第一篇：教育集团干部管理条例
重庆XXX教育集团干部管理条例（试行）
第一章 总 则
第一条 为加强XXXX教育集团所属学校（院、园）干部队伍建设，增强干部队伍的活力，充分调动广大干部的工作积极性、主动性和创造性，特制定本条例。
第二条 XXXX教育集团总裁办和各学校组织人事处是管理干部的职能部门。根据集团促进教育事业全面发展的整体要求和目标，按照 “年轻化、知识化、专业化、职业化”的干部方针和德才兼备的干部标准，规范干部工作，严格把好用人关。对干部负有“考察、培养、任免和监督”的职责。
第三条 本条例适用于集团各部（办）、集团所属各学校（院、园）中层及以上干部。
第二章 干部的任职条件
第四条 基本条件
1、高度认同民办教育的办学形式、办学模式和办学规律，高度认可新鸥鹏集团的企业文化、价值理念和办学理念，志同道合，忠诚度高。
2、具有履行职责所需的理论和政策水平，认真贯彻执行党的教育方针、政策和法规。清正廉洁，坚持原则，有全局观念，密切联系群众，有批评和自我批评精神，善于团结同志一道工作，创新意识、责任感和事业心强。
3、具有与所任职务相适应的组织领导能力和专业知识，熟悉企业及学校管理工作，有实践经验，努力掌握教育规律及其特点。
第五条 年龄、学历、职称、资历、身体条件
（一）年龄、学历、职称及身体条件： 1．集团总部
①部门正职：年龄在55周岁以下，身体健康，具有本科以上学历； ②部门副职：年龄在50周岁以下，身体健康，具有本科以上学历； ③从干事岗位新提拔：年龄在45岁以下；身体健康，具有本科以上学历；
2、大学
①正校级干部：年龄在70周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或正高级以上职称；
②副校级干部：年龄在68周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或副高级以上职称；
③中层干部：年龄在65周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或中级以上职称；
2、中学
①正校级干部：年龄在55周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或中学高级以上职称；
②副校级干部：年龄在50周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或中学高级以上职称；
③中层干部：年龄在45周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或中级以上职称；
3、幼儿园
①正园级干部：年龄在50周岁以下，身体健康，具有专科以上学历或小学高级以上职称；
②副园级干部：年龄在45周岁以下，身体健康，具有中专以上学历或小学初级以上职称；
③中层干部：年龄在40周岁以下，身体健康，具有本科以上学历或小学初级以上职称；
特别优秀者，经集团批准，年龄可适当放宽。
（二）资历：
1、集团总部
任部门正职，需在副职岗位上任职一年以上；从干事提为部门副职的，需工作两年以上；由部长提为监理的，需在部长岗位上任职两年以上；
2、学校（院、园）
由副职提为正职的，原则上应当在副职岗位工作两年以上；由下一级正职提为上一级副职的，原则上应当在下一级正职岗位工作三年以上。特别优秀或工作特殊需要的，可以破格提拔，但一般不得越二级提拔。
（三）担任党的领导职务的，应符合《中国共产党章程》的有关规定。担任其它群团组织领导职务的，应符合有关法律和章程的规定。
（四）干部一般应当从培养一年以上的后备干部中选任。
第三章 干部的选任办法
第六条 根据集团的整体办学要求，干部的选拔任用实行聘任制。第七条 选任干部应充分发扬民主，不断改进方法。进一步完善民主推荐、确定考察对象、组织考察、学校研究决定等选任干部的程序，同时加大推行公开选聘、竞争上岗的力度。
