膜太阳能电池技术及相关产品；与输配电网并网的光伏发电设备技术与产品；太阳能热发电技术及相关产品；高倍聚光光伏发电技术及相关产品；太阳能中高温热利用、光伏发电等综合利用技术及相关产品等。

（2）风能。适应我国气候、环境条件和制造水平，满足电网友好型的大型风力发电机组技术与产品；风电场远程监控系统、风功率预测技术、低电压穿越技术、大功率变流技术、风电功率波动规律及其对电力系统的影响、风电友好接入电力系统及调度匹配软件等配套技术与装置；提高风能发电质量、风电能的高效储存与转换的新技术与装 14 备等。

2．新型高效能量转换与储存技术和相关产品。

（1）新型动力电池（组）与储能电池技术及其相关产品。镍氢动力电池（组）技术及其相关产品；锂离子动力电池（组）技术及其相关产品；新型储能电池技术及其相关产品；电池管理系统技术及其相关产品；动力与储能电池高性价比关键材料等。

（2）燃料电池技术及其相关产品。小型质子交换膜燃料电池技术及其相关产品；直接醇燃料电池技术及其相关产品；微型燃料电池技术及其相关产品；中低温固体氧化物燃料电池技术及其相关产品等。

（3）超级电容器与热电转换技术及其相关产品。新型高比能、高功率超级电容器相关产品、关键材料及制造技术；新型热电材料及热电转换技术等。

3．高效节能技术和相关产品。

（1）工业生产过程余热、余压、余能的回收利用技术及相关产品。支持电力、冶金、石化、化工、建材、纺织等高能耗工业的余热回收和能源梯级利用的相关工艺及设备等。

（2）能量系统优化技术及相关产品。电力、冶金、石化、化工、建材、纺织等行业，优化设计、优化控制和优化运行管理等节能新技术的示范项目等。

七、创新资源服务

支持对产业技术提升和集群创新有较强示范、带动和促进作用的中小企业创新创业服务体系建设，重点支持技术研发、检测检验、咨询培训、信息服务、投融资服务等公共服务平台建设。

社会发展领域

一、创新药物、医疗器械、诊断试剂（以上需要行业准入证明）

现代中药和天然药物，化学药物研制，生物制品研制，面向基层的医疗器械及保健康复器材，医用电子及物理诊疗设备，医用生物材料，医用高分子材料和体外诊断试剂及配套检测设备，常见病多发病高效诊治技术，医疗信息化技术等。

二、中药材规范化种植技术

四大怀药、山茱萸、辛夷、金银花、冬凌草、连翘、山楂等药材的规范化（GAP）15 种植技术及操作规程（SOP）。

三、生态保护与环境治理

大气、水、土壤污染防治技术，重污染行业清洁生产及自动控制技术，固体废弃物资源化利用技术，环保技术及装备，生态治理与恢复技术等。

四、资源综合利用

工业节水与城市节水技术，生活垃圾、餐厨垃圾、建筑垃圾资源化利用技术，矿产资源综合利用技术等。

五、新能源

地热资源利用技术及装备，生物质能源利用技术及装备，农作物秸秆收集、打包、运输、储存技术及装备等。

六、公共安全

食品安全技术，防灾减灾技术，重大生产事故预防技术，重大突发事件应急技术，城市公共安全管理技术等。

七、建筑节能

绿色建筑规划与设计，绿色建造与施工技术，绿色建筑室内环境改善和保障技术，绿色建材及绿色保温材料、村镇绿色建筑本地资源利用技术等。

申报要求：

1．产学研联合申报，转化主体明确； 2．中药材种植技术必须有依托种植基地。

基础与前沿技术研究

一、农业科学

重要农业生物遗传改良及优异种质资源的发掘、保护、评价和创新，重要农业生物生长发育规律及调控机制，大宗农副产品高产优质的分子基础，农林重要生物灾害发生规律和综合防治机理研究，作物抗逆机理与环境调控，动物重大疫病致病机理、预防与控制及营养学基础研究，农产品贮运、加工和保鲜的基础科学问题及关键技术研究，农业资源高效利用与农业生态系统优化的技术基础，生物安全和农产品安全应用基础研究，气候变化及环境污染胁迫对动植物的生物学效应研究，道地及大宗中药资源开发与利用基础研究等。

