市北实验初级中学七一班学习规范 2009

第一篇：市北实验初级中学七一班学习规范 2009

市北实验初级中学七一班学习规范 2009-11-08 11:51:01|

一、制定计划

1、从实际出发制定符合要求、适合自己、简明扼要的学期学习目标和计划。树立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的学习理念。

２、分学科制定学科计划。总结强势学科的学习方法和经验，分析弱势学科的差距所在。注重课余时间的分配。

３、确定分科和总分提高目标和追赶目标，注意向优生学习，改进不良学习习惯，树立“每天进步，进步就是成功”的信念。

４、学会利用各种形式鼓励自己，确定自己的立志名言和学习的榜样，并且不断向自己的理想和目标迈进。

５、学会反思自己得失，学会调节自己情绪，用最佳状态来学习。

二、注重预习

６、学会“课前研究性预习法”，认识预习的重要性，明确预习的目的，做好学期预习、周前预习、课前预习。养成预习习惯，形成主动学习的作风。

７、预习中要学会阅读课本，做到慢读、细读和复读“三步阅读”，学会用已知知识解决未知问题，做到在课本中找问题，在试题中找重难点，在课外找信息。

８、预习中要学会思考、善于思考，通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非会的是什么。善于提出预习问题，养成带着问题上课的习惯。

９、不断总结适合自己的预习方法，建立学科预习笔记，学会在课本上作好“三会”预习标示。

10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想，扎扎实实做好“三预习”（即学期预习、周期预习、课前预习。）

三、科学上课

11、按时上课，不迟到、不早退、不旷课。上课铃响，班长喊“起立”后，动作迅速、规范，师生问好，声音洪亮。上课迟到，要在门外喊“报告”，得到老师同意后，方可进入教室；特殊情况必须离开教室时，须得到教师允许后，方可离开。

12、上课一定要保持安静，精力要集中，认识到安静才是倾听的强刺激。听、说、读、写的坐姿、站姿端正，保护视力，不趴在课桌上或翘着椅子听讲。认真听讲，做到眼到、耳到、手到、心到。听课时不只从自己的兴趣出发，要多考虑学习需要。

13、听懂课是听课第一步，要牢记听课并不是以听懂为目的，对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时，以听懂为主；当听课“卡壳”时，不要停下来找原因，应简要记下来，以免影响后边听讲。

14、积极回答问题，说普通话，声音洪亮，让全体学生都听到；别人回答问题时，自觉反思自己掌握情况。敢于发表见解，积极参与课堂讨论，讨论声音要轻，以本组同学听到为宜。大胆质疑，不懂就问，主动向老师或同学请教，不留知识盲点。做好课后能起到复习作用的听课笔记，主要记录知识要点、重点、疑难问题、听课体会。

15、老师作演示实验时，注意老师提示的实验要点、动作要领，并认真观察。进入实验室，遵守规章制度，注意安全，认真观察实验结果，写好实验报告。穿鞋套进入微机室、语音室，遵守操作规程，爱护机器设备，作好上机记录。

四、规范课间

16、教师宣布下课后，班长喊“起立”，学生立即起立，立正向老师致谢，先让教师先走。要安静进出教室，做到不拥挤、喊叫。如有问题，可随老师到办公室或走廊提问。

17、课间可轻微活动四肢，或在室内窗前远望，也可闭目养神。不作剧烈活动，不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。

18、课间不能远距离外出，如果下楼要按时赶回。及时上厕所，以免影响下节课的听课。

19、根据自己的精力，课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方，或者浏览下节课要学习的内容。

20、值日生要及时擦黑板，清理讲桌。学科代表主动帮助老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况，维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、材料和用品，提前半分钟端坐静候老师上课。

五、有效作业

21、学科代表要及时发作业本，收到作业本后要认真阅读老师的批示，及时改正差错，建立错题本，把错题及错误记录好，以备平时学习和复习用。

22、对于每天的作业要做到有计划的完成，合理安排时间，做作业前首先要先复习所学知识，在弄懂学会的基础上再做作业，做到举一反

三、提高作业效率。

23、做作业时要仔细审题，理清思路和方法，计算题尽量不用计算器，提高计算能力。做题格式规范，书写工整美观，养成严谨的做作业习惯，提高正确率。按时、独立完成，不抄袭他人作业、不代他人完成作业。

24、在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业。要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识是联系，注重主动学习、自主学习能力的培养。

25、作业要及时完成，及时上缴。如有余力可选择做其他提高性作业。作业结束后，一定要集中时间进行课前预习。

六、学会自习

26、自习是自己做作业、预习、学习和复习的时间。要有明确的自习计划和目的，合理安排时间，提高自习效率。

27、要严格遵守自习纪律，保持教室安静，不影响他人。提高自习的自觉性，做到老师在和不在一个样。

28、不调位、换位、随意下位，不做与学习无关的任何事情。同桌不准讨论问题，有问题向老师请教，教师不在时作好记录课后提问。

29、除正常上课和自习课以外，要学会挤时间学习，养成随时都可以自习的理念，随时随处都可以带着错题本、自习本、图书、课本等进行自习。

30、自习要注意慎独。行成“越没人监督我越要自觉”的信念，要认识到“课堂是公共的，自习是自我的”，要把自习作为一种超越自我和别人的机会。

七、及时复习

31、复习是学习过程中很重要的部分，要认识到复习的重要性，复习不是再学习，是在全面预习、认真学习的基础上进行查缺补漏、整理综合的学习过程。

32、复习不仅仅指大考和期末的复习，复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要充分利用课堂笔记、作业本、练习册、试卷、错题本等进行有针对性的复习。

