社会主义价值观（精选五篇）

第一篇：社会主义价值观

领导

5月14日上午，学校在汇东校区行政中心第二会议室召开“校级协同创新中心”2015年度检查会。副校长王成端、科技处负责人、校级协同创新中心各主任、科技处相关工作人员出席会议。会议由科技处处长谢斌主持。

会上，传统酿酒产业改造升级协同创新中心、川南经济区发展战略协同创新中心负责人就各自中心2014年的工作进行了PPT总结汇报，同时提出了中心运行有待解决的问题。

副校长王成端到会并讲话。他充分肯定了两个校级协同创新中心2014年开展的各项工作，并强调指出三点：一是把相关协同单位的人力、装备资源整合共享；二是学校将加大校级协同创新中心经费的支持力度；三是下一步积极推进省级协同创新中心的认定工作。

据悉，我校整合人才、学科、科技方面的优势资源，协同校内外优质资源，牵头组建了传统酿酒产业改造升级协同创新中心、川南经济区发展战略协同创新中心。学校组织相关专家对校级协同创新中心进行了年度检查和评估。

经管学院党总支召开领导班子思想政治建设工作专题会议暨二级中心组学习

4月29日下午，经济与管理学院党总支在营盘校区办公楼311会议室召开了领导班子思想政治建设工作专题会议暨二级中心组学习，讨论了经管学院开展领导班子思想政治建设工作实施方案，并集中学习了中共四川省委关于《严守政治纪律严明政治规矩加强领导班子思想政治建设的十项规定》和《中共四川省委关于认真贯彻“三严三实”要求 进一步加强党员干部教育管理监督的意见》等内容。

党总支书记叶文明传达了学校党委中心组关于学校领导班子思想政治建设工作专题学习会的精神，包含切实加强相关精神的学习；持续开展正风肃纪、落实“三严三实”专项活动；开展党风廉政建设工作；选优干部、配强班子；从严管理、监督干；强调落实，完善制度、依法治校等要求和内容。并传达了《四川理工学院开展服务型党组织创建活动实施方案》相关精神。会议讨论了《经管学院开展领导班子思想政治建设工作实施方案》具体内容。

会议集中学习了省委《十项规定》等文件精神。叶文明强调，在学习中要加强行为规范，强调规则和规矩；把守规矩、讲纪律放在首要位置，这是刚性约束；“践行”是一切纪律、规矩、制度和要求的关键。陈一君谈到，干部思想政治建设要落到实处，党员干部要注意提高个人修养，在转变工作作风、工作思路时要从自身多找问题。

4月29日下午，经济与管理学院党总支在营盘校区办公楼311会议室召开了领导班子思想政治建设工作专题会议暨二级中心组学习，讨论了经管学院开展领导班子思想政治建设工作实施方案，并集中学习了中共四川省委关于《严守政治纪律严明政治规矩加强领导班子思想政治建设的十项规定》和《中共四川省委关于认真贯彻“三严三实”要求 进一步加强党员干部教育管理监督的意见》等内容。

党总支书记叶文明传达了学校党委中心组关于学校领导班子思想政治建设工作专题学习会的精神，包含切实加强相关精神的学习；持续开展正风肃纪、落实“三严三实”专项活动；开展党风廉政建设工作；选优干部、配强班子；从严管理、监督干；强调落实，完善制度、依法治校等要求和内容。并传达了《四川理工学院开展服务型党组织创建活动实施方案》相关精神。会议讨论了《经管学院开展领导班子思想政治建设工作实施方案》具体内容。

会议集中学习了省委《十项规定》等文件精神。叶文明强调，在学习中要加强行为规范，强调规则和规矩；把守规矩、讲纪律放在首要位置，这是刚性约束；“践行”是一切纪律、规矩、制度和要求的关键。陈一君谈到，干部思想政治建设要落到实处，党员干部要注意提高个人修养，在转变工作作风、工作思路时要从自身多找问题。