第八条 根据集团的办学章程，学校（院、园）的校（院、园）长、财务负责人由理事会根据职权予以聘任和解聘；理事会根据校（院）长提名聘任和解聘副校级干部。
选任其他中层及以上干部应通过民主推荐，确定考察对象。民主推荐主要采取群众推荐、组织推荐、个人自荐等方式进行。
推荐和考察工作一般由组织人事部门组织实施。在一定范围内，通过个别谈话、填写推荐表、民主测评等方式，由群众提出推荐人选。考察内容包括：思想政治表现、工作能力、工作作风、主要特长、主要缺点和不足、民主测评等情况。
第九条 校（院）务会议讨论干部选任事项时必须有三分之二以上的校（院）务会成员到会。到会成员对选任事项应发表同意、不同意等明确意见。意见分歧较大或有重要情况不清楚时，应当暂缓做出决定。第十条 选任干部实行任前公示制。
1.公示内容包括拟任干部的主要情况和拟任职务。公示可采取下发公示通知，通过有关会议通报或张贴公示公告等方式进行。公示期限为一周。对公示期间群众没有反映、或有反映，经查无原则性问题的，按照正常程序决定后聘用；群众反映的问题性质比较严重经调查核实确有比较严重问题的，由校（院）务会复议决定撤销拟任意见。
2.行政、教育教学业务部门的校级、副校级干部根据理事会章程由理事会决定任命或聘任；中层干部由校（院）务会讨论决定任命或聘任 3 名单报集团备案；党群系统的干部由校（院）党委和集团党委按照干部管理权限报请相关主管部门行文任免。
第四章 干部管理制度
第十二条 加强干部队伍建设，规范领导干部行为，必须建立健全干部管理制度。要采取切实有效措施，对干部进行严格管理，有效监督。
第十三条 实行干部任期制。干部每届聘任期为三年。领导干部任期届满经考核称职及以上档次者，可以连任。干部在同一岗位上一般连任不超过两届，满两届者，要严格实行轮岗交流制度。
第十四条 实行干部离任制度。年龄达到第五条规定的干部，原则上不再担任领导职务，前两届连续被评为优秀者除外。年龄接近第五条规定的干部，如本人申请，学校批准也可提前离任。干部因年龄原因离任不受任期的限制。正常离任后，任职年限在5年以上者，仍在学校工作者可再享受1年的同级待遇。
第十五条 建立干部岗位职责和岗位目标责任制度。
1.学校根据每个干部岗位的性质和特点，确定岗位职责，实行岗位管理。同时，要根据学校的总体工作目标及本部门的工作任务，签订干部年度岗位目标责任书。每年年终及任职期满要进行严格考核，认真兑现，同时考核结果作为干部任免、奖惩、交流的重要依据之一。
2.建立干部联系班级、年级（系）制度。校级干部原则上每周应不少于三分之一或半席课；中层正职应不少于半席课；中层副职应不少于三分之二席课。
第十六条 建立干部培训学习制度。
1、培训制度。学校定期举办干部培训班，组织干部学习党的基本理论和各项路线、方针、政策以及集团的相关文件，明确办学思路、办学方向；学习现代科技知识、管理知识及法律知识等。
2、岗前培训制度。对新任的干部进行岗前培训，使其了解、掌握所在岗位需要的有关知识，同时对其进行廉政教育。
3、选调培训制度。选调部分干部参加上级部门组织的干部培训或下派挂职培训。
4、自学制度。中层干部按照党委的安排和要求，认真进行自学，组织人事部门做好督促、检查工作。
第十七条 建立干部民主生活会制度。干部民主生活会一般在每学年年终召开。民主生活会由党委安排，各党支部组织。干部在召开民主生活会前要认真听取群众和班子其他成员的意见，会上要认真开展批评与自我批评，会后要针对存在的问题提出整改措施。
第十八条 建立干部外出报告制度。
干部因公、因私外出，应严格执行学校（院、园）规定的请销假制度。
第十九条 建立干部离任审计制度。
凡涉及财物的部门的行政正职离任前应实行经济责任审计。第二十条 建立干部汇报制度。
干部要定期或不定期向分管校（院、园）领导汇报思想、工作和一些重要事项。
1.正职和主持工作的副职，每月至少向分管校领导汇报一次本部门的工作情况。工作汇报主要包括：工作设想、工作进展状况、重要问题决策情况及工作中的问题和难点等。