33、要保证复习质量，首要的问题是解决平时上课质量。要改变“课堂先听懂，课后再复习”的习惯，做到日日清，把复习作为一个拔高的学习过程，而不是简单的重复学习。

34、在注意学习方法的同时，要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学当天内容；对于周复习可采取边看课本，边思考、边演练，加深理解、记忆，系统复习旧知识。单元、章节结束后，自觉归纳知识体系，将知识融为一体，系统掌握。使知识在头脑中形成清晰的网络。

35、弱科即会影响总成绩也会影响其他学科的学习，所以要合理分配时间、主动补习弱科，做到保住强科、提高弱科，对于弱科的复习在注重知识的同时，也要对学习方法进行反思改进。

八、认真考试

36、考试是学习的重要组成部分，平时考试提倡“以考带学、以考带练”。要以积极的心态对待考试，要重视考试并保持适度紧张的状态。

37、要通过平时的汉语和学科语言训练，提高理解和审题能力，注重答题的规范性，养成规范书写、规范格式，保持卷面整洁的习惯，做到合理分配考试时间。加强应考心理和能力的锻炼。

38、考前要在加大复习力度，要加强考前要系统复习，所学知识达到系统掌握，不留知识的“遗漏点”。提高综合能力，寻找应试规律。

第二篇：七一班学习雷锋活动计划

七年级（1）班学习雷锋活动计划

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：弘扬雷锋精神构建和谐校园，奉献自己，服务他人

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

四、活动时间：3月起

五、活动安排：

第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案，成立活动小组）

1、升旗仪式，发出“奉献自己，服务他人”倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。

2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“学习雷锋精神”主题板报比赛。

3、校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。第二阶段：活动开展 主题一：用雷锋精神完善自我

1、我班利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。学雷锋应如何从身边的小事做起？

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

3、继续开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

4、配合“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会及其他学雷锋活动，于3月组织开展“续写雷锋日记”学雷锋主题活动日记征文比赛，3月底进行评比。主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会

1、组织学生参加一些校外的公益劳动（1）走进社区，打扫卫生（2）走向市区进行清除白色垃圾

（3）创建清洁文明校园,对校园进行一次彻底的打扫除（4）帮助低段学生打扫教室，擦玻璃等。第三阶段：总结表彰

3月底，我班进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于3月31日前上传；评选出“学雷锋先进个人”。

市十一中学七年级（1）班

2014年2月

第三篇：徽王中学七一班学习小组考核细则和评分标准

徽王中学学习小组考核细则和评分标准

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，结合学校常规，特制定如下规定：

一、评选方法

每小组设立考核基础分100分，在此基础上加分或减分，每天由各小组长统计本小组最终总得分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。

二、评选内容及评分标准

（一）出勤（马逸飞和徐晓娥负责）+眼保健操（由马逸飞负责）

1、早上到校迟到，每次扣2分；课堂及其他活动迟到扣1分

2、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣3分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。

3、有事请假，未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并扣1分。

4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣1分。

5、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加1分。

（二）纪律（由马乐乐和刘旭负责）

1、不能在教学楼内玩耍，不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣1分。

2、不能把不利学习的物品带入教室，违者，每次扣1分。

3、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，扣1分。

4、小声讨论问题，凡大声喧哗者经一次提醒后仍不改正扣1分。

5、无故离开教室，每次扣1分。

6、打闹、开玩笑、讲废话，每次扣1分。

7、违反课堂纪律者视情节轻重扣分。被老师点名批评者每人次扣2分。

8、凡在教室里吃零食者，每次扣1分。

9、就餐文明守纪，凡随意插队、跑动、大声喧哗、拖延时间的扣1分，将餐厅及小卖部食品带入教室者扣2分。

10、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次扣2分；打架、肆意闹事，扣5分；对班级形象造成影响的，扣10分。打架、肆意闹事者取消本学期内任何评优、推优活动。

（三）礼仪、个人修养（由吕培负责）

1、在校期间及参加集体活动时应穿校服（在有校服的情况下），带出入证。违者每次扣1分。

2、顶撞任课教师，每次扣5分。顶撞任课教师取消本学期内任何评优、推优活动。

3、说脏话、粗话，扣1分；嘲笑、讽刺、挖苦、辱骂同学，扣2分。

4、无礼取闹、顶撞班干部，扣1分。

5、发型及着装不规范者，扣2分。

（四）课间操+体育活动（由曲广鑫和白玉负责）

1、两操应做到“快、静、齐”，有特殊事情应向班主任请假，经准假后，方可不参加，否则扣2分。

2、广播操时，应迅速整队有序走到操场，听从体育委员安排，排好队、不讲话、不打闹，凡违反者，动作不规范者，每项扣1分。

3、运动会中获奖加相应所得的分数。

（五）劳动卫生（由刘天宇和张建江负责）

自己的事情自己做，自己的任务按质按量完成。

1、迟到、不认真，每次扣1分，并加罚值日一天；第二次再发现不认真或无故缺席者，扣2分，并还要加罚一周（包括大扫除）值日。

2、随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶者），每次扣1分。

3、座位底下有垃圾者扣1分，并罚清洁教室1天。

4、学生要爱护公物，凡损害损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣2分，情况严重者，扣5分，并要求赔偿。