经管学院召开二级中心组专题学习

12月9日上午10点，经管学院党总支在营盘校区办公楼311室召开了二级中心组专题学习。经管学院党总支委员、科级以上干部参加了学习。会议由党总支书记叶文明主持。

会议学习了《习总书记在在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》，学习领会了党中央对新形势下坚持从严治党的要求。会议还学习了党的十八届三中、四中全会的精神及四川省委第五次全会的精神，学习领会了中央全面深化改革和依法治国的方针以及四川省委全面深入推进依法治省的要求。同时，会议还开展了廉政教育专题学习，学习了《党员领导干部廉洁从政若干准则》中的八个禁止、五十二个不准等内容。

此次二级中心组学习也是为接下来的处级干部民主生活会做准备，进一步为开好民主生活会打牢坚实思想基础。

老师

经济与管理学院

教职工关于学习、践行社会主义核心价值观开展一系列活动

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。我校经济与管理学院为学习、践行社会主义价值观，为教职工开展了一些列活动。

一、经管学院启动课堂教学大检查

为进一步规范教学秩序、严格常规教学管理、全面了解教风和学风的总体情况，经经济与管理学院院长办公会讨论决定从5月4日起，经管学院启动不间断的课堂教学大检查。

此次课堂教学大检查由学校教务处督学专家牵头，会同经管学院教学办、学工办、辅导员深入课堂详细了解课堂教学情况，对任课老师的课堂教学准备、教态、教学效果，学生的上课出勤率和课堂纪律等进行检查和走访。此专项检查，为及时发现教学中存在的问题并制定有针对性的整改措施，为进一步树立良好的教风学风、切实提高经管学院教育教学质量奠定基础。为践行社会主义核心价值观法制、敬业、构建文明和谐的教学文化，起了很大的积极意义。

二、我院和自贡市科技局合作开展自贡“十三五”科技规划项目调研

为推动我院服务地方工作的深入，加强同地方科技部门的合作与交流，我院李启宇博士、李鹏举博士与自贡市科技局相关人员组成调查组，共同开展了自贡“十三五”科技规划项目的前期调研工作。

调研小组一行于5月12日开始，先后来到乐山市科技局、甘孜州科技局和雅安市科技局，并参加当地科技局举办的科技规划专题座谈会。会上，调研小组与其他地市科技局的专家学者进行了详细的讨论，相互学习工作经验。不仅获得了科技规划方面最新的动态，而且学习了其他地市先进的科技规划方法，收获颇丰。

三、经济与管理学院教师参加首届“中国管理案例学术年会”

为进一步推动中国管理案例研究的发展，发掘中国情境下的管理理论，中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会携手《管理世界》、《南开管理评论》、《科研管理》、《管理学报》、《技术经济》、《管理案例研究与评论》等多家单位举办了首届“中国管理案例学术年会”暨第六届“中国管理案例共享国际论坛”。我院教师谢天慧和陈华参加了此次会议。

本届学术年会议题包括三个方面：一是案例研究方法、理论与发展前沿探讨；二是中国企业自主创新国际化；三是中国本土案例的国际化。年会的会议形式采取了特邀专家做主题报告、现场点评和平行论坛主题报告。

本届学术年会为参会人员提供了一个高起点、大范围、多领域的学术交流平台，拓宽了学术视野，激发了创新思维。通过参与此次会议，不仅学习了如何更好地在教学中运用案例，在如何进行案例编写方面也收获颇丰。我校老师的敬业精神是践行社会主义核心价值观的表现。

四、经济与管理学院教师参加经管类实践教学师资培训班

为深化实践教学改革，借鉴先进实验教学理念和经验，探索财经管理类模拟体验式教学新体系，提高创新创业教学水平，4月16日，经管学院汪芳老师和董恩刚老师参加了由杭州贝腾科技有限公司在成都举办的为期两天的高校经管类实践教学师资培训班。

培训班首先探讨了创新创业教育对学生培养的重要性和必要性，指出了通过模拟体验式教学对学生创新创业能力培养的重要意义，然后，通过对《创业之星》平台对老师们的创业教学进行了训练指导。培训师从整个平台的原理及使用方法，一步一步深入讲解，并让参会老师以分组形式模拟经营，组组竞赛，并作出点评，指出了在创新创业实验教学中可能出现的问题和处理办法，以及在教学过程中应注意的事项。

本次培训班共有来自全国20多所院校的近40位一线教师参加。通过此次师资培训班，与会老师对创新创业教学过程的组织和管理有了更深刻的认识，对提高我院创业教育的教学水平、创新教学模式、提高人才培养能力等方面有着重要的意义。