二、工程、材料科学

系统工程理论及其应用的基础研究，工程管理理论及其应用的基础研究，防灾、减灾理论及技术的基础研究，矿产资源安全、高效、绿色开采基础研究，自动化装备与控制系统基础研究，复杂实时系统、智能控制系统和过程控制系统的理论及应用研究，超、精、尖、特装备设计、制造与测试新理论与新方法研究，大型装备状态控制及故障预警新理论和新方法研究，高耗能领域的节能技术与装备等关键科学问题研究。耐火材料、超硬材料、镁、铝、钢等基础材料改性优化的理化基础、相变和组织控制机制、复合强韧化原理，新材料的物理化学性质，人工结构化和小尺度化、多功能集成化等物理新机制、新效应和新材料设计，复合材料微结构设计和集成制造，材料制备原理、新工艺以及结构、性能表征新原理，净成形工艺、先进材料的成形工艺及其成形理论，材料服役与环境的相互作用、性能演变、失效机制及寿命预测原理,纳米材料和纳米技术在能源、环境、信息、医药等领域的应用研究等。

三、信息科学

虚拟计算环境的机理，海量信息处理及知识挖掘的理论与方法，人机交互理论，网络安全与可信可控的信息安全理论，电磁波探测理论、技术，地理空间信息技术，多源信息的传递、融合、转换的新理论与新方法，宽带信息网理论与工程，网络信息系统隐私保护关键技术，高动态复杂环境下的信息获取方法与高密度信息存储，复杂网络结构信息融合、传播与扩散，信息系统灾难与可生存性技术，公共安全应急平台建设，纳米尺度的集成电路技术等。

四、资源、能源科学

可再生能源规模化利用原理和新途径，高性能热转换及高效节能储能中的关键科学问题，光电转换及储能技术科学问题，化石能源高效洁净利用与转化的物理化学基础，生物资源化或生物炼制的基础理论，新能源及可再生能源在建筑等领域应用的相关技术标准、国土资源可持续利用、重要矿产资源成矿规律及找矿方法等。

五、医药科学

重大疾病的相关基因筛查以及基因结构信息、基因功能预测等研究，重大疾病发生发展过程及其干预的分子与细胞基础，神经、免疫、内分泌在健康与重大疾病发生发展中的作用，病原体传播、变异规律和致病机理，创新药物设计、合成与作用机理，组织器官的再生、修复、移植和生物相容性，中医基础理论，中药复方物质基础、配伍理论及中药毒理学研究，环境对生物过程的干扰，新发或重点传染病、地方病、人畜共患疾病、突发公共卫生事件相关疾病的预防医学研究。

六、其它

符合我省经济、社会和科技发展的实际需求，具有显著的应用前景，研究基础好，创新性强的其它应用基础研究和前沿技术研究项目。

申报要求：

1．郑州大学30项，河南大学15项；

2．河南理工大学、河南科技大学、河南师范大学、河南中医学院、河南轻工业学院、河南工业大学、河南农业大学、解放军信息工程大学、华北水利水电大学、中原工学院、新乡医学院、河南科技学院、省农科院、省科学院5项（均不含省级重点实验室），省卫生厅10项；

3．省级重点实验室3项，其他确有基础与前沿技术研究能力的单位不超过2项； 4．确有明显研究价值的项目可由3名以上具有高级职称的同行专家推荐，并经省科技厅审核通过后，可适当放宽项目数量；

5．对正在实施的国家973计划或自然科学基金项目，以及省基础与前沿技术研究项目主持人，不再受理其申报新的项目。

软科学研究

根据项目支持强度，2014软科学研究计划分为重大项目、重点项目和一般项目三个层次。项目指南只给出研究方向，研究方向不能作为项目名称使用，申请人请参照项目指南明确具体的研究课题。