5、桌面不整洁扣1分。

（六）作业（由金继蕊负总责，各科代表及小组长负责检查作业，金继蕊负责检查抄袭作业者。）

假期作业组长收好作业后交给课代表，科代表应登记缴交名单，把缺交者名单报告给科任老师或班主任，并向缺交同学追交作业。

1、迟交，扣1分；缺交、忘带、漏写、记错作业，扣1分。

2、作业不按规定要求（如未签名、未订正等），扣1分。以上累计3次者，写深刻自我检查，家长签字。

3、凡抄袭作业者和提供者，每人每次扣2分；

4、未按照要求完成背书任务，扣1分。

5、不按时按要求上交各种材料（如成长记录本、课堂笔记本、保证书等），除特殊情况外，扣2分。

（七）课堂表现和考试成绩（由徐晓娥及小组长负责）。

1、预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，加1分。上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找），小组扣1分。

2、课堂讨论时，组长组织到位，小组成员积极参加讨论，没有成员发呆、闲聊、互相推诿的现象加2分，高效讨论、第一个展示的小组加1分。

3、上课随意讲话，不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序的，每一人次减1 分。

4、上课发言每一人次加1分。课堂提出有价值的问题或课后向老师请教问题一次加1分。

5、各类测试达90分以上（50分按45分计算），一人次加1分，有几人次加几分。均分前三名的小组可分别再加5、3、2分。

6、考试中作弊或故意给他人看，所在小组扣5分。

（八）宿舍卫生

1、不按时打扫扣1分。

2、不打扫的扣2分

3、学校检查扣分的加倍扣分。

（八）其它（由班主任负责）

1、爱护集体、帮助同学、拾金不昧等按情况给小组加2—5分。

2、班干部没有做好职责范围内的事每次扣2分。

3、凡在重大集体活动中有突出表现者，所在小组每次加2分。

4、各任课老师可根据课堂的表现情况有每周有2—5分的自主加分权力。

5、被其他小组提出不足，经核实的，被提起的小组扣1分。提出小组加1分。

三、几点说明。

l、本细则还不够完善，还需进一步充实。

2、各小组应结合本组实际，提出合理意见。

3、各小组应利用课余时间认真学习本细则，认真做好每天的优秀学习组的评选工作。

4、本细则从2012年12月1日起试运行。

5、本细则由班主任负责解释。

徽王中学七一班

第四篇：市实验小学办学规范评估自查报告(2014年9月)

三门峡市实验小学 义务教育均衡发展工作自评报告

2014年9月

三门峡市实验小学在市教育局的正确领导和社会各界的关心支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实规范办学行为，努力促进义务教育均衡发展，持续提升管理效能、办学水平和教育质量。积极探索以育人为中心、以德育为重点、以科研为先导、以构建高效课堂为抓手、以校本培训为保障、以教育信息化手段为辅助的办学路子，秉持“教学中心、质量第一、面向全体、全面发展”的办学理念，抢抓机遇、开拓进取，各项工作均取得了优异的成绩。现将有关自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

三门峡市实验小学创办于1987 年，现有48个教学班，近3200名师生。随着三门峡市区经济社会的迅猛发展和招生区域内人口数量的急剧增加，人民群众对优质教育资源的急切需求和市实验小学容量有限难以完全满足之间的矛盾日突出和尖锐，办学压力逐年增大，学校占地面积狭小，仅有十三亩（实际利用仅十亩左右），如此狭小的地域空间却要容纳三千一百余名师生，没有教室，学校于2011年在狭小的校园内搭建起了12间活动轻钢房板房，其中7间作为教室，容纳近478名学生上课，43名班主任

不得不在教室内或者在走廊上办公备课批改作业。尽管在如此艰困的环境里，我们也没有气馁，全体实小人团结一心、凝聚力量、立足陋室、胸怀教育，以“不惧艰难困苦，务实创新奉献”的实小板房精神，在学校管理、教书育人、师资建设、主题创建等方面依然做出了优异的成绩，连续五年获得学校工作目标考核先进单位荣誉称号。

2012 年起从筹划到建成仅用了两年时间，一座由政府投资4428万元，占地24.36亩的现代化学校已经呈现在我们的眼前，硬件建设堪称一流。2013年11月18日，全校师生喜气洋洋地迁入了新校区。新落成的三门峡市实验小学办学条件得倒了根本性的改善，实验小学重新焕发出了新的勃勃生机。新学校的建成投入使用，标志着三门峡市实验小学从此跨入了一个新的发展阶段。学校将紧紧抓住发展机遇，确立以人为本的管理思想，打造一流的教师队伍，进一步强化全体教师的大局意识、责任意识，深化教学改革，遵循教育规律，紧跟时代步伐，加强学校管理，以学生发展为本，推动教育教学质量和办学效益的不断提高，在素质教育的征程中，三门峡市实验小学将以此为契机再创佳绩，再谱华章，努力打造三门峡市教育的经典名片！