五、李鹏举博士参加第二届全国青年地质大会“地质遗迹管理与保护及地学科普与教育”专题讨论

六、为推动我院旅游管理研究的深入，加强同国土资源部门或其它高校教师间的联系和交流，掌握国家旅游政策方面的最新动态，我院李鹏举博士联合核工业北京地质研究院的研究小组成员参加了4月18-19号在成都召开的第二届全国青年地质大会“地质遗迹管理与保护及地学科普与教育”专题讨论。

会上，该研究小组做了题为“遥感技术在丹霞地质遗迹勘查与保护方面的应用探讨”，报告主要包括：研究简介、丹霞遗迹的勘查、丹霞遗迹的保护、遥感技术在旅游及生态保护方面的前景展望、结论等五个部分。报告引起了北京师范大学、中国地质博物馆、承德丹霞国家地质公园等单位专家的浓厚兴趣，并初步与承德丹霞国家地质公园的专家达成合作意向。

会上，该研究小组还积极倾听了其他单位的报告，如“地质公园在地学科普与教育中发挥的作用”、“丝绸之路经济带化石保护研究与利用”、“国土资源科普基地评估指标体系构建研究”等报告。不仅获得了旅游资源利用方面最新的政策信息，而且掌握了旅游研究的最新技术和方法，收获颇丰。

六、林明华博士获省社科联文化产业专项资助

经省文改办和省社科规划办联合组织专家评审，2014年四川省社科规划文化产业专项课题现已立项。总共21项，其中重大项目6项，一般项目15项。我院林明华博士申报的《现代创意设计视角下传统文化产品的改良与升级的动力机制与路径研究》（项目编号SC14XS12）获得立项资助。

七、张朝孝、李启宇、秦萍三位教师获3项省部级科研项目立项资助

从四川省科技厅网站获悉，依据《四川省科技支撑计划管理办法》等文件，经过组织申报、形式审查、项目评审以及专家组咨询等立项程序，最终确定了2015年支持第一批项目。经济与管理学院有3位教师申请的项目获得批准，立项为软科学计划项目资助，资助总金额9万元。分别是：李启宇博士主持的《四川农业科技服务业发展战略研究》（项目编号：2015ZR0051）；张朝孝博士主持的《川南经济区人力资源战略研究：基于动态竞争视角》（项目编号：2015ZR0085），秦萍副教授主持的《基于云计算大数据构建高新技术企业价值创造型财务管理体系的研究》（项目编号：2015ZR0212）。此次我院共申报8个项目，立项3个，成功率为37.5%。

四川省科技厅软科学计划项目属于省部级项目，此次我院获批3项软科学计划项目，是经管学院建院以来单次获得最多的科技厅软科学研究项目，希望各课题组负责人加强课题管理，创新开展研究，高质量的按期完成项目研究工作。同时希望我院其他教师积极做好明年科技厅软科学计划项目的申报准备工作，力争明年取得更大的成绩。

面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。从以上一系列活动可以看出我校教职工在学习、践行社会主义核心价值观方面做了很大的努力，为学生树立了良好的榜样。

第二篇：社会主义价值观

开展“社会主义核心价值观进校园”活动汇报材料

自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的板报、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。具体活动开展如下：

一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围

校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。

我校于1991年5月23日与驻地军分区联合成立了少年军校，在二十多年的办学历程中形成了鲜明的办学特色，爱国主义和军事文化成为了学校文化建设的主旋律。学校建有300平方米的军校学员生活文化墙、30平方米的军校知识宣传栏，20平方米的“共和国十大元帅”故事墙，20平方米的小英雄故事墙、100副军校生活优秀作品、28块军校学员明星评比台、80平方米的军校“四好少年”展示台，彰显了军校特色文化。另外，学校还制作了48块行为规范宣传栏、30块“八荣八耻”、“文明礼仪歌谣”宣传牌，39块《弟子规》、《三字经》、28块班风特色牌，以此来引导学生了解文明习惯，践行文明行为。