2.干部要及时向分管校领导汇报本部门出现的一些重要事项。第二十一条 建立干部谈话制度。
校（院）党委或组织人事部门要定期或不定期同干部谈话，了解干部的思想动态和工作情况，帮助解决干部在思想、工作方面存在的问题。
1.对干部的任职、辞职、降职、免职、因年龄原因离任、交流、奖惩等情况，要与有关干部进行谈话。
2.分管校（院）领导经常深入基层，倾听群众意见。对群众反映出的干部在某些方面存在的问题，分管校（院）领导在认真落实的基础上，要及时和本人进行谈话。
第二十二条 建立干部监督制度。
1.建立干部监督制度，对干部实施有效监督。按照各自职责，履行好对干部的监督职能。
2.党办、纪检办要协同配合，通过定期召开各种类型的座谈会、接待来信来访、设立意见箱等方式，听取群众对干部的意见，发挥群众的监督作用。
第五章 干部考核
第二十三条 干部考核是了解干部的德才表现和工作业绩、对干部做出阶段性评价的有效措施。考核的目的在于激励干部忠于职守,务实创新,提高干部的领导能力、管理水平和服务质量,并为干部的任免、奖惩、交流提供依据。
第二十四条 干部的考核应坚持客观公正的原则，注重实绩的原则和民主公开的原则。
第二十五条 干部考核包括平时考核、年度考核及任职期满考核。
1、平时考核是对干部所进行的经常性考核。分管领导对所属中层干部上月完成工作目标情况及成效考核打分。
2、年度考核、任职期满考核由学校统一安排组织实施，按照个人述职、民主评议、组织评鉴、反馈意见、研究改进措施的程序进行。
第二十六条 干部考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。通过建立中层干部考核指标体系，把德、能、勤、绩、廉分解量化为若干具体要素进行考核。
第二十七条 干部的考核采取群众测评和领导评定相结合，个人考核与班子考核相结合。
第二十八条 考核结果一般按优秀、称职、基本称职和不称职四个等次进行评定。
第二十九条 中层干部考核结果作为职务晋升，年度考核评优和评先的重要依据，严格按目标责任书奖惩兑现。
第六章 辞职 降职 免职
第三十条 辞职。
干部因个人或其他原因，可以自动提出辞去现任职务。个人申请辞职，必须写出书面申请交组织人事部门，由校（院、园）务会通过后报理事会批准。未经批准，不得擅离职守。第三十一条 免职（解聘）。凡属下列情形之一者，应予以免职（解聘）。
1.经校（院、园）务会批准辞职或提前退休者； 2.擅离岗位达半个月以上者；
3.因健康原因不能坚持正常工作半年以上者； 4.在年度考核、任职期满考核中，考核不称职者； 5.不履行岗位职责，不执行上级指示，影响全局工作者； 6.作风不良，经教育不改，造成恶劣影响者； 7.工作中发生重大失误，负有直接领导责任者； 8.有其他情况，不宜担任领导职务者。
9、对违反党纪国法者，应予以撤职，并按照有关规定严肃处理。
第七章 纪律与监督
第三十二条 干部的选拔、任免和日常管理必须按照本办法严格执行，并遵守以下纪律：
1.在民主推荐、民主测评过程中，严禁进行拉票等违反党纪、政纪和有关规定的行为。
2.在考察中层干部时，考察组成员要坚持原则，秉公办事，实事求是地反映考察情况并对考察材料的真实性负责。如发现在考察中弄虚作假或隐情不报者，要追究考察人员的责任。
3.不准临时决定干部任免或个人改变集体做出的干部任免决定。4.不准在干部选拔中封官许愿、打击报复、营私舞弊、行贿受贿。对违反以上规定者，集团将按照有关规定严肃处理。
第三十三条 对干部选拔任用与管理工作，按下列规定实行监督。1.组织人事部门和纪检部门受理有关中层干部选任工作中的检举、申诉，应制止、纠正违反本办法的行为，并对违反本办法的有关责任人提出处理意见或建议。
2.纪检部门在自己的职权范围内，对中层干部选任工作实行监督。3.全校教职工对干部选任工作中的违法违纪行为，可向学校组织、纪检部门或集团检举、申诉。
第八章 后备干部和继任者制度
第三十四条 高度重视中层干部后备干部队伍建设。建立一支数量充足，素质优良，结构合理的后备干部队伍。按正职1:
