新时期大学生党性教育的调查问卷

第一篇：新时期大学生党性教育的调查问卷

新时期大学生党性教育的调查问卷

亲爱的朋友：

你好！新时期的世情、国情和党情对当代大学生的党性提出了更高的要求，为了更加实际的了解大学生党员的党性教育现状、加强和提高新时期大学生党员的党性，特开展此次问卷调查。本问卷为无记名形式调查内容将为您保密，请大家如实填写。谢谢您的合作!党员类型：A.非入党积极分子 B.入党积极分子 C.预备党员 D.正式党员 党 龄A.一年 B.两年 C.三年 D.三年以上 性 别A.男 B.女 专业类型 A.文史 B.理工 C.艺体 单选题：

1.您认为自己的党性如何（） 

A.很强 B.强 C.一般 D.弱 E.很弱

2.我党的最高理想和最高目标是实现共产主义您认为这个目标和理想能不能最终实现（A.肯定会实现 B.会实现 C.不太清楚 D.不会实现 E.肯定不会实现 3.您认为大学生党员党性教育对大学生党员成才的影响（） 

A.非常大 B.比较大 C.一般 D.比较小 E.没有

4.您认为大学生党员党性教育对于加强建构马克思主义主流意识形态的作用（） A.非常大 B.比较大 C.一般 D.比较小 E.没有

5.新时期您认为有没有必要开展和参加党性教育活动（） 

A.很有必要 B.有必要 C.可有可无 D.没有必要 E.根本没必要 6您是否愿意参加大学生党性教育活动（） 

A.非常愿意 B.愿意 C一般 D.不愿意 E.很不愿意 7.您所在党组织是否经常开展党性教育活动（） 

A.经常开展 B.有时开展 C.不开展 D.根本不开展

8.您感觉你所在党组织是否重视大学生党员党性教育（） 

A.非常重视 B.重视 C.一般 D.不重视 E.非常不重视 9.您所在党组织是否有大学生党员党性教育的规章制度或者计划（）  A.有、全面科学系统 B.有一些、零散扎乱 C.没有、从不知道 10.您听说过优秀共产党员焦裕禄的事迹吗（） 

A.很熟悉 B.熟悉 C.一些 D.没有 E.完全没有

11.您认为对焦裕禄同志事迹的学习对提高大学生党性的影响（）  A.非常大 B.大 C.一般 D.不明显 E.无用

12.您感觉当前大学生党性教育与大学生专业教育的结合情况如何（）  A.非常好 B.好 C.一般 D.差 E.非常差 问答题：

13.对于大学生党员党性教育活动你有何建议或意见？

14.浅谈优秀党员焦裕禄对自己的影响。）

第二篇：新时期大学生党员党性教育的调查问卷

新时期大学生党员党性教育的调查问卷

亲爱的党员朋友：

你好！新时期的世情、国情和党情对当代大学生党员的党性提出了更高的要求，为了更加实际的了解大学生党员的党性教育现状，加强和提高新时期大学生党员的党性，特开展此次问卷调查。本问卷为无记名形式，调查内容将为您保密，请大家如实填写。谢谢您的合作！