二、办学条件

1、布局设置。学校临永兴街南段西侧座西向东，南北长 148.12

米，东西宽 113.91米。建筑采用传统庭院式布局，主建筑有五层教学楼2栋、三层综合办公楼1栋、校门1处、2层室外水冲厕所1栋、体育器材室1间、欧式整体变压器机房1处，从南向北依次为停车区、教学区、办公区、活动区、操场。教学区回廊相连并与办公区走廊互通，平整干净。校门、通透式格栅围墙、升旗台和花园俱全，整体环境优美雅致搭配和谐。校园绿树葱茏，环境优美，各项文化设施，意蕴丰富。

2、班级规模。市实验小学现有 48个教学班，学生 3036 名，最大班72人，最小班58人，平均班额63人；

3、基本建设。学校占地面积约17719平方米，湖滨区崖底街道办事处崖底村委会目前占用学校土地2.4亩，约合1600平方米，实际生均占地面积5.84平方米，远低于省定生均标准。校舍建筑面积13765.73平方米，生均4.53平方米。学校绿化面积800平方米，生均约0.26平方米。按照国家标准建有普通教室53间3551平方米，玻地比1:4，48个教学班均安装多媒体设备；配备科学实验室2间共195平米、仪器保管及准备室1间195平方米；音乐教室2间195平米、舞蹈教室2间共388平方米，美术书法教室2间194共平方米，计算机教室2间共195平方米，图书室1间195平米、教师、学生阅览室各1间共195平方米，体育器材室1间20平方米、地下乒乓球训练馆1个约300平方米、卫生保健室1间约12平方米，档案室1 个约12平方米、仓库（器材）保管室2个月200平方米、安保（值班）室1 个、接待室 1 个。设有必要的行政、教师办公用房和生活服务用房。学校活动场地占地7914平方米，设有4个篮球场，可供全体学生同时参加体育活动，建有8道次60米直跑道一处。

4、装备配置。学校常规通用教学设备符合国家相关规定，小学

科学、数学、美术、音乐、体育教学仪器和器材配置齐全，各学科实验仪器的配备达到或超过二类标准，并做到了及时更换和添置器材。各功能室和实验室制度齐全，管理规范。现有各类图书49422册，生均达到16册，每年新增图书比例不小于藏书量标准的1%。按照相关规定配备了消防设备、安全防范器械和紧急报警装置，校园内和校园周边配有全方位无死角视频监控设备。

5、师资队伍。学校现有编制161人，实际在职在岗教职工 167人（含8名代课教师及2名借调至市教育局正式教师和调入外校任职的3名正式教师、调入我校任职未办理调入手续1人），学生3036人，师生比为1﹕18.8，教师合格学历达标率100％，高学历教师157人，高学历教师达标率98％，在编人员中专任教师159人，有中学高级教师7人，小学高级教师92人（已聘岗位83人）。现有特级教师3人，国家级骨干教师3人，省级教育教学专家2人，省级学科带头人和骨干教师7人，市级教学名师、学科带头人、骨干教师34人，未入编代课教师8人。5位校级领导有4位领导取得市、区组织的校长培训班、提高班任职合格证，有1位新提拔的校级领导正在培训中，预计11月份结束取得合格证，合格率达100％。

近年新补充教师学历均在大专以上，学校建立了教师培训制度，学校将公用经费预算的5%用于教师各类培训，并建立了教师日常和年终工作考核制度和奖惩等制度，考核工作公开公正，评优选先操作规范。

6、义务教育普及程度达标

我校现有学生3036人，学校服务范围内适龄儿童入学率为100％，无辍学现象，2014年7月毕业的495名学生顺利进入中学就读，教育完成率达到100％。

7、经费投入

学校教育经费严格实行收支两条线，使用公开、透明，保证其使用的价值。建立校务公开、公示制度，重大开支、教师绩效工资等都严格按照规章制度执行。学校认真落实“免收学费教材费”政策，创建节约型学校，依法争取政府行为到位，解决办学经费，改善办学条件。严格按照上级规定代收代支收费项目和标准代收代支，无截留无搭车收费、无预收和乱订教辅资料等现象。教师工资能按标准按时足额发放，生均公用经费按时足额到位，公用经费使用合理，没有出现挪作他用的情况。

四、学校管理。

（一）狠抓两支队伍建设，坚持立德树人，创新开拓学校德育新渠道，搭建丰富多彩的德育活动平台，德育工作取得新突破。

领导干部队伍坚持“两亲一服务”（亲历亲为服务一线），落实“四强化、四淡化”工作原则，做到“四好四不”，率先垂范，敢于担当，为全校教师起到了良好的模范带头作用。大力弘扬“不惧艰难困苦，务实创新奉献”的实小板房精神，通过师德演讲、班主任培训、学科教师参加远程专业技能网上培训、信息技术与教育教学深度融合理论学习实践专项工作、全学科开展绘制知识结构图、优质观摩课、微课堂理论研究、教育教学课题研究、青蓝工程、名师示范带动、积极参与协作区教学研究活动等形式，加强教师队伍建设。通过强化绩效考

核，科学规范严格地推荐各级各类先进人选，树立正确的舆论导向，形成了“比学赶帮超”的良好竞争氛围，正气上升，不良风气在校园内销声匿迹。目前的实验小学干群同心，教书育人，为人师表，敬业奉献，争创佳绩的良好校园风气已然形成，立足岗位，建功立业已成为全校干部教师的共同追求。