一、重大项目

重大项目经研究确定后通过招投标方式确定。

二、重点项目和一般项目

重点项目和一般项目主要鼓励自由探索，从以下五个方面选题：

1．宏观战略研究。主要支持围绕当前经济形势对科技创新的影响、应对当前形势的对策措施、推动科技创业、实施知识产权战略、提升区域创新能力、建立开放合作新机制、完善人才发展机制、推动经济发展方式转变等方面开展的软科学研究。

2．产业发展研究。主要支持围绕现代产业体系构建、高新技术产业开发区、创新型产业集聚区建设、特色产业基地建设、发展现代科技服务业和创意产业等方面开展的软科学研究。

3．企业创新研究。主要支持围绕强化企业创新主体地位、建立企业研发中心、推进产学研合作与技术转移、加快技术创新、培育企业创新团队、加强企业科技创新管理、建立科技有效支撑产业发展的机制等方面开展的软科学研究。

4．创新人才与政策环境研究。主要支持围绕引进消化吸收先进技术、引进和培养高层次科技人才、鼓励和引导科技人员向企业集聚、提高科研机构和高等院校服务经济社会发展的能力等方面开展的软科学研究。

5．政府管理创新研究。主要支持围绕科技创新体制机制、科技工作效能评价体系、财政科技投入稳定增长、科技平台建设运行、科技管理体制机制创新、科技工作体系建设、软科学研究、创新方法及政府公共管理等方面开展的软科学研究。

6．财会研究。主要支持围绕健全科技创新财税和金融政策、提升会计科研水平，开展的我省财税、金融、会计等经济管理领域的理论、方法和实践等方面的软科学研究。

三、申报要求：

1．项目主持人须具有中级以上（含中级）职称，或硕士以上学历（含硕士），申报的课题与从事的工作相关；

2．承担有省科技厅软科学研究计划项目尚未结项的项目主持人不能申报新的项目； 3．每个申报单位申报项目总数不超过10项，对于选题先进，有重要研究意义的项目，可由本研究领域三名正高以上专家推荐，加盖单位公章后报省科技厅审核，审核后可适当放宽上报数量；

4．项目完成时间原则上不超过一年，重大课题原则上不超过两年。

国际科技合作

一、支持重点

（一）重点合作领域

1．战略性新兴产业：主要包括节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等领域；

2．传统优势产业：主要包括食品、有色、化工、装备制造、汽车及零部件、纺织服装等领域；

3．现代农业：主要包括种植业、农业机械、林业、畜牧业等领域。

（二）支持方向

围绕推动河南粮食生产核心区、航空港经济综合实验区、中原经济区建设，提升区域竞争力，构建自主创新体系，以企业、科研院所、高等院校等为主体，以国际科技合作基地、企业研发中心、重点实验室、院士工作站、国际联合实验室、科技园区等为载体，以应用开发研究为重点，以产学研相结合为主要模式，通过开展国际科技合作研究或引进消化吸收再创新，突破关键核心技术，解决我省经济社会发展中的突出难题，打造新兴产业，振兴提升传统产业，支撑现代产业体系建设。

二、申报要求

1．项目技术应具有国内或国际先进水平；

2．必须通过国际合作，利用全球科技资源，引进消化吸收再创新，着力解决制约我省经济、科技发展的重大科学问题和关键技术瓶颈，实现“填补空白、解决疑难、实现跨越”的目标；

3．申报单位应为依法在我省境内设立，具有较强国际科技合作能力、科研条件和研发实力，并具备法人资格的科研机构、高等学校、内资或者内资控股企业；必须建立健全知识产权保护与管理制度，具备完成项目所需要的条件；且必须有配套资金投入，或其它渠道经费支持；

4．项目合作外方应为我国境外设立/注册的国外大学、科研院所、企业等，不包含港、澳、台（但可作为中方联合申报单位）；必须具有较强的技术实力或较高的科研水平，并有一定的资金投入。特殊情况下，外方合作伙伴可以技术投入（包括专有技术和资料、先进仪器设备、国际顶尖人才等资源投入）的方式参与合作；

5．具有项目合作协议。前期基础条件较好，项目申报单位与外方合作伙伴有良好合作基础，应事先确定各自对合作项目的投入、分工及成果分享方式等并签署书面项目合作协议或意向书；