党员类型： A.预备党员B.正式党员

党龄：A.一年B.两年C.三年D.三年以上

性别：A.男B.女

专业类型： A.文史B.理工C.艺体

1.您认为自己的党性如何？（C）

A.很强B.强C.一般D.弱E.很弱

2.我党的最高理想和最高目标是实现共产主义，您认为这个目标和理想能不能最终实现？（B）

A.肯定会实现B.会实现C.不太清楚D.不会实现E.肯定不会实现

3.您认为大学生党员党性教育对大学生党员成才的影响？（B）

A.非常大B.比较大C.一般D.比较小E.没有

4.您认为大学生党员党性教育对于加强建构马克思主义主流意识形态的作用？

A.非常大B.比较大C.一般D.比较小E.没有

5.新时期，您认为有没有必要开展和参加党性教育活动？（B）

A.很有必要B.有必要C.可有可无D.没有必要E.根本没必要

6．您是否愿意参加大学生党性教育活动？（A）

A.非常愿意B.愿意C一般D.不愿意E.很不愿意

7.您所在党组织是否经常开展党性教育活动？（A）

A.经常开展B.有时开展C.不开展D.根本不开展

8.您感觉你所在党组织是否重视大学生党员党性教育？（B）

A.非常重视B.重视C.一般D.不重视E.非常不重视

9.您所在党组织是否有大学生党员党性教育的规章制度或者计划？（B）

A.有，全面科学系统B.有一些，零散扎乱C.没有，从不知道

10.您所在党组织开展的党性教育活动是否留于形式？（C）

A.是B.基本是C.一些D.没有E.完全没有

11.您所在党组织开展的党性教育活动的内容、形式和方法是否丰富多样？（B）

A.非常丰富B.丰富C.一般D.单调E.非常单调

12.您感觉当前大学生党性教育与大学生专业教育的结合情况如何？（C）

A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差

13.您认为当前为什么要加强和改进大学生的党性教育？（多选）（A、B、C、E）

A.大学生党员党性不强B.关系到党的形象和国家的未来C.构建马克思主义主流意

识形态的必要D.我国社会进入转型期E.大学生党性教育活动存在很多问题F.其他

14.您认为当前大学生党性教育活动存在的问题？（多选）（A、、B、C、D、E）

A.教育形式单调B.教育方法单一C.教育内容陈旧D.缺乏有效机制E其他 没

有创新意识

15.您认为党性教育的内容应该包括方面？（多选）（A、B、D、E）

A.世界观、人生观、价值观教育B.政治理论教育D.思想道德教育

E.文化知识教育F.党纪作风教育G.其他

16.您认为目前在党性教育内容方面，哪些比较薄弱？（多选）（B、E、F）

A.世界观、人生观、价值观教育B.政治理论教育D.思想道德教育

E.文化知识教育F.党纪作风教育G.其他

17.您认为党性教育活动的途径应该包括哪些？（多选）（A、B、C）

A.理论教育B.实践教育C.批评与自我批评D.其他

18.您认为理论教育活动的形式应该包括哪些？（多选）（A、B、C、D）

A.自我教育B.党组织生活C.专题讲座D.党校培训E.其他

19.您认为实践教育活动的形式应该包括哪些？（多选）（A、B、C、D）

A.烈士扫墓活动B.爱心公益活动C.义务支教支农活动

D.党的理论政策宣讲活动E.其他

20.您认为大学生党员党性教育的制度或者机制应该包括哪些？（多选）（C、D）

A.支部书记负责制B.读书笔记制度C.党组织生活制度

D.定期培训教育制度E.其他

21.对于大学生党员党性教育活动，你有何建议或意见？

建议：多开展有创新的党性教育；多实践有意义的党性教育活动。

第三篇：党员党性调查问卷

党员党性调查问卷

1、您的性别

A.男 B.女

2、您的政治面貌

A.中共党员 B.中共预备党员 C.共青团员 D.群众

3、您觉得党员在理想信念、政治觉悟方面相比周围群众

A.普遍较高 B.少数较高 C.等同于群众 D.不如群众

4、您认为当前的党员干部的思想作风

A.好 B.较好 C.一般 D.差

5、您认为身边党员履行权利、义务的情况

A.好 B.较好 C.一般

D.差

6、在民主评议党员时，您对有缺点的同志是什么态度

A.敢于大胆批评 B.含蓄地提提建议 C.不敢批评或不愿批评 D.看情况而定

7、您对参加社会公益事业的态度是

A.积极参与 B.有组织就参加 C.不关心，不了解 D.坚决抵触

8、您所知道的党员能以实际工作去影响群众，带动群众吗

A.能 B.不能 C.有的能

9、您认为基层党组织发挥作用的途径哪一种最合适

A.通过组织党员开展活动，引领党员发挥先锋模范带头作用 B.通过做好思想政治工作，坚定党员的理想信念 C.通过领导工会，共青团等群众组织 D.通过组织群众性文体活动