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。

二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设

(一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育，培养学生高尚的道德风尚。

1.我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事;开展“红领巾一条街”校周边整治活动;结合3.8做“感恩小雷锋”，为家庭、社区做好事;帮助农民工子女，生活、学习有困难的学生，成立“手拉手互助小组”;各中队成立3个学雷锋小队，利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。让全体少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。开展“红领巾一条街”服务活动，努力做文明小使者。开展文化宣传、文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等志愿服务活动。更好地发挥了少先队组织和少先队员在促进社会和谐、参与创建全国文明城市中的积极作用。

2.开展“日行一善”主题教育，让善行伴我成长。

为了进一步推进社会主义核心价值观教育活动，全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。利用节假日为特别需要关爱的人尽一份爱心，给爸爸妈妈搭配三次营养早餐、跟爸爸妈妈学做5道菜。要求学生为长辈、为他人做一件好事，献一份爱心，从小培养孩子爱心和孝心。家校联手大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。

3.开展“孝敬父母月”活动，让传统孝道成为社会新风尚。

围绕“孝敬父母月”积极开展如下“九个一”活动：组织开展一次“孝敬父母月”活动启动仪式;安排一次“孝敬父母”---感恩母亲国旗下讲话;举办“我为父母撑起一片天”主题队会;按照活动计划评选“孝敬标兵”;利用升国旗仪式进行“孝敬标兵”颁奖仪式;开展《算算亲情账 感知父母恩》征文大赛，学生及家长同写亲情日记;各班利用《百善孝为先》开展一次讲故事、演讲、手抄报、背诵孝敬名言警句等活动;完成了钢笔字帖孝敬故事、孝敬手抄报、孝敬演讲等活动;全校开展“日行一善日日尽孝”活动，每班分组活动，小组成员为家人尽孝并详细、认真的记录了自内心的感恩父母、为家人服务的过程，家长给予孩子忠恳的评价。家校联手大力弘扬中华民族传统美德，以培养良好的道德风尚，提高青少年的思想道德水平。活动后整理并上交了“孝敬父母月”“九个一”的活动照片。4.认星争优、做美德少年活动

学校开展了“美德少年星级评比”的评选活动。经各中队推荐，学校综合考查，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好队员。为了表彰他们的突出成绩，激励全体少先队员向他们学习，学校定期对小铜星、小银星、小金星的获得者进行表彰。少先大队积极开展“做一个有道德的人”评选活动。结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“手拉手”活动。以争当“美德”少年为主题，加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情，人人争当美德少年。以文明礼仪规范教育工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。强化小学生文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。为创建文明石嘴山添彩!(二)开展 “弘扬和培育民族精神月”活动，让传统美德熏陶情操。

组织学生开展“七个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班、团(队)活动;编发一期主题板报、墙报或校报;观看一部革命题材的影片;组织一次读书活动;开展一次主题作文竞赛、革命歌曲歌咏比赛，在校园里营造人人参与的良好氛围;开展一次社会实践活动。充分利用本地教育资源，就近就便地组织学生走出校园、走向社会，参观革命纪念馆、烈士陵园、党史展览馆、博物馆等场所，走访革命烈士亲属、优秀共产党员，调查家乡和人民生活发生的巨大变化。活动后要组织学生以调查报告、演讲、绘画等形式畅谈、交流收获。利用清明节这一传统节日，组织学生到革命烈士陵园，祭扫革命烈士陵墓，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对祖国与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛做贡献的思想。

(三)以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，开展“经典诵读”主题教育，引导师生爱党爱国爱家乡。

看：1.通过主题队会课组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人“专题片，学生通过观看道德模范的先进事迹，朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。2.观看法制宣传片。组织学生观看交通安全、禁毒宣传、暑期安全教育专题片，提高学生知法、学法、用法水平，培养自我保护意识，懂得珍爱生命的教育。

诵：1.课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。2.每周一节《少儿国学读本》课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。3.举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的班会活动时间以班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。4.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

唱：1.各班开展以“童心向党”童谣传唱为主题的系列班队会活动，各班出一期以宣传关于“中国共产党”为主题童谣为主要内容的黑板报。2.组织开展“我编童谣”活动，启发学生结合“中国共产党”编创童谣，用童谣的形式抒发自己的情感。在师生中广泛征集儿歌和童谣;坚持评选制度，择优编入学校的校本课程，作为共享资源。3.组织开展“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有中国共产党的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将以班级为单位举办“我喜爱的童谣”诵读比赛。4.组织开展“我传童谣”活动，鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。