坚守课堂教学德育主阵地，创新学生德育渠道，挖掘校内外资源，动员各种社会力量，积极开发德育实践课程和活动课程，构建大德育课程体系。植物园、福利院、敬老院、军营、博物馆、烈士陵园、工厂、农田都成为了学生们德育实践活动场所。积极开展“三节三爱”系列活动。顺利成立少年军校并积极开展军事训练，开展“快乐阅读”等书香校园创建系列活动。利用政教处、少先大队坚持开展德育常规活动，广泛开展各项专题活动使学生们在内容充实多样、形式丰富多彩的德育实践活动中自觉经历价值体验，形成正确的人生观、世界观和价值观。我校学生谢李珺仪在市直、全市中小学生演讲比赛活动中连获第一，代表全市数万小学生参加河南省“我身边的好老师”师德演讲比赛荣获银奖，为学校德育工作增添新的亮点和光彩。

（二）以“三通两平台”建设为核心，以教学管理信息化推进学校教育现代化。1、2014年2月至今，学校先后筹集资金百余万元，建成了具备防火墙功能的校园内部网络，实现了高速光纤与校园网络的联通和校内有线无线网络的全方位覆盖。

2、为五十余个普通和专用教室配备了班班通多媒体教学系统，安装了高端斯玛特交互式电子白板和无线蓝牙授课音响系统，并与联通公司、郑州威科姆科技股份有限公司结成了战略伙伴关系，为全校

一线教师和全部教学班购置安装了“优教通”实时备课授课软件系统和资源库，为每个教师在网络服务器上开辟了2G个人存储空间，极大地提高了教学过程的信息化水平，使构建高效课堂、提高课堂教学效益工作科技含量更高，效果更加突出。

3、建成了可容纳68名学生上课的高清录播教室，具备手、自两路三分屏录播功能，可同时向70个终端输出课堂教学实时流媒体信号，最大限度地实现了校内优质教育资源的合作共享。该录播教室功能强大，在建设学校教学资源库和开展微课堂教学研究及远程教育资源共享过程中将发挥越来越重要的作用。

4、建成了校园安全视频监控系统，分三路安装高清网络摄像头140余处，实现了校园周围、校舍外部、教室内部监控无死角全覆盖，视频资料保存期超过四十天，为及时发现校园安全隐患、准确划定事故责任、监控校园师生安全提供了可靠的技术支撑，使技防人防物防紧密结合确保校园安全稳定措施真正落到了实处。

5、安装了具备50余个终端点播功能的校园智能广播系统，实现了分区广播和点对点广播及音乐、铃声播放自动化。

6、建成了可容纳400余人的多功能演播大厅。一流的灯光音响、超大屏幕LED屏、先进的舞台设备可满足文艺演出、中型会议、学术报告、公开课观摩、中小型艺术竞赛等多种活动的功能需求。

7、教师办公条件和六室建设实现标准化。教师办公室、音乐、美术、信息技术、科学实验、师生阅览、体育器材室建设设施器材完备，达到和超过省定二类标准，为开齐开全开好国家、地方所有规定课程奠定了良好的物质基础。

8、校园绿化美化亮化工程基本完成，校园文化建设初具规模，师生目之所及、足之所至、手之所触、耳之所闻都能感受到浓郁的校园文化浸染和熏陶，是学校真正成为师生们流连忘返的魅力之地、成长乐园。

9、通过硬件设施的改善，学校的信息化、数字化建设工作取得了阶段性成果。一是实现了教师备课上课网上运行，办公自动化水平大大提高；二是初步建成了学校独有的两级教学资源库，为推进课程改革、实现资源共享奠定了良好基础；三是提高了学校管理现代化水平，增强了管理的实效性和效益，有力地保障了学校各项工作的正常运转。为将来接入全市教育城域网做好了较为充分的准备，基本实现了学校层面应具备的“三通两平台”技术设施标准。信息技术与课堂教学及学校管理深度融合成为学校发展的一大亮点和显著特色。学校数字化、信息化、智慧化建设取得阶段性成果，基本实现教育现代化。

（三）推进素质教育，打造魅力校园工作取得新进展。为落实学校“教学中心，质量第一，面向全体，全面发展”的办学理念，在高质量完成教育教学任务，不断巩固提高教学质量的同时，学校十分重视为学生营造良好的学习活动环境，提供学生发展兴趣特长的外部条件和师资力量，激励学生积极参加各种社团组织，努力打造使师生流连忘返的魅力校园，推进素质教育向纵深发展。

1、整治校园环境，建设活动园地，为学生提供高质量的兴趣特长发展空间。一是建设了四个篮球标准场地；二是建成了面积近300平米的地下乒乓球馆；三是装修了两个舞蹈形体训练厅、两个音乐合唱教室、两个风格迥异的美术书法教室、两个师生阅览室；四是移植苗木600余株，教学楼立体绿化初见成效，初步完成了校园绿化工程；五是建造了一座瀑布假山水池，增添了一丝园林情趣；六是完成了校