6．项目申请人每年只能申请一个国际合作项目，有在研（还未验收）国际合作项目的，不得提出新的国际合作项目申请；曾承担的国际合作项目验收未通过，或有其他违纪违规行为的项目，不得申报；

7．各省辖市2项，省直管试点县（市）1项，郑州大学5项，河南大学、河南工业大学、河南农业大学、河南科技大学、河南师范大学、河南理工大学3项，其他院校2项；省属科研院所2项；省直部门（单位）1项；省级及以上国际科技合作基地、国际联合实验室1项；国家高新区2项。

第四篇：师资素质能力自评报告

师资素质能力自评报告

一、教师加强信息化手段教学

教师信息技术能力较高，能够广泛运用信息化手段开展专业建设与课程体系改革。教师100%能使用多媒体信息技术进行教学，骨干教师每学期都制作大量的教学课件，从网络上搜集教学所需内容和知识，丰富了教学内容，使抽象的教学内容变得通俗易懂，加深了学生学习的效果。

二、教师获奖及教学成果情况

1.各类教学比赛及技能大赛中的获奖情况

2017年，在巩固原有教学优势的情况下，教师在河北省技能大赛及教师信息化微课大赛中，都取得了优异的成绩。在省级技能大赛中，继续领跑河北省职业教育的最前列，取得两个团体项目二等奖。在河北省信息化微课大赛中，五名教师取得了四个一等奖，两个三等奖的好成绩。2.各种教学成果

教师根据教学需求，按照市场发展趋势，将新技术、新知识的不断引入，结合学生的自身特点，编写了五本校本教材。已经在实际的教学中应用，师生反应良好。

在完成教学工作的同时，教师还进行了一系列的教学研究工作，截至到2017年9月30日，已经在省级期刊上发表论文七篇，申请实用性专利一个。

第五篇：履行社会责任自评报告

xxxx有限责任公司在xx年就开始通过建立和运行质量管理体系、职业安全健康管理体系、环境管理体系、开展各种公益事业，全面履行公司的社会责任，通过管理体系评审等方式不断完善管理体系，忠实履行利益相关者所关注的标准，从而保证公司相关服务产品的质量得到实现、相关方人员的安全健康得到了保证、降低了给社会及环境带来危害的风险。

1、完善公司社会责任管理体系，提高社会责任履行能力 公司把履行社会责任的要求融入公司运营全过程和日常管理中，将企业利益相关方的期望和需求的满足融入到企业的日常管理和运营工作中，通过建立和运行质量管理体系、职业安全健康管理体系、环境管理体系、开展各种公益事业。完善了公司各部门、各单位、各岗位的工作职责、管理要求与行为守则。各部门、各项目、各岗位在日常管理中全面落实履行了社会责任的要求，在制度、资源和人员上保障公司经营活动满足安全、高效、绿色、和谐的要求，确保企业全面、全员、全过程履行社会责任。

公司通过有效的制度安排和资源保障，努力推进全员社会责任培训、加强社会责任相关方面的管理制度建设、开展重大社会责任活动、研发和应用社会责任相关的管理工具、加强社会责任方面的交流以及建立社会责任相关知识管理体系等重大举措，逐步建立自我学习、持续改进的社会责任能力动态发展机制，不断提升公司及其员工履行社会责任的知识、技能和意愿，在社会责任实践、管理、研究、公益、文化、知识等各个领域增强公司履行社会责任的能力。

2、构建了全面完整的安全质量管理体系

为了实现凡事有人负责，凡事有人监督的质量安全文化要求，公司通过《质量管理手册》、《职业安全健康与环境管理手册》规定，明确公司各部门的职责分工和接口；通过合同和外部管理程序明确各参建方的责任和接口。安全管理体系实现了横向到边、竖向到底，保证体系覆盖过程的完整性。横向包括工业安全、职业健康、卫生防疫、消防安全、交通安全、环境保护、治安保卫、辐射防护8个领域，纵向包括安全组织与策划、合同采购安全管理、危险源辨识与预控、施工过程安全控制、事件与事故管理、应急管理、安全培训、安全评价与考核等部分，全面覆盖安全管理各方面。在2011，公司严格按照安全管理体系进行安全施工。在2011，未发生一起安全事故，为建设单位提供了高质量的工程和优质的服务。