讲：开展“道德讲堂”活动。我校将把道德讲堂建设情况与创建文明城市活动结合起来，与全体师生精神文明创建活动结合起来。把参与道德讲堂的情况作为评优树先的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容。开辟多个宣传渠道，大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

帮：我校对留守儿童、肢残、智残儿童进行统计，对这些孩子做到每位代课教师心中有数，在教育中受到特殊关爱。我们党支部还开展“党员志愿者服务手拉手”、“帮扶留守儿童”等活动。开展“一对一”师生、生生结对子活动，帮助那些问题学生一起进步。开展“红领巾假日小队”活动，让文明之花开遍社区。我们利用节假日开展丰富多彩的社会实践活动，让孩子走进社会参加关爱空巢老人、关爱残疾人等志愿服务活动，了解发生在身边的文明与不文明的习惯等社会实践活动，让红领巾了解社会、融入社会、美化社会。

(四)以少年军校为抓手，加强养成教育，培养学生良好的道德自我约束力。

多年来，我校始终坚持军事化管理理念，尤其是在常规养成教育里，引导学生严格遵守少年军校学员学员守则、管理条令、内务规定等一系列配套少年军校规章制度，每天定时训练少年军校安排科目中的有关项目。从学生的走路、说话、排队、上课、上操、放学路队等每一个环节上抓起，要求必须做到坐立行走展军姿，行进队伍直线走，上下楼梯靠右行，上操队伍快静齐。班班有口号，队队有哨声，人人会打军体拳，三年级以上学生人人都会用一样乐器吹奏出一首军歌。同时，我们把国防教育与少先队工作、校本课程、社会综合实践相结合，组织开展了“四个一”活动(即走访一户烈军属，慰问一次当地驻军，参观一次部队的军事科技展览，开展一次军营一日生活)，并立足军校，开展了爱国主义教育、榜样教育、国防科技教育等。

(五)家校联合、探索切实有效的教育新途径。

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。因此，我校非常重视家长学校工作，将家庭教育争取到与学校教育“战线”上来，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。形成一个和谐统一的教育环境。提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。

1.学校建立健全家长学校的各项规章制度，每学期有较系统的家长学校工作计划。每次活动都有家长签到，统计人数，并与未到家长及时取得联系，有较为严格的考核制度。2.组织家长学校的授课活动。学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。把正确的家教观念、家教方法传授给家长。3.不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。4.做好家访工作。家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

三、取得的成效

石嘴山市第七小学本着“着力于今天，着眼于明天。做更好的自我，创更优的学校”的办学思路，利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围，以各项活动为载体，不断推进社会主义核心价值观建设，以特色化、品牌化为发展目标，取得了优异的成绩。学校一直把德育教育放在首位，使学校形成了优良的学风、教风、校风，我校先后被授予“中国名校”、“全国先进少年军校”、全国少先队先进集体”、“全国红旗大队”、“中国儿童平安学校示范校”、“德育示范校”、自治区 “德育示范校”、市级“平安学校”、市级“家长学校示范校”等荣誉称号。

第三篇：社会主义价值观。。。

社会主义核心价值观基本内容

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

施芝鸿：24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观

党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。

从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。

（施芝鸿，原中央政策研究室副主任，曾参与起草十八大报告）

相关报道：

·中共中央办公厅印发《培育和践行社会主义核心价值观的意见》

党报热议：

·人民日报：让核心价值观成为风尚

·人民日报：人民有信仰，国家才有力量。

人民日报今日头版版面图

社会主义核心价值观基本内容公布：

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

24字核心价值观分三个层面：

据2013年12月23日新华社电 中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：

富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；

自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；

爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。

人民有信仰，国家才有力量

—— 一论弘扬社会主义核心价值观

一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。

我们常说，中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。今天，在全面深化改革的进程中，焕发什么样的精气神，才能引领思潮、凝聚共识、攻坚克难？在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观，才能使我们的国家、民族、人民在思想和精神上更加强大？