园文化建设一、二、三期工程，安装体现十个教育主题的宣传展板1000余处，散雕作品40余个，提升了校园文化建设品味，校园人文环境培育和周边环境整治措施落实，使校园文化及实践活动润物细无声的育人作用得以充分发挥。七是建成了设备配置标准较高的少先队大队部，为学生实现自我教育、自主管理和开展活动提供了功能齐全的公共空间；八是建成了两个名师工作室，两名省特级教师，一名中原名师培养对象已经入驻并开展课题研究和青年教师培养工作；九是建成了学生社团活动室，为学生开展课外兴趣活动提供了一个室内活动场所。十是整治校园周边环境，积极协调配合公安、城管、卫生防疫、食药监、消防、市政等有关部门，取缔无证摊点、疏导门前道路拥堵、保持校园周边环境卫生、传染病多发病防治宣传等活动的开展，使校园周边环境的综合治理取得了较好成效，为学校开展正常工作创造了一个较好的外部环境。通过十大校园工程的建设，学校为学生搭建了一个较为完整的素质教育活动平台。

2、成立少年军校和学生社团组织，积极开展素质教育实践活动，为美丽校园建设增添丰富的人文内涵。学校先后成立了三至六年级男女八个篮球训练队、两个舞蹈队、一个合唱队、初中级两个乒乓球训练队、一个48人编制的学生行进管乐队、初中级两个学生轮滑技巧队、两个益智手工编珠（泥塑）训练班、一个红领巾广播站。各班还先后成立了写作、阅读、书法、美术、朗诵等兴趣活动小组。每到训练时间，校园内到处龙腾虎跃、歌声阵阵，充满勃勃生机。2014年5月，在三门峡国际黄河旅游节上，学校“太阳花”童声合唱团参加首届中流砥柱三门峡黄河大合唱比赛，一举夺得童声组银奖。2014年8月初，“太阳花”童声合唱团赴京参加第十二届中国国际合唱节比赛，在43个国家188支代表队中脱颖而出，又获大赛铜奖，并参加了一系列中外文化交流活动，为家乡三门峡争得了荣誉。2014年5月28日，赵海燕市长、李庆红副市长到学校视察工作，看到同学们编制的精巧工艺品后，非常高兴并连声称赞。迁入新校区短短的一年多时间，学校的素质教育工作在大家的共同努力下取得了较好的成绩，打造魅力校园阶段性成果喜人，为持续发展不断进步积累了经验，也让全校师生有了更大的信心。

（四）以创建活动为抓手，带动全校工作开展更加规范，促使管理更加科学。

2014年，学校先后开展了防震减灾示范校、信息技术应用示范校、素质教育督导评估示范校、校本课程开发应用实验校、平安校园等创建工作。这些工作的开展，极大地调动了学校各部门及全校教师的创新意识和工作激情，促使学校重新修订完善了各项规章制度和管理要求，更加明确了管理和工作职责，既分工明确又通力协作，确保了学校各项管理措施落实到位，杜绝了棚架现象，提高了管理效率，规范了办学行为，为迎接湖滨区教育均衡发展先进县区国家级验收做好了较为充分的准备。

（五）认真开展党的群众路线教育实践活动，出实招、办实事、求实效，致力于办好人民满意的优质学校。

今年三月，按照市教育局活动办的安排部署，学校积极开展党的群众路线教育实践活动各项工作，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，牢牢把握“为民、务实、清廉”主题，深入贯彻落实中央八项规定精神、市委《关于进一步改进工作作风密切联系群众的实施意见》，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活动总要求，以补精神

之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，以“一学三促四抓”（一学，即突出学习弘扬焦裕禄精神、倡导为民务实清廉，把学习教育贯彻活动始终；三促，即以“群众三评”促反思、促查摆、促整改；四抓，即抓好立项整改、抓好共性问题专项治理、抓好群众期盼解决的实事、抓好一批学校促进发展稳定的大事要事）为抓手，以深化“三治三促”和教育系统“守正建树”等活动为载体，以群众满意为标准，突出作风建设，摸清当前在学校教育改革发展方面，在党员领导干部作风建设，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面群众最不满意、最期盼解决的矛盾和问题，引导党员干部树立群众观念，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步改进，干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。自觉规范办学行为、巩固提高办学质量和社会声誉，切实办好人民满意的学校。经过“学习教育，听取意见”和“查摆问题，开展批评”两个阶段活动，学校领导班子成员更加团结、工作更加努力、作风得以改善、成效更加突出。一是为满足广大家长的需求，五月初学校特地邀请国家家庭教育研究院知名专家赵桂芬、李巧英老师分三天六场为全校学生家长进行了家庭教育辅导讲座，收效令人振奋；二是学校建成并开通了实验小学网络家长学校，聘请一批国内著名教育专家学者网上指导家庭教育咨询工作，得到了全校家长的一致好评；三是建成并投入使用了教师餐厅和教师午间休息室，为三十余名居住较远的老师解决了中午就餐休息的实际困难，得到了大家的高度评价，使教育实践活动取得了实实在在的成效。

（六）安全警钟长鸣，确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

实验小学非常重视安全工作，积极采取有效措施，做到了早宣传、早教育、早预防、早排查、早处置。常年保持安全事故零发生，为全校师生编制了一个科学的安全防范教育管理网络。