公司根据质量保证体系的要求，编制了52个程序，覆盖了组织、设计控制、采购控制、不符合项管理等质量管理要素，明确了公司及各参建单位的职责、接口及管理流程。公司每年进行管理体系审查，对管理体系的适用性和完整性进行审查。目前公司的管理体系基本覆盖了公司内部各级、覆盖了现场全部参建单位、覆盖了现阶段的所有工作和设计、制造、建造等全过程。

3、持续提高员工履行社会责任的能力

公司在2011，为社会提供了xx个就业机会。为xx 人提供了就业岗位。公司着力建设和培养员工的企业社会责任能力，持续通过各种技能的培训来提高员工实现履行社会责任的目标或职责所具有的知识、技能和意愿。公司高度重视安全质量管理人员的资格培训，制定了详细的培训计划，有组织地实施了“三类人员”培训和安全管理资格取证培训。同时，公司还组织员工参与各种公益活动，带领员工参与各种公益事业丰富了员工的生活、融洽了社会关系。

截至目前，公司已组织对专职安全管理人员、项目经理和公司领导等进行了安全培训、考试和取证工作。积极组织参加集团公司举办的各类安全质量培训活动，利用宣传栏、安全橱窗等多种形式，开展了全方位的安全质量宣传教育，推行事故案例教育，不断增强职工的安全意识和自我保护能力。

公司带领员工参加了xx次公益事业和公益活动。如义务植树、义务大扫除、献血、捐款捐物、赞助慈善、福利事业等公益活动。

4、高度重视和保证职业安全与健康

职业安全健康是保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的,在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。职业安全健康管理体系着重影响场所内员工、临时工、外来人员和其他人员安全和健康的条件和因素。在职业安全健康方面的责任提出了较完善的要求。加强职业安全与健康,不仅仅是职业安全健康管理体系的要求,更是企业长期发展的需要、社会稳定健康发展的需要。

公司精心组织“安全生产年”、“安全活动月”、“春季安全大检查”、“专项安全检查”等活动，积极开展安全监督检查，建立风险预控机制，坚持开展日常安全监督检查和对重大风险作业、重大施工活动、节点、节假日、季节性施工的专项安全监督、检查，建立隐患排查制度和台帐，限期整改并跟踪，督促按时关闭。公司建立了危害辨识与风险评价控制机制，对公司运营活动中的重大危险源进行辨识，要求工程管理单位、施工单位在施工活动开始前，开展危险源辨识与风险分析，制定针对性的控制措施，通过对重大作业进行预先的风险分析，有效规避了可能发生的风险。

5、努力实施节能、减排、保护环境的有效措施

为了建立新的有利于环境保护的资源节约型生产方式和消费模式。随着社会对环境问题的关注和绿色产品的认同,产品的环境指标、环境标志、生命周期评价等已成为公司产品竞争力的重要因素。公司的竞争优势已经开始体现在绿色企业形象、清洁生产以及产品的处理和再利用等与生态和环境保护、资源有效利用等一系列体现了方面。公司发展战略中充分体现了可持续发展的理念。

公司建立、健全了环境管理体系，制定了环境管理程序加强对承包商的管理，对环境控制施加有效的影响，公司通过施工组织设计和对施工承包商过程控制的有效实施，主动地选择清洁施工和环境无害化技术,降低扬尘、噪声、污水排放等的危害，最终达到降低环境成本,公司通过环境管理体系的有效实施，对各类环境要素进行有效的控制，固体废弃物、废水、废气的排放均能满足国家相关要求。

综上所述，公司社会责任实施中没有违反安全法规，安全生产责任制落实到位，设备和人身隐患可控，产品质量合格，未发生侵犯消费者利益和导致企业形象、历史损失的事件，积极履行环境保护法规和资源节约的规定，未发生过环境事故，不存在违反职业安全健康与劳动保护法规的行为。公司为社会提供了xx个就业岗位，同时为员工购买了保险，为社会提供了保障。公司积极参与各种公益活动，融洽了社会关系，使公司更好的接受社会的监督。公司在社会责任方面实施良好。