“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。

物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望；构建现代文明的国家理念，体现了为公民营造踏实的幸福感、让国家铸就更强软实力的理想和追求。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，三个“倡导”的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。失去了理想信仰，内心没有约束，行为没有顾忌，再多的外部要求，也会“法令滋彰，盗贼多有”；丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。近代以来，中国人民的奋斗目标、中国梦的重要内涵，就是在寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。在这样的意义上，社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。从知与行的角度，发掘每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感，让社会主义核心价值观，内化为社会群体和个人的意识，外化为群体和个人的行为规范，才能产生凝聚力、焕发战斗力，夯实全面深化改革的思想基础。

人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

第四篇：社会主义价值观心得体会

近期，我学习了社会主义核心价值观 重要论述，党的十八大以富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。

通过学习，我深深地认识到：社会主义核心价值观是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念，它体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中，忠诚教育是教师核心价值观的前提，关爱学生是教师核心价值观的灵魂，教书育人是教师核心价值观的根本，为人师表是教师核心价值观的关键，严谨治学是教师核心价值观的保证。践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，把它和工作实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去，通过社会主义核心价值观的学习，我有以下几点体会：

一、爱岗敬业、关爱学生、忠诚教育

作为一名参加教育工作十几年的小学教师，我深深地认识到，关爱学生、爱岗敬业是教师社会主义价值观的基本目标。将忠诚列于首位，这是由教育在党的事业中的重要地位所决定。教育法也规定：教师要忠诚于党的教育事业。对于每一个教育工作者来说，只有做到了忠诚，才会有事业上的敬业精神，静下心去教书育人，做优秀的人类灵魂的工程师。做一名爱岗敬业的教师，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。而失去责任感的教师不仅丧失自身的发展，同时也必将在麻木中失去教育的良知。有句名言：不以学生的家庭出身分高低，不以学生的智力高低定亲疏，不以学生的成绩好坏分优劣，关爱学生是教师特有的职业情感，关爱学生，要对学生一视同仁，尊重、理解每一个孩子，既要严格要求也要宽容相对;不仅关注孩子的学习，同时关注孩子的生活、爱好，教师要走进孩子的心灵，跟孩子的心灵亲密接触。教师从内心真正热爱学生，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想;才能心存善意，才能全身心地投入到教育教学之中去。

二、严谨治学、为人师表、教书育人

严谨治学就是治学一心一意，是一种对教学的钻研，一种对教育的执着，刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识，这是一名严谨治学的教师必备思想和品质之一。认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦是严谨治学的又一重要内容。勤学、勤思，努力让自己成为严谨治学的好教师。教师只有不断的加强学习，才能做到为人师表，才能使自己的人格更加完美。要不断的加强自我修养：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸怀磊落，谦虚诚实，这是教师必须具备的美德。再次，教师还应当做到仪表端庄，服饰适当，举止得体，礼貌待人，语言文明，谈吐优雅。教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为教书育人。教育的根本目的就是育人，教育要以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。

三、淡泊名利、志存高远、勇于创新

淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的一种境界。我觉得作为一名现代教师，要尽到教书育人的责任，最重要的的是要自居抵制不正之风，远离低级趣味的侵蚀，不让社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑，一定要信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。教师应当要韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。我想，作为当代教师，我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，而是要把它当成一项事业来追求，这样才能变压力为动力，不断取得进步和发展，从而迈入更高的人生境界。如今，我们面临的是一个需要开拓，知识爆炸的时代，教师不再是红烛，不再是春蚕。教学不再是教师的单纯付出，而是创造性生活的一部分。教学是师生双方，实现自己生命价值和自身发展的舞台。那么就让我们植根于祖国的土壤，肩负人民的重托，用青春，智慧，演绎自己价值;用粉笔去谱写平凡而华丽的人生篇章。通过对社会主义核心价值观的学习，我深受感动，倍感自信。作为一名教师，一定要将社会主义核心价值观的重要论述与自己的本职工作结合起来，在自己平凡的教育教学工作岗位上作出突出成绩，力争无愧于自己钟爱的教育事业，无愧于自己，更无愧于学生，无愧于生我养我的这块家乡水土!