1、健全机制、责任到人、加强管理

学校成立了由校长为组长，主抓安全副校长为副组长，各副校长和科室主任为成员的领导小组。在明确责任科室和具体负责人的同时，还在学期初和各科室具体负责人签订安全工作责任书，层层落实安全责任制，建立健全安全规章制度，及时完善保障措施。对校门口等学校重点部位的视频监控系统进行调整调试，聘请3名专职保安，配备防爆器材。严格执行实验小学的门卫值班制度，对来访人员的出入严格执行登记制度，节假日安排男教师轮流值夜班，保安人员和值班教师坚守岗位，履行职责，严格执行校内巡逻制度，并做好记录。学校严格执行由领导带班中层以上及有关教师参加的学生上下学护学岗值班制度，以及节假日校领导带班值班制度，确保学校安全工作无死角，实现安全监管全覆盖。

2、安全教育常抓不懈

学校的安全工作的重中之重就是保障学生的身心安全。为了提高学生安全意识、防范能力和自我保护意识，学校经常利用大型集会、国旗下讲话、主题班会、黑板报和宣传栏等对学生进行安全教育。学校还聘请三门峡中院少年庭庭长李玉涛，崤山派出所交管巡防大队副大队长刘永宝作为我校的法制副校长，三门峡中院少年庭法官周正茂、张晓燕，崤山派出所交管巡防大队中队长雷永强、崤山派出所民警李转刚为法制辅导员，不定期聘请他们到校宣传法律法规和交通法规以及自我防范和保护的知识。同时还通过多种应急演练活动培养学

生听从指挥、团结互助的品德，提高突发安全事件下的应急反应能力和自救互救能力。

1987年建校至今，经过全校师生的共同努力，学校先后取得了全国中小学现代教育技术实验学校、全国素质教育研究实验学校、中国西部教育顾问单位、全国青少年道德培养实验基地、河南省师德师风建设先进学校、河南省教育系统先进集体、河南省校本教研实验学校、北师大版教材教学示范基地、河南省文明学校、河南省办学规范化先进学校、三门峡市五一劳动奖状等300余个荣誉称号。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”三门峡市实验小学当前正处于历史上最好的发展时期，已呈现出“师资力量雄厚、办学条件优越、管理规范科学、教学质量稳定、社会声誉良好、辐射影响增强”的良好态势。在市委市政府的亲切关怀和市教育局的正确领导以及社会各界的大力支持下，实小人将更加勤奋地工作，更加努力地创新，在新起点上瞄准“高质量、有特色、现代化”新目标，在把学校打造成区域品牌学校的征程上攻坚克难，不断迈出新的坚实步伐。

第五篇：高新七小小学语文主题学习实验计划

榆林高新第七小学语文主题学习计划

“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，以课堂教学指导学生阅读，以及单元主题、同题阅读、原著阅读、补白阅读为一个学习整体，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使我校的实验工作科学、顺利地开展，制定计划如下：

一、语文主题学习的指导思想

学校语文主题学习实验的基本指导思想是：依据新课程理念，深入开展语文课堂教学研究，探索一种一般学生、一般师资都能够适用的语文教学模式，使课堂变得轻松，使语文变得简单，使教学变得高效。最终实现模式创新，让语文课堂充满生机与活力。

二、语文主题学习实验的目的

在学习方式上，实验特别强调多读—诵读，多看—博览；强调感悟—悟其意、悟其情、悟其法；强调积累—语言积累，思想情感积累，篇章样式积累等；强调不动笔墨不读书，学会做批注，写读书笔记，养成习惯……这些都是行之有效的中国传统的母语学习方法。

三、语文主题学习实验的基本理念

1、简简单单教语文，把学生的“学”落到实处。“主题学习”要求教师少讲，把课堂2/3学习时间还给学生；要求根据学生的“学”设计教学内容，把学习的主动权还给学生。不搞繁琐的课文分析，不盲目追随“新”理念，立足于学生的“学”，立足于学生的长远发展来完成课堂教学。简单并不代表“没有”，教师的作用体现在狠抓落实，体现引导、点拨上。讲得多，教得多，不代表学生学到的多；教师讲的少了，占用的时间少了，只要引导有方，学生的学习会更有保证。

2、转变教学方式，切实保障学生的“学”。语文是学出来的，不是讲出来的。一是“教”的方面，为学生设计学案，教师不单要“备教材”，更要“备”学生、学情——学生已经学会了什么，学到了什么程度，是课堂规划的重要依据；学生下一步的学习可能会遇到什么困难，需要解决什么问题，应该给出哪些提示，是“教”的重要内容；教师“讲”得少了，学生“学”的多了，怎样引导学生自主学习、合作探究，成为“教”的重要方面。二是“学”的方面。“主题学习”重视语文的实践性，重视学生的自学与合作学习。教师精讲，把时间让给学生，给学生提供尽可能多的实践机会；有效开展合作学习，同学间互帮互助、互相督促，保证了学习效果。

3、要打破原来逐句逐段分析课文的阅读教学课堂常规，合理调整课时，实施单元备课，改进教师的教学行为和学生的学习方式，提速课堂教学，用大约1/3的课堂教学时间完成语文课本的学习，其余时间引导学生课内阅读配套语文课本主题单元编写的语文主题学习丛书。

4、实施课内大量阅读。课内大量阅读，为语文学习引入“源头活水”。叶圣陶先生说过，教材无非是个例子。语文主题学习实验的一条重要的理念是：通过课内阅读、课内学习来学习语文。明确语文主题学习实验的核心理念就是课内完成主题学习丛书的阅读。