2、副职1:1的比例建立后备干部队伍，中层以上后备干部可在优秀班主任、优秀教师和优秀职员中遴选，要注意选拔女干部。对选出的后备干部要有目的、有计划地进行岗位培养锻炼，培养期原则上为一年，并实行动态管理，每学期进行一次阶段考核，一学年进行一次全面考核，并及时进行调整或补充。条件具备者，可根据需要，申报应聘相关中层干部助理职务。
第三十五条 按照集团统一部署实施干部继任者制度，每个岗位必须确定1-2名继任者，干部和组织人事部门均有义务对继任者进行培养。
第九章 附 则
第三十六条 本条例由重庆新鸥鹏教育集团负责解释。第三十七条 本条例自发布之日起施行。
二〇一〇年九月十九日
第二篇：干部管理教育工作总结
****干部管理教育工作总结
****年上半年，我所干部教育管理工作以党的十七大精神为指针，充分发挥和履行工商行政管理职能，不断加强干部队伍建设，打造政治、业务、作风过硬的干部队伍，努力做到监管与发展、服务、维权、执法的统一，不断提高执法效能、服务效能和依法行政水平，切实维护市场秩序和市场消费安全，为促进全市经济社会的又好又快发展做出新贡献。
一、认真制定政治理论学习计划，为了提高全所干部职工的综合素质，根据我所实际，成立了以所长为组长，副所长为副组长，其他人员为成员的干部管理教育领导小组，以确保干部培训工作落到实处。
二、培训方式采取个人自学、远程办公平台练兵、集中培训、专题辅导、以会代训、集体研讨、岗位练兵、实际演练等形式多样的方式开展学习。在学习中，坚持自学和集中学习相结合，学习政治理论、时事、政策法规与研究讨论工商行政管理工作中的实际问题相结合，注重实际效果坚持理论联系实际，学以致用的好学风，不断提高干部职工的政治理论水平。
三、开好民主生活会，全所认真贯彻落实分局通知精神，按照关于开好专题民主生活会的要求，相互之间认真开展交心谈心活动，广泛征求各部门和群众意见，联系“三年建设”工作实际，抓住并找准存在突出问题，深刻剖析思想根源，认真开展批评与自我批评，提出整改努力方向。民主生活会主题突出，态度诚恳，气氛热烈，质量高，达到了预期的目的，取得了四方面的成效，一是找出了存在问题和不
足；二是增进了团结；三是理清了思想；四是明确了下半年工作方向。
四、做好向监管对象述职述廉工作。6月10日，***按照分局关于开展基层执法人员向监管服务对象代表述职述廉活动要求，以群众满意为出发点,建立起高效、务实、廉洁勤政的长效监督机制，进一步转变工作作风，规范基层行政执法人员的执法行为。召开了基层行政执法人员向监管服务对象代表述职述廉大会。参加评议的25名代表分别是从当地党委、政府领导、人大代表和700多名监管服务对象中产生出来的代表。由监管服务对象代表对****全体干部就服务辖区经济、促进和谐发展等四个方面进行了民主测评。大会共发放问卷调查25份、述职述廉征求意见表25份、民主测评表25份。征求到意见建议2条并逐条进行了落实。
五、下半年干部管理教育工作思路
1、加大干部职工的思想建设，做到顾全大局、甘于奉献、耐心细致、办事周到。
2、把握工商队伍建设的重点，要认真按照关于开展党员教育的要求，加强党员干部的思想教育，同时丰富干部业务培训方式，开展好岗位技能大练兵。
第三篇：6 集团后备干部管理规定
中煤矿山建设集团后备干部管理规定
第一条 为了进一步加强后备干部队伍建设，培养选拔德才兼备的领导人才，提升集团核心竞争力，从组织上保证集团持续快速健康发展，依据上级有关后备干部队伍建设的要求，结合集团实际，制定本规定。
第二条 本规定所称的后备干部，是指集团机关部（室）、工程处（厂）、直属公司副处级以上领导职位的后备人员。
第三条 后备干部队伍建设的目标是：选拔一批政治立场坚定、能够认真贯彻落实科学发展观、心系企业和职工、清正廉洁、开拓创新的高素质后备干部；建设一支数量充足、专业配套、结构合理，既能满足集团快速发展对领导干部的迫切需要，又能适应中、长期领导班子和干部队伍建设需要的后备干部队伍。