10、您认为大多数党员干部能做到关心群众疾苦，多为群众做实事吗

A.能 B.不能

C.有的能

11、您认为当前党员对“做合格党员、建过硬支部”的态度是

A.好 B.较好 C.一般 D.差

12、深化党员“两学一做”学习教育对促进您村或单位工作的作用

A.很大 B.较大 C.一般 D.不好

13、您认为推进“两学一做”学习教育常态化、制度化主要通过

A.多组织集中学习 B.多开展活动 C.多表彰党员

D.及时处置不合格党员

14、您认为目前党员首要加强的是

A.理想信念 B.廉洁奉公 C.工作能力 D.讲真话办实事

15、你认为党员政治理论学习的最好方式是

A.自由讨论

B.授课 C.社会实践 D.集中学习

16、您通常通过何种方式接受思想政治教育

A.网络 B.课堂教育 C.报刊和书籍 D.党校政治理论学习

17、您平时对思想政治学习的态度

A.自主学习 B.偶尔会主动关注 C.被动接受 D.漠不关心

18、您最想在哪些方面希望组织上创造条件促进成长

A.学习培训提高素质动活跃生活

B.岗位锻炼提高技能

C.政治关怀促进成长

D.文体活

第四篇：大学生廉洁教育调查问卷

大学生廉洁教育调查问卷

页数：1/1题目数：10

1.您认为您所在的大学？*

依然是个象牙塔

半个社会

迫切需要廉洁教育，改正风气

2.您认为以下哪一种行为最廉洁？*

官员不贪污腐败

学生考试不作弊

信守约定

3..在大学校园里，下列哪种行为最违背廉洁的初衷？* 挪用社团经费

推选班干部时贿赂同学

为了有高积点而考试作弊

4.你自己做到廉洁诚信了吗？*

一直如此

多数时候

心有余而力不足，很难做到

5.如果你身边的人不遵守廉洁，你会怎样* 无能为力

进行劝阻

第五篇：浅论新时期党校如何加强党性教育

浅论新时期党校如何加强党性教育

【摘要】加强党性教育、党性修养、党性锻炼，是我们党的优良传统，是党的建设的根本问题。党校是党员干部加强党性锻炼的熔炉，加强学员党性修养是“党校姓党”根本原则的必然要求。要通过党性教育，引导党员加强学习和实践，增强党员意识、党性观念，以坚强的党性推进党的作风建设，提升党的建设水平。

【关键词】新时期；党校；党性教育

总书记在全国党校工作会议上强调，党性教育是共产党人修身养性的必修课。如何加强党性教育成为各级党校面前的一大课题。各级党校要紧跟时代步伐，不断丰富党性教育的内容，拓展党性教育的途径，创新党性教育的方式。笔者结合多年从事党校工作的经验，认为在党性教育活动安排中，可从以下四个环节入手。

一、理论学习，武装头脑

在不断的理论学习中加强党性教育。理论是行动的先导。理论上的坚定是政治立场坚定、理想信念不动摇的基础。我们要加强党性教育，加强理论的学习是首先必须要做的。我们每一个党员都应该按照党章的要求，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本理论、基本路线和基本纲领。同时，还要坚持理论联系实际的学风，用学习到的理论指导我们的工作。除了学习理论和党的基本知识外，还应该学习科学文化和业务知识，学习一切有用的东西。当前，我们正处在知识信息时代，加之我国的改革开放到了攻坚阶段，已经出现和将要出现的问题很多，这些迫切要求我们要有解决问题的“真本领”，而“真本领”的基础是自己的“知识含量”。因此，作为新时期合格的共产党员，必然地要求他要成为“学习型的党员”，要通过不断的学习，达到增强党性、提高修养的目的。

二、实践体验，感受民意

在社会实践的磨炼中加强党性教育。我们讲的党性修养，不是脱离实践、脱离社会的“修身养性”，而是和党的伟大目标和伟大任务连在一起的。共产党员要加强党性修养，需要从书本上吸取理论和知识的营养，但更需要到实践中去经受锻炼。党性锻炼，是一个实践的过程。在党性锻炼中，就是要使我们的党员干部完成一次党性修养的洗礼。党校要采取多种方式，拓展党性教育新载体，创新党性锻炼实现形式，努力使党校成为党员干部党性锻炼的熔炉。通过实践体验活动，以实践提升感悟，以感悟增强党性，使党员干部真正触及灵魂和情感，把理论和实践有机结合起来。