第五篇：社会主义价值观心得体会

学习社会主义核心价值观心得体会

近期，班级里举行了践行社会主义核心价值观大讨论活动，大家积极参加了此次活动并踊跃发言，表达了自己的看法。通过此次活动我也深有体会，并学习到了很多东西。社会主义核心价值观对于全民乃至全社会的道德思想的提升有着极其重要的意义。在这里，我想谈谈我通过这次活动产生的心得体会以及我个人关于这一活动的看法。

首先，我们不能忽视社会主义核心价值观对于我们建设社会主义社会的重要意义。践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展，长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。

其次，践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。社会主义核心价值观的培育和践行是对我党长期奋斗以来形成的社会主义共同理想的进一步认知，需要我们不断巩固和加强对社会主义改革开放的政策领悟和形势分析。紧紧依靠群众，发挥群众精神，不断推动改革创新。

最后对于公民而言，社会主义核心价值观深刻影响着他们的道德思想，改变着他们的为人处世。社会主义核心价值观着眼于构建民间社会的底线伦理，是作为价值主体的每个公民所应遵循的根本道德规范，在核心价值观中居于基础地位。它引导着公民走正确的道路，做应该做的事，让他们团结友爱，互相帮助，从而有利于构建一个人人为之向往的社会。

然而我们自身也存在着许多问题。在我们的日常生活中，会遇到各种各样触犯人们道德底线的事情，比如摔倒的老人没有人扶，父母抛弃生来患有疾病的婴儿，公共场合人们随意吸烟、接打电话，或者年迈的老人无人赡养等等，这些问题一次又一次出现在公众面前，却面对公众冷漠的眼光。之所以会演变成现在尴尬的局面，是因为我们缺少一种正确的真正的信仰，而这种信仰，就是社会主义核心价值观给公民带来的坚实的信仰。我想我们每个人都有责任去审视这一问题，这并不简单是一件件事情，而是关乎到我们道德心理的问题。所以在这样一种形势下，社会主义核心价值观反而起到了提升和改善的作用，大力弘扬社会主义核心价值观，可以使整个社会的思想面貌焕然一新，使公民个人的思想道德和个人素质得到很大程度的提升，从而使人们的道德观产生新的改变，使社会更加和谐，人民生活更加美好。作为大学生而言，社会主义核心价值观与我们息息相关，我们每个人都有责任去实践社会主义核心价值观。我们应该从以下几个方面践行社会主义核心价值观：

一、践行“社会主义核心价值体系”，要搞好角色定位。大学生在社会中的角色不同于其他社会群体，我们具有年龄优势和知识才能优势，肩负的历史使命和责任更重些。因此大学生要坚持全面发展，更要坚持“以德为先”，要首先学会做人，做一个有思想有道德的大学生，要有很强的道德荣辱观，自觉地、高标准地践行“社会主义核心价值体系”，从而提高自身的道德修养。

二、践行“社会主义核心价值体系”，要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领。

大学生要结合自身的实际，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等方面做出表率，树立良好的人生观、价值观。要把“社会主义核心价值体系”作为个人道德修养的具体标准和基本要求，从我做起，从身边做起，从细微处做起，从现在做起。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

三、积极参加力所能及的社会实践活动

实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升大学生改革主观世界能力的活动，当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观。

社会主义核心价值观从来都不是高高在上的教条，唯有付诸行动才能实现价值。我们每个人都是道德建设的奉献者，也是道德风尚的受益者。作为当代大学生，我们有责任去践行社会主义核心价值观，充实并完善我们的大学生活，从而使道德修养和个人素质得到提升。

首先我们要做的是把观点落实到行动当中，我们不能只是喊着要践行社会主义核心价值观的口号而不去真正的实践和行动，我们要用自己的力量来弘扬社会主义核心价值观，做力所能及的事情，比如参加敬老院帮助孤寡老人活动，到基层为人民群众服务这些都能让我们的思想朝着社会主义核心价值观靠拢。其次，我们要努力学习科学文化知识，用知识武装自己的头脑，从而使自己对整个世界有新的领悟，久而久之我们就会用社会主义核心价值观来约束自己的行为，充实我们的思想。最后，在约束自己，提高自己的同时，帮助别人，让别人认识社会主义核心价值观带给我们思想的改变。

长此以往，我们整个社会的道德风尚也会随之变化，我们将会在社会主义核心价值观的引导下，建造一个人人向往，欣欣向荣的美丽的和谐社会。