第四条 后备干部一般按现班子正职1：2和副职不低于1：1的比例确定。
第五条 选拔后备干部必须坚持德才兼备、任人唯贤、群众公认、注重实绩的原则。后备干部应当基本具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的基本条件和资格。
第六条 正职后备干部，主体应是40岁左右，一般不超过 45岁；副职后备干部，主体应是35岁左右，一般不超过40岁。
第七条 正职后备干部，主要在副职干部中选择；副职后备干部，主要在科级干部中选择。
第八条 后备干部选拔主要通过组织推荐或民主推荐方式进行。
对在公开选拔和竞争上岗中考察合格，因职数限制暂时不能使用的，如符合后备干部条件，可以列入后备干部管理。
第九条 建立健全民主推荐、民主测评、差额考察等制度，逐步提高后备干部选拔工作的透明度。
第十条选拔后备干部可以单独进行，也可以在考核或者任期考核后进行，原则上每2-3年集中补充、调整一次，也可根据实际需要及时调整充实。
第十一条 各单位党委应当根据领导干部队伍建设的实际需要，针对后备干部的具体情况，制定具体的培养计划，包括培养目的、方向、方式和时间等，采取切实有效的措施，使后备干部得到全面锻炼、健康成长。
第十二条 应当有计划地对后备干部进行政治与业务理论强化培训。要坚持理论培训与专业培训相结合、离岗培训与在职培训相结合，让后备干部系统地学习党的基本路线和基本理论，学习党的优良传统和作风，学习经营管理知识和运作技能，不断更新知识，提高理论素养。
第十三条 应当从后备干部的实际情况出发，采取多种形式加强实践锻炼。要坚持实行干部交流、岗位轮换制度，帮助后备干部开阔视野，拓宽知识面，丰富工作经验，提高实际工作水平和领导能力。对长期在机关工作的后备干部，要有计划地安排到下级机关和基层单位任职或挂职，使其增长基层工作经验；对长期在基层工作的后备干部，要有目的地选派他们到上级机关工作，使其增长在机关的工作经验；对长期从事某一专业工作的，可调整到综合部门或其他主要业务部门任职，使其取得全面的领导经验。对近期拟进班子的后备干部，要放到重要台阶和关键性岗位上锻炼。对于基本素质好、确有发展潜力的年轻后备干部，应当尽快压重担子，将他们放到艰苦地区和重要岗位去任职锻炼，促其较快地增长实际工作经验和全面领导能力。
第十四条 各单位党委要切实重视对后备干部的管理。每年至少要研究一次后备干部工作。要建立健全后备干部工作责任制，主要领导亲自抓，班子成员分工负责，落实到人，党委工作 部门负责具体工作。
第十五条 要加强对后备干部的考察。对后备干部除进行经常性考察外，还要坚持定期考察，全面考察其德、能、勤、绩，注意考察工作实绩。考察后，要形成书面考察材料；党委成员要同后备干部谈话，在肯定其工作成绩的同时，指出其缺点不足，帮助他们进一步明确努力方向。
第十六条 对已经具备任职条件的后备干部，应及时提拔使用。领导班子职位出现空缺时，一般应当从后备干部中择优选拔。
第十七条 对后备干部实行动态管理。后备干部的人数应保持常数，因提拔或调整而出现的缺额，应当及时补充；对虽已列入后备干部名单，经培养达不到素质要求或者出现问题者，应当取消后备资格；对那些年龄、专业、学历已不适合将来领导班子结构需要的后备干部也应及时调整；对新发现的优秀年轻干部，应及时补为后备干部。后备干部调整充实工作，一般在考核或定期考察结束后进行。
第十八条后备人选确定后，党委工作部门逐步建立健全后备干部档案。
第十九条 后备干部的有关档案信息由集团党委工作部保管，集团领导班子使用。
第二十条 各单位的后备干部工作，可依本规定结合本单位特点制定出本单位后备干部管理办法。
第二十一条 本规定自颁发之日起执行。
第四篇：抓好乡镇干部管理教育
抓好乡镇干部管理教育
一是抓关键，选优配强乡镇领导班子。更加关注基层和一线，在选拔配备乡镇领导干部时，优先考虑长期在乡镇工作、政治素质好、工作经验丰富、业绩突出、群众公认的干部，着力选优配强乡镇党政“一把手”，注意老中青三结合，形成合理的年龄梯次结构。建立部门与乡镇、乡镇与乡镇之间的干部交流机制和后备干部培养制度，激发干部的工作活力。