5、主题学习丛书的阅读不要精雕细刻。语文主题学习丛书的文章不需要教师逐篇的带领学生进行阅读分析，最主要的是让学生利用在学习课本精读课文时学到的方法自主进行阅读，教师的任务是教给学生阅读的方法，给学生提供充分的自主阅读的时间，提高学生阅读量。

四、语文主题学习阅读开展的措施

（一）、通过课堂教学指导学生阅读

低年级通过听录音、看文字，跟随老师吟诵，听老师讲故事等生动活泼的方式，让有意注意和无意注意相结合，使之能动地学习拼音，自主识字，接触规范的书面语言，培养语感能力，积累语言材料，为进一步学习书面语言打下坚实的基础。中高年级引导学生合理使用工具书；讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等，培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。专门设计了一份“拓展阅读卡”，里面说明填写的内容：时间、书名、作者、优美词句摘录、主要内容、收获与感想等。读完后根据“自我提问卡”自我提问，进行回顾和反思：1)你在阅读时是怎样判断，选用什么方法阅读效果好？2)阅读时你常会犯什么错误？你是如何改进的？3）阅读的收获是什么？通过上述训练，不但提高了学生拓展阅读的效率，还使学生深入理解为什么要这样进行阅读，从而使其从自己的学习方法中获得反馈信息，进一步调节自己的学习方法、学习计划，以更好地达成学习目标。

（二）、围绕单元主题 适度拓展

1、主题阅读

教材编者把教材按照主题进行设计，是要通过单元主题教学培养一种品格，习得阅读的方法和习作的方法，学会运用语言的。低年级多半是把内容相似或相近的文章编为一组，组成一个教学单元；高年级则是以某个读、写重点训练项目为轴心，把几篇课文编为一组的。但是，但由于受教材篇幅的限制，一单元只能容纳三四篇课文，这就很难收到预想的效果。教学过程中，可以按每组教材的特点和教学重点，选择适量的名篇佳作让学生阅读。学生就能够在充分阅读中更好地揣摩体会主题思想、训练重点、语言的表达方法等，让学生在阅读中学会阅读。如教科版四年下册第七单元主题为“名胜古迹”，由3篇状物散文及古诗组成，分别是《长城》《莫高窟》《黄鹤楼的传说》《古诗三首》——《枫桥夜泊》、《乌衣巷》《早发白帝城》，展现出劳动者的聪明与创造智慧。围绕这个主题，就可以选择《威尼斯的小艇》《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》等开阔学生的眼界。

2.同题阅读

我们也可以通过同题阅读的方式，引领学生拓展阅读。比如教学四年下学期《愚公移山》一课，我们是否能把列子的原文《愚公移山》的语段是当地引入课堂，让学生感受到文言文的遣词造句的精当及古文的韵味，进而引导学生吟诵文言文的《愚公移山》。

3、原著阅读

我们也可以通过原著阅读的方式，引领学生拓展阅读。比如教学五年级下册《我和祖父的花园》，就可以引导学生阅读萧红的《呼兰河传》，学了，《昆虫的口袋》就可以引导学生读《昆虫记》。

4、补白阅读

我们还可以通过补白阅读的方式，引导学生拓展阅读。比如教学毛泽东的《七律长征》引导学生感悟这首诗中红军战士的乐观主义精神和大无畏的英雄气概是教学的重点，特别要弄懂“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中“暖”和“寒”的真正含义。但仅仅就56个字讲，学生是很难领悟到这一点的。所以，我就抓住文中隐含的“暖”和“寒”这个“点”，带着孩子们读《四渡赤水》《巧渡金沙江》《飞夺泸定桥》《翻雪山》等，大量阅读这些故事，学生就会对这一中国革命史上乃至世界革命史上的伟大创举，了解得更加全面、深入。

（三）、结合学生实际，适度删减整合

我们不难看到教材中有很多篇目不但不美，而且篇幅过长，教师在教学时很难把握，学生也不愿意阅读，比如《甩掉是石油后的帽子》等，我们就可以删掉，补充一个学生喜欢的符合单元主题的美文。比如有的单元都是写人的，我们就可以整合起来进行学习。

我们力求做到以教材为“经”，以经典美文为“纬”，构建“经纬”交错的阅读教学网络，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰。

具体活动：

1.开展特色读书活动，营造书香校园。定为周三为读书日，积极开展“读、积、品、演、创”读书策略，举办一年一次的读书节，让读书成为习惯。周三无书面作业，给学生读书时间，但不是放任自流，而是要学生真读书，动员家长和学生一起读书，第二天要交流读书收获。

2.读书要有收获，做到“读、积、品、演、创”读书策略——“读”就是潜心阅读；“积”就是积累优美语言；“品”就是品一品书的味道，品一品语言文字运用的巧妙；“演”把读的故事演一演，把书中的真善美融入学生的心中，同时也是表达、思维等能力的锤炼：“创”就是学生能自创童话寓言课本剧等，开发智力的同时，提高学生写作的能力。

3.一年举办一次读书节，各班有特色汇报，有读书分享等。

总之，我们在实验中一定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，其乐融融、硕果累累的学习不再遥不可及，我们的语文教学的天地也会焕然一新！

总之，我们在实验中一定要引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进，其乐融融、硕果累累的学习不再遥不可及，我们的语文教学的天地也会焕然一新。我们要运用好主题阅读丛书，科学地理解主题阅读思想，创新地运用主题学习的方法，将语文学科变成生命科学，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。