第一、重走红色线路。通过重走红色革命线路，体悟苦难与辉煌交织中党性、信仰、信念的力量。那就需要积极拓展红色教育基地，除了充分利用本地特色现场教学基地外，还要积极走出去，拓展利用红安革命传统教育基地、井冈山红色教育基地、延安革命纪念地等全国知名红色教育基地，组织党员干部赴这些红色教育基地，重走抗战线路，考察著名战役和根据地旧址，参观烈士陵园、烈士纪念馆，重温入党誓词等。同时，进行现场“革命精神与时代价值”、“艰苦岁月的见证”等专题教学活动，使党员干部身临其境地感受中国共产党领导的抗战奋斗经历，了解我党抗战史，体会坚定理想信念的重要性。

第二，践行党的宗旨。加强党性教育，必须抓住坚持执政为民、全心全意为人民服务这个本质。要把进村入户与百姓同吃同住同劳动、体悟百姓生活状态、了解人民生活疾苦与诉求作为党员干部来党校学习生活的一项硬性任务。制定相应的考核管理制度，要求党员干部或驻村入户，住在农户家里，与农民同吃、同住、同劳动，真实了解农民原汁原味的生活；或与农村群众座谈、交流；或以小组为单位走访贫困农户。通过走进乡村、社区近距离接触群众，倾听百姓的“家长里短”，了解不同阶层群众的生活状况和诉求，亲身感受新形势下基层群众的思维方式、话语方式，体悟到党员领导干部在同群众交流融合、为民服务中尚需提高之处，在体验中感悟、在感悟中学习。只有生活在百姓的状态中，才能真正地了解百姓，更懂百姓，才能增强为民务实清廉的责任意识。

三、现身说法，以明得失

在典型人物的现身说法中加强党性教育。通过选取正反两方面的典型人物、典型案例，对党员干部进行现身说法，以实实在在的案例，解决党员干部“应该做什么、不应该做什么”问题。一是请本地勤政廉政优秀党员干部或全国道德模范，结合亲身的工作经历和思想实际，以“为民务实清廉”为主题，把自己“一心一意为群众办实事，无私奉献”的事迹向学员宣讲，使学员知道作为一名党员领导干部应该怎样为人民服务。二是有组织、有计划地分期分批让党员干部赴本地以监狱、看守所、法庭等为依托的反腐倡廉警示教育基地，开展“反腐倡廉、警钟长鸣”为主题的警示教育活动。通过听取典型案例剖析、违法人员忏悔，参观服刑人员改造场所，组织座谈等形式，引导学员树立严格的红线意识、底线意识，不断勒紧党纪党规国法的“紧箍咒”，筑牢廉洁自律的防线。这样，正面典型可以为党员干部廉洁勤政为民树立良好的导向和榜样，反面典型可以为党员干部敲响警钟，可以起到警示作用。

四、自我净化，自我革新

在自我剖析中加强党性教育。通过自我剖析，自我净化，党性修养得到升华。一是开展学员工作经验交流。学员从事领导工作的经验，是进行党性教育的一笔宝贵资源和财富。通过开辟学员论坛，组织引导学员以交流会、专题研讨、个别谈心等方式总结和反思工作中的经验和教训、成败得失，反思其中的“喜怒哀乐”“酸甜苦辣”，不仅可以相互学习、相互借鉴，提高领导能力和执政能力，而且可以起到相互鼓励、共同提高的作用。二是撰写党性分析材料。确定“五思考、五剖析”的自我净化主题：思考党的苦难辉煌，剖析我们的信仰信念；思考群众的疾苦与诉求，剖析我们的责任使命；思考新形势下群众工作的新要求，剖析我们的能力素质差距；思考正反典型的事例对照，剖析我们的底线铸造；思考与群众的感情距离，剖析我们的宗旨观念，要求每名学员都对照这个主题结合工作实际撰写党性分析材料，从思想深处挖根源、找差距、谈认识。

党校党性教育是一项长期性的工作，任务任重而道远。只有紧跟时代发展的需要，不断总结经验、创新方法、大胆实践，才能推进党性教育工作取得新的成效，从而为党的建设和干部队伍建设提供坚强的人才支持和保障。

作者简介

刘耀，安陆市委党校教师。