二是抓培训，全面提高乡镇干部素质。整合培训资源，拓宽培训渠道，综合运用研究式、案例式、模拟式、互动式等新型培训方法，采取网络培训、远程教育和在线学习等培训手段，解决工学矛盾，提高培训实效。进一步完善各乡镇党委中心组学习制度和“述学、评学、考学”相结合的督学制度。建立乡镇干部学习档案，实行学分制管理，并作为考核的重要内容。
三是抓激励，营造干事创业良好氛围。扎实开展“五好班子”创建和创先争优活动，及时发现并总结宣传扎根基层、无私奉献、业绩突出的乡镇干部典型，把乡镇干部的思想统一到加快发展上来。采取财政补助、乡镇自筹、争取外援等多种方式，每年安排一定资金，逐步改善乡镇干部的工作条件。减少检查、调研的次数和时间，督促乡镇认真落实好年休假制度，让乡镇干部能够劳逸结合。
四是抓管理，转变乡镇干部工作作风。采取定性与定量、平时考核与年终考核相结合的方法，对乡镇领导班子实行目标管理考核。考核排名靠前的乡镇，对乡镇领导干部及时提拔重用；考核排名靠后的乡镇，对主要领导进行诫勉谈话，必要时进行降职和调整处理。同时积极适应新形势，努力探索加强乡镇干部队伍管理和建设的新思路、新机制，着力形成组织、人社、农办、财政等部门齐抓共管的整体合力，努力打造高素质的乡镇干部队伍。
第五篇：中层干部管理及领导力
《中层管理技能及卓越领导艺术》
课程介绍：
这是一门能够迅速提升企业中层管理干部管理水平的好课程；是一门能够使学员在课堂都能够基本掌握的管理实操课程；学员在短短两天时间里可以掌握八项重要管理方法、四种打造团队的方法；把握“三个成为”“四个理清”的领导艺术。适合对象：
企业部门经理、分公司经理、部门经理、厂长、班组长。本课程为升级版，尤其适合各种培训课程都听过的企业中层。培训时间：
标准版：二天，十二个小时； 授课形式：
老师以站立讲解为主，采用提出问题、学员思考互动、案例论证分析、结论分享的方法，使学员容易学会、便于记忆、便于应用的授课方法。运用分组讨论、专题辨析的形式深化学员的掌握程度。
课程大纲：
第一篇 八项管理方法——“三树一谈”“四个打造” 第一章 “三树一谈”管理技能
中层就是带队伍！就是带兵执行战略目标！如何带队伍？如何带出卓越的队伍？技巧如下： 一.见短树长的管理技能
情境模拟：下属普遍存在某种现象需要纠偏时，你常常采用哪种方法？ 案例：付老师在深圳某企业做管理时应用的方法及效果
1.适用：日常管理中，如果团队出现需要引导、纠偏的时候适用； 2.原则：多短少长时、无短无长时适用；紧急、突发事件不可以用； 3.方法
4.付老师在指导过的企业团队采用此方法的成功案例分享 二.树标准的管理方法
情境模拟：A公司是如何把团队内部参差不齐的水准拉齐的？
1.适用：团队内相同或者相近的岗位适用，能够迅速提高团队效率和绩效；
2.原则：生产型、销售型团队、服务型团队适用； 3.方法
4.指导过的企业团队采用此方法的成功案例分享
落地：你的部门是否适合这一方法？你打算如何采纳这方法？ 三．树标板的管理方法
案例：河北石家庄某集团是怎么提升部门和片区管理水平的？ 1.适用：拥有多个平行单位时带有尝试性、实验性时适用； 2.原则：树长板带短板 3.方法；
4.指导过的企业团队采用此方法的成功案例分享 落地：你打算如何采纳这方法？ 四．“一谈”的管理方法 1.一谈：谈心
2.为什么说“天下是谈出来的”？
3.为什么诸多企业经常培训“沟通课程”，然而总是落不了地？ 4.美军国防部为什么要下达向中国人民解放军学习“沟通制度”？ 5.谈心的3个原则
6.谈心为什么要在团队里制度化？
7.在指导过的企业团队实行谈心制度的成功案例分享 案例：武汉某企业采用“谈心餐费”的效果分享
落地：受课学员必须制定出适合本部门的“谈心沟通计划方案” 第二章 卓越团队的“四个打造”技能 【技能一】：打造意愿
一． 为什么意愿是管理学中最大难题？ 1.意愿打造的难度
2.意愿解决好的范例：宗教、毛泽东、海底捞 二.意愿打造的最佳方法（略）
三.指导过的企业成功打造意愿的案例分享 1.在辽宁2家创业阶段企业打造的成功案例分享 2.在深圳某私企打造意愿的成功案例分享 3.在2家央企打造意愿的成功案例分享
【技能二】打造传统一、团队传统的重要价值 1.案例故事：孩子与香蕉
2.案例：同一位员工进入不同团队为什么会有不同行为？ 3.理解传统：
传统就是习惯，人的行为受习惯的支配； 个人需要好的习惯，团队需要好的传统
二、传统的深层理论依据 心理学的解读：从众心理 管理学的解读：从众压力 社会学的解读：环境反射
三、打造团队传统的方法和步骤
1、定规则
2、检查执行情况
3、对执行情况进行奖惩
4、反复以上三步骤，直到形成稳固的传统 某团队打造传统的案例分析 【技能三】打造绩效 一.对绩效的再认知 1.绩效的本质
2.影响绩效的来主要因素 二 绩效提升方法
1.中层干部如何加强战略理解？ 2.中层干部的怎样贯彻实施？
如何做好工作计划的制定、实施、监控与调整 如何做好工作流程改进„„ 3.中层干部如何激励下属？ 物质激励方法 非物质激励的方法
4.中层干部在生产、经营、销售管理中需要抓的重点在于：精细 案例：丰田的精细化管理
案例：丰田的管理精髓——节约 【技能四】打造凝聚力
一、凝聚力形成的因素
1、成员对组织目标的认同
2、成员的利益与组织的行为有一致性
3、团队的氛围
4、组织的关怀
5、核心人物的个人魅力
6、类型：解放军式、法西斯式、洪秀全式、黑帮匪式； 案例：某企业对团队中非正式领袖的合理使用
二、卓越团队的凝聚力标准
1、核心层、核心人物的威信（品格、或者特点、或者业绩、或者号召力）标准
2、普通成员之间是„„影响；
3、最底层成员的热情、积极性„„.标准；
4、整体标准；
三、凝聚力打造方法
80%的成员是大专以上的团队，凝聚力方式应该是哪一种？ 80%的成员是大专以下的团队，凝聚力方式应该是哪一种？ 60%的成员是技术人员的团队，凝聚力方式应该是哪一种？ 销售型团队，凝聚力方式应该是哪一种？
第二篇 提升中层领导力的“三个成为”“四个理清” 第三章 中层领导者要做到“三个成为” 一．成为有领导力的管理者 管理、领导、经营的感念界定 领导力模型机风格 二．成为人性的诠释高手
案例：唐骏为什么要对1200名下属的父母签发贺年卡？ 1.中国员工的“三情”（亲情、乡情、友情）及其管理处方 2.中国员工的“两客”（客套、客气）及其管理处方
3.中国员工三种意识（小农意识、市井意识、法律意识）“两农一淡”及其管理处方
4.中国员工的“两重两轻”情节（重孝、重家、轻神、轻法）及其处方 案例：海航集团为什么要提倡“孝”文化？
案例：深圳横岗一家小私企为什么采用孝文化后，业绩飙升？ 三．成为驾驭人心的领导者 1.领导者魅力的获取方式 2.驾驭人心的方法
马斯洛需求层次理论有误区吗？ 毛泽东的激励方法价值在哪里？ 海底捞的激励方法可借鉴之处？ 四.中层干部必须理清的四个重点问题 1.人际关系与业务关系的问题
案例：A经理业绩好、人际差；B经理业绩低，人际好 2.理事与管人的问题
案例：深圳的林经理重管业务不重管人的效果 3.如何爱员工（宽与严）的问题
模式1：兰州某电信企业部门经理对员工爱护有加，严格不够 模式2：内蒙古某企业对员工严格但是爱护不足 4.授权与管控的问题 辨析：责任、任务与授权
案例：海底捞的授权引起的管理界争论 案例：只有授权没有检查和奖励的管理 案例：当年爱多VCD没有授权的失败案例 案例：某企业从创业开始的集权延续到成长期
总结：绩效提不高的问题，70%是授权不够，而不是授权过度！同时有授权但是没有能够与检查和奖惩相配套也会使得团队执行力低下。五．中层干部的修身
1.如何才能做一个有人格魅力的领导者？ 案例：曾国藩的修身之道 2.如何提升统御能力？
案例：曾国藩、马云、任正非、张瑞敏的统御